第一篇：名人故事,勤學(xué)

名人故事

“榜樣的力量是無(wú)窮的。”接下來(lái)給大家?guī)?lái)的是，名人故事。

毛主席說(shuō)，好好學(xué)習(xí)天天向上。周總理說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)。古人云，少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的名人用行為詮釋著：書(shū)山有路勤為徑的勤學(xué)精神。

同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)懸梁刺股的成語(yǔ)。說(shuō)，東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦“刺股”的故事。

從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出“懸梁刺股”這句成語(yǔ)，他們發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

古人勤學(xué)的故事，還有鑿壁偷光。

西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)?？锖饪春?，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

大家聽(tīng)過(guò)囊螢映雪的故事嗎？晉代有個(gè)車胤yìn，家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書(shū)，夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上А！耙惶彀胍梗麖乃瘔?mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。

歷史在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)，我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。今天，我們有著比前人優(yōu)越得多的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像前人那樣“囊螢映雪”，“鑿壁借光”；也用不著再 “蒲草為紙”，“畫(huà)灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了。恰恰相反，由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍微放松自己，很容易消蝕意志，流于懈怠。因而我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。同學(xué)們，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為報(bào)答祖國(guó)，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)，更加勤奮地學(xué)習(xí)吧！

第二篇：古代名人勤學(xué)的故事

名人好學(xué)的例子

古代名人勤學(xué)的故事

劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。

蘇廷吹火讀書(shū)。“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此。”

常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓?！?/p>

李密牛角掛書(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話。

董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書(shū)學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著名的思想家。

管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!

匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書(shū)卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書(shū)人。

陳平忍辱苦讀書(shū)。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，1

名人好學(xué)的例子

不事生產(chǎn)，閉門讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)

第三篇：古代名人刻苦勤學(xué)的故事

古代名人刻苦勤學(xué)的故事

鑿壁偷光

漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。

由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。

劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。

蘇廷吹火讀書(shū)?！吧俨坏酶敢?，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此。”

常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓?！?/p>

李密牛角掛書(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話。

董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書(shū)學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著名的思想家。

郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位才學(xué)卓著的文豪。曾任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面，都有重要建樹(shù)。與此同時(shí)，他勤奮苦學(xué)的精神也十分感人。

現(xiàn)代名人刻苦學(xué)習(xí)的故事：

郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)時(shí)，老師講歷史課－－《十六國(guó)春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國(guó)人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進(jìn)行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。

在后來(lái)的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫(xiě)的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評(píng)價(jià)，在旁邊寫(xiě)下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話，他都在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財(cái)寶，不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來(lái)，放在案頭，隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。

華羅庚一輩子從實(shí)以終

華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí)，成了著名的學(xué)者。

1950年2月，華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船，離開(kāi)生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候，電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道：“錦城雖樂(lè)不如回故鄉(xiāng)，樂(lè)園雖好，非久居之地，歸去來(lái)兮！”

華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書(shū)桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問(wèn)題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。

1956年，他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》，榮獲中國(guó)科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后，他的長(zhǎng)達(dá)60萬(wàn)字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問(wèn)世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所，也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科，已經(jīng)揚(yáng)帆起航，并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個(gè)突出成果。

第四篇：勤學(xué)故事

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

二、勤學(xué)故事

韋編三絕

【成語(yǔ)解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次，“幾”的意思；絕：斷。編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩斷了多次。比喻讀書(shū)勤奮。

【原文】《史記·孔子世家》：孔子晚而喜易，序彖、系、象、說(shuō)卦、文言。讀易，韋編三絕。曰：“假我數(shù)年，若是，我于易則彬彬矣。”

【譯文】孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。即使讀書(shū)讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了。”

不恥下問(wèn)

【成語(yǔ)解釋】不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問(wèn)題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。

【原文】《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。”

【譯文】子貢問(wèn)孔子說(shuō)：“孔圉的學(xué)問(wèn)及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號(hào)？”孔子聽(tīng)了微笑說(shuō)：“孔圉非常勤奮好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算問(wèn)題很簡(jiǎn)單，以他的地位或?qū)W問(wèn)應(yīng)該是理解，但是可能理解的不全面，但他都會(huì)大方而謙虛的請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號(hào)并不會(huì)不恰當(dāng)”。

鑿壁偷光

【成語(yǔ)解釋】這個(gè)成語(yǔ)表面上的意思是把鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞，偷偷地借 鄰舍的燭光讀書(shū)。現(xiàn)用來(lái)形容勤學(xué)苦讀、十分刻苦。

