第一篇：專題片 魅力古城——西安 導(dǎo)演闡述

《魅力古城——西安》導(dǎo)演闡述

一、類型定位：一期旅游專題節(jié)目

二、創(chuàng)作理念：

作為華夏文明的發(fā)源地，西安的歷史悠久，文化的積淀非常厚重，旅游資源得天獨(dú)厚，是著名的世界歷史名城。本次拍攝以西安各個(gè)著名景點(diǎn)介紹西安的旅游資源、歷史文化和人文景象。西安作為西北內(nèi)陸著名城市，其歷史影響和發(fā)展對(duì)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)有重要影響。對(duì)西安的記錄是一個(gè)反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展軌跡、追尋社會(huì)發(fā)展走向的重要線索。

三、基本風(fēng)格：

各景點(diǎn)的全、中、近景等不同角度的拍攝，從具有代表性的地點(diǎn)出發(fā)，全面表現(xiàn)西安這座古城的歷史地位和現(xiàn)代的發(fā)展。通過主持人解說鏡頭中的景點(diǎn)，盡量不使用旁白，采取現(xiàn)場(chǎng)同期聲的方式。

四、拍攝目的：

通過對(duì)西安各個(gè)景點(diǎn)的拍攝及主持人的講解，向中外游客介紹西安的歷史文化和人文景象，展現(xiàn)現(xiàn)代西安的全貌。

五、拍攝對(duì)象：

景點(diǎn)：鐘樓、鼓樓、回民街、大雁塔、曲江遺址公園、大唐不夜城

六、工作分工

導(dǎo)演、后期編輯、文案：朱晶 攝像師、后期編輯：郝陜陜 策劃、場(chǎng)記：呂敏

七、拍攝方式：攝像機(jī)跟蹤兩個(gè)外景主持人對(duì)各個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行拍攝

八、技術(shù)保障：

前期拍攝用學(xué)院提供的攝像機(jī)，后期編輯在自己的電

腦中進(jìn)行剪輯。

五、具體拍攝流程： 1、12月12日下午拍攝鐘樓、鼓樓、回民街，順序如下： 鐘樓→鼓樓→回民街 2、12月13日下午拍攝曲江池遺址公園、大雁塔、大雁塔廣場(chǎng)夜景三個(gè)景點(diǎn)，順序如下：

大雁塔→曲江池遺址公園→大雁塔廣場(chǎng)夜景（先拍攝北廣場(chǎng)噴泉的夜景，再拍攝不夜城）

這是我做的第一個(gè)專題片。這個(gè)選題的靈感是來自于我身邊有些外地同學(xué)對(duì)西安的不了解與好奇。我想用一種輕松愉悅的方式向他們介紹西安，改變一些沒來過西安或剛到西安沒多久的人對(duì)西安的刻板印象。讓更多的人了解到西安骨子里雖蘊(yùn)含了周秦漢唐以來的眾多古跡，但外表卻穿上了摩登的外衣，它正一點(diǎn)一滴的在蛻變，變成一座既新潮又不失古韻的魅力城市。

《魅力古城——西安》，加上片頭片尾時(shí)間長(zhǎng)度在10分鐘左右是寫意與寫實(shí)綜合的電視專題片。內(nèi)容上是城市形象專題片。解說詞要求把西安的風(fēng)土人情、名勝古跡和風(fēng)光美景給予展示，以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野的需求，兼有欣賞性、娛樂性和知識(shí)性。

以展現(xiàn)主持人與景物的畫面語言為主，語言親切、甜美、真摯、有興味，咬字柔長(zhǎng)，節(jié)奏輕快。解說語言通俗易懂，貼近生活。要切合畫面和音樂細(xì)致地描繪，真摯地表現(xiàn)西安的魅力所在，體現(xiàn)對(duì)名勝古跡、風(fēng)光美景和風(fēng)土人情的熱愛，形成景與人的和諧美。

拍攝過程中要注意事件的過程，沒有過程，就沒有了魅力。要讓觀眾看到一個(gè)完整的過程而不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。

1、主持人安排：兩人，一西安人和一個(gè)外地人

2、劇組人員對(duì)拍攝的內(nèi)容要十分熟悉，對(duì)拍攝什么，如何去拍攝，拍攝者在開機(jī)前一定要做到心中有數(shù)，只有這樣才能向觀眾交代清楚我們想要表現(xiàn)的東西，才能夠讓觀眾看得清、看得懂。

