第一篇：關于高中的研究性學習方案

關于高中的研究性學習方案

2007-10-13 19:02 匿名 | 分類：高考 | 瀏覽12633次 關于XXXX課題的活動方案 1.課題概念的界定 2.課題提出的背景 3.課題的理論假設 4.課題研究的理論模型

5.課題研究的操作要點和實施措施 6.課題研究的步驟

一、指導思想

面對當今社會生活方式的變遷以及科學技術的突飛猛進，基礎教育要為學生創(chuàng)設一種怎樣的生活方式和學習方式？這是我們每位基礎教育工作者都應思考的現(xiàn)實問題。開設研究性學習課程，以使學生走向社會、走向科學，體驗創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的探索精神和求知熱情；培養(yǎng)學生對國家與民族的社會責任感和使命感；幫助學生學習，掌握和運用一種主動探求，重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式；促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。這不僅是貫徹國家教改精神和認真執(zhí)行教育部頒發(fā)的高中新課程計劃的需要，而且也是時代對教育的需要，是信息化時代基礎教育課程改革的必然選擇，對此我校領導與師生已成共識。將研究性學習納入必修課，是我國普通高中課程改革的重大突破。對于這樣一門全新的課程，如何把握其精神實質與內涵，如何體現(xiàn)研究性學習的開放性、探究性、實踐性的特點，如何具體組織實施研究性學習，已成為目前普通高中十分關注的問題。我校以“自主學習、自我管理、自覺悟導、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”為教育理念；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為教學核心；以學校所處的具有豐厚歷史文化積淀的古鎮(zhèn)為依托，積極探索一條新課程改革理念下的研究性學習路徑，力爭讓研究性學習在我校大放光芒。

二、課程簡介

研究性學習本身沒有體系化的內容，具有開放性和可探究性的特點。研究性學習的內容是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它涉及學生的學校生活、家庭生活和社會生活等學生的整個“生活世界”。因此研究性學習的內容可以由學生自己選擇確定，也可以由教師提供選題建議；可以來源于課本知識和課堂教學，也可以產(chǎn)生于家庭或社會生活；可以是對自然現(xiàn)象的研究，也可以是對社會問題的探討。與一般學科課程相比，研究性學習在內容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。在新課程計劃中，研究性學習是綜合實踐活動課程的最重要的部分，它旨在引導學生關注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親歷實踐綜合地運用已有的知識和經(jīng)驗解決問題，學會學習，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)。高中三年共計15學分，占綜合實踐活動課程總分的65.3％。

三、課程定位與開設意義

1．課程定位

要知道什么是“研究性學習”，首先要明確什么是“研究”，研究的含義概括起來主要有這樣三種：

a．科學研究：指的是科學家的研究，是一種根據(jù)研究中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)提出解釋的多樣化的方式。

b．基于研究的教學或以研究為本的教學：是一種對產(chǎn)生于學習經(jīng)驗的真實問題的研究，是科學教育的核心策略。

c．以研究為本的學習：指的是一種積極的學習過程，就是讓學生自己思考怎么做，甚至是做什么，而不是讓學生接受教師思考好的現(xiàn)成的結論。從這個標準中可以看出，研究既是學習的過程又是學習的目的。根據(jù)基礎教育的特點，我校的研究性學習主要應用后兩種情況——探究式教學和專題研究。

2．開設意義

a．“研究性學習”是一門開放性、綜合性、實踐性、研究性的課程，也是改變學生學習方式和教師教學模式的革命。

b．“研究性學習”是在課程層面上試圖解決當前基礎教育的主要困惑，是課程改革的一個結構性突破，保證了素質教育的落實和深入。

c．“研究性學習”融德育滲透、認知學習、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展于一體，對培養(yǎng)學生的健全人格、創(chuàng)造能力和終生發(fā)展具有重要作用。

d．“研究性學習”對教師隊伍建設提出了全新的課題，從而推動教師的繼續(xù)教育。

四、課程教學的組織形式

研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。它強調學生通過探索實踐，增強探究和創(chuàng)新意識、學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。其核心活動是課題研究或項目探究活動，即在教師的指導組織下，學生自覺形成一種積極的、生動的，自主合作探究的學習方式。因此我校對研究性學習課程教學的組織形式大致可以分為三類：個人活動、小組活動和集體活動。

a．個人活動：在研究性學習課程的實踐中，學生有充分的發(fā)展空間，允許個人根據(jù)興趣愛好獨立進行學習活動，從而培養(yǎng)了學生獨立思考獨立完成任務的能力，促進了個人潛能的開發(fā)和個性發(fā)展。

b．小組活動：對于研究性學習的課程來說，小組活動是最重要和采用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由5-8人組成活動小組，學生自己推選組長，聘請有一定專長的指導教師。

c．集體活動：主要指班級，全班同學需要圍繞同一個綜合性的研究課題，通過分工合作搜集資料，開展探究學習活動。

五、教學內容與課時安排

我校座落的角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級四A旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進行研究和學習的，為此學校在安排研究性學習的教學內容時要充分利用這些資源，豐富學習活動的內容。

根據(jù)研究性學習的課程特點，在課時安排上應采取彈性課時制，需要課內外結合。利用一部分課內時間，由教師對學生進行集中指導，或由學生進行交流研討等；也要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學生進行集體的或個人的研究活動。我校研究性學習的內容與課時具體安排如下：

a．高一年級每學期安排一個小課題各占3學分，主要內容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學校生活、自我成長等，其中每周課堂安排2課時，課外安排1課時。

b．高二年級每學年安排一個大課題占6學分，內容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風民俗、經(jīng)濟發(fā)展、學習方法等。每周課堂安排1課時，課外安排2課時。

c．高三年級安排一個小課題占3學分，研究內容如：政治形勢分析、文化探討、小科學試驗等專題研究，可用放假時間集中精力研究學習。

六、教學要求與課程目標

1．教學要求

A．對學生

a．倡導學生主動參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學習活動，變革學習方式，使學生真正成為學習的主人。通過轉變學習方式，在主動、積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決實際問題的能力。

b．加強課程內容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學生生活之間的聯(lián)系，拓展教與學的時間和空間。在老師的指導下，運用和加深理解已經(jīng)學到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關知識的綜合。培養(yǎng)與學校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學習有關的能力：自主意識、團隊合作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。

c．了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

B．對教師

a．通過對學生的指導，轉變教育觀念和教學方式，從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。

b．通過與其他教師合作，加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構，樹立終身學習的觀念，增強教科研能力。

c．通過與學生協(xié)作，能動態(tài)地觀察學生、了解學生、創(chuàng)造和諧環(huán)境，幫助學生克服困難，建立新型的平等的師生關系。

2．課程目標

A．總體目標

a．通過學習，使學生從感知到初步形成唯物主義的科學觀，聯(lián)系實際形成良好的科學態(tài)度，培養(yǎng)科學研究的基本方法。

b．通過學習，使學生關注社會和人生，培養(yǎng)對國家和民族的責任感，樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)文明積極的生活方式和團結合作的精神。

c．通過學習，使教與學的重心不再僅僅放在獲取知識上，而是轉到學會學習、掌握學習方法上，使被動的接受學習轉向主動的探索性學習，從而培養(yǎng)一定的探究精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高綜合運用知識、分析和解決實際問題的能力。

d．通過學習，使學生個性特長得到生動活潑的發(fā)展。

B．年級目標

高一：上學期熟悉研究性學習的過程，培養(yǎng)學生的交往能力，與人合作的意識，態(tài)度及團隊精神和對待科學的求真態(tài)度及探索精神。下學期著重培養(yǎng)學生科學的問題意識，增強學生的綜合，整體認識能力，以及人文精神和科學態(tài)度，從社會生活和現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)，提出問題，抓住問題本質，判斷問題的價值。

