第一篇：最難忘的畫面（寫寫幫推薦）

最難忘的畫面

一霎那，天陰了，草枯了，花敗了，我的心也碎了。

望著血紅的分?jǐn)?shù)，試卷在指間悄然滑落，輕飄飄的，卻令我喘不過氣來。

木然佇立，不知所然，不曉何去!凄然一笑，無助就涌上心頭，留下一單背影與我相伴，沒有絲毫溫度。

呵!我自嘲的躑躅?；丶野?要不，何去呢?

街道人影零丁，嘀噠的小雨嘲笑個(gè)不停，我無心眷顧。天是灰色的，心也是灰色的，而眼中，全世界也都是灰色的。也許是個(gè)偶然，也許是偶然中的必然，我黯淡的眼角看到了它。是一只螞蟻，一只水洼中掙扎的螞蟻。大概，現(xiàn)在它也是無助的罷!

于是，我停下腳步，默默地注視它。

它嬴弱的腳不斷劃動(dòng)，拼命向上游，爭(zhēng)取不至于溺在水里不能呼吸。我看見，周圍甚至生起一波波淡微的漣漪，那求生的*是如此的強(qiáng)烈!我被震撼了!很難想象這瘦小的身軀竟能爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。

呆呆的看著，一時(shí)怔住了。想來這是一幅生命的奇跡吧!我的心中頓生敬意!尋一根草莖將它撈起。突的，動(dòng)作驟然一緩，一時(shí)恍然大悟。是啊!我無不感嘆著。這小小的螞蟻給我上了一堂課，一堂一生都受用不盡的課!至此，呼一口空氣，向螞蟻深深地鞠了一躬。

一霎那，天晴了，草盛了，花開了。我的心也開朗了。

許多年過去，我仍是深深記得，記得這幅難忘的畫面。每當(dāng)困境無情抨擊著我，便就想起當(dāng)初那只水中掙扎的螞蟻，那個(gè)頑強(qiáng)的生命!

第二篇：街頭最美的畫面

街頭最美的畫面

浙江省瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班

錢品妤

小鳥因?yàn)樗{(lán)天感到驕傲，因?yàn)樗鼜V闊無邊；小樹因大山而驕傲，因?yàn)樗叽笮蹅?；我卻為爸爸感到驕傲。

五月一日勞動(dòng)節(jié)，我跟朋友一起坐在她爸爸的車下山?！班洁洁?，嘟嘟嘟……”只聽見汽車?yán)嚷曧憘€(gè)不停。原來，今天來爬上的人太多了，連上山的公路旁都停滿了車，而現(xiàn)在汽車把公路擠得水泄不通。唉，又堵車了！堵車雖然已經(jīng)習(xí)慣了，但心里還是裝滿了煩躁。我看著天上的白云，心想：如果我是白云，不就能把煩躁的心情拋到九霄云外了嗎？要消滅堵車這個(gè)魔鬼的辦法只有一個(gè)：得有一個(gè)“大狹”來指揮交通才行?？墒钦l來當(dāng)“大狹”呢？天公又不作美，大地都被烤熟了，誰想當(dāng)“大狹”呀！還不如躲在空調(diào)車?yán)餂隹炷?！大概是因?yàn)榇蠹叶歼@樣想吧！汽車長(zhǎng)龍還是一動(dòng)不動(dòng)，大家似乎都在等待著別人……

我正這樣想著，就在這時(shí)，“大狹”出現(xiàn)了！一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。他正在指揮交通。難道是爸爸？我睜大眼睛再看一看，我看得更加清楚了。??！沒錯(cuò)，他是爸爸！爸爸的車在我們前面，什么時(shí)候從車?yán)锍鰜砹?？他今天穿著一件黑色的襯衫，戴著一副“博士眼鏡”，眼睛炯炯有神，看上去格外有精神。他一本正經(jīng)，臉上的神情是那樣專注，手揮來揮去的，儼然像一個(gè)交通警察。“爸爸，爸爸！”我激動(dòng)地大喊，用手使勁地拍著車門玻璃。可爸爸太投入了，沒有聽見。我看見爸爸的臉被曬得通紅通紅，后背的衣服被汗水淋濕，可他似乎一點(diǎn)也沒感覺到，還是站在那里，頂著烈日的暴曬，不停地指揮著?！败圐垺毙煨斓貏?dòng)了，道路也慢慢地通了，爸爸還站在那里指揮著……

