第一篇：用充滿愛的雙手,捧起一顆感恩的心

用充滿愛的雙手，捧起一顆感恩的心

銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。投之以桃，報(bào)之以李。

-----------題記

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我們?yīng)當(dāng)感恩，為那無(wú)私的雨露、寬厚的天空、博愛的大地，更為那人間的無(wú)盡恩情。

人生的路途既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。若說(shuō)人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬(wàn)里，用感恩的心溫暖整個(gè)世界。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái)，用愛心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無(wú)窮的力量。學(xué)會(huì)感恩，將愛心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆娏死卒h，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。

銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒鳎腥藞?bào)恩，我們的生存空間才鳥語(yǔ)花香，饒有情趣。

投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。

作為一名大學(xué)生，豈能夠去游戲人生？一味的去享受呢？想想國(guó)家，給了我們條件，讓我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)；想想父母，面朝黃土背朝天，卻也無(wú)怨無(wú)悔，他們甘心為兒女付出一切，在我們迷茫不知所措的時(shí)候，他們開導(dǎo)我們！安慰我們！在我們遇到困難挫折的時(shí)候，他們鼓勵(lì)我們！激勵(lì)我們！此時(shí)此刻，一個(gè)有良知的兒女有怎么會(huì)不去動(dòng)容呢？有想哭的沖動(dòng)，但是又有那么一種強(qiáng)有力的力量在支撐著，不讓倒下。久違的自信又重新填進(jìn)了那枯萎的心扉，流進(jìn)了枯竭的大腦??透徹這一切，我忽然覺(jué)得??

生活，是如此美好。又為什么要愁眉苦臉呢？生活是一面鏡子，你笑，它就笑；你哭，它就哭。所以，感恩生活，笑對(duì)生活。

想著著名畫家畢加索的名言：“你就是自己的太陽(yáng)。”是啊，主宰自己命運(yùn)的不是別人，而是自己。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，把握好自己。這樣才能夠?yàn)槿松ㄎ?，不過(guò)我們要記?。阂苍S我們并不比別人聰明，但我們決不比別人愚蠢，成功的鮮花是為自信的人而綻放！相信生活一定會(huì)是美好的。

人生之路陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，但在人生之路上，最燦爛的陽(yáng)光不應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)嗎？感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人，感恩老師，他們傳授給了你知識(shí)；感恩朋友，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著你，提醒著你；感恩對(duì)手，他們給了你前進(jìn)的動(dòng)力。是的，學(xué)會(huì)感恩生活中的每一個(gè)人，是一種情懷，更是一種情愫。

知恩需要有一種崇高的境界，感恩更是像心靈深處的一個(gè)泉眼，時(shí)刻凈化著你的內(nèi)心。也許有一些名字，一些人讓我們陷入記憶，讓我們開始凝神，因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳牡缆凡辉倌敲雌閸?；因?yàn)橛辛怂麄?，我們的成長(zhǎng)不再那么艱難；更是因?yàn)橛辛怂麄?，我們的?nèi)心多了幾分踏實(shí)，幾分感動(dòng)。當(dāng)我們睜開我們感恩的眼睛來(lái)審視這個(gè)世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，太多的人值得我們?nèi)ジ袆?dòng)，太多的人值得我們?nèi)?bào)答。

學(xué)會(huì)感恩，讓我們用充滿愛的雙手，捧起一顆感恩的心！未來(lái)的人才需求不僅是專業(yè)技能上的人才，而是對(duì)各方面素質(zhì)的綜合要求。因此，奮斗、拼搏，并成為一名祖國(guó)需要的有用之才，是我們所追求的。我們要拋棄自怨自艾，哀聲嘆氣，怨天尤人，要趕走頹廢，趕跑偏見，迎來(lái)自信，迎來(lái)笑容，懷著一顆感恩的心，立志奮進(jìn)！

