第一篇：高二歷史月考試卷分析

高二歷史月考試卷分析

本次月考時間在水平測試考試的前一個月左右的時間，也是歷史必修三所講述的最后的一部分內(nèi)容，以后我們將進入復(fù)習(xí)階段，而對于月考進行分析十分有利于我很好的了解學(xué)生的知識掌握程度，以及實際運用力，以便我今后的水平測試做好更好的準備。

試卷概述 本次試卷，考試時間共計90分鐘，100分。其中選擇題25道50分，材料分析題四道出自平時我們所強調(diào)的重點知識。具體分析 選擇題，第5題，本題的主要古文表述，但是其實際的內(nèi)容為就是關(guān)于向西方學(xué)習(xí)的問題，有多個學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，而且在后面的材料題中有明確的表述，以后要教會學(xué)生多細心；10題，學(xué)生的出現(xiàn)錯誤比較多，關(guān)于新文化運動，課本上知識簡單的題了一些，而我?guī)еv課的過程中沒有明確的提出在時間上他還分前期和后期的概念，以致學(xué)生不能理解提問的是什么。12 本題考查學(xué)生大的歷史觀，是規(guī)律的考查，可能由于平時太注意對于細節(jié)知識的講解所以，學(xué)生不知道如何選擇正確的答案。20題也是考查學(xué)生的綜合總結(jié)能了，學(xué)生沒有平時的基礎(chǔ)，所以要在今后進行重點練習(xí)。25 題對于根本原因這樣的表述，一定要明確體現(xiàn)在當時最主要的矛盾上，有的選項也許是原因但不一定是根本原因這一點學(xué)生一定要記住。材料分析，第一題需要學(xué)生的歷史聯(lián)系能力，能夠通過材料二，聯(lián)想到當時西方國家的情況，在聯(lián)想到中國和西方國家的聯(lián)系，不能孤立的來分析問題。第二題本題為古文形式，但是，并沒有一定要讀懂得必要，只要掌握其中的重點部分，所以要教會學(xué)生要掌握重點，而且在一個不重要的部分其實也表現(xiàn)出了當時的時間，可是有些學(xué)生并沒有注意到，所以要注意給學(xué)生提醒要注意對于細節(jié)的把握。

以上是對于月考的分析，同時也加上了一些我通過對于考試分析所產(chǎn)生的反思，希望這樣我能過更好的了解學(xué)生的狀況，為我今后的教學(xué)有更大的幫助。

第二篇：高二12月考歷史試卷

青陽一中2017-2018學(xué)第一學(xué)期12月份月考

高二歷史試卷

命題人： 吳小清 審題人： 汪祥高

一、單項選擇題（2×24=48分）

1、李日華作畫“點墨落紙，大非細事，必須胸中廓然無一物，然后煙云秀色與天地生生之氣，自然湊泊，筆下幻出奇詭”?？梢姡洚嬜鳎ǎ〢、突出個人情感和意境 B、具有現(xiàn)實主義的特點 C、反映了市民階層需求 D、融入了佛道思想

2、嚴復(fù)在介紹達爾文學(xué)說時認為，進化論與自由平等學(xué)說相結(jié)合，形成了棄舊謀新的世界性潮流。譚嗣同依據(jù)西學(xué)，以“破中外之見”來沖擊傳統(tǒng)政治文化中的夷夏之辯。這可反映出（）A、自由平等觀是近代世界潮流 B、科學(xué)發(fā)展推動思想進步解放 C、民主制度逐步為國人所認同 D、科學(xué)理性精神沖擊傳統(tǒng)思維

3、“當時的西歐，除意大利外，還有尼德蘭、英國等地也出現(xiàn)了資本主義萌芽，但是并沒有如意大利那樣成為文藝復(fù)興的發(fā)祥地。如果只強調(diào)經(jīng)濟因素，是無法解釋這一歷史現(xiàn)象的?！备鶕?jù)材料觀點，意大利成為文藝復(fù)興發(fā)祥地還因為其（）A、率先建立中央集權(quán)國家 B、天主教勢力的日益衰落 C、地處東西方貿(mào)易的樞紐 D、古代文化傳統(tǒng)傳承較為完整

