第一篇：深入學習科學發(fā)展觀

深入學習科學發(fā)展觀心得體會

一、對科學發(fā)展觀的認識

一是思想上要解放。思想不解放，就會在學習上不主動、不積極，就會停留在老觀念、老經驗上，不愿接受新思想，就會拒絕發(fā)展。通過自我思想上的一次大解放、大觸動，切實做到謙虛謹慎，不驕不躁，領悟科學發(fā)展觀的實質內涵，用這一優(yōu)秀成果洗禮我們的思想，進而指導我們的實踐。因此，在思想認識上就要不斷提高，要對自己的思想進行深刻剖析，與先進思想理論認真比照，摒棄舊的、落后的、不合時宜的觀念、方法，接受新的、先進的、具有指導意義的思想這樣，我們才能更加自覺地為實現(xiàn)發(fā)展而努力。

二是學習上要主動。接受新思想，轉變老觀念，提高新認識，克服老毛病，這些都要求我們抓好學習，“學無止境”、“活到老學到老”，我們生活和工作的每一天，都應該是學習的每一天，我們應該積極從“要我學”變成“我要學、我想學、我樂學”。事實也確是如此。只有將學習作為一道可口的“大餐”，不斷充實自己、提高自己、豐富自己，就會使自身的文化素養(yǎng)極大提升。所以學習不僅僅是用來打發(fā)時間，更是一種需求，一種融入其中的陶醉，每個人應根據(jù)自身的興趣愛好和工作特點，有選擇地開展學習活動。通過集中學習與個人自學，緊緊抓住專題學習的機會，全身心投入學習，這樣才能夠有一個全面和快速的提高。三是工作上要創(chuàng)新。思想解放，學習主動，必然要求我們工作要發(fā)展，要創(chuàng)新，這樣才能“學有所用”，實現(xiàn)學習與實踐有機結合。其實創(chuàng)新是一種艱辛而復雜的過程，有時嘴里喊喊創(chuàng)新比較容易，可是真正落實到實踐行動中，卻變得很難，“年年喊創(chuàng)新，年年無創(chuàng)新”的事例比比皆是。那么如何實現(xiàn)創(chuàng)新，除了思想上創(chuàng)新，學習上主動外，還要我們做有心人，要有奉獻自己、服務事業(yè)的一腔熱情，要有孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，要有持之以恒、敢于開拓的創(chuàng)新理念，只有這樣，我們才能夠將自己的工作抓好，才能更好服務于社會和群眾。當然，創(chuàng)新不是一朝一夕的事，創(chuàng)新是一個過程，是一種規(guī)范、高效到優(yōu)秀的過程，每個人都應該有創(chuàng)新的理念和目標，不可好高騖遠，更不能裹足不前。當前落實科學發(fā)展觀，關鍵是要發(fā)展，可以說，沒有創(chuàng)新就很難發(fā)展，不創(chuàng)新就沒有發(fā)展，發(fā)展的過程是不斷創(chuàng)新的過程。因此，具體到我們的工作中，就是要創(chuàng)造特色，打造亮點，用實實在在的工作業(yè)績來證明自己。

歷史告訴我們，要在危機生存、壯大，那我們就應該勇敢的背起行囊，朝太陽升起的地方走去。

當我們走到兩難的境地，請停一停腳步，看看前方的路，總有些許的亮光，在路的盡頭閃過，繼續(xù)選擇一條路。但一定要記著：勤奮、嚴謹、謙虛、誠信。

最后寫一句話，與大家共勉：燈在心中，路在腳下??