水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔，讓我們用充滿愛的雙手，捧起一顆感恩的心！

第二篇：用一顆感恩的心

“用一顆真誠(chéng)的心，回報(bào)企業(yè)，回饋社會(huì)”（魏志剛）

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”是我們中華民族傳統(tǒng)美德。懂得感恩，做到知恩圖報(bào)，是一個(gè)高尚和純粹的人。我作為一名公民，首先要感恩我們的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)的土地養(yǎng)育了我，是祖國(guó)的雨露滋潤(rùn)我成長(zhǎng)；當(dāng)?shù)卣鸷妥匀粸?zāi)害襲來(lái)的時(shí)候，多少忠誠(chéng)衛(wèi)士為保衛(wèi)祖國(guó)和人民的財(cái)產(chǎn)不惜犧牲自己的生命，多少中華兒女拋開自己的事業(yè)奔向?yàn)?zāi)區(qū)……他們無(wú)畏的精神感化著我。作為駿化的一名職工，我要感恩駿化，因?yàn)槭球E化給了我工作的崗位和發(fā)展的空間。2007年9月10日，我?guī)е约旱膲?mèng)想來(lái)到順達(dá)，成為公司的一名員工，我從學(xué)員到操作工，班長(zhǎng)、公司安全員一步一步的不斷成長(zhǎng)。我深深的感受到我的每一步成長(zhǎng)都離不開公司對(duì)我的培養(yǎng)，我也深深的感受到我們有工作，并不是表示因?yàn)槲覀冇心芰δ軌颢@得工作，而是因?yàn)槲覀兪艿搅斯镜男湃?。是公司為我們提供了一個(gè)工作的平臺(tái)和能夠繼續(xù)生存的一份機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自我，反省自我，學(xué)會(huì)感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對(duì)困難。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，用感恩的心去消除與上級(jí)的對(duì)立關(guān)系，刻盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痹大意。顧大舍小，棄利取義，用感恩的心來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的承諾。

在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)有些人可以帶著感恩的心去生活，卻不能帶著感恩的心去工作。也常聽到有人在抱怨自己的工作環(huán)境不好，工資不高，上級(jí)管的太嚴(yán)，空懷一身絕技卻無(wú)人欣賞。

我們很多人都希望企業(yè)或者單位能夠給予自己一定的發(fā)展空間和展示平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而

要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業(yè)和責(zé)任心。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！逼綍r(shí)不要總想自己得到多少？而要問(wèn)自己做了什么？奉獻(xiàn)了多少？當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)的去工作。

作為新時(shí)期的駿化人，我們要不斷學(xué)習(xí)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；我們要用中華先烈的崇高思想情操和優(yōu)良道德品質(zhì)武裝自己的頭腦。要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要熟悉自己的工作崗位職責(zé)，明白自己的工作范疇，對(duì)自己工作份內(nèi)的事情，要主動(dòng)去做，要做到我的崗位無(wú)差錯(cuò)，我的工作請(qǐng)放心。

同志們、朋友們，大地之所以這樣綠意盎然，是因?yàn)橛辛瞬莺蜆淠?；生活之所以這樣美麗迷人，是因?yàn)橛辛宋覀凃E化職工。在“感恩、責(zé)任和忠誠(chéng)”的征途中，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧！只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解；就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖；就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)；用感恩的心對(duì)待我們工作的每一天,盡自己的所能回報(bào)企業(yè)、回報(bào)社會(huì),成就我們精彩的人生.....

第三篇：演講稿——愛,需要一顆感恩的心!