4、盧梭指出：“公共的力量，必須有一個屬于它自己的工作機關(guān)來使力量集中，并使其在公共意志指導(dǎo)下開始工作，以成為國家與主權(quán)間的一中交通工具?！北R梭強調(diào)（）A、政府人員應(yīng)是人民的公仆 B、成立代表公共意志的政府 C、公共意志即為國家的法律 D、國家主權(quán)應(yīng)高于公共意志

5、湖南大學(xué)朱漢民教授指出，程朱理學(xué)集大成者的朱熹，一方面通過闡釋、利用、發(fā)揮《四書》思想資料建構(gòu)其理學(xué)體系；另一方面，通過輯合、訓(xùn)解《四書》，使《四書》成為一個具有內(nèi)在聯(lián)系的有機整體，使《四書》最終超過《五經(jīng)》，成為儒學(xué)經(jīng)典體系的核心。這說明宋代儒學(xué)的復(fù)興（）

A、直接從先秦儒學(xué)中滌取營養(yǎng) B、將《五經(jīng)》排除出儒學(xué)經(jīng)典 C、是對先秦儒學(xué)的繼承和發(fā)展 D、是《四書》發(fā)展為儒學(xué)經(jīng)典

6、同治年間，美商在北京宣武門外修建了一條一里多長的鐵路，希望引起清政府的關(guān)注，但沒有幾天就被步軍統(tǒng)領(lǐng)衙門拆掉了；英國工程師斯蒂文向清政府建議興修漢口至上海等六條干線鐵

路，遭到拒絕。這些現(xiàn)象說明當時清政府（）

A、注重維護國家主權(quán) B、在被動地向西方學(xué)習(xí)C、仍缺乏近代化意識 D、對外政策發(fā)生了變化

7、啟蒙運動者認為應(yīng)該向非基督教世界的東方求助借鑒，吸取合乎理性法則的思想材料。儒家學(xué)說以“道”這一理性為基本原則，成為法國哲學(xué)家倡導(dǎo)理性主義的基本來源。這說明儒家思想（）

A、成為啟蒙運動的指導(dǎo)思想 B、是反對迷信的科學(xué)理論 C、在啟蒙運動期間傳入西方 D、具有廣泛而深遠的影響

8、近代某著作中寫道：“特發(fā)明孔子為改制教主，六經(jīng)皆孔子所作，俾國人知教主，共尊信之......所以訓(xùn)諭國人，尊崇教主，必在是矣?！痹撝髦荚冢ǎ〢、制造變法依據(jù) B、顛覆孔孟學(xué)說 C、引介西方理論 D、揭露歷史真相 9、1920年，陳獨秀在《新文化運動是什么？》一文中認為，“西洋文化我們固然不能滿意，但是東方文化我們更是領(lǐng)教了，他的效果人人都是知道的，我們但有一毫一忽羞惡心，也不至以此自夸?！痹撝鲝堄兄冢ǎ?/p>

A、新文化運動進入新階段 B、中國共產(chǎn)黨日漸成熟 C、民主共和觀念深入人心 D、理性認識東西方文化

10、林則徐在鴉片戰(zhàn)爭初期提出“棄大洋，守內(nèi)河。以守為戰(zhàn)，以逸待勞，誘敵登岸，聚而殲之”的總體策略。由此判斷其（）

A、在戰(zhàn)略準備上重視主動進攻 B、受到傳統(tǒng)國防思想的影響 C、在戰(zhàn)略方向上海防塞防并重 D、對西方社會認識十分深入

11、宋代是雕版印刷術(shù)的黃金時代，還發(fā)明了活字印刷術(shù)，書籍生產(chǎn)和消費成為民生的一項重要內(nèi)容，全國出現(xiàn)了福建等三大印刷中心。這種狀況表明（）A、經(jīng)濟重心南移到珠江流域 B、技術(shù)進步與社會發(fā)展相輔相成 C、選官制度取得突破性進展 D、手工行業(yè)分工呈現(xiàn)精細化趨勢

