第一篇：深入學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

日環(huán)廠支部 常榮健

一、開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的意義：

“科學(xué)發(fā)展觀”這一名詞，應(yīng)該大家都不陌生，但是對(duì)于其科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，自己并不熟悉和了解。記得2年前老所長(zhǎng)楊福家先生來(lái)所作科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報(bào)告時(shí)，我聽(tīng)了以后的感想就是，我們國(guó)家在推進(jìn)發(fā)展速度時(shí)，還要考慮到國(guó)家的實(shí)情，尤其是對(duì)不可再生資源，要有節(jié)約意識(shí)不能光為追求發(fā)展速度，而把應(yīng)該留給子孫后代的資源提前“消費(fèi)”掉。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)動(dòng)員，認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的繼續(xù)，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必要要求。

科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果。這一科學(xué)理論的提出和形成與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是同步的。

為了讓支部的黨員都了解這次開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，我將所黨員大會(huì)動(dòng)員報(bào)告的記錄，整理后，人手一份，讓大家加深印象。

二、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀第一要義；以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，發(fā)展為了人民，發(fā)展成果人民共享；全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，發(fā)展是速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量效益相協(xié)調(diào)的發(fā)展，是資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的發(fā)展，是可以長(zhǎng)期持續(xù)的發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。發(fā)展是全面把握總體布局，兼顧各個(gè)方面的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，是我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)克服困難的強(qiáng)大思想武器，越是困難的時(shí)候，越要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的討論情況：

1、在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的討論中，我們認(rèn)為：胡錦濤總書(shū)記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)非常實(shí)在，尤其是強(qiáng)調(diào)“這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志能否發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效有著重要影響”。我們希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，所的班子能以一個(gè)嶄新的面貌帶領(lǐng)全所同志共同前進(jìn)。

2、從這次所學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的第一階段工作安排計(jì)劃中，“深入調(diào)研環(huán)節(jié)”調(diào)研主題所列舉的課題，總感到少了些東西，例：企業(yè)（實(shí)體）沒(méi)有在計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái)。我們知道，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，在當(dāng)前應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，中央出臺(tái)了擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施，把民生工程放在突出位置。我們所的企業(yè)（實(shí)體）與全所應(yīng)該是一個(gè)不可分割的整體，現(xiàn)在的企業(yè)都非常困難，除已轉(zhuǎn)制的部分，還有的企業(yè)在非常艱難的掙扎。我們不希望光出現(xiàn)“工會(huì)溫情黨暖心”，也就是說(shuō)，每年過(guò)年過(guò)節(jié)工會(huì)發(fā)些物品或卡，黨辦為每次活動(dòng)教育我們的黨員該如何如何。不知所里有沒(méi)有什么好的舉措。

四、建議：

在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，所的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作小組，出了試卷讓大家做，我們認(rèn)為此法不錯(cuò)，至少我是這么認(rèn)為的。因?yàn)榇蠹叶济Γ袑W(xué)習(xí)一下子要讓大家提高多少認(rèn)識(shí)難以達(dá)目的，通過(guò)提綱式的問(wèn)題，也易記住。那以后是否可以搞個(gè)什么“每周一題”，讓全所黨員來(lái)討論，年底來(lái)個(gè)知識(shí)問(wèn)答集中匯編成冊(cè)，每個(gè)支部一份，讓大家傳閱，我想這應(yīng)該也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

以上發(fā)言如有錯(cuò)誤請(qǐng)指示

謝謝大家！2008年12月3日

第二篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，在全黨開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是我們黨站在新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略部署，也是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務(wù)。通過(guò)近期參加學(xué)習(xí)思考，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深的理解，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)也有了更新的認(rèn)識(shí)。

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開(kāi)展這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就是要組織廣大黨員干部通過(guò)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實(shí)踐、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)的各個(gè)方面。開(kāi)展這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，必將會(huì)進(jìn)一步激發(fā)大家工作的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)做好本職工作的能力和提高科學(xué)發(fā)展的水平。也必將促使我們的思想得到新解放，認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度，工作取得新突破。