【原文】選自漢·劉歆《西京雜記·卷二》：衡乃勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償主人怪問(wèn)衡，衡曰：“ 愿得主人書(shū)遍讀之。” 主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

【譯文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，讓燭光照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人對(duì)這件事感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到誦讀一遍你家的書(shū)的機(jī)會(huì)。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。匡衡最終成了大學(xué)問(wèn)家。

目不窺園

【成語(yǔ)解釋】窺：觀賞。園：花園。原指漢代董仲舒專心治學(xué)；三年都無(wú)暇觀賞花園中的景致。后用以比喻埋頭鉆研；不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。

【原文】《漢書(shū)》卷五十六《董仲舒?zhèn)鳌罚憾偈?，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止，38 臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

非禮不行，學(xué)士皆師尊之。

【譯文】董仲舒，廣川人。年輕時(shí)研究《春秋》，漢景帝時(shí)為博士。他在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕后面講學(xué)，弟子們先入學(xué)的對(duì)后入學(xué)的傳授學(xué)業(yè)，有的學(xué)生竟然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。董仲舒三年不看園圃，精心鉆研學(xué)問(wèn)到如此的程度。他的進(jìn)退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學(xué)士們都尊他為老師。

斷織勸學(xué)

【成語(yǔ)解釋】原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。

【原文】《后漢書(shū)：樂(lè)羊子妻傳》載：河南樂(lè)羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

壹年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。

【譯文】河南郡樂(lè)羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女兒。樂(lè)羊子在路上行走時(shí)，曾經(jīng)撿到一塊別人丟失的金餅，拿回家把金子給了妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來(lái)玷污自己的品德呢！”羊子聽(tīng)后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出外拜師求學(xué)去了。

一年后樂(lè)羊子回到家中，妻子跪起身問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲的積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會(huì)丟棄成功的機(jī)會(huì)，遲延荒廢時(shí)光。您要積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，用來(lái)成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。

懸梁刺股

【成語(yǔ)解釋】只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。也說(shuō)的是只要下工夫，就會(huì)有收獲，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故，故事源自戰(zhàn)國(guó)的蘇秦和東漢的孫敬。梁：房梁上，股：大腿。

【原文】：西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?/p>

東漢·班固《漢書(shū)》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！?/p>

【譯文】蘇秦讀書(shū)時(shí)非常瞌睡為此他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

刺，血一直流到他的腳上，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專心讀書(shū)。

孫敬，字文寶，非常喜歡學(xué)習(xí)，每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書(shū)打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

手不釋卷

【成語(yǔ)解釋】釋：放下；卷：指書(shū)籍。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。

【原文】《三國(guó)志·吳書(shū)·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。” 【譯文】光武帝在帶兵打仗忙碌的時(shí)候，都手不離書(shū)。

囊螢映雪

【成語(yǔ)解釋】囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【原文】《晉書(shū)·卷八十三·車胤傳》：“車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會(huì)稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見(jiàn)胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當(dāng)大興卿門，可使專學(xué)。’胤恭勤不倦，博學(xué)多通。車胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”

晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)。

【譯文】晉代車胤字武子，是南平人。曾祖車浚，嘗任會(huì)稽太守，他的父親車育在郡任主簿。太守王胡之善于識(shí)才，見(jiàn)到孩童時(shí)期的車胤，跟他的父親說(shuō)曰：“這個(gè)孩子將來(lái)能當(dāng)大官，應(yīng)該讓他讀書(shū)深造。”車胤勤奮攻讀，博覽群書(shū)，孜孜不倦。車胤苦于家貧缺燈油，夏天捕幾十只螢火蟲(chóng)，放進(jìn)手絹里，用螢光照明，夜以繼日苦讀。

晉代孫康，京兆（今河南洛陽(yáng)）人，才思敏捷好讀書(shū)。家貧缺燈油，在冬天依靠大雪在地上映出的雪光來(lái)讀書(shū)。

聞雞起舞

【成語(yǔ)解釋】聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

【原文】《晉書(shū)·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：‘此非惡聲也！’因起舞?！?【譯文】晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨(好友)踢醒，對(duì)他說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)雞叫了嗎？”劉琨說(shuō)：“半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利?！弊驽颜f(shuō)：“我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

牛角掛書(shū)

