第一篇：教育法律法規(guī)試題及答2

教育法律法規(guī)試題及答案:第三章

來源：考試大 【考試大：中國教育考試第一門戶】 2011年7月25日

第三章 學校、學生的權(quán)利和義務(wù)

1、法學視角上學校的概念是什么？學校的法律地位如何？聯(lián)系實際談?wù)勛约旱恼J識（思考題1）P36---37

案例11；1995年9月開始，在一無組織機構(gòu)和章程，二無合格的教師，三無標淮的教學場所，四無必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟未源的情況下，未經(jīng)縣教育行政部門批淮，以營利為目的，在其住處辦起了“太平社區(qū)聯(lián)戶家庭輔導學習室”。后改名為“蒲江書院”，據(jù)初步調(diào)查：從1995年下學期至1997年上學期4個學期，李某其向?qū)W生收取75380元，除去4個學期支出部分，李某私人辦學違法所得達25000元。對李某以營利為目的非法辦學的行為，縣教育局于1996年4月和1997年4月兩次發(fā)文，責成李某停辦“家庭輔導學習室”。但李某置若罔聞，拒不執(zhí)行，因此，縣教育局于1997年4月中旬申請縣人民法院強制執(zhí)行，人民法院于5月4日依照法律程序，對李某私人辦學實施強制停辦。

問：縣教育局為什么要責成李某停辦“家庭輔導學習室”？

分析：⑴、,實體要件不具備；《教育法》26條規(guī)定“設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。⑵、沒履行程序；《教育法》第27條 學校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準、注冊或者備案手續(xù)。⑶、,以營利為目的 《教育法》25條第三款規(guī)定:“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)”。⑷、,承擔的法律責任《教育法》75條規(guī)定“違反國家有關(guān)規(guī)定,舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的,由教育行政部門予以撤銷;有違法所得的,沒收違法所得”.①、法學視角上學校的概念，是指經(jīng)主管機關(guān)批準設(shè)立和登記注冊的教育機構(gòu)，是享有一定的權(quán)利并承擔一定義務(wù)的組織。正確理解法學視角上學校的含義，應(yīng)注意三點：第一，學校是法律調(diào)整的對象。第二，必須經(jīng)主管機關(guān)批準設(shè)立和登記注冊，否側(cè)不能成立。第三，學校以經(jīng)批準設(shè)立和登記注冊，就享有自己的權(quán)利和義務(wù)。

②、學校的法律地位 我國學校的法律地位。從我國現(xiàn)行行政法、民法的視角出發(fā)，我們認為，學校具有三種不同身份與地位。第①、學校是法律、法規(guī)的授權(quán)組織。學校在實施教育教學和教育管理活動中，擁有很多職權(quán)，學校在行使這些職權(quán)時與教師、學生形成不對等的法律關(guān)系。具有行政主體的資格。學校是享有國家權(quán)力的法律、法規(guī)的授權(quán)組織；學校能以自己名義行事行政職權(quán)；學校能獨立承擔行政法律責任。

第②、學校具有民法上的法人地位。學校作為事業(yè)單位的重要組成部分，是事業(yè)單位法人，自成立之日起取得的法人資格，獨立進行民事活動并獨立承擔民事責任，具有法人的民事權(quán)利能力、行為能力、責任能力。學校作為專門培養(yǎng)人的教育機構(gòu)，屬于事業(yè)單位法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人。第③、學校是行政相對人。在行政法律關(guān)系中，學校具有兩種主體資格，它既是法律法規(guī)授權(quán)的行政主體，又是行政主體實施行政行為的行政相對人。學校作為行政相對人應(yīng)有以下權(quán)利：排除違法行政的請求權(quán)和行政介入權(quán)；參與制定教育法規(guī)或計劃的權(quán)利；聽證的權(quán)利。

2、設(shè)立學校的基本條件與程序 P39-40

“學?！笔侵附?jīng)主管機關(guān)批準或登記注冊，以實施學制系統(tǒng)內(nèi)個階段教育為主的教育機構(gòu)，“其他教育機構(gòu)”是指經(jīng)主管機關(guān)批準或登記注冊，實施非學歷性教育的教育機構(gòu)，一般情況下，學校及其他教育機構(gòu)的法律地位和權(quán)力義務(wù)是相同的，只是在涉及頒發(fā)學歷證書、學位證書以及國家對學校有特殊優(yōu)惠政策和特別要求是，學校和其他教育機構(gòu)的區(qū)分才具有實際意義。

學校設(shè)立的基本條件

《教育法》第二十六條明確規(guī)定，設(shè)立學校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、經(jīng)費等四方面的基本條件。（1）組織機構(gòu)和章程。組織機構(gòu)和章程是學校設(shè)立的必要前提，舉辦者申請擬設(shè)立的學校，應(yīng)當有權(quán)責分工明確的管理機構(gòu)和管理人員，以保證機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)。（2）合格的教師。設(shè)立的學校應(yīng)當有可靠的教師來源，同時，教師必須由合乎一定的資格，并經(jīng)主管機關(guān)認定的人員組成，即具有法定的教師資格，取得教師資格證書。（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等。教學場所及設(shè)施、設(shè)備等是辦學必備的物質(zhì)條件，也是從事教育教學活動的基本保障。（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源。學校的設(shè)立與運行需要不斷的投入流動資金，所以，應(yīng)保證機構(gòu)設(shè)立后有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源。

設(shè)立學校的程序《教育法》第二十七條明確規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準注冊或者備案手續(xù)。我國現(xiàn)行對學校設(shè)立、變更和終止的管理，根據(jù)機構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實行審批制度和登記注冊制度。審批制度一般適用于各級各類正規(guī)學校、獨立設(shè)置的職業(yè)培訓機構(gòu)等。主管機關(guān)根據(jù)設(shè)置標準和審批辦法，有權(quán)決定是否準予辦學。

3、學校有哪些權(quán)利和義務(wù)？ P41---43

⑴、學校的權(quán)利學校作為依法成立的實施教育教學活動的專門機構(gòu)，為完成其基本職能，必須擁有相應(yīng)的權(quán)利。我國學校及其他教育機構(gòu)享有的具體權(quán)利可以概括為如下方面：①按照章程自主管理。學校章程是指為保證學校工作正常運行，就辦學宗旨、內(nèi)部管理體制及各項重大原則制定的規(guī)范性文件。②組織實施教育教學活動。組織實施教育教學活動是學校的職責和權(quán)利。③招收學生或者其他受教育者。④對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分。⑤對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書。⑥聘請教師及其他職工，實施獎勵或者處分。⑦管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費。⑧拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。⑨法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

案例12：1996年某市進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革,實施 教育行政部門聘任校長,學校聘任教師,校長負責制,教師聘任制為主要內(nèi)容的聘任制.1997年暑假前,某小學公辦教師陳某向市教委申訴,說他所任教的小學提前終止聘任合同,解除對他的聘任,侵犯了其本人的合法權(quán)益.市教委組織調(diào)查小組，到該校調(diào)查，事實如下：陳家住學校附近,蓋有兩層樓房，利用底層開了一間雜貨店，96年9月，學校分別與全校教師簽訂了任期3年的聘任合同，合同明確了學校與教師雙方的職責，義務(wù)和權(quán)利，合同簽訂后，陳經(jīng)常騎摩托車為家里進貨，騎車載客，一學期里陳因進貨或載客而15次遲到半小時以，,影響了學校正常教學工作，學生家長意見很大。陳作為教師，業(yè)務(wù)水平不高，學校檢查備課工作時，發(fā)現(xiàn)陳有10多節(jié)課無教案且教案寫得過于簡單，不少教案不足100字，期末考試中，陳所教四年級語文科平均分比同年級成績低14分。96年底，學校給陳的年度考核結(jié)果為不合格，按市有關(guān)文件規(guī)定，對考核不合格者可作試聘處理。97年春節(jié)后，學校對陳改為試聘，時間半年，不發(fā)獎金和聘金。陳在學校的收入從1300多元減至850元，試聘期間，陳以各種理由請假。97年3月，學校發(fā)現(xiàn)陳兩次請假后去進貨，以后就很少批準其請假要求。陳繼續(xù)經(jīng)常早晚騎車載客，中午進貨，這個學期，陳27次遲到半小時以上。學校領(lǐng)導聽陳的課，發(fā)現(xiàn)其多次沒備課就去上課，對學生作業(yè)批改馬虎，期末考試，陳所教的班該科成績比其他同級科成績平均分低15分。10多位家長向?qū)W校提出。不讓陳再教他們的孩子。97年7月學期結(jié)束,學校對陳的考核結(jié)果仍為不合格。決定解聘陳。在教師大會上宣布,并將陳在試聘期的表現(xiàn)寫成書面材料，向鎮(zhèn)教辦報告。

陳在申訴中認為：(1)學校與他簽訂了聘期3年的合同，簽約1年就解聘，侵犯了其本人作為教師的合法權(quán)益。(2)現(xiàn)在社會上從事第二職業(yè)的人比比皆是。自己過去是民辦教師，直收入很低，轉(zhuǎn)為公辦教師后，近幾年待遇才大幅提高，家庭經(jīng)濟還有困難，利用工余時間通過勞動增加收入，雖然對教育教學工作有點影響，但也不應(yīng)被解聘。

學校認為：(1)陳只顧經(jīng)營家庭的雜貨店且早晚又去載客，不履行教師義務(wù)和職責，屬故意不完成教育教學任務(wù)，并且給學校教育教學工作造成了損失，(2)陳在學校的收人與當?shù)仄渌袠I(yè)同等學歷或同等專業(yè)技術(shù)職務(wù)檔次的人比較已屬中等偏上水平；即使陳不參與經(jīng)營家庭雜貨店，不早晚載客，陳的家庭收人在當?shù)匾矊僦械绕霞彝?，不算生活困難，陳忙于從事第二職業(yè)，經(jīng)多次教育后仍不改正，給學校教育教學工作造成損失，不可原諒。按照教師法第37條的規(guī)定,學校有權(quán)解聘陳。

學生家長認為：陳只有一半心思在學校工作，另一半心思搞個人創(chuàng)收，這樣的教師誤人子弟，不應(yīng)繼續(xù)留在學校任教。

上述事實表明，教師與學生不得從事商業(yè)性活動；陳沒有履行聘任合同中規(guī)定的職責和義務(wù)，應(yīng)負不履行合同規(guī)定職責、義務(wù)的法律責任，合同的一方發(fā)現(xiàn)另一方不履行義務(wù)時，經(jīng)協(xié)商不能達成一致意見時，有權(quán)提出終止合。.因此，學校可提出終止聘任合同?！督處煼ā返?條第三款規(guī)定，“學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作”。確定了學校與教師之間的管理與被管理的關(guān)系。根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，學校解聘陳并沒有違法，也沒有侵犯陳的合法權(quán)益。

分析：在該案例中，盡管合同規(guī)定學校對陳某的聘期為三年，但學校提前將陳解聘卻并未侵犯陳的合法權(quán)益，因為陳并未履行一個教師應(yīng)履行的義務(wù)，學校的行為是依法治校的正當行為。

⑵、學校的義務(wù)學校有一系列的權(quán)利，同時也要承擔相應(yīng)的義務(wù)。我國《教育法》第二十九條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)：①遵守法律、法規(guī)。②貫徹教育方針、教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。③維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。④為受教育者及其監(jiān)護人了解情況提供便利。⑤遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。⑥依法接受監(jiān)督。

4、學生法律地位的確立對保障學生的權(quán)利有哪些作用？（思考題3）P45---46

①、使師生關(guān)系由尊卑發(fā)展到平等。學生不是被動的受教育者，而是學習的主體，尊重學生權(quán)利的實現(xiàn)和主體性的發(fā)揮。②、學生觀的轉(zhuǎn)變。民主、平等的師生關(guān)系建立，學生逐漸被視為是有思想、感情、意志、需要的主體，并在法律上對學生的權(quán)利和義務(wù)做了明確的界定。③、學生自身法律意識的提高。學生在社會生活中，特別是在學校生活中，逐漸意識到他們是擁有權(quán)利的，而且其權(quán)利受法律保護，不得隨意侵害。④、通過立法確立學生的法律地位。法律對學生的權(quán)利和義務(wù)做出了規(guī)定，確立了學生的法律地位，使學生權(quán)利的保護有法可依。

5、學生依法享有的權(quán)利和義務(wù)有哪些？請結(jié)合實際，談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄋ伎碱}4）P45---46

⑴、學生的基本權(quán)利：《中華人民共和國教育法》第四十二條 受教育者享有下列權(quán)利：①參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；②按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；③在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；④對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；⑤法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