二、抓住重點(diǎn)，深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì) 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)首要問(wèn)題，是要深刻認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)?？茖W(xué)發(fā)展觀是用來(lái)指導(dǎo)發(fā)展的，它的精神實(shí)質(zhì)就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，離開(kāi)發(fā)展，就無(wú)所謂發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀把堅(jiān)持以人為本和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求推進(jìn)改革和發(fā)展，這是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化?？茖W(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步指明了新世紀(jì)新階段我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展道路，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)方針，只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辯證地認(rèn)識(shí)和處理與發(fā)展相聯(lián)系的各方面重大關(guān)系，發(fā)展才能有新思路、新辦法、新局面。理論是行動(dòng)的指南，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)越深刻，把握越準(zhǔn)確，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的行動(dòng)才能更自覺(jué)、更堅(jiān)定。

三、學(xué)以致用，努力開(kāi)創(chuàng)收費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作的新局面 學(xué)習(xí)的目的完全在于應(yīng)用。我們一定要以這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，大力開(kāi)展調(diào)查研究，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突出實(shí)踐特色，切實(shí)促進(jìn)各項(xiàng)工作。一是要抓好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)。胡錦濤總書(shū)記指出：“要終身學(xué)習(xí)，抓緊學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)”。我們作為公路人，在新的發(fā)展時(shí)期，我們面臨著不少新情況、新問(wèn)題，稅費(fèi)改革對(duì)我們的工作也都有著新要求、新期待，就需要我們更加深入學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度，去認(rèn)識(shí)新規(guī)律，掌握新知識(shí)，拿出新辦法，實(shí)現(xiàn)新超越。二是要認(rèn)真調(diào)研，潛心思考。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。要帶著問(wèn)題去調(diào)研。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)，如何保持公路的可持續(xù)健康發(fā)展，這就成為當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。因此，必須結(jié)合這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真調(diào)研，潛心思考，超前謀劃，把公路管、養(yǎng)好。三是要學(xué)以致用，促進(jìn)工作?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，要做到可持續(xù)發(fā)展，就必須與進(jìn)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)和推動(dòng)收費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，已經(jīng)成為一個(gè)十分迫切而又非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此，這就要求我們要牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，著力營(yíng)造思創(chuàng)新、講創(chuàng)新、能創(chuàng)新的良好氛圍，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去思考研究問(wèn)題，在更高的層次上解放思想，求真務(wù)實(shí)，學(xué)以致用，真抓實(shí)干，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力開(kāi)創(chuàng)收費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作時(shí)下全國(guó)上下都貫徹和學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我們當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，它的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們做好各項(xiàng)工作油很大地幫助。

通過(guò)最近科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解又加深了不少。眾所周知，科學(xué)發(fā)展觀其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。科學(xué)發(fā)展觀，是近段時(shí)間掀起學(xué)習(xí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高潮以來(lái)應(yīng)用頻率最高的概念詞，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的正確認(rèn)識(shí)將對(duì)中國(guó)健康發(fā)展帶來(lái)重大影響。因?yàn)檫@個(gè)發(fā)展觀帶有科學(xué)的內(nèi)涵，因此，我對(duì)科學(xué)發(fā)展的理解也可能與別人不一樣，這可能就是所謂的仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧。

不難發(fā)現(xiàn)，從2003年到2008年這五年，科學(xué)發(fā)展觀這幾個(gè)字被提及的頻率越來(lái)越高，被運(yùn)用的領(lǐng)域越來(lái)越廣。尤其在今天，在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的大背景下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀更是顯得尤為重要。這是我們頂住壓力再創(chuàng)奇跡的關(guān)鍵。而我們當(dāng)代大學(xué)生，尤其是學(xué)生干部，做為21世紀(jì)的主力軍和社會(huì)主義發(fā)展的接班人，身上的責(zé)任很重很重，我們應(yīng)該深刻了解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”這句話(huà)，已經(jīng)成了科學(xué)發(fā)展觀的最新定義，然而本人卻有不同的看法。

