第一篇：**一篇材料需要多少錢(qián)[推薦]

不管身處在哪一個(gè)行業(yè)，少不了的既然“競(jìng)爭(zhēng)”。就比如說(shuō)在**這一行業(yè)上，永遠(yuǎn)都上不了競(jìng)爭(zhēng)者。想要perfect;，就需要脫穎而出。就現(xiàn)在而言，**材料的文章越來(lái)越多，一些人在**時(shí)，卻不知道一篇材料文章是多少錢(qián)？下面小編就簡(jiǎn)單的來(lái)為大家介紹一下。

1.要說(shuō)在**一篇材料多少錢(qián)時(shí)，還是要根據(jù)一篇文章的內(nèi)容來(lái)定。如果說(shuō)一篇文章內(nèi)容得足夠的好，那么這篇材料文章自然而然價(jià)格就高。文章內(nèi)容好壞是致勝的關(guān)鍵，寫(xiě)得好一點(diǎn)自然會(huì)有人來(lái)找。內(nèi)容盡量要豐滿一點(diǎn)，滿足不同消費(fèi)者的需求，寫(xiě)出好的作品，才會(huì)深受大家的信賴。

2.除了內(nèi)容以外，找一家好的平臺(tái)也是尤為重要的。在**材料時(shí)，可以選擇這一個(gè)平臺(tái)，該平臺(tái)的信賴程度相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較高一點(diǎn)。一個(gè)好的平臺(tái)，決定了能不能寫(xiě)出一篇好文章。因此找一個(gè)較為讓人滿意平臺(tái)，其價(jià)格也會(huì)有所變化。

3.決定一篇材料文章的價(jià)錢(qián)，跟文章的原創(chuàng)度有關(guān)。設(shè)想一下，在寫(xiě)一篇材料文章的時(shí)候，**者大量使用網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言，當(dāng)被檢測(cè)出原創(chuàng)度低以后，**者也會(huì)失去一定的信任度。如果一篇材料文章的**原創(chuàng)度足夠高，那么這篇材料文章價(jià)格當(dāng)然也高。

4.**一篇材料文章，想要其價(jià)位高的話，它的排版也需要夠好看，排版好看了，自然而然會(huì)吸引人。如果這篇材料文章在客戶滿意的情況下還贊賞有加，那么這篇材料文章的價(jià)錢(qián)就會(huì)更高。因此，寫(xiě)好一篇好的材料文章很重要，嚴(yán)重關(guān)系到價(jià)格。

該平臺(tái)堅(jiān)信：沒(méi)有最好的文案，只有更好的文案，因?yàn)橛心愕闹С?，我們才更加精益求精，錯(cuò)過(guò)等于過(guò)錯(cuò)，選擇我們，相信品牌的力量！

第二篇：2需要多少錢(qián)教案

需要多少錢(qián)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，正確計(jì)算，并能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

2、體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、與同伴交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘一痊數(shù)的口算方法，靈活計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

理解題意

淘氣、笑笑和小明周末來(lái)到游泳池，他們都想玩?zhèn)€痛快。但是，他們沒(méi)有帶游泳用具，恰好在旁邊可以買到，他們高興極了。

出示情景圖：（課本第4頁(yè)）

同學(xué)們，請(qǐng)你們幫他們出個(gè)主意，他們可以怎樣買游泳用具。

（買三個(gè)游泳圈、買三個(gè)游泳球、買一個(gè)游泳圈和兩個(gè)游泳球、買兩個(gè)游泳圈，一個(gè)游泳球。板書(shū)）根據(jù)圖上信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

二、解決問(wèn)題

1、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決。先讓學(xué)生獨(dú)立思考解決方法。根據(jù)學(xué)生回答列式：

3×12 12+2×15 15+2×12

2、探索算法

對(duì)不同的方法給予鼓勵(lì)，倡導(dǎo)算法的多樣化。只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)就行，不必要用固定的語(yǔ)言讓學(xué)生裝操練。先探索3×12（不進(jìn)位）的口算方法，再引導(dǎo)探索3×15（進(jìn)位）的口算方法。3×12可能有以下幾種算法：