高二：著重培養(yǎng)學生收集、分析、綜合信息，并具有初步設計研究解決問題的方案（包括實驗設計方案），構建知識模型、研究、解決問題的能力，并能撰寫論文和調查報告，進行答辯。

高三：著重培養(yǎng)學生的思辨與批判性反思能力，為學生研究問題思維模式的創(chuàng)新意識打下一定的基礎，為學生研究的發(fā)展方向奠定初步的基底。

第二篇：高中研究性學習課題集錦

高一研究性學習課題

（一）環(huán)境保護 藍色蝴蝶

加快防治“白色污染”的步伐 對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調查及建議 飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣 空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 綠島的保護 廢舊電池的回收與利用（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對策 淺談水資源的污染其治理 汽車尾氣的治理及再利用

如何降低汽車尾氣凈化的成本 關于城市垃圾資源化的設想與調查 塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究 大氣污染與人體健康 汽車安全與環(huán)保問題 酸雨與人體健康 環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結合 光污染與光能節(jié)約 汽車與環(huán)境 無污染汽車 燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展 關于海水淡化問題的研究 降解塑料的發(fā)展 長沙小吃

關于口香糖的報告 水體的富營養(yǎng)化

土地沙漠化的防治 富營養(yǎng)水質的生物治理 城市的供水、凈水及水再利用 創(chuàng)造綠色電能 粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理 無污染能源在家庭中的利用 綠色消費 殺蟲劑使用的反思 氟利昂問題

核聚變、核裂變及環(huán)境污染 厄爾尼諾與拉尼娜 二惡英污染 可可西里藏羚羊保護 日韓發(fā)生重大核事故 臭氧層破壞

太湖零點行動 長江上游生態(tài)保護 黃河斷流 西部開發(fā)與環(huán)境保護 綠色文明 淮河治污零點行動 蘇州河綜合整治 電磁輻射污染

環(huán)境與健康 無磷洗衣粉為何難以推廣的探研 廚房生活垃圾能再利用嗎 工業(yè)廢水污染情況 農(nóng)藥污染的影響 石材石粉塵污染的調查

工廠密集度和生活環(huán)境的關系 大氣污染對農(nóng)作物的影響 居室污染 食品污染

研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對策 常見植物對環(huán)境變化的反應研究和對策 洗滌劑、工廠廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的影響研究 磷對水質的污染 小區(qū)環(huán)境對住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析 沿海生態(tài)環(huán)境調查 手帕和餐巾紙的利弊研究

（二）生活中的化學問題

農(nóng)用生物肥 新型建筑材料的開發(fā)與利用

生命之源——營養(yǎng) 家庭包裝 以氫氣（天然氣）為燃料的灶具 正確提取熱量及飲食 對化妝品成分的研究 方便面可食性內分裝 油煙革命 裝潢材料的應用及改進

金屬防銹的研究 關于低自由基、無毒香煙 有關飲料中非食用色素的調查 化學與農(nóng)村經(jīng)濟 純凈水是否“純凈” 環(huán)保型防震材料的開發(fā) 維生素王國探秘 淺淡當今社會之健康飲食 修正液對人體的危害 洗滌用品的發(fā)展與前景

新型墻對材料的開發(fā)和利用 竹制品代替木制品的可行性研究 中學生營養(yǎng)與健康 研究特別環(huán)境下使用的救生衣 淺談食鹽與人體健康 食用油中過氧化值的分析

研究高二學生早上的飲食 關于含碘食鹽的日常保存的研究 處處可見的動態(tài)平衡 化肥對土壤的影響 農(nóng)村生活用水調查 生活中的化學 廚房里的化學 化妝用品的副作用

科技與生活——關于納米技術 奶制品工業(yè)與我們的日常生活 關于健康飲水方法的研究

（三）資源利用

海洋資源的利用與保護 太陽能發(fā)展前景及利用 創(chuàng)造綠色電能 未來能源技術

石油的開發(fā)與利用 綠色能源離我們多遠

食品對大腦的營養(yǎng)供應研究 常見葷菜對大腦智力發(fā)展的影響研究 中學附近不潔食品狀況調查 淺談可再生能源 利用太陽能對未來的積極影響 潮汐資源的調查研究

（四）化學實驗(改進)探索與研究

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實驗 關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討 利用廢物制取活性炭 回收、利用舊電池中的有用物質 再生橡膠廢水的膠色研究 乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制 酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無污染氯氣裝置的研究

用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試 有機消毒劑應用的初探 簡析植物提取香水的可行性 對蛋白質性質的論證

了解癌癥

思維能力和創(chuàng)新能力

防塵黑板擦

關于瀕危動物的結題報告。

從交通變化看社會變遷

中學生閱讀調查結題報告

關于加拿大一枝黃花現(xiàn)狀的研究報…

關于城市污水處理的研究報告

關于水葫蘆的危害及治理的研究報…

紀念唐山大地震—珍愛生命

關于新型窗戶的研究

新型書桌

小制作結題

變廢為寶

滯留問題的解決方案

研究治理校園河道污染

自己制作早餐

關于大棚的研究和塑料模的害處 關于環(huán)保袋的調查

淡水釣魚研究與實踐

關于大棚的研究和塑料模的害處

了解艾滋病

環(huán)保袋的設計

關于“奶制品”問題的看法

浙菜系

制作簡易小書架 研究中學生的近視情況

萬能充電器

小制作

進入重點班后對高中生各方面的影…

1城市規(guī)劃41體育臺的物理應用

2自然災害42學生身體素質與營養(yǎng)狀況調查 3水土流失43方便面與人體健康 4環(huán)境污染44自制報警器等

5校園綠化與管理45聲控感光延時開關、搖控器 6我的校園我作主46力學在生活中的應用

7西氣東輸、西電東送、南水北調等的研究47信息技術 8月相變化觀察與分析48說英語、話家鄉(xiāng) 9太陽能等的天發(fā)與利用49長陽民風民俗 10家庭裝飾與室內污染50文學作品品讀鑒賞 11食品中的添加劑51學生閱讀調查與研究 12洗滌劑的成份研究與開發(fā)52電視劇評析 13民用燃料---液化氣53毛澤東詩詞鑒賞