這一幕，在我心中構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線，勝過那秀麗的大羅山風(fēng)景，永遠(yuǎn)印在我心里。這就是我見過的最美的畫面，街頭最美的畫面！

第三篇：美術(shù)教案-難忘的電視畫面

美術(shù)教案－難忘的電視畫面

教學(xué)目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；

2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；

3、完成作業(yè)的鉛筆稿

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等

教學(xué)難點(diǎn)

：通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面

教具準(zhǔn)備：教師：經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，多媒體學(xué)生：水彩筆、油畫棒

課時(shí)安排：二課時(shí)（第一課時(shí)）

教學(xué)過程

：

一、激發(fā)同學(xué)們經(jīng)常看電視嗎？喜歡看電視嗎？想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來？我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。（板書課題）

二、嘗試

1、談話電視畫面是活動(dòng)的，而我們的畫面卻是靜止的，我們?cè)撛鯓幼瞿兀浚▽W(xué)生回答）應(yīng)該畫出覺得最有趣的畫面；應(yīng)該畫出覺得最難忘的畫面；應(yīng)該畫出覺得最精彩的畫面；應(yīng)該畫出覺得最感動(dòng)的畫面。（教師板書）有學(xué)生提到動(dòng)畫的制作方法，教師委婉地予以更正：動(dòng)畫的制作方法我們以后會(huì)學(xué)的，如果我們今天只能用一個(gè)畫面來表現(xiàn)呢？（板書：“一個(gè)畫面”）

2、欣賞，發(fā)現(xiàn)記憶重點(diǎn)（教師播放《貓和老鼠》電視片斷）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這個(gè)片斷，看的時(shí)候想一想，哪一個(gè)畫面是你認(rèn)為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動(dòng)的畫面？（學(xué)生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）這個(gè)畫面你記得清楚嗎？我來考考你。這個(gè)畫面里有那些人物？（Tom，jerry，小老鼠）這個(gè)畫面發(fā)生在什么地方？（如學(xué)生無法準(zhǔn)確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的，卻總是打到了jerry？這是因?yàn)樵趬沁呥@個(gè)特殊的環(huán)境里）這個(gè)畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？（緊張）（教師邊說邊板書，學(xué)生回答）不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時(shí)候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

3、欣賞，鞏固記憶重點(diǎn)電視畫面實(shí)際上是有許許多多的靜止畫面組成的，只是因?yàn)檫@些畫面改動(dòng)得非?？?，每秒鐘有25個(gè)畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性，對(duì)于看過的畫面在大腦中不會(huì)立刻消失，所以上一個(gè)影像還沒有消失的時(shí)候，下一個(gè)影像已經(jīng)出現(xiàn)了，這樣，我們的電視畫面就動(dòng)起來了。（再一次慢放一遍剛才的片斷）我們已經(jīng)看過一遍這個(gè)片斷了，第二遍觀察的時(shí)候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境，有的同學(xué)如果記清楚了，還可以注意人物的細(xì)節(jié)，比如說貓的胡子有多長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的表情怎樣？（請(qǐng)剛才沒有答出的學(xué)生回答，將他剛才沒有回答的答案補(bǔ)充完整）

三、運(yùn)用要求：要畫出電視機(jī)的形象，表明這是電視畫面。學(xué)生起稿，教師巡視指導(dǎo)

四、體驗(yàn)展示學(xué)生作業(yè)

、布置下節(jié)課繪畫工具

板書設(shè)計(jì)

