第一篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃 一,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

我是一名普通的小學(xué)語文教師,我很喜歡自己目前從事師的的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。己

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,教對教師個人綜合素質(zhì)的對

要求越來越高,迫切感受到個人越綜綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育育教學(xué)發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),教師要為有有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有復(fù)計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘的汰。汰

只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己斷不不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的需老老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一力

名優(yōu)秀的人民教師。民

一、個人分析, 參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,刻并并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作翁,責(zé),任感強,工作中認真踏實,努力做好學(xué)生的表率,實高高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢項兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的“師德”是確。保保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢鍵的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工的

作時的拼勁和熱情漸漸退去,時教育教學(xué)工作往往是簡單的教重重 1 / 13 復(fù),進取心、進取意識不強強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素專養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教學(xué)思研究往往停留在感感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐的

結(jié)合起來。

二、加強自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同良。

因為這份工作面對的不是是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有血肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“有教教師是人類靈魂的工程師”的的說法,因為老師也是平凡的的人,他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真在

正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),不要學(xué)讓孩子在成長的過程中因為讓遇遇到了你而留下任何遺憾。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo), 總目標(biāo),教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動以質(zhì)質(zhì)量提出的要求是很高的、無無止境的,所以,作為一名教師,教我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平求庸,注重自庸身創(chuàng)新精神與實踐踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自觀

己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感為的的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)知生、奉獻給教育事業(yè)。我生

相信這也是每一個教師所追求信的的思想境界。因此必須努力學(xué)學(xué) 2 / 13習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師己德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊,積極投入教育科人研,探索規(guī)研律,提高自身的教教育教學(xué)水平。

1、多讀書,用先進的教育理論知道書自己的工作。自 要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀教書是一種省時高書

效的途徑,所所以我要堅持讀有關(guān)教育的書書籍。同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實思踐與理論結(jié)合起來,并在踐

和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格反,，2、虛心請教,取人之長,補己之短。長

作為一名年年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組學(xué) 教師和優(yōu)秀秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教習(xí)

研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件就,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思,想想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。教

3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教教師。教

教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培能養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將。嘗試運用多種嘗靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣法。在教學(xué)中對教材。

要認真分析析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,及

認真分析課堂和班級管理中出真現(xiàn)現(xiàn)的問題,并及時做好反思記記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)一設(shè)計。設(shè)

4、教學(xué)基本功。學(xué)學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育育的老師非常重要,如果沒有有過硬的基本功,很難較好學(xué)學(xué)生。本學(xué)期 / 13 結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。粉 我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入帶這富有挑戰(zhàn)性的工作,這

在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自踐己己盡快成長起來。使自己有信信心完成這個計劃。

計劃二,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃二 教師是人類永恒的職業(yè),但社社會對教師條件的選擇并不永永恒,時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人來生生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)在上,不斷上提升精神追求,增強強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知, 識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的技過程。我相信有眼過 界才有境界界,有思路才有出路,在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)真

展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)劃后,針對自己的特點制定個后人人發(fā)展計劃如下，一、發(fā)展目標(biāo),展

“教書者先強己己,育人者先律己”,首先要要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素。質(zhì)質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師,身為世范”,“引引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會,做人、做學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。成

二、課堂教學(xué)方面, 進一步深化落實生活化情境化課步堂教學(xué),充分發(fā)揮自己堂 的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡長自自己的課,并能在自己的課堂 4 / 13 堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要成,有,足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝,師使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐逐富富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自發(fā)己干練利落、靈敏己

機智的教學(xué)學(xué)特色。

三、思想工作方面面, 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身,理理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為為為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)富

秀老師,在遵遵守制度、與人相處方面能夠夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。的

四、具體措施,體 ,1,善于思考,在實踐中探求、感悟。要,堅堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,在審視中甄在別,在前瞻中創(chuàng)別

新。時刻把工工作與思考相結(jié)合,在思考中中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。造 ,2,樂樂于動筆,提高教育科研水平平。每星期抽出一定時間到閱覽室,認真閱讀教育教學(xué)閱雜志和理論專著,及時積雜

累專題研究的第一手資料,嘗專試進行教學(xué)案例的分析,學(xué)試期期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇,通過撰寫論文,把自己的,專題研專究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教理學(xué)論文,不學(xué)斷提高論文質(zhì)量。/ 13 ,3,繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進修、自學(xué)考試或次絡(luò)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的的需要,也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代要社會很看重文憑,但但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科我

學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱,但是得還還有一個不斷提高和精益求精精的接受終身教育的過程。,4,繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水業(yè),自,己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界,科技突飛猛進、當(dāng)信信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走域向多元,不斷向向 更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說,層““當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一須切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知切識識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)一發(fā)展的發(fā)新動向、新信息,不斷斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。,5，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身貪