對學生具體權(quán)利的規(guī)定可以從以下幾個方面理解：①有參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利。②、享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利。③、享有公正評價并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利；④享有申訴權(quán)；⑤享有人身權(quán)；

案例2：某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道："今天上午公安機關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？答：不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

⑵、學生的基本義務(wù)：我國《教育法》第四十三條規(guī)定了受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；（4）遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。

學生權(quán)利和義務(wù)實施中應(yīng)該注意的問題：（1）、年齡特點，義務(wù)教育的對象是中小學生，在這個階段，他們的思想觀念、價值觀念、人生觀等不成熟。（2）心理特點。初中生的心理特征主要表現(xiàn)在認識能力、情感、意志和自我意識上不成熟。（3）生理特點，主要表現(xiàn)在身體形態(tài)、體內(nèi)機能、神經(jīng)系統(tǒng)和性成熟。了解這些特點，正確的行事權(quán)利和履行義務(wù)。

6、學校有關(guān)的法律關(guān)系P51—53

學校與教育行政部門的關(guān)系主要表現(xiàn)為政府依法對各級各類學校進行行政管理、行政干預(yù)和施加行政影響，學校則處于服從地位，必須履行行政命令所規(guī)定的義務(wù)。同時，學校可以依法享有獨立自主的辦學權(quán)利，并可以對政府行使以批評建議為中心內(nèi)容的監(jiān)督權(quán)。學校與政府的關(guān)系具有不對等性。

學校與社會的關(guān)系 主要表現(xiàn)為學校與不具有隸屬關(guān)系的企事業(yè)單位、集體經(jīng)濟組織、社會團體、個人之間，既有相互協(xié)作、相互支援的關(guān)系，又存在復雜的民事所有和流轉(zhuǎn)上的關(guān)系。在這些關(guān)系中，學校是以獨立的民事主主體的資格參與其中的。

學校與教師的關(guān)系 是一種由權(quán)責分配和學校工作的特性所決定的管理關(guān)系。學校與教師的關(guān)系是領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的支配與服從的關(guān)系。但是，由教師可以通過教職工代表大會行使民主權(quán)利，參與學校管理。

學校與學生的關(guān)系 是教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系。學校對學生的管理，其目的在于使學生既有良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活能力，同時也在于營造學校良好的教學環(huán)境和濃厚的學分，使學生愉快地學習，健康的成長。同時，學校也負有保證學生身心健康和人身安全的責任。學生在學校享有充分學習和發(fā)展的權(quán)利。

7、特殊學生群體由哪幾個部分構(gòu)成？他們分別享有哪些特殊教育權(quán)利？（思考題5）P48

特殊學生群體主要有女生、家庭困難學生、殘疾學生等。他們享有的特殊教育權(quán)利是：

①女生。法律規(guī)范對子女受教育權(quán)予以保護顯得尤為重要。我國《教育法》、《婦女權(quán)益保護法》規(guī)定，學校和有關(guān)行政部門應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，保障女子在入學、升學、就業(yè)、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權(quán)利。在教育、管理、設(shè)施等方面保障女性青少年身心健康發(fā)展；父母或監(jiān)護人要保障女性青少年身接受義務(wù)教育的義務(wù)。

②、經(jīng)濟困難的學生。為了保證家庭困難的學生也有平等受教育的機會，國家通過立法機關(guān)對這些學生進行經(jīng)濟資助?！督逃ā返谌邨l規(guī)定：“國家、社會對符合入學條件、家庭經(jīng)濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助；”補助或者減免學費；社會團體、組織、個人提供的助學金，對經(jīng)濟困難學生幫助；

③殘疾人。殘疾人是社會的一個特殊群體，國家有責任保障這部分人受教育的權(quán)利得到實現(xiàn)?！督逃ā返谌藯l規(guī)定：“國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利?！薄读x務(wù)教育法》第九條規(guī)定“舉辦特殊學校（班）”《殘疾人保障法》第十八條規(guī)定“國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育，免收學費和雜費，設(shè)立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。案例分析：

案例1：2010年夏，某縣教委實行機構(gòu)改革，將原來的勤工儉學管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于2010年6月18 日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教委提前半個月通知縣城內(nèi)各小學腰鼓隊排練節(jié)目，屆時到場助興。6月18 日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7 所小學的小學生共計200多人次參加典禮，一時鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教委的領(lǐng)導們十分滿意，感覺效果好極了。

問：⑴、本案中，縣教育局的行為侵犯了學校的哪項權(quán)利？侵犯了學生的哪項權(quán)利？

參考答案：縣教育局的行為侵犯了學校的辦學自主權(quán)?？h教育局的行為侵犯了學生的受教育權(quán)（上課權(quán)）

在這個事件中，縣教委以縣教育行政機關(guān)的名義下發(fā)通知，讓所轄的縣城小學學生在正常的學習時間內(nèi)停課參加商業(yè)慶?；顒?，嚴重的干擾了正常的教育教學秩序，侵害了學校的辦學自主權(quán)和學生的受教育權(quán)（上課權(quán)）

⑵|縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔哪一種法律責任？

教育局應(yīng)當承擔行政責任和民事責任，責任形式為賠禮道歉，賠償

案例22004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：833名從小學一年級到高中三年級的學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂。主要表現(xiàn)是：受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學生的年齡越高越覺得自己的童年不快樂。

問題：⑴、就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，學校教育中是否有不合法的現(xiàn)象？是什么原因?qū)е碌模?/p>

從調(diào)查數(shù)據(jù)以及上面的案例，學校教育存在著不合法的現(xiàn)象，就是以發(fā)展人的單方面素質(zhì)為根本目的的教育活動或以幫助學生通過選拔考試為根本目的，忽視了學生的個性特長。其原因就是應(yīng)試教育所致，應(yīng)試教育把單純提高學生的應(yīng)試能力，作為學校的唯一追求而成為片面教育，成為學生各方面素質(zhì)發(fā)展的絆腳石

⑵你認為，在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題？糾正這些問題應(yīng)采取怎樣的措施？

在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校的教育教學過程中還存在以下問題：一是重智育，輕德育、體育、美育。二是重考試科目學習，輕非考試科目學習。三是重文化知識傳授和應(yīng)試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。四是面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展。五是學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康。六是學生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。

糾正這些問題應(yīng)采取以下措施：其一，提高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導。其二，堅持德育為先，構(gòu)建全面育人的工作機制。其三，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革。其四，深化招生考試和評價制度改革，探索建立科學的素質(zhì)教育評價機制。其五，規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔。其六，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。培養(yǎng)適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育需要的師資。

是搞應(yīng)試教育還是搞全面素質(zhì)教育，決非教育學術(shù)觀點之爭，而是對我們國家民族的前途命運是否真正負責的大問題。

第二篇：教育法律法規(guī)試題及答3

教育法律法規(guī)試題及答案:第四章

來源：考試大 【考試大：中國教育考試第一門戶】 2011年7月25日

第四章 教師的權(quán)利和義務(wù)

1、教師的法律概念與法律地位各是怎樣的？（思考題1）P56

⑴、“教師”是指履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

對教育法上教師的概念，要側(cè)重從以下幾個方面理解。一是、教師是了履行教育教學職責的專業(yè)人員。這是教師地位的本質(zhì)特征、是教師概念的內(nèi)涵。①履行教育教學、教書、育人職責是教師的職業(yè)特征。只有直接承擔教育教學工作職責的人，才具備教師的最基本的條件。②專業(yè)人員是教師的身份特征。教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員?！皩I(yè)人員”包括三層含義：一是教師要達到符合規(guī)定的相應(yīng)學歷；二是教師要具備相應(yīng)專業(yè)知識；三是教師要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，二是、教師必須從教于學校或其他教育機構(gòu)。三是、教師具有特定的權(quán)利和義務(wù)。在法律上，教師具有兩種身份（雙項），一方面，他們是普通公民；另一方面，他們是從事教育教學工作的專業(yè)人員。①在教育教學活動中產(chǎn)生并由教育法律規(guī)范所設(shè)定。②與教師職務(wù)和職責緊密相連。它具有兩層含義：一是教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)任職，終于解聘。二是教師的權(quán)利和義務(wù)是其履行教育教學職責的要求和基本保證。③是一定社會物質(zhì)生活條件能予以保證的。

⑵、我國教師法律地位 ① 教師的法律地位就是通過立法確立的教師的職業(yè)地位?！督處煼ā访鞔_規(guī)定“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員?！薄叭鐣紤?yīng)當尊重教師。”“教師的平均工資應(yīng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高，”從法律上來說，教師是一個專業(yè)人員，他承擔著教書育人，提高民族素質(zhì)的重要歷史使命，應(yīng)具有很高的社會地位。②、教師法律地位主要通過教師的權(quán)利與義務(wù)體現(xiàn)出來。教師的權(quán)利和義務(wù)從本質(zhì)上確立了教師作為履行教育教學職責專業(yè)人員所特有的政治、經(jīng)濟地位和職業(yè)聲望。①我國教師的政治地位通過其享有的政治權(quán)利體現(xiàn)并受有關(guān)法律的確認與保護。②我國教師的經(jīng)濟地位通過法律所規(guī)定的收入水平和其他物質(zhì)待遇來體現(xiàn)。③《教師法》的頒布確立了教師的職業(yè)聲望。教師的職業(yè)聲望是教師職業(yè)的聲譽和名望的總稱。

2、教師的權(quán)利和義務(wù)分別是什么？請舉例說明。（思考題2）P59

案例14：張某系某第一高中教師，在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十余載。由于他對工作認真負責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學科研水平，先后在教育報刊上發(fā)表論文若干篇，探討教學方法的改進。其中某篇論文主張在根據(jù)學生的性格特點、學習基礎(chǔ)上因人施教，教學工作要有針對性，而不能不顧對象，千人一面，千篇一律，生搬硬套，那樣只會把工作搞砸，誤人子弟。此文見報后，受到教育界同仁的一致好評，被評為教學論文二等獎。

張某本人不僅刻苦鉆研理論，更重要的是他能把自己的科研成果付諸實踐，他利用自己的心得體會，在班上因材施教，對癥下藥。張某某以自己的言傳身教在學生中樹立了崇高的威信。

由于張某在工作中取得了巨大的成績，2005年他被評為縣模范教師，獲得縣教育局頒發(fā)的榮譽證書和獎金500元。

2005年底，縣教育局某位領(lǐng)導找到張某，想讓他的侄子進入張某任教的畢業(yè)班，但由于該領(lǐng)導侄子的成績較差，張某按照學校的規(guī)定婉轉(zhuǎn)地拒絕了該領(lǐng)導的要求。

事隔不久，某縣教育局突然收回張某某所獲的模范教師稱號，收回所得獎金，理由是教學模式老化，學生反映意見挺大，張某不配得模范教師稱號。

張某得知此事后大為吃驚，立即找縣教育局交涉，要求縣教育局承認自己的教學科研能力，保護自己辛苦得到的榮譽稱號。但縣教育局不予理睬。張某所在學校議論紛紛，人們傳說張某出了問題，要不怎么回被剝奪“模范教師”稱號？張某為此精神恍惚，精神壓力很大，以至住院月余，花去醫(yī)療費500余元。張某向縣人民法院提起訴訟，稱縣教育局非法剝奪自己的榮譽稱號，給自己造成了精神損害和經(jīng)濟損失，要求人民法院判令縣教育局返還榮譽證書及獎金，并在原有范圍內(nèi)消除影響，并賠償經(jīng)濟損失和精神撫慰金。

縣人民法院經(jīng)審理認為：張某對工作認真負責，刻苦鉆研，勇于探索，在長期的實踐中摸索出一套成功的方法，用它來促進教學水平的提高，效果十分顯著。這已經(jīng)被實踐所證實。張某所撰寫的教育方面的論文，受到廣大教師的好評，具有一定的科研價值，對實踐有較好的指導作用。他提出的因材施教，有針對性地教育學生的觀點，發(fā)展了前人的理論，具有很強的操作性和實用性，其已在實踐中得到廣泛應(yīng)用、重視，證明是可行的?？h教育局所說的“張某撰寫的論文嘩眾取寵，沒有實際效果；張某教學模式老化，學生反映意見挺大”的觀點，是站不住腳的。縣教育局未經(jīng)認真調(diào)查，只憑領(lǐng)導個人好惡（本案中所提到的領(lǐng)導在剝奪張某榮譽的稱號過程中起了決定性作用），未依法定程序便剝奪張某的模范教師榮譽稱號及獎金，構(gòu)成對張某榮譽權(quán)的侵害，應(yīng)當承擔侵權(quán)的民事責任。判令：縣教育局返還張某模范教師的榮譽證書及獎金500元；在原有范圍內(nèi)為張某消除影響，恢復名譽，并賠償經(jīng)濟損失和精神撫慰金4000元等。