：難忘的電視畫面最精彩一張畫面環(huán)境最難忘人物最喜歡氣氛最感動(dòng)動(dòng)作

難忘的電視畫面

（二）教學(xué)目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；

2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；

3、完成作業(yè)

的涂色部分。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等

教學(xué)難點(diǎn)

：通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面

教具準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆、油畫棒

課時(shí)安排：二課時(shí)（第二課時(shí)）

教學(xué)過程

：

一、激發(fā)和嘗試（5’）上節(jié)課我們看了《貓和老鼠》，大家也了解了電視畫面組成的原理，并進(jìn)行了起稿的工作。在這里有幾張優(yōu)秀作業(yè)，展示給大家看一看，看別的同學(xué)是怎樣表現(xiàn)難忘的電視畫面的？（展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)）既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機(jī)，它是我們這次作業(yè) 的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細(xì)節(jié)。（教師講評(píng)學(xué)生的作業(yè)）

二、練習(xí)（30’）根據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，大家現(xiàn)在可以對(duì)自己的畫稿進(jìn)行修改的工作。（學(xué)生修改畫稿）現(xiàn)在的電視都已經(jīng)是彩電了，電視畫面也應(yīng)該是五顏六色的，我們學(xué)過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛?，F(xiàn)在大家可以根據(jù)自己對(duì)電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點(diǎn)你的畫面了！

三、體驗(yàn)（5’）展示優(yōu)秀作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

難忘的電視畫面

（二）環(huán)境人物細(xì)節(jié)

氣氛

顏色

第四篇：美術(shù)教案-難忘的電視畫面-教學(xué)教案

難忘的電視畫面

（一）教學(xué)目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；

2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；

3、完成作業(yè)的鉛筆稿 教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等 教學(xué)難點(diǎn)：通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面 教具準(zhǔn)備：教師：經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，多媒體課件學(xué)生：水彩筆、油畫棒 課時(shí)安排：二課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們經(jīng)?？措娨晢?？喜歡看電視嗎？想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來？我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》（板書課題）。

二、嘗試

1、談話電視畫面是活動(dòng)的，而我們的畫面卻是靜止的，我們?cè)撛鯓幼瞿?？（學(xué)生回答）應(yīng)該畫出覺得最有趣的畫面；應(yīng)該畫出覺得最難忘的畫面；應(yīng)該畫出覺得最精彩的畫面；應(yīng)該畫出覺得最感動(dòng)的畫面。（教師板書）有學(xué)生提到動(dòng)畫的制作方法，教師委婉地予以更正：動(dòng)畫的制作方法我們以后會(huì)學(xué)的，如果我們今天只能用一個(gè)畫面來表現(xiàn)呢？（板書：“一個(gè)畫面”）

2、欣賞，發(fā)現(xiàn)記憶重點(diǎn)（教師播放《貓和老鼠》電視片斷）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這個(gè)片斷，看的時(shí)候想一想，哪一個(gè)畫面是你認(rèn)為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動(dòng)的畫面？（學(xué)生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）這個(gè)畫面你記得清楚嗎？我來考考你。這個(gè)畫面里有那些人物？（tom，jerry，小老鼠）這個(gè)畫面發(fā)生在什么地方？（如學(xué)生無法準(zhǔn)確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打tom的，卻總是打到了jerry？這是因?yàn)樵趬沁呥@個(gè)特殊的環(huán)境里）這個(gè)畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？（緊張）（教師邊說邊板書，學(xué)生回答）不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時(shí)候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

3、欣賞，鞏固記憶重點(diǎn)電視畫面實(shí)際上是有許許多多的靜止畫面組成的，只是因?yàn)檫@些畫面改動(dòng)得非常快，每秒鐘有25個(gè)畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性，對(duì)于看過的畫面在大腦中不會(huì)立刻消失，所以上一個(gè)影像還沒有消失的時(shí)候，下一個(gè)影像已經(jīng)出現(xiàn)了，這樣，我們的電視畫面就動(dòng)起來了。（再一次慢放一遍剛才的片斷）我們已經(jīng)看過一遍這個(gè)片斷了，第二遍觀察的時(shí)候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境，有的同學(xué)如果記清楚了，還可以注意人物的細(xì)節(jié)，比如說貓的胡子有多長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的表情怎樣？（請(qǐng)剛才沒有答出的學(xué)生回答，將他剛才沒有回答的答案補(bǔ)充完整）

