第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文重點(diǎn)總復(fù)習(xí)資料(終極版)

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文重點(diǎn)總復(fù)習(xí)資料

第一單元：

《獨(dú)坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人稱(chēng)為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情。

《望洞庭》作者劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱(chēng)“劉白”。詩(shī)人以輕快地筆觸，描寫(xiě)了一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)之情。

《憶江南》是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)江南美景的贊美和懷念之情。

《桂林山水》漓江水的特點(diǎn)是：靜、清、綠；桂林的山的特點(diǎn)是：奇、秀、險(xiǎn)。

《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫(xiě)，作者按游覽的順序，描寫(xiě)了“路上－洞口－外洞－孔隙－內(nèi)洞－出洞”的過(guò)程。外洞的特點(diǎn)是寬敞，內(nèi)洞的特點(diǎn)是大、奇特，孔隙特點(diǎn)是窄小。

第二單元：

《中彩那天》告訴我們誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。母親的話是：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

《萬(wàn)年牢》中出現(xiàn)了三次“萬(wàn)年牢”，第一個(gè)是指父親所做的糠葫蘆工藝高質(zhì)量好，第二個(gè)是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴(lài)，生意會(huì)越來(lái)越興旺，第三個(gè)是具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人。表現(xiàn)了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

《尊嚴(yán)》講的是石油大王哈默年輕時(shí)，堅(jiān)持先勞動(dòng)再吃食物，維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。使我們懂得了尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。

第三單元：

《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。要遵循自然規(guī)律?！厄鸷屠走_(dá)》，雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。

第四單元

《夜鶯的歌聲》一文寫(xiě)了“誘敵帶路、林中傳信、密林殲敵、繼續(xù)戰(zhàn)斗”幾個(gè)部分，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。

《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一份信，體會(huì)作者所表達(dá)的情感——維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

①但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

②讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。

第五單元：

《觸摸春天》給我們講述了一個(gè)春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細(xì)細(xì)地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，從而懂得珍惜生命和熱愛(ài)生活。

①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！扒娜弧笔菦](méi)有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。這神奇的靈性來(lái)自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)。

②許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！皬埻笔窍蛩闹芑蜻h(yuǎn)處看。不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。

③“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳三個(gè)事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

第六單元：

《鄉(xiāng)下人家》通過(guò)瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)六個(gè)畫(huà)面，描繪了一幅獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生村活，表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛(ài)之情。

《鄉(xiāng)村四月》翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫(xiě)了許多田園生活的詩(shī)篇。

第一句主要寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作。不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)，也體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

《四時(shí)田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。

《漁歌子》作者張志和，詩(shī)人、畫(huà)家，通過(guò)這首詞借表現(xiàn)漁夫悠閑自在的生活情趣。

第七單元

《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對(duì)權(quán)威要尊重，但不要盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

《全神貫注》表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

《魚(yú)游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚(yú)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。

第八單元

《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)基本功入手。學(xué)習(xí)要有恒心和毅力。

《扁鵲治病》使我們懂得了要防微杜漸，要聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見(jiàn)等道理。

《普羅米修斯》贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。

風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活—自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一（甲：第一）

12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。

人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)

5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略—執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、4、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱(chēng)名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”??

4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼??②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞??③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云??

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。

6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”，這本書(shū)又叫《天方夜譚》。這本書(shū)是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋(píng)果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書(shū)。

◆ 日積月累

一、描寫(xiě)大自然風(fēng)光的古詩(shī)詩(shī)句(摘自園地一)

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

2、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禎）

3、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

4、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

二、關(guān)于誠(chéng)信的名言(摘自園地二)

1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)。子路》 譯：說(shuō)話一定要守信用,做事一定要果敢。

2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)。學(xué)而》 譯：交朋友要言而有信。

3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)。顏淵》 譯：自己不愿做的,不要強(qiáng)加于人。

4、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)。廣陵思王荊傳》 譯：比喻以至誠(chéng)的心做事,任何困難都可以克服。

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献印ｋx婁下》 譯：愛(ài)別人的人,別人總會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,別人總會(huì)尊敬他。

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?。梁惠王上》 譯：尊敬自己家里的長(zhǎng)輩,從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩;愛(ài)自己家里的兒女,從而推廣到愛(ài)護(hù)別人家里的兒女。