教師依據(jù)法律規(guī)定享有進行教育教學活動，開展教學改革和實驗的權(quán)利，這是國家賦予教師職業(yè)的特定權(quán)利，任何人都無權(quán)干涉或阻撓。本案縣教育局的某領(lǐng)導打擊報復教師張某的行為，侵犯了教師享有的合法權(quán)益，縣教育局對此應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。

⑴、教師享有的權(quán)利。

①、教育教學自主權(quán)。是指教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權(quán)利。包括：自主的組織課堂教學；按照教學大綱的要求確定其教學內(nèi)容和進度，并不斷完善教學內(nèi)容；針對不同的教育教學對象，在教育教學的形式、方法、具體內(nèi)容等方面進行改革、實驗和完善。

②、學術(shù)自由權(quán)。是指教師從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利。包括：有權(quán)進行科學研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢等創(chuàng)造性勞動；參加有關(guān)的學術(shù)交流活動；在學術(shù)研究中發(fā)表自己的觀點，開展學術(shù)爭鳴的自由。

③、管理學生權(quán)。是指教師在教學活動中指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學生成績的權(quán)利。包括：教師有權(quán)依據(jù)學生的身心發(fā)展狀況和特點，因材施教，指導學習；教師有權(quán)對學生的思想政治、品德、學習、勞動等方面給予客觀、公正、恰如其分的評價；教師有權(quán)運用正確的指導思想、科學的方式方法，使學生的個性和能力得到充分發(fā)展。④、獲取報酬權(quán)。是指教師按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。包括：教師有權(quán)要求所在學校及其主管部門根據(jù)國家教育法律的規(guī)定、按時、足額的支付工資報酬；教師有權(quán)享受國家規(guī)定的福利待遇。⑤、參與教育管理權(quán)。是指教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校管理的民主權(quán)利。包括：教師享有對學校及教育行政部門工作的批評和建議權(quán)；教師有權(quán)通過職工代表大會等組織形式以及其他適當方式，參與學校的民主管理。⑥、培訓進修權(quán)。是指教師參加各種培訓和進修的權(quán)利，該權(quán)利體現(xiàn)了終身教育的理念。包括：教師有權(quán)參加進修和接受其他多種形式的培訓，提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)；教育行政部門和學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當采取各種形式，保證教師進修培訓權(quán)的行使。⑦、申訴權(quán)。教師的申訴權(quán)是指教師的權(quán)利受到侵犯時教師有權(quán)向所屬機關(guān)或者上級機關(guān)提出申訴要求做出相應(yīng)的處理。包括：教師有權(quán)對所在學校，其他教育機構(gòu)，政府部門以及社會的有關(guān)侵權(quán)行為或不公正處理提出申訴；受理教師申訴的機關(guān)必須對教師提出的申訴做出客觀公正的裁決；教師的申訴必須向主管機關(guān)提出，不可向行政機關(guān)個人提出，以免造成延誤。

案例15：某中學，因翻修校舍，急需一部分資金，1990年扣留了全體教師從7月份到9月份的全部工資款額共計4.32萬元。全體教師對學校的行為極為不滿，聯(lián)名向教育行政部門提出申訴。其申訴依據(jù)是：《中華人民共和國教育法》第33條：“國家保護教師的合法權(quán)益……教師的工資報酬、福利待遇，依法律法規(guī)的規(guī)定辦理?！薄吨腥A人民共和國教師法》第7條第4款規(guī)定：教師享有“按時獲取工資報酬、享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒、暑假期帶薪休假”的權(quán)利。要求學校馬上歸還扣留教師的全部工資。問：學校侵犯了教師的什么權(quán)利？教師的申訟能得到縣教育局的支持嗎？為什么？如何處理？

教師獲取報酬權(quán)被學校侵害。教師的請求能得到縣教育局的支持。原因是

拖欠教師工資，違反《教育法》、《教師法》，是侵害了教師合法權(quán)益的行為。它不僅侵害了教師獲取勞動報酬的基本權(quán)利，危及教師及其家庭生計，還嚴重影響了教師隊伍的穩(wěn)定和教育教學工作的正常進行，不利于教育事業(yè)的健康發(fā)展。

處理：經(jīng)縣教育行政部門深入調(diào)查，查明該校拖欠教師3個月工資的情況屬實?？h教育行政部門責令該校及其責任人限期歸還被挪用的教師工資，修建校舍的經(jīng)費由該校另行解決。并決定對該校領(lǐng)導及其直接責任人員給予行政處分。

⑵、教師的義務(wù)

《教育法》第8條規(guī)定了教師的六項義務(wù)：

⑴、遵紀守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。包括以下幾層含義：①教師必須遵守憲法、法律。培養(yǎng)學生的法制觀念、民主意識，使每個學生都成為遵紀守法的好公民。②教師作為“人類靈魂的工程師”，應(yīng)當遵守職業(yè)道德。

⑵、教育教學義務(wù)。教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約、完成教育教學工作任務(wù)。包括以下幾個方面的含義：①教師在教育教學活動中，應(yīng)當全面貫徹培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，對學生進行全面指導。②教師應(yīng)遵守教育行政部門和學校及其他教育機構(gòu)制定的教育教學管理的各項規(guī)章制度。③教師應(yīng)當履行聘任合同中約定的教育教學職責，完成職責范圍內(nèi)的教育教學任務(wù)。

⑶、政治思想品德教育義務(wù)。基本含義包括：①教師應(yīng)自覺的結(jié)合教育教學業(yè)務(wù)特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。②對學生進行思想政治、品德教育，要遵循憲法確定的四項基本原則。把學生培養(yǎng)成具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。③教師應(yīng)當有意識的對學生進行愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育，弘揚中華民族精神。

⑷、尊重學生人格義務(wù)。決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生，因侮辱學生影響惡劣或體罰學生經(jīng)教育不改的，泄露學生隱私的，造成的后果，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。

⑸、保護學生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為進行制止，批評和抑制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。其包含兩方面含義：①教師制止的范圍是特定的。教師在學校工作和教育教學工作相關(guān)的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生合法權(quán)益的違法行為給予制止。②教師批評和抑制的范圍是一般意義上的。保護學生的合法權(quán)益和身心健康，是全社會的責任。

⑹提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。

案例16：某?；瘜W教師趙某參加了縣教育學會組織的為期一天的學術(shù)研討會。事先未向?qū)W校請假，也沒有和教同班課程的其他教師串課，致使他所任教的兩個班各有一節(jié)化學課沒有上。學校按曠職論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批評。教師趙某對學校做出的處理決定不服，向這所學校的主管部門提出了申訴。其申訴理由是依據(jù)《教師法》第7條第2款規(guī)定，“教師享有從事科學研究、學術(shù)交流、參加專業(yè)的學術(shù)團體、在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利?！币蠓祷乜郯l(fā)的工資和資獎金，在全校職工大會上取消對其所做的批評。

教育行政部門經(jīng)調(diào)查，教師所述所情況基本屬實。但認為，教師既享有法律賦予的權(quán)利，也應(yīng)當完成法律規(guī)定的義務(wù)?！督處煼ā返?條第2款規(guī)定教師應(yīng)當履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)”的義務(wù)。趙老師只強調(diào)了權(quán)利的方面，而沒有遵守學校的規(guī)章制度和執(zhí)行教學計劃，沒有很好地完成教育教學工作任務(wù)。學校做出的決定符合權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確，事實清楚。因此決定：維持學校原處理結(jié)果。教師趙某內(nèi)未向有關(guān)部門提起行政復議和訴訟。

教師參加學術(shù)研討會是正當?shù)囊豁棛?quán)利，也是教師法中所予以保障的，但任何權(quán)利的行使，不是沒有條件的，應(yīng)在完成本職工作或不影響正常教育教學的前提下，否則，這種權(quán)利的行使是得不到法律保護的。本案中教師趙某因參加學術(shù)研討會，而使正常的教育教學活動受到影響，其行為就不受法律的保護。

3、當前我國有關(guān)教師的法律制度

當前我國有關(guān)教師的法律制度通常由教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度、教師培養(yǎng)與培訓制度、教師考核與獎懲制度、教師待遇制度、教師申訴制度等組成。

教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度，一般包括教師資格基本條件、資格認定、喪失和撤銷的原則以及認定教師資格程序等內(nèi)容。教師資格一經(jīng)取得，即在規(guī)定范圍內(nèi)具有普遍使用的效力，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷?！督處煼ā芬约啊督處熧Y格條例》中，規(guī)定了在各級各類學校實行資格制度，對教師的資格分類、教師資格條件、教師資格考試、教師資格認定都有具體規(guī)定。

教師資格分類。主要分為幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級學,中等學校教師資格、學生實習指導教師資格、高等學校教師資格。

4、取得教師資格的法定條件有哪些？（思考題3）P62

它包括六個要件：一是必須是中國公民。這是成為教師的先決條件。二是必須具有良好的思想道德品質(zhì)。這是取得教師資格的一個重要條件。三是必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。四是必須具有教育教學能力。五是身體素質(zhì)。教師工作特點，從客觀上要求教師的身體狀況應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。六是心理素質(zhì)。教師工作繁重復雜，常常會遇到挑戰(zhàn)與挫折、成功與失敗喜悅與悲傷，還要承擔來自各反面的壓力，所以作為教師要具有良好的心理素質(zhì)以便從容面對挑戰(zhàn)，更好的完成本職工作。

5、教師的任職條件是什么？教師聘任的形式有哪幾種？（思考題4）P65

教師的任職條件是：擔任一定的教師職務(wù)，必須具備相應(yīng)的任職條件。一般包括如下幾個方面：一是具備各級各類相應(yīng)教師資格；二是遵紀守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；三是具有相應(yīng)的教育教學水平、學術(shù)水平，能全面、熟練地履行職務(wù)職責；四是具備學歷、學位及工作年限要求；五是身體健康。

②教師聘任的形式。教師聘任形式依據(jù)其聘任主體實施行為的不同可分為四種形式：一是招聘。即用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的人員。二是續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。三是解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系。四是辭聘。即教師主動請求用人單位解除聘任合同的法定行為。

6、談?wù)劷處熍囵B(yǎng)和培訓的意義何在？（思考題5）P66頁 《教師法》以教師為立法對象，把國家尊師重教的方針上升為法律，體現(xiàn)了全國人民的共同愿望和意志?？倓t第一條對其立法宗旨作了明確規(guī)定：“為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。《教師法》，以法律的形式確定實行教師資格制度，對教師的任用、培養(yǎng)、培訓、考核等作出規(guī)定，使提高教師隊伍素質(zhì)的工作有章可循，有法可依，嚴格按照法律規(guī)定的措施、標準，優(yōu)化教師隊伍，以盡快在我國建設(shè)一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。案例分析（P70-71頁）

案例1：2009年12月15日上午，育才學校的老師劉某在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生小雨做錯了一道很容易的題，并且這道題曾經(jīng)講過，就很生氣，于是朝小雨腿上踢了一腳，沒想到一腳下去之后,小雨一直喊疼，被同學扶回家。次日，小雨家長將小雨送往某社區(qū)衛(wèi)生院進行診治，后因疼痛并伴有高燒于2009年12月19日轉(zhuǎn)入鞏義市人民醫(yī)院進行治療。小雨家長和劉某的丈夫達成了給付全部治療費2000元和其他費用3100元的賠償協(xié)議。

2010年3月19日，小雨因右腿疼痛加劇再次入住某市人民醫(yī)院，2010年4月5日被醫(yī)院診斷為右股骨血原性骨髓炎，因為該病，小雨于2010年7月3日入住某部隊醫(yī)院進行治療，前后共花去醫(yī)療費9425.43元。經(jīng)法醫(yī)臨床司法鑒定，小雨右腿軟組織受傷是血原性骨髓炎的誘因，二者具有因果關(guān)系。

隨著治療費的增加，小雨越來越感到此前簽訂的賠償協(xié)議不公平，遂于2010年7月28日訴至法院請求撤銷該協(xié)議，請求被告育才學校和被告劉某共同賠償各項損失12380.69元.法院審理后認為，被告劉某作為被告育才學校的老師，在教學活動中踢傷原告，與造成原告血原性骨髓炎之間有因果關(guān)系，被告育才學校應(yīng)承擔被告劉某給原告造成的相應(yīng)損失。但鑒于血原性骨髓炎系原告自身血液中帶有細菌所致，且原告受傷后，治療的不及時、不徹底導致?lián)p失擴大，育才學校承擔全部損失17505.43元的30%即5251.63元為宜，扣除被告劉某代為支付的5 100元，應(yīng)再支付151.6元。

