第一篇：學校與社區(qū)共建協(xié)議書

學校與社區(qū)結對共建協(xié)議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區(qū)教育資源，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為學生搭建社會實踐平臺，根據(jù)上級提出的相關精神，經(jīng)協(xié)商xx小學與 社區(qū)開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區(qū)黨建和精神文明建設，對社區(qū)居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區(qū)環(huán)境保護及各種宣傳活動；社區(qū)為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環(huán)保、社會公德等教育為目標，發(fā)揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發(fā)展，達到“優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區(qū)，積極參與社區(qū)建設、社區(qū)服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業(yè)”等不同形式的主題活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發(fā)揮教育的職能作用和教育優(yōu)勢，幫助社區(qū)完善各項工作制度，積極參加涉及社區(qū)內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。3.做好向社區(qū)的開放等系列工作。4.每一學期與社區(qū)共同組織一次共建活動。

（二）xx社區(qū) 1.與共建單位協(xié)商、制定切實可行的結對共建工作規(guī)劃。2.組織和帶領社區(qū)黨員群眾開展社區(qū)活動和社區(qū)服務，努力為共建單位創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境和生活學習環(huán)境。

3.利用社區(qū)的先進典型，協(xié)助做好對黨員干部的教育工作。4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區(qū)資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區(qū)中參與社區(qū)建設、社區(qū)服務的表現(xiàn)情況。

本協(xié)議書一式二份（xx小學與xx社區(qū)各執(zhí)一份）。

三、共建時間：2014—2016年度

學校（印章）： 社區(qū)（印章）： 負責人簽字： 負責人簽字：

第二篇：學校與社區(qū)共建協(xié)議書

學校與社區(qū)共建協(xié)議書

1、學校社區(qū)共建協(xié)議書

為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區(qū)，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區(qū)簽訂共建協(xié)議書：

1、主動參加社區(qū)組織的各種教育宣傳活動，為社區(qū)提供力所能及的人力物力和 場地支援。

2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區(qū)開放，促進學校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。

3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社區(qū)打掃衛(wèi)生、環(huán)保宣傳、交通安全宣傳。

5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區(qū)精神文明建設做貢獻。

6、充分利用社區(qū)教育資源，邀請社區(qū)的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

7、共同關心弱勢群體，努力參與社區(qū)扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

協(xié)議單位：

甲方：流澗小學 乙方：

2、學校社區(qū)共建協(xié)議書

教育工作是一項系統(tǒng)的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質教育，豐鎮(zhèn)六中與凱帝斯社區(qū)相互結合共同擔負起來本學區(qū)的教育工作。學校工作的根本任務是全面實施素質教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區(qū)立足教育實際，結合本區(qū)域實際情況適時探索“三結合”教育，探求與社區(qū)文明共建的模式，初步建立學校參與社區(qū)合作教育的模式，結合家庭教育社區(qū)、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區(qū)建設。現(xiàn)將三結合教育工作做三年規(guī)劃協(xié)議，以利于工作的順利有序的開展。

一、實現(xiàn)教育資源共享

1、向社區(qū)有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區(qū)共享。

2、挖掘學校教師資源，向社區(qū)提供優(yōu)質教育服務。

3、社區(qū)教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結合。

二、學校社區(qū)互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力

1、學校設立社區(qū)活動室，建立管理機構，社區(qū)、學校分別有專人負責開展聯(lián)動教育活動。

2、堅持定期聯(lián)席會議和活動制度，定期向社區(qū)、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區(qū)互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。

3、雙休日或重要的節(jié)假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區(qū)開展活動。社區(qū)為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。

4、寒暑假，開展共建和諧社區(qū)活動，每個學生都要走進社區(qū)，進行衛(wèi)生清整、慰問、扶貧幫困、義務宣傳等，或由社區(qū)輔導員帶領組織開展活動。

5、每年有一次學校與社區(qū)開展聯(lián)誼活動。

6、每年有一次學校面向社區(qū)家長開展開放日活動。

7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好品格并克服困難完成學業(yè)。

8、聘請社區(qū)有關部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導員，為學生開設講座、報告等。