三、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)(摘自園地三)

1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆（農(nóng)事方面，其余五句為天氣方面）。

2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

4、雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。

5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)成語(yǔ)(摘自園地四)知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備 圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

五、感悟生命的名人名言(摘自園地五)

1、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）

3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）

六、鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句(摘自園地六)

1、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)

2、人閑桂花落，夜靜春山空。

(王 維)

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知(蘇軾)

4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉王駕

6、獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。白居易

七、形容人精神和意志的成語(yǔ)(摘自園地七)煲義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧 貶義：半途而廢 碌碌無(wú)為 一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終

八、歇后語(yǔ)(摘自園地八)

1、水滴石穿—— 非一日之功

2、早開(kāi)的紅梅—— 一枝獨(dú)秀

3、砌墻的磚頭 — 后來(lái)居上

4、關(guān)羽失荊州 —

驕兵必?cái)?/p>

5、王羲之寫(xiě)字 — 入木三分

6、周瑜打黃蓋 — 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

九、成語(yǔ)故事

手不釋卷 —— 手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。鵬程萬(wàn)里 —— 相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)資料

宋慶齡

一次，媽媽給小慶齡講了“自食其言”的故事。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魯哀公的身邊有一個(gè)重臣叫孟武伯，他有一個(gè)最大的毛病，就是說(shuō)話不算數(shù)。因此，魯哀公對(duì)他很不滿(mǎn)。一天，哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會(huì)。孟武伯向來(lái)不喜歡鄭重，在宴會(huì)上借機(jī)出鄭重的洋相，便問(wèn)道：“鄭先生怎麼長(zhǎng)得越來(lái)越胖了？”哀公聽(tīng)到后，便插嘴道：“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會(huì)長(zhǎng)肥呀！”在座的大臣一聽(tīng)就知道哀公并不是批評(píng)鄭重，是在暗中指責(zé)孟武伯說(shuō)話不算數(shù)。媽媽的故事是教育她說(shuō)話要算數(shù)，要謹(jǐn)守諾言。對(duì)此小慶齡銘記心間。

一個(gè)星期天，宋耀如準(zhǔn)備帶著全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發(fā)了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著那動(dòng)聽(tīng)的旋律。母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等著我們呢！”

聽(tīng)到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合上琴蓋，跑出房間，拉著媽媽的手就走，剛邁出大門(mén)，突然又停住了腳步。

“怎麼呀？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問(wèn)道?！敖裉煳也荒苋ゲ伊?！”慶齡有些著急地說(shuō)。

“為什麼不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒說(shuō)。

“媽媽?zhuān)职郑易蛱齑饝?yīng)小珍，今天她來(lái)我家，我教她疊花。”慶齡說(shuō)。

“我原以為有什麼非常重要的事情呢？這好辦，以后再教她吧！”父親說(shuō)完，便拉著慶齡的手就走。

“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好呀！”慶齡邊說(shuō)邊把手從父親的大手裏抽回來(lái)。

“那也不要緊呀！回來(lái)后你就到小珍家去解釋一下，并表示歉意。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說(shuō)。

“不！媽媽?zhuān)皇浅Ｕf(shuō)要信守諾言，我答應(yīng)了別人的事，怎麼可以隨意改變呢？”宋慶齡不停地?fù)u著頭說(shuō)。

“我明白了，我們的羅莎蒙黛是一個(gè)守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說(shuō)：“好吧，那就讓我們的羅莎

蒙黛留下吧！”

宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過(guò)中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進(jìn)門(mén)，宋耀如高聲喊道：“親愛(ài)的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”

宋慶齡回答說(shuō)：“小珍沒(méi)有來(lái)，可能是她臨時(shí)有什麼急事吧！”“沒(méi)有來(lái)，那我的小羅莎蒙黛一個(gè)人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對(duì)女兒說(shuō)。

“不，小珍沒(méi)有來(lái)，家中雖然只有我一個(gè)人，但是我仍然很快活，因?yàn)槲倚攀亓酥Z言?！彼螒c齡辯解道。

聽(tīng)了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

慶齡奶奶還是小女孩的時(shí)候，有一天，父親想帶她去朋友家玩耍。可是她答應(yīng)了她的伙伴小珍要教她疊花籃。雖然做客和美食是那么誘人，但小宋慶齡卻認(rèn)為自己絕對(duì)不能失信，等待小珍的過(guò)程是那么孤單，那么漫長(zhǎng)，最后小珍卻沒(méi)有來(lái)。