3×12=12+12+12=36元 3×10=30，3×2=6，30+6=36 12分成3×4或6×2

3、總結(jié)算法

先讓學(xué)生總結(jié)，再由教師歸納： 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：

（1）把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)的和。

（2）用一位數(shù)分別乘整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再把兩個(gè)積相加。

4、再讓學(xué)生解決3×15，并說(shuō)解決方法

5、理解應(yīng)用 第五頁(yè)第一題

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再抽幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法，老師進(jìn)行指點(diǎn)。第五頁(yè)第2題

先讓學(xué)生獨(dú)立解決兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題教師可以先讓學(xué)生同桌間討論，最后全班匯報(bào)交流，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的思考問(wèn)題的方法。

第五頁(yè)第三題

先讓學(xué)生看圖理解題意，并獨(dú)立解決問(wèn)題，再讓學(xué)生在小組中交流。“誰(shuí)買的膠卷合算”的問(wèn)題，一般可以通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)買每卷是36張的要合算。第五頁(yè)第四題材學(xué)生自己解決

三、學(xué)生總結(jié)：

今天學(xué)會(huì)了什么？你能提出哪些生活中的用兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

第三篇：網(wǎng)站建設(shè)需要多少錢(qián)

網(wǎng)站建設(shè)需要多少錢(qián)

想要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)站首先想到的就是這個(gè)問(wèn)題。大家還是比較關(guān)心實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)的說(shuō)，每個(gè)人都想用最少的錢(qián)，買最好的東西。但是，你也應(yīng)該知道一分價(jià)錢(qián)一分貨，或者，不美的物也要高價(jià)的錢(qián)。那么網(wǎng)站建設(shè)需要多少錢(qián)呢？下面就來(lái)看看華宇盈通科技詳細(xì)的介紹吧。

一、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)費(fèi)用

制作網(wǎng)站最重要的就是設(shè)計(jì)方面，只有設(shè)計(jì)出了網(wǎng)站的輪廓，才能夠添加相應(yīng)的內(nèi)容，網(wǎng)站才能夠成型。所以這部分的費(fèi)用是所有費(fèi)用的大部分。想要滿意的效果，就要舍得投資。投資不一定有回報(bào)，但是不投資一定沒(méi)有回報(bào)。專業(yè)的設(shè)計(jì)能夠呈現(xiàn)出的效果是震撼的。打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，多少會(huì)明顯的看出是不是經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)的。華宇盈通科技有專業(yè)的設(shè)計(jì)師為您量身打造核實(shí)您的網(wǎng)站風(fēng)格。令您耳目一新。

二、域名空間的費(fèi)用

網(wǎng)站上線還需要很重要的附件，就是域名和空間。域名是你網(wǎng)站的地址，通過(guò)搜索能夠直接找到你的網(wǎng)站?？臻g用來(lái)儲(chǔ)存你網(wǎng)站所有的信息，二者皆是缺一不可的。這些有免費(fèi)的，當(dāng)然，付費(fèi)的更安全有效。

三、網(wǎng)站的維護(hù)費(fèi)用

網(wǎng)站制作完成正式上線后，多多少少的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)候，需要專業(yè)的維護(hù)技術(shù)給予及時(shí)的改正和更新，來(lái)保證網(wǎng)站的正常運(yùn)作。如果你是請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)公司來(lái)制作的網(wǎng)站，那么你很可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力，這部分費(fèi)用是建筑在網(wǎng)站完成之后，屬于售后服務(wù)的范疇。華宇盈通實(shí)行7×24服務(wù)，只要網(wǎng)站出現(xiàn)問(wèn)題，您一個(gè)電話過(guò)來(lái)，我們會(huì)在24小時(shí)內(nèi)為您解決。