問：⑴、在這一案例中，教師劉某的行為合法嗎？為什么？

劉某的行為不合法，因為他違背了《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！币?guī)定。⑵、在這一案例中，學校為什么要承擔一定的法律責任？

案件中劉老師在教育教學過程中，采用粗暴的方法，踢打?qū)W生，造成學生小雨身體傷害，應(yīng)對小雨生命健康權(quán)的侵犯以及所造成的危害承擔相應(yīng)的法律責任。因為教師劉某是在學校的教育教學管理過程中發(fā)生的侵權(quán)行為，屬于職務(wù)行為，故學校要對此行為承擔責任。⑶、如果你是一名教師，應(yīng)該如何認識自己的職業(yè)？怎樣正確處理與學生的關(guān)系？

①教師是了履行教育教學職責的專業(yè)人員。這是教師地位的本質(zhì)特征、是教師概念的內(nèi)涵。履行教育教學、教書、育人職責是教師的職業(yè)特征。只有直接承擔教育教學工作職責的人，才具備教師的最基本的條件。為此，教師要達到符合規(guī)定的相應(yīng)學歷；具備相應(yīng)專業(yè)知識； 符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定。

教師具有特定的權(quán)利和義務(wù)。在法律上，教師是從事教育教學工作的專業(yè)人員，與教師職務(wù)和職責緊密相連，教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學校或其他教育機構(gòu)任職，終于解聘。教師的權(quán)利和義務(wù)是其履行教育教學職責的要求和基本保證。

②、正確處理教師與學生的法律關(guān)系一般包括兩個方面：

一方面是管理與被管理的關(guān)系。師與學生之間的管理關(guān)系，一是基于教學的宗旨和任務(wù)，即貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量，維護受教育者的合法權(quán)益。實現(xiàn)這一教育目標，教師必須享有一定的對學生的管理權(quán)限，二是基于教師的權(quán)利和義務(wù)。這些權(quán)利和義務(wù)的履行，實際上具體規(guī)定了教師對學生管理的內(nèi)容。另一方面是平等的關(guān)系。首先是教師與學生在人格上是平等的。雖然學生在教育活動中居于受教育者的地位，但人格尊嚴是不許侵犯的。其次教師應(yīng)當尊重學生的個性，樹立正確的教育觀，將學生的個性發(fā)展與全面發(fā)展結(jié)合起來。再次，學生有權(quán)要求教師在學業(yè)成績和品行上公正評價，教師評價不公正，學生有權(quán)向?qū)W校要求更正。

案例2：王某從某師范院校畢業(yè)后，被聘為某校初中數(shù)學教師。一年后，其所教班級的教學成績明顯下降，學生對他意見很大。教研組多次找他談話，但王某態(tài)度消極，在成績評定時，把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據(jù)這種的情況，經(jīng)研究，認為王某不再適宜當教師，決定調(diào)他負責學校的治安、收發(fā)工作。王某不服，于是，向教育局提出申訴。

問：⑴、本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權(quán)？為什么？

在該案例中，學校沒有侵犯了王某的教育教學權(quán)。①因為王某雖然學歷達標，但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制，不能盡—個合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行—個教師的法定職責，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學工作的權(quán)利。②學校不讓李某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，并沒有侵害李某的“教育教學權(quán)”。

⑵、通過這一案例，你從中受到什么啟示？ 作為一名合格的教師，就必須履行《教育法》第8條規(guī)定了教師的六項義務(wù)：⑴、遵紀守法義務(wù)。應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

⑵、教育教學義務(wù)。應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約、完成教育教學工作任務(wù)

⑶、政治思想品德教育義務(wù)。應(yīng)自覺的結(jié)合教育教學業(yè)務(wù)特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育，弘揚中華民族精神。把學生培養(yǎng)成具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。

⑷、尊重學生人格義務(wù)。決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生。

⑸、保護學生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為進行制止，批評和抑制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。⑹提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。

第三篇：教育法律法規(guī)試題

中華人民共和國教育法

國家主席令第45號

頒布時間：1995-3-18發(fā)文單位：全國人民代表大會

第一章 總則

第一條 為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法。

第三條 國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。

第四條 教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會應(yīng)當尊重教師。

第五條 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第六條 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

第七條 教育應(yīng)當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。

第八條 教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

第十條 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。

第十一條 國家適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質(zhì)量提高。

第十二條 漢語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字。少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

第十三條 國家對發(fā)展教育事業(yè)做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵。

第十四條 國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

第十五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作?？h級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)，負責有關(guān)的教育工作。

第十六條 國務(wù)院和縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當向本級人民代表大會或者其常務(wù)委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預(yù)算、決算情況，接受監(jiān)督。

第二章 教育基本制度

第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。國家建立科學的學制系統(tǒng)。學制系統(tǒng)內(nèi)的學校和其他教育機構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對象、培養(yǎng)目標等，由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。

第十八條 國家實行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

第十九條 國家實行職業(yè)教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關(guān)行政部門以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學校教育或者各種形式的職業(yè)培訓。國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。

第二十條 國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構(gòu)承辦。

第二十一條 國家實行學業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準設(shè)立或者認可的學校及其他教育機構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學歷證書或者其他學業(yè)證書。

第二十二條 國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學位，頒發(fā)學位證書。

第二十三條 各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當接受掃除文盲的教育。

第二十四條 國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。

第三章 學校及其他教育機構(gòu)

第二十五條 國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學校及其他教育機構(gòu)。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構(gòu)。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。

第二十六條 設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

第二十七條 學校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準、注冊或者備案手續(xù)。

第二十八條 學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

國家保護學校及其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。

第二十九條 學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（四）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；

（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受監(jiān)督。

第三十條 學校及其他教育機構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定，確定其所舉辦的學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理體制。學校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條 件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

第三十一條 學校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔民事責任學校及其他教育機構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。

第四章 教師和其他教育工作者

第三十二條 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)。

第三十三條 國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

第三十四條 國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。

第三十五條 學校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構(gòu)中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

第五章 受教育者

第三十六條 受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。學校和有關(guān)行政部門應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，保障女子在入學、升學、就業(yè)、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權(quán)利。

第三十七條 國家、社會對符合入學條件、家庭經(jīng)濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。

第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。

第三十九條 國家、社會、家庭、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。

第四十條 從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。

第四十一條 國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。

第四十二條 受教育者享有下列權(quán)利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；

（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第四十三條 受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；

（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

第四十四條 教育、體育、衛(wèi)生行政部門和學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護學生的身心健康。

第六章 教育與社會

第四十五條 國家機關(guān)、軍隊、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人，應(yīng)當依法為兒童、少年、青年學生的身心健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

第四十六條 國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織同高等學校、中等職業(yè)學校在教學、科研、技術(shù)開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人，可以通過適當形式，支持學校的建設(shè)，參與學校管理。

第四十七條 國家機關(guān)、軍隊、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會組織應(yīng)當為學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利。

第四十八條 學校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學活動的前提下，應(yīng)當積極參加當?shù)氐纳鐣婊顒印?/p>

第四十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當配合學校及其他教育機構(gòu)，對其未成年子女或者其他被監(jiān)護人進行教育。學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。

第五十條 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場）等社會公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應(yīng)當對教師、學生實行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。廣播、電視臺（站）應(yīng)當開設(shè)教育節(jié)目，促進受教育者思想品德、文化和科學技術(shù)素質(zhì)的提高。

第五十一條 國家、社會建立和發(fā)展對未成年人進行校外教育的設(shè)施。學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當同基層群眾性自治組織、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體相互配合，加強對未成年人的校外教育工作。

第五十二條 國家鼓勵社會團體、社會文化機構(gòu)及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。

第七章 教育投入與條件保障

第五十三條 國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構(gòu)，辦學經(jīng)費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。

第五十四條 國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和財政收入的增長逐步提高。具體比例和實施步驟由國務(wù)院規(guī)定。全國各級財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應(yīng)當隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步提高。

第五十五條 各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。

第五十六條 國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當設(shè)立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

第五十七條 稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，可以決定開征用于教育的地方附加費，?？顚Ｓ谩＾r(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費附加，由鄉(xiāng)人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉(xiāng)人民政府管理，用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級教育事業(yè)。農(nóng)村教育費附加在鄉(xiāng)統(tǒng)籌中所占具體比例和具體管理辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。

第五十八條 國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。

第五十九條 經(jīng)縣級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學，用于實施義務(wù)教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

第六十條 國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學。

第六十一條 國家財政性教育經(jīng)費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。

第六十二條 國家鼓勵運用金融、信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展。

第六十三條 各級人民政府及其教育行政部門應(yīng)當加強對學校及其他教育機構(gòu)教育經(jīng)費的監(jiān)督管理，提高教育投資效益。

第六十四條 地方各級人民政府及其有關(guān)行政部門必須把學校的基本建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學校的基本建設(shè)用地及所需物資，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。

第六十五條 各級人民政府對教科書及教學用圖書資料的出版發(fā)行，對教學儀器、設(shè)備的生產(chǎn)和供應(yīng)，對用于學校教育教學和科學研究的圖書資料、教學儀器、設(shè)備的進口，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。

第六十六條 縣級以上人民政府應(yīng)當發(fā)展衛(wèi)星電視教育和其他現(xiàn)代化教學手段，有關(guān)行政部門應(yīng)當優(yōu)先安排，給予扶持。國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)推廣運用現(xiàn)代化教學手段。

第八章 教育對外交流與合作

第六十七條 國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

第六十八條 中國境內(nèi)公民出國留學、研究、進行學術(shù)交流或者任教，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第六十九條 中國境外個人符合國家規(guī)定的條 件并辦理有關(guān)手續(xù)后，可以進入中國境內(nèi)學校及其他教育機構(gòu)學習、研究、進行學術(shù)交流或者任教，其合法權(quán)益受國家保護。

第七十條 中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書的承認，依照中華人民共和國締結(jié)或者加入的國際條約辦理，或者按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第九章 法律責任

第七十一條 違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的，由同級人民政府限期核撥；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關(guān)責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十二條 結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

第七十四條 違反國家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)收取費用的，由政府責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十五條 違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十六條 違反國家有關(guān)規(guī)定招收學員的，由教育行政部門責令退回招收的學員，退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十七條 在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十八條 學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十九條 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第八十條 違反本法規(guī)定，頒發(fā)學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，取消其頒發(fā)證書的資格。

第八十一條 違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當依法承擔民事責任。

第十章 附 則

第八十四條 本法自1995年9月1日起施行。

一、填空題

1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大 會第三次會議通過，自 9月1日起施行。

2、國家在受教育者中進行

愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行 理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結(jié)的教育。

3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與

宗教相分離。4漢語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字。應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

5、中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導下，由 地方人民政府管理。

6、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的 教職工代表大會 等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導。

8、國家建立以財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。

9、各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照 事權(quán)和財權(quán) 相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。

10、稅務(wù)機關(guān)依法足額征收

教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施 義務(wù)教育。

11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。

12、學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予 行政處分。

二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）

1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）

2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（∨）

3、高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（∨）

4、國家實行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實行十二年制義務(wù)教育。（×）

5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（×）

6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當接受掃除文盲的教育。（∨）

7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)，民辦教育除外。（×）

8、學校及其他教育機構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（×）

9、受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（∨）

10、學校應(yīng)當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）

11、受教育者對學校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（∨）

12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（∨）

13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。（∨）

14、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）

15、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。（∨）

三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）

1、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（B、優(yōu)先發(fā)展）。

2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（A、發(fā)展教育事業(yè)）。

3、設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是（A、有組織機構(gòu)和章程B、有合格的教師 C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等 D、有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。

4、學校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內(nèi)定居 C、具有國家規(guī)定的任職條件）。

5、應(yīng)當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關(guān)B、軍隊C、企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會組織）。

四、簡要回答下列各題

1、制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？

2、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行哪些義務(wù)？

一、填空題。

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（2006年6月29日）。

2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準。

3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學校收費的規(guī)定是（不收學費、雜費）。

4、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當（引咎辭職）。

5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。

6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。

7、（普通學校）應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學校實施義務(wù)教育。

9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。

10、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（安全保障）。

11、對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以（批評教育，不得開除）。

12、教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

13、教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)兀ü珓?wù)員）的平均工資水平。

15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設(shè)。

16、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

17、學校應(yīng)當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學校開展課外活動提供便利。

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務(wù)院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