科學(xué)，對(duì)它的認(rèn)識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐，它不容許帶有任何的意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)和價(jià)值取向，它主張無(wú)國(guó)界，是不斷發(fā)展的開(kāi)放體系，對(duì)不同意見(jiàn)采取寬容態(tài)度，不迷信權(quán)威，提倡懷疑、批判，不斷創(chuàng)新進(jìn)取的一種精神境界。發(fā)展觀，是指對(duì)事物是否發(fā)展變化和怎樣發(fā)展變化的根本觀點(diǎn)，也就是說(shuō)發(fā)展是始終是處在變量、變質(zhì)、變型和變態(tài)的不定變化的關(guān)系中，這個(gè)變化關(guān)系受到諸多因素的影響。認(rèn)識(shí)了科學(xué)與發(fā)展觀的定義后，我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀是一種不定變化關(guān)系的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是——懷疑、質(zhì)疑和釋疑的全過(guò)程，因此，我的科學(xué)發(fā)展觀就是：懷疑、質(zhì)疑和釋疑。

我國(guó)的的改革開(kāi)放，是從“摸著石頭過(guò)河”的“摸論”中走過(guò)來(lái)的，而這一“摸論”正是在懷疑、質(zhì)疑和釋疑的不斷變化的過(guò)程中完成的，法律的不斷完善、體制的不斷改革、政策的不斷修正，也完全符合懷疑、質(zhì)疑和釋疑的不斷變化實(shí)踐的結(jié)果，而這些結(jié)果還將在懷疑、質(zhì)疑和釋疑的不斷變化實(shí)踐中變化。從過(guò)去貧窮的社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展到今天強(qiáng)大的中國(guó)特色社會(huì)主義，就是一個(gè)變量、變質(zhì)、變型的實(shí)踐過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中充滿(mǎn)著懷疑、質(zhì)疑和釋疑的不斷變化實(shí)踐，這些就就是科學(xué)發(fā)展觀的具體運(yùn)用和 體現(xiàn)。

回首過(guò)去的幾十年，我們的發(fā)展也走了不少的彎路?！芭d利除弊”，一直是我們?cè)凇懊^過(guò)河”下前進(jìn)的思維，打著“以人為本”旗號(hào)，盲目地大規(guī)模開(kāi)發(fā)建設(shè)，不管三七二十一的先“興利”，引起嚴(yán)重后果再來(lái)“亡羊補(bǔ)牢”地“除弊”，造成的人力、物力和財(cái)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于先進(jìn)國(guó)家同等規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成本，這類(lèi)教訓(xùn)是非常深刻的。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力提高自身的文化水平，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。下興亡，匹夫有責(zé)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要“高要求，高目標(biāo)”。只有這樣，我們才能順利接過(guò)交接棒，完成自己的使命！

我認(rèn)為“ 智高一點(diǎn)處處占先，謀勝一疇步步為贏”，舍得的哲理思想包含著進(jìn)和退的勇氣和智慧。我們有理由相信，建立在民意基礎(chǔ)之上行政的政府，他們?cè)趹岩?、質(zhì)疑和釋疑的科學(xué)發(fā)展觀下，將會(huì)更加廉政、更加親民、更加健康、更加穩(wěn)固！社會(huì)發(fā)展將更加理智和理性，那些非科學(xué)的愚民口號(hào)和概念將會(huì)越來(lái)越少。的新局面。

第三篇：學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

張燕平2009.4.27

通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育資源中，教師無(wú)疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的“教書(shū)匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位。

一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份

首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西通過(guò)各種形式灌輸?shù)浇處煹乃枷胍庾R(shí)里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在表?yè)P(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。

其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)谇嗌倌戤?dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。

二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范

科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。

教師模范作用的具體表現(xiàn)：在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“探究型”，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求；在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)；在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息能力。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心；在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。

三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者

科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。

高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書(shū)籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。這些資源按照不同的教學(xué)需求進(jìn)行著不同的組合，這些組合無(wú)疑是多樣的、復(fù)雜的、多變的，但最重要的是它是不是高效的。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口。此外，環(huán)境、教學(xué)用品、書(shū)籍、時(shí)間等資源的合理利用也很重要，教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢(shì)，尋求滿(mǎn)意的課堂效果。

