第一篇：孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

首先，感謝老師對我的信任，讓我就孩子的教育問題在此發(fā)言。其實我要說的也只是自己的經(jīng)驗以及書上、網(wǎng)上看到的一些案例中總結(jié)的一些不太成熟的想法，有什么不對的地方，還請各位家長多多指點。孩子的教育來自家庭、學(xué)校和社會?，F(xiàn)在的孩子還小，主要還是學(xué)校和家庭所給予的多一些，在學(xué)校里有老師科學(xué)、細(xì)心地教導(dǎo)，可是回到家中后因為種種原因他們就不能像在學(xué)校里那樣嚴(yán)格要求自己了，這個時候就需要家長能和老師的教學(xué)理念同步，在孩子的學(xué)習(xí)方法幫助他們，讓他們都在小學(xué)初期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為將來高年級自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，現(xiàn)在的小孩子都很聰明，每個人都有自己的特長，都有自己的閃光點，我們只要運用一些科學(xué)的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家后的主要任務(wù)就是寫作業(yè)、獨立、快速、準(zhǔn)確地寫好作業(yè)是檢驗學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要方面。

下面我簡單的介紹一下我的做法。

1、寫作業(yè)前的準(zhǔn)備工作

每天回家先給孩子一些時間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然后決定開始寫作業(yè)了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動，這樣做能提高學(xué)習(xí)速度，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。

2、回憶

寫作業(yè)前，用很短的時間先回憶今天所學(xué)習(xí)的知識，像過電影一樣，剛開始的時候可以提醒一下，慢慢變成自己獨立完成回憶的過程，回憶是提高記憶效率的一個非常有效和實用的手段，回憶也能發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天的功課聽懂了沒有，這樣家長才能幫助孩子認(rèn)識到自己的不足而加以有針對性的再復(fù)習(xí)。

3、寫作業(yè)的順序

一般先做簡單的，再做有難度的，因為最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是在開始學(xué)習(xí)的十分鐘以后，口頭作業(yè)和書面作業(yè)交替著做，這樣不會太乏味。

我孩子從小就很喜歡閱讀，不管什么書，拿上就能看很久，這個好習(xí)慣一直保持。積累的內(nèi)容廣泛，可以是好詞好句，可以是自己不知道的知識，可以是框架結(jié)構(gòu)或是故事概括等。有了“厚積”才會“薄發(fā)”，寫作自然會信手拈來，輕松駕馭。

總之，孩子的習(xí)作，需要老師和家長的循循善誘和悉心指導(dǎo)。不強(qiáng)求孩子寫得有多好，但要堅持，以鼓勵為主，要看到孩子的進(jìn)步。在寫作的過程中，家長應(yīng)該當(dāng)好幫手，但不要當(dāng)操手，也不能甩手，而是要慢慢脫手。最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同時，我們也能不斷的提高自己、充實自己，其實這是一個雙贏的過程，還有一家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態(tài)的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚(yáng)，鼓勵的話去激勵孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

第二篇：孩子作文學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言

孩子作文學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言

大家好！

我是xx同學(xué)的媽媽。我女兒今年八歲，是濱海九小三年級的學(xué)生。今天很榮幸和在座的各位家長一起交流孩子學(xué)習(xí)作文的體會和心得。許多家長一提起孩子的作文，都感覺很頭痛，不知道該如何下手指導(dǎo)孩子寫作文，我家的情況亦也如此。從二年級的課程開始，女兒的作業(yè)題上經(jīng)常出現(xiàn)一些看圖寫話的內(nèi)容和每周的周日記。每次遇到這種作業(yè)，女兒都好像絞盡腦汁似的琢磨半天，看著緊鎖雙眉、一臉愁容的樣子，我就有一種難以抑制的沖動，恨不得自己動手幫她搞定。多數(shù)時候，在我的指點下，她能夠很快地領(lǐng)悟。也有時候無論我怎么說，她都是一臉茫然，理不出一點兒頭緒。常使我怒發(fā)沖冠，吼聲陣陣，也嚇得女兒更是六神無主。不知道是我教的有問題還是她理解有問題，反正，我當(dāng)時真是害怕女兒寫作這件事了。再想想她步入三年級后作文將是語文學(xué)習(xí)中最為核心的內(nèi)容，作文題也是語文考試中占分?jǐn)?shù)最多的一道題，我更是擔(dān)心的不得了。遇到問題就要解決問題，我開始尋找辦法。