盡管食言爽約的是小珍，小慶齡卻沒(méi)有絲毫的抱怨和后悔。“有所期諾，纖毫必償，有所期約，時(shí)刻不易。”這個(gè)準(zhǔn)則很平常，但要做到其實(shí)也很難。小慶齡用實(shí)際行動(dòng)給我們所有少年兒童注釋了什么是誠(chéng)信。我想，宋慶齡奶奶生前回憶起她這件童年往事的時(shí)候，也應(yīng)該為之自豪不已吧。

小慶齡是貴族家庭長(zhǎng)大的女孩子，卻沒(méi)有當(dāng)時(shí)中國(guó)上流社會(huì)小姐的驕嬌二氣。她在少年時(shí)代就遠(yuǎn)渡重洋，到外國(guó)讀書(shū)，并承擔(dān)了照顧妹妹的責(zé)任，長(zhǎng)大后還要背負(fù)著重大的使命，伴隨著孫中山一起革命，到了晚年還把全部的心血都放在了關(guān)愛(ài)少年兒童的成長(zhǎng)上，成立了“宋慶齡基金會(huì)

青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量?！?宋慶齡

知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！?宋慶齡

有些事是可以等待的，但少年兒童的培養(yǎng)是不能等待的?！?宋慶齡

父母的一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！?宋慶齡

我的一生是和少年兒童工作聯(lián)系在一起的。

有些事情是可以等待的，但是少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的?！?宋慶齡

兒童是我們的未來(lái)，是我們的希望，我們要把最寶貴的東西給予兒童。—— 宋慶齡

對(duì)兒童要恪守我們的天職是我們的根深蒂固的傳統(tǒng)之一?！?宋慶齡

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文總復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文總復(fù)習(xí)資料

第一課《文言文兩則》 知識(shí)點(diǎn)：

《學(xué)弈》選自《孟子.告子》，《學(xué)弈》這個(gè)故事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理；《兩小兒辯日》選自《列子.湯問(wèn)》，這個(gè)故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)以及孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

3、注釋?zhuān)?）字、詞：

弈：下棋。通國(guó)：全國(guó)。誨：教導(dǎo)。惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋（的教導(dǎo)）。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。為：因?yàn)椤Ｆ洌核?，指后一個(gè)人。

辯斗：辯論，爭(zhēng)論。以：認(rèn)為。去：離。日中：正午。及：到。

滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。決：判斷。孰：誰(shuí)。汝：你?！镂闹袔讉€(gè)“之”的意思（2）句子：

為是其智弗若與？曰：非然也。

（譯）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

（譯）我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。孰為汝多知乎？

（譯）誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？（3）譯文： 學(xué)弈

弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓引箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹卫聿蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。兩小兒辯日

有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”

另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？”

另 一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是進(jìn)的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？” 孔子也不能判斷是怎么回事。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？” 第二課《匆匆》（散文）知識(shí)點(diǎn)：

《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

3、理解句子：

（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

比喻句。把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。時(shí)間消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。（3）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

排比句。作者從人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。（4）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。日子就是如此稍縱即逝。

5、有關(guān)珍惜時(shí)間的句子：

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。

（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。第三課《桃花心木》（寫(xiě)作特點(diǎn)：借物喻人）句子的理解：

（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

這句話寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪做法。有兩點(diǎn)奇怪：一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次；二是澆水的量不確定，時(shí)多時(shí)少。作者桔樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

（2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。（3）種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

因?yàn)榉N樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。如種樹(shù)人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會(huì)枯萎了，說(shuō)明他種樹(shù)成功了。《回顧.拓展一》

1、日積月累：人生哲理的格言

（1）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 《師說(shuō)》（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌罚?）甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！赌印?/p>

（4）種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/p>

2、邯鄲學(xué)步——比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。

第六課《北京的春節(jié)》

1、背誦第7、11、12自然段。

2、作者：老舍。原名舒慶春，滿(mǎn)族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語(yǔ)言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