創(chuàng)建高效課堂需要有“成本效益”理論意識(shí)，教師應(yīng)該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益。如何讓學(xué)生以最小的付出獲得最大容量的知識(shí)。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課、學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)等等，我們最需要節(jié)約的成本主要就是學(xué)生的付出，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的治本之策，也是提高課堂效率的根本途徑，要實(shí)現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵不是在課堂知識(shí)闡釋的清晰程度，而在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法。準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺(jué)地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么在課堂教學(xué)中師生的付出都可以減輕了，成本也就降低了，課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。

高效的課堂還需要高效的教育手段。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及與運(yùn)用已成為衡量一個(gè)教師是否適應(yīng)時(shí)代需要的重要標(biāo)志。現(xiàn)代教育技術(shù)在輔助教學(xué)中所體現(xiàn)的直觀性、通俗性、趣味性等特點(diǎn)是傳統(tǒng)教育手段無(wú)法媲美的，它為我們提供的PowerPoint、Flash等平臺(tái)，具有強(qiáng)大的教學(xué)輔助功能，是提高課堂教學(xué)效果的有效手段。所以，作為教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，成功地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的。

四、教師是在校園中創(chuàng)造“和諧”的使者

科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。

和諧的第一要件是平等。沒(méi)有平等就不可能有和諧。教師面對(duì)的受教者在性格特征、知識(shí)水平、接受能力等方面是多元的，不是單一的，這是不可否認(rèn)的客觀事實(shí)，也是我們實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)闊o(wú)論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話(huà)，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。

和諧需要寬容。教師不可能要求只面對(duì)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤，一犯錯(cuò)誤就“打死”，就全盤(pán)否定，這是形而上學(xué)的方法，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來(lái)得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話(huà)與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。在和諧中，學(xué)生才能找到全面發(fā)展、健康發(fā)展之路。和諧的校園就是陽(yáng)光，就是溫暖，教師有責(zé)任讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中和諧，這是科學(xué)發(fā)展觀下的教師重要的使命。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。要更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念，自覺(jué)地抵制西方腐朽思想的侵蝕。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。讓我們的教育對(duì)象、讓我們自身、讓我們的學(xué)校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。

第四篇：招商局召開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀簡(jiǎn)報(bào)

集思廣益 交流互促 凝聚共識(shí)

招商局召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題民主生活會(huì)

7月28日，招商局黨支部召開(kāi)以“搶抓歷史機(jī)遇、加快科學(xué)發(fā)展”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題民主生活會(huì)。與會(huì)人員暢所欲言、坦誠(chéng)交流，從思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面對(duì)照剖析、交流勾通，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、振奮精神、堅(jiān)定信心奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第三檢查等企業(yè)代表、招商局黨建聯(lián)系點(diǎn)及第三檢查指導(dǎo)組、招商局全體黨員干部參加了會(huì)議，局長(zhǎng)主持會(huì)議。

局長(zhǎng)首先代表招商局班子成員作了踐行科學(xué)發(fā)展觀主題發(fā)言，她結(jié)合全市招商引資工作實(shí)際分別談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)，分析了班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的主、客觀問(wèn)題，并提出了切實(shí)可行的整改措施。其他班子成員圍繞主題，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合分工，作了批評(píng)和自我批評(píng)發(fā)言，表示在今后工作中要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的理念，為班長(zhǎng)參好政、謀好策，為招商引資當(dāng)好宣傳員、辦事員和服務(wù)員。

會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真聽(tīng)取了各參會(huì)人員對(duì)《招商局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》的點(diǎn)評(píng)發(fā)言，大家認(rèn)為,近年來(lái)，招商局在踐行科學(xué)發(fā)展方面成效顯著，在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得了一定成績(jī)。使全市招商工作從從小到大，從大到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)突破：一是招商的服務(wù)層次有了新突破；二是招商項(xiàng)目的投資規(guī)模有了新突破；三是招商的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有了新突破；四是招商的主體范圍有了新突破。市指導(dǎo)組副組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)中指出市招商局在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)重視，全程參與、認(rèn)識(shí)到位、工作扎實(shí)，個(gè)人剖析發(fā)言態(tài)度誠(chéng)懇、結(jié)合實(shí)際、客觀求是、有深度有廣度，抓住了民主生活會(huì)的五個(gè)質(zhì)量控制點(diǎn)；《領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》嚴(yán)格按照“四對(duì)照四剖析”要求，認(rèn)識(shí)講得清、問(wèn)題找得準(zhǔn)、原因析得透、措施定得硬、方向理得明，真正找出了問(wèn)題的癥結(jié)，各項(xiàng)整改措施也具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可行性，基本上符合“三個(gè)下功夫、六個(gè)講清楚”。他同時(shí)希望招商局全體黨員干部要再接再厲，進(jìn)一步修定補(bǔ)充和完善《分析檢查報(bào)告》，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)、邊查邊改和“保發(fā)展、保穩(wěn)定、保民生”貫穿活動(dòng)始終。