于是，從二年級第二學(xué)期開始，我給女兒報名了直映作文學(xué)習(xí)，從啟蒙班開始。啟蒙班課程主要是引導(dǎo)孩子進(jìn)行作文好句子的積累遷移，引導(dǎo)孩子利用圖畫記憶大量的關(guān)于寫人、事、物、量這四大類作文里常要用到的好句子，并學(xué)習(xí)靈活的遷移運用。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)女兒的寫作語言有所提高。這個學(xué)期進(jìn)入作文基礎(chǔ)班。這個學(xué)期主要是對前四大類作文基本法進(jìn)行更為細(xì)致的剖析、著重培養(yǎng)仔細(xì)觀察、引導(dǎo)豐富聯(lián)想、養(yǎng)成快速作文的能力和習(xí)慣。以動物、植物、生活物品、和水果等狀物的描寫方法，學(xué)會了寫作文的基本順序、基本結(jié)構(gòu)、寫事的分解和聯(lián)想、心理感受的描寫方法以及游戲活動和科學(xué)實驗的記敘方法。還有小劉老師的授課很有特點:

一、上課時動靜結(jié)合、調(diào)控得當(dāng)，充分設(shè)計讓孩子感到有趣的事，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使孩子覺得寫作文不再枯燥無味，每周日下午的作文課也變成了女兒的期盼；

二、孩子的每篇作文小劉老師的評語都不吝惜表揚(yáng)、鼓勵和小小的誠懇建議，讓孩子看到自己的作文在不斷地進(jìn)步，內(nèi)心很欣喜，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣；

三、課時寫作催逼速度，杜絕拖堂，要求當(dāng)課完成，養(yǎng)成孩子的寫作速度，形成下筆成文的好習(xí)慣。

經(jīng)過了這些階段的學(xué)習(xí)，我女兒的作文進(jìn)步很大。這個學(xué)期的各次語文考試中作文除了中考一次失誤被扣6分之外，其余的都保持只扣1分的高分成績，還有一次是滿分，她的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)成范文朗讀。由于作文成績的穩(wěn)定，女兒的語文成績在班中一直名列前茅。更讓我感到欣慰的是孩子告訴我她在每次的考試中會對作文進(jìn)行審題和扣題，這樣就可以避免偏題、離題。方法就是要認(rèn)真解決題目導(dǎo)語和要求部分，寫出的作文才會符合要求。另外，在考試中她會選擇她在行的、有把握的或是熟悉的作文題材來應(yīng)對，確保了作文的高質(zhì)量和高分?jǐn)?shù)。從我女兒學(xué)習(xí)作文的過程中我有兩點很深的心得，一是引導(dǎo)孩子寫作文要從孩子的低年級入手。如果在低年級時不重視教他們寫作，等到高年級時只能是進(jìn)行“惡補(bǔ)”了。寫作和語言一樣年齡越小，學(xué)的越快；

二、好的作文不僅需要老師的指導(dǎo)，優(yōu)秀的作文更是從平日的積累中得來的。原先，我孩子從小就很喜歡閱讀，這個好習(xí)慣一直保持，我當(dāng)時也認(rèn)為她的作文也應(yīng)該不成為問題。但實際情況卻是寫作方面不開竅，或是收效甚微。探其原因，先前自己沒有注重孩子平日的讀寫結(jié)合，不注重積累。不積累，就猶如雨滴落入大海。積累的內(nèi)容廣泛，可以是好詞好句，可以是自己不知道的知識，可以是框架結(jié)構(gòu)或是故事概括等。有了“厚積”才會“薄發(fā)”，寫作自然會信手拈來，輕松駕馭。

