第一篇：如何開好新初一第一次家長會

如何開好新初一第一次家長會

河北工程大學附屬學校

張洪乾

新的年級就是一個新的開始，面對素未謀面的家長，新的初一年級班主任怎么開好第一次家長會呢？隨著越來越多的家長意識到初中階段對學生學習的重要性，家長們在學生們入學前就會對學校有一個提前的了解，但對孩子的班主任和任課老師還一點都不了解，所以，第一次家長會，班主任帶著疑惑的眼光看著家長們的時候，家長們也帶著審視的眼光看著臺上的班主任和任課老師，尤其是班主任——這個老師是一個什么樣的人？他容易相處嗎？他會對我的孩子認真負責嗎？等等。因此，這第一次的家長會，既是老師自我形象的展示會，又是學校形象的代言會，教師應該認真的備課，把學校以及自己的教育思想，教育理念和家長進行交流和展示，而這種展示實質上是老師把學校和自己的教育思想和理念對家長的一次引導和滲透，通過這次家長會，力爭讓家長們認可學校的教育理念，班主任的帶班思路，從而讓家長，學校，班主任形成合力。

首先給家長以信心 ：

介紹學校的優(yōu)質教學資源。我校是省級直屬學校，是邯鄲市主城區(qū)內硬件設施最好的公立學校，教學樓、圖書館、實驗樓、學術報告廳、3D教學館等硬件設施家長已經(jīng)了解，學校各種體育設施也一應俱全，寬敞的塑膠操場、乒乓球、排球、籃球、足球場地和各種配套的體育器材。學校醫(yī)院的然后介紹班主任的帶班理念。從初一開始就對學生三年學習生活的規(guī)劃，學習能力強的通過優(yōu)秀的學習成績考入高一級的學校，學習能力弱在文化課努力的基礎上培養(yǎng)體育、藝術特長，最后都能升入高一級學校學習，家長一定要對學生有信心。除了鼓勵，不能有半點抱怨、牢騷等消極的情緒。班主任的教育理念是：育人教書，先把孩子培養(yǎng)成人格健全，三觀端正，懂得感恩的人，這樣對孩子現(xiàn)在和以后的學習生活都有很大的幫助，尊重關心每一位學生，不讓一個學生掉隊。最后，介紹本班各科科任教師，介紹老教師的教學特色、敬業(yè)精神和高尚的師德師風，介紹本班年輕教師的青春活力和親和力。從而讓讓家長對教師有信心。

然后提出具體的期待和建議：

初一的新生已經(jīng)開始對家長有了一些抵觸，但應該奉勸家長的是：不能盲目的無限制的放大逆反心理的威力，把這個當成自己管不好甚至是不管孩子的理由，理性對待孩子生活學習中出現(xiàn)的問題，探究問題的根源，找到解決問題的方法，當好孩子在家里的引路人角色。

家長在家里應該指導孩子正確的去對待老師的批評和鼓勵，這個時期的孩子還很少會理性的分析問題，遭到批評會不開心，甚至很消極；受到表揚會很開心，甚至飄飄然。家長應該在了解清楚事情的經(jīng)過后，幫孩子一起分析老師的批評或鼓勵背后的東西，讓孩子理解老師，尤其是遭到批評后，家長應該適時的引導，不能讓孩子產(chǎn)生對老師的抵觸情緒，應該用積極的心態(tài)去對待每一次批評或者鼓勵。

家長在家里也應該對孩子如何交朋友進行引導，朋友對于這個時期的孩子的影響甚至在某些方面要大過家長和老師對孩子的教導，所以正確的指導自己的孩子交朋友，交好朋友非常有必要，根據(jù)很多老師的觀察，孩子們成績的浮動，表現(xiàn)的異常，有很大一部分原因在于朋友對他們的影響。“近朱者赤近墨者黑”“孟母三遷”類似于這樣的道理我們都明白，但很少有人會重視，往往是造成一些巨大的損失后才追悔莫及。