12、明末清初黃宗羲、顧炎武、王夫之等人提倡經(jīng)世致用，反對君主專制，這主要是基于他們（）A．對先秦諸子學(xué)說的闡釋 B．對宋明理學(xué)的批判與繼承 C．受西方啟蒙思想的啟發(fā) D．對現(xiàn)實政治與社會的叛逆

13、自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是（）

A．宗法血緣制度逐漸瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想 D．陸王心學(xué)日益興起 14、15 至 16 世紀發(fā)生的一系列重大變化，如君主專制的建立、文藝復(fù)興運動的發(fā)展和宗教改革的興起等顯示了（）

A．資本主義制度的確立 B．西歐社會的轉(zhuǎn)型 C．國際政治體系的初建 D．整體世界的形成

15、“1844-1845年自英國來（華）貨之多，乃販運太多所致，而非出于需要......最后形成了虧本生意......公平地說，虧本35％-40％?！辈牧犀F(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A、英國工業(yè)品的價格高昂 B、中國民眾具有排外情結(jié) C、中國傳統(tǒng)經(jīng)濟的封閉性 D、中國市場開放程度較低

16、據(jù)統(tǒng)計，1936年關(guān)內(nèi)工業(yè)產(chǎn)值的94％是由上海、天津、青島、廣州、北平、南京、無錫7個城市提供的；全國90％以上的發(fā)電集中在東北和東南沿海的幾個大城市；1949年，沿海地區(qū)的棉紡錠生產(chǎn)能力占全國的87％、毛紡錠的90％。這反映出近代中國（）A、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)能力差異明顯 B、政府能根據(jù)當時國情發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟 C、城市成為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力量 D、非常重視沿海地區(qū)和城市經(jīng)濟發(fā)展 17、1965年與1957年相比，我國商業(yè)機構(gòu)總數(shù)由154萬個較少到59.5萬個，從業(yè)人員由522.2萬人減少到302萬人。這反映出當時中國（）

A、計劃經(jīng)濟體制下開始形成 B、社會消費受到較大抑制 C、國民經(jīng)濟比例嚴重失衡 D、國家財政經(jīng)濟嚴重困難 18、1961年黑龍江省委根據(jù)中央精神，將基本核算單位由生產(chǎn)大隊改為生產(chǎn)隊，生產(chǎn)大隊對生產(chǎn)隊實行包產(chǎn)、包工、包成本和超產(chǎn)獎勵的制度；減少農(nóng)村非農(nóng)業(yè)人口。這些舉措（）A、有助于農(nóng)村經(jīng)濟恢復(fù) B、實現(xiàn)了按勞分配 C、結(jié)束了人民公社體制 D、使所有制多樣化

19、下面為晚清政府財政收入結(jié)構(gòu)表（單位：萬兩）。表中工商雜稅收入發(fā)生明顯變化的主要原因是（）

A、清政府放寬對民間設(shè)廠的限制 B、民族資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展 C、資本主義萌芽的不斷發(fā)展壯大 D、近代社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生變動 20、1927年9月，毛澤東在召開文家市的前敵委員會會議上指出，為保存革命力量，必須放棄中央和省委原定的進攻長沙的計劃，迅速脫離靠近長沙的湘東北，沿羅霄山脈南下，尋求立足點。材料中的“尋求立足點”（）

A、邁出了工農(nóng)武裝割據(jù)的第一步 B、打破了共產(chǎn)國際隊中國革命的束縛 C、表明中共中央已放棄城市中心論 D、有利于挫敗國民黨的“圍剿”企圖

21、在中國共產(chǎn)黨李立

三、劉少奇等領(lǐng)導(dǎo)和組織下，武漢舉行罷工、罷市、罷課，漢口召開了20余萬人參加的反英示威游行，群眾高喊“打倒帝國主義”等口號。這一事件出現(xiàn)的歷史背景是（）A、五四愛國運動如火如荼 B、國民大革命蓬勃開展 C、“工農(nóng)武裝割據(jù)”初步形成 D、解放軍即將渡過長江