北京華宇盈通科技有限公司始終以匠心精琢、凝聚經(jīng)典的設(shè)計(jì)理念，始終致力于為客戶開(kāi)發(fā)最具營(yíng)銷價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值的企業(yè)形象網(wǎng)站為核心使命，力求網(wǎng)站的每行代碼都充分發(fā)揮效率與優(yōu)勢(shì)。作為挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)極限的信息技術(shù)研究院，我們的技術(shù)包含了眾多獨(dú)創(chuàng)或獨(dú)有的處理方法，在實(shí)現(xiàn)同樣功能的前提下，力爭(zhēng)占用數(shù)據(jù)庫(kù)資源最小，頁(yè)面處理時(shí)間最短，從數(shù)據(jù)庫(kù)字段到表的分配、索引的構(gòu)建、網(wǎng)站負(fù)載均衡和網(wǎng)絡(luò)接入速度，都經(jīng)過(guò)縝密的考慮。與其他類似產(chǎn)品相比，相同數(shù)據(jù)量的網(wǎng)站，占用的數(shù)據(jù)庫(kù)容量要更小，訪問(wèn)速度會(huì)更快。在提供領(lǐng)先技術(shù)的同時(shí)，我們更注重提供具有商業(yè)動(dòng)力和想象力的企業(yè)形象網(wǎng)站完美解決方案。從客戶的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、業(yè)務(wù)內(nèi)容、視覺(jué)識(shí)別（VI）等多種因素綜合權(quán)衡，實(shí)施網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站功能開(kāi)發(fā)、域名注冊(cè)、服務(wù)器空間、ICP備案、網(wǎng)站管理培訓(xùn)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)和后期技術(shù)維護(hù)的一攬子服務(wù)，為客戶量身定制完美、節(jié)約、實(shí)用的企業(yè)形象網(wǎng)站，幫助客戶在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先，創(chuàng)造更大商業(yè)價(jià)值。

北京華宇盈通科技有限公司

第四篇：傷殘鑒定需要多少錢(qián)

傷殘鑒定需要多少錢(qián)

事故發(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我看著我媽媽從躺在病床上到推進(jìn)手術(shù)室，在到媽媽被醫(yī)生推出手術(shù)室那一瞬間，看著真是很心疼，真想替她受這份罪，到現(xiàn)在我媽媽能漸漸的走兩步了，哎，這個(gè)過(guò)程有多難，只有我們自己能體會(huì)到，我們家原本很幸福，老爸每天去城里干活，老媽時(shí)不時(shí)的去干個(gè)零工，那時(shí)的媽媽真是看著好強(qiáng)大，永遠(yuǎn)都在忙活著，但現(xiàn)在看著真像個(gè)可伶的孩子，傷殘鑒定需要多少錢(qián)。這半年來(lái)作為女兒我心里真是很累，一邊工作一邊忙著我媽媽的事情，這個(gè)路什么時(shí)候是個(gè)盡頭呢??