14農(nóng)村垃圾的處理現(xiàn)狀及發(fā)展方向54民間歇后語收集整理 15廢電池的危害與利用、回收處理55廣告語言藝術淺析 16廚房化學、化學趣味小實驗56薛寶釵性格研究 17農(nóng)藥的性質研究57淺談旗袍發(fā)展史 18含磷洗衣粉的研究58消費維權 19常用消毒劑研究59農(nóng)村稅費改革

20空氣污染狀況調查與對策60農(nóng)村剩余勞動力的有關研究 21化肥的研究61學生條工體驗

22兵器知識62學生消費、生活習慣

23關于臺灣問題由來、現(xiàn)狀等研究63農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構

24巴勒斯坦問題來龍去脈64學生對傳統(tǒng)美德的認同狀況調查 25父母辛酸知多少65家庭教育方式對學生成長的影響 26家鄉(xiāng)的文化名人66網(wǎng)絡對學生成長的影響 27水資源利用與污染67中學生上網(wǎng)利與弊 28白色污染68關于農(nóng)村文化設施調查研究

29微量元素對人身體健康的探究69農(nóng)民消費觀的變化 30農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀與對策70現(xiàn)代學生追星觀

31噪音對居民的影響及其對策71中學生學習障礙心理探究 32‘三線’建設等有關的研究72我校學生人際關系調查

33學生學習行為習慣的調查與研究73淺析青少年嫉妒心理問題 34生活中的數(shù)學74個性心理與人際關系

35數(shù)列在生活中的應用75留守孩子調查與研究

36關于分期付款問題的研究76未成年人違紀調查與研究

37儲蓄、保險的收益分析比較77超市與傳統(tǒng)店面的經(jīng)營效益調查 38學生身體情況78家庭教育中的暴力行為調查研究 39音樂對人情緒波動的影響79假日經(jīng)濟現(xiàn)象及研究 40足球史等80長陽旅游資源的開發(fā)利用

1.克瑞斯丁?施科賓怎樣發(fā)現(xiàn)了臭氧，它在大氣中扮演了怎樣的角色，氟里昂對它有何影響？ 2.臭氧空洞與那些化學物質有關，其破壞機理是什么？調查目前制冷劑的種類。3.化學對“人類基因組”破譯工作的貢獻。4.回顧粘結劑的發(fā)展過程。5.約翰?丁達爾是怎樣應用他對于光在溶液中散射的研究解釋天空為什么是藍色？ 6.了解納米技術的發(fā)展及我國納米技術及應用領域。7.為北京2008年奧運會設計一種有中國特色的節(jié)能環(huán)保型奧運火炬。8.水污染的主要來源是什么？ 9.怎樣進行家用自來水的凈化工作？ 10.什么是第三級廢水，它的處理工作有何重要性？ 11.你所在地區(qū)關于水污染的法規(guī)有那些。12.了解我國海洋資源的開發(fā)利用情況。13.說出海水的主要化學成分，設計一種提取某單質或化合物的方法。14.繪制一張簡圖，說明地下水是怎樣被污染的。你所在地區(qū)的地下水的純凈度怎樣？為了保持水的潔凈，制定了那些措施？ 15.你認為喝什么水好（如，純凈水，自來水，礦泉水，純水及天然水等）？ 16.我國是嚴重的缺水國家之一，如何緩解淡水危機？ 17.你怎樣看海水淡化的前景？我國在這方面作了那工作？ 18.測定當?shù)赜晁腜H了解二氧化硫的污染狀況，并向當?shù)赜嘘P部門提供建設性意見。19.研究不同催化劑對過氧化氫分解的影響。20.從一個實驗室反應到一個工業(yè)生產(chǎn)過程，稱量中應包含那些問題？ 21.你所在地區(qū)的主要空氣污染是什么？它是怎樣被控制的？空氣污染帶來了那些明確的或不明確的花費？有哪些相關法律法規(guī)。22.離子交換器是怎樣減少汽車排放的污染？ 23.回顧1970年以來“潔凈空氣標準”所帶來的影響。24.調查你所在地區(qū)的家庭生活垃圾的日產(chǎn)量及主要污染及處理方式。25.氫氧化鈉是怎樣制造的？它的主要用途是什么？ 26.討論離子交換膜法電解制燒堿的基本原理，試設計一種更先進的制堿流程。27.氫氧化鈉是怎樣用于生產(chǎn)紙漿的？ 28.描述血液中碳酸氫根離子的緩沖作用對維持血液PH恒定的意義。29.什么樣的技術常用于工業(yè)運輸氣體、油料和水的管道的腐蝕？ 30.什么樣的材料常用于防腐涂層，如汽車車身的防腐等？ 31.什么是“變脆氫氣”？ 32.描述在水果腐爛過程中的氧化-還原反應。33.研究氧化-還原反應中能量的變化有何意義。34.回顧火箭的發(fā)展歷史，為什么燃料從固態(tài)發(fā)展到液態(tài)具有重大的意義？ 35.庫爾斯克號核潛艇的沉沒有沒有化學因素？ 36.為什么一些干電池比其他干電池的使用壽命更長？測試幾種普通電池，看一看在不同條件下哪種使用壽命更長。37.怎樣使用燃料電池廣泛使用燃料電池的前景如何？ 38.熱的鹵水有什么商業(yè)用途？ 39.鋁元素是怎樣被循環(huán)使用的？當今循環(huán)使用鋁是利用它的哪個性質？ 40.制作一個簡圖，表明汞是怎樣進入食物鏈的？ 41.什么是“氮的固定”，敘述一種自然固氮和一種工業(yè)方法的固氮。42.“氮的固定”的人工方法的潛在的商業(yè)價值何在？其發(fā)展的瓶頸在何處？ 43.查閱資料了解N2在生產(chǎn)生活及高科技領域的應用。如何提高自然氮庫的利用率。44.居里是怎樣發(fā)現(xiàn)并獲得大量鐳的？這對你的學習生活有何啟示？ 45.元素周期律是怎樣發(fā)現(xiàn)的？門捷列夫對元素周期律的貢獻。試設計一張未來元素周期表。46.四大發(fā)明與我國古代化學。47.談談我國古代化學的發(fā)展史及對世界化學發(fā)展的影響。48.試討論由海灣戰(zhàn)爭和北約轟炸南聯(lián)盟看戰(zhàn)爭帶來的生態(tài)災難。49.說說水泥、汽油的標號的具體含義，你知道我國對水泥的新標號嗎？ 50.說出幾種常見的耐火材料及組成。51.什么是形狀記憶合金？它在現(xiàn)代科研、生活等領域的價值。52.說說酸奶的準備及其營養(yǎng)價值。53.你會除去水垢嗎？用什么方法即省事又經(jīng)濟？ 54.了解水垢的形成原理，調查本地區(qū)水成分并提出快速除去水垢的方法。55.如何鑒別有毒和無毒塑料？ 56.調查常用塑料的品種，主要的化學組成，性能，價格。57.牙膏加氟對牙齒有何作用，為什么有些地區(qū)的人有褐牙現(xiàn)象？ 58.加氟牙膏防治齲齒病的作用機理怎樣？ 59.探討肥皂的最佳洗滌條件，磷在洗衣粉中的作用是什么？無磷洗衣粉的代用品是什么？為何無磷洗衣粉難以推廣，其瓶頸在何處？ 60.你認為我國能出現(xiàn)獲得諾貝爾獎的科學家嗎？ 61.你認為“相對論”對科學研究及學習生活的影響。