【成語(yǔ)解釋】比喻讀書(shū)勤奮。

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

【原文】密以薄韉乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：“何書(shū)生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》?！币蚺c語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩?！毙兴靸A心結(jié)納。大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽(yáng)，遣人入關(guān)迎密。

【譯文】李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書(shū)》，一邊走一邊看書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：“哪來(lái)的書(shū)生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回答說(shuō)：“《項(xiàng)羽傳》?！睏钏赜谑呛退徽劊X(jué)得很驚奇?；丶液髮?duì)兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密的見(jiàn)識(shí)風(fēng)度，不是你們能比的。”玄感因此就傾心結(jié)交李密。隋煬帝九年，玄感在黎陽(yáng)起兵，派人入函谷關(guān)迎接李密。

鐵杵成針

【成語(yǔ)解釋】把鐵棒磨成了針。比喻做任何艱難的工作，只要有毅力，下苦功，就能夠克服困難，做出成績(jī)。

【原文】《潛確類書(shū)》卷六十：“李白少讀書(shū)，未成，棄去。道逢老嫗?zāi)ヨ?，白?wèn)其故。曰：‘欲作針?！赘衅溲?，遂卒業(yè)?！?/p>

【譯文】傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)就放棄。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針?！崩畎资煮@訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。

勤能補(bǔ)拙

【成語(yǔ)解釋】勤能補(bǔ)拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足、缺陷。

【典故】公元825年，唐敬宗將杭州刺史白居易調(diào)任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區(qū)最大的州，地方事務(wù)繁雜。白居易上任后謝絕了所有的宴請(qǐng)，一心處理政務(wù)，很快就熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，整頓吏治，贏得老百姓的好評(píng)。他認(rèn)為自己生來(lái)笨拙只有靠勤奮才能來(lái)彌補(bǔ)。

焚膏繼晷

【成語(yǔ)解釋】膏，油脂之屬，指燈燭。晷，日光。后以“焚膏繼晷”形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。

【原文】唐·韓愈 《進(jìn)學(xué)解》：言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣?！咀g文】話沒(méi)有說(shuō)完，有人在行列里笑道：“先生在欺騙我們吧？我侍奉先生，到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了。先生嘴里不斷地誦讀六經(jīng)的文章，兩手不停地翻閱著諸子百家的書(shū)籍。對(duì)史書(shū)類典籍必定總結(jié)掌握其綱要，對(duì)論說(shuō)類典籍必定探尋其深?yuàn)W隱微之意。廣泛學(xué)習(xí)，務(wù)求有所收獲，不論是無(wú)關(guān)緊要的，還是意義重大的都不舍棄；點(diǎn)燃燈燭夜以繼日地學(xué)習(xí)，常常勤勞不懈年復(fù)一年的讀書(shū)學(xué)習(xí)。先生的學(xué)習(xí)可以說(shuō)勤奮了。

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

程門立雪

【成語(yǔ)解釋】程門立雪舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。

【原文】《宋史·楊時(shí)傳》：“至是，游酢、楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，游?。ㄒ魖uò）與時(shí)侍立不去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣?！?/p>

【譯文】游酢、楊時(shí)見(jiàn)程頤在洛陽(yáng)，雖然自己已經(jīng)四十歲了，但還是想學(xué)習(xí)，就去見(jiàn)程頤，見(jiàn)到的時(shí)候，程頤剛好在坐著打瞌睡。于是，楊時(shí)和一同前來(lái)的游酢一直站在那等。程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已經(jīng)下了一尺厚了。

趙普夜讀

【成語(yǔ)解釋】形容對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，也反應(yīng)了努力、刻苦的表現(xiàn)。

【典故】趙普，字則平，北宋初年宰相。趙匡胤做了皇帝，趙普升官拜樞密使，中樞令。最初輔佐趙匡胤的時(shí)候，讀過(guò)的書(shū)并不多，學(xué)問(wèn)也不大。趙匡胤就卻說(shuō)趙普，只有多讀書(shū)才能有學(xué)問(wèn)，趙普聽(tīng)了羞愧滿面，下決心要好好讀書(shū)。

趙普讀書(shū)并不好高務(wù)遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，從重要的入手，后來(lái)官拜宰相后，日理萬(wàn)機(jī)，工作忙仍堅(jiān)持讀書(shū)，白天沒(méi)有時(shí)間，就利用晚上的時(shí)間讀書(shū)。