二、存在的主要問題 對照科學發(fā)展觀的要求，通過征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：

1、對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識不強，習慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措，而是憑老經驗辦事，遇事求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險；在有關工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入學生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。

今后的工作任務很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。我將進一步樹立自信、增強信心，自覺服從和服務單位的改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從單位黨組作出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將嚴于律己，寬已待人，低調做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責，理清思路、立足當前、著眼長遠、勤奮工作，高標準、嚴要求，保質保量地完成上級下達的各項任務，促進單位工作再上新水平、再上新臺階，促進單位各項工作的全面協(xié)調可持續(xù)進行，為單位輝煌明天再譜新篇章。

第二篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀，扎實做好財務工作

科學發(fā)展觀是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和組織，我們進行了深入學習，下面談談我個人的一點心得體會：

一、科學發(fā)展觀的涵義

胡錦濤主席在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發(fā)展觀;第二，全面發(fā)展觀;第三，協(xié)調發(fā)展觀;第四，可持續(xù)發(fā)展觀。

二、學習科學發(fā)展觀我個人的一點體會

1、理論要創(chuàng)新，促使財務工作規(guī)范化。作為財務工作者，我們應積極倡導堅持以科學發(fā)展觀為指導，樹立新觀念、強化新意識，要與時俱進，不斷提高理論函養(yǎng)，增強透析能力，對于管理上存在的軟肋，我們要堅持在工作中敢于講原則、堅持原則，努力在工作中謀求大膽管理創(chuàng)新發(fā)展。嚴格按照《會計法》進行記賬、報賬、明確工作規(guī)范，切實做到手續(xù)完備、內容真實、數(shù)據(jù)準確、賬目清晰。運用科學的財務分析方法，進一步提高財務管理水平，推動內部控制制度建設，積極防范財務風險。

2、工作要創(chuàng)新，做好管理控制工作。財務部門作為一個重要的管理部門除了要提高管理水平，還應該以服務為宗旨。作為財務工作者，要適應新形勢的要求,克服保守思想，增強憂患意識，克服守舊觀念，強化創(chuàng)新意識。在日常工作中應與主管部門、業(yè)務科室多交流，讓大家明白財務工作實質、工作流程，這樣才能配合好財務工作。要進一步增強事業(yè)心和責任感，不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好服務和管理工作。

3、管理要創(chuàng)新，建立高效財務管理機制。樹立成本意識和責任意識，提高資金運用決策的科學性。財務管理是整個公司管理重要組成部分，需要同經營管理、購銷管理、資產管理等和諧的融合在一起，才能凸現(xiàn)管理整體水平。強調各部門在管理中的權利與責任的同時，確定清晰的多邊業(yè)務關系。以制度界定責任，樹立“讓別人了解你的工作，我要了解別人的工作”的全局意識，形成和諧的財務管理內部環(huán)境。強化預算管理功能，轉變預算觀念，把預算管理與業(yè)務管理的有機結合，提高預算執(zhí)行的剛性。要確立一種適應科學發(fā)展的財務管理體系，為領導在管理上提供財務決策信息。按照科學發(fā)展觀的要求，我對如何改進財務工作進行了深入的思考和總結，有待提高的地方主要有：

1、加強資產管理，建立健全長效機制。每年的資產清查，已查清了現(xiàn)有可用資產、盤盈盤虧資產、待報廢資產的存量情況，但這只是加強資產管理的第一步。為了避免前清后亂情況出現(xiàn)，將從兩方面進一步加強資產管理：一是采用信息化技術管理資產，對資產進行實時動態(tài)管理；二是要加大資產的清查力度，將資產管理與季度專業(yè)檢查進行結合，盡早發(fā)現(xiàn)問題，進行處理。

2、完善預算管理，推動預算工作科學化。我們要加強對各部門預算執(zhí)行的調查與分析，對預算執(zhí)行中發(fā)生的問題和偏差要及時更改，對經營過程中發(fā)生的同預算相比變化較大的業(yè)務，要及時進行預算調整，順應預算管理的需要。

3、支持節(jié)能降耗，建設節(jié)約型企業(yè)。加大對節(jié)能降耗改造的資金支持力度，并從自身做起，對身邊的水、電等能耗進行節(jié)約，這不僅僅是企業(yè)成本的節(jié)約，也是符合科學發(fā)展觀的社會效益的體現(xiàn)?？傊覀冐攧展ぷ饕凑展镜牟渴鸷鸵?，把落實科學發(fā)展觀與財務工作緊密結合起來，圍繞管理工作，加強責任意識和創(chuàng)新意識，不斷改變工作作風，不斷提高工作效率，提高管理水平，更好地完成財務工作，推動公司的可持續(xù)經營發(fā)展。