總之，孩子的習(xí)作，需要老師和家長的循循善誘和悉心指導(dǎo)。不強(qiáng)求孩子寫得有多好，但要堅持，以鼓勵為主，要看到孩子的進(jìn)步。在寫作的過程中，家長應(yīng)該當(dāng)好幫手，但不要當(dāng)操手，也不能甩手，而是要慢慢脫手。

第三篇：教育孩子經(jīng)驗交流

家長經(jīng)驗交流

尊敬的老師，家長朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個機(jī)會讓我在這里與大家一起來探討教育孩子的經(jīng)驗，其實我覺得還不能稱其為經(jīng)驗，只能說是自己的一些感受，也不知道對不對，所以也請老師和家長朋友們多多指正。我認(rèn)為教育孩子要從以下幾個方面入手：

一、為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現(xiàn)的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，我曾經(jīng)做個一個實驗，就是在晚上的時候，我們都不開電視看，我和孩子的媽媽都看書或者報紙，也不要求孩子做什么。開始的時候，孩子也沒有來看書，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鐘書的時候，孩子也拿起他的課外書開始看起來了。而當(dāng)我們看電視的時候，孩子即使手上拿著書，眼睛也是在看著電視的。

二、學(xué)會表揚(yáng)和贊賞孩子。

每一個人都希望得到掌聲，受到表揚(yáng)，尤其是孩子。孩子是在表揚(yáng)和贊賞中長大的。我想我們大家可能都有這樣的經(jīng)歷，在我們工作上取得了一點小小的成績時，特別想有人來表揚(yáng)一下，因為這是對自己工作的肯定，這樣會對自己接下來開展的工作起到一個很好的促進(jìn)作用。孩子更是需要表揚(yáng)，這樣他們的自信心就會越來越強(qiáng)。我曾經(jīng)看過一篇文章，寫的是一位父親對自己的兩個孩子學(xué)習(xí)采取的不同的教育方式，最后造成的不同的結(jié)果。這位父親有一點重男輕女的思想，所以他對自己的兒子要求非常的嚴(yán)格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績，他都認(rèn)為是應(yīng)該的，從來都不表揚(yáng)兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續(xù)努力”這樣的話，如果兒子稍有差錯，父親就會狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點兒一點兒的消失了，到高中畢業(yè)的時候，這個兒子連大專都沒有考上。相反的，在對待女兒的問題上，這位父親就要寬松得多，不論女兒取得什么樣的成績，父親都會夸獎女兒，哪怕她的成績沒有及格，父親也會從中找出女兒的優(yōu)點來進(jìn)行表揚(yáng)，這樣女兒的成績漸漸地越來越好，自信心也越來越強(qiáng)，最后考上了清華大學(xué)。所以，我想我們要對孩子多一些寬容與賞識，當(dāng)孩子取得了成績時，我們要

給孩子獎勵，當(dāng)然獎勵不是去肯德基，也不是買名牌服裝，其實往往一句簡單的贊揚(yáng)就可以了。當(dāng)孩子沒有取得好成績是，我們也不要對他發(fā)脾氣，而是應(yīng)該鼓勵他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運?！蹦芊癜盐覀兒⒆幼罱K培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼俗鳛榧议L我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