3、合理使用長(zhǎng)鏡頭，讓觀眾有一種生活的親近和參與感.4、在保證過程完整的情況下要力求簡(jiǎn)潔，我們強(qiáng)調(diào)拍攝過程完整，應(yīng)當(dāng)在保證全面的情況下最大限度的減少拍攝的時(shí)間，這樣我們既省時(shí)、省力又節(jié)約成本，同時(shí)也為后期的工作減輕了不小的壓力。

5、在制作過程中，在“以視為主，以聽為輔”的原則指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)和處理好畫面、同期聲、字幕，解說詞等方面的關(guān)系。

兩天從中午12拍攝到晚上，對(duì)一個(gè)專題片來說，這是再短不過的拍攝時(shí)間了。這也是我中期沒有做好的地方，因?yàn)樯衔缥覀儠r(shí)間沒有協(xié)調(diào)好的原因，所以上午沒有拍攝。因此，有些需要的和更好的的畫面沒有拍攝到，有些內(nèi)容和畫面是晚上拍攝的效果不好，最終無法使用，片子效果不太理想。

最后的片子，用少量解說和大量紀(jì)實(shí)畫面構(gòu)成整個(gè)專題片。沒有加什么特效，用簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單的方式做成了這個(gè)片子。

我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，缺乏好的想法，還有我們不夠努力，做出來的片子有很多很多的缺點(diǎn)。但是，做片子的過程，真的使我們有很深的感觸。

首先，是對(duì)題材的感觸。其次，是體會(huì)到要做好的專題片的困難。最后，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作要靠所有人的努力去完成。十分鐘的片子，算是很短的專題片了，但是，困難不斷。我們組三個(gè)成員都深深體會(huì)到了那些大紀(jì)錄片專題片背后工作人員付出的艱辛和努力。

《魅力古城——西安》

導(dǎo)

演

闡

述

090300228 廣電0902

朱晶

第二篇：導(dǎo)演闡述（推薦）

導(dǎo)演闡述：

為慶祝建黨90周年。謳歌90年來特別是改革開放以來的輝煌成就，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，由豐縣電視臺(tái)主辦，郵儲(chǔ)銀行豐縣支行全程支持的以“郵儲(chǔ)銀行紅歌飄揚(yáng)”為主題的建黨90周年紅歌達(dá)人，是一次表達(dá)愛祖國(guó)、愛生活、愛社會(huì)主義的紅歌盛會(huì)，豐富了全縣人民的文化生活，展現(xiàn)全縣人民的良好精神風(fēng)貌。

在當(dāng)今電視節(jié)目?jī)?nèi)容大量同質(zhì)化的市場(chǎng)傳播格局中，影響主流社會(huì)的傳播資源已經(jīng)成為企業(yè)不可多得的傳略資源，尤其是2011年，正值建黨90周年，“郵儲(chǔ)銀行紅歌飄揚(yáng)” 建黨90周年紅歌達(dá)人是以紅歌交流情感的主流高端活動(dòng)，“紅歌”綜合了時(shí)尚元素與懷舊元素，給觀眾耳目一新的視聽享受，在傳播日益分眾化的市場(chǎng)環(huán)境中彌足珍貴。

紅歌會(huì)共分為24場(chǎng)，每場(chǎng)以各縣（鎮(zhèn)）為單位，組織晚會(huì)內(nèi)容，演出與展示相融合，深入到各縣區(qū)進(jìn)行錄制，將當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目與領(lǐng)導(dǎo)講話融入到演出之中。24場(chǎng)晚會(huì)展示結(jié)束后，將評(píng)出節(jié)目及組織的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在第25場(chǎng)晚會(huì)中進(jìn)行優(yōu)秀節(jié)目展演和組織獎(jiǎng)項(xiàng)的頒獎(jiǎng)。

晚會(huì)將以“紅色”為主題，以大型綜藝節(jié)目為重點(diǎn)節(jié)目表現(xiàn)手段，以情感故事鋪渲整場(chǎng)，打動(dòng)人心，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒參與，營(yíng)造一個(gè)主題向上、氣勢(shì)磅礴、形式新穎、紅味十足的“紅色晚會(huì)”。