19、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。

20、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（高于）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。

21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區(qū)）和（邊遠貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。

22、教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。

23、學校應(yīng)當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

24、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足（教育教學）基本需要。

25、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）

26、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（8）章（63）條。

27、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公告）制度。

28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設(shè)（重點班）班和（非重點）班。

29、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。

30、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負責義務(wù)教育的實施。（X）

2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）

3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（X）

4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務(wù)教育。（√）

5、學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（X）

6、義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（√）

7、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（X）

8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）

9、如果符合實際工作需要，學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（X）

10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（√）

三、簡答題。

1中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時間修訂的？ 答：2006年6月29日修定。

2十六大提出的新教育方針是什么？

答：新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

新義務(wù)教育

一、選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行 A.九

年義務(wù)教育制度。

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（C.學費、雜費）。

3、義務(wù)教育實行國務(wù)院；領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府 為主管理的體制。4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由 D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。批準，5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當 B.不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

6、縣級人民政府部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的C.培訓和流動，加強對薄弱學校的建設(shè)。

7、教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生 D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。

8、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有 C.艱苦貧困地區(qū)補助 津貼。

9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當過行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由D.人民政府予以保障。

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)A.憲法和教育法，制定本法，二、判斷題

1、學校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（╳）

2、學校實行校長負責制。（√）

3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（╳）

4、地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（√）

5、適齡兒童年、少年免試入學。（√）

三、填空題

1、凡具有_中華人民共和國國籍適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

2、適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學接受并完成義務(wù)教育。

3、國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡 發(fā)展。

4、縣級以上人民政府教育行政部門 _具體負責義務(wù)教育實施工作。

5、人民政府教育督導機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行督導，督導報告向社會公布。

6、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當_引咎辭職。

7、國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)設(shè)置接收_少數(shù)民族適齡兒童、少年 _的學校（班）。

8、普通學校應(yīng)當接收具有_接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

9、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適年齡少年設(shè)置專門的學校實施義務(wù)教育。

10、對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育；不得_開除。

11、教師在教育教學中應(yīng)當_平等對待學生，關(guān)注學生的_個體差異，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

12、國家鼓勵學校和教師采用_啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

13、教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照_微利 原則確定基準價。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定。

14、國家鼓勵教科書_循環(huán)使用。

15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未按照本法規(guī)定適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育。行政部門給予批評教育，責令限期改正。

四、名詞解釋（共2題，每題5分，共10分）

1、義務(wù)教育——義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

2、校長負責制——學校實行校長負責制。校長應(yīng)當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

五、簡答題（共2題，每題10分，共20分）

1、《義務(wù)教育法》第五十二條規(guī)定：縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分，請寫出本條所規(guī)定的四種情形。答：

（一）未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學校的設(shè)置規(guī)劃的；

（二）學校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設(shè)標準的；

（三）未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；

（四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。

2、《義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定：學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責任令限期改正，情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分，請寫出本條所規(guī)定的四種情形。

答：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設(shè)重點班和非重點班的；

（三）違反本法規(guī)定開除學生的；

（四）選用未經(jīng)審定的教科書的

六、論述題（共2題，每題15分，共30分）

1、試論述新《義務(wù)教育法》規(guī)定的“實施義務(wù)教育不收學費、雜費”的意義： 答：這款規(guī)定標志著我國實行免費義務(wù)教育的時代已經(jīng)來臨?！懊赓M”成為新《義務(wù)教育法》最大的一個亮點。推行免費義務(wù)教育是堅持發(fā)展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務(wù)教育更加名副其實。

2、試分析義務(wù)教育學校不得開除學生的原因。

答：《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開學生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年不許接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分

1．依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善

內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。2.《教育法》規(guī)定，國家建立以

財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

3．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利。

4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復議申請。

5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置未成年人禁止進入 的標志。

6．《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪

和 刑罰的法律規(guī)范的總稱。7．《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 8 小時，小學不超過 6 小時。

8．實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。

9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

10．學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當

每月

檢查一次。

11．參加繼續(xù)教育是中小學教師的 權(quán)利和義務(wù) 12．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行 預(yù)防和矯治

13．學校應(yīng)當尊重未成年學生的 受教育權(quán)，不得隨意開除學生。

14．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

15．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰

不停止 執(zhí)行。

16.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會。17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔 的原則。

18．《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 月1日正式施行。

19．根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人

20．權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。

二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）

（一）單項選擇

1．有關(guān)法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C強制性）

2．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(14周歲以上不滿16周歲)3．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D學校董事會）

4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（A當?shù)乜h教育局）5．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A、目的解釋）7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C、某市公安局）8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B刑事責任）

第四篇：教育法律法規(guī)試題

教師招考輔導材料

教育法規(guī)

試題精選

鹿鳴培訓 輕松過關(guān)

教育法律法規(guī)試題一

一、填空題

1（教育法）是調(diào)整各級各類教育的關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。2.教育法規(guī)定國家保護教師的（合法權(quán)益），改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。3.教師主要通過（教職工代表大會）形式參與學校的民主管理。

4.依法治校是（依法治教）的要求，也是落實學校辦學自主權(quán)、提高管理效率、保護有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。.教師的平均工資水平應(yīng)當（不低于或者高于）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。.中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應(yīng)當依法取得（教師資格）。7.《教師法》規(guī)定，教師是（履行教育教學職責）的專業(yè)人員。8.學校依法對學生的（人身安全）承擔教育、管理、保護責任。9.《教師法》明確規(guī)定實行（教師資格制度）、教師職務(wù)制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。10.在我國，教師節(jié)是每年的（9月10日）。

二、單項選擇題

1.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學校的內(nèi)部管理體制為______（D）。

A、教師負責制 B、校務(wù)委員會負責制 C、家長委員會負責制 D、校長負責制

2.教師資格證書的適用的地域范圍是：______（A）。A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用 3.中華人民共和國公民有受教育的______。（C）A 權(quán)利 B 義務(wù) C 權(quán)利和義務(wù) D 權(quán)力

4.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，______要承擔相應(yīng)的法律責任。（D）

A 校長 B 學校負責人 C 有關(guān)直接負責人 D 學校負責人和有關(guān)直接負責人 5.教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當自知道具體行政行為之日起______日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。（D）A.15 B.20 C.30 D.60 6.____是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）

A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育

7.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：____（A）A、過錯責任原則 B、無過錯責任原則 C、嚴格責任原則 D、公平原則

8.學校____聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（B）A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準可以 9.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的次日起____內(nèi)作出處理。（C）A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

10.侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔____（C）A.行政責任 B.刑事責任 C.民事責任 D.AB兩種責任

三、多項選擇題 1.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话憧煞譃椋海ˋBC）

A.司法救濟 B.行政救濟 C.社會救濟 D.自力救濟 2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。

A.警告、罰款 B.責令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學許可證 3.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假

D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室 4.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決； B.申請調(diào)解； C.傷害事故的賠償；D.不予理睬

5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學校給予的處分不服的 B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的 C.對學校侵犯其人身權(quán)的 D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的 6.我國教育法規(guī)定的在校學生的權(quán)利有：（ABCD）

A、參加教育教學活動權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價權(quán) D、申訴、訴訟權(quán) 7.學校作為法人的主要特點：（ABC）A.公益性 B.民事活動范圍的有限性 C.財產(chǎn)的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學校應(yīng)當履行的職責有：(ABCD)A、提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品

C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助 D、支持教師制止侵犯學生合法權(quán)益的行為 9.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

10.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為：（ABC）A．初級職務(wù) B.中級職務(wù) C.高級職務(wù) D.特級職務(wù)

四、簡答題

1、學校應(yīng)履行哪些義務(wù)？

教育法規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)： 1.遵守法律、法規(guī)。

2．貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。3．維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

4．以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。5．遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。6．依法接受監(jiān)督。

2、教師應(yīng)當依法履行哪些義務(wù)？ 教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。

3、教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？

(1)促進人的全面發(fā)展的原則（2）尊重和保障受教育權(quán)的原則（3）教育優(yōu)先發(fā)展的原則（4）維護受教育者健康成長的原則

4、學校安全工作的職責有哪些？

（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實安全教育（4）安全管理到位（5）及時救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案（7）關(guān)注校園周邊環(huán)境安全

5、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)有哪些權(quán)利？ 答：（1）按照章程自主管理；

（2）組織實施教育教學活動；

（3）招收學生或者其他受教育者；

（4）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書；

（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；

（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？ 答：（1）遵守法律、法規(guī)；

（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法接受監(jiān)督。

7、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？ 答：（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（3）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；

（4）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；

（4）遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。

9、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？ 答：由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。四．案例分析

1、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學成績是班級最好的，省是數(shù)學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的做法合法嗎？為什么？ 答：不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。

2、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來?！毙》悸犃撕?，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算?！闭垎枺盒》及职值恼f法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？

答：不對。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當讓小芳趕快回到學校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當?shù)卣畱?yīng)對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

3、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

答：后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。

4、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課?！睗凉桓一丶?，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應(yīng)該怎樣做呢？

答：對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應(yīng)當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當認識到自己僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽，實際上侵犯了其他同學受教育的權(quán)利。教育法律法規(guī)試題二

一、不定項選擇題

1.加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育 A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表”

2、我國法律法規(guī)規(guī)定的小學生的睡眠時間是（A）

A、9小時以上 B、9小時 C、8小時以上 D、8小時

3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓（A）的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A、不滿十六周歲

B、已滿十六周歲不滿十八周歲 C、不滿十八周歲 D、已滿十八周歲

4、新《未保法》中規(guī)定學校要履行以下義務(wù)：（ABC）A、保護未成年人身心健康和安全的義務(wù) B、保護未成年人受教育權(quán)的義務(wù) C、保護未成年人人格尊嚴的義務(wù) D、保護特殊群體未成年人的義務(wù)

5、教師私自拆學生信件并偷看了學生信件內(nèi)容的行為侵犯了學生的（A）A、通信隱私權(quán)

B、通信自由和通信秘密權(quán) C、自由權(quán)

D、沒有侵害學生的合法權(quán)益

6、新<<義務(wù)教育法>>規(guī)定:各級人民政府應(yīng)該保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件，完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。義務(wù)教育階段教師的平均工資水平應(yīng)當（C）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于 B、等于 C、不低于 D、低于

7、教師要維護自身的合法權(quán)益，其途徑或手段是進行教育法律救濟。教師適用的教育法律救濟途徑包括：（ABC）A、公力救濟 B、私力救濟 C、公助救濟 D、其他救濟

8、未成年人是指未滿（C）周歲的公民。A、14 B、16 C、18 D、20

9、江西省某中學為了加強對學生的管理，要求初三年級各班“民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該中學的行為違反了新《未保法》（B）的規(guī)定。A、第5條 B、第1條 C、第3條 D、第18條

10、發(fā)生違反《義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當（B）A、引咎辭職 B、受到行政處罰 C、追究民事責任 D、追究刑事責任

11、新《未保法》將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動教養(yǎng)、收容教養(yǎng)，家長和學校都管不了的未成年學生的學校稱為（D）。A、工讀學校 B、專門學校 C、半工半讀學校 D、特教學校

12、新修訂的《義務(wù)教育法》從(C)起開始實行。A、1986年9月1日 B、2006年6月1日 C、2006年9月1日 D、2007年9月1日

13、新修訂的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學校收費的規(guī)定是：（C）A、收學費，不收雜費 B、收雜費，不收學費 C、不收學費、雜費 D、不收書本費、雜費

14、教師體罰學生的行為可能要承擔以下法律責任：（C）A、民事責任 B、行政責任 C、刑事責任 D、違憲責任

15、國家提高教師素質(zhì)的法律制度包括：教師資格制度、教師聘任制度和（B）A、教師職務(wù)制度 B、教師考核制度

C、教師培養(yǎng)與培訓制度 D、教師獎勵制度

16、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（D）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、低于 B、等于 C、不低于 D、高于

17、國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由（C）規(guī)定。A、縣級教育行政部門 B、地市級教育行政部門 C、省級教育行政部門 D、國務(wù)院教育行政部門

18、教師應(yīng)當尊重學生的人格尊嚴，不得歧視學生，不得對學生實施（ABC）的行為，不得侵犯學生的合法權(quán)益。A、體罰 B、變相體罰

C、侮辱學生人格尊嚴 D、紀律處分

19、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得：（A）A、教師資格 B、競聘上崗資格 C、骨干教師資格 D、高一級職稱資格

20、義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的（C）事業(yè)。A、營利性 B、公共性 C、公益性 D、盈利性