趙普在讀書(shū)上并不單純講究讀的多，而是注意理解文章的意思，他能從簡(jiǎn)單的書(shū)中悟出治理天下的道理。《魯論》是古代任何讀書(shū)人都必須讀的書(shū)，也是最基礎(chǔ)的書(shū)。趙普對(duì)這本書(shū)領(lǐng)悟和多，從這本書(shū)中掌握了很多治理天下的道理，因此他不段地反復(fù)看這本書(shū)。

有一天，趙匡胤有緊急國(guó)事，可是文武百官都退朝了于是他親自到趙普家。發(fā)現(xiàn)趙普正在看書(shū)，便問(wèn)看的是什么書(shū)？趙普回答說(shuō)是“《魯論》”。趙匡胤說(shuō)這是小孩剛剛上學(xué)的時(shí)候讀的書(shū)，能有什么用呢？趙普說(shuō)：“別看它簡(jiǎn)單，齊家治國(guó)平天下的大道理都可以從這本書(shū)里面找到?！?。宋太祖聽(tīng)后贊嘆不已。

趙普死后，整理他的書(shū)香箱的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面只有《論語(yǔ)》的二十篇文章，可見(jiàn)他從這本書(shū)中的受益是多大。

學(xué)海無(wú)涯

【成語(yǔ)解釋】學(xué)海無(wú)涯，學(xué)海：知識(shí)。指學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際。

【原文】語(yǔ)出明·張岱《小序》：“學(xué)海無(wú)邊，書(shū)囊無(wú)底。世間書(shū)怎讀得盡?！碧啤ろn愈詩(shī)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>

【譯文】如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件,表明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

第五篇：勤學(xué)故事

養(yǎng)叔教楚王射箭

兩千五百多年以前，春秋時(shí)候，楚國(guó)有個(gè)挺會(huì)射箭的人，名叫養(yǎng)叔（又叫養(yǎng)由基），他能在百步以外射中楊樹(shù)的葉子，并且百發(fā)百中。

楚國(guó)的國(guó)君聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)叔射箭這么準(zhǔn)，就拜養(yǎng)叔為老師，跟他學(xué)習(xí)射箭的本領(lǐng)。養(yǎng)叔仔細(xì)地告訴楚王怎么搭箭，怎么開(kāi)弓，怎么發(fā)射，要他自己好好練習(xí)。

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 不要半途而廢

東漢時(shí)候，有一個(gè)讀書(shū)人叫樂(lè)羊子。有一年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，到很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。在學(xué)堂學(xué)習(xí)了一年，他很想家，就卷起鋪蓋回家了。

一進(jìn)家門，他的妻子瞪著眼睛，吃驚地問(wèn)他：“你怎么回來(lái)啦，學(xué)習(xí)完了嗎？”

樂(lè)羊子滿臉通紅，支吾著說(shuō)：“唉！出門久了，想家想得慌，回家來(lái)看看呀！”

妻子聽(tīng)了，拿起一把剪刀，走到她的織綢機(jī)旁邊，指著還沒(méi)有織完的綢子，對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：“你可知道綢子是怎樣織成的？”

樂(lè)羊子不知道妻子問(wèn)這話是什么意思，一下子回答不了。

妻子看他不說(shuō)話，就說(shuō)：“你知道，綢子是蠶絲織成的。別看一根蠶絲很細(xì)，一根接一根地織下去，就能織成一整匹綢子。要是我現(xiàn)在用剪刀把綢子剪斷，那就永遠(yuǎn)織不成整匹的綢子了。

“你在外面讀書(shū)，和我織綢子是一樣的道理。你每天從老師那里學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，一天天積累起來(lái)，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。要是你學(xué)了一半就不學(xué)了，那就像剪斷的綢子一樣，永遠(yuǎn)不能成為有才能的人了。”

樂(lè)羊子知道自己錯(cuò)了，便又背起行李，回到學(xué)習(xí)的地方去。

這一次，他在遠(yuǎn)鄉(xiāng)一直學(xué)了七年，學(xué)完了所有的功課才回家。這時(shí)候，他的知識(shí)就非常豐富了，他的妻子也很高興地出來(lái)迎接他。☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 邴原好學(xué)

邴原是一千七百多年以前三國(guó)時(shí)候的人。他十一歲那年，父親就去世了，留下他和母親，過(guò)著十分窮苦的生活。

離邴原家不遠(yuǎn)，有一個(gè)書(shū)塾。每天早晨，許多學(xué)生背著書(shū)包走過(guò)邴原家門口去上學(xué)。書(shū)塾里瑯瑯的讀書(shū)聲，也常常傳到邴原耳里來(lái)。邴原想到自己不能像那些學(xué)生一樣上學(xué)讀書(shū)，真是傷心極了。