通過本次活動(dòng)，使更多的人關(guān)注紅歌盛會(huì)，使“紅歌文化”這一根植于民間的平民藝術(shù)為人民所用，使人們真正理解“紅歌文化”的核心價(jià)值；

通過對(duì)資源的整合開發(fā)，賦予本活動(dòng)最有正酣里的內(nèi)涵，形成具有鮮明特色的文化創(chuàng)意張力，打造文化項(xiàng)目新品牌。

這是一場(chǎng)全民的紅歌會(huì)，人人唱紅歌，人人受教育，人人展風(fēng)采，只要你懂得紅歌，喜愛紅歌，會(huì)唱紅歌，這里就是你的舞臺(tái)！

第三篇：元旦晚會(huì)導(dǎo)演闡述[模版]

聚首2012 元旦晚會(huì)導(dǎo)演闡述

年末總是讓人深思的時(shí)刻，想想今天自己的成就，想想今年有沒有虛度，新的一年的開始是讓人展望的時(shí)刻，定下自己的目標(biāo)，定下希望，不過最重要的，元旦這一天是開心狂歡的日子，是家人團(tuán)聚的時(shí)候。

抱著這種理念，我們開始搜集表演節(jié)目，構(gòu)思晚會(huì)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)布局，首先我覺得要先贊美一下在即將過去的一年里祖國(guó)取得的成就輝煌，這一點(diǎn)是一定要做到的，接下來就要讓廣大的老百姓們開心了，晚會(huì)我想主要以年輕化為主，畢竟現(xiàn)在很少有晚會(huì)能吸引年輕人的眼球了，元旦晚會(huì)我可不希望只有中年和老年人看，當(dāng)然很多的節(jié)目還是；老少皆宜的。有了這些思想我們開始征集，篩選節(jié)目，一點(diǎn)一點(diǎn)，聚首2012元旦晚會(huì)雛形漸漸明晰。

深入民心

在晚會(huì)籌備時(shí)期，我們明察暗訪了許多社區(qū)，為了讓更多的人能關(guān)注我們的晚會(huì)，我們的記者和工作人員便將近一個(gè)月在各個(gè)社區(qū)走訪，為了了解廣大老百姓的口味，也盡量做到讓各個(gè)階層的 百姓都能開心欣賞這次的晚會(huì)。為了這些，我們?cè)诰W(wǎng)上詢問年輕人，在社區(qū)花園調(diào)查青少年，在老年活動(dòng)中心拜訪老人，終于功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)月連續(xù)的深入小區(qū)下我們終于了解了民心，開始了節(jié)目安排。舞臺(tái)設(shè)計(jì)

首先我設(shè)想的是一定要先聲奪人，在整場(chǎng)晚會(huì)的開頭就要有一鳴驚人振奮人心的氣勢(shì)，所以我們決定用在2011年最受關(guān)注的航天部為作主題，成為一個(gè)展現(xiàn)航空事業(yè)發(fā)達(dá)的節(jié)目，場(chǎng)面宏大，一下吸引住人的眼球，晚會(huì)主要以3個(gè)步驟構(gòu)思，一是先要體現(xiàn)祖國(guó)的偉大，2011年取得的成就，二就是讓百姓看著開心，慶祝2012年的到來，三是喜慶歡迎龍年的到來，強(qiáng)調(diào)一下龍年，表達(dá)出對(duì)人們觀眾們的祝福，龍年大吉。

節(jié)目預(yù)告

整場(chǎng)晚會(huì)我們以年輕化為主，節(jié)目會(huì)非常引人關(guān)注，讓人喜歡，我們請(qǐng)了許多大牌的歌手以及小品王，相聲王，都是大家耳熟能詳?shù)?，還有最重要的，晚會(huì)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)2011年流行的事件，敏感的話題，會(huì)讓觀眾們看的忍俊不禁。在我們的盡心策劃下，整場(chǎng)晚會(huì)絕對(duì)可以在視覺聽覺還有身心上獲得許多的收獲。

20090705124 沈魯 文編一班

第四篇：《難忘的歌謠》導(dǎo)演闡述

音樂電視《難忘的歌謠》導(dǎo)演闡述

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，年僅十三歲的王二小，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇犧牲了。