3、《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

臘月初旬到年底 1——6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購(gòu)置年貨 略寫(xiě) 除夕 7 家家燈火通宵，炮聲不絕，吃團(tuán)圓飯，守歲 詳寫(xiě)

初一 8——9 男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì) 詳寫(xiě) 初六 10 店鋪開(kāi)張；伙計(jì)輪流去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)?略寫(xiě) 正月十五，元宵節(jié) 11——12 觀花燈，放鞭炮，吃元宵 詳寫(xiě) 正月十九 13 春節(jié)結(jié)束，小孩上學(xué)，大人忙活 略寫(xiě)

像這樣詳略得當(dāng)?shù)亟榻B老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出，主次分明，使北京的春節(jié)給人留下深刻的印象?！痘仡?拓展二》

1、日積月累

（1）《元日》宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

2、百里不同風(fēng)，千里不同俗。

《元日》寫(xiě)的是除夕時(shí)的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫(xiě)的是中秋時(shí)的情

3、景。我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明、端午、乞巧節(jié)等。描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句有：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）

《十六年前的回憶》通過(guò)對(duì)李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被

2、害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。

文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

3、理解句子：

（1）父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)問(wèn)父親許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地，含糊地回答我，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是和孩子談心的時(shí)候，而且這件事并不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗對(duì)待親人慈愛(ài)與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。（2）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

李大釗把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的的精神。（3）在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼](méi)戴眼鏡“”亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

4、課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)。這樣寫(xiě)的好處：使文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。第十二課《為人民服務(wù)》（議論文）

《為人民服務(wù)》是一篇議論文，議論文一般包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。

2、本文的作者是毛澤東，是為紀(jì)念張思德所作的演講。文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

3、理解句子：

（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

文章開(kāi)篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨。我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。完全的意思：除了為人民服務(wù)，沒(méi)有別的目的；徹底是貫徹到底的意思。（2）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

4、共幾句？每句話說(shuō)的是什么意思？句與句是怎樣連起來(lái)的？

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

這段話共3句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。第十四課《賣(mài)火柴的小女孩》

2、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。特點(diǎn)：寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，突出了小女孩的悲慘命運(yùn)。

《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……也是安徒生的作品。

《賣(mài)火柴的小女孩》一文重點(diǎn)寫(xiě)了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。

3、第一次看到了溫暖的大火爐，因?yàn)樾∨⒎浅：?，她渴望得到溫暖。第二次看到了噴香的烤鵝，因?yàn)樾∨⒎浅ｐ囸I，她渴望得到食物。第三次看到了美麗的圣誕樹(shù)，因?yàn)樾∨⒎浅Ｍ纯啵释玫綒g樂(lè)。第四次看到了慈祥的奶奶，因?yàn)樾∨⒎浅９陋?dú)，她渴望得到疼愛(ài)。

4、理解句子：

（1）飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

這句話的意思是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。

（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（兩個(gè)“幸福”的含義？）

前一個(gè)“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！笔切∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿(mǎn)腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。第十五課《凡卡》

2、課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：一是爺爺守夜的情景；二是過(guò)圣誕節(jié)的情景。

本文在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。第二，采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。回顧.拓展四 《日積月累》。

1、正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩(shī)》 眼淚無(wú)法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的?！ㄓ?guó)）戈?duì)柖　断壨酢?人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》

守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）

一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他?！绹?guó)）海明威《老人與?！?/p>

2、知識(shí)點(diǎn)：

丹麥作家安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，俄國(guó)作家契訶夫的《凡卡》，英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》，美國(guó)作家馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。第十八課《跨越百年的美麗》

1、題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永恒。

3、理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這里的“變”是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

第二十課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》

1、背誦1、2、6、7、8自然段。

用事實(shí)論述了只要善于觀察，2、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”是課文的主要觀點(diǎn)，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

3、理解句子：

（1）最后把“？”拉直變成“！，找到了真理?！边@里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這樣寫(xiě)的好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

（2）善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

“打破沙鍋問(wèn)到底”形象表達(dá) 了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。

（3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

“見(jiàn)微知著”的意思：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這句話用“只要…….就……”的句式說(shuō)明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，”發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”?；仡?拓展五 《日積月累》

1、百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見(jiàn) 不恥下問(wèn) 觸類(lèi)旁通 精益求精 古為今用

2、“舍本逐末”來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

第一部分：課文精要

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水—— 奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞—— 雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山—— 奇妙無(wú)比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一

甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó) 不怕困難

5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱(chēng)名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

五、單元心得體會(huì)（新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)）

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!