1、培養(yǎng)交流習(xí)慣，打開心靈門窗。作為家長，我們不能只忙著自己的事業(yè)，忙著掙錢，認(rèn)為錢賺多了保證了孩子的衣食住行就是對孩子的負(fù)責(zé)，其實不然，我們要做孩子的朋友，多些時間和孩子溝通交流。每天放學(xué)，我都會讓孩子給我講講學(xué)校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習(xí)表達(dá)能力，還有一個更深遠(yuǎn)的目的，就是讓他養(yǎng)成和我們家長溝通的習(xí)慣，把我們當(dāng)成朋友，也便于我們能及時地了解孩子的所想、所做，發(fā)現(xiàn)他的想法或做法有不對的地方，及時進(jìn)行教育和指導(dǎo)。其實，只要大人肯問和認(rèn)真聽，孩子是很樂意跟家長談自己感興趣的各種事情的，錯過了這個階段，父母再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時心情不好，不想學(xué)習(xí)時，我絕不會強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)，因為即使他聽了你的話，但效果肯定不會好，等他心情好了，他自然會主動地去學(xué)習(xí)了。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。讀書——從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當(dāng)成一件快樂的事。要做到這點，一是要讓孩子自己挑選喜愛的書。作為家長，我們不能越俎代庖，幫孩子選書，我們能做的就是幫助孩子對挑選的讀物進(jìn)行把關(guān)。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵；二是要記得給予及時表揚(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，讓孩子一開始就有成功的體驗。這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書，如果光自己一個人看，沒有人一起欣賞，一起交流心得，書再好，也顯得無趣。尤其，現(xiàn)在的獨生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書的人。如果做父母的不看書，無法和孩子一起學(xué)習(xí)，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會下降。因此，作為家長，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀后感，在家庭中營造愛閱讀的好氛圍。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽講，放學(xué)回家及時完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等等。從一年級開始，高老師和蒲老師就多次提到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年以來，我和孩子媽媽一直都在為養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣努力著，初步看來還是比較有成效的，現(xiàn)在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應(yīng)該做什么了，比如放學(xué)回家首先是把作業(yè)做完，然后預(yù)習(xí)第二天的知識；早上起床洗漱完后，要進(jìn)行早讀；寒暑假要對下一學(xué)期的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)等。

如何讓孩子健康快樂地成長是我們每個家長共同關(guān)心的問題。我們每個家長都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。以上只是我在培養(yǎng)和教育孩子過程中的一點做法，愿與大家共勉。同時真心感謝老師的辛勤工作，并真誠祝愿我們的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

第四篇：教育孩子的經(jīng)驗交流

教育孩子的經(jīng)驗交流

正陽小學(xué)二年二班家長

尊敬的老師和各位家長： 大家下午好！

借此機(jī)會和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來對孩子的耐心教育和悉心關(guān)懷。在你們的教導(dǎo)和關(guān)心下，孩子的身心一天天健康成長，其學(xué)習(xí)、工作和交際能力也在不斷增強(qiáng)，性格也逐步變得開朗。真心感謝你們對孩子的辛勤付出！

教學(xué)相長。孩子的學(xué)習(xí)離不開老師們的教育，而老師的教學(xué)效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動養(yǎng)成一種習(xí)慣；一種習(xí)慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運。而習(xí)慣的養(yǎng)成受學(xué)校和家庭的雙重熏陶。

下面就家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好性格的養(yǎng)成談?wù)勛约旱捏w會。孩子原來膽小、沉默寡言，為了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動，參加興趣班時，他都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們讓孩子學(xué)習(xí)過圍棋、繪畫、拉丁舞、劍橋英語及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機(jī)會和小朋友們接觸，同時通過技能的獲得提高他的自信心，自信心增強(qiáng)了，人自然也就開朗大方了。我們也知道，一個人不可能成為全才，對于孩子特長的培養(yǎng)應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)興趣和天賦為第一準(zhǔn)則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長的想法強(qiáng)加給孩子。

通過科學(xué)的比較分析，我們覺得他在小提琴的學(xué)習(xí)上比較有天分，就割舍了他也很有天賦的拉丁舞學(xué)習(xí)，一直堅持學(xué)習(xí)小提琴。(其實，決定不學(xué)習(xí)拉丁舞時,他的老師是那樣的不舍和挽留，因為去年暑假,他通過了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優(yōu)秀，參加在連云港舉行的全國城市標(biāo)準(zhǔn)舞比賽，獲得二等獎。)在這里談一談我們是如何通過學(xué)琴讓他學(xué)會堅持，主動學(xué)習(xí)來獲得知識，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