第三篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀的基本內涵是:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。

我們要從馬克思主義世界觀和方法論的高度，深入學習領會。科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，來源于當代中國實踐，又指導著這些年來的實踐，經受了實踐的檢驗，已經顯示出強大的真理力量。中國共產黨之所以堪稱偉大的馬克思主義政黨，其巨大生命力就在于不斷探索提出與時俱進的科學理論?？茖W發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個代表”重要思想一樣，是我們黨在帶領人民群眾不斷探索前進中形成的。

堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質所在。我們黨領導人民進行社會主義現(xiàn)代化建設、全面建設小康社會，其根本目的就是為了造福人民，一切依靠人、為了人。我們想問題、做決策、辦事情，既要考慮滿足人的物質文化需求，又要考慮人的素質提高、人的全面發(fā)展。從執(zhí)政的角度看，堅持以人為本就是要做到執(zhí)政為民，就是要遵循人類進步的本質要求，滿足人的各種需要、促進人的全面發(fā)展。順應了這個要求，就體現(xiàn)了執(zhí)政黨的先進性，就會得到人民群眾的真誠擁護。

堅持全面協(xié)調可持續(xù)，是科學發(fā)展觀的基本要求。所謂全面，就是方方面面都要發(fā)展，而不是片面追求某一方面的發(fā)展，不能顧此失彼。所謂協(xié)調，就是要增強工作的系統(tǒng)性，使現(xiàn)代化建設各方面工作協(xié)調一致地向前推進發(fā)現(xiàn)有哪些不協(xié)調的地方，就要及時進行處理、調控，使之盡快協(xié)調起來。所謂可持續(xù)，就是發(fā)展要有持久性、連續(xù)性。人類是不斷繁衍生息的，但地球上的自然資源有限，如果在我們這代人中消耗殆盡，人類失去了必需的生存發(fā)展環(huán)境，子孫后代怎么辦？所以要做到人與自然的和諧，不能以犧牲資源環(huán)境為代價換取當前的發(fā)展，這要進一步形成共識。

人類社會是不斷發(fā)展的，而發(fā)展是有階段性特征的。改革開放之初，我國的經濟水平很低，物質極度匱乏，如何盡快豐富整個社會的物質財富，解決人民群眾的基本需求問題，是面臨的最大任務。所以我們黨就提出發(fā)展是硬道理，這是完全正確的。現(xiàn)在我國的經濟總量大幅提升，人民生活已從溫飽不足發(fā)展到總體小康，正在向全面小康社會邁進。進入這樣一個物質基本滿足需求、講求提高發(fā)展質量階段，如果我們不堅持以科學發(fā)展觀為指導，就會違背客觀規(guī)律、脫離時代要求，就有可能走彎路，以后將要付出沉重的代價。所以在這個時候全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動非常及時，同30年前我們黨提出改革開放一樣，這次學習實踐活動也必將在今后發(fā)展中產生重大而深遠的影響。

科學發(fā)展觀作為我們黨最新的發(fā)展理念和執(zhí)政理念，不僅是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，而且是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展。

貫徹落實科學發(fā)展觀，關鍵是要用這一重大戰(zhàn)略思想指導工作，使之轉化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力，并轉化為抓好黨的建設新的偉大工程的巨大力量。

科學發(fā)展觀是一個需要我們不斷學習深刻體會的理論，只有通過循序漸進的學習我們才能對它理解的更透徹，我們才能在思想理論上始終保持先進性。我們一定要用科學發(fā)展觀來武裝我們的頭腦，用科學發(fā)展觀來統(tǒng)一我們的思想，用科學發(fā)展觀來指導我們的行動。請黨組織相信我有決心有信心做一名合格的共產黨員，請黨組織考驗我。