理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)水生生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。的 ,6,提提高自己的教育能力,教師學(xué)學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作,學(xué)習(xí)一專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、專學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、、從、教學(xué)實踐中學(xué)??終身學(xué)學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是是快樂 / 13 的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。強在在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),和終身學(xué)習(xí)的楷和

模,并將所學(xué)學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué), 生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué), 會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會自懷懷疑和創(chuàng)新。計劃三,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃學(xué)

一、現(xiàn)狀分析,現(xiàn) ,一,、社會背背景分析

隨著素質(zhì)教育的實實施,新課程理念的不斷提升,對教師升的理論素養(yǎng)、個人人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要了 求。作為教師師的我們要與新課改同行,適適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握觀新的專業(yè)知識、技能,在新

實踐中不斷的探究、積累、更踐新新,促進自我的發(fā)展。,二,、自我分析,二

1、個人人優(yōu)勢分析,具有強烈的事業(yè)業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠貞不

二、矢志對不渝、無怨無悔,用良好不 的師德去影響教育學(xué)生,對同師事坦忱熱情,對學(xué)生愛護真事誠,誠有一顆無私的愛心,能與與同伴團結(jié)協(xié)作,能主動關(guān)心他人,心先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時俱氣進進,有獨特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上自,積極參加教育科, 研活動,并具有初步的科研能力,教并育教學(xué)工作有條理、有育 計劃。7 / 13

2、個人不足剖析,課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特堂的的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面面,雖掌握了一些先進的課改理念、改方法,但卻不能做到到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學(xué),形成輕松、高效的堂課堂教學(xué)風(fēng)格,信課

息技術(shù)方面面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于。進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不步夠細致,有待于改進。夠 發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo),展

“多做”、“多想”、“多聽”,”在在未來的五年時間中,不斷改改進自己的課堂教學(xué),改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變自成一名主成動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力成、輕松、快樂、、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦,耐耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生堂向往的精神家園,并能和向 學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,滿足學(xué)生生成成長和走上社會的實際需要。發(fā)展規(guī)劃實施階段

1、達成目標(biāo),爭取向黨組織、靠靠攏,爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表,每兩周寫一篇獲較有質(zhì)量的,每一學(xué)期至少較上上一節(jié)研討課,爭取合格率100%1,優(yōu)秀率較高,100%0的學(xué)生有進步,我將拼命全力以赴。深化課改,拼落實“生活化、情景落

化”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生堂學(xué)習(xí)興趣,重視認知過程重學(xué)情情感的培養(yǎng)。

2、實施措施施 ,1,、提升自身文化素素養(yǎng),無論是作為管理者還是是作為 8 / 13 一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中豐才才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人手格魅力和深厚的格

人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,廣實實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實的施“多做”、“多想”、“施多聽”。多 ,2,、做一名快樂、輕松、幽默具有親和快力力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)身驗,及時積累教育驗

教學(xué)工作中中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),讓自己“生活化、、情情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、到教學(xué)上教都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動善學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)造的人。善于思考,的

使自己的教教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市, 級優(yōu)質(zhì)課評比。質(zhì) ,3,、學(xué)會做做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自累 己的教學(xué)活活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的管理能驗

力,把學(xué)生的做人教育放在首位把,樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理,念念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自自己獨有的工作風(fēng)格。做一名名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,師使自己具使有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班的主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)主

格要求自己。,4,、積極主動參加信息息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,能能獨立制作課件等。/ 13 ,5,、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量論和閱和讀面上有所突破,能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育動專著,認專真做好讀書筆記。

6)、積極參與各項課題研究,認真參加各種專業(yè)培研訓(xùn)或訓(xùn)講座學(xué)習(xí)活動,認真撰寫寫日記和論文。,7,、緊緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,牢牢固樹立服務(wù)意識,促進學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。校 ,8,、深入了解學(xué)生的世界,走進學(xué)生的心靈世界世，是自己成為學(xué)生的良師益友友。,9,、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己長,遵循“以,人為本”的管理原原則,增強自己的管理能力。,10,、讓自己多學(xué),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要,向有經(jīng)向驗的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對。師

總之,在今后的實踐中,我會之繼續(xù)努力工作,以真摯的繼 愛,真誠的心,以及有個性的,課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打課動動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚刻一流,一拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自創(chuàng)己己的全部知識、才華和愛心奉奉獻給學(xué)生,奉獻給教育事業(yè)。業(yè)

我規(guī)劃自己,讓工作有序高效,我成就學(xué)生,也有一一樣成 10 / 13 就自己。

計劃四,小小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

一、自身素質(zhì)分析、我從事教育育工作已有十幾年,我認真踏實工作,了解學(xué)踏 生學(xué)習(xí)的心心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。本人和 的個性比較隨和,和同事相處和性睦睦,與他人能較好地進行溝通通交流與合作。作為一名教育工作者,我深深知道,自育己己的一言一行都可能影響學(xué)生生的一生。用真心、真誠、真語去解真讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師追職職業(yè)、熱心教學(xué),有較強的責(zé)任感和進取心。在工作中責(zé)謙虛好學(xué),自覺接謙