21、教師給不遵守紀律的學生關(guān)黑屋，侵犯了學生的（A）A、人身自由權(quán) B、表達自由權(quán) C、人格尊嚴權(quán)

D、沒有侵害學生的合法權(quán)益

22、學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分：（ABCD）

A、拒絕接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的 B、分設(shè)重點班和非重點班的

C、違反《義務(wù)教育法》規(guī)定開除學生的 D、選用未經(jīng)審定的教科書的

23、政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體、（A）等各方面共同參與，各負其責，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。A、學校 B、家庭

C、城市居民委員會 D、農(nóng)村村民委員會

二、判斷題 共 25 題

1、有一名10周歲的美籍華人男孩，他不享有我國義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。(對)

2、教師有對學生進行罰款的權(quán)利。（錯）

3、過失犯罪，被判處有期徒刑以上刑事處罰的教師，要喪失教師資格。（對）

4、父母或其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。（對）

5、對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。（對）

6.未成年人的人格尊嚴和成年人的人格尊嚴是平等的。（對）

7、對于教唆未成年人實施不良行為的教職員工，學校應(yīng)當予以解聘或者辭退。（對）

8、保障公立學校教師的工資待遇是各級人民政府的責任。（對）

9、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（對）

10、受理教育行政訴訟的機關(guān)只屬于人民法院。（錯）

11、用人單位對新招用的職工，在試用期內(nèi)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)有關(guān)機構(gòu)確認患有精神病的，可以解除勞動合同。（錯）

12、學校在對學生進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人。（對）

13、學校解聘教師就侵犯了教師的教育教學權(quán)。（錯）

14、愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當對未成年人免費開放。（錯）

15、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（錯）

16、體罰學生是錯誤的，說明教師的師德有問題，不過，倒也沒必要上綱上線說教師的行為是違法或犯罪行為。（錯）

17、依法免予刑事處罰、判處刑罰宣告緩刑的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利。（對）

18、教育行政部門應(yīng)當將預(yù)防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內(nèi)容。（對）

19、被采取刑事強制措施的未成年人，在人民法院的判決生效后，就可以開除之。（對）20、聘任制下學校與老師的關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。（對）

21、學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（對）

22、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。（錯）

23、學校應(yīng)當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的娛樂時間。（對）

24、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)級人民政府為主的管理體制。（對）

25、如果學生在課堂上擾亂正常的教學秩序，教師沒有權(quán)利叫學生離開教室去德育處接受教育，因為這樣會侵犯學生的受教育權(quán)。（對）

三、簡答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？

答：不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎？

答：可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護人同意而實施的民事行為無效。

3、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？ 答：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當負刑事責任嗎？ 答：應(yīng)負刑事責任。

5、某中學因為學生李某未能按時繳納相關(guān)費用，將他開除，可以嗎？ 答：不可以。學校不能隨意開除學生。

6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員采用什么方法處罰？ 答：依法追究刑事責任。

7、中華人民共和國教育法規(guī)定的學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字是什么？

答：漢語言文字，少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學校教育制度分哪幾個階段？ 答：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？ 答：（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。

（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件？ 答：（1）有組織機構(gòu)和章程；

（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

四、案例分析

1、小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔負責任？

答：學生陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應(yīng)進行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

答：不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 答：不可以，學校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。

4、兩名中學生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責任應(yīng)由誰承擔？ 答：由兩名學生的家長（監(jiān)護人）承擔民事責任。

《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。

5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：“今天上午公安機關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？

答：不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定，學校的處分決定正確嗎？

答：不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

教育法律法規(guī)試題三

1．依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善 內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。

2.《教育法》規(guī)定，國家建立以 財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。3．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利。

4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復議申請。

5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置 未成年人禁止進入 的標志。6．《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和 刑罰 的法律規(guī)范的總稱。7．《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 8 小時，小學不超過 6 小時。

8．實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。

9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。10．學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當 每月 檢查一次。11．參加繼續(xù)教育是中小學教師的 權(quán)利和義務(wù)

12．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行 預(yù)防和矯治

13．學校應(yīng)當尊重未成年學生的 受教育權(quán)，不得隨意開除學生。14．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān)系 的法律規(guī)范的總稱。

15．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰 不停止 執(zhí)行。

16.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會。

17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔 的原則。18．《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。

19．根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人 20．權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。

二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）

（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）

1．有關(guān)法律規(guī)定:”對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓?！斑@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）A、優(yōu)益性 B、單方性 C、強制性 D、執(zhí)行性

2．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下

3．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長

B、教職工代表大會 C、學校工會 D、學校董事會

4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（A）

A、當?shù)乜h教育局 B、當?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳

5．有的學校在學生手冊中規(guī)定：”禁止男女生之間互訪宿舍?！按艘?guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：”男女生不得無故進入異性宿舍。“這一解釋屬于（A）A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋

6．”學校應(yīng)當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動?！斑@是（D）的規(guī)定。A、《教育法》 B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》 D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》

7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B）A、民事責任 B、刑事責任 C、一般責任 D、行政責任

9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例

10．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（B）A、司機負責

B、某寄宿學校負責

C、司機和某寄宿學校共同負責 D、司機和王某共同負責

（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）1．法律責任的類型有（ABCD）A、民事法律責任 B、行政法律責任 C、刑事法律責任 D、違憲責任

2．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A、參加教育教學計劃安排的各種活動 B、使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金 D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書 3．教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）A、行政復議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴

4．教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作 D、罷免校長

5．學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的 C、體罰學生，經(jīng)教育不改的

D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

6．下列屬于體罰學生的情形是（BC）A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈 D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次 7．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性

8．對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護 D、代理監(jiān)護

9．我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ABCD）A、學前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

10．學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）A、警告 B、記過

C、送勞動教養(yǎng) D、開除學籍

三、簡答題（共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分）1．法的要素有哪些？

答：（1）法律規(guī)則;（2）法律原則；（3）法律概念。

2．根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？

答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。3．什么是行政復議？

答：行政復議是公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請，受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復查并作出復議決定的行動。4．教師與學生之間有哪些法律關(guān)系？

答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護和被保護的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。5．簡要回答學校的法定義務(wù)。

答：（1）遵守法律、法規(guī)。

（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。

（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利。

（5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。(6)依法接受監(jiān)督。

6．簡要回答教師的法定權(quán)利。

答：⑴ 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； ⑵從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

⑶ 指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

⑷按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

⑸對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

⑹參加進修或者其他方式的培訓。

四、案例分析（共2小題，每小題10分，計20分）1．李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：”孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事?！? 請問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔什么法律責任？

答案要點：（1）有違法行為。

（2）違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條、第28條等規(guī)定。

（3）李某及個體戶。

（4）《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。

2．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：”我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！? 請問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？答案要點：

⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。

⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要”關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！白鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

教育法律法規(guī)試題四

1、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

2、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責任是如何規(guī)定的？

國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

3、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。

4、義務(wù)教育法在語言文字方面對學校是如何規(guī)定的？

學校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。

5、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，取得小學、初中教師資格分別應(yīng)當具備哪些相應(yīng)的學歷？

（1）取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；

（2）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷；

5、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，及教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的如何主張權(quán)利？

（1）可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理；

（2）可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理。

6、中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行哪些職責？

（1）提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備；

（2）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；

（3）教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；

（4）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。

7、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。

（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件？

（1）有組織機構(gòu)和章程；

（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

9、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；

（2）組織實施教育教學活動；

（3）招收學生或者其他受教育者；

（4）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書；

（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；

（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

10、國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的”兩基“的含義？

基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。

11、國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展決定確定的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是？

實行在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。12、2002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實行的一種收費方式簡稱是什么？

”一費制“。13、2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學生實施的”兩免一補“的內(nèi)容？

免收雜費、免教科書費，補助寄宿生生活費。

14、學生應(yīng)該履行的義務(wù)？

（1）遵守法律法規(guī)；

（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；

（4）遵守所在學校或其他教育機構(gòu)的管理制度。

15、冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個人在家單獨居住，冬冬父母這樣做可以嗎？為什么？

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母不得讓未滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護，單獨居住。

16、楊某的父母平時白天經(jīng)商，晚上打牌，對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期終考試成績列年級最后一名，其父母認為楊某沒出息，更加不管，不讓楊某回家，楊某父母的做法合法嗎？為什么？

不合法?！额A(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護職責。

17、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？

1986年７月１日。

18、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？

是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。

19、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？

九年制義務(wù)教育。

20、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，確定推行義務(wù)教育的步驟。

21、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？

地方各級人民政府。

22、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學校采取什么政策？

國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學校。

23、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？

城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

24、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的如何處理？

（1）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；

（2）經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。

25、剛上初一年級的小明就被父母留在家庭工廠里做幫手，不讓他繼續(xù)上學，其父母有權(quán)這樣做嗎？

無權(quán)。根據(jù)《未保法》規(guī)定父母不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學.二．案例分析

1、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。

2、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：”你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課?！皾凉桓一丶?，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應(yīng)該怎樣做呢？

對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應(yīng)當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當認識到自己僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽，實際上侵犯了其他同學受教育的權(quán)利。

3、波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補完作業(yè)，張老師說：”補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查“。為防止波波自己偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了，波波的爸爸才找到學校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了，請問張老師的做法對嗎？

不對。《中華人民共和國憲法》第37條規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權(quán)利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微，也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人要負刑事責任的。

4、王洋是某中學初中一年級的學生，成績一直不好。在數(shù)學課上他不認真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學課，就感到害怕。請問：我們應(yīng)該怎樣評價這位數(shù)學老師？

根據(jù)我國《未成年人保護法》的規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。由此可見，教師也應(yīng)當尊重學生的人格尊嚴。如果因為學習成績不好，上課不認真聽講而體罰王洋，無疑會對他的身心健康構(gòu)成很大的傷害，影響他健全人格的形成，因而也是法律所不允許的。

對于老師違法行為，王洋可以通過他的監(jiān)護人或者學校領(lǐng)導，要求教師糾正其體罰學生的錯誤做法。如果老師堅持不改的話，也可以要求對其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護學生自己的合法權(quán)益。

5、強強是小學三年級的學生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學習很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任教師當著全班同學的面，對強強說：”你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了豬腦子啊!“同學們哄堂大笑。下課了。好幾個同學圍著強強叫”豬腦子"。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。請談?wù)勀銓@件事的看法？

《中華人民共和國憲法》第38條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。

《中華人民共和國民法通則》第101條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。

未成年人的心理發(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定，學校、幼兒園的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴。在這件事中，強強班主任的行為已經(jīng)對強強的人格構(gòu)成了侵害，是一種違法行為。因為情節(jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補。如果情節(jié)惡劣，嚴重侮辱強強人格，還要負刑事責任或者民事責任

第五篇：教育法律法規(guī)試題

一、選擇題

1教師資格證書適用的地域范圍是（A）。A．在全國范圍適用 B．只在本地區(qū)適用 C．只在本校適用 D．在外國也適用

2對違法犯罪的未成年人的處罰措施，說法不正確的是（C）。A．實行教育、感化、挽救的方針 B．堅持教育為主、懲罰為輔的原則 C．可以依法減輕或者免除處罰

D．應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰

3我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（D）。A．專業(yè)教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．基礎(chǔ)教育

4中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（D）。A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C．教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D．教師對學生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 5在我國，明確提出實行學生申訴制度的法律是（B）。A．《中華人民共和國教師法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》

6根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學校的內(nèi)部管理體制為（D）。A．教師負責制

B．校務(wù)委員會負責制 C．家長委員會負責制 D．校長負責制

7根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是（A）。

A．到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國 B．實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育

C．堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D．構(gòu)建體系完備的終身教育

8新義務(wù)教育法修訂的時間是（C）。A．1986年 B．1982年 C．2006年 D．1990年

9按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教學秩序的，由（D）來處罰。A．學校

B．教育主管部門 C．家長

D．公安機關(guān)

10張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利不包括（A）。A．參加班級制定的活動

B．使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C．按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金 D．完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書

11教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是（C）。A．教師的義務(wù) B．教師的責任 C．教師的良心 D．教師的能力

12教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括（D）。A．聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B．聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作 D．罷免校長

13“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就?！边@種說法違反了（B）。A．《學校管理條例》 B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國未成年人保護法》 D．《中華人民共和國教育法》

14對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。A．國家 B．社會 C．學校

D．人民政府

15我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（C）。A．私人職業(yè) B．從屬職業(yè) C．專門職業(yè) D．附加職業(yè)

16在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（A）。A．過錯責任原則 B．無過錯責任原則 C．嚴格責任原則 D．公平原則