無論孩子在家里或者是在學校有任何問題，家長應該積極的和班主任，任課老師進行溝通，在孩子面前家長不能有針對學校或者老師的消極言論，這對孩子的成長很不利，因為這個時期的孩子會有一些“選擇性的盲從”——他們會從家長的語言片段里進行有“目的的篩選”從而作為自己某些行為的理論依據(jù)；老師們在學校肯定會對孩子們講述父母的辛苦和努力，家長們在家也應該對老師的工作加以肯定，這樣就會形成合力，培養(yǎng)出一個積極向上的孩子，如果家長和老師之間有什么問題需要進行溝通，應該直接對話，不能讓孩子做“傳聲筒”，這樣會對孩子造成一些不必要的心理壓力。

家長平時要多抽出時間來陪陪孩子，要學會平等的看待孩子在成長過程中遇到的問題，聊聊天，詢問一些學習上或者學校里的一些事情，這樣既能增進感情，又能便于及時了解孩子的心理波動，不能等成績或者問題出來以后再去怨天尤人，及時關注孩子的心理波動，配合老師一起對孩子出現(xiàn)的心理問題就行及時的解決，在解決孩子的問題的時候要注意把握尺度，運用語言的藝術在恰當?shù)臅r機地點進行平等的溝通。

良好的開端是成功的一半，開好第一次家長會，給家長留下良好的第一印象，能夠便于以后工作的開展，更快的和家長形成合力，縮短家長和學校及老師間的磨合期，朝著同一個目標攜手前進。

第二篇：開好第一次家長會

開好新學期的第一次家長會

每一名學生的健康成長離不開家庭、家校的共同努力，而每次家長會則是一次絕好的學校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)商的機會。

注重初次印象，贏得家長的好感。初次與自己孩子的新任班主任見面，家長們總會帶著懷疑的、猜測的，甚至是挑剔的眼光來觀察新任班主任，而且會有意無意地拿新班主任與以前的班主任比較。因此，我很注意衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談友善親切、不卑不亢，用自己的形象吸引人，用自己的威信懾服人，用自己的情感親和人。

學會尊重家長，謙虛地向家長學習。傳統(tǒng)的家長會上，老師就像家長的家長，學生家長只有俯首聽命的份兒。而且由于家長和教師扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環(huán)境，他們在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了老師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。所以，班主任應充分尊重家長，向家長學習。在新學期的家長會上，我即誠懇地向在座的家長表達了我向他們學習的誠意，歡迎他們對我的工作提出寶貴的意見和建議，并在黑板上留下自己的聯(lián)系電話。一學期來，我果真能夠從家長那兒得到大量有用的信息，很多家長經(jīng)常主動找我交談或打電話給我，談孩子的情況，談自己的育兒感受，談對老師的期望，家長的厚望激起了我從事教育事業(yè)的崇高感和責任心。同時家長也能從老師身上汲取教育的知識技能并為老師的師德精神所感動。教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任，這一切都緣于教師和家長的彼此尊重。共同探討，尋求科學的家庭教育方法。不應只重視學習，忽視了孩子的道德教育。

千百年來的科舉制度，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想在中國相當部分家長腦中仍根深蒂固，應試教育形成的那種分數(shù)決定一切的思想也仍然被廣大家長所尊崇，家長們?yōu)楹⒆幼雠Ｗ鲴R，滿足孩子一切的要求，對孩子的要求卻只有一個：考出好成績！但這樣培養(yǎng)出來的孩子只有文化，卻往往連最基本的傳統(tǒng)美德都忽略了，他們對家長、老師的辛勞視作理所當然，缺乏感恩之心，自私自利，目空一切，不懂得關心別人，體諒別人，這樣的人即使才高八斗，相信對這個社會也不會有多大貢獻，更絕不會給身邊的人帶來幸福和快樂。

2、不要總拿自己的孩子和別人比。

比并不可怕，問題是往往拿別人孩子的長處與自己孩子的短處比。比到最后，總會覺得自己的孩子一無是處，孩子怎么努力，在父母眼中都不如別人的孩子好。

我朋友家有一男孩，讀小學一年級，每次外出時總聽到他媽媽在數(shù)落他：“你呀，怎么那么差，你看人家xx多有禮貌，你怎么就不能那樣呢！”一會兒吃飯了，他媽媽又說：“你呀，你看看你，怎么就不能像xx那樣好好吃飯呢！”就這樣，在他媽媽的數(shù)落聲中，小男孩不單沒將缺點改掉，反而變本加厲，現(xiàn)在還發(fā)展到處處跟他媽媽對著干，弄得他媽媽十分頭疼。