22、聯(lián)邦憲法的制定者麥迪遜指出：“在共和國里極其重要的是，不僅要保護社會防止統(tǒng)治者的壓迫，而且要防止一部分社會反對另一部分社會的不公。”據(jù)此，麥迪遜（）A、認為聯(lián)邦憲法存在著弊端 B、堅持實施三權(quán)分立體制 C、主張憲法應(yīng)維護社會公平D、強調(diào)健全民主法律體系 23、19世紀60年代，法國開始實行改革，例如議員可得到請愿權(quán)利，官方“公報”公布議會辯論記錄，廢除禁止工人罷工和結(jié)社的法律等。1870年4月，元老院受到削弱，變?yōu)槠胀ㄉ显?。法蘭西第二帝國后期的變化意味著（）

A、工人的權(quán)利得到了切實的保障 B、民選議會政治地位得到提高 C、元老院的政治地位無足輕重 D、皇帝的專制統(tǒng)治進一步鞏固 24、1944年9月，蔣介石發(fā)表《告知識青年從軍書》，號召知識青年從軍，規(guī)定：服役年限為兩年，公務(wù)員保留薪水，大專學(xué)生保留學(xué)籍，高中學(xué)生服役期滿后可免試升入大學(xué)。這表明（）A、中國抗戰(zhàn)兵源面臨枯竭 B、中日戰(zhàn)爭仍處于相持階段 C、國民政府關(guān)注兵源素質(zhì) D、抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線進一步鞏固

二、材料解析題（共三個材料題，分值為25+12+15=52分）

25、閱讀材料，完成下列要求（25分）

材料一 市鎮(zhèn)大部分集中在蘇、松、杭、嘉、湖地區(qū)。其次，沿江、沿運河城市發(fā)展軸線的進一步發(fā)展。長江、大運河是中國明清時期東西、南北兩大通道?；谶@一時期沿海各大、中港口開放程度不一，因而河港城市獲得了進一步發(fā)展。并且，在西南地區(qū)，明、清兩代隨著政區(qū)不斷推進，在云、貴、川、湖、廣等少數(shù)民族地區(qū)推行了“改土歸流”政策，平定了土司叛亂后又廣建府、縣治所；在西南地區(qū)，也出現(xiàn)了很多商業(yè)城市，如伊犁、哈密和西寧；在東北地區(qū)，沈陽一舉成為東北地區(qū)最大的政治、軍事、經(jīng)濟和文化中心。

摘編制顧朝林《中國城鎮(zhèn)體系》 材料二 鴉片戰(zhàn)爭前，中國古代城市完全處于封建皇權(quán)控制之下，1908年，清政府制定并頒布《城鎮(zhèn)地方自治章程》規(guī)定，設(shè)置相應(yīng)的城市管理機構(gòu)。與此同時，近代工礦企業(yè)、商業(yè)的發(fā)展、推動了唐山、無錫等城市的興起。上海、天津、漢口等被辟為通商口岸，出現(xiàn)了畸形繁榮的商業(yè)區(qū)，發(fā)展迅速；而中世紀以來許多著名的工商業(yè)城市，如佛山、松江、朱仙鎮(zhèn)日趨衰落。摘編制何一民《中國城市史綱》（1）根據(jù)材料一，概括明清時期城鎮(zhèn)發(fā)展的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，分析形成其特點的原因。（13分）

（2）根據(jù)材料二，歸納近代中國城市發(fā)展的新變化。并結(jié)合所學(xué)知識，加以簡要評價。（12分）

26、閱讀材料完成下列要求。（12分）

材料 在1500年，歐亞大陸東西兩邊幾乎不存在真正深刻的差異。但是，在之后500年的大多數(shù)時間中，西方之所以能統(tǒng)治全球，以當今計算機語言來講，是因為有6種殺手級應(yīng)用程序在運轉(zhuǎn)。它們是：1.競爭；2.科學(xué)；3.財產(chǎn)權(quán)；4.醫(yī)學(xué)；5.消費社會；6.工作態(tài)度