有一天，邴原走過(guò)書(shū)塾門口，聽(tīng)到里面的學(xué)生正在高聲朗讀，心里一陣難過(guò)，就站在門口大聲哭了起來(lái)。

書(shū)塾老師跑出來(lái)問(wèn)邴原：“孩子，你為什么在這里哭哇？”

邴原抽抽嗒嗒地回答說(shuō)：“我沒(méi)有父親，也沒(méi)有哥哥姐姐，家里很窮，上不起學(xué)，看到別人能上學(xué)讀書(shū)，心里難過(guò)，忍不住就哭起來(lái)了?！?/p>

老師聽(tīng)了這些話，撫摸著邴原的頭，說(shuō)：“好孩子，只要你有這個(gè)志氣，就到我的書(shū)塾里來(lái)讀書(shū)吧。我不收你的學(xué)費(fèi)?！?/p>

邴原高興極了。他連忙向老師道謝，對(duì)老師說(shuō)，只要讓他上學(xué)讀書(shū)，他可以幫助書(shū)塾里做些零星活兒。

邴原讀書(shū)十分用功，老師講課的時(shí)候，他仔細(xì)聽(tīng)講，碰到不懂的地方，總要問(wèn)個(gè)明白。老師講過(guò)的每一課書(shū)，他都要讀得滾瓜爛熟，弄懂記牢。

有一本書(shū)，別的學(xué)生要花兩三年時(shí)間才能讀完，邴原只用了一個(gè)冬季就把它讀完了。

邴原在書(shū)塾里讀了很多的書(shū)，回到家里以后，又從親戚朋友那里借了許多書(shū)來(lái)，白天晚上一個(gè)勁兒地讀，遇到不明白的地方，就到處問(wèn)人，非要弄明白不可。邴原這么刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 管寧割席

管寧是三國(guó)時(shí)候的人。他十六歲那年死了父親，家里的日子很苦。他的親戚有的送給他衣服，有的送給他糧食，他都不收。他決心到外地去，依靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，并且尋師訪友，學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。

管寧在外地找到了一個(gè)老師。跟這位老師學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。管寧和一個(gè)叫華歆的同學(xué)很要好。學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們倆坐在一張席子上讀書(shū)；休息的時(shí)候，他們一塊兒去后園種菜。

有一次，管寧和華歆在后院鋤地，忽然從地里刨出一塊黃澄澄的金子來(lái)。管寧就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，依舊埋頭鋤地，華歆一眼看見(jiàn)了黃金，就趕快拾起來(lái)，想往自己的懷里揣?？墒撬匆?jiàn)管寧在專心鋤地，感到不大好意思，只好把已經(jīng)拾起來(lái)的黃金丟到一邊去。

又有一次，管寧和華歆正并排坐在一條席子上讀書(shū)。忽然，門外響起了一片鑼聲。華歆趕快跑出去看，原來(lái)是有一個(gè)大官走過(guò)。只見(jiàn)那個(gè)大官坐著一輛華麗的車子，帶著一班威風(fēng)凜凜的儀仗隊(duì)。華歆看得眼紅，管寧卻像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊坐在席子上用心讀書(shū)。

大官走遠(yuǎn)了，華歆才回到書(shū)房里來(lái)。他不管別人愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)，大聲地談?wù)撈鹉莻€(gè)大官的排場(chǎng)來(lái)。他還說(shuō)，他將來(lái)做了官，也一定要坐這樣的車子，帶這樣威風(fēng)的儀仗隊(duì)。

管寧聽(tīng)了華歆的話，立刻拿起一把小刀，把他們倆坐的那張席子割成兩半。他對(duì)華歆說(shuō)：“你讀書(shū)為的是發(fā)財(cái)做官，沒(méi)有一點(diǎn)兒為國(guó)為民的思想。你不是我的朋友，以后咱們倆別坐在一張席子上了，各人讀各人的書(shū)吧！

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 白居易寫(xiě)詩(shī)

白居易是唐朝時(shí)候的大詩(shī)人，他從小喜歡寫(xiě)詩(shī)，在十五六歲的時(shí)候，就寫(xiě)出了這樣的詩(shī)句：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