三、運(yùn)用要求：要畫出電視機(jī)的形象，表明這是電視畫面。

第五篇：2021年難忘的畫面初中日記

在記憶里，總有那么一個(gè)畫面記憶猶新。它很溫馨，很友善，也很感動(dòng)，它是抹不去的畫面。你知道怎么寫2021年難忘的畫面初中日記嗎?這里給大家分享一些2021年難忘的畫面初中日記，歡迎閱讀!

2021年難忘的畫面初中日記1

之前去過許多地方，也就留下了不少的回憶，如今大多都已破碎了但那個(gè)仍舊保存完好。

暑假，父母帶我去武漢大學(xué)希望以此來激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，于是便選了個(gè)雨后的日子到了那里。

雨后初晴，空氣非常濕潤(rùn)氣溫也不太高。我們至珞珈門進(jìn)入武漢大學(xué)，最先看到的便是武漢大學(xué)的牌坊。牌坊主要由并列的四根八棱石柱支撐，正面“國(guó)立武漢大學(xué)”六個(gè)大字在上方一排顏色為孔雀藍(lán)的琉璃瓦，和四個(gè)柱頭上雕刻的云紋襯托下莊重中又添了一份古雅和深邃。背面也有六個(gè)字，是用小篆書寫的“文法理工農(nóng)醫(yī)”表現(xiàn)了武大的辦學(xué)規(guī)模。

走進(jìn)牌坊，是刻有“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”的校訓(xùn)碑。石碑后是一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，里面種著呈S型排列黃橙相間的蝴蝶花。

剛進(jìn)入校園會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)區(qū)沒有大的建筑群和高的樓層，這是武大外圍也就是新校區(qū)這里的建筑較為現(xiàn)代化有中低樓層。在向前便是武漢大學(xué)的早期建筑群，這里大多都是民國(guó)是期的建筑，以花崗巖的灰色調(diào)和琉璃瓦的孔雀藍(lán)色調(diào)為主。這些建筑都是中西和壁的其中既有中國(guó)傳統(tǒng)的古雅，又有西方的現(xiàn)代化，其中最出名的是被稱為武漢大學(xué)精神向征和標(biāo)志性建筑的老圖書館，簡(jiǎn)稱——老圖。老圖的主色調(diào)和別的早期建筑相同，但屋檐和外橫梁出現(xiàn)金黃色，橫梁正中縱掛著一個(gè)匾額，不知用什么字體刻著圖書館。整個(gè)圖書館為中國(guó)傳統(tǒng)殿堂風(fēng)格，飛檐、重檐、龍鳳、連拱，內(nèi)部采用西式的回廊、石拱門、吊腳樓等，將中西合璧在這里完美的'展現(xiàn)。

夕陽西斜，不覺一天已然過去。夕陽的輝光掉落在頂層的琉璃瓦上使它平添了一層金黃和一分高貴。

從武大校園的文瀾門走出。座上車才發(fā)現(xiàn)自己好像沒有拍照片，回頭透過車后的玻璃又深深看了一眼武大，心中卻沒有一絲后悔只有難忘。

2021年難忘的畫面初中日記2

同學(xué)和老師是學(xué)校給我的最深的記憶，再有就是獨(dú)輪車了。

因?yàn)樗?，讓我的腿青一塊紫一塊，因?yàn)樗?，使我每天傷痕累累，也因?yàn)樗?，讓我第一次為一件事而流下眼淚。

那是一個(gè)天氣陰沉的下午，勾老師給我一個(gè)目標(biāo)——不扶物體騎50米，這對(duì)那時(shí)的我是個(gè)難題，因?yàn)槟菚r(shí)我連5米都騎不到，更別提50米了，但是我就是倔強(qiáng)，心里默默地對(duì)自己說：“今天不達(dá)標(biāo)，你以后就別上獨(dú)輪車?！?/p>