62.新能源的前景如何？新能源的應用普及還有多遠？ 63.什么是藍色能源、綠色能源和地熱能？ 64.提出一項生活節(jié)能方案節(jié)約家庭支出。65.焚燒垃圾的利與弊。66.英吉利海峽海底隧道的鋪設需考慮那些化學問題/ 67.怎樣防止海底光纜的腐蝕？ 68.輪船外殼上的鋅板有何作用？ 69.設計一個簡單的伏特電池。70.海上漁船如何利用海水所蘊藏的能源？ 71.說說燃料電池的前景。72.玻璃對環(huán)境的污染？ 73.世界煤炭儲藏量有多少？其主要用途？你認為“人造煤炭”會出現(xiàn)嗎？ 74.制造太陽能電池的化學材料是什么？太陽能電池是真正的環(huán)保型能源嗎？ 75.使用氣體燃料是否利大于弊？ 76.對不同地區(qū)，用電燒飯和用燃料燒飯哪種更經(jīng)濟，對環(huán)境的影響更小，更符合中國人的烹調習慣？ 77.怎樣理解銅是電氣化的支柱？ 78.離子晶體與分子晶體的結構有什么不同？比較離子化合物和分子化合物的物理性質，并敘述它們晶體結構的不同之處。79.誰揭開了燃燒之謎？ 80.你認為凱庫勒確定苯分子的環(huán)狀結構是一種偶然的巧合嗎？ 81.如何防止或克服潛水員的職業(yè)??？ 82.食鹽加碘的作用及其在整個過程中的變化怎樣；加碘食鹽的日常保存。83.說說過氧化氫的商業(yè)價值及生活用途。84.比較二氧化硫與次氯酸的漂白機理。85.硅及其化合物在現(xiàn)代科技及工業(yè)中的王牌地位還能維持多久？ 86.了解我國硅蘊藏量及開發(fā)應用狀況。87.了解普通陶瓷及新型陶瓷種類及其用途。88.了解元素周期表的編排依據(jù)并設計一張未來的新元素周期表。89.利用生活廢棄物制作熟悉的分子模型，如Cl2 H2 HCl、H2O、CH4等。90.說說溫室效應。調查產(chǎn)生溫室效應的主要化學物質。91.氧化-還原反應對人類的危害，能否用此知識理解潰瘍病的化學過程。92.你對能源危機有何認識。你及周圍的同學是否有這樣的意識。93.侯德榜對我國民族制堿工業(yè)發(fā)展的貢獻。94.戴維對化學研究的貢獻。95.常見含銀廢物中銀的回收情況，調查本地區(qū)照相館的廢物處理情況。96.了解大氣的二次污染—光化學煙霧。97.酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究 98.敘述一些以共價鍵結合而成的化合物的熔點與這些化合物的極性強弱的關系。99.物質間的相互作用對粘合劑的研制的意義。100.調查膠體在生產(chǎn)生活中的應用。101.試討論“逆反心理”與“平衡移動原理”在了解上是否有共同點。102.調查醫(yī)院中化學知識的應用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等）103.調查衣料所用纖維制品的性能，價格和市場占有率，如何識別它們。104.調查常用粘結劑的品種，主要化學組成，性能及價格。105.調查建筑和裝修材料中的化學品的名稱，主要化學成分和用途

二：

《中學生用水調查報告》研究性學習課題報告

選題依據(jù)

水是生命的源泉，水是生命的搖籃，水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內的水分約占體重的60％，水是人體內含量最多的一種化學物質，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次于氧氣。

研究的意義

學以致用,提升自身的環(huán)保意識和節(jié)水自覺性.以及提倡人們自覺節(jié)約用水保護環(huán)境

研究的主要內容和思路

1、講出人們對水浪費,污染的不正確性

2、提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項建議

3、總結水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性

4、青少年應如何保護水資源

研究的創(chuàng)新點及重點、難點

1、如何了解水的重要性；

2、怎樣保護我們的水資源；

3、現(xiàn)在人對水的關心程度度

研究的進程安排1、2006年4月28日課題確定

2.2006年4月29日—5月2日確定調查確定對象，開始收集資料 3.2006年5月3日—2006年5月3日到實地進行調查

4.2006年5月3日—2006年5月4日對收集的資料進行整理 5.2006年5月5日定題、定稿

調查問卷

1.您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關閉水龍頭? A.是

B.否

2.您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?

A.是

B.否

C.情況特殊下時使用

D.不使用

3.您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗? A.是

B.否

4.你家是否采用”一水多用”? A.是

B.否

5.請問您家里安裝了以下哪幾種設備?(可多選)

A.安裝了節(jié)水龍頭

B.安裝了節(jié)水馬桶

C.安裝了”IC卡水表” D.以上都沒有安裝

E.不清楚

F.其他（請注明：

6.如果您知道節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪? A.會

B.不會

C.不知道

7．當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？

A.會

B.不會

C.不知道

答案2 3 4 5 6 7

A 13.5% 17.3% 23.4% 19.8% 59.8% 77.2% 88.4% B 86.5% 82.7% 76.6% 70.2% 67.0% 06.7% 03.2% C

43.7% 16.1% 08.4%

D

13.2%

E

09.5%

調查發(fā)現(xiàn)

有些中學生及家人的節(jié)水習慣還是表現(xiàn)良好的。有56.4％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上。要知道中學生的環(huán)境保護意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生保護生態(tài)環(huán)境

中學生用水調查報告

內容摘要

一、人們對水浪費、污染的不正確性

水是生命之源，萬物生長離不開水。

水推動了人類的經(jīng)濟發(fā)展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發(fā)展起來的…… 一提到水這往往是對人類再也熟悉不過的一種物質，但是人類正因為對于它太過于熟悉，以致于造成水資源浪費，污染。水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學技術發(fā)達的現(xiàn)代社會，人與水結下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。

在日常生活及工業(yè)，農(nóng)業(yè)中的需水量

在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。都需要很龐大的用水量。這些數(shù)據(jù)都是我們無法想象的。人體重量的50～60％由水組成，兒童體內的水分更高達80％?？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，在這3％。淡水中，可供直接飲用的只有0.5％。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：

— 一棵樹含有約60% 水（重量）；

— 多數(shù)蘑菇含有約80至90% 水；

— 而多數(shù)動物含有約50至65% 水。

· 如沒有水，沒有生命能存在。

二、節(jié)約用水和防止水污染的建議

1.考慮利用海水作為城市居民區(qū)生活雜用水和沖廁用水，兼作城市消防系統(tǒng)用水。

2.各地農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展并推廣應用了新的灌溉技術，大大降低了用水量并提高了利用率，節(jié)水效果明顯。