社區(qū)是延伸的校園，學校與社區(qū)的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校，又讓學生、教師走向社區(qū)，實現(xiàn)教育的綜合化。

協(xié)議單位：

甲方：豐鎮(zhèn)六中學 乙方：

3、小學與石城社區(qū)共建協(xié)議書

學校、家庭與社區(qū)是教育的共同體。學校具有養(yǎng)成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習慣的功能；社區(qū)具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學校，家庭和社區(qū)之間的開放，合作，是有效促進學生個性和諧發(fā)展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社區(qū)活動的時間大大增加。如何積極開發(fā)利用社區(qū)的教育資源，建立學校、家庭，社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會環(huán)境，是一個值得探究的教育問題。經(jīng)協(xié)商，大橋道小學和大直沽街決定開展學校社區(qū)共建活動，現(xiàn)制定協(xié)議如下：

一、指導思想

充分利用社區(qū)地域優(yōu)勢，努力形成以學校為主體，社區(qū)、居委會互動為網(wǎng)絡，主管機關為支撐，學校、社區(qū)、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。

二、工作制度

召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。

三、協(xié)議內容

1、社區(qū)和學校雙方互動結為共建學習型社區(qū)友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯(lián)系交流，主動承擔各自的責任義務，相互促進，共同提高。

2、共建活動必須有利于學校和社區(qū)的文明建設，有利于切實有效地服務社會居民，有利于提升學生的文明素質。

3、學校組織學生開展志愿者服務內容包括：敬老助殘、社區(qū)公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規(guī)范的評價。

4、志愿服務活動形式：

（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社區(qū)開展定點服務；社區(qū)負責對學生在假日活動中的行為規(guī)范進行評價，并選擇其中表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表揚，并反饋給學校。

（2）對特殊對象開展一對一結對服務。

5、社區(qū)負責協(xié)調、組織、支持和幫助學校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于學生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應時代，提高組織能力、協(xié)調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。

6、社區(qū)做好執(zhí)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協(xié)調工作，加強小區(qū)內學生的法制教育。

7、社區(qū)做好學校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區(qū)內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。

8、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。

以上協(xié)議，大橋道小學和大直沽街將共同遵守。

學校：新泰市石萊鎮(zhèn)中心小學負責人（簽字）

社區(qū)：新泰市石萊鎮(zhèn)石城社區(qū)負責人（簽字）

2014年2月

4、學校與社區(qū)共建協(xié)議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區(qū)教育資源，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為學生搭建社會實踐平臺，根據(jù)上級提出的相關精神，經(jīng)協(xié)商xx小學與 社區(qū)開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區(qū)黨建和精神文明建設，對社區(qū)居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區(qū)環(huán)境保護及各種宣傳活動；社區(qū)為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環(huán)保、社會公德等教育為目標，發(fā)揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發(fā)展，達到“優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區(qū)，積極參與社區(qū)建設、社區(qū)服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業(yè)”等不同形式的主題活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發(fā)揮教育的職能作用和教育優(yōu)勢，幫助社區(qū)完善各項工作制度，積極參加涉及社區(qū)內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

3.做好向社區(qū)的開放等系列工作。

4.每一學期與社區(qū)共同組織一次共建活動。

（二）xx社區(qū)

1.與共建單位協(xié)商、制定切實可行的結對共建工作規(guī)劃。

2.組織和帶領社區(qū)黨員群眾開展社區(qū)活動和社區(qū)服務，努力為共建單位創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境和生活學習環(huán)境。

3.利用社區(qū)的先進典型，協(xié)助做好對黨員干部的教育工作。

4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區(qū)資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區(qū)中參與社區(qū)建設、社區(qū)服務的表現(xiàn)情況。

本協(xié)議書一式二份（xx小學與xx社區(qū)各執(zhí)一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區(qū)（印章）：

負責人簽字： 負責人簽字：

5、學校（單位）社區(qū)合作共建協(xié)議書

為了進一步推動文明和學習型社區(qū)建設，貫徹落實《中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組關于在窗口單位和服務行業(yè)深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社區(qū)的精神文明建設，不斷激發(fā)當代中學生為社區(qū)作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社區(qū)文明建設，實現(xiàn)創(chuàng)建學習型社區(qū)、建設和諧社區(qū)的目的，按照“優(yōu)勢互補、同創(chuàng)共建，和諧發(fā)展”的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區(qū)社區(qū)居委會經(jīng)充分協(xié)商已達成共識，建立共建合作關系。

