第一篇：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，他在電視上做了一個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有適合的工作嗎？您想充分的發(fā)揮自己的特長嗎？請到猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償！廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。第一位是龍蝦，龍蝦說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，經(jīng)常一不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“龍蝦，別著急，我來幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合適，你去當(dāng)個(gè)裁縫吧！”龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫。第二位報(bào)名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱員，可觀眾們說我的歌聲真難聽。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳行家，你就去當(dāng)一名游泳教練吧！”小青蛙想了想：對??！我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧，小青蛙非常高興的當(dāng)上了一名游泳教練。第三位來報(bào)名的是袋鼠媽媽，她急的快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理發(fā)員，這個(gè)工作一點(diǎn)也不適合我，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“袋鼠媽媽，您別急，我來幫助您。您不是有個(gè)大口袋嗎？您當(dāng)一名郵遞員一定非常合適?！贝髬寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多動(dòng)物找到了合適的工作：小貓當(dāng)上了檢查，小猴當(dāng)上了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預(yù)報(bào)員，值得慶賀得是松鼠當(dāng)上了糧食局長??動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。大猩猩所長笑著說：“你們每個(gè)人都有自己的長處，只要充分發(fā)揮自己的長處，一樣可以在各自的崗位上干的很出色。

第二篇：語言： 動(dòng)物職業(yè)介紹所（推薦）

大班故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析動(dòng)物不同的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

對動(dòng)物特征有初步了解，故事課件，音頻。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng) 1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動(dòng)物來報(bào)名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事 提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會(huì)給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分

提問：小青蛙會(huì)這么說來讓大猩猩所長幫他換個(gè)工作？ 教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

提問：大猩猩所長會(huì)給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個(gè)工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分

提問：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會(huì)怎么和大猩猩所長說呢？ 教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

提問：讓我買來給她找個(gè)合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結(jié)：大猩猩所長是根據(jù)小動(dòng)物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優(yōu)點(diǎn)、長處，每個(gè)人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動(dòng)物介紹合適的工作 1．提出要求：

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據(jù)動(dòng)物們不同的特長來為它們找一找工作吧！2．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。3．集體交流

4.教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？ 5.小結(jié)

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個(gè)人都有長處

師：大猩猩所長最后對小動(dòng)物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處

師：小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據(jù)自己的長處以后做一份什么工作？

大班故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所說課稿

設(shè)計(jì)思路“動(dòng)物職業(yè)介紹所”是在開展“人們怎么工作”主題時(shí)生成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展前，幼兒已基本了解常見動(dòng)物的不同特征和它們各自的本領(lǐng)，并且對動(dòng)物的話題很感興趣，并且饒有興趣地談?wù)撝o其他動(dòng)物尋找工作，于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

《動(dòng)物職業(yè)介紹所》原本是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測職業(yè)。

一、說目標(biāo)定位

基于以上分析，從幼兒的認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度出發(fā)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于以下三條： 1．嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析動(dòng)物不同的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達(dá)。

二、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、活動(dòng)性和教育性，寓教于樂，我做了以下準(zhǔn)備：

我先讓幼兒課前對動(dòng)物特征有初步了解，能讓他們在課堂中更好的想象，方便他們理解股市內(nèi)容。除此之外我還給他們準(zhǔn)備了精致的ppt讓他們根據(jù)ppt更好的理解故事以及發(fā)揮想象。

三、說教法和學(xué)法： 1.啟發(fā)式教學(xué)法：

在活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)習(xí)過程客觀的規(guī)律，最大限度的讓幼兒自己想自己說，引導(dǎo)它們積極學(xué)習(xí)，開創(chuàng)他們的思維。2.提問法：

教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，根據(jù)它們已有的經(jīng)驗(yàn)知識，啟發(fā)幼兒積極思維。適當(dāng)?shù)膯栴}有助于幼兒的活躍，我在活動(dòng)中給幼兒提出了各種問題，既想讓它們積極參與又想讓他們記住故事內(nèi)容，在提問時(shí)，要注意各個(gè)幼兒發(fā)展不同，對能力強(qiáng)與弱的幼兒給予不同問題。3.情景教學(xué)法：