像這位媽媽一樣，很多家長總喜歡把孩子跟別人家的孩子比，越比越不滿意，于是埋怨聲、批評聲不斷。殊不知，孩子往往是被肯定了，才會進步。就像周弘在《賞識你的孩子》一書中所說的“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐步少”。要多發(fā)掘孩子身上的閃光點，更不要拿自己孩子與別人家的濫加比較。比來比去，比掉了信心，比暗了靈魂。

3、給孩子長大的機會。

現(xiàn)今的家庭中，獨生子女越來越多，父母了為孩子包攬一切事務，剝奪了孩子做強者的機會和權利，所以現(xiàn)今的很多學生除了吃喝玩樂學習，什么也不想，什么也不會，家長卻反過來抱怨孩子嬌氣、懦弱，這到底是誰的錯？因此，在家長會上，我向家長們講了一個故事：

一位母親為她23歲的兒子傷透了心，她不得不找兒童問題專家。專家問這位母親：“孩子第一次系鞋帶時打了個死結，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子？”母親點了點頭。專家又問：“孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近洗碗池？”母親稱是。專家接著說：“孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了一個小時，你嫌他笨手笨腳，對嗎？”這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說到：“孩子大學畢業(yè)去找工作，您又動用了自己的關系和權利?！边@位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近專家說：“您是怎么知道的？”專家說：“從那根鞋帶知道的?！边@位母親說：“以后我該怎么辦？”專家說：“當他生病的時候，你最好帶他去醫(yī)院；他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒錢時，你最好給他送去。這是你今后最好的選擇，別的我也無能為力了?！?/p>

故事講完了，我告訴家長：在孩子成長的道路上，存在著一個個非常溫柔的陷阱，這是那些過分庇護孩子的父母親手挖掘的，掉進陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也失去了長大成人的機會。因此家長要轉變教育觀念，在信任了解的基礎上，給孩子充分的成長空間，讓孩子在自我體驗中長大。有時候，家長要做的其實就是讓開一點，給孩子長大的機會。

我的一番話，令家長們陷入了沉思，開始反省自己在孩子的成長道路上扮演了什么角色？通過這次家長會我和家長達成了一個共識：孩子的事情盡量讓孩子自己做，家長不要包辦代替；讓孩子分擔一些家庭的困難，讓孩子有一種責任感和使命感。

4、家長也要不斷學習，不斷完善自我。

“做父母是個專業(yè)性很強的職業(yè)，可大多數(shù)父母沒有經(jīng)過任何培訓就上崗了。這種匆匆上崗的父母，如果不自學成材，早晚會下崗的。”這是我在家長會上對父母們引用的一段話?，F(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，孩子們通過看電視、報紙雜志、上電腦，接觸到越來越多的信息，因此他們的思想比上一代人更復雜更早熟，要與現(xiàn)今的孩子溝通，教育好他們，家長就要不斷學習。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有的家長對家庭教育知識的學習關注不夠，產(chǎn)生了錯誤認識：認為教育孩子是父母的本能，不學也會；一些家長僅憑老經(jīng)驗教育孩子；一些家長思維模式化，缺乏與時俱進的進取精神，用一成不變的方法教育已經(jīng)長大的孩子。無數(shù)的經(jīng)驗表明，那些樂于學習、善于學習、不斷提高自身素養(yǎng)、努力學習家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中能更得心用手地處理各種棘手問題。反之，不重視、不善于學習家教知識的家長，在家教實踐中往往事倍功半。向家長闡述新學期的班工作安排，爭取家長的配合支持。俗話說：“親其師，信其道”，這句話用在家長身上同樣適合。有了前面的鋪墊，當我向家長們闡述本班新學期的工作安排時，自然水到渠成。提出奮斗目標，制定班級公約。