１、學(xué)會鼓勵和賞識，讓孩子在自學(xué)中進(jìn)步。孩子四歲半學(xué)琴，在15個人的集體課里，是年齡最小的一個，小提琴本就入門難，剛開始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說當(dāng)初不該學(xué)小提琴。我們心里很著急，但外表表現(xiàn)依然很輕松，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終于拉出了聲。媽媽抱著他親了又親。并趁機(jī)說：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽呀，學(xué)小提琴，沒錯吧？”他開心地笑了?！斑@么難，我們都能想辦法解決，以后遇到困難你還怕不怕？”他高興地說：“不怕?！痹诓粩喙膭钪泻⒆拥膶W(xué)習(xí)勁頭也越來越大，半個學(xué)期后他在班上已經(jīng)拉得最好了。在小提琴課上，有些家長越俎代庖自己在認(rèn)真聽講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學(xué)習(xí)，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學(xué)習(xí)是自己的事，上課不認(rèn)真聽講，回去練習(xí)時就不會，無法學(xué)好，所以他上課一向很認(rèn)真。我們給他買了很多音樂書籍，遇到不懂的樂理知識就鼓勵他自己去查。當(dāng)?shù)弥謱W(xué)會了一些知識，媽媽就不失時機(jī)地表揚(yáng)他，這樣就培養(yǎng)了他的自學(xué)習(xí)慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在眾人面前自如地表演了。

２、對他的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。老師并不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎，并在全國比賽中獲得三等獎。歷次表演或考級都獲得優(yōu)秀成績。２００９年元旦，他又參加了在昆山市舉辦的江蘇省考級優(yōu)秀選手新年音樂會。在每次總結(jié)時，我們都會跟他說，這些成績的取得，是老師辛勤培育，自己認(rèn)真練習(xí)的結(jié)果，這更促使他努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

３．學(xué)習(xí)如蓋高樓，根基很重要。一年級一定要讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢了。一年級第一學(xué)期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學(xué)習(xí)，字逐個檢查，覺得寫得不好時，就讓他自己對照課本觀察看是哪兒寫得不好，讓他自己指出來后再重寫。起初他有些不情愿，可因為重寫后的作業(yè)老師給評了“優(yōu)”，他拿著寫著“優(yōu)”的作業(yè)高興地反復(fù)看，媽媽不失時機(jī)地說：“多虧聽媽媽的話，把原來的字擦掉重寫了，否則怎么能得‘優(yōu)’呢？”他笑了。此后，不用媽媽講，他覺得寫得不好，就自己擦掉重寫了。他也養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

４．引導(dǎo)孩子正確看待成績。培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，不要過分看重成績。有一次，孩子以０．５分之差沒考滿分，回家后傷心得哭了，待他平靜后，我們問他失分的原因，他說是很容易的題，馬虎了，覺得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學(xué)習(xí)情況的一種手段而已，通過考試你知道了錯誤的原因，下次注意不犯同樣的錯就是收獲，考不考滿分沒關(guān)系，不要太在意?，F(xiàn)在面對成績他就坦然多了。