摘編制[英]尼爾.弗格森《文明》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“西方的崛起”自擬一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（說明：所擬論題可以是某個崛起因素的探討，也可以寫明與某國崛起有關(guān)的論題；闡述須有史實依據(jù)）。

27、（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一 西方文化既可以是文明的導(dǎo)師又可以是霸權(quán)的象征。在這種情況下，要享用西方文明的成果，又要杜絕西方社會的罪惡，由此產(chǎn)生的可能的結(jié)果和合適的出路，解釋接受馬克思主義這種“西方的反西方主義”。也就是說，馬克思主義是“西方 的”，但它又揭露了西方資本主義的矛盾、危機和罪惡，在這個意義上，它又是“反西方主義的”。

摘編自郭建寧《馬克思主義中國化的文化解讀》

材料二 當馬克思主義還沒有與中國的實踐結(jié)合為一體的時候，急迫性曾是具有感染力的情緒。然而超前愿望規(guī)劃的改造中國的行動，沒有一次不在中國的社會性質(zhì)和國情面前碰壁。歷史選擇了社會主義，歷史又以客觀現(xiàn)實限制了主觀愿望。這個矛盾，要求馬克思主義中國化。

摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括近代國人各時期學(xué)習(xí)西方文明的背景和表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從正反兩方面結(jié)合史實說明“馬克思主義中國化”的必要性。（9分）

歷史答案：

1-5ADDBC 6-10CDADB 11-15BBCBC 16-20 ABADA 21-24BCBC

二、材料解析題（共三個材料題，分值為25+12+15=52分）

25、答案：

（1）特點：江南地區(qū)市鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)；沿江與運河的市鎮(zhèn)進一步發(fā)展；沿海城市發(fā)展趨于停滯；邊陲地區(qū)市鎮(zhèn)得到發(fā)展。（6分，答到3點即可）

原因：經(jīng)濟重心已經(jīng)南移；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)商品化程度的提高；江南地區(qū)手工業(yè)發(fā)達；海禁與閉關(guān)鎖國政策的實施；改土歸流政策的推行。（7分，答出三點即可）

（2）新變化：城鎮(zhèn)的政治獨立性增強；近代工業(yè)城市興起；發(fā)展不平衡，通商口岸發(fā)展迅速，傳統(tǒng)工商業(yè)市鎮(zhèn)走向衰落。（3點6分）評價：

積極，推動了中國城市的近代化進程；加速自然經(jīng)濟的瓦解，引起生活方式與思想觀念的變化； 消極，帶有半殖民地半封建社會的色彩，便于西方的經(jīng)濟侵略；導(dǎo)致大量的手工業(yè)者破產(chǎn)，社會矛盾激化。（3點6分）

26、評分要求：

所擬標題明確、合理，必須源于材料；（3分）

論據(jù)準確，史實引用合理，須為世界史的相關(guān)史實；（6分）論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。（3分）示例一：論題：科學(xué)助推西方崛起。

闡述：科學(xué)提供了改造自然世界的方法，第二次工業(yè)革命中科學(xué)與技術(shù)結(jié)合（舉出電的發(fā)明與運用、交通、通訊的改進等史實），使西方生產(chǎn)力發(fā)展，具備軍事優(yōu)勢，要求重新瓜分世界，通過資本輸出和殖民戰(zhàn)爭促進資本主義世界市場形成，確立資本主義世界體系（西方崛起）?；虼鹕鐣茖W(xué)（列舉制度建設(shè)、思想解放與文藝成就）對西方崛起作用的論述。示例二：論題：科技促進德國崛起。（或競爭促使英國崛起）

闡述：舉出第二次工業(yè)革命（舉出西門子、卡爾.本茨發(fā)明發(fā)動機等史實）對德國崛起的影響（或舉出競爭——16-18世紀殖民擴張和工業(yè)革命的史實對英國崛起的影響）。（其他論題和論述要點，只做閱卷參考，不作為唯一標準答案）