7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。

8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝?。?/p>

六、課文心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇?。?/p>

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

11、學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。

14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。

18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。

20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！

23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專(zhuān)注、一絲不茍的道理。

26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。

28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。

6、古詩(shī)異同 同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的）

2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）

3、詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的）異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞）

2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。）

7、古詩(shī)想象

我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？ 第23課的古詩(shī)分析總匯

1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》（宋

翁卷）————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。

①詩(shī)句：綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

2、古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》（宋

范成大）————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。

① 詩(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

② 詩(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。

3、詞——《漁歌子》（唐

張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩(shī)句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

②詩(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。

九、古詩(shī)詞語(yǔ)解釋

（1）《獨(dú)坐敬亭山》

1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。

2、閑——形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。

3、厭——滿(mǎn)足

4、獨(dú)坐——表示詩(shī)人獨(dú)坐時(shí)孤寂之情。

5、只有：突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。

6、盡——完

7、相看——互相看

（2）《望洞庭》

1、洞庭——戶(hù)名，在湖南省北部。

2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。

3、潭面——指湖面。

4、青螺——這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。

5、相——相互。

6、湖光——湖水的光。

7、秋月——秋天的夜晚。

8、未——沒(méi)有。

9、磨——磨拭。

10、白銀盤(pán)——形容洞庭湖湖水很白。

11、兩相和——湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。

12、遙望——遠(yuǎn)望。

13、山——這里指君山。

（3）《憶江南》

1、憶江南——詞牌名

4、舊——從前

2、諳——熟悉

5、曾——曾經(jīng)

3、藍(lán)——一種植物

6、勝——超過(guò)、勝過(guò)

（4）《鄉(xiāng)村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白滿(mǎn)川——指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。

3、子規(guī)——杜鵑鳥(niǎo)

4、了——結(jié)束

6、蠶——蠶蟲(chóng)

5、才——?jiǎng)倓?/p>

7、桑——桑葉

（5）《四時(shí)田園雜興》

1、雜興——各種興致

2、耘田——除去田里的雜草

8、晝——白天

3、績(jī)麻——把麻搓成線

9、夜——夜晚

4、未解——不懂

10、村莊兒女——村里的男男女女

5、供——從事

11、各當(dāng)家——各管一行

6、傍——靠近

12、童孫——年幼的小孩子

7、四時(shí)——春夏秋冬四季

13、桑陰——桑樹(shù)的陰下

（6）《漁歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

5、白鷺——一種水鳥(niǎo)

2、鱖魚(yú)——一種淡水魚(yú)，味道鮮美

6、桃花流水——正是桃花盛開(kāi)春水漲的時(shí)候

3、箬笠——用竹蔑，箬葉編制的斗笠

7、肥——大，肥嫩，肥美

4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具

8、不須歸——不必回去

十、你為什么喜歡這些句子？

1、因?yàn)樗潜扔骶洌扔髂茏尵渥幼兊蒙鷦?dòng)、形象！

2、因?yàn)樗菙M人句，擬人可以讓句子變得生動(dòng)活潑，有趣。

3、因?yàn)樗桥疟染?，可以增?qiáng)句子的氣勢(shì)和表達(dá)效果。

十一、引號(hào)的用法

1、特定稱(chēng)謂——“糖風(fēng)”、“流線型”、“藍(lán)盔”。

2、特殊含義，運(yùn)用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

3、特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)——“特別”、“表現(xiàn)”、“恩將仇報(bào)”。

4、特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。

5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

第二部分日積月累

（1）描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句 ①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）②幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）④浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關(guān)于誠(chéng)信的名言

1、言必信，行必果。《論語(yǔ).子路》

2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語(yǔ).顏淵》

4、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》（3）農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)

1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、氣象諺語(yǔ)：

①朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

②天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

（5）關(guān)于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。

（巴金）

3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。

（愛(ài)因斯坦）

(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句

1、采菊東南下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明）（秋天）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志的成語(yǔ)：

1、褒義：雄心壯志

堅(jiān)定不移

堅(jiān)忍不拔

自強(qiáng)不息

聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒

全力以赴

知難而進(jìn)