受新事物、新觀點、新理念,不斷改、進課堂教學(xué)。平時從不進

與人計較,能認認真真積極參與計各各項工作,一絲不茍地做好自自己的事情。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)業(yè) ,一,師德方面,熱愛教育事業(yè),認真學(xué)面習(xí)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)崗生生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己染 的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律行己,為人師表。具備強烈的己事事業(yè)心和責(zé)任心。,二,教育教學(xué)方面,教 ,1,教學(xué)工作是教師的中心工作。學(xué)本本人要認真擔(dān)負本職工作,認真書寫教案、備課,并針認對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有對 / 13 的放矢的開展工作。課堂上,耐矢心心細致地講解,為使學(xué)生能夠夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作能,我,會認真研究學(xué)生、鉆研教教材,盡量為學(xué)生提供實踐的機會,的使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí),以提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的積學(xué)

極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)自模模式去進行教學(xué)。,2,業(yè)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大一潛能,并努力去探索發(fā)掘,潛在在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主的體體發(fā)展,努力做到因材施教。,3,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜特歡歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)課生成長和生走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)要節(jié)。節(jié) ,4,深化課改,進一一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,充念分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認知過程習(xí)中中的情感培養(yǎng)。注重對自身教教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,決

提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢量下的教師。下 ,5,認真研究究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以踐

促進自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論專業(yè)展方面的專著。結(jié)合方 教學(xué)實際,提高自己的教學(xué)技能、擴,大知識面、提高素養(yǎng)使大

自己首先具有一種先進的教育意首識及理念,為新學(xué)期的教學(xué)識工工作不斷積累理論知識。同時時將理論知識與自己的實踐結(jié)結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。下 12 / 13 專業(yè)基本功方面,本 ,1,結(jié)合自己己的教學(xué)工作,進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗術(shù) 試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展以。,2,“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具術(shù)有多方面有才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,足在這一年里,在

我準(zhǔn)備堅持每天利用一定時間,練習(xí)基本天功功。書法、簡筆畫、人文地理理等都要有所涉及,為教育教教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時參加計算機的培訓(xùn)以適同應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。應(yīng) ,3,積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。培 ,4,勤于思考,及及時反思,提升教育教學(xué)研究究能力,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。平,5,與與其他教師進行專業(yè)合作,有有效發(fā)展合作交流的能力。

教師教育對象是人,需要教師與學(xué)生之間進行精神的教溝溝通,情感的交流,引導(dǎo)學(xué)生生健康活潑地成長。同時,教師也教是工作群體的一員,要要有與同事融洽相處,合作共事的能力。共 ,6,掌握現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)。認真參加學(xué)校校開展的課件制作學(xué)習(xí)活動,掌握先進的信息技術(shù)， 13 / 13

第二篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃三篇合集

篇一

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校本發(fā)展規(guī)劃和各部門本工作目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)：

“教書者先強己，育人者先律己“，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范“，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

二、課堂教學(xué)方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。

三、思想工作方面：

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

四、具體措施：

(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

(2)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量。

(3)繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

(4)繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。“當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！白⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

(5)注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

(6)提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)......終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

篇二

一、指導(dǎo)思想:

以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量;積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。

二、工作目標(biāo):

1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。

3、進一步開展教學(xué)精細化研究,通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。

4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。

5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。

三、主要任務(wù):

(一)師德修養(yǎng)建設(shè)

1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。

2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進，趕先進的良好氛圍。

(二)理論學(xué)習(xí)

1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動。

2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn)。

3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會。學(xué)校抽查記錄。

(三)教育教學(xué)培訓(xùn)

1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。

3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動。

(四)教師專業(yè)展示

1、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動

(五)、組織措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

組

長:彭xx

副組長:

成員:

2、提高認識，增強學(xué)習(xí)意識。

充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽苯逃笥?，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強責(zé)任感和緊迫感。

3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。

組織教師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高實際教學(xué)能力。

4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)

“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

(1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

(3)開展一專多能的培訓(xùn)，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。

6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

篇三

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人分析：

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作中認真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

二、加強自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

第三篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

《靜悄悄的革命》讀后感

回民小學(xué)：魏永香

最近讀了日本東京大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科教授、教育學(xué)博士——佐藤學(xué)所寫的一部專著《靜悄悄的革命》，他在書中極其深刻地指出：這場“靜悄悄的革命是從一個個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進行的革命，是支持每個學(xué)生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”。其中的一些思想給了我很大的震撼與反思。