首先我向家長提出了本學期我班的奮斗目標----爭做學校的“勤學守紀示范班”，然后我與家長探討制定了班級公約，家長們都表示會教育兒女嚴格執(zhí)行。根據(jù)學生實際情況，安排學生座位，并做好家長的解釋工作。家長會上，給家長做了如下的解釋：在孩子的學習上，客觀條件不是最重要的，重要的是主觀能力的作用，并列舉了班上幾名成績很好但坐在最后的同學的事例。老師會盡可能按照學生的實際情況安排座位，如近視或聽力有障礙者優(yōu)先，個子較矮者優(yōu)先等。每個月調整一次學生座位，即本月坐在第一組的同學第二個月就調整到第二組的位置上，以此類推，讓學生不會總固定坐在某個角度，有利于學生眼睛發(fā)育。爭取家長的支持配合，保障班干部工作的正常開展。班干部是班主任的得力助手，建立高效務實、開拓、進取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班干部，班主任的眼睛就會明亮，頭腦就會清醒，思路就會清晰，方法就會更巧妙。但經(jīng)常有這樣的情況，在班主任選定了班干部人選后，個別家長怕班工作會影響到孩子的學習，總會找到老師，以孩子身體不適或成績下降為由要求班主任更換其他人選。這樣便給班工作帶來了很多不便，影響班工作的正常開展。針對這種情況，我在家長會上給家長們分析了班干部進行班工作不但不會影響學習，而且會增強其責任心和榮譽感，從而令其更努力學習的事實；并且使家長明白，學生通過履行班干部的職責，對其本身的能力將會起到很好的煅煉，從而消除了家長的擔憂。

盡快記住學生的姓名，熟悉學生情況，做到心中有數(shù)。每次家長會后，總有不少家長會圍住我了解子女在校的情況，交流孩子的教育問題。如果能在開學不久就召開的家長會中很快就叫出學生姓名，說出學生的情況，家長會對你更加佩服，更加信任，同時，會上還要克服“職業(yè)自卑感”，不受家長的地位和身份的影響，充滿自信與家長交談。在會上，班主任要向家長說明自己的教育觀念，對家長提出明確的要求。期望家長能夠得到更多地啟發(fā)和幫助，以便更好地發(fā)揮家庭教育的作用。請家長們參觀校園。由校領導和所有課任老師陪同，主要參觀校史陳列室，學校的一些硬件教學設施，校園環(huán)境及學生學習和活動場所等等。與家長們進行會下交流。主要認真聽取家長的心聲、要求和建議，進一步交流感情，減少隔閡，增強信任。家長會后，班主任應該把《給家長的建議》、我們學校教壇摘要、近期對學生的教育要求、學校及各位任課教師的聯(lián)系電話等印發(fā)給家長。同時，還應該把《學生個人及家庭部分情況調查表》印發(fā)家長。所有這一切都是為了增強家長教育意識，擴大家長會的影響，創(chuàng)建學校與家庭教育的同步的前提。

總之，要開好第一次學生家長會，學校領導必須給予高度重視，各授課教師應該給予大力支持與配合，班主任老師應該精心組織好發(fā)言提綱，細心布置好會場，周密安排好會前的各項工作。只有這樣，才能很好地達到預期的目標。

第三篇：如何開好第一次家長會

如何開好第一次家長會

高一是學生學習生活中的一個重要轉折點。學校如何、教師怎樣、同學狀況怎樣、高中與初中的差異究竟有多大、學校對學生有什么要求等等，這些都是家長急切想知道的問題。班主任教師也同樣想了解學生，了解學生家長。召開家長會是彼此溝通、回答這些問題的好辦法。

如何召開第一次家長會？班主任一般要完成以下內容：

1．建立相互聯(lián)系

介紹自我：在家長的心目中，班主任是非常重要的教師，家長對班主任的學識、專業(yè)、性格以及工作態(tài)度都非常重視。為此，班主任在會前要認真準備，會上要簡單介紹自己所任的學科，特別是自己的工作經(jīng)驗。為表明自己的誠意，尤其是為了及時與家長溝通，切實幫助學生，班主任要主動出示自己的聯(lián)系電話。

認識家長：家長是學生的監(jiān)護人和啟蒙教師，認識家長是班主任必須盡快完成的任務。為此，召開第一次家長會之前，班主任首先要準備好認識家長的一些資料，如有意識給每個同學一張通知單，教師通過叫學生名字的方式發(fā)放通知而認識家長，并詢問與孩子是什么關系（開家長會的并非都是父母）。其次，班主任還可以用筆答問卷的方式了解家長對教師、對學校的意見，以及家長的文化水平、家長的出勤情況。具體操作：會前準備好每人一張紙條，提出問題，即時回答，答后立即交卷，班主任會后閱讀（這是一種檢查考勤、了解家長文化水平的好方法）。