會(huì)上，按照要求，各與會(huì)人員共同為本次民主生活會(huì)召開(kāi)質(zhì)量進(jìn)行了打分測(cè)評(píng)，共發(fā)放測(cè)評(píng)表18份，收回18份，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，滿(mǎn)意度達(dá)100％，平均得分97.3分。

第五篇：科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。團(tuán)的十六大報(bào)告中明確指出：“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是青年一代適應(yīng)時(shí)代要求、促進(jìn)自身發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的必然要求。要引導(dǎo)廣大青年積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動(dòng)團(tuán)的工作，堅(jiān)持以青年為本，充分尊重青年的主體地位，促進(jìn)青年全面發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展新局面?！边@為我們?cè)诠睬鄨F(tuán)工作中如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指明了方向。根據(jù)高校共青團(tuán)工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在教育引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生、凝聚團(tuán)員青年的具體實(shí)踐中全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

一、要用科學(xué)發(fā)展觀這一理論成果教育引導(dǎo)團(tuán)員青年

共青團(tuán)在高校處在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的重要地位。教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，是高校共青團(tuán)的首要任務(wù)。在新的歷史條件下，高校共青團(tuán)要用科學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育引導(dǎo)團(tuán)員青年，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝青年學(xué)生的頭腦，讓他們深刻理解和全面掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，從而增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

要利用共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論還不是很普遍，如果單純依靠課堂教學(xué)有限的時(shí)間，很難保證把科學(xué)發(fā)展觀這一理論全面掌握，并上升為自覺(jué)行動(dòng)。因此，要通過(guò)開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，通過(guò)有效灌輸和潛移默化，在學(xué)生頭腦中留下科學(xué)發(fā)展觀的印記。要利用上黨課、召開(kāi)研討會(huì)、舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂、參加社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)題調(diào)研等途徑，讓學(xué)生全面理解和掌握黨和國(guó)家在中國(guó)特色社會(huì)主義理論指引下，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的巨大成就，感受到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀給國(guó)家和人民帶來(lái)的巨大變化，真正從內(nèi)心深處認(rèn)同科學(xué)發(fā)展觀，做科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)實(shí)踐者。

二、要把以人為本的理念落實(shí)到服務(wù)學(xué)生的具體實(shí)踐

胡錦濤總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)指出：“要不斷完善工作思路，在深入研究當(dāng)代青年基本特征的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工作位置，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作手段，努力形成服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)青年群眾有機(jī)統(tǒng)一的工作格局?！备咝９睬鄨F(tuán)的職能之一就是服務(wù)廣大團(tuán)員青年，服務(wù)學(xué)生。要堅(jiān)持把以人為本的理念落實(shí)到服務(wù)學(xué)生的具體實(shí)踐，通過(guò)及時(shí)周到有效的服務(wù)，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到共青團(tuán)工作中去。

高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生就是服務(wù)黨和國(guó)家的工作大局。在現(xiàn)階段，黨需要共青團(tuán)更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而不懈努力。高校共青團(tuán)就要立足于幫助學(xué)生成才、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、消除學(xué)生疑惑，有針對(duì)性地搞好服務(wù)學(xué)生的各項(xiàng)工作。如今的青年學(xué)生，大部分生活條件比較好，知識(shí)面比較寬，思想活躍，接受新事物快，自主意識(shí)比較強(qiáng)，但受各種因素影響，對(duì)政治的關(guān)注度不是很高，接受的挫折不多。面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，一些人感到壓力巨大，一些人缺乏進(jìn)取意識(shí)和鉆研精神。高校共青團(tuán)要抓住高校青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，利用高校新生入學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)段，發(fā)揮共青團(tuán)自身在思想教育、典型引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢(shì)，為他們指明成才的路子，幫他們找準(zhǔn)就業(yè)的方向。