27、（12分）（1）（3點6分）兩次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束，民族危機和清政府統(tǒng)治危機加深。林則徐、魏源主張“師夷長技以制夷”和洋務(wù)派“師夷長技以自強”

甲午戰(zhàn)敗，兩半程度加深。資產(chǎn)階級維新派推動維新變法倡導(dǎo)君主立憲制（辛亥革命亦可）袁世凱簽訂《二十一條》，尊孔復(fù)古。資產(chǎn)階級激進派進行新文化運動提倡民主與科學(xué)。（2）（3點9分，任意3點但應(yīng)包含正反兩面）正（成功經(jīng)驗）：20世紀20年代，毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，找到了一條適合中國國情的革命道路，并最終取得了勝利；遵義會議，中共開始根據(jù)馬克思主義理論，獨立自主地處理黨內(nèi)的問題，取得了長征的偉大勝利。反（失敗教訓(xùn)）：大革命失敗、城市中心路線失敗、紅軍第五次反“圍剿”失敗以及長征早期的挫折等是照搬蘇聯(lián)指示和經(jīng)驗的結(jié)果。

第三篇：高二歷史試卷分析

高二歷史期中考試質(zhì)量分析

一、試題評析

試題均以新材料、新情景設(shè)問，注重原則性，同時立足于教材，注重基礎(chǔ)，注重考察學(xué)生的閱讀能力及分析、提取信息和歸納概況能力。重點考察的是主干知識，題目難易適中，不偏不怪，與現(xiàn)實生活中熱點問題有機結(jié)合。試題內(nèi)容符合考試大綱和2017年考試說明的相關(guān)要求。試題立意高，命題的角度、題量、題材、考點豐富多樣。選擇題部分涉及古今中外政治、經(jīng)濟、思想、科技文化之外，還有一道史學(xué)認識的題目。試題難易適中，簡單題居多。

分選題部分：第40題是梳理閱讀材料，分析中國歷史制度、文化教育的社會變遷。第41題是閱讀材料，分析比較中國古代與英國近代社會救濟的思想與實踐。第45、46、47題是任選題，分別是土地制度的變遷，近代社會民主思想與實踐，中外歷史人物評說，題材較為豐富。試題嚴謹規(guī)范，文字表達周全，設(shè)問、指向明確而無歧義，選擇的敘述文字大都力求長短、結(jié)構(gòu)、語氣一致，選用材料比較集中而有典型，或者經(jīng)過

命題人的摘編縮寫，力求原汁原味，保存原有的歷史感。

二、學(xué)生答卷情況分析

1、基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念模糊不清。

2、基本技能和基本方法掌握不到位。

3、思維不嚴謹，解答不規(guī)范，許多考生是主要分析過程，不能做到史論結(jié)合。

4、答題能力不足，審題不清，會而不對，對而不會，閱讀能力差，許多考生讀不懂題意或理解不到位，丟失了不少分。

5、應(yīng)變能力較弱，心理素質(zhì)不強，考生壓力大，情緒緊張，不能及時有效調(diào)節(jié)，把握心態(tài)，難以靜心思考，有序解答，難以進入常態(tài)發(fā)揮，難以顧及答題策略。難題變化，使得部分考生心理慌張，答題不太適應(yīng)，不能正常發(fā)揮，這是一個比較突出的問題。

三、備考應(yīng)對策略

1、夯實基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)抽出至少三分之一時間回歸課本，每次做完題后找課本對應(yīng)的知識點。

2、提高學(xué)科應(yīng)試能力，從閱讀、審題、歸納試題立意、要點，組織答案等方面加強訓(xùn)練。

3、加強學(xué)科思維嚴謹性、規(guī)范性訓(xùn)練，達到會的不丟分，要點全面，過程完整。

4、心理素質(zhì)培養(yǎng)常抓不懈，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，使考試中能正常發(fā)揮，靜心思考，考出優(yōu)異的成績。