17下列法律中含有規(guī)定我國學生法律地位條款的是（）。A．《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》 C．《憲法》和《民法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》 18國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（A）。A．課程計劃 B．課程標準 C．教案 D．教科書

19（B）是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。A．教師申訴制度 B．教育行政復議 C．教育行政訴訟 D．教育行政賠償

20教語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（A）。A．違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定 B．符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則 C．體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神 D．侵犯了學生的教育權(quán)

21班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的（A）。A．隱私權(quán) B．人身自由權(quán) C．名譽權(quán)

D．內(nèi)心自由權(quán)

22某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領(lǐng)導按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（A）。A．校長侵犯了教職工的隱私權(quán) B．侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)

C．違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定 D．侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

23班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（A）。

A．是變相體罰學生的錯誤方法，侵犯了學生的人格權(quán) B．是幫助學生改正錯誤的有效手段

C．是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法 D．侵犯了學生的受教育權(quán)

24下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（B）。A．《學位條例》 B．《上海市學生傷害事故處理條例》 C．《教學成果獎勵條例》 D．《教育行政處罰暫行實施辦法》 25教師法定的最基本權(quán)利是（D）。A．管理學生權(quán) B．進修培訓權(quán) C．科學研究權(quán) D．教育教學權(quán)

26下列不屬于教師義務(wù)的是（D）。A．保護學生合法權(quán)益 B．提高思想覺悟 C．提高教育教學水平D．保護學生人身安全

27某教師王某經(jīng)常用不文明的語言侮辱學生甚至打罵學生，對于王某的這種行為，所在學?；蚪逃姓块T應(yīng)當給予（D）。A．行政警告或拘留

B．行政強制或拘留 C．行政處罰或解聘 D．行政處分或解聘

28根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，（A）屬于未成年人的嚴重不良行為。

A．賭博、偷竊，屢教不改 B．在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，夜不歸宿 C．向他人索要財物 D．打架斗毆

29下列哪種情形造成學生傷害事故，不是由學校承擔責任?（A）A．自殺

B．學校司機接送學生的路上

C．學校知道學生有特定疾病但未注意 D．學校設(shè)備管理存在安全隱患

30一些教師在教育教學過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，這說明教師（D）的意識還很淡薄。A．因材施教 B．樂于奉獻 C．熱愛學生 D．依法執(zhí)教

31教師張某在未經(jīng)某學生同意的前提下，私自翻看某學生的書包、日記，這侵犯了學生的（C）權(quán)利。A．生存權(quán) B．受教育權(quán) C．受尊重權(quán) D．人身自由權(quán)

32三年級學生小明擅自外出，2天2夜沒有返校，學校在得知消息之后，應(yīng)當（B）。A．與小明的父母或監(jiān)護人取得聯(lián)系 B．向當?shù)毓矙C關(guān)請求幫助 C．向當?shù)亟逃姓块T報告情況 D．保持緘默

33學生王強沒有完成老師昨晚布置的作業(yè)，班主任用教鞭在王強手心打了5下作為懲罰。班主任的這種做法（A）。

A．錯誤，不應(yīng)當對學生實行體罰或變相體罰 B．正確，有利于維護課堂教學秩序 C．錯誤，對學生的體罰應(yīng)當適度 D．正確，教師有權(quán)對學生進行體罰

34學生李某在走廊里被同學王某惡作劇地用腳絆了一下，結(jié)果李某重重地撲倒在地上，頭部也狠狠碰了一下，李某當時沒什么異樣。準備上課的老師看見了，批評了王某幾句。幾天過后，李某頭部疼痛，父母將他送到醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為輕微腦震蕩。對這起事故，誰應(yīng)該擔負責任?（D）A．李某 B．王某

C．李某的監(jiān)護人

D．王某負主要責任，學校負次要責任

35在教育活動中，對于明知教育教學設(shè)施有安全隱患，卻不采取措施，致使師生傷亡或造成重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員，應(yīng)追究其（B）。A．民事責任 B．刑事責任 C．一般責任 D．行政責任

36我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（B）。A．5～6周歲 B．6～7周歲 C．7～8周歲 D．未作確定

37教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的（B）日內(nèi)作出處理。A．15 B．30 C．45 D．60 38下列不屬于教師的權(quán)利的是（C）。A．開展教育教學活動

B．評定學生的品行和學業(yè)成績 C．不斷提高思想政治覺悟

D．參加進修或者其他方式的培訓

39教師偷看學生的日記、信件的行為侵犯了學生的（D）。A．受教育權(quán) B．人格尊嚴權(quán) C．榮譽權(quán) D．隱私權(quán)

40各級人民政府及其有關(guān)部門要依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（B）。A．制度保障 B．安全保障 C．經(jīng)費保障 D．衛(wèi)生保障

41既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（D）。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國憲法》

42首次對“素質(zhì)教育”中“素質(zhì)”的概念進行界定是在（C）規(guī)定提出的。A．中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 B．義務(wù)教育法

C．中華人民共和國教育法

D．國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

43《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持（A）的原則。A．教育為主、懲罰為輔 B．懲罰為主、教育為輔 C．教育與懲罰并重 D．開除學籍

44被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起（D）內(nèi)不得重新申請認定教師資格。A．一年 B．二年 C．三年 D．五年

45下列情形中，教師所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是（C）。

A．故意不完成教育教學任務(wù)，給教育教學工作造成損失的 B．體罰學生，經(jīng)教育不改的 C．與同事相處不夠融洽的

D．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

46體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（A）的學生觀。A．學生是有獨立人格的人 B．學生是成長中的人 C．學生是社會中的人

D．學生是有一定文化背景的人

47《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（B）。A．1985年 B．1986年 C．1987年 D．1988年

48學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（B）A．名譽權(quán)、榮譽權(quán) B．公正評價權(quán) C．隱私權(quán)

D．人格尊嚴權(quán)

49《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（D）。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育 C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

50（A）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A．《教師法》 B．《高等教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《教育法》

51世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（C）。A．美國 B．英國 C．德國 D．法國

52《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護獨自居住。A．十四周歲 B．十八周歲 C．十六周歲 D．二十周歲

53教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）。A．參與民主管理權(quán) B．教育教學權(quán)

C．科學研究與學術(shù)活動權(quán) D．學生管理與學業(yè)評定權(quán)

54教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。A．自主權(quán) B．決定權(quán) C．民主權(quán) D．管理權(quán)

55教師不能因各種理由隨意對學生進行搜查，不得關(guān)學生禁閉，因為學生具有（）。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴權(quán) D．隱私權(quán)

56現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。A．未成年公民 B．社會公民 C．普通受教育者 D．青少年兒童

57《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。

A．愛國主義 B．集體主義 C．民主法制

D．社會主義核心價值體系

58《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學校（）分設(shè)重點班和非重點班。A．可以 B．不得 C．應(yīng)當

D．自行決定

59突破了原先的由政府獨家辦學舊格局的教育法規(guī)是（）。

A．《中華人民共和國教育法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國職業(yè)教育法》

60下列選項中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。A．貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度 B．關(guān)心愛護學生，尊重學生人格

C．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D．參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平

61按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來處罰。A．學校

B．教育主管部門 C．家長

D．公安機關(guān)

62下列關(guān)于教育案例的說法中，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．教育案例是一個教育情境的故事，故事加點評是核心要素 B．教育教學工作中所有的教學事件都可以成為教育案例 C．教學案例應(yīng)該是真實而又典型且含有探討問題的教育事件 D．通過案例分析可增強教師對教學的理性思考和價值判斷力 63教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（）。A．教育教學權(quán)

B．科學研究與學術(shù)活動權(quán) C．學生管理與學業(yè)評定權(quán)

D．獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán) 64依法執(zhí)教的重要意義不包括（）。A．依法執(zhí)教是依法治國的必然要求 B．依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容 C．依法執(zhí)教是人民教師之必需 D．依法執(zhí)教才能保證人權(quán) 65下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（）。A．《中華人民共和國憲法》 B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》

66建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。

A．如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量 B．如果不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責 C．只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會體制

D．只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求

67新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。A．《中華人民共和國學位條例》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國教師法》

68縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質(zhì)。A．變更 B．調(diào)整

C．改變或者變相改變 D．改變

69經(jīng)濟的良性循環(huán)是指不過分依靠政府的投資，而是靠經(jīng)濟自身的力量來實現(xiàn)社會總供給和社會總需求的基本平衡，實現(xiàn)經(jīng)濟增長。近幾年，我國之所以會出現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長的態(tài)勢，是靠政府加大投資實現(xiàn)的。從這段文字可以推出（）。

A．只靠經(jīng)濟自身產(chǎn)生的投資勢頭和消費勢頭就能實現(xiàn)經(jīng)濟的良性循環(huán) B．經(jīng)濟的良性循環(huán)是實現(xiàn)社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件 C．某一時期的經(jīng)濟穩(wěn)定增長不一定意味著這一時期的經(jīng)濟已轉(zhuǎn)入良性循環(huán) D．近幾年，我國的經(jīng)濟增長率一直保持在7%以上 70教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。A．教育部門和下屬學校 B．教育機構(gòu)和非教育機構(gòu) C．教師和學生

D．教育領(lǐng)導和教師

71教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學生權(quán)和（）等。A．民主管理權(quán) B．名譽權(quán) C．人身權(quán)

D．生命健康權(quán)

72男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內(nèi)容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯了學生的人格權(quán)；③收繳手機侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

73教師、學生合法權(quán)益的集中體現(xiàn)的是（）。A．學校合法權(quán)益

B．教育行政部門合法權(quán)益 C．學校領(lǐng)導的合法權(quán)益 D．社區(qū)的合法權(quán)益

74義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A．國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B．省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府 C．國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府 D．國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府

75對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A．國家 B．社會 C．學校

D．人民政府

76教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學生的（）。A．隱私權(quán) B．名譽權(quán) C．受教育權(quán) D．人身自由權(quán)

77設(shè)立“小金庫”是很多經(jīng)營單位普遍存在的一種現(xiàn)象?！靶〗饚臁敝饕С鲰椖渴锹毠じ＠蛨?zhí)行費這兩塊。“小金庫”的形成一是在供應(yīng)過程中動手腳；二是在銷售過程中，收人不全部入外賬；三是在外賬上虛增生產(chǎn)成本、經(jīng)營費用。盡管這是違反規(guī)定的，但一些單位的領(lǐng)導還是認為只要自己不貪不占，賬目清楚，總不會有太大問題。以下哪項如果為真，最能反駁上述觀點?（）

A．小金庫支出開始用于一些不好直接下賬的非正常開支，隨后領(lǐng)導班子集體私分就順理成章了

B．具有行政執(zhí)法權(quán)的一個監(jiān)督站，違規(guī)設(shè)立小金庫50余萬元，因不構(gòu)成經(jīng)濟犯罪，此事件已由上級主管部門進行政紀處理

C．公款用于職工和單位就是個人變相違法

D．對公款私存怎樣區(qū)分、制止，不是無計可施

78根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

A．交通安全事故 B．人身安全事故 C．突發(fā)事故

D．食品安全事故

79對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。A．教育、感化、挽救 B．批評、教育、懲罰 C．說理、勸服、感化 D．教育、勸服、挽救

80受教育者最主要和最基本的義務(wù)是（）。A．完成規(guī)定的學習任務(wù) B．積極參加社會實踐 C．遵守學生行為規(guī)范 D．遵守校紀校規(guī)

81處理學生傷害事故應(yīng)該遵循（）原則。A．準確、完整 B．及時、適當 C．真實、公平

D．依法、客觀公正、合理適當

82《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是指導未來（）年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。A．十 B．十五 C．二十 D．八

83在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A．特殊崗位補助 B．生活補助

C．艱苦貧困地區(qū)補助 D．特殊奉獻補助

84根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，（）。A．應(yīng)當依法承擔責任 B．不承擔責任 C．追究民事責任 D．追究刑事責任

85《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每（）年一周期的全員培訓。A．五 B．三 C．八 D．十

86《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。A．地方財政 B．社會捐資 C．財政撥款 D．學校自理

87《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A．相當于 B．不低于 C．略高于 D．略低于

二、材料分析題 30．材料

某市教育局于暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，初一新生進行考試在當?shù)匾呀?jīng)成了一個公開的秘密。教育局出臺文件明確提出，要“叫?！睂W校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要設(shè)重點班。問題：

結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)分析該案例。(14分)【答案要點】材料中那些學校的做法是違法的。我國義務(wù)教育法明確規(guī)定，義務(wù)教育階段不得開設(shè)重點班和快慢班。