為了號(hào)召人們學(xué)習(xí)少年英雄王二小，讓二小精神代代傳揚(yáng)，一首情深、意厚、催人向上的頌歌誕生了，它就是—《難忘的歌謠》。這首歌以深情、贊美的情緒，表現(xiàn)對(duì)英雄精神的追懷弘揚(yáng)，也表達(dá)了對(duì)美好明天的的希望和憧憬。

在音樂電視的創(chuàng)意過程中，融入歌曲要表達(dá)的目的與感情。從而更意境深遠(yuǎn)的緬懷英雄精神，和號(hào)召人們學(xué)習(xí)二小精神。

一、創(chuàng)意與定位

輕聲“嗚??”字哼鳴，似從遠(yuǎn)方傳來輕輕吹過的風(fēng)聲，引發(fā)出一種空曠幽靜的感覺，塑造出一種略帶傷感的情感境界。靜靜的將受眾的思緒引回那片青翠的山谷。

“三月的桃花開滿山坳，山坳里回蕩著難忘的歌謠。大地和小草一同傳唱，放牛的孩子王二小??”。靜靜的山坳里回蕩著難忘的歌謠，人們緬懷少年英雄王二小。作品以此為切入點(diǎn)，講述了一位淳樸的山村女教師向她的學(xué)生們講述二小的英雄事跡，帶領(lǐng)孩子們參觀西柏坡紀(jì)念館，去二小犧牲的山坳深切緬懷王二小的故事，還有城市一片繁榮的景象。

《難忘的歌謠》以以音樂電視的形式，站在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯處，深情地緬懷英雄精神，也表達(dá)對(duì)美好明天的希望和憧憬，既有對(duì)過去的回顧，又有對(duì)今天的贊美和明天的向往，體現(xiàn)出一種積極向上的時(shí)代精神。

二、時(shí)空設(shè)計(jì)

《難忘的歌謠》運(yùn)用了三個(gè)不同的大時(shí)空：緬懷過去、感觀現(xiàn)在、展望未來。

1、烈士陵園

這是此音樂電視的第一個(gè)鏡頭，以最快的速度把受眾的思緒拉進(jìn)作品當(dāng)中來。

2、田間、山坳

女教師帶領(lǐng)孩子們舉著紅旗行進(jìn)在田間，去那歷史的山坳緬懷過去、體會(huì)精神。

3、學(xué)校、教室

在這學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，老師向孩子們講述少年英雄王二小的事跡。

4、故事片《少年英雄》片段回顧

回顧影片中少年英雄王二小的英勇事跡，使受眾的情緒達(dá)到最高。

5、在鄉(xiāng)親們和戰(zhàn)士面前

歌手向鄉(xiāng)親們和戰(zhàn)士們講述那難忘的歲月和事跡。讓這段歷史呼喚受眾的情緒、重新縈繞人們的心頭。

6、在城市中

城市和鄉(xiāng)村都沒有忘記歷史，沒有忘記王二小，城市和鄉(xiāng)村一同傳

唱?jiǎng)尤说母柚{。

7、西柏坡紀(jì)念館

女教師帶領(lǐng)孩子們參觀西柏坡紀(jì)念館，再一次緬懷過去。將可歌可頌的精神深入孩子們的心中。

8、火箭上天、列車疾馳、飛機(jī)起飛等祖國(guó)一片大好的景象

展現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的繁榮景象，也是對(duì)祖國(guó)未來的憧憬，愿霞光燦爛祖國(guó)更美好。

9、歌手的主題時(shí)空

由電腦制作，北京主要是與主題相關(guān)的畫面。女教師向孩子們、鄉(xiāng)親們和軍人們講述二小的英雄事跡、帶領(lǐng)孩子們走在田間山坳和參觀西柏坡紀(jì)念館、在高樓大廈前深情歌唱等畫面是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。

三、運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與攝影設(shè)計(jì)

《難忘的歌謠》的主題是深切懷念、深情贊美、展望未來和積極向上的。拍攝時(shí)以平穩(wěn)、流暢的運(yùn)動(dòng)鏡頭為主。鏡頭采用推、拉、搖、移等多種手段，以保持畫面構(gòu)圖的飽滿，注意人物與環(huán)境的協(xié)調(diào)。

四、燈光設(shè)計(jì)

外景以自然光為主，棚內(nèi)以柔光為主。

五、色彩設(shè)計(jì)