我媽(商慶娥)在2010年12月18日晚6點(diǎn)左右在滕州市魯班大道東十里崗村段出的車禍，車禍后聽(tīng)我媽媽后來(lái)講述，“當(dāng)時(shí)兩邊都是明晃晃的車燈，但是沒(méi)有一個(gè)停車救人的，當(dāng)時(shí)我媽媽用地排車?yán)氖[，有個(gè)人竟然停下車撿那些被車撞得滿地凌亂的蔥，都沒(méi)有救人的，哎，現(xiàn)在的社會(huì)怎么變的這么陌生，撞完后我媽媽第一反應(yīng)就是這下完了，我的孩子們?cè)撛趺崔k呢?這就是一個(gè)母親當(dāng)時(shí)的反應(yīng)?！碑?dāng)時(shí)出了事故大約一個(gè)小時(shí)路人都在那圍觀，卻沒(méi)有救人，后來(lái)自家四叔從城里買料路過(guò)看一群人在圍觀，那時(shí)我叔撥打110及120救助的我媽媽，我四叔我爸爸我哥跟著車，當(dāng)時(shí)農(nóng)村人哪知道120是政府分派的，我媽媽被120拉倒中醫(yī)院，到那拍了片子之后，在我家人的強(qiáng)烈要求下我們轉(zhuǎn)院了，當(dāng)晚又轉(zhuǎn)到滕州市人民醫(yī)院，由于我媽媽傷的很重，當(dāng)時(shí)醫(yī)生就很重視，經(jīng)過(guò)專家說(shuō)了情況是多發(fā)性骨折。手術(shù)前夕這段時(shí)間已經(jīng)把我爸爸嚇得語(yǔ)無(wú)倫次了，只是追著大夫說(shuō)只要能就他媽媽的命怎樣都行。討論后于2011年12月21日實(shí)施手術(shù)，當(dāng)時(shí)我媽媽光手術(shù)做了整整9個(gè)半小時(shí)，我一直在手術(shù)門(mén)口看著守著，手術(shù)期間光醫(yī)生都換了三批。下午4點(diǎn)多劉大夫出來(lái)說(shuō)“病人左胳膊傷的太厲害，關(guān)節(jié)骨都粉碎了，問(wèn)我家是用醫(yī)院的人工骨還是從病人身上缺，我和爸爸說(shuō)了一下還是使我媽媽自身的骨頭吧，那樣恢復(fù)快。媽媽被推出那一刻，心里的那種感覺(jué)那是無(wú)法形容的。致使我媽媽右腿骨折3節(jié)，左胳膊粉碎性骨折，右胳膊骨折兩節(jié)，手術(shù)后本來(lái)大夫要求我媽媽去監(jiān)護(hù)室呢，后來(lái)監(jiān)護(hù)室的人員滿了，進(jìn)病房的時(shí)間為17:45，當(dāng)時(shí)大夫一直在交代你們一定要看著監(jiān)護(hù)器，我和我爸爸和表妹守著，后來(lái)我爸爸和表妹撐不住了，就讓他們睡一會(huì)了，到了快九點(diǎn)時(shí)媽媽一直在說(shuō)右胯骨熱，我強(qiáng)忍著不哭，當(dāng)時(shí)我媽媽根本還不知道自己那被取出一塊骨頭。到了11點(diǎn)多我媽媽突然發(fā)高燒燒著40多度，值班大夫又起來(lái)給我媽媽開(kāi)的退燒藥，我一邊用酒精水給她擦身降溫，直到凌晨我四點(diǎn)才算下到38度，那時(shí)我媽媽喘著很粗的聲音才能睡一小覺(jué)，這樣的狀況反復(fù)出現(xiàn)了10多天，我和我爸天天陪著，不敢睡覺(jué)，本以為拆了線就可以出院的，但是到了爸媽心情都好些時(shí)，突然大夫說(shuō)你媽媽由于手術(shù)引起了右腿血栓，我爸媽的心又一次降到谷底，大夫說(shuō)血栓來(lái)的很快必須住院觀察著，說(shuō)不準(zhǔn)一個(gè)小時(shí)人就過(guò)去了，媽媽一晚上都沒(méi)合眼，媽媽在醫(yī)院住了整整28天，28天幾乎都快把我爸爸和我的身體拖垮了，到目前為止，(期間肇事者去醫(yī)院見(jiàn)過(guò)我媽媽一次，那是手術(shù)后20天)我們都沒(méi)有見(jiàn)到肇事者及家人對(duì)我家有任何交代，肇事者現(xiàn)在已經(jīng)逃逸，但也沒(méi)有出滕州市。肇事者無(wú)證駕駛并且肇事逃逸，肇事者在出事故以后買通事故科的人，我們每做一件事情，他們那邊就什么都知道，事故科一直給我們家說(shuō)肇事者父親去濟(jì)南打工了，但是目前我們已經(jīng)知道，他家里的人都正常工作，傷殘鑒定《傷殘鑒定需要多少錢(qián)》。并且我舅舅光跑事故科開(kāi)事故認(rèn)證書(shū)不知道跑了多少次找楊科，但是他就是不給開(kāi)，沒(méi)辦法了我家人只好直接找了一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，事故科的人不就是給人民辦事的嗎??現(xiàn)在我媽媽出車禍六個(gè)多月了至今事故科也沒(méi)有給我家任何答復(fù)。當(dāng)時(shí)出車禍后幾天吧，事故科給肇事者的對(duì)象和其姐姐做了口供，而我媽媽的口供是等到了20天左右了才來(lái)給我媽媽做口供，錄口供時(shí)他是明顯在偏向著那邊。自從我媽媽出車禍后我家一直想私下解決，我們沒(méi)有訛詐他家，我媽媽在醫(yī)院醫(yī)藥費(fèi)就花了接近6萬(wàn)，我們不強(qiáng)求給我們賠償別的，至少撞人給看病這是天經(jīng)地義吧，但是至今這家人沒(méi)有給過(guò)我們一分錢(qián)，就連一句安慰的話都沒(méi)有。我家人去他家說(shuō)理肇事者父親只是說(shuō)你找肇事者去，別找我，這是人話嗎?難道這不是他兒子嗎?