共建協(xié)議如下：

甲方(學校單位）：廣州市白云區(qū)匯僑中學

乙方(社區(qū)單位)：廣州市白云區(qū)匯僑新城東區(qū)社區(qū)居委會

一、甲方：

1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節(jié)假日（環(huán)保日、植樹節(jié)、國慶節(jié)等）期間，甲方協(xié)助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區(qū)文明建設。具體活動方案由雙方協(xié)商而定。

2、組織學生志愿者服務隊參與社區(qū)的公益性活動和其他社會服務工作。

3、主動配合社區(qū)開展社區(qū)家庭教育、青少年心理健康輔導工作。

4、經(jīng)常走訪社區(qū)，了解社區(qū)對學校建設和發(fā)展的意見、建議。

5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志愿者隊伍，針對社區(qū)居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方

負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協(xié)商而定。

6、發(fā)展計劃共商：雙方建立定期協(xié)商制度，制定社區(qū)教育發(fā)展計劃。至少每學期召開一次學校社區(qū)教育共建單位碰頭會，建立長效穩(wěn)定的工作聯(lián)系

二、乙方

1、為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協(xié)助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。

2、學校與社區(qū)一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協(xié)助甲方做好與社區(qū)家長的溝通聯(lián)系工作。

3、協(xié)助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。

4、挖掘社區(qū)資源，支持、配合學校開展素質教育工作。

5、經(jīng)常走訪學校，為了學校的建設和發(fā)展獻計獻策。

6、乙方應盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應盡量予以滿足。

7、雙方建立定期協(xié)商制度，制定社區(qū)教育發(fā)展計劃。至少每學期召開一次學校、社區(qū)教育共建單位碰頭會，建立長效穩(wěn)定的工作聯(lián)系。

三、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

1、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：2013年3月—2016年3月。

甲方：廣州市白云區(qū)匯僑中學乙方：廣州市白云區(qū)匯僑新城東區(qū)居委會

負責人（簽名）：負責人（簽名）： 二O一三年三月十一日二O三年三月十一日

第三篇：學校社區(qū)共建協(xié)議書

學校社區(qū)共建協(xié)議書

為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區(qū)，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區(qū)簽訂共建協(xié)議書：

1、主動參加社區(qū)組織的各種教育宣傳活動，為社區(qū)提供力所能及的人力物力和場地支援。

2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區(qū)開放，促進學校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。

3、學校聘請派出所民警為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去附近社區(qū)打掃衛(wèi)生、環(huán)保宣傳、交通安全宣傳。

5、雛鷹假日小隊定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區(qū)精神文明建設做貢獻。

6、充分利用社區(qū)教育資源，邀請社區(qū)的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

7、共同關心弱勢群體，努力參與社區(qū)扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

協(xié)議單位：

甲方：城頭高級中學乙方：

第四篇：學校社區(qū)共建協(xié)議書

豐鎮(zhèn)六中與凱帝斯社區(qū)文明共建協(xié)議書教育工作是一項系統(tǒng)的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質教育，豐鎮(zhèn)六中與凱帝斯社區(qū)相互結合共同擔負起來本學區(qū)的教育工作。學校工作的根本任務是全面實施素質教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區(qū)立足教育實際，結合本區(qū)域實際情況適時探索“三結合”教育，探求與社區(qū)文明共建的模式，初步建立學校參與社區(qū)合作教育的模式，結合家庭教育社區(qū)、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區(qū)建設?，F(xiàn)將三結合教育工作做三年規(guī)劃協(xié)議，以利于工作的順利有序的開展。

一、實現(xiàn)教育資源共享

1、向社區(qū)有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區(qū)共享。

2、挖掘學校教師資源，向社區(qū)提供優(yōu)質教育服務。

3、社區(qū)教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結合。

二、學校社區(qū)互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力

1、學校設立社區(qū)活動室，建立管理機構，社區(qū)、學校分別有專人負責開展聯(lián)動教育活動。

2、堅持定期聯(lián)席會議和活動制度，定期向社區(qū)、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區(qū)互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。