一、傾聽習(xí)慣

許多教育家無不強調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性。學(xué)不會傾聽，如何學(xué)會思考？如何學(xué)會與他人合作交流？一般我們大都認為就是培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和能力，很少會意識到我們老師也需要認真傾聽。佐藤學(xué)教授寫道：“這種傾聽不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴”。他認為我們應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽的教室”。這使我意識到教師的認真傾聽是形成學(xué)生傾聽習(xí)慣的第一步。我們教師首先要認真傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，用心體味學(xué)生話語中潛在的心情、想法，并做出相應(yīng)的回復(fù)，如：“你的想法真不簡單”，“你今天的心情真不錯”，“你的想法真有趣”??這樣，學(xué)生們在教師的榜樣作用下才會開始互相傾聽，才能在教室里形成仔細傾聽別人的講話、互相交換意見的關(guān)系。就如佐藤學(xué)先生所說的“在以自然的輕聲細語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。讀了佐藤學(xué)先生的分析，讓我對科學(xué)的課堂觀有了進一步的認識，將促使我在以后的課堂教學(xué)中去努力傾聽孩子的心聲，并注意培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和能力，創(chuàng)設(shè)一個“用心地互相傾聽的教室”。

二、重視“開頭”

佐藤學(xué)先生認為“好的結(jié)果總需要好的開頭，沒有好的開頭就不會有好的結(jié)果”，開頭決定了一切。差的教師往往只關(guān)注“結(jié)果”，常常草率地、馬虎地“開頭”，而創(chuàng)造性教師的工作常常是從“開頭”展開的?；叵胱约河袝r在教學(xué)中也常要忽視開頭的重要性，為了趕教學(xué)進度，往往是直接進入正題，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，只想著早些完成一堂課的新知教學(xué)，以便有充分的時間來做一些練習(xí)以鞏固新知，結(jié)果往往事與愿違，教學(xué)效果不近人意，而相反地注重了“開頭”就會取得事半功倍的教學(xué)效果。如我在教學(xué)《10的分與合》這一課時，在新課的導(dǎo)入部分，我設(shè)計了猜玻璃球的游戲。把10個玻璃球放在盒子里，通過讓學(xué)生先拿出玻璃球并說出個數(shù)，老師再猜盒子里剩下的玻璃球有幾個。學(xué)生們?yōu)槔蠋煵碌萌绱藴?zhǔn)確鼓起了掌，并引起了好奇，我就問學(xué)生：老師為什么猜得這樣快，這樣準(zhǔn)？有學(xué)生就說與10的分與合有關(guān)，這時我就揭示出課題。這樣設(shè)計既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣又明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來的學(xué)習(xí)，學(xué)生個個很投入、認真，扎扎實實地掌握了10的分與合。我想開頭部分的游戲雖花去了幾分鐘，但它取得的效果遠不止那幾分鐘。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

回民小學(xué)：魏永香

新的學(xué)期新的希望,作為一名年輕的教師,面對充滿了希望和挑戰(zhàn)的教師工作,為了使自己在現(xiàn)在的工作崗位上能有計劃的進行,特此制定新學(xué)期教師個人發(fā)展計劃。

一、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須努力的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書——用教育理論武裝自己。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，一定會收益匪淺。

2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問，并積極參加每周的教研,就當(dāng)天的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)——教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并即使對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中的問題,并及時進行反思記錄。

二、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行德育教育,盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

1、情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助，就班級生活中事件，及時與學(xué)生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié),并帶動學(xué)生讀書和寫作，多與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通，開啟學(xué)生、教師、家長的親情連線“親情日記”,采用電話,面談的形式直接交流。

3、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有5年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。通過向優(yōu)秀班任學(xué)習(xí)，提升班級管理的能力。

4、教育、教學(xué)能力。提高教學(xué)能力，運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力。

5、通過學(xué)期末總結(jié)，匯報自已的不足和進步情況。

6、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

第四篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

教師個人發(fā)展計劃

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)發(fā)展規(guī)劃后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

二、課堂教學(xué)方面

進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。

三、思想工作方面

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

四、具體措施

1.善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

2.繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)

職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

5.提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

2013年8月

第五篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

沒有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有能創(chuàng)新的學(xué)生。沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今社會的競爭日趨激烈，人才競爭尤其突出，強烈的競爭伴隨著教育改革席卷校園。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：

一、進一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

二、在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有30年多的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高

選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改” 精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織課堂教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

6、提高教科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

三、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、四大古典名著、及一些中外名著等。

四、學(xué)歷、技能提高：取得大專畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、專業(yè)情意：向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，做一個師德高尚的教師。

六、目標(biāo)達成為了實現(xiàn)個人發(fā)展規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機會：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平；

2、除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進行培訓(xùn)，可

以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。

七、實踐提升

在實際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學(xué)。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。