５．有效的目標(biāo)管理。每天要他堅持練琴，即使上學(xué)后，練琴時間也沒減少，這就要求他提高學(xué)習(xí)效率。為此我們制定了目標(biāo)管理。我們規(guī)定他每天7：30之前完成作業(yè)，如果提前完成作業(yè)，時間由他自由支配，可以看課外書或者玩玩具。7：30準(zhǔn)時練琴，如果作業(yè)沒有完成，我們把作業(yè)本收了，就等第二天挨批評。他一向自尊心強(qiáng)，最怕老師對他印象不好了，所以他寫作業(yè)從不拖拉。到家后放下書包就做作業(yè)，不完成就不吃飯。他對各科的學(xué)習(xí)也絲毫不馬虎，他希望自己每門功課都能學(xué)得最好。我覺得這和他學(xué)琴時養(yǎng)成的習(xí)慣有很大關(guān)系。剛?cè)雽W(xué)時由家長為他整理書包，有一天媽媽少給他裝了一本書，他回來后朝媽媽發(fā)火。媽媽說：“媽媽少給你裝了一本書，是媽媽粗心，是媽媽不對，但學(xué)習(xí)是你自己的事，媽媽為你整理書包那是在幫你，并不是媽媽的義務(wù)，現(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了，還當(dāng)上了路隊長，你就要能力強(qiáng)些，以后你自己來整理書包?！倍碌乃?，那天晚上真不讓媽媽整理書包了，他自己看著課程表，一本一本地把書本和學(xué)習(xí)工具放進(jìn)了書包。整理完了，媽媽說：“喲，石迪晗真長大了，能自己做事了?！彼牶螅茏院赖匦α?。此后，他沒再讓家長為他整理過書包。

６．讓孩子與書為友，讀書明志。開卷有益，讓他愛書，給他營造一個閱讀的氛圍，從孩子出生到現(xiàn)在我們經(jīng)常學(xué)習(xí)，考研、寫論文；他姐姐自考，整天沒事就看書，所以孩子在這種影響下也很愛書。人們說半部論語治天下，說的就是知識的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書，只要他喜歡就買給他，《論語》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書店，他都能看中好多書，要求媽媽給他買回來。閱讀開闊了他的視野。有一天，他說班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說，你們同學(xué)真能干。他說：“爸爸請你不要小瞧任何一個人?！蔽覀兟犃耍婷嫦嘤U。其實讀書真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時間，再一次對老師們?yōu)楹⒆拥男燎诟冻龊拖ば膸椭硎靖兄x。

謝謝大家！

第五篇：孩子教育經(jīng)驗交流

孩子教育經(jīng)驗交流

敬愛的官老師,各位家長，大家上午好！

我是李紫萱的爸爸，站在這里發(fā)言，我有點激動。雖然參加過很多會議也有不少發(fā)言，但是今天是第一次以爸爸的身份，來這里跟大家交流教育孩子的經(jīng)驗，非常榮幸。

關(guān)于對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達(dá)清楚的問題，它是一個具有豐富內(nèi)涵的話題。在教育孩子的過程中，雖然我的教育方法不是很成功，但也獲得了一些心得體會。下面就跟跟大家嘮兩句： 1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

從上小學(xué)的第一天起，我就要求孩子每天寫完家庭作業(yè)后，自己把作業(yè)本及第二天上學(xué)所需課本、學(xué)具整理好放進(jìn)書包，從不大包大攬，長此以往孩子就形成了自己的事就該由自己負(fù)責(zé)的意識，對自己負(fù)責(zé)。另外，對自己負(fù)責(zé)，還體現(xiàn)在要求孩子必須以認(rèn)真態(tài)度來完成每天的作業(yè)。我時常告誡孩子，老師每天要批改大量的作業(yè)，如果每本作業(yè)都潦草不堪、敷衍了事，讓老師無法看清作業(yè)的內(nèi)容，不但是對老師辛勤付出的不尊重，同時更是對自己的極端不負(fù)責(zé)任。只有把作業(yè)寫得認(rèn)真工整，才有利于老師及時發(fā)現(xiàn)錯誤，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。舉個例子：李紫萱剛上學(xué)的時候?qū)戝e了字，擦不干凈就往上寫或者使勁寫的粗一點，她認(rèn)為就可以了。發(fā)現(xiàn)這個問題后我就幫她糾正，擦干凈了重寫，慢慢的有耐心的教育她要認(rèn)真對待你的作業(yè)，就像爸爸、媽媽認(rèn)真對待自己的工作一樣，只有認(rèn)真對待一件事情才能收獲成功。現(xiàn)在我感覺她在這方面有了不錯的提高，卷面干凈多了，希望她能堅持并進(jìn)一步的做好這一點。