2．介紹教師

班主任有責任向家長介紹各學科教師的大致情況，如教師的姓名、性別、聯(lián)系方式，特別要重點介紹教師的專業(yè)教學經(jīng)驗，介紹的目的一方面給家長信心，相信教師能教育好孩子，另一方面也客觀地講述教師的配備結構，使家長了解人員安排的情況，配合班主任和任課教師幫助學生。

3．介紹班集體

近朱者赤，近墨者黑。一個班集體的狀況怎樣？班主任要告訴家長。第一，介紹總人數(shù)。第二，介紹男女生比例、人數(shù)。第三，介紹班集體大致狀況，如班級整體成績，入學總成績、各課平均分數(shù)、學生的分數(shù)段情況、三好生人數(shù)等。

4．介紹自己對學生的初步認識

從家長的角度來看，家長特別想知道老師對孩子的評價，尤其是進入一個新的班級后。但因為班主任教師與學生接觸的時間短暫，不可能對學生有特別深入的了解，為此教師應用一兩句話談談自己對每一個同學的看法（所有的家長都希望）。需要注意的是，初次見面教師應側重于學生優(yōu)點的描述，當然，缺點極為突出的，也應適當指出。

5．介紹學校及班級的規(guī)定與要求

重點介紹校規(guī)校紀、班規(guī)班紀，目的是使家長理解學校班級管理的情況，協(xié)助教師的教育教學工作，幫助學生順利完成高中的學習任務。為此需明確告訴家長學校在學生服裝、發(fā)型、裝飾、使用手機等方面的規(guī)定，學校在學生到校離校時間、請假方式等方面的要求；學生成績告知的方法等。

6．提出對家長的整體要求

家長的素質參差不齊，工作性質和繁忙程度也有差別，為了提高家長會的工作效率，第一次家長會班主任教師要大力表揚克服困難準時到會的各位家長，在此基礎上提出對今后合作中的希望。如整體要求：幫助學生準時到校，有事有病主動請假，家長會必須按時出勤，認真?zhèn)鬟_會議精神等。對個別家長的問題，應會后單獨談話作答。

第四篇：如何開好初一年第一次家長會

一．事先準備工作

1．確定主題：要有個中心議題，不要大事小事什么都講，不分主次，眉毛胡子一把抓。初一年新班級第一次家長會應定位在介紹學生組成情況，家長對孩子的教育情況反饋、學生對家長教育情況的反饋、征求家長對學生、班級管理的建議。

2．科學合理設計好程序，把握好時間，不宜太長，一般控制在兩個小時之內。召開家長會前，教師要做到心中有數(shù)，想清楚。

3．做好家長會的通知，向家長分發(fā)邀請書，向家長說明會議目的、內容、具體時間、地點、參加對象等。應事先落實參加家長會人員，盡量讓男家長參加；并寫好回執(zhí)單

4．如有可能，要有家長會調查表，調查家長對子女的教育情況、教育方式；收集整理學生家長書面意見、建議，并在家長會后進行統(tǒng)計、分析，以便改進家校聯(lián)系工作。

5．要確定好家長會的發(fā)言人，包括主持人、學生代表發(fā)言、家長發(fā)言、科任教師發(fā)言、學校領導發(fā)言等。

6．布置好會場，要有歡迎標語。要安排學生負責茶水招待、會場布置、帶路等工作

7．在每個座位上為家長準備以下物品：學生平時作業(yè)（部分）、考試成績、學生給家長一封信、學?；虬嗉壗o家長一封信、建議書空表、筆

8．可準備一兩個小節(jié)目以反映學生在校問題、家教方面存在的問題，或表現(xiàn)學生在校好的方面。節(jié)目應能引起家長的反思和討論，而不是純粹的表演性質。