第四篇：高二第一次月考歷史考試題試卷分析

高二第一次月考歷史考試題試卷分析

高二年級文科歷史第一次月考和評卷工作已經(jīng)結(jié)束，為了了解近一段以來教學(xué)中存在的問題，搞好下一個階段的歷史教學(xué)，特地進行本次試卷分析。

一、試題概況：

本次歷史考試題題量適中，對所學(xué)知識考得比較細，題型和卷面設(shè)計都比較靈活，整個試題體注重對基礎(chǔ)知識的考察。基礎(chǔ)知識、主干知識與答題能力要求相結(jié)合，充分體現(xiàn)文科特點。要求學(xué)生要有較深的文學(xué)基礎(chǔ)，能讀懂材料并善于分析材料，本次考試試題就以內(nèi)容主要考古代中國的文化，要求學(xué)生充分理解和記憶各家文化特點和內(nèi)涵。試卷選擇題難度偏大，材料題較容易回答。

二、學(xué)生答題情況分析

本次考試，8班平均分數(shù)73分，9班平均分66分，10班平均60分，11班平均55分。各班學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，成績差距也較大。最高分95分，90分以上人數(shù)較少?；鸺鄬W(xué)生成績集中在70—85分之間，重點班學(xué)生60—70分的較多，兩個普通班成績高分段人數(shù)較少，大多數(shù)在50—70分之間，也有少部分學(xué)生在50分以下的。學(xué)生選擇題成績較低，材料題得分率高。

（一）客觀題分析

1、由卷面來看，其中5、10、13、16題錯誤率較高，因為這些題重點考對材料的解讀和分析，主要問題是學(xué)生閱讀材料不夠認真或是不能準確有效的提取信息導(dǎo)致題目做錯。

2、錯得最多的是19、23、24題，65%，因為學(xué)生缺乏對變式題的分析和答題技巧，與平時所學(xué)內(nèi)容有所改變就不能準確分析所給答案。

3、同時第22和26題錯得也多，22題是材料中給出答案了，由“舟師”兩字可以知道是航海方面的，但學(xué)生不夠仔細，沒有從簡單的材料中得出信息，把簡單的內(nèi)容復(fù)雜化。26題主要是因為基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

（二）主觀題存在的問題

1、第31題：

（1）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，個別學(xué)生無從下手或東拉西扯。

（2）應(yīng)變能力差，練習(xí)冊中我們也做了一道相同的題目，只是樣子變了，問法不同，同樣的內(nèi)容就有些同學(xué)反應(yīng)不過來。

2、第32題：（1）閱讀能力差，對所給圖表材料讀不懂。例如問道在10世紀到19世紀，與歐洲相比，中國科技的特點，很多學(xué)生答不出來。（2）行文答卷欠規(guī)范，缺乏答題技巧。主要表現(xiàn)在： 一是答案的組織缺乏層次性，答案要點讓人分辨不清；

二是答案遠遠超過題目要求，在一點上答了很多內(nèi)容，而其它要點則不答； 三是不分點作答，前后內(nèi)容不對應(yīng)，四是書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無章，卷面擁擠，欠整潔，影響了評分效果。

三、應(yīng)對措施

1、夯實基礎(chǔ)，重視知識。對知識的記憶是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，教學(xué)中要重視識記重要的史實、概念和結(jié)論，能夠再認、再現(xiàn)歷史的發(fā)展進程。文科生普遍基礎(chǔ)較差，教學(xué)中要強調(diào)記筆記、看書，適當?shù)丶訌娫囶}訓(xùn)練。

2、注重對主干知識的歸納整理。平時教學(xué)中注意對前后知識，國與國的歷史知識的比較歸納，看同一問題在不同國家是怎樣處理的。加強學(xué)生縱橫思維能力的培養(yǎng)。

3、加強訓(xùn)練，重視對作業(yè)、試題的評講。學(xué)生做題特別是考試題，肯定都是經(jīng)過思考了的，老師再評講，往往與學(xué)生思考的對比是特別強烈的，這樣很有利于學(xué)生答題能力的提高。