這首詩(shī)受到了當(dāng)時(shí)有名的詩(shī)人顧況的稱贊，而且一直流傳到現(xiàn)在。白居易每寫(xiě)好一首詩(shī)，就念給不識(shí)字的老太太聽(tīng)。她們聽(tīng)不明白，他就仔細(xì)修改，一直改到老太太們完全能聽(tīng)明白為止。所以他寫(xiě)的詩(shī)都很好懂。

白居易學(xué)習(xí)非?？炭唷Ｒ?yàn)樗鲜菍?xiě)詩(shī)改詩(shī)，手臂老挨在桌面上，都抹起了厚厚的老繭。

經(jīng)過(guò)這樣刻苦的學(xué)習(xí)，加上對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的接觸和了解，所以白居易寫(xiě)出了許多好詩(shī)。直到現(xiàn)在，人們還是很喜歡讀他的詩(shī)呢?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 深山畫(huà)虎

五代時(shí)候，有一個(gè)畫(huà)老虎出名了的畫(huà)家，叫厲歸真。他畫(huà)的老虎簡(jiǎn)直和真的一樣。

起初，厲歸真畫(huà)的老虎可真糟糕。人家看了，有的說(shuō)像條狗，有的說(shuō)像只死老虎。厲歸真聽(tīng)了很傷心，發(fā)誓一定要把老虎畫(huà)好。他帶上干糧和紙筆，到深山里去，在大樹(shù)頂上搭了一個(gè)棚子，藏在棚子里，等候老虎出來(lái)，好觀察老虎的神態(tài)和動(dòng)作。

半夜，深山里很靜。突然一聲雷鳴似的吼聲，震得地動(dòng)山搖。厲歸真嚇得差點(diǎn)兒從木棚子上掉下來(lái)。他知道，這是老虎來(lái)了，連忙壯著膽兒探出頭來(lái)，拿著紙和筆，把老虎走路的神態(tài)很快地畫(huà)了下來(lái)。

就這樣，老虎一出來(lái)，他就搶著畫(huà)，過(guò)了幾天他把老虎怎么跑，怎么跳，怎么臥，怎么發(fā)怒，怎么捕捉小動(dòng)物，都畫(huà)了下來(lái)，一共畫(huà)了一百多張草圖。

回家以后，厲歸真又向獵人買了一張老虎皮，空閑的時(shí)候，就披上老虎皮，在院子里蹦蹦跳跳，揣摩老虎的神情。跳累了，他就休息一會(huì)兒，然后動(dòng)手畫(huà)老虎。

經(jīng)過(guò)這樣刻苦的練習(xí)，厲歸真終于把老虎畫(huà)得像真的一樣啦！☆☆中華勤學(xué)故事☆☆

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 梁九學(xué)手藝

明朝末年，北京城里有個(gè)著名的工匠叫馮巧。他的手藝十分高明，皇宮里的許多建筑和用具，差不多都是由他經(jīng)手修造的。有個(gè)叫梁九的青年工匠，聽(tīng)說(shuō)馮巧的手藝這么好，就拜他做老師，跟他學(xué)本領(lǐng)。

馮巧這個(gè)人十分保守，從來(lái)不肯輕易地把手藝教給別人。梁九拜他做老師以后，他只教給梁九一些極普通的技術(shù)，像鋸木板啦，刨木頭啦。但是，梁九并不灰心，他還是虛心地跟老師學(xué)習(xí)，想把老師的一套技術(shù)全部學(xué)過(guò)來(lái)。老師做活的時(shí)候，梁九就在旁邊忙著給準(zhǔn)備工具和材料，只要老師一開(kāi)口，他立刻就把需要用的東西遞過(guò)去，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)。同時(shí)，他也在偷偷地琢磨老師怎么操作。老師不在的時(shí)候，他就仔細(xì)地觀察老師做成的東西。有時(shí)候，他還偷偷地把這些東西拆開(kāi)，再細(xì)心地裝配好。有時(shí)候，就找來(lái)一些零星木料，照著這些東西的樣子重做一件。

梁九對(duì)老師十分尊敬，十分愛(ài)護(hù)。休息的時(shí)候，他給老師端茶遞煙，盡量讓老師休息好?；顑好Φ臅r(shí)候，他就搶著干最重的活。

梁九這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，到底感動(dòng)了馮巧。馮巧決定把自己的手藝全都教給這個(gè)有出息的徒弟。他每天晚上教梁九學(xué)一種做精細(xì)活兒的技術(shù)。梁九學(xué)得非常認(rèn)真刻苦，不管學(xué)哪一種新技術(shù)，不管遇到多大的困難，總要完全學(xué)會(huì)了才肯罷手。有時(shí)候，手給弄破了，他就用布條包扎一下；困極了，就用濕手巾包在額頭上，讓腦子清醒清醒，一直學(xué)到深更半夜。就這樣，梁九很快把老師的全套本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了。