第四篇：學習科學發(fā)展觀

油氈

用動物的毛或植物纖維制成的氈或厚紙坯浸透瀝青后所成的建筑材料，有韌性，不透水，用來做屋頂、地下室墻壁、地基等的防水、防潮層。也叫油毛氈。

線腳

所謂“線腳”，是指家具中部件截斷面邊緣線的造型線式。它所呈現(xiàn)的形狀是在方（包括長方形）與圓（或橢圓）之間產生的種種形變。故與家具形體輪廓線主要在二維空間表現(xiàn)曲直、徐疾、順逆等品性又有明顯的差別。是我國明式家具造型的獨特手法之一。一般由于家具各種部件實際需要的形狀和輪廓線形的變化，有時在形體上并不能完全取得統(tǒng)一的效果。運用“線腳”就可以進一步使各種造型要素融洽協(xié)調，加強形體線型的表現(xiàn)力。部件截斷面或方和圓、或方中帶圓、圓中有方的變形時，輪廓的線形也相應地產生變態(tài)，在實體三維空間的各個平面中也就出現(xiàn)起伏和凹凸。從而，豐富了家具形體空間的層次感；凹凸還產生光質效果，使家具的造型更加充實完滿，藝術情趣更加生動鮮明。明式家具上常用的“線銜”，主要有“皮帶線、碗口線、鱔肚線、鯽魚背線、芝麻梗、竹爿渾、瓜楞線、劍棱線、文武線、捏角線、洼線、凹線、陽線、方線”，等等?，F(xiàn)在的建筑一般用歐式成品線腳的比較多，如GRC構件等。

引條線(分格條、分塊縫): 為了避免外墻面上的大面積的粉刷在晝夜溫差的作用下周而復始的熱脹冷縮,導致墻面粉刷開裂,在施工時就用木質引條線將粉面層分格,待完成粉面層后取出引條線,留下變形需要的空隙.也可在引條線內用密封膏嵌縫

整體面層

分為墊層，找平層和面層（外飾層），整體面層全部不屬于結構，一般不用計算，只當荷載，不當結構。

整體面層是裝飾分部里面的，與塊料面層相對應，像是地磚、環(huán)氧地坪、水磨石地面等等。

找平層顧名思義就只起到找平的作用，用料一般都是水泥砂漿或者是細石混凝土，厚度都在幾公分內，不起主要承載作用，主要就是起到表面平整光潔，也為以后的整體或塊料面層施工打基礎。

懸吊式頂棚(吊頂天棚)：由于大部分建筑有消防、監(jiān)控、空調、照明等設備，而且這些設備、管線幾乎都是懸吊在頂棚面上，所以為了把它們隱藏起來，達到美觀的目的，就形成了懸吊式頂棚。需要預先在頂棚結構中埋好金屬桿，然后將各種板材吊掛在金屬桿上。

直接式頂棚是指直接在樓板底面進行抹灰或粉刷、粘貼等裝飾而形成的頂棚，一般用于裝修要求不高的房間，其要求和做法與內墻裝修相同。

第五篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀民主生活發(fā)言會

在深入學習實踐科學發(fā)展觀第二階段學習調研階段中，通過認真學習，扎實調研，對科學發(fā)展觀的內涵有了新的認識，通過與部門溝通，征求意見，聯(lián)系本人的工作實際，對照科學發(fā)展觀的要求，進一步認真查找了本人工作中存在的問題，分析原因，理清思路，尋找解決問題的方法和措施。

堅持以人為本，務本求實，科學管理，扎實教學，努力形成民主團結、務實創(chuàng)新的良好教學氛圍，促使學校的教學工作能上一臺階。

一、存在問題：

1、教師的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確

學校的師資隊伍的結構不夠合理，35周歲以下的教師偏少，老年教師偏多，形成教師整體發(fā)展不平衡。有教師對自己的要求僅限于能完成學校布置的各項任務，教學業(yè)績不落后，這樣的工作狀況感到滿意知足，而對自己職業(yè)前景的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展目標發(fā)展不夠明確，青年教師經驗不足、部分中年教師安于現(xiàn)狀、臨退休教師職業(yè)倦怠，反映出教師的進取意識和危機感還缺乏，對自己有更高要求的愿望不夠強烈。