《難忘的歌謠》主要是實(shí)景拍攝，田間山坳、城市高樓、西柏坡紀(jì)念館等，都是自然地體現(xiàn)出真實(shí)的色彩效果。

六、形象設(shè)計(jì)

歌手既以歌手的身份，同時(shí)又以淳樸山村女教師的身份出現(xiàn)，帶領(lǐng)孩子們回顧過去、在城市高樓前深情歌唱、在與主題相關(guān)的背景下自然入畫。一襲白衣、一襲紅衣和兩身軍裝，既淳樸又正直，非常準(zhǔn)確的演繹了這兩個(gè)角色。

七、剪輯與特技

《難忘的歌謠》音樂抒情，情緒以深情贊美為主，作品在保持畫面樸素真實(shí)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用疊、切的手段，使鏡頭連接起來順暢、干凈，以適應(yīng)歌曲情緒的表達(dá)。還采用了“融”，使畫面更加豐富，也更好的體現(xiàn)了意境和主題。畫面內(nèi)容與歌曲情緒緊密結(jié)合，達(dá)到完美統(tǒng)一。

2009426030張旗09級(jí)音樂一班

第五篇：感受古城魅力

文化浸潤(rùn)心靈，理念升華教育

——南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得 滿載著對(duì)幼教知識(shí)的渴望和希求，懷著無比激動(dòng)與感恩的心情，6月14至20日，在威海市教育局宮科長(zhǎng)的組織下，在環(huán)翠區(qū)教育局學(xué)前科卞老師的帶領(lǐng)下，我和幾位園長(zhǎng)及骨干教師一同南下，開始了為期八天的南京學(xué)習(xí)之旅。南京，是一個(gè)古老的城市，有著悠久的文化傳統(tǒng)；南京，于教育而言又是一個(gè)最先進(jìn)的城市，最新穎的教學(xué)理念，與國(guó)際教育接軌的教育方法讓許多教育者對(duì)這里向往已久。在南京這片古老、深沉、文明、凝重的大地上，在南師大美麗的校園里，我得到的不僅僅是視野的拓展、理念的提升，更是思維的碰撞與升華。南京之行，既是一段古城文化的品味與享受，又是教育理念和教育思想的一頓饕餮盛宴。

與許多教育者一樣，我對(duì)南京這座城市充滿向往。許多我喜歡的書籍作者都是來自南京師范大學(xué)出版社，我們幼兒園研究的關(guān)于美術(shù)方面的課題的書籍《幼兒園主題式美術(shù)教育活動(dòng)》正是出自南京師范大學(xué)孔起英教授和王緒蘭教授。而也正因?yàn)檫@本書是我最近在讀的，所以感情特別深厚。當(dāng)我拿到課程安排的時(shí)候，我的心隨著一個(gè)個(gè)熟悉而崇拜的名字加速的跳動(dòng)，小宇宙即將在瞬間要爆發(fā)。且看這龐大的專家陣容和優(yōu)秀的幼兒園名字就能讓您瞬間停住呼吸。

6月14日，南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，園長(zhǎng)特色介紹，參觀幼兒園

6月15日，南京師范大學(xué)附屬幼兒園 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，園長(zhǎng)特色介紹，參觀幼兒園

6月16日，程曉明，早期教育主編，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事。此次講座內(nèi)容《做為幼兒園課程資源的繪本》。王春華，連云港市教育局教研室副主任，省學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事，此次講座內(nèi)容《幼兒園繪本教學(xué)存在的問題》

6月17日，孔起英，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。此次講座《3-6歲兒童發(fā)展指南》《圖畫書閱讀與幼兒園教學(xué)》

6月18日，許卓婭，學(xué)前教育博士，碩士生導(dǎo)師。此次講座內(nèi)容《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》

6月19日，南京市第一幼兒園 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，集體教研活動(dòng)，參觀幼兒園 6月20日，張俊，博士，南京師范大學(xué)教科院副教授，此次講座內(nèi)容《幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論與實(shí)踐反思》

每天的學(xué)習(xí)旅程是幸福而充實(shí)的，每天會(huì)面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每天能聽到不同類型的講座，每天都能欣賞到來自名園的風(fēng)采，每天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西也有很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困需要一個(gè)過程。雖然我不能照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體質(zhì)等對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用，也讓我通過此次南下加厚了自己的行囊，背起背包走的更遠(yuǎn)。下面幾點(diǎn)與大家進(jìn)行分享交流。