馮巧死了以后，梁九成了當(dāng)時(shí)最有名的工匠。他也修造了許多有名的建筑和精巧的用具，比他的老師修造的還要好哩?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 柳敬亭學(xué)說(shuō)書(shū)

柳敬亭是明朝末年清朝初年的一個(gè)大說(shuō)書(shū)家。他特別擅長(zhǎng)說(shuō)歷史故事，能夠把歷史上許多英雄人物說(shuō)得活龍活現(xiàn)，使人們聽(tīng)了很受感動(dòng)。

柳敬亭的老師是莫后光。拜了老師以后，柳敬亭就按照老師的話，白天游街串巷，晚上看歷史小說(shuō)，琢磨各行各業(yè)的人物怎么說(shuō)話，怎么行動(dòng)。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，就去見(jiàn)老師，說(shuō)了一段書(shū)，請(qǐng)老師指教。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)書(shū)只能引人發(fā)笑，這是最容易做到的，離說(shuō)得好還差得遠(yuǎn)哩！”柳敬亭聽(tīng)了，絲毫也不灰心，下決心進(jìn)一步用心學(xué)習(xí)。他去和各行各業(yè)的人交朋友，跟他們學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，掌握他們的語(yǔ)言，琢磨他們的性格。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，再去找老師，又說(shuō)了一段書(shū)給老師聽(tīng)。這一回老師對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)得不錯(cuò)了，可以使聽(tīng)眾受感動(dòng)了。可是要學(xué)到家，還應(yīng)該繼續(xù)努力?！绷赐ぢ?tīng)了，知道自己用的功夫還不深，就更加努力地學(xué)習(xí)。人家辦喜事的時(shí)候，他就去幫忙敲鑼打鼓；有人生了病，他就去幫忙請(qǐng)醫(yī)生，抓藥；人家辦喪事，他就去幫忙抬棺材，修墳?zāi)?。這么一來(lái)，他對(duì)人們的生活就有了更深刻的體會(huì)，他的知識(shí)也更加豐富了。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，又到老師那里去，說(shuō)了一段書(shū)給老師聽(tīng)。這一次，老師聽(tīng)完以后，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“我祝賀你！現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)到家了。你還沒(méi)有開(kāi)口，就使聽(tīng)眾感到有了悲哀或者歡樂(lè)的氣氛。等你說(shuō)開(kāi)了，聽(tīng)眾就仿佛看到了故事里的人物，并且感到這些人物就像是自己的朋友或者親戚，他們快樂(lè)自己也快樂(lè)，他們悲哀自己也悲哀。”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦鉆研，柳敬亭成了一個(gè)著名的大說(shuō)書(shū)家，受到了人們的贊揚(yáng)?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 顧炎武讀遍天下書(shū)

顧炎武是明朝末年清朝初年的人。他年輕的時(shí)候，參加了反對(duì)明朝朝廷里的大壞蛋的斗爭(zhēng)，想挽救國(guó)家的危亡。明朝滅亡以后，他又參加了反抗清朝的起義，并且一直堅(jiān)決拒絕在清朝做官。所以當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)他是一個(gè)很有骨氣的人。

顧炎武也是一個(gè)求學(xué)十分用功的人。從小時(shí)候起，他就跟祖父讀《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》有三百五十五卷，他不但全部學(xué)懂了，還從頭到尾抄了一遍。他讀的書(shū)特別多，不但有歷史書(shū)，還有地理書(shū)、文學(xué)書(shū)，還有講農(nóng)田水利、礦產(chǎn)、交通等方面知識(shí)的科學(xué)技術(shù)書(shū)。到了四十多歲的時(shí)候，他把家鄉(xiāng)里所有的書(shū)都讀完了。于是他就出外旅行，立志要讀遍天下的書(shū)。