于是我牽著勾老師的手慢慢地前進(jìn)，可是好景不長(zhǎng)，“怦咚〃一下，我重重地摔到了地上，可是我硬是一聲不響地爬了起來，也不管衣服有多臟，身上有多痛，右手拎起獨(dú)輪車走向起點(diǎn)，迎著勾老師鼓勵(lì)的目光，也迎著寒風(fēng)再次出發(fā)。腿不聽使喚，”怦咚〃又雙膝朝下，失敗了。但我并沒有灰心，一次又一次地摔倒，一次又一次地站起，一次又一次地堅(jiān)持，因?yàn)槲也皇前胪径鴱U的人啊!所以，我在心里鼓勵(lì)自己加油：“再堅(jiān)持一下你就成功了。”

返回起點(diǎn)，我再次梳理好自己的心情，深呼了一口氣，扶著上車，等待時(shí)機(jī)，確定目標(biāo)，確定，沖!我如一支離弦的箭飛向終點(diǎn)，突然整個(gè)身體都變輕了，我好像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，輕松躍過我心中的大山。

那一刻我愣了，發(fā)現(xiàn)自己成功時(shí)，鼻子情不自禁地酸了起來，眼睛一眨，眼淚流了出來，我知道這是喜悅的淚水。

失敗是成功之母，在這件事上，我深深體會(huì)到了這種感覺，我也由衷把這句名言送給你們，愿你們堅(jiān)持不懈為自己的目標(biāo)而奮斗，這樣才會(huì)成功!

2021年難忘的畫面初中日記3

前幾天，久病的姥姥病情有所好轉(zhuǎn)，于是我們一家三口決定晚上陪姥姥去海邊散散步。

夜涼風(fēng)清，走在海邊，道路兩旁那些高大偉岸的樹，長(zhǎng)得枝繁葉茂，依稀的燈光照著，在地上留下片片斑駁的黑影。一陣微風(fēng)拂過，樹葉隨風(fēng)晃動(dòng)，驚起了樹上的一只鳥兒。我和爸爸悠閑地漫步，不知不覺中，便與媽媽和姥姥拉開了距離。

當(dāng)我過了馬路，才發(fā)現(xiàn)她們并沒有跟上來，我停住了腳步，回頭靜靜地等著她們。

過了許久，我略微有些焦躁了，便回頭去尋找她們，在斑馬線的對(duì)面，我終于看見了她們的身影，我邁著輕盈的腳步，穿過穿梭的車流，折身返回迎接他們時(shí)，無意間瞥了一眼姥姥。

在明亮的路燈和高大的樹影的襯托下，那一瞬間，我突然驚愕地發(fā)現(xiàn)，姥姥的頭發(fā)全白了，她那瘦削的身影、顫顫巍巍的步子、隨風(fēng)飄動(dòng)的銀發(fā)，立刻定格在我的腦海里中。

一陣風(fēng)吹過，枝葉顫動(dòng)了，黑影顫動(dòng)了，我的心也顫動(dòng)了。曾幾何時(shí)，微風(fēng)拂過，姥姥的黑發(fā)在我面前飄揚(yáng);曾幾何時(shí)，姥姥還背著我，在公園里嬉戲;曾幾何時(shí)，我還步履蹣跚地跟在姥姥的后面，努力要追上姥姥的步伐……

可是，現(xiàn)在一切都變了，在時(shí)光不知不覺地流逝中，我漸漸地長(zhǎng)大了，然而，姥姥卻變得蒼老虛弱，時(shí)光悄悄地改變著一切。我很無奈無法改變它，但我想我可以珍惜現(xiàn)在!