3.工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。

4.編制專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，提出“以發(fā)展為中心，以規(guī)劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任”的治理工作方針，進一步明確了運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。

5.市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。

6.家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70％左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

7.用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。

8.新建供水工程時，新增工業(yè)水用量要經(jīng)上一級城市建設主管部門同意。超計劃用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。

三、講出保護水資源及節(jié)約用水的緊迫性

目前，水缺乏已成了嚴重制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預測，到2030年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題；二是通過科學管理維護水資源的供需平衡；三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65％。其中，腦髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，連堅硬的骨胳里也含水22％哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1％～2％，感到渴；缺水5％，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15％，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。

《給水技術博物館》

---------白明良

人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質。從水化學角度分析，水由氫與氧兩種元素組成。在人體內水分子間結合成水分子團，水還能用氫鍵與體內許多物質結合，因而使水具有許多生理機能。首先從人體構成上來看，水使構成人體最多的物質，已測定出1個成人含水量占體重的65%，而兩個月的嬰兒則為91%。人體不同器官的水分含量差別很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。

對人體而言的生理功能是多方面，而體內發(fā)生的一切化學反應都是在介質水中進行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收；氧氣不能運到所需部位；養(yǎng)料和激素也不能到達它的作用部位；廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質。人體每日出入水量受氣候，勞動和生活習慣等影響波動較大，但人體內水的動態(tài)平衡必須保持，否則將引起疾病。現(xiàn)在醫(yī)學已測定出成人的每日水出入量：成人每日通過飲水、食物進入人體內水量約2200毫升，糖、脂肪、蛋白質氧化產(chǎn)生水約300毫升，每日人體內水量總計約2500毫升。人每日排出的水量為：腎臟排尿1500毫升、皮膚蒸發(fā)500毫升、肺呼吸400毫升、糞便排出100毫升，總計約2500毫升。從白明良的話可以看出水對生命體有著至關重要的地位

四、作為當代青少年我們應如何保護水資源

青少年應樹立珍惜和保護水資源的觀念,積極向周圍的群眾宣傳保護水,節(jié)約水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認真落實環(huán)保行動,為南水北調工程和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量,(提幾條節(jié)約水的建議，如：1隨手關水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等

1．用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），應關水龍頭；

2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。

3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4． 使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌 5． 滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。6.切勿拿水嬉戲。

7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見

總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習慣，把北京建成節(jié)水型城市，讓青少年積極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實際行動為首都的美好生活貢獻力量。

五、研究過程的感受

第三篇：高中研究性學習選題參考

高中研究性課學習課題

一、語文研究性學習課題 文言文虛詞研究 現(xiàn)代漢語字詞音、形、義研究 現(xiàn)代流行語言的背后

高考滿分作文研究 《紅樓夢》研究

廣告語的修辭分析 民俗文化研究

存款方式與收益研究 用向量方法解決數(shù)學問題

中國數(shù)學發(fā)展史——宋元數(shù)學

集 旅游景區(qū)的標識英語 西方國家節(jié)日談趣

函數(shù)y＝ax＋b/x的性質研究 興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)蘇軾生平事跡研究 標點符號研究

如何解讀賞析外國小說 《史記》人物列傳研究 追溯詩歌的源頭——《詩經(jīng)》藝術探究

我眼中的孔子老子、莊子、孟子??

交際中的語言藝術 宋朝豪放派詞風的研討 追尋在某地留下足跡的文化名人

寓言對生活的啟迪 古希臘神話研讀

《三國》人物性格探析

二、數(shù)學研究性學習課題

函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的

我市主要十字路口人行道寬度的科學設計

超市中的數(shù)字問題 生活中的數(shù)學——貸款決策問

題 向量在中學中的應用問題

商品促銷中的打折與分期付款問題

三角函數(shù)的應用問題

登高望遠——數(shù)學中的測量在現(xiàn)實生活中的應用

三、英語研究性學習課題 商品名稱中的英文與漢譯方法探究

中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查 中西文化差異探討 中英美人之間的交際習慣 性格與英語學習飲食行業(yè)的英語規(guī)范 趣味英語收

系

英語口語訓練 說英語國家的不同問候方式 英語中的顏色與心情 英語中的動物習語 某地居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系

高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

四、物理研究性學習課題 溫室效應的產(chǎn)生與影響 物理與能源開發(fā) 防盜門的防盜原理 自行車上的力學知識 雞蛋身上的物理學 學校周圍噪聲的防治 宇航生活與航天飛機

物理學的進步對社會發(fā)展的貢獻

五、生化研究性學習課題 當前世界能源狀況的調查分析

某地環(huán)境污染及物種保護 影響現(xiàn)代社會生活質量的重要生化物質

新型建筑材料的開發(fā)利用

家庭水果釀酒可行性研究

廢棄定影液回收的方案設計

高中學生生物學習狀況調查 碘與人類健

康 生活垃圾的處理和回收利用 某地自來水廠凈化流程的參觀調查

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

眼睛防水的實驗

關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討

利用廢物制取活性炭

回收利用舊電池中的有用物質再生橡膠廢水的膠色研究 乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制

六、政治研究性學習課題 各超市物品的價格調研 本市假貨現(xiàn)象調查 本地某企業(yè)經(jīng)營狀況調查

某地工業(yè)廢水污染情況調查 調查某地某企業(yè)的分配制度對企業(yè)發(fā)展的影響 學生消費狀況的調查研究

對某地就業(yè)狀況的調查

七、歷史研究性學習課題 對日索賠問題研究 東海及釣魚島問題研究 某地歷史遺存研究 西藏問題研究

抗美援朝出兵利弊問題研究

臺灣問題及中國對臺政策 世貿(mào)中心為什么會遭飛機撞擊

假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會爆發(fā)嗎中國足球為何難以沖出亞洲走向世界 新時期的創(chuàng)業(yè)精神