愛，需在一顆感恩的心

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

我演講的題目是：愛，需要一顆感恩的心！

我是一名基層團(tuán)支部書記，工廠團(tuán)委發(fā)給我們團(tuán)支部一本《知榮明恥，做時(shí)代新人》，這是團(tuán)中央、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和全國(guó)少工委開展的第十八屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的讀本。按理說(shuō)我已是新時(shí)代青年，從小受過(guò)良好的愛國(guó)主義、集體主義教育，并不缺乏對(duì)國(guó)與家的理解，正是有了這種理解，愛，便由然而生。今天，當(dāng)我通讀了《知榮明恥，做時(shí)代新人》這本書之后掩卷深思：我雖是新時(shí)代的一代青年，我是否真正理解了國(guó)與家、愛與恨、奉獻(xiàn)與索取等等這些關(guān)鍵詞的深刻含義了嗎？可以肯定地說(shuō)，沒(méi)有。兒童、少年時(shí)代我那種[蒙龍]的“愛”與“恨”的理解是那么的膚淺，通讀《知榮明恥，做時(shí)代新人》這本書，我歸納為一個(gè)字，就是“愛”，愛祖國(guó)、愛人民、愛工廠、愛崗位等等、等等。只有懂得愛，才懂得恨；只有愛、恨分明，才能知榮明恥，才能支撐起一個(gè)大寫的“人”字。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中這樣寫道：親愛的女兒：青少年時(shí)代是你們生命中的曙光，這一時(shí)期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的愛的力量，這種力量需要堅(jiān)持終生。珍惜它、愛護(hù)和發(fā)揚(yáng)它使之成為專一不二忠貞不渝的思想，避免犯錯(cuò)誤和遭到失望。不是嗎？如果一個(gè)年輕人缺乏愛的意志，隨波逐流，如果在他的感情中沒(méi)有人類的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他會(huì)遇到巨大的災(zāi)難。這是對(duì)“愛”的高度概括和精辟總結(jié)，是“愛”的崇高理想和人生境界的升華。一個(gè)缺乏愛的人，只能是一個(gè)活著的軀殼。一個(gè)不懂得愛的人，將沒(méi)有活著的價(jià)值。帶給社會(huì)的只能是負(fù)擔(dān)。不久前發(fā)生了兩件事，讓我久久難以釋懷。一件是湖南電視臺(tái)一位名叫唐笑的超女，在湖南廣電大樓門口因沒(méi)戴證件“闖關(guān)”，當(dāng)執(zhí)勤的武警要求她出示有效證件時(shí)，她勃然大怒，辱罵正常執(zhí)勤的武警戰(zhàn)士為“看門狗”，并在對(duì)她執(zhí)行強(qiáng)制帶離的時(shí)候，還踢了這名武警戰(zhàn)士的要害部位。另一件是在我們工廠，一名年輕的女工通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的貼子，惡意詆毀工廠，在社會(huì)上造成惡劣影響。這兩件事都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，作為新一代年輕人，巔倒了愛與恨、是與非，模糊了美與丑、善與惡的界限，將會(huì)給社會(huì)、給個(gè)人帶來(lái)什么樣的后果！從《知榮明恥，做時(shí)代新人》這本書中讓我深刻體會(huì)到：一個(gè)人在社會(huì)上需要守很多的規(guī)矩，有很多自己會(huì)覺(jué)得不合理，但是一個(gè)法治社會(huì)，有秩序的社會(huì)，就是需要很多時(shí)候犧牲自己的一些利益，來(lái)獲取最終一個(gè)運(yùn)行更加順暢的社會(huì)。這是我們從小就應(yīng)該要學(xué)懂的道理。就超女唐笑而言，她的爺爺、奶奶也都曾在朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上流過(guò)血，甚至獻(xiàn)出自己的生命。今天“超女不知亡國(guó)恨，隔岸仍唱后庭花”，為了個(gè)人的名與利于社會(huì)法制而不顧，公開污辱武警戰(zhàn)士，這種為人所不齒的行為只能引起全社會(huì)的憤恨。工廠的那位年輕的女工至今都沒(méi)有醒悟，為了發(fā)泄個(gè)人的不滿而詆毀工廠，遭受損害的是整個(gè)企業(yè)乃至上萬(wàn)名職工家屬啊！這種愛的泯滅帶給社會(huì)是一種沉重負(fù)擔(dān)。

最近中央電視臺(tái)推出一個(gè)專欄節(jié)目叫《感恩中國(guó)》，每當(dāng)看完每個(gè)節(jié)目都讓我感動(dòng)流淚，節(jié)目里面那些生靈活現(xiàn)的每一個(gè)人，都是用自己的一片愛心去救助別人，用犧牲自己去托起別人的生命的希望。而得以新的生命人都希望面對(duì)救助、幫助過(guò)自己的深情地說(shuō)一聲“謝謝！”這就是感恩，這就是以愛換取愛，這就是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上，我們也非常需要以愛而感恩，因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，企業(yè)對(duì)我們有撫助之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩，軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩，祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)之恩??贈(zèng)人玫瑰，手留余香。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，他就會(huì)心地坦蕩，胸懷寬廣，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，不懂得愛的真諦的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑于與他們?yōu)槲椤?/p>