在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們來幫助大猩猩一起幫小動(dòng)物們找工作。讓幼兒再具體情景中臉去不斷的啟發(fā)教育下有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，用歡樂或者苦惱等的情緒來帶動(dòng)幼兒的好奇性吸引幼兒加入活動(dòng)中。

四、說活動(dòng)流程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

提問：這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動(dòng)物來報(bào)名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事

提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會(huì)給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事

小青蛙會(huì)這么說來讓大猩猩所長幫他換個(gè)工作？大猩猩所長會(huì)給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個(gè)工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事

提問：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會(huì)怎么和大猩猩所長說呢？ 提問：讓我買來給她找個(gè)合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結(jié)：大猩猩所長是根據(jù)小動(dòng)物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優(yōu)點(diǎn)、長處，每個(gè)人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動(dòng)物介紹合適的工作

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據(jù)動(dòng)物們不同的特長來為它們找一找工作吧！1.．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。2..教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個(gè)人都有長處

大猩猩所長最后對小動(dòng)物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處

小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據(jù)自己的長處以后做一份什么工作？

五、說活動(dòng)延伸

下課后，制作一些故事中小動(dòng)物的頭飾放入表演區(qū)，供幼兒自由表演自由發(fā)揮。還可以把故事放如讀書區(qū)，讓幼兒看著圖自己說一說看一看。以后的教學(xué)中也可以深入讓幼兒了解的更多

第三篇：動(dòng)物職業(yè)介紹所 教案

大班語言活動(dòng)：

動(dòng)物職業(yè)介紹所

蘇州葉圣陶實(shí)小龍?zhí)队變簣@ 陳穎芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，初步理解常見動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物職業(yè)介紹所課件?；顒?dòng)過程:

一、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。演示課件

師：大猩猩在森林里開了一個(gè)職業(yè)介紹所，誰知道什么是職業(yè)介紹所？

大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個(gè)廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二．分段理解故事內(nèi)容。

1.廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因?yàn)樗袃蓚€(gè)大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學(xué)說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2、演示課件。

誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領(lǐng)，做什么工作比較適合，個(gè)別交流說出理由。

（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？

大猩猩所長是怎么對青蛙說的？個(gè)別回答，全體模仿

大猩猩所長是怎么對袋鼠說的？個(gè)別回答，全體模仿

青蛙聽了大猩猩所長的介紹當(dāng)上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當(dāng)上了郵遞員，他是怎么工作的？ 三．完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業(yè)介紹所的事編了個(gè)故事，名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。請小朋友聽一聽。四．續(xù)編故事

五．日子一天一天過去了，大猩猩所長的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，許多小動(dòng)物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請小朋友幫忙，你們愿意幫他嗎？

1）每人選擇小動(dòng)物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導(dǎo)。3）集中交流。

幼兒講述自己為動(dòng)物介紹的工作。說出原因。

第四篇：大班社會(huì)活動(dòng)《動(dòng)物職業(yè)介紹所》

大班社會(huì)活動(dòng)《動(dòng)物職業(yè)介紹所》

執(zhí)教教師：張 蕊 輔導(dǎo)教師：劉 哲 鄭州鐵路局苗圃幼兒園 聯(lián)系方式：***

2014年10月

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)性發(fā)展，孩子們對周圍人和事情有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?！秳?dòng)物職業(yè)介紹所》以幫助小動(dòng)物尋找工作為線索，培養(yǎng)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的“特長”，喚起孩子對各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，幫助小動(dòng)物一起，尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物不同的特點(diǎn)，并感知這些特點(diǎn)與不同職業(yè)的關(guān)系。

2.嘗試運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)特點(diǎn)給小動(dòng)物找工作，并能大膽用語言在集團(tuán)面前表達(dá)。

3.在幫助小動(dòng)物找工作的體驗(yàn)中，懂得每個(gè)人都有自己的長處，要發(fā)揮自己的長處，去幫助別人

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.材料準(zhǔn)備：《小動(dòng)物介紹所》課件、進(jìn)場音樂 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)?；顒?dòng)過程:

一、活動(dòng)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們讓我們來玩開火車的游戲吧！

我們的火車我們來到了哪里？（大森林）看，前面是什么？（動(dòng)物城堡）城堡里有哪些小動(dòng)物？（幼兒回答）我們看看小動(dòng)物們 在干什么？（上課）

二、觀看課件，遷移生活經(jīng)驗(yàn)給小動(dòng)物找工作。

1.看PPT，了解什么是職業(yè)，感知警察、理發(fā)師、運(yùn)動(dòng)員等職業(yè)的特點(diǎn)。

2.小結(jié)：原來我們周圍的人，有著各種各樣的職業(yè)，每種職業(yè)都有自己的特點(diǎn)。

3.看PPT，了解職業(yè)介紹所的作用。

4、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給他們介紹職業(yè)。

5.小結(jié)：在我們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了適合它們的職業(yè)。每個(gè)職業(yè)都是我們的生活中不能缺少的，只要辛勤的勞動(dòng)，不管做的是什么工作，都是光榮的、最棒的！還有一些小動(dòng)物，也想請小朋友幫忙找工作，你們準(zhǔn)備好了嗎？

三、分組合作嘗試為小動(dòng)物尋找適合的工作。1.幼兒分組進(jìn)行討論和操作。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的說一說為動(dòng)物安排工作的理由。

四、總結(jié)、結(jié)束

師：為了感謝小朋友，小動(dòng)物們請我們到動(dòng)物城堡去做客，讓我們開上火車出發(fā)吧！（聽音樂出教室）

第五篇：大班語言：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大班語言：動(dòng)物職業(yè)介紹所教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞童話故事，理解“特長”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能 大膽用語言在集體面前表達(dá)。

3．在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為 大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業(yè)的名稱和作用。2.教具準(zhǔn)備：《動(dòng)物職業(yè)介紹所》課件。活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞童話故事，理解“特長”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系并能用語言‘大膽地在集體面前表達(dá)。活動(dòng)難點(diǎn)：

在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過程：

一、談話討論，引出主題（感知?jiǎng)游锫殬I(yè)介紹所）師：小朋友看，這是誰？

師：聰明的大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？ 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè) 介紹所會(huì)幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。師：動(dòng)物職業(yè)介紹所是給誰介紹職業(yè)的呀？

師：猩猩所長在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動(dòng)物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。師：他在哪里做的廣告？

師：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長與職業(yè)之間的關(guān)系，并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）

（一）感知故事前半部分 1.大猩猩幫龍蝦找工作。

師：(1)龍蝦原來是做什么工作的？(2)為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

(4)裁縫是干什么的？

(5)為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

(6)龍蝦喜不喜歡這份工作？ 2.大猩猩幫青蛙找工作。

師：(1)職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

(3)青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？

3.大猩猩幫袋鼠找工作。（當(dāng)袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）師：請你猜一猜大猩猩會(huì)給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續(xù)放課件）師：(1)大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

（二）感知故事后半部分 1.梳理經(jīng)驗(yàn)

師：故事聽了一半，老師要問你們，為什么動(dòng)物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作？ 小結(jié)：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動(dòng)物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒有的本領(lǐng)，或者比別人好的本領(lǐng)……剛剛那些小動(dòng)物都找到了適合自己那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。2.大膽續(xù)編

師：日子一天天過去了，大猩猩所長的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？（出示小狗，小猴子，大象的形象）

師：現(xiàn)在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長給它們介紹什么工作？

師：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。（繼續(xù)放課件，把剩余的故事講完）師：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動(dòng)物的特長，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！

三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）

師：大猩猩所長最后對小動(dòng)物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

師：小動(dòng)物都有自己的長處，根據(jù)自己的長處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻(xiàn)。

師：我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？ 活動(dòng)延伸：

在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長來選擇工作，開設(shè)“職業(yè)介紹所”社會(huì)性游戲。