改革開放以來社會生活的變化 對李鴻章的再認識

中國古代中央集權專制制度的演變

八、地理研究性學習課題 新聞聯(lián)播與“地理” 山谷風的形成 某地公交線路現(xiàn)狀與規(guī)劃設計

“三圈環(huán)流模型”制作 地球溫室效應會不會導致海平面的持續(xù)上升

某地旅游景點的開發(fā) 自然帶與旅游特色 城市功能分區(qū) 地域氣候變化的“蝴蝶效應” 調查家族人口的增長和遷移 月相變化觀測

讀某地地圖和照片研究某地的變化

我的一日生活與自然資源 火山模型的制作

利用GIS信息技術制作某地人口分布特征圖

某地水資源利用存在的問題與

對策

探討中西方或傳統(tǒng)與流行音樂 中華民族服飾與地理環(huán)境之間的差異的關系研究

某地人口分布與學校的布局

九、體育研究性學習課題

從CBA到NBA，姚明的價值在哪

里？

某地市民健身鍛煉方式調查

身體健康與心理健康

籃球運球急停跳投技術在綜合技術中的實踐運用

利用體育游戲豐富課余生活方

法與策略研究

體育鍛煉與學習效率的關系程

度的探討

十、藝術欣賞研究性學習課題

創(chuàng)作心中理想的某地、某主題歌

曲歌詞 《鴻門宴中的人物》研究性學習設計方案

2010-11-10 22:39:59| 分類： 學習設計 | 標簽：研究性學習語文教學 教育 |舉報|字號 訂閱

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研究課題名稱：

《鴻門宴中的人物》的研究性學習

設計者姓名

代春生

所在學校

潮南區(qū)礪青中學

所教年級

高一年級

研究學科

語文

聯(lián)系電話

電子郵件

daichunsheng256@yahoo.com.cn

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明（怎么會想到本課題的）：

通過對《鴻門宴》的學習，同學們對文章中人物已經(jīng)有所了解，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣?；诖朔N情況，我根據(jù)學生的實際情況，設立了“鴻門宴中的人物”為主題的研究性學習。

2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：

（1）高中第一年，要求學生學會關注學科背景下的生活和社會（人文思想）問題的觀察和研究；學會選題和立題；

（2）注意挖掘與研究課文中有

意義的相關內容進行研討，讓學生獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

（3）充分占有和研究資料，從歷史書籍以及網(wǎng)上查閱相關資料，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）

（一）知識與技能：

1、用歷史唯物主義觀點，正確認識英雄與時代的關系、英雄與群眾的關系和英雄在歷史上的作用。

2、要了解歷史背景，從秦末農(nóng)民起義和楚漢相爭的大背景中，觀察人物的活動，分析人物的思想性格。

3、從項羽由強轉敗、劉邦由弱而勝的發(fā)展變化，總結歷史的經(jīng)驗教訓。

三、參與者特征分析（重點分析

4、學習、領會文章的思想學生有哪些共性、有哪些差異，意義、藝術技巧和語言特點。尤其對開展研究性學習有影響 的因素。）

（二）過程與方法：

本課題主要針對高一年級的學充分占有和研究資料，從歷史書生，他們對中國古代的文化或文籍以及網(wǎng)上查閱相關資料，培養(yǎng)學有所了解并且產(chǎn)生濃厚的興收集、分析和利用信息的能力。趣，具備了一定的文言功底，有

一定的語言表達和溝通能力。他

（三）情感態(tài)度與價值觀：

們思維活躍，善于和同學交流，1、正確全面地評價歷史人物，樂于表達自己，渴望達到同學和“不虛美，不隱惡”，尊重歷史教師的贊許。這些對研究性學習的真實性。都會產(chǎn)生積極的影響。

2、通過劉勝項敗原因的分析，提高思辨能力。

四、研究的目標與內容（課題研

究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標）

1.本課題所要解決的問題有：

①項羽是“婦人之仁”，還是“君子之度”?

②劉邦是善于用人嗎？（談劉邦的人才政策）

③從項羽的悲劇看“義”對中國人的影響

④談談《鴻門宴》中的人物描寫

⑤從范增的最終結局看項羽的人才政策

2.通過以下內容的研究來達成這一目標：

①搜集資料，了解當時的歷史背景。

②教師推薦資料。如語文課外讀本中《垓下之圍》，《史記/項羽本紀》，《史記/高祖本紀》，《史記/陳涉世家》，《史記/始皇本紀》，《漢書/項羽本紀》，《資治通鑒》。

③分析和篩選信息，培養(yǎng)學生對資料的價值判斷與分析、篩選技巧，引導學生聯(lián)系一定事例來進行實踐，通過不同事例的具體應用，讓學生有所領悟，形成觀念、方法和技巧。

1.語文課外讀本中《垓下之圍》

五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形

式（研究的最終成果以什么樣的2.《史記/項羽本紀》，《史記/高祖形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報本紀》，《史記/陳涉世家》，《史記告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其/始皇本紀》，《漢書/項羽本紀》，他形式）《資治通鑒》。

1.課題采用小論文的形式，主要

3.司馬遷論項羽 是點明論點和提供論據(jù)，論證需

要符合邏輯。4.劉邦論成敗

2.辯論會的形式，通過辯論來求5.易中天《漢代風云人物》 同存異；通過辯論完善觀點；通 過辯論培養(yǎng)口頭表達能力。

六、資源準備

第四篇：高中研究性學習論文

豐都中學研究性學習論文

“百里不同風，十里不同俗”。不同的民族文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們作為 一個中學生，通過此次的研究性學習，對我國的文化習俗有了很大的了解。并作了此篇報告。

通過此次的研究性學習，我們更多的了解了我國傳統(tǒng)文化習俗，進一步了解我我國的民族風情，增強我我們對對過的熱愛，對傳統(tǒng)文化的熱愛。這次活動，我們把社會實踐和口語交際相結合，提高了我們的綜合能力。

通過調查、采訪等方式了解了我過的傳統(tǒng)節(jié)日和家鄉(xiāng)風俗習慣，廣泛收集整理家鄉(xiāng)節(jié)日有關民俗風情的文化資料，會講述有關節(jié)日的故事傳說以及會背誦一些詩歌民謠。

下面是一些我們的成果：

A:我國的傳統(tǒng)文化博大精深,傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩.一組同學對此做了調查,歡迎他們展示。

B: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。

A: 關于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？

B:我知道了關于端午節(jié)來歷的傳說(故事略)

B: 我知道了關于元宵節(jié)名稱的傳說(故事略)

B: 我還知道一個了關于元宵節(jié)的傳說(故事略)

A: 在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風俗呢 ？

B: 元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。

B: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。

B: 春節(jié)里風俗最多,有合家團聚、走親戚? ?

A: 這些風俗里又寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼呢？

B: 吃元宵、吃月餅寄托著合家團聚、和和美美之意。

B:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。

A:關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞又有哪些呢？.B:有杜牧的《清明》(略)B:王安石的《元日》(略)

B:文秀的《端午》(略)

在調查重罰我們發(fā)現(xiàn)隨著外國文化在中國的傳播，大多數(shù)的同學對民族節(jié)日不大了解，他們普遍認為傳統(tǒng)節(jié)日“老土”，不安符合所謂新新人類的風格。因此我們查閱了許多資料，在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們民族節(jié)日也不是很了解，在我們腦海里也就這么幾個節(jié)日。在查找過程中，我們看到了各時節(jié)不同的節(jié)日，從一個個節(jié)日和傳說中，我們看到了中國歷史的悠久，也看到了中國人民的勤勞，對生活的希望。