自從我媽媽出車禍我爸爸就沒(méi)工作過(guò)，幾乎隔幾天就去他家，就連除夕那天也去了，我們家年都沒(méi)過(guò)，到人家連過(guò)年的水餃都準(zhǔn)備好了，這樣的人也能安心過(guò)年。事故科以前一直給我這邊說(shuō)肇事者父親來(lái)濟(jì)南工作，但是具我們家調(diào)查，肇事者家屬根本就沒(méi)來(lái)濟(jì)南，并且一直在正常工作，難道現(xiàn)在的社會(huì)就沒(méi)有講理的地方了嗎?我和我爸爸自從我媽媽出事根本沒(méi)工作過(guò)，而肇事者家里竟然能夠一點(diǎn)不影響正常的生活。

自從我回濟(jì)南工作，我爸爸就經(jīng)常拉著我媽媽去事故科，但是事故科一直推諉，而且態(tài)度很惡劣，后我爸爸媽媽實(shí)在氣不過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)旁邊來(lái)事故科的好心人說(shuō)你們可以去紀(jì)委反映，我爸爸和媽媽又去紀(jì)委反映，紀(jì)委的人態(tài)度挺好的，后來(lái)之后這個(gè)事故科楊克就態(tài)度很好的找我爸說(shuō)事，但是據(jù)這個(gè)楊克自己說(shuō)“你們別上訪了，我給你們辦，都給我扣了三個(gè)月工資了”。三個(gè)月工資算什么啊，你們這些吃皇糧不干事得人，后來(lái)一直說(shuō)辦，辦到現(xiàn)在也沒(méi)有結(jié)果。

2011年5月中旬我爸爸把我媽媽拉到肇事者家去了，他家人見(jiàn)我家人去了，就嗷嗷的叫喚，后來(lái)我爸爸媽媽就住他家了，他家人就把家扔給我爸爸媽媽了，他家人都跑了，更氣人的是過(guò)了幾天他家人就把電掐了，我媽媽和我姥姥就黑著在他家吃他家用他家的，天天用他家小麥換斤饅頭，肇事者爸爸把水也給停了，還找了他莊上的人去他家搶那些他家里得東西，我爸爸就報(bào)了110，但是110到那也沒(méi)怎么地，還說(shuō)我們老是賴在他家干什么，這是人話嗎?他家不撞我們家，不把我媽媽害成這樣我們能去他家嗎?在這期間他家鄰居說(shuō)“你們這樣耗著怎么行呢，咱們婦女可以在這耗，你家大男人在這耗什么啊，哪能耗得起”，我爸爸就回家干活了，但是我爸爸只要回家，那天準(zhǔn)到十點(diǎn)多還會(huì)去小流氓恐嚇，我媽媽和姥姥整天擔(dān)驚受怕的在那，2011.5.29他家竟然喪心病狂的把他家的易燃的東西點(diǎn)了，放了火把玻璃砸了，想趕我媽媽他們走，后來(lái)119.110都去了。當(dāng)天晚上我爸爸媽媽和我快七十的姥姥躺在他家石子堆上睡了一晚上。也沒(méi)什么用埃我爸媽被-逼得實(shí)在沒(méi)辦法了。