2、課堂教學效果還需提高

教師的教學理念、教學能力與新課程的要求還是存在一定距離。在課堂教學中，教師使用最多的還是以講授、提問為主的傳統(tǒng)的教學方法。大部分老師能對教學內容進行合理的組織加工、制定合理的教學目標，但對于課堂活動的展開、對于新課程課堂教學中教師角色的定位、課堂教學應變能力和學法指導，即課堂教學的有效性還有待提高。有的教師并沒有在備課上下功夫，憑著老經驗、老慣例進行上課，出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，教學方式單一，被動學習，死記硬背，機械訓練，學生參與不夠，積極性不高，教學效果欠佳。3.學校的特色教育還有待于進一步拓寬、發(fā)展。

射擊是學校的傳統(tǒng)項目，近幾年來通過不斷的摸索、嘗試和對外合作，雖取得了一些成績，但由于射擊運動的特殊性，仍是緊緊局限于部分學生之中。

“防震減災”作為校本課程，在初二年級開設了有關課程，并有自己的校本教材，學校通過在周邊社區(qū)的展示、宣傳活動，也形成了一定的影響，但作為一項科普知識教學還存在如何進一步發(fā)展的問題。4.現(xiàn)代化網絡平臺和信息教學技術在日常的教學和管理中運用不夠。由于學校目前處于校舍整體改造階段，現(xiàn)代化教學技術和教學設施未全面跟上，學校管理在此方面也未對全體教師作更具體要求和更高的規(guī)定，構建學校的校園網，使網絡成為教師之間教育教學資源共享的平臺、學校對外宣傳的平臺、師生信息交流的平臺有待發(fā)展。

二、分析原因

1、教師的自身定位不明確和自身要求的不足，對教師專業(yè)性認識不高，沒有把教師專業(yè)發(fā)展與學生的全面發(fā)展放在一個高度上來認識，而只是以學校的任務驅動推動發(fā)展。

2、繼續(xù)提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強教師隊伍建設，加大人事制度改革的力度，優(yōu)化學校的評價體系和激勵機制，監(jiān)控環(huán)節(jié)

3、校本教研要加強其針對性，按需設置，分層培訓。通過研修，使教師從老教材向新教材轉型，以不斷的學習，促使對新課程理念的完全內化；以更新理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，突破自身教學中的瓶頸口，適應新課程標準的要求。

三、具體措施

1、加強教師職業(yè)道德宣傳和教育。

1）明確工作目標，把握發(fā)展方向，監(jiān)控關鍵環(huán)節(jié)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，使教師具有良好的職業(yè)心態(tài)，能靜下心來教書，潛下心來育人，不斷改進方法，提升教學能力，提高教師職業(yè)幸福感和成就感。2）全體教師要強化“八大要求”：即依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、為人師表、熱愛學生、尊重家長；做到“三學”：學政治、學業(yè)務、學模范；“三比”：比思想、比工作、比奉獻；“三愛”：愛教育、愛學校、愛學生。注重加強自我教育，提煉“三力”，即事業(yè)動力、教育能力和人格魅力，促進自身發(fā)展和專業(yè)成長，形成師德高尚、業(yè)務精湛的學習型教師。學校要加大師德師風的評估檢查力度，健全考核方案，構建嚴謹治學的學校教風。

2、加強校本培訓的針對性，提高實效性。

一、在科學發(fā)展觀的指導下，加強教學管理的有效性

1、優(yōu)化教師隊伍的結構。

教師是學校教學工作的主力軍，其工作能力、工作態(tài)度是提高學校教學質量和辦學水平的首要條件。目前我校教師隊伍年齡結構偏大，青年教師經驗不足，中年教師創(chuàng)新意識不強，老年教師的職業(yè)倦怠感，教師對自己的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確，對自己職業(yè)前景沒有明確的計劃。在此背景下，學校要認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對不同層次的教師提出不同的要求，并引導每位教師客觀地認識自己，科學地設計奮斗目標，形成個人的成長方案。