隨著改革開放，外國的新事物新思想不斷涌入中國，許多西方節(jié)日如圣誕節(jié)，愚人節(jié)也漸為我們所接受，然而，在接受新事物的同時，我們不能忘記祖先們留下的傳統(tǒng)。今天，提起老節(jié)日，年輕人知之甚少。其實，這些文化節(jié)日都是我們民族最珍貴的遺產(chǎn)，都是祖先留給我們最珍貴的禮物?，F(xiàn)在國家也開始重視這些已被我們遺忘很久的文化傳統(tǒng)，決定取消“五一”黃金周，而增加三個傳統(tǒng)節(jié)假日。也許有人會覺得過洋節(jié)沒什么不好，它能增強我們與世界的聯(lián)系。但我認為我們在與世界聯(lián)系的同時也應該更加關注我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們更不應該將外國的傳統(tǒng)節(jié)日看得比我國的傳統(tǒng)文化還重要，我們的傳統(tǒng)文化是根深蒂固的，它是屬于我們自己的！

通過對這一課題的研究，不止我們自己領略到了中國文化的多彩，而且我們也使周圍的同學燃起了對民族節(jié)日風俗的熱情。喚醒我們這一代人對傳統(tǒng)文化的繼承意識，這也是我們最初的目的。從一個個小故事中，我們看到了先輩們對后代的美好祝愿，所以我們也應該把這些祝愿流傳下做一個去，不能讓自己完全西化。讓我們名副其實的中國人，能多了解我們的國家，我們的家鄉(xiāng)。我們希望讓我們這一代人能對我們祖國對我們家鄉(xiāng)的風俗能夠多了解一點，多關注一點，重新重視這些具有特色的老傳統(tǒng)，去發(fā)掘他們的魅力。傳統(tǒng)風俗是我們民族的血肉，而我們是民族的脊梁，我們永遠也離不開傳統(tǒng)文化。所以，讓我們用我們的行動讓舊的民族風俗煥發(fā)出青春的光彩。

研究人員名單：何斌、隆敏紅、陳峽玲、趙方乾、余浪、譚勇

第五篇：高中研究性學習論文

研究性學習論文

歷史探秘

“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都?！?安陽是中國八大古都之一，有著深厚的文化底蘊，每一寸土地都散發(fā)著歷史的氣息。這里不僅是聞名中外的商朝王都遺址，也是中國歷史上第一個有文字記載和文物佐證的都城?？扇找娆F(xiàn)代化的安陽，歷史的遺跡被煙塵遮住了光彩，民俗的魅力被流行所取代。有多少人曾駐足欣賞過前人的智慧結晶？又有多少人了解本土傳統(tǒng)民俗？有人說“認識中華文明，從安陽開始?！笨缮頌橥辽灵L的安陽人，我們對自己的家鄉(xiāng)了解多少呢？本課題就是要研究那些被人遺忘了的古建筑，探尋那些不為人知的傳統(tǒng)民俗。就讓我們一層一層的揭開彰德的神秘面紗吧……

安陽以殷墟譽滿全球，國際國內關于安陽的了解也僅限于此。雖有些文獻是關于安陽的其他方面，但大多只言片語模糊概括要么就是你一言我一語的不集中。而且其中有一部分已年代久遠，信息失效了。本小組廣泛搜集信息并加以整合，又實地考察整理出以下結果：

歷史古跡

文峰塔：全國重點文物保護單位，位于安陽市繁華城區(qū)。因塔建于天寧寺內，又名天寧寺塔。為安陽古城的象征，其所在地的區(qū)劃也因此得名文峰區(qū)。天寧寺塔為密檐式磚木混合結構佛塔,始建于五代后周廣順二年（公元952年），距今已有一千多年，清乾隆年間知府黃邦寧為塔門楣額上題寫“文峰聳秀”四個大字，故名文峰塔。

此塔通高38.65米，周長40米，壁厚2.5米，共分五層，由下而上逐級增大，呈傘狀，風格獨特，國內外罕見。塔分三個部分：塔基、塔身、塔剎；塔基為八角地栿，上筑圓形擴張仰蓮塔座。蓮瓣分七層，上下交錯，左右舒展。塔身立于圓形蓮花須彌座上，呈平面八角形，各層較低矮，交錯分布有通風窗。塔身八角飾云龍柱，間隔為磚雕假圓門和直欞窗，門券浮雕為二龍戲珠。每面都有磚雕佛教故事的圖像，造形美觀，人物栩栩如生。南面為三世佛，中為釋迦牟尼佛，左為彌勒，右為阿彌陀佛；西南面為釋迦牟尼佛說法，迦葉、阿儺侍立左右，下為天王、力士護法；西面為悉達多太子降生，左右是王后出行儀仗，左下方為二龍吐水沐浴太子；西北為悉達多太子苦行，機靈的猴子、和順的梅花鹿為佛銜花送果；北面為觀音菩薩，善財、龍女左右脅侍，兩旁護法神王守衛(wèi)；東北為釋迦牟尼佛結迦跌座，兩旁飛天安然視聽；東面為釋迦牟尼佛涅槃，周圍弟子神情悲傷，痛苦萬分；東南面為波斯國王及王后侍佛聞法。八角檐斗拱外挑，層出外侈，檐斗用材較多，斗口較大，綠玻璃瓦扣合，各檐頭均系有銅鈴，微風吹動，鈴聲盈耳；塔門前有一平臺，高2米，塔內每層有塔心室，進塔內攀塔頂，旋轉登72臺階（壁內折上式），塔頂平臺面積為100多平方米，可容納200余人，平臺中央為10.8米高的喇嘛式塔剎，四周為1米多高的女兒墻。在平臺上遠眺俯視全市，古都風貌盡收眼底。所以，人們把文峰塔視為安陽古城的象征。1977年國家佛教協(xié)會主席趙樸初來安登塔，贊美道：“層傘高擎窣堵坡，洹河塔影勝恒河，更驚雕象多殊妙，不負平生一瞬過。”

城隍廟：是安陽市現(xiàn)存的最大的古建筑群。彰德府城隍廟始建年代不詳，據(jù)《彰德府志》記載：“彰郡有城隍廟，自設郡起，而其來已久，不自明始?！闭J為廟始建年代應早于明。此廟于明朝洪截止二年（公元1359年）重建，明景泰五年（公元1454年）、清乾隆三十七年（公

元1772年）曾經(jīng)多次修葺。

根據(jù)清乾隆五十二年（公元1787年）編修的《彰德府志》繪制的廟宇布局示意圖，府城隍廟規(guī)模相當宏偉，原有五進院落、六座大殿，每院正房為大殿，配有左右對稱的廂房，后有東西道院，前院西側有府屬七縣城隍廟一座。

1917年當時的政府曾下令將廟宇祠堂改作學校。安陽卻將此廟改為新華市場，并于1933年拆除了城隍大殿、樂樓、牌坊、照壁?，F(xiàn)存建筑為前殿、二殿、三殿及寢宮，基本保持原貌，但多有損。