一、名園風(fēng)采，嘆為觀止

南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院：第一天我們坐車來到了南京市聯(lián)勤部三八保育院，如果光聽名字，我們就能猜想到這個(gè)幼兒園的特色應(yīng)該是保育工作做的到位吧！這只說中了一半，除了保育工作的完善化外，三八保育院更注重的是美術(shù)特色的打造。進(jìn)入該園，你就會(huì)停下你的腳步仔細(xì)的欣賞著每一處利用廢舊物品制作出來的漂亮至極的美術(shù)作品，生怕錯(cuò)過每一處細(xì)節(jié)。然而更令我驚嘆的是這所幼兒園的文化建設(shè)，一切都是那樣的水到渠成，教育無聲的作用在我們每個(gè)參觀人的眼中是那樣的自然和諧。每個(gè)樓層不同內(nèi)容的展示、每個(gè)班級(jí)不同廢品的利用，墻面上富有童趣和藝術(shù)的裝飾畫、走廊內(nèi)充滿藝術(shù)氣息的作品展，讓我目不暇接。這就是名園的風(fēng)采呀，在古典和現(xiàn)代之間架起了一道亮麗的園所風(fēng)景，徜徉在這樣的校園里，讓我的思緒在飛揚(yáng)??

南京師范大學(xué)附屬幼兒園：如果說第一天讓我們威海的園長(zhǎng)和老師品嘗了富有藝術(shù)特色的文化大餐，那么今天的參觀可謂是給我們的精神世界填充了能量。南師大幼兒園注重內(nèi)涵文化的打造，尤其是在課題的深入挖掘和課堂文化的打造。進(jìn)入該園所，首先最讓你佩服的是幼兒園六十年的文化底蘊(yùn)和園慶標(biāo)語。六十年呀，讓我不得不駐足去品味幼兒園走過的每個(gè)足跡和發(fā)展歷程。幼兒園全新的課題是全納教育，何為全納？全納的優(yōu)勢(shì)在哪里？年輕的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)精彩的講解讓我們對(duì)全納教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，尊重、平等、關(guān)懷每位幼兒，讓全納教育真正的在幼兒園教學(xué)中被接納。針對(duì)全納的理念，我們有欣賞了幼兒園關(guān)于全納理念的民間游戲的區(qū)域活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的游戲都是針對(duì)全鈉性展開的，民間游戲讓每個(gè)孩子都回歸到本真中，體會(huì)著游戲帶來的樂趣，真是讓人忍俊不禁，想?yún)⑴c到孩子們中間去，和他們共度這歡樂的時(shí)光。

南京第一幼兒園：這是一所歷史悠久有著深厚的教育文化積淀的教育辦幼兒園。進(jìn)入該園，就感覺與之前的兩個(gè)幼兒園有著截然不用的風(fēng)格體現(xiàn)?！皥@容像幅畫，創(chuàng)業(yè)像首詩(shī)，管理像本書”，這是對(duì)一幼歷史的高度評(píng)價(jià)。而今天，“畫”他們繼續(xù)在描繪，“詩(shī)”他們繼續(xù)在譜寫，“書”他們繼續(xù)在構(gòu)思與創(chuàng)作。而我們，只是來欣賞與品位高檔作品的鑒賞家，需要多少的沉淀才能品味到這難得的文化底蘊(yùn)呀！盡管班級(jí)里面的創(chuàng)設(shè)沒有讓我們欣賞到，心里稍微有些遺憾，但走廊的文化創(chuàng)設(shè)足以讓我們體會(huì)到“高檔”二字的真正含義。走廊處處的文字與圖片的呈現(xiàn)無不顯示著該園的深厚底蘊(yùn)，字字句句深入人心，連我都希望成為這所園所的其中一員。而更令我折服的是在下午的教研活動(dòng)中，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)我根本就沒有看到，只有一位男老師帶著我們教研，教研的方式也是我從來沒有體驗(yàn)過的，老師的那種從容、淡定，教研的內(nèi)容新穎、活躍，讓我學(xué)到了許多從未有過的教研體驗(yàn)。說別人沒說過的話叫創(chuàng)新，做別人沒做過的事叫創(chuàng)新，想別人沒想的東西叫創(chuàng)新。我想這所園所之所這樣的成功，就是因?yàn)橛兄鴦?chuàng)新的管理思路，有著創(chuàng)新的管理模式，才能讓老師如此的優(yōu)秀，教育如此的靈活，管理如此的到位。驚喜之情難于言表！