3、雙休日或重要的節(jié)假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區(qū)開展活動。社區(qū)為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。

4、寒暑假，開展共建和諧社區(qū)活動，每個學生都要走進社區(qū)，進行衛(wèi)生清整、慰問、扶貧幫困、義務宣傳等，或由社區(qū)輔導員帶領組織開展活動。

5、每年有一次學校與社區(qū)開展聯(lián)誼活動。

6、每年有一次學校面向社區(qū)家長開展開放日活動。

7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好品格并克服困難完成學業(yè)。

8、聘請社區(qū)有關部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導員，為學生開設講座、報告等。

社區(qū)是延伸的校園，學校與社區(qū)的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校，又讓學生、教師走向社區(qū)，實現(xiàn)教育的綜合化。協(xié)議單位：

甲方：豐鎮(zhèn)六中學乙方：

第五篇：學校與社區(qū)實踐基地共建協(xié)議書

寶山路街道學生社區(qū)實踐

三方共建協(xié)議書

甲方：（寶山路街道學生社區(qū)實踐指導站）

乙方：（學校）

丙方：（寶山路街道學生社區(qū)實踐基地）

為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，引導中小學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助青少年在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)“知識、能力、素質”協(xié)調發(fā)展的高素質、應用型和創(chuàng)新型人才。甲乙丙三方本著相互支持、誠信協(xié)作、共同發(fā)展、攜手共進的原則，不斷強化三方的聯(lián)系和合作，共同承擔起青少年社區(qū)實踐指導工作，通過努力不斷實現(xiàn)學生與社區(qū)的融合。

現(xiàn)就共建“學生社區(qū)實踐活動”簽訂協(xié)議如下：

一、甲方共建職責：

1、把青少年學生思想教育、優(yōu)化育人環(huán)境和社區(qū)精神文明建設緊密結合起來，努力為青少年學生的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

2、牽頭做好街道以及學校與實踐基地的實踐活動，定期了解實踐情況，共同做好學生社區(qū)實踐工作。

3、不定期開展實踐活動培訓工作。

4、審核學校申報實踐活動項目，監(jiān)督實踐活動方案實施和安全保障工作。

5、實踐活動結束后做好學生實踐活動鑒定，組織學校和實踐基

地開展總結、交流評估等工作。

6、每次大型活動發(fā)送活動簡訊至新聞媒體。

二、乙方共建職責：

1、把共建活動作為學校德育工作的重要內容列入德育工作計

劃。

2、做好學生實踐活動前準備工作，包含活動前思想教育、安全

教育。

3、積極開展組織學生社區(qū)實踐活動，使之成為促進學生健康成長的重要途徑。

4、在活動前申報實踐活動項目申報表，每項實踐活動參與人數(shù)

在5至15名，每個學生最多只能參加2個項目的申報。

5、每次實踐活動需配備一名在校老師作為帶隊老師，負責學生

在實踐期間的生活管理、監(jiān)督實踐活動方案實施和安全保障，如有情

況應及時向實踐基地負責人反映。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發(fā)至寶山路街道學生社區(qū)

實踐指導站，并做好學生實踐活動總結與評估及相應的臺帳。

三、丙方工作職責：

1、把共建活動作為實踐基地的日常工作。

2、確保師生在實踐基地活動中的安全，包括培訓安全、環(huán)境飲

食安全等，設立安全檢查制度。

3、提供師生在實踐基地的實踐工具，配備部分常用藥品以備不

時之需。

4、每次安排一個指導老師全日跟蹤管理，每個活動項目應配備

專業(yè)人員指導和培訓。

5、配合本指導站做好每個學生社會實踐活動鑒定。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發(fā)至寶山路街道學生社區(qū)

實踐指導站，各個實踐活動做好相應的工作臺帳。

甲乙丙三方可進一步開展其他方面的協(xié)作和交流，相互提供便利

和條件，在協(xié)議中未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，經(jīng)三方簽字后生效，本

協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表簽字：（蓋章）

年月日

乙方代表簽字：（蓋章）

年月日

丙方代表簽字：（蓋章）年月日