1982年，安陽市人民政府撥款對府城隍廟進行落架大修。歷六年竣工，已基本恢復了原貌。1986年，該廟被列為河南省第二批文物保護單位。1987年7月府城隍廟辟為市民間藝術博物館。在這座博物館中，收藏展示了我市民間藝術家們創(chuàng)作的農(nóng)民畫、書法、泥塑、根雕、剪紙、剪葉及今人已久違的轎子、執(zhí)事、手工藝品等。在這里，還能經(jīng)?？吹矫耖g藝術表演如秧歌、鑼鼓、說唱等。如今，這組宏偉壯觀的古建筑正以它那特有的魅力迎候著游客和群眾的觀賞。

本小組親赴城隍廟參觀，被城隍廟那濃郁的人文氣息所感染，激起了我們的愛鄉(xiāng)之情。

安陽民俗

剪葉: 剪葉藝術是安陽民間藝術一絕，是以桐樹葉、橡樹葉、鐵樹葉等為底料，據(jù)其周長直徑，順其脈紋雕刻成不同的典故、人物、花鳥等圖案，揉合工藝、剪刻、雕鏤、裝飾等多種手法，精美絕倫，渾然天成。安陽民間藝人王玉僧所剪《百鳥朝鳳》等作品曾赴京展出，獲文化部命名的“中國民間一絕藝術”稱號。

有人戲稱：剪葉是從史記里走出來的藝術。公元前１０６４年，宏圖大略的周武王滿懷著對江山社稷的無限眷戀和事業(yè)未竟的深深遺憾，在滅商兩年之后英年早逝。太子姬誦繼承了王位，史稱周成王。成王即位時年僅１３歲。因為成王年幼，由周公代攝國政。有一天，周成王和弟弟叔虞一起游戲時，將一片梧桐葉剪成玉圭的形狀交給弟弟說：“我就用這個來分封你吧。”幾天后，周公請求成王選擇吉日封叔虞為諸侯，成王說：“我和他開玩笑呢?！敝芄溃禾熳訜o戲言，天子說出的話，史官會有如實記載。于是，周成王把唐封給了叔虞。這就是《史記 晉世家》中記載的“周成王剪桐封弟”的故事。３０００多年過去了。時間來到了公元１９８７年，這個故事深深打動了一位普通的退休工人---王玉僧，于是一門新的民間工藝門類誕生了，這就是剪葉---挖掘古意譜而創(chuàng)新的藝術造型。

在認同剪葉藝術價值的同時，我們不得不承認它還遠遠沒有走出去。一件再完美的藝術作品如果走不出去，其最終的命運只能是自生自滅。河南省民間文藝家協(xié)會的杜緒昌先生在提到剪葉時說：“目前定的價位太高，動輒五六千元，我們不能說它不值那么多，但至少在普通人眼里，它畢竟只是一片樹葉。陽春白雪，曲高和寡??！現(xiàn)在，最需要的是讓更多的人知道剪葉?！?/p>

虎頭鞋：安陽的虎頭鞋是很有名的，無論是造型，還是做工，都是上等！鞋幫前端用黃色袼褙剪成虎頭式樣，經(jīng)線繡制，在安陽一般是用白線繡眼睛，黑線繡眸子，紅線繡嘴，藍線繡鼻和胡須，再用藍（綠）繡做耳朵?；㈩^鞋做虎頭鞋是童鞋的一種，多為冬季兒童穿連腳褲時穿用，因鞋頭呈虎頭模樣，故稱工復雜，僅虎頭上就需用刺繡、撥花、打籽等多種針法。鞋面的顏色以紅、黃為主，虎嘴、眉毛、鼻、眼等處常采用粗線條勾勒，夸張地表現(xiàn)虎的威猛。民間制做此鞋時，還常用兔毛將鞋口、虎耳、虎眼等鑲邊，紅、黃、白間雜，輪廓清晰。

抬閣：安陽廟會上得絕活 “抬閣”是集歷史故事、神話傳奇于一體，融繪畫、戲曲、彩扎、紙塑、雜技等藝術為一身的民間大型造型舞蹈，是中原地區(qū)民間春節(jié)社火活動的重要組成部分，歷經(jīng)傳承的中原“抬閣”被譽為“華夏一奇”，在中華民俗和中國民間藝術領域影響甚廣?！疤чw”顧名思義，就是人們抬著一個用竹木或鐵質材料扎制成類似“閣”的架子上進行表演的一種形式，“閣”分平閣、高閣，平閣只設一層架子，表演者或站或坐其上表演，高閣也被稱為“鐵枝”，制作表演較為復雜，即在主架上再分上、中、下三架，每架的分枝上分別安排不同的表演者。

高閣主枝高3——8米不等，主枝和架子不僅要堅固還要輕巧、巧妙，能承重又能要滿足不同造型要求。同時高閣表演要利用道具和表演者的衣服飾品等遮掩架子，使觀看者看不到架身，如同表演者真的站在空中一樣。

抬閣表演時，為保證表演者的安全，架子上多見一些長長的飄帶，一為好看，而來可以通過這些飄帶維持平衡。而在“閣”旁，還可見伴隨修行者手持長叉，而這些長叉除為表演者傳遞道具外，也用于維持架子平衡。

上閣表演者多為兒童，兒童體輕可減輕抬閣者負擔，二來上閣表演的孩子更易受人寵愛，“女孩上過裝，婆家不用相，男孩上過裝，媳婦隨便相”等俗語也說明這一點。

閣上表演者3—5名兒童，上閣兒童少施粉黛，面龐粉紅，在架子上做出多種動作，并結合所扮演的角色和人物特點做出多種表情，活靈活現(xiàn)。

“抬閣”演出時，閣前有鑼鼓或秧歌隊，鑼鼓聲聲中歡快的秧歌扭起來，簇擁著大大小小高高低低的“抬閣”前行，十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親紛紛前來觀看，場面蔚為壯觀。

在2006年10月舉辦的第八屆中國民間文藝山花獎·中國首屆民間飄色(抬閣)藝術展演上，安陽縣抬閣表演隊榮獲中國民間文藝最高獎山花獎。而安陽縣正向國家申報中國抬閣文化之鄉(xiāng)。

經(jīng)過本小組的研究，我們發(fā)現(xiàn)了和以前不一樣的安陽，這個安陽多了幾分厚重，多了幾分魅力。不過，我們所發(fā)現(xiàn)的只是冰山一角，古老的安陽還藏著許多秘密有待我們慢慢發(fā)現(xiàn)。通過這次的探究我們有很大收獲，在被安陽的古老文化深深折服的同時，我們也立下了志向一定要豐富自己的頭腦，做更多有利于宣傳安陽的事，為建設安陽美好明天做準備。同時也提醒大家，在現(xiàn)代化的今天，我們不要忘記前人留下的智慧結晶，那是中華民族應永遠珍藏的東西。那些讓我們驕傲，讓我們自豪的文明：歷史古跡和傳統(tǒng)民俗。

附錄：我們這次圓滿的完成了預定目標，感謝以下幫助: 推介安陽 http://hi.baidu.com/tjay 百度百科 中國花卉報社 安陽旅游網(wǎng)

2011-05-28

“歷史探秘”小組