在旅行的時(shí)候，顧炎武帶著兩匹馬和兩匹騾子，其中一匹馬是騎的，另一匹馬和兩匹騾子都是馱書(shū)的。他騎在馬上趕路的時(shí)候，也常常默默地背誦讀過(guò)的書(shū)，要是有背不下來(lái)的地方，就立刻停下來(lái)，翻開(kāi)書(shū)來(lái)溫習(xí)。為了證明書(shū)的內(nèi)容是不是正確，他常常進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，把調(diào)查來(lái)的知識(shí)和書(shū)上的知識(shí)互相對(duì)照。他每到一個(gè)地方，就忙著向當(dāng)?shù)氐睦夏耆苏?qǐng)教，問(wèn)他們哪里有險(xiǎn)要的關(guān)口，哪里有山脈河流，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方怎么走法，等等。要是從訪問(wèn)中得到的材料和書(shū)上記載的不一樣，他一定要親自到那里去觀察一下，把親眼看到的情況注在書(shū)里，以后再進(jìn)行研究，寫(xiě)成文章說(shuō)明自己的見(jiàn)解。因?yàn)檫@么勤奮好學(xué)，顧炎武的知識(shí)十分豐富，學(xué)問(wèn)十分淵博。他對(duì)天文、歷法、數(shù)學(xué)、地理、歷史等，都有非常深刻的研究，并且寫(xiě)了好幾十部書(shū)，成為歷史上有名的一位大學(xué)問(wèn)家。

☆中華勤學(xué)故事☆☆ 葉天士學(xué)醫(yī)

三百多年以前，清朝初年，蘇州有個(gè)著名的醫(yī)生，名叫葉天士。他能醫(yī)治各種各樣的疾病。經(jīng)他診治的病人，差不多都好了。因此，人們都叫他“活神仙”。

葉天士的醫(yī)術(shù)這么高明，是跟他好學(xué)不倦、虛心求教分不開(kāi)的。這里就說(shuō)他一個(gè)拜十七位老師的故事。

葉天士出生在一個(gè)窮苦的家庭里，祖父和父親都是賣草藥的江湖醫(yī)生。葉天士從小就跟著父親學(xué)治病。他學(xué)習(xí)很用心，進(jìn)步很快?？墒窃谒臍q那年，父親不幸去世了。那時(shí)候，他還不能給人治病，只好去投靠一個(gè)姓朱的醫(yī)生，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

學(xué)了幾年以后，葉天士能夠獨(dú)立給人治病了。他就拜別了老師，自己開(kāi)了一個(gè)診所。但是他仍舊十分虛心地跟一些有名的醫(yī)生學(xué)習(xí)，先后拜過(guò)十六位老師，把十六位老師的特長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了。他的醫(yī)術(shù)越來(lái)越高明，受到了很多人的贊揚(yáng)。

有一次，葉天士給一個(gè)上京趕考的人治病。根據(jù)他的診斷，這個(gè)人的病已經(jīng)深入到肌體里邊，沒(méi)法治好了。但是過(guò)了一年，這個(gè)病人并沒(méi)有死，又來(lái)找他了。原來(lái)這個(gè)病人頭一年在葉天士那里醫(yī)治無(wú)效，后來(lái)碰見(jiàn)了一個(gè)老和尚，這個(gè)老和尚用了一種稀罕的藥草，把他的病治好了。葉天士了解了這件事，覺(jué)得自己還不能醫(yī)治特殊的疾病，醫(yī)術(shù)還沒(méi)有到家，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。于是他就關(guān)閉了自己的診所，去拜那個(gè)老和尚做自己的第十七位老師?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆

戴震好問(wèn)

清朝時(shí)候，有個(gè)很有學(xué)問(wèn)的考據(jù)學(xué)家，叫戴震。他學(xué)習(xí)善于動(dòng)腦筋，善于提問(wèn)題。

有一次，老師教他念宋朝朱熹注解的《大學(xué)》。老師說(shuō)，《大學(xué)》是曾子說(shuō)的話，由曾子的學(xué)生記載下來(lái)的。

戴震聽(tīng)了，便問(wèn)道：“老師，你怎么會(huì)知道的呢？” 老師說(shuō)：“這是朱熹在注解上說(shuō)的呀！” “老師，請(qǐng)問(wèn)朱熹是什么時(shí)候的人？” “是宋朝人?！?/p>

“那么曾子是什么時(shí)候的人呢？” “他是周朝人?！?/p>

“曾子和朱熹中間相隔多少年？” “大約相隔一千六七百年?！?/p>

“既然相隔這么多年，朱熹怎么知道那個(gè)時(shí)候的事呢？” 這一問(wèn)，連老師也回答不上來(lái)了。

戴震學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是這樣打破沙鍋問(wèn)到底，總要把事情弄得清清楚楚才罷休。