9．班主任要注意家長可能會提出的問題，并做好回答的心理準備 二．如何讓家長更好的了解學生和班級 1．

展示班級成績、班級管理措施等情況（1）學生優(yōu)秀作業(yè)展示、繪畫作品展示（2）班級座位表、班干部任命情況（3）學生周記及其老師評語展示

（4）學生想對家長說的話“爸爸、媽媽，我想對您說”（5）班級大事記、班級和學生榮譽榜 2．

由學生代表向家長匯報班級情況

3．班主任可向家長介紹班級管理方向、短期目標、長期目標；做到表揚先進、鼓勵后進。

三．其他應注意事項

1．對所有家長應一視同仁，不能表現(xiàn)出對平時經(jīng)常聯(lián)系的、家境好的家長、關系好的家長特別熱情；也不能對平時表現(xiàn)不好的學生的家長橫眉冷對。

2．家長會應是探討整體工作的會議，不能總是圍繞著一兩個人或個別現(xiàn)象在談。個別學生的問題可以在家長會后請家長留下來個別交談。

3．應充分調動家長發(fā)言的積極性，使之成為一個雙向交流的家長會，而不是班主任方面的一言堂。

4．班主任應注意談話技巧，力求和諧融洽。四．可向家長交代的幾個問題

1．學習方面不可給學生太大的壓力，但也不能聽之任之 2．

用正確的方法引導學生，以正面教育為主

3．除了關心孩子的學習，還應關心孩子的行為、心理變化 4．

教會孩子如何合理使用課余時間

5．不可給孩子買高檔消費品，不給太多零花錢 6．

要讓孩子學會獨立，孩子能做的事情要讓孩子自己做

第五篇：開好新學期的第一次家長會

開好新學期的第一次家長會

佛山市禪城區(qū)石灣第三小學李淑良

每一名學生的健康成長離不開家庭、家校的共同努力，而每次家長會則是一次絕好的學校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)商的機會。作為一名班主任，我尤其重視新學期的第一次家長會。本學期一開始，我即著手準備即將到來的第一次家長會，由于準備充分，所以這次家長會開得很成功。

一、注重初次印象，贏得家長的好感。

初次與自己孩子的新任班主任見面，家長們總會帶著懷疑的、猜測的，甚至 是挑剔的眼光來觀察新任班主任，而且會有意無意地拿新班主任與以前的班主任比較。因此，我很注意衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談友善親切、不卑不亢，用自己的形象吸引人，用自己的威信懾服人，用自己的情感親和人。

二、學會尊重家長，謙虛地向家長學習。

傳統(tǒng)的家長會上，老師就像家長的家長，學生家長只有俯首聽命的份兒。多年的班主任工作體驗，尤其是自己也成為一名家長后，我的思想發(fā)生了很大的變化，我明白每一名家長在育兒過程中，總會積累很多寶貴的育兒經(jīng)驗，他們比老師更了解自己的孩子，因此，他們的教育方法更具有針對性。而且由于家長和教師扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環(huán)境，他們在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了老師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。所以，班主任應充分尊重家長，向家長學習。

在新學期的家長會上，我即誠懇地向在座的家長表達了我向他們學習的誠意，歡迎他們對我的工作提出寶貴的意見和建議，并在黑板上留下自己的聯(lián)系電話。一學期來，我果真能夠從家長那兒得到大量有用的信息，很多家長經(jīng)常主動找我交談或打電話給我，談孩子的情況，談自己的育兒感受，談對老師的期望，家長的厚望激起了我從事教育事業(yè)的崇高感和責任心。同時家長也能從老師身上汲取教育的知識技能并為老師的師德精神所感動。

教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任，這一切都緣于教師和家長的彼此尊重。

三、共同探討，尋求科學的家庭教育方法。

每一次家長會，家長們最希望聽到的就是老師能教給他們一些切實可行的教育孩子的方法。因此，我閱讀了很多的教育書籍，結合自己的育兒經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，在此次家長會上與家長進行了四方面的探討。

1、不應只重視學習，忽視了孩子的道德教育。

千百年來的科舉制度，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想在中國相當部分家長腦中仍根深蒂固，應試教育形成的那種分數(shù)決定一切的思想也仍然被廣大家長所尊崇，家長們?yōu)楹⒆幼雠Ｗ鲴R，滿足孩子一切的要求，對孩子的要求卻只有一個：考出好成績！但這樣培養(yǎng)出來的孩子只有文化，卻往往連最基本的傳統(tǒng)美德都忽略了，他們對家長、老師的辛勞視作理所當然，缺乏感恩之心，自私自利，目空一切，不懂得關心別人，體諒別人，這樣的人即使才高八斗，相信對這個社會也不會有多大貢獻，更絕不會給身邊的人帶來幸福和快樂。