2011.6.1事故科楊克去大塢寫(xiě)了一份調(diào)解書(shū)說(shuō)是肇事者家給一萬(wàn)錢(qián)了解這個(gè)事，我真是對(duì)這個(gè)楊克太佩服了，你家都有父母，你自己寫(xiě)這份調(diào)解書(shū)你自己對(duì)的起自己的良心嗎?由于我爸爸媽媽在那住著，肇事者家天天不是找流氓威脅就是去家里鬧，本身我父母也筋疲力盡了，實(shí)在被-逼得沒(méi)辦法了，收了肇事者家一萬(wàn)元錢(qián)。最主要的至從我媽媽出院一直在吃藥，本來(lái)我媽媽腿上長(zhǎng)了血栓，大夫讓五天一復(fù)查，調(diào)藥量，但是我家哪有錢(qián)了，我媽媽就給我爸說(shuō)咱少吃點(diǎn)，十來(lái)天查一回吧。這個(gè)事放到那家誰(shuí)能接收到的了啊，我們家花了十幾萬(wàn)了，人都成殘疾了，這家子就想用一萬(wàn)元了事。雙方調(diào)解這是楊克的責(zé)任，但這些也應(yīng)該在事故科辦理吧，楊克去屁墊墊的去了大塢了解這個(gè)事，人家肇事者從開(kāi)始出車禍就從來(lái)沒(méi)去過(guò)事故科，從主觀上想了解這個(gè)事，這個(gè)事先在能弄成這樣這個(gè)事故科的楊克有很大責(zé)任，身為執(zhí)法人員，卻不為受害者考慮，這是什么執(zhí)法人員。

說(shuō)這么些，我們只想找個(gè)說(shuō)理的地方，事故科不給辦實(shí)事，肇事者來(lái)個(gè)躲貓貓，現(xiàn)在我媽媽還在家躺著，人都是肉長(zhǎng)的，他把我們家弄的家不是家，人還撈了個(gè)終身殘疾，最終連個(gè)說(shuō)理的地都沒(méi)有?，F(xiàn)在家里的錢(qián)都用在我媽媽身上了，外面的人都在說(shuō)你們干嘛不打官司，看目前我們家的經(jīng)濟(jì)狀況哪還有錢(qián)打官司，我媽媽一年半去卡子，又是一大筆費(fèi)用。真是都把我們家的人愁壞了。

真心的希望你能幫幫我們家。我們現(xiàn)在真的是走投無(wú)路了，真心感謝你。

第五篇：需要多少錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：需要多少錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)

集備定稿

第一 周星期共 1課時(shí) 第 1課時(shí)年 月日 篇二：需要多少錢(qián) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法（需要多少錢(qián)）

教學(xué)目的：

1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。2.結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：“班班通”設(shè)備、ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

20×4 50×3 60×5 5000×2 200×4 500×3 600×5 500×2 23＋23 34＋34 42＋42 31＋31

二、出示主題圖。

1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

一個(gè)游泳圈12元，買3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？ 2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式，解決問(wèn)題，小組交流。12×3=

3、全班交流算法，組織學(xué)生討論兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。（提倡算法的多樣化）

方法一：12×3就是3個(gè)12相加：12＋12＋12=36（元）

方法二：12×3就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，10×3=30，2×3=6，30＋6=36 方法三：如果每個(gè)球是10元，3個(gè)球是10×3=30（元），每個(gè)球少算了2元，3個(gè)球還要2×3=6（元），一共要30＋6=36 方法四：可以把12看成4×3，這樣12×3可以變成4×9=36（元）方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）

方法六：學(xué)具操作

4、擴(kuò)展：如果一個(gè)游泳圈120元，買3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？120×3= 120是由1個(gè)百和2個(gè)十組成的，120×3是求：3個(gè)120是多少，就是

3個(gè)百和3個(gè)20的和。計(jì)算時(shí)這樣想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。

如果有的學(xué)生想出把120看作12個(gè)十，先用12×3，再在乘得的積后面補(bǔ)0，應(yīng)給予鼓勵(lì)。

重點(diǎn)討論兩部分積的得出與求和

5、解決問(wèn)題：買3個(gè)球需要多少錢(qián)？ 15×3= 學(xué)具操作中認(rèn)識(shí)進(jìn)位乘法，再進(jìn)行口算與學(xué)具的對(duì)比。15＋15＋15=45（元）10×3=30（元），5×3=15（元），15＋30=45（元）

6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

小結(jié)：一位數(shù)乘兩位數(shù)，可以把一個(gè)因數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別和另一個(gè)因數(shù)相乘后再相加。