二、思想風(fēng)暴，洗去陳念

當(dāng)下一個(gè)最常提起的學(xué)前教育話題那便是5月份剛剛頒布征求稿意見的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。該《指南》針對(duì)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀。遵循幼兒園的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，并且尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。而孔起英教授和張俊博士作為《指南》的主編之一，給我們細(xì)致解讀了《指南》中的內(nèi)容，讓我們初步了解了關(guān)于《指南》的內(nèi)容，并講解了國(guó)家許多關(guān)于學(xué)前教育政策性的文件精神，讓我們對(duì)近階段的學(xué)前教育有了更多的認(rèn)識(shí)和理解。盡管理論性的知識(shí)偏多，卻毫不晦澀、導(dǎo)向性、教育性極強(qiáng)，極具實(shí)用價(jià)值。最后總結(jié)提出：我們現(xiàn)在缺少的是等待的過程觀念，而更多的是拔苗助長(zhǎng)的過程。我們要關(guān)注每一個(gè)幼兒朝著目標(biāo)和指標(biāo)方向發(fā)展和進(jìn)步，尊重每個(gè)幼兒的發(fā)展速度和進(jìn)程。莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)過程中如果沒有書,那他的世界將是蒼白的,就不會(huì)形成健全的人格和良好的個(gè)性。繪本,是一種以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料,是最適合孩子閱讀的。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段,圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接,圖畫書對(duì)兒童情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂的源泉。而一直對(duì)繪本處于萌芽狀態(tài)的我們有幸聽到了專家們高屋建瓴式的講座，令我耳目一新，豁然開朗，原來自己的經(jīng)驗(yàn)也有一些陳舊的色彩。各位專家的講座深入淺出，指導(dǎo)我們從課程的理念和目標(biāo)、素養(yǎng)和能力、內(nèi)容和方法等方面深刻把握繪本教學(xué)的精髓。東方娃娃的李慧編輯讓我們知道了如何才能《讓孩子喜歡上繪本》；而王春華則給我們講解了《幼兒園繪本教學(xué)存在的問題》。一本本充滿童話色彩的繪本教材讓我們?cè)谧穆犝n者在互動(dòng)與笑聲中受益匪淺。此次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨，為我們的知識(shí)寶庫(kù)輸送了新鮮的血液，為我們今后的繪本教學(xué)搭建了最前沿的平臺(tái)。

一直期待著感受許卓婭教授的風(fēng)格與魅力，所以一晃之間已到五點(diǎn)都不覺著，連續(xù)著幾個(gè)小時(shí)絲毫不覺得累，僅有的只是欣賞著她特有的來自心靈感悟的音樂與舞蹈。欣賞她的教育理念，欣賞她的教育風(fēng)格，欣賞她的大家風(fēng)范，欣賞她的能歌善舞，欣賞她的樸素平易??在培訓(xùn)中，許教授通過許多的音樂游戲讓我們體會(huì)到無比的快樂?！皫?kù)企企”“七式進(jìn)階”“狡猾的狐貍在哪里”等等，簡(jiǎn)單的游戲讓我們玩的開心、快樂。許老師結(jié)合音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，給教師搭建起符合幼兒身心發(fā)展的臺(tái)階，讓每一名孩子都能感受音樂律動(dòng)的美妙與魅力，享受音樂，快樂游戲，快樂成長(zhǎng)

幾天的參觀學(xué)習(xí)讓我從專家們那或睿智、或深刻、或沉穩(wěn)、或思辨的講解中充實(shí)著大腦，滋潤(rùn)著我們每位前來學(xué)習(xí)者的心田、震撼了我們的心靈；而幼兒園的老師們則用他們高超的課堂駕馭能力,卓越而務(wù)實(shí)的教育理念,多姿多彩的教學(xué)風(fēng)格和不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的精神面貌留給我們感動(dòng)和啟迪。教之道在于“度”，學(xué)之道在于“悟”，此次培訓(xùn)會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，會(huì)像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。在教育改革的大潮中，與其他幼教同仁一道共同開創(chuàng)我市學(xué)前教育美好的明天！