2、不要總拿自己的孩子和別人比。

比并不可怕，問題是往往拿別人孩子的長處與自己孩子的短處比。比到最后，總會覺得自己的孩子一無是處，孩子怎么努力，在父母眼中都不如別人的孩子好。

我朋友家有一男孩，讀小學一年級，每次外出時總聽到他媽媽在數(shù)落他：“你呀，怎么那么差，你看人家xx多有禮貌，你怎么就不能那樣呢！”一會兒吃飯了，他媽媽又說：“你呀，你看看你，怎么就不能像xx那樣好好吃飯呢！”就這樣，在他媽媽的數(shù)落聲中，小男孩不單沒將缺點改掉，反而變本加厲，現(xiàn)在還發(fā)展到處處跟他媽媽對著干，弄得他媽媽十分頭疼。

像這位媽媽一樣，很多家長總喜歡把孩子跟別人家的孩子比，越比越不滿意，于是埋怨聲、批評聲不斷。殊不知，孩子往往是被肯定了，才會進步。就像周弘在《賞識你的孩子》一書中所說的“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐步少”。要多發(fā)掘孩子身上的閃光點，更不要拿自己孩子與別人家的濫加比較。比來比去，比掉了信心，比暗了靈魂。

3、給孩子長大的機會。

現(xiàn)今的家庭中，獨生子女越來越多，父母了為孩子包攬一切事務，剝奪了孩子做強者的機會和權利，所以現(xiàn)今的很多學生除了吃喝玩樂學習，什么也不想，什么也不會，家長卻反過來抱怨孩子嬌氣、懦弱，這到底是誰的錯？因此，在家

長會上，我向家長們講了一個故事：

一位母親為她23歲的兒子傷透了心，她不得不找兒童問題專家。專家問這位母親：“孩子第一次系鞋帶時打了個死結，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子？”母親點了點頭。專家又問：“孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近洗碗池？”母親稱是。專家接著說：“孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了一個小時，你嫌他笨手笨腳，對嗎？”這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說到：“孩子大學畢業(yè)去找工作，您又動用了自己的關系和權利?！边@位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近專家說：“您是怎么知道的？”專家說：“從那根鞋帶知道的?！边@位母親說：“以后我該怎么辦？”專家說：“當他生病的時候，你最好帶他去醫(yī)院；他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒錢時，你最好給他送去。這是你今后最好的選擇，別的我也無能為力了?！?/p>

故事講完了，我告訴家長：在孩子成長的道路上，存在著一個個非常溫柔的陷阱，這是那些過分庇護孩子的父母親手挖掘的，掉進陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也失去了長大成人的機會。因此家長要轉變教育觀念，在信任了解的基礎上，給孩子充分的成長空間，讓孩子在自我體驗中長大。有時候，家長要做的其實就是讓開一點，給孩子長大的機會。

我的一番話，令家長們陷入了沉思，開始反省自己在孩子的成長道路上扮演了什么角色？通過這次家長會我和家長達成了一個共識：孩子的事情盡量讓孩子自己做，家長不要包辦代替；讓孩子分擔一些家庭的困難，讓孩子有一種責任感和使命感。

4、家長也要不斷學習，不斷完善自我。

“做父母是個專業(yè)性很強的職業(yè)，可大多數(shù)父母沒有經(jīng)過任何培訓就上崗了。這種匆匆上崗的父母，如果不自學成材，早晚會下崗的?！边@是我在家長會上對父母們引用的一段話?，F(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，孩子們通過看電視、報紙雜志、上電腦，接觸到越來越多的信息，因此他們的思想比上一代人更復雜更早熟，要與現(xiàn)今的孩子溝通，教育好他們，家長就要不斷學習。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有的家長對家庭教育知識的學習關注不夠，產(chǎn)生了錯誤認識：認為教育孩子是父母的本能，不學也會；一些家長僅憑老經(jīng)驗教育孩子；一些家長思維模式化，缺乏與時俱進的進取精神，用一成不變的方法教育已經(jīng)長大的孩子。無數(shù)的經(jīng)驗表