我向姥姥走了過去，輕輕地握住她的手，一起慢慢走，慢慢走……

那一刻，姥姥的身影永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，天長(zhǎng)地久。

2021年難忘的畫面初中日記4

鳥兒的吟唱打破清晨的寧靜，太陽離開了地平線，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩的向上移動(dòng)，紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身著紅裝的少女正在翩翩起舞。

太陽的升起迎來一陣白煙，一陣面香，一陣細(xì)枯枝與地面觸碰的聲音。我也被這朝陽吸引著跑下樓去鍛煉身體。一路上，我看見花兒蘇醒了，草兒探頭了，環(huán)衛(wèi)工人也開始工作了，他們一手持掃把，一手持鏟子，協(xié)調(diào)有序的干起活來，汗水早已把他們的衣褲浸濕，臉上也布滿了疲倦?？粗@番畫面，我默默嘆息。

白霧升起，一陣白煙，淡淡面香飄來。

我的味覺被喚醒，來到了一家排著長(zhǎng)龍的包子店面前，等了一會(huì)兒，我看見清晨那些環(huán)衛(wèi)工人也來排隊(duì)，只見排在環(huán)衛(wèi)工人前后的人似乎不太情愿，異樣的目光打量著他們，環(huán)衛(wèi)工人似乎也感受到了這一陣異樣，默默轉(zhuǎn)身離開了。

我正準(zhǔn)備回家，恰好在路上看見了那么一幕：包子店老板主動(dòng)把熱騰騰的包子遞給了坐在角落的環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人正要給他錢時(shí)，他卻拒絕了，揮揮手，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人微微一笑。霎時(shí)，一道耀眼的光芒照亮了我的眼簾。

陽光照在我身上，暖暖的。我想，這陽光也照進(jìn)了環(huán)衛(wèi)工人的心靈，讓他勞累一早上的身軀不再疲憊。

這畫面見證了人與人之間的情感，包子店老板那顆包容、善良的心，成為了我記憶中不可抹去的畫面。

2021年難忘的畫面初中日記5

“加油!加油!”一陣陣加油聲傳遍了整個(gè)校園，操場(chǎng)上熱鬧極了!

今天下午，要舉行拔河比賽。操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。整個(gè)操場(chǎng)，像菜市場(chǎng)一樣吵鬧。

輪到我們班比賽了，我雖然沒有參加，卻激動(dòng)得感覺整個(gè)心都要蹦出來了。我們班的參賽選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，并沒有看出一絲的緊張，好像在說：“放馬過來吧!”比賽開始了，我們班力大如牛的許朝輝站在第一個(gè)，嚇嚇對(duì)手班。第二位何銘軒，雖然初來乍到，卻拼盡全力，腮幫子漲得通紅通紅，好像一個(gè)大蘋果!最后一個(gè)“大力士”——溫嘉樂也不甘示弱，把繩子圍在身上，用盡全力拉緊繩子，一眼望去，我不僅看到同學(xué)們的努力，還看到團(tuán)結(jié)的力量。

兩位老師，雖然平時(shí)嚴(yán)肅，但今天卻跟比賽選手一起拼盡全力，只是因?yàn)檫@是小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們不想我們失望，老師想讓這美好的畫面成為我們美好的紀(jì)念。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，可是賽場(chǎng)上的選手們卻在想：只要有一點(diǎn)小小的希望，我們就不放棄、不拋棄。即使輸了也沒關(guān)系，重在參與嘛!

繩子一點(diǎn)點(diǎn)地被對(duì)手班拉走，我急得像熱鍋上的螞蟻?？僧?dāng)看到我們班：仍不放棄，緊緊地抓住繩子?！凹佑?”“加油!”這就是我們班團(tuán)結(jié)的精神。不管輸贏，盡力了就好!

最終，我們班還是輸了。但是我還是看見了強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力量，這難道不是最美的畫面嗎?

2021年難忘的畫面初中日記