高校共青團(tuán)還要關(guān)注一些學(xué)生的特殊困難。既要幫助解決一些困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和生活方面的具體困難，更要關(guān)注一些學(xué)生中存在的思想問(wèn)題。特別是有些學(xué)生不適應(yīng)學(xué)校生活，不能妥善處理與他人的關(guān)系，對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)存在種種誤解和疑慮，思想上有這樣或那樣的“死結(jié)”，共青團(tuán)組織要本著關(guān)愛(ài)之心，給予及時(shí)有效地幫助和指導(dǎo)，讓他們?cè)谡５能壍郎辖】颠\(yùn)行，預(yù)防和減少一些不必要的事件發(fā)生。要大膽建立青年學(xué)生表達(dá)合理訴求的園地和渠道，讓大家有說(shuō)話(huà)的地方，有交流思想的平臺(tái)，并要合理引導(dǎo)，發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。

三、要通過(guò)兼顧各方需求把團(tuán)員青年凝聚到團(tuán)組織周?chē)?/p>

共青團(tuán)的地位和作用決定了在工作中必須把團(tuán)結(jié)團(tuán)員青年作為工作的重中之重。要增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，就必須滿(mǎn)足廣大團(tuán)員青年的各種需求。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，落實(shí)到團(tuán)的工作中，就是要統(tǒng)籌考慮廣大團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織的期待，力求兼顧到方方面面的訴求，多開(kāi)展一些學(xué)生喜歡參與的活動(dòng)，從而增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力。

要增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，必須把學(xué)校共青團(tuán)的基本職能發(fā)揮好，不斷提升學(xué)校共青團(tuán)自身建設(shè)水平，努力構(gòu)建一體化分層教育體系。要注重把培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的工作落實(shí)到學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段，落實(shí)到團(tuán)的工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持因材施教，遵循不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地確定工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，力求使目標(biāo)可及、內(nèi)容可用、方法可行。要注重工作的延續(xù)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建一個(gè)全程貫通、逐級(jí)深化、效益遞增的工作體系和工作格局。通過(guò)全程關(guān)注，增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生的影響力，讓大家感到共青團(tuán)可親可近。

要建立一支形象好、有感召力的團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮團(tuán)干部個(gè)人的影響力，在學(xué)生中形成良好的導(dǎo)向。團(tuán)干部隊(duì)伍是共青團(tuán)工作的骨干力量。要按照“讓黨放心、讓青年滿(mǎn)意”的要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍。選擇的團(tuán)干部政治上要過(guò)硬，作風(fēng)上要扎實(shí)，自律上要嚴(yán)格。要帶頭刻苦學(xué)習(xí)，帶頭苦干實(shí)干，帶頭嚴(yán)格自律，努力成為青年學(xué)生的表率。同時(shí)要注重解決兼職團(tuán)干部學(xué)習(xí)和工作中存在的困難和問(wèn)題，保證必要的工作經(jīng)費(fèi)和辦公設(shè)施，為履行職能提供必要的物質(zhì)支持，讓共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。

增強(qiáng)凝聚力還要注重做好維護(hù)青年學(xué)生權(quán)益的工作。共青團(tuán)要充分發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，調(diào)動(dòng)其他青年社團(tuán)的力量，共同維護(hù)青年學(xué)生的合法權(quán)益，并且力求有所作為，從而提升自己的地位。久而久之，共青團(tuán)的凝聚力自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀是管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管全局的，共青團(tuán)工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，除了做好教育引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生、增強(qiáng)凝聚力等工作以外，還有許多方面需要我們學(xué)習(xí)和思考?？茖W(xué)發(fā)展觀也是注重實(shí)踐的，我們應(yīng)當(dāng)在生動(dòng)的工作實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，注重總結(jié)，不斷創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。