學校設(shè)置重點班、快慢班等，有兩大弊端顯而易見：

(1)不利于教育公平。教育公平是指國家對教育資源進行配置時所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。教育公平是義務(wù)教育階段的根本方向，每個學生都有權(quán)利接受并享受優(yōu)質(zhì)教育資源。(2)容易給學生的心理健康帶來問題。學校設(shè)置快慢班等，會使學生在學習過程中僅以分數(shù)為重，而忽略其他方面的發(fā)展。并且，學生的心理壓力會過大，快班的學生怕自己成績下滑分到慢班，慢班的學生則可能出現(xiàn)自暴自棄、悲觀失望等情緒，這些都不利于學生的身心發(fā)展。

31．材料

教師王某在學校放學后，義務(wù)為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費3000元，要求該學校有關(guān)領(lǐng)導做嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。問題：

結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。(14分)．【答案要點】(1)教師的做法不正確。他掐學生，侵犯了學生的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。由于未成年學生正處于身心發(fā)育的特殊成長階段，因此人身權(quán)的重要方面受到國家、社會、家庭和學校的特殊保護。

(2)學生父親的行為過激。我國《教師法》規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。教師可以通過正當?shù)姆墒侄蝸砭S護自己的合法權(quán)益。而且，家長不能僅僅把責任推到教師身上，家庭和學校應(yīng)該形成合力，共同實施對學生的教育。

(3)教育局開除該教師的行為欠妥當。雖然教師有錯誤，但應(yīng)以批評教育為主，而不是直接解聘。32.材料

小張在一所小學教數(shù)學。一年后，他所教班級的數(shù)學成績明顯下降，學生都不喜歡他，強烈要求換老師。學校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小張不認真研究本專業(yè)知識，課堂教學效果不好。學校領(lǐng)導多次找他談話，組織有關(guān)教師聽他的課，但張某不接受學校對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時，有意評低對他有意見的學生的成績。學校經(jīng)研究認為小張不再適宜擔任該科教學工作，但又沒有合適的科目安排給他，于是決定由他負責學校的治安工作。小張不服，認為自己是教師，應(yīng)擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權(quán)，于是向教育局提出申訴。問題：

學校是否侵犯了張某的教育教學權(quán)?為什么?(14分)【答案要點】

(1)教師的教育權(quán)是教師基本權(quán)利的重要組成部分。教師的教育教學權(quán)主要指教師在教育教學活動及其專業(yè)性活動中享有的自主性權(quán)利。教師在教育教學、管理學生、教育評價等方面的權(quán)利，都屬于教師教育權(quán)的范疇。

(2)學校沒有侵犯小張的教育教學權(quán)。盡管小張擁有做一名小學教師的資格，但是其在職業(yè)道德、專業(yè)能力、教學態(tài)度方面缺乏作為一名教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，因此無法正常履行教師的教育教學職責，學校讓其離開教師崗位而從事管理工作的決定是合理的。33.材料

王麗是一名六年級學生，她的學習成績很差，對學習也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學到一家餐館去打工賺錢。問題：

你認為王麗是否能夠退學去打工?為什么?請用相關(guān)法律法規(guī)條款進行說明。(14分)【答案要點】王麗暫時還不能去打工。

為保護未成年人的身心健康，國務(wù)院公布了《禁止使用童工規(guī)定》，禁止用人單位招用不滿16周歲的未成年人。根據(jù)規(guī)定，包括國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、個體工商戶在內(nèi)的用人單位，均不得招用不滿16周歲的未成年人，也就是童工；同時禁止任何單位或個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)，禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。不滿16周歲的未成年人的父母或其他監(jiān)護人有義務(wù)保障其不被用人單位非法招用。

另外，王麗還是小學生，還未完成九年義務(wù)教育。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第4條的規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。” 因此，她必須繼續(xù)學習，直到完成九年義務(wù)教育。

專家點撥這則材料較短，考生應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵點進行作答。關(guān)鍵點之一：年齡。王麗是六年級的學生，不滿16周歲，而她想到餐館打工，這違反了我國《禁止使用童工規(guī)定》。關(guān)鍵點之二：年級。王麗只是六年級的小學生，還沒有完成九年義務(wù)教育，如果她退學，就違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》?？忌谧鞔饡r，一定要全面，盡量將重點全部抓住。34.觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：《罰款》

某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每人每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；考試不及格者，每人每科罰款5元。罰款由生活委員統(tǒng)一收取、保管，由學習委員獎給每次考試前五名的學生。

鐘某是該班的學生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生病，為了照顧母親，他上學遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了班上的生活委員。這條班規(guī)制定實施僅1個月，就有13位同學受罰。對此，學生們眾說紛紜，褒貶不一。而老師們則認為對違紀者實行經(jīng)濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。問題：

這樣的班規(guī)合法嗎?學校是否有罰款權(quán)?(14分)【答案要點】這樣的班規(guī)是違法的，學校沒有罰款權(quán)。

(1)這種班規(guī)會破壞教師的形象，影響良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。

(2)這種班規(guī)侵犯了學生及監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)，容易激化師生、教師和家長之間的矛盾。

(3)學校不具有罰款權(quán)。罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關(guān)才有行政處罰權(quán)。學校不是行政機關(guān)．對學生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。

(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些學生為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導學生的思想，影響學生健康成長。

總之，班級罰款危害甚大，班主任應(yīng)當堅決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵先進生激勵后進生。

35.王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學教師。一年后，其所教班級的數(shù)學成績明顯下降，學生對他意見很大。領(lǐng)導多次找他談話，但王某態(tài)度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據(jù)這種情況，經(jīng)研究，認為王某不再適宜當教師，決定調(diào)他負責學校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服，向教育局提出申訴。問：

(1)本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權(quán)?為什么?(8分)(2)通過這一案例，你從中得到了什么啟示?(6分)36.某小學二年級學生在學校的倡議及班主任老師的指導下，成立了一個“學雷鋒活動小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一個“五保戶’’家做好事，事前未告知班主任及學校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女學生趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙小娟的父母要求學校賠償部分醫(yī)藥費。但學校認為趙小娟摔傷是她自己不小心所致，與學校無關(guān)。問題：

(1)趙小娟摔傷，學校該不該承擔賠償責任?為什么?(4分)(2)趙小娟的監(jiān)護人該是誰?監(jiān)護人在本案中有什么過錯?(6分)(3)你認為學校有必要給予趙小娟經(jīng)濟補償嗎?(4分)

37、在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔講衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課，所以對女老師所教的算術(shù)和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。

結(jié)果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學校領(lǐng)導在了解了事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出了極大的才能。問題：

(1)談?wù)劷處煈?yīng)當履行的義務(wù)。(6分)(2)結(jié)合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應(yīng)怎樣對待學生。(8分)38、2006年8月13日，某市某小學學生王某(10歲)參加所在班級的課外野游活動，事前學校有倡導，班主任要求學生自愿參加。當日下午3時，班主任帶領(lǐng)同學們來到海邊進行戶外活動，要求學生只能下淺水玩。王某與其他幾名同學及一名男老師一起下水，由于當時風浪較大，王某游得較遠，溺水下沉，被同學救土岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。試結(jié)合《學生傷害事故處理辦法》對該案例進行分析。

32、某小學學生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀律性差。某周三下午，在綜合實踐課教師王老師上課期間，學生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師對其進行制止時，樸某又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評樸某(只有兩人在場)。學生不服，與其爭辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學生玩命，以此表示自己將學生“管好”的決心，直至下午5點50分才放學生回去，致使樸某第七節(jié)英語課(上課時間為5：30)沒趕上?；卮饐栴}：

(1)該案例中學生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)?(4分)(2)該案例給了我們什么啟示?我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)?(10分)

39、李某女兒李霞11歲，系某鎮(zhèn)農(nóng)村小學五年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如退學賺錢，于是暑假期間將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、干部多次上門家訪，李某拒不說明女兒的去向，有時還惡語相向：“孩子讀不讀書是我家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”

請問：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔什么法律責任？

40、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來?！毙》悸犃撕螅瑐牡乜蘖?。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學我說了算?！?/p>

請問：小芳爸爸的說法對嗎?小芳爸爸的做法都違反了哪些法律規(guī)定?

41、某縣小學五年級學生錢剛平時特別貪玩，人很聰明但卻沒有將心思用在學業(yè)上，還動輒與同學尋釁滋事，學習成績在班上名列最后。有一次錢剛瞞著父母逃學，在一家電子游戲廳玩了一整天。班主任得知此事后建議學校將錢剛開除，主要理由是錢剛這樣的后進生很可能會對其他同學產(chǎn)生不好的連鎖反應(yīng)。學校采納了這位班主任的建議，一紙布告開除了錢剛。錢剛的父母認為學校不能隨意開除學生，多次找學校領(lǐng)導要討個說法，并向當?shù)胤ㄔ禾崞鹆嗽V訟。

試分析學校侵犯了學生的哪些權(quán)利?這個案例給了我們哪些啟示?

42、2011年12月15日上午，育才學校的教師劉某在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生小雨做錯了一道很容易的題，并且這道題自己曾經(jīng)講過，這令劉某非常生氣，于是朝小雨腿上踢了一腳，沒想到一腳下去之后，小雨一直喊疼，被同學扶回了家。次日，小雨家長將小雨送往某社區(qū)衛(wèi)生院進行診治，后小雨因疼痛并伴有高燒于2011年12月19日轉(zhuǎn)入市人民醫(yī)院進行治療。后來小雨家長和劉某的丈夫達成了給付全部治療費2000元和其他費用3100元的賠償協(xié)議。2012年3月19日，小雨因右腿疼痛加劇再次入住市人民醫(yī)院，2012年4月5日被醫(yī)院診斷為右股骨血原性骨髓炎。因為該病，小雨于2012年7月3日入住某部隊醫(yī)院進行治療，前后共花去醫(yī)療費9425．43元。經(jīng)法醫(yī)臨床司法鑒定，小雨右腿軟組織受傷是血原性骨髓炎的誘因，二者具有因果關(guān)系。隨著治療費的增加，小雨的家長越來越感到此前簽訂的賠償協(xié)議不公平，遂于2012年7月28日訴至法院請求撤銷該協(xié)議，請求被告育才學校和被告劉某共同賠償各項損失12380．69元。法院審理后認為，被告劉某作為被告育才學校的老師，在教學活動中踢傷原告小雨，這一行為與造成原告小雨血原性骨髓炎之間有因果關(guān)系，被告育才學校應(yīng)承擔被告劉某給原告小雨造成的相應(yīng)損失。但鑒于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中帶有細菌所致，且原告小雨受傷后，治療的不及時、不徹底導致?lián)p失擴大，育才學校應(yīng)承擔全部損失17505．43元的30％即5251．63元，扣除被告劉某代為支付的5100元，應(yīng)再支付151．6元。問題：

(1)在這一案例中，教師劉某的行為合法嗎?為什么?(4分)(2)在這一案例中，學校為什么要承擔一定的法律責任?(4分)(3)如果你是一名教師，應(yīng)該如何認識自己的職業(yè)?應(yīng)當如何處理與學生的法律關(guān)系?(6分)

43、丁老師2008年從某師范大學畢業(yè)后，應(yīng)聘到一所民辦學校擔任小學英語教師。學校地處市郊，實行封閉化管理，平時不能外出且教學任務(wù)很重，不過每月有3000元的收入，比公辦學校的教師工資高出很多，這使她很欣慰。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學校有一個規(guī)定：寒暑假期間不上課，每人每月僅發(fā)500元的生活費。丁某很是不解，為什么公辦教師可以帶薪休假，而民辦學校的教師就不可以呢?500元的生活費甚至低于當?shù)刈畹蜕顦藴省?/p>

該學校的做法違法嗎?丁老師該怎么辦?

44、小剛今年12歲，很調(diào)皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針對“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”的問題在全班進行了無記名投票表決，這給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學也不會有前途，就送他到一家商場當服務(wù)員。小剛在當服務(wù)員期間，結(jié)識了一些不良青年，學會了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，對小剛進行了不公開的審問。問題：

(1)材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的哪些規(guī)定?(7分)(2)材料中哪些人的行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》的哪些規(guī)定?(7分)45、2010年夏，某縣教育局實行機構(gòu)改革，將原來的勤工儉學管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于2010年6月18日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教育局提前半個月通知縣城內(nèi)各小學腰鼓隊排練節(jié)目，屆時到場助興。6月18日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學的小學生共計兩百多人參加典禮，一時鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教育局的領(lǐng)導們十分滿意，感覺效果好極了。問題：

(1)本案例中，縣教育局的行為侵犯了學校的哪項權(quán)利?侵犯了學生的哪項權(quán)利?(8分)(2)縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔哪些法律責任?(6分)