無(wú)堅(jiān)不摧

2、貶義：

知難而退

碌碌無(wú)為

一暴十寒

寸進(jìn)尺退

有始無(wú)終

半途而廢

（8）歇后語(yǔ)：

滴水石穿——非一日之功

早開(kāi)的紅梅-------一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭----后來(lái)居上

關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫(xiě)字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

歇后語(yǔ)造句：（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，小明是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。（2）你因?yàn)榭剂艘话俜志婉R上驕傲起來(lái)了，所以這次又落后了，真是又應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái)　?/p>

（9）成語(yǔ)故事

手不釋卷——手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。

（10）課外積累：

1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)

2、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

3、氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰

②朝有棉絮云 下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風(fēng)雨到

4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛(ài)因斯坦

5、歇后語(yǔ)：

①八仙過(guò)?！黠@神通

②芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸

6、描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī) ①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。②《望天門(mén)山》唐．李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi), 碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出, 孤帆一片日邊來(lái)。

7、描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī) 《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（十一）資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”??

4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云??

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。

6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書(shū)又叫《天方夜譚》是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋(píng)果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書(shū)。

《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

二、成語(yǔ)解釋

1、恩將仇報(bào)——忘恩負(fù)義，用仇恨報(bào)答恩惠。

2、氣急敗壞——上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。

3、無(wú)能為力——用不上力量，沒(méi)有力量或力量薄弱。

4、莫名其妙——說(shuō)不出其中的奧妙。

5、全神貫注——全副精神高度集中。

6、膽大妄為——形容一個(gè)人膽量大，胡作非為。

7、悠然自得——指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿(mǎn)足。

8、儀態(tài)端莊——指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。

9、改天換地——形容發(fā)生巨大的變化。

10、不假思索——用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。

11、栩栩如生——形容生動(dòng)活潑的樣子。

12、重見(jiàn)天日——比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見(jiàn)到了光明。

13、枯枝爛葉——干枯的樹(shù)枝，腐爛的樹(shù)葉。

14、輕而易舉——形容事情容易做。

15、異想天開(kāi)——形容想法非常奇怪。

16、隨心所欲——隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。

17、爭(zhēng)先恐后——爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。

18、魚(yú)貫而出——像魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

20、無(wú)遮無(wú)攔——點(diǎn)也沒(méi)有阻擋。

21、將心比心——拿自己的心去比照別人的心。

22、疲憊不堪——疲勞得不能忍受了。

23、狼吞虎咽——形容吃東西又猛有急。

24、夢(mèng)寐以求——睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望得到。

25、拔地而起——從地面突然地高出。

三、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1、形容風(fēng)景的詞語(yǔ)：山清水秀

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

花紅柳綠

春暖花開(kāi)

風(fēng)景如畫(huà)

百花齊放

2、描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)：春光明媚

春暖花開(kāi)

驕陽(yáng)似火

炎炎夏日

秋高氣爽

冰天雪地

3、描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：月明人靜 月明星稀

花好月圓

皓月當(dāng)空

月黑風(fēng)高

明月高照

4、描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠

花枝招展

一碧千里

雜草叢生

綠樹(shù)成蔭

生機(jī)勃勃

5、描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴

披頭散發(fā)

面呈菜色

一表人才

面黃肌瘦

相貌堂堂

6、描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注

怒氣沖沖

興高采烈

呆若木雞

大驚失色

眉開(kāi)眼笑

7、形容人多的詞語(yǔ)： 車(chē)水馬龍

人山人海

人海茫茫

游人如織

千軍萬(wàn)馬

絡(luò)繹不絕

8、表示看的詞語(yǔ)：瞧

望

盯

打量

欣賞

張望

注視

凝視

觀察

鳥(niǎo)瞰

9、形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈

開(kāi)懷大笑

笑逐顏開(kāi)

歡聲笑語(yǔ)

歡天喜地

歡喜若狂

10、詞牌名：漁歌子

憶江南

長(zhǎng)相思

念奴嬌

水調(diào)歌頭

11、意思相同的詞語(yǔ)：

甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫(yī)治、解救

12、意思相同的成語(yǔ)：

成千上萬(wàn)

聚精會(huì)神

全神貫注

堅(jiān)定不移

千言萬(wàn)語(yǔ)