學校在今后的工作中還須進一步突出、加大教師隊伍建設的地位和力度，進一步加大人事制度改革，引進優(yōu)秀青年教師，拓寬培訓渠道，注重校內培養(yǎng)，校本培訓，進一步加強教研組，備課組建設。同時主動爭取外力、名師帶教，通過內外結合，多管齊下，切實提高師資質量，調整隊伍結構。

讓全體教師從校本培訓中獲益，充分發(fā)揮校本培訓的功效，進一步構建有利于教師專業(yè)化發(fā)展的培訓體系。學校校本研修內容和形式相對還是多樣的，內容有職業(yè)道德、教育科研、新課程、教育教學技能和現(xiàn)代信息技術幾個方面，形式有讀書活動、公開課開設、教學反思、論文研究，但校本研修的系統(tǒng)性和主題不夠鮮明，校本研修的針對性不夠突出。

1）學校找準每一位教師的專業(yè)起點，面對著不同層次教師專業(yè)成長的不同需求，對教師群體合理分層，組建不同的研修團隊，采取分層研修，對青年教師使其能很好地熟悉教師的工作特點，更快的勝任工作；加速其成長過程。2）加強骨干教師隊伍建設，為骨干教師成長創(chuàng)造條件，加強對骨干教師的考核，通過課題研究、上示范課、開設教育教學講座、師徒結對等形式，總結、推廣教育教學經驗，充分發(fā)揮其在工作中的示范、引領作用，從而帶動全校教師隊伍整體素質的提高。

3）加強教研組長的隊伍建設。

學校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開學校的中層干部，學校的決策要通過中層干部嚴格的執(zhí)行和組織實驗，才能得到教師認可，提高中層干部的執(zhí)行能力是學校管理的關鍵。在今后的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發(fā)展。

2、強化質量、提高師能

結合課堂質量評價標準，確立“以提高課堂教學有效性為主攻方向，立足課堂，發(fā)展自我”,按照“課前備課要充分、課堂教學要認真、課后作業(yè)要科學”的要求認真開展教學活動，深入鉆研教材、吃透教材、用活教材，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，積極倡導課改的新理念、新思路，優(yōu)化課堂教學，全面提高課堂教學質量。（3）加強校本教研，提高教師的專業(yè)水平。要不斷調整教研思路，提升教研層次，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，切實做到教研活動經?；?、專題化、系列化，努力開創(chuàng)教研工作新局面。發(fā)揮理論研究沙龍、專題講座和各項教研活動等載體的作用，努力把研讀教育理論和開展教研活動結合起來，突出“讀、省、寫、用”的深化過程，達到互通有無、資源共享、共同提高。

3、重視學校的特色發(fā)展

嚴格按照二期課改的課程標準，夯實基礎型課程，強化拓展型和探究型課程，大力挖掘課程資源、教師資源、學生資源，要求教師有特長，滿足學生的興趣。學校抓住與上理附中聯(lián)合辦學的鍥機，結合我校原有的基礎，使頭腦OM、機器人、防震減災強化為我校重點的科技特色內容，在學生和教師中間加強宣傳、選拔、培養(yǎng)，要初步形成較豐富的校本資源，形成從“夯實基礎”、“培養(yǎng)特長”到“自主發(fā)展”的校本特色。

4、推進學校信息化建設

1)隨著新校舍的重建，按照“硬件要強、軟件要硬、效益要高”的原則，樹立教學管理現(xiàn)代化的觀念，積極構建信息化的教育模式，努力實現(xiàn)教育教學數(shù)字化、教育模式的信息化，行政管理網絡化。

2）每學年有計劃地對教職工進行計算機操作培訓，促進信息技術與學科教學、學校管理的整合。組織開展多媒體課件制作大賽，提高教師運用現(xiàn)代信息技術的能力和素養(yǎng)，不斷豐富多媒體素材庫、多媒體課件庫、教學案例庫、教育教學指導資料庫。

3）加強網站建設，拓展校園網在教育教學上的強大功能，使之成為了學校宣傳、網絡教研、家?；拥裙ぷ鞯幕兀咕W絡真正成為師生信息交流的平臺、教育教學資源共享的平臺、學校對外宣傳的平臺。