第五篇：九年級歷史月考試卷分析

南強中學(xué)九年級5月考試卷分析

南強中學(xué)

唐麗娟

一、基本情況：

我任教的歷史科目本次月考中共有82個考生參加，其中60分以上60人，及格率為73.1%；均分69.7分（其中120班83.3分,121班56.1分），最高分95分，優(yōu)秀人數(shù)為32人?？傮w來看，學(xué)生成績基本達到預(yù)期，但是120班優(yōu)秀率有待加強，121班及格率有待提升。

二、試卷分析

本份歷史試卷考查知識點特別廣，比起往年要多得多。甚至出現(xiàn)一道大題必須完全答出意義中的所有要點的現(xiàn)象。這對學(xué)生來說無疑是加大了難度。這也體現(xiàn)了中考的新趨勢，注重細化知識點。另外，本份歷史試卷注重考查專題，考查學(xué)生對歷史各個知識點的融會貫通、綜合應(yīng)用的能力。這也為以后中考復(fù)習(xí)指明了指導(dǎo)作用。

（一）選擇題

選擇題滿分40分，大部分學(xué)生得分在34分左右。出錯較多的是7、8、9、12、17、18、19幾個小題。7、8、9、12這三道題題學(xué)生存在問題是知識掌握的不牢固，導(dǎo)致出錯。第17、18、19這三道題則是因為學(xué)生對湖南省基礎(chǔ)知識不了解導(dǎo)致失分。

（二）判斷題

判斷題總分10分，大部分學(xué)生在7分左右。易錯題23、24、26、30題。其中23、24題為學(xué)生粗心造成，審題不仔細。

26、30題則是學(xué)生對該問題了解造成。因此導(dǎo)致失分。

（三）材料解析題

本次的材料解析題考查知識點較為全面，充分結(jié)合了歷史史實進行考查，31題材料題剛好學(xué)生復(fù)習(xí)過，因此此題學(xué)生得分率稍微較高，但是本考查的是綜合歸納能力，學(xué)生歸納能力較為薄弱，因此得分率不高。32題第（1）小題考查的是文藝復(fù)興的意義，因為平常對學(xué)生的要求不嚴格，因此沒有要求他們進行每條意義進行背誦，導(dǎo)致學(xué)生回答問題不完整，因此失分嚴重。

（四）探究題

33題第（1）小題的問題，部分學(xué)生審題不仔細或者沒有理解提議，導(dǎo)致答題不規(guī)范。

（34）第三問考查學(xué)生的歸納能力和拓展能力。部分學(xué)生歸納能力有所欠缺。

四、采取措施

針對學(xué)生的答題情況，面對今年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實可行的措施，注重對知識進行鞏固、整合，形成知識體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點：

1．夯實基礎(chǔ)知識

夯實基礎(chǔ)，從落實知識做起。對于考標要求的基本知識、重點知識，一定要重點落實，讓學(xué)生掌握準確無誤。反復(fù)記憶，重視檢查落實，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生應(yīng)得的分失去；另外，現(xiàn)階段教師應(yīng)重視對知識的查缺補漏。

2．提高綜合能力

學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，要進一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師要注重對學(xué)生進行知識的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡潔、準確的語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。

3．加強專題復(fù)習(xí)

近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時注重對知識的歸納總結(jié)，注重歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識，加強專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。按照歷史復(fù)習(xí)的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點是對學(xué)生進行各個知識點的復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識體系。

4．精心篩選試題

現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣考標，必須適時精選與中考歷史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢下中考歷史試題注重“材料性和情境性”的特點，教師應(yīng)適當選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強化訓(xùn)練，切實起到對學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無用功，從而浪費時間，收效不大。

5．提高答題技巧

復(fù)習(xí)階段，應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。加強審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的方法，認真審題、避免出現(xiàn)答錯題；加強答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生答題時做到點化、序列化和段落化；加強學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會按題目的要求取舍和重新整合知識。

2016-5-30