明，那些樂于學習、善于學習、不斷提高自身素養(yǎng)、努力學習家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中能更得心用手地處理各種棘手問題。反之，不重視、不善于學習家教知識的家長，在家教實踐中往往事倍功半。因此，家長會上我主動向家長們推薦了一些有關培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，例如《兒童心理學》《兒童教育學》，還有周弘的《賞識你的孩子》等書籍，讓家長在閱讀中進行更深的思索。

四、向家長闡述新學期的班工作安排，爭取家長的配合支持。

俗話說：“親其師，信其道”，這句話用在家長身上同樣適合。有了前面的鋪墊，當我向家長們闡述本班新學期的工作安排時，自然水到渠成。

1．提出奮斗目標，制定班級公約。

首先我向家長提出了本學期我班的奮斗目標----爭做學校的“勤學守紀示范班”，然后我與家長探討制定了班級公約，家長們都表示會教育兒女嚴格執(zhí)行。

2．根據(jù)學生實際情況，安排學生座位，并做好家長的解釋工作。

安排座位歷來是學生、家長和老師最敏感的問題。家長們都希望自己的兒女能坐上好的位置，可班里好的位置畢竟有限，不可能人人都能坐到理想的位置。曾記得以前每一次調位后，總有家長要求將他的子女調到更好的位置。我吸取了以前的經(jīng)驗，在開學的家長會上，給家長做了如下的解釋：

(1)在孩子的學習上，客觀條件不是最重要的，重要的是主觀能力的作用，并列舉了班上幾名成績很好但坐在最后的同學的事例。

(2)老師會盡可能按照學生的實際情況安排座位，如近視或聽力有障礙者

優(yōu)先，個子較矮者優(yōu)先等。

(3)每個月調整一次學生座位，即本月坐在第一組的同學第二個月就調整

到第二組的位置上，以此類推，讓學生不會總固定坐在某個角度，有

利于學生眼睛發(fā)育。

3、爭取家長的支持配合，保障班干部工作的正常開展。

班干部是班主任的得力助手，建立高效務實、開拓、進取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班干部，班主任的眼睛就會明亮，頭腦就會清醒，思路就會清晰，方法就會更巧妙。但經(jīng)常有這樣的情況，在班主任選定了班干部人選后，個別家長怕班工作會影響到孩子的學習，總會找

到老師，以孩子身體不適或成績下降為由要求班主任更換其他人選。這樣便給班工作帶來了很多不便，影響班工作的正常開展。針對這種情況，我在家長會上給家長們分析了班干部進行班工作不但不會影響學習，而且會增強其責任心和榮譽感，從而令其更努力學習的事實；并且使家長明白，學生通過履行班干部的職責，對其本身的能力將會起到很好的煅煉，從而消除了家長的擔憂。會后不久，新任班長姚玉君的家長就打電話給我，欣喜地告訴我，她女兒自當了班長后，學習更自覺了，人也變得開朗自信了，感謝我給她女兒這么好的鍛煉機會。

五．盡快記住學生的姓名，熟悉學生情況，做到心中有數(shù)。

每次家長會后，總有不少家長會圍住我了解子女在校的情況，交流孩子的教 育問題。如果能在開學不久就召開的家長會中很快就叫出學生姓名，說出學生的情況，家長會對你更加佩服，更加信任。因此，在開學的一周內，我就記住了班上所有學生的姓名，基本掌握了他們的情況，在家長會那天很親切地叫出我遇到的每一位學生的姓名，向前來了解情況的家長很輕松地介紹他們子女在校的情況，令家長們既驚喜又感動。

俗話說：“好的開頭等于成功了一半”，這次家長會后，我班的班工作開展得 非常順利，很多問題都能得到家長的積極支持及配合。本學期我班分別被評為學校的“五星示范班”、“勤學星班”、“健美星班”、“守紀星班”、“禮儀星班”，是全校26個班中獲得先進班榮譽最多的一個班，這方面，家長的配合功不可沒。

真感謝學期初的那一次家長會！

參考文獻：

周弘《賞識你的孩子》

萬冀 《指導家庭教育的策略》（來自《班主任之友》）

田麗霞 《教育向家庭延伸》（來自《班主任之友》）

胡曉軍 《班主任開學的幾項工作》（來自《班主任之友》）

李玉《完整的教育包括什么》（來自《讀者》）

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