千呼萬(wàn)喚

13、含牛的成語(yǔ): 牛氣沖天

九牛一毛

氣喘如牛

牛刀小試

牛鬼蛇神

牛郎織女

14、描寫(xiě)色彩的成語(yǔ)：

萬(wàn)紫千紅

五彩繽紛

五光十色

五顏六色

色彩明麗

15、描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：助人為樂(lè)

拾金不昧

見(jiàn)義勇為

勤奮好學(xué)

機(jī)智勇敢

16、描寫(xiě)人物意志的成語(yǔ)：堅(jiān)定不移

自強(qiáng)不息

持之以恒

知難而進(jìn)

半途而廢

17、含寓言故事的成語(yǔ)：

葉公好龍

畫(huà)龍點(diǎn)睛

對(duì)牛彈琴

愚公移山

刻舟求劍

18、神話故事的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海

八仙過(guò)海

夸父追日

女?huà)z補(bǔ)天

嫦娥奔月

19、出自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)：手不釋卷

鵬程萬(wàn)里

胸有成竹

畫(huà)龍點(diǎn)睛

聞雞起舞

20、含近義詞的成語(yǔ)： 生龍活虎

胡言亂語(yǔ)

東奔西走

千言萬(wàn)語(yǔ)

千呼萬(wàn)喚

奇形怪狀

21、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明

進(jìn)退兩難

東張西望

左鄰右舍

七上八下

生死存亡

23、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

決戰(zhàn)千里

聲東擊西

草木皆兵

24、形容山的成語(yǔ)：奇峰羅列

連綿不斷

形態(tài)萬(wàn)千

峰巒雄偉

拔地而起

危峰兀立

25、形容水的成語(yǔ)：波瀾壯闊

水平如鏡

清澈見(jiàn)底

波濤洶涌

清波蕩漾

26、用在不好方面的成語(yǔ)： 下流無(wú)恥

骨瘦如柴

恩將仇報(bào)

膽大妄為

見(jiàn)死不救

27、用在好的方面的成語(yǔ)：

聚精會(huì)神

一絲不茍

全神貫注

堅(jiān)持不懈

持之以恒

三、多音字組詞 悶

mēn（悶熱）釘

dīnɡ（釘子）看

kān（看守）

man（悶雷）

dìnɡ（釘扣子）

kàn（看見(jiàn)）稱(chēng)

chan（稱(chēng)心）把

bǎ（一把）干

ɡān（干糧）

chēnɡ（稱(chēng)呼）

ba（刀把兒）

ɡàn（樹(shù)干）劃

huá（劃船）樂(lè) yua（音樂(lè)）數(shù)

shǔ（數(shù)不清）

huà（計(jì)劃）

la（快樂(lè)）

shù（數(shù)學(xué)）縫

f?nɡ（縫補(bǔ)）似

sì（似乎）佛

f?（大佛）

fanɡ（縫隙）

shì（似的）

fú（仿佛）

角

ju?（角色）當(dāng)

dānɡ（當(dāng)時(shí)）惡

a（兇惡）

jiǎo（角度）

dànɡ（上當(dāng)）

wù（可惡）的

dí（的確）卷 juǎn（卷起）幾 jī（幾乎）

dì（目的）

juàn（試卷）

jǐ（幾個(gè)）系

jì（系鞋帶）轉(zhuǎn) zhuǎn（轉(zhuǎn)身）間 jiān（中間）

xì（關(guān)系）

zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）

jiàn（間隔）飲

yǐn（飲水）發(fā)

f?。òl(fā)現(xiàn)）華

huá（中華）

yìn（飲馬）

fà（頭發(fā)）

huà（華山）沒(méi)

m?i（沒(méi)有）要

yāo（要求）泊

b?（泊船）

m?（沉沒(méi)）

yào（要領(lǐng)）

pō（血泊）好

hǎo（好人）剝

bāo（剝花生）調(diào)

tiáo（調(diào)節(jié)）

hào（愛(ài)好）

bō（剝削）

diào（調(diào)動(dòng)）為

w?i（為人）據(jù)

jū（拮據(jù)）中

zhōnɡ（中間）wai（因?yàn)椋?/p>

jù（證據(jù)）

zh?nɡ（中獎(jiǎng)）削

xiāo（削鉛筆）難

nán（困難）扎

zh?。ㄔ槪?/p>

二、小練筆P21庫(kù)伯把車(chē)開(kāi)走以后

1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來(lái)。父親問(wèn)：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說(shuō)：“父親，您為什么叫庫(kù)伯把奔馳汽車(chē)開(kāi)走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果一輛奔馳汽車(chē)可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做?！甭?tīng)了父親的話，我想起父親開(kāi)著奔馳汽車(chē)的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開(kāi)，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。