2.把大的目標(biāo)分成好多小的目標(biāo)，讓孩子有成就感來增加學(xué)習(xí)的動力

我記得官老師說過，多給孩子一些小的激勵和獎勵來促使孩子達(dá)成學(xué)習(xí)的目的。每次孩子學(xué)習(xí)的時候如果沒有信心了或者厭倦了。我的做法不是逼著她接著學(xué)，甚至呵斥和責(zé)罰，而是先停下來休息一下，同時考慮最近孩子有沒有特別感興趣的東西或者事情，告訴她如果你能優(yōu)秀的完成任務(wù)，爸爸就幫你實現(xiàn)你上次那個小愿望。每次孩子想要買什么特別喜歡的東西的時候，我不全都立馬答應(yīng)并去買，而是有保留的擱置一些，留作這個用途。當(dāng)孩子拿著通過自己的努力換來的禮物時，開心的笑容和成就感要比直接買給她更燦爛，學(xué)習(xí)起來更有勁頭。到目前為止這個辦法屢試不爽。3.滿足孩子的玩心，讓孩子以愉悅的心情主動學(xué)習(xí)

玩是孩子的天性，我覺得會學(xué)會玩的孩子才是一個全面發(fā)展的孩子。所以現(xiàn)在我的做法重點是放在孩子對書本基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握上。比如，做完作業(yè)后，問一問孩子當(dāng)天學(xué)的是什么內(nèi)容，讓孩子簡單說一說，然后了解一下她對所學(xué)內(nèi)容還有沒有不理解的，之后通過作業(yè)本再驗證一下。如果沒有什么疑問，剩下時間孩子就可以自己掌握了。特別是周末，我會把孩子的作業(yè)分成幾段去做，而不是一股腦全部寫完，這中間會讓孩子去玩并參與其中。我感覺在孩子能保質(zhì)保量完成老師布置作業(yè)前提下，適當(dāng)減少和作業(yè)類似的課外習(xí)題，給孩子留點自由支配的時間，不僅使孩子心情變愉快了，而且學(xué)習(xí)效率也提高了。同時在玩的過程中，還使孩子發(fā)現(xiàn)了自身的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，提高了與他人溝通協(xié)調(diào)的能力。可以說，有條件地滿足孩子的玩心往往會起到事半功倍的效果，但前提是家長要正確引導(dǎo)，過猶不及！4.陪伴是最好的家庭教育

孩子的教育不能重來，孩子每一天都在成長，但家長不能在將來才去彌補(bǔ)孩子成長過程中的空白片段。陪伴，是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質(zhì)能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系，家長和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙，想多掙點錢，沒時間陪伴孩子，說到底，家長所做的一切都是為了孩子。不能本末倒置！我的做法就是如果孩子在寫作業(yè)或者讀書的時候，我會在旁邊靜靜的陪伴，不是讓她一個人學(xué)習(xí)然后自己抱著手機(jī)娛樂。讀書的時候她如果讀的不通順，我會領(lǐng)讀，逐句逐句的教給她長句子合理的停頓，盡可能使句子聽起來連貫。我會按照孩子的意愿去幫她報一些興趣班，并鼓勵她堅持完成一項自己喜歡并且選擇的東西，不能半途而廢。這中間我也會陪伴她，看到她的成長與快樂。

以上這些涉及到責(zé)任心、好習(xí)慣、鼓勵與獎勵、學(xué)會玩、懂得陪伴是我覺得現(xiàn)階段最重要的幾個方面，希望官老師和各位家長指正。

謝謝大家！

李霞 2017/11/23