三、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

小明買了2卷膠卷，每卷18元，每卷36張。

小玲買了3卷膠卷，每卷13元，每卷24張。

1、誰(shuí)買的膠卷拍的照片多？（同樣多）、36×2=72（張）24×3=72（張）

2、誰(shuí)買的膠卷合算？ 18×2=36（元）13×3=39（元）

36小于39（每卷36張的膠卷合算）

四、作業(yè)。

書(shū)上第5頁(yè)的第1題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

需要多少錢(qián)--兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

買3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？ a、12+12+12=36（元）b、12×3=36（元）

10×3=30 2×3=6 30+6=36 1×3=3 2×3=6 12×3=36 買3個(gè)球要多少錢(qián)？ a、15+15+15=45（元）b、15×3=45（元）

10×3=30 5×3=15 30+15=45 1×3=3 5×3=15 12×3=45 教學(xué)反思：

1．先讓學(xué)生觀察情景圖，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察圖的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。我原來(lái)認(rèn)為學(xué)生可能會(huì)結(jié)合教材提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可沒(méi)想到，在這一情境中學(xué)生提出的問(wèn)題超出了自己的知識(shí)范圍，而我都給予充分的肯定，然后告訴大家可先存入“問(wèn)題銀行”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候探索解決。

2．在探索口算方法這一環(huán)節(jié)給學(xué)生留出了充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生去交流和探討不同的算法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，使不同層次的學(xué)生均有不同程度的提高。3．“應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題”這一環(huán)節(jié)，旨在貼近學(xué)生的生活，很好地抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。

這一節(jié)課的不足之處是學(xué)生的活動(dòng)面還不夠廣，可以進(jìn)一步研究如何有效地安排多種形式的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。篇三：《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)講稿

《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

各位老師下午好: 我是來(lái)自小屯水泥廠小學(xué)的王衛(wèi)，今天我要講的內(nèi)容是《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容：需要多少錢(qián)（兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)，1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。

2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，推理概括的能力。

3、通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。提高數(shù)學(xué)交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。這是這節(jié)課我采用的教具學(xué)具，有口算題卡、投影儀、課件。

教學(xué)過(guò)程，我安排如下四個(gè)環(huán)節(jié)，一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，二、探究合作、交流匯報(bào)，三．實(shí)踐應(yīng)用、拓展延伸，四、小結(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在開(kāi)課伊始的這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇用口算題卡，出示一些口算題，讓學(xué)生用開(kāi)火車的方式進(jìn)行口算，目的是復(fù)習(xí)整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。

下面是重要的第二個(gè)環(huán)節(jié)

二、探究合作、交流匯報(bào)

首先，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）。分析數(shù)學(xué)信

息，根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在班內(nèi)交流。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出雜亂無(wú)章的問(wèn)題，最后由教師引出要解決的重點(diǎn)問(wèn)題 “買3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”

這樣設(shè)計(jì)的目的是：通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

探究“買3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立思考，列出乘法算式：12×3或3×12，再交流自己的口算方法，然后匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：12×3就是3個(gè)12相加，12+12+12＝36(元)。也可能說(shuō)：12×3就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36(元)。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的學(xué)生。對(duì)于第二種帶有一般性的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。

此環(huán)節(jié)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)，通過(guò)交流，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思考能力，體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。

2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。讓學(xué)生用用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成“試一試”，買3個(gè)球多少元？學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。學(xué)生列式計(jì)算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再匯報(bào)，接著順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)

這部分教學(xué)的目的是：組織學(xué)生交流每種算法的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力。）

三．實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸

首先出示這樣一個(gè)基本練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再抽幾題說(shuō)說(shuō)口算方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥，目的在于鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

接下來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生先獨(dú)立解決第一小題，然后組織交流。第二小題，先讓學(xué)生同桌討論，再全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的思考方法。此處，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)自主選擇內(nèi)容，使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

有了前面的基礎(chǔ)，又對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸。這樣一道解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育。

先讓學(xué)生獨(dú)立填表，教師注重對(duì)個(gè)別學(xué)生填表方法的指導(dǎo)和幫助，再反饋交流。

四、小結(jié) 今天你有什么收獲？通過(guò)小結(jié)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信心。

以上是我對(duì)《需要多少錢(qián)》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，謝謝各位老師。