是啊，誠(chéng)實(shí)、友誼比金錢(qián)更加貴重啊！

2、第二天，庫(kù)伯派人把車(chē)開(kāi)走了，我看見(jiàn)爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問(wèn)爸爸：“為什么讓他們開(kāi)走汽車(chē)呢？”爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“我們送走的是汽車(chē)，但是——”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“對(duì)，你爸爸說(shuō)的對(duì)，送走的是汽車(chē)，得到的卻是心靈的快樂(lè)，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”

3.爸爸接過(guò)話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(zhǎng)大了許多。

爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開(kāi)心。

三、P90小練筆

我想把學(xué)了《生命 生命》這篇課文后的感受寫(xiě)下來(lái)。

1、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛(ài)老師，愛(ài)父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！

2、《生命 生命 》主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。

3、《生命 生命 》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛(ài)生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛(ài)生活，做許多有意義的事。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)課文重點(diǎn)

1、《古詩(shī)詞三首》：

三首詩(shī)在內(nèi)容上都是寫(xiě)南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩(shī)，主要目的是使學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情，同時(shí)積累古詩(shī)詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，豐厚文化積淀。

獨(dú)坐敬亭山：詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫(xiě)照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤(pán)里盛放著的一枚青螺。

2、《桂林山水》：

通過(guò)閱讀感受桂林山水之美，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山

3、《記金華的雙龍洞》：

這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，情融于景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

作者按游覽的先后順序，先寫(xiě)了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫(xiě)雙龍洞洞口和來(lái)到外洞；再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫(xiě)出洞。

4、七月的天山：

作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：

一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。

二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。三是描寫(xiě)天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫(xiě)了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿(mǎn)地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。

作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

5、中彩那天：

故事以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索展開(kāi)。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)撸要?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來(lái)說(shuō)是多么高興。然而，當(dāng)父親開(kāi)著獲獎(jiǎng)的奔馳車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫?huì)感到“悶悶不樂(lè)”?；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個(gè)道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細(xì)說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。最后在沒(méi)有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。

這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。

6、萬(wàn)年牢：

故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。

7、尊嚴(yán)：

本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。

8、將心比心：

人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人

9、自然之道：

課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛！＝又扇旱挠數(shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚(yú)貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

10、黃河是怎樣變化的：

課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。

11、蝙蝠和雷達(dá)：

課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。中心：激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。

12、大自然的啟示： 《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟?lèi)的老師》短小而又充滿(mǎn)趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然，為人類(lèi)服務(wù)。

13、夜鶯的歌聲：

課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。

14、小英雄雨來(lái)：

講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。

了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛(ài)國(guó)主義教育。

15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲： 這篇課文屬書(shū)信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹(shù)

立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。

16、和我們一樣享受春天：

這是一首呼喚和平的詩(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。

全詩(shī)共五個(gè)小節(jié)?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓?xiě)?zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，一同享受春天的美好

17、觸摸春天：

在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。

在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

18、永生的眼睛：

本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。

文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。

19、生命 生命：

課文開(kāi)頭首先提出問(wèn)題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒(méi)有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。20、花的勇氣：

課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花時(shí)的失望、見(jiàn)到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾，再到看見(jiàn)花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛(ài)花—尋花—盼花—看花的過(guò)程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!

21、鄉(xiāng)下人家：

本文正如一幅田園風(fēng)光的寫(xiě)意畫(huà)卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門(mén)前空地上依著時(shí)令開(kāi)放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來(lái)的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門(mén)前的樹(shù)陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂(lè)融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。

22、牧場(chǎng)之國(guó)：

課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車(chē)船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。

中心：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。

23、古詩(shī)詞三首：

《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。

《漁歌子》全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。

24、麥哨：

描寫(xiě)了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束。