朋友，今天當(dāng)我們披著早晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)工廠、走上工作崗位的時(shí)候；當(dāng)我們踏著夕陽(yáng)回到充滿恬靜和溫馨的家的時(shí)候；當(dāng)我們懷揣希望和夢(mèng)想享受著舒適的生活的時(shí)候，你是否懂得這一切是何等的來(lái)之不易，你是否懂得讓愛永遠(yuǎn)鐫刻在自己的心里，用感恩的心陪伴你一生，花開花落我們一樣會(huì)珍惜。

第四篇：一顆感恩的心

一 顆 感 恩 的 心

一.主題來(lái)源：

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，父母親太過(guò)于溺愛他們，認(rèn)為孩子還小，凡事替孩子包辦，好吃的省著，好用的留著，對(duì)于孩子他們總是無(wú)條件的給予，卻很少有家長(zhǎng)想到要培養(yǎng)孩子的回報(bào)意識(shí)，從而養(yǎng)成了對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，不知感激和回報(bào)。這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子他們已習(xí)以為常，把一切都看作是理所當(dāng)然的，怎能學(xué)會(huì)感恩？

現(xiàn)在談到父母的愛，都認(rèn)為是無(wú)私的，不圖回報(bào)的，都持一種謳歌的態(tài)度，事實(shí)上可能錯(cuò)了，我們是不是有意或無(wú)意淡化了回報(bào)意識(shí)？甚至有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們兩個(gè)有勞保，將來(lái)不要小孩負(fù)擔(dān)，不要她回報(bào)什么，雖然說(shuō)的可能是事實(shí)，但卻淡化了子女的回報(bào)意識(shí)教育，沒(méi)有使其養(yǎng)成感恩意識(shí)，這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的辛勞沒(méi)有感受，對(duì)老師的苦口婆心的教育置若罔聞，因此有時(shí)我們的許多教育顯得無(wú)奈而力不從心。

二.班會(huì)目的：

1.使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。

2.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情。

3.讓學(xué)生知道生命不是他一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于他個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命，請(qǐng)珍惜所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

三．活動(dòng)過(guò)程：

（班會(huì)正式開始前播放音樂(lè)《懂你》 主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)）

1.主持人開場(chǎng)白：

甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

乙：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)，誰(shuí)不能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

乙：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，而是更多的給予了上代對(duì)下一代的神情厚望 甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？先請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》

配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》

甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。

乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛。

甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。

乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風(fēng)擋雨的傘。

甲：父愛無(wú)言，卻博大深沉。

乙：父愛無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。

聽后隨感

甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。

甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？

（乙提示學(xué)生隨意談感受）

姚莉莉：我們一直都說(shuō)母愛是偉大的，但是父愛是深沉的，拿我來(lái)說(shuō)平時(shí)的生活中更多的可能是媽媽的嘮叨和叮囑，但是我知道爸爸為家庭付出了很多，他只是不善于用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

費(fèi)樂(lè)暉：小的時(shí)候要是我做錯(cuò)什么事情媽媽一般都是好好的說(shuō)，可是爸爸有時(shí)候就會(huì)大發(fā)脾氣，甚至?xí)?dòng)手，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很氣，但是現(xiàn)在我知道無(wú)論是苦口婆心的說(shuō)，大聲的罵，甚至是動(dòng)手打，但是他們都是為了我們好。

2.故事《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)?我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？?，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

甲：這個(gè)小品能讓大家想到什么？如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢？

梅超：這個(gè)女兒太讓人氣憤了，她根本沒(méi)有體會(huì)到她之所以有今天，其實(shí)在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現(xiàn)在的成就，就應(yīng)該更好的回報(bào)和感激父母。

錢一平：我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)農(nóng)民父親寫給他讀大學(xué)的兒子的一封信，信中就寫到：現(xiàn)在的學(xué)校教育就沒(méi)有良心教育嗎？其實(shí)學(xué)校是有這樣教育我們的，但是我們的同學(xué)很多人卻沒(méi)有好好的去體會(huì)這點(diǎn)。

2．說(shuō)出父母最讓你感動(dòng)的事

胡敏斐：我小時(shí)候身體不好，老是生病，爸爸那個(gè)時(shí)候經(jīng)常出差，所以每次生病都是媽媽不休不眠的照顧我，這樣的事情聽起來(lái)似乎很老套，但是我真的很感動(dòng)。

林建浩：我爸爸前幾年得了腎病，家里的積蓄用得也差不多了，因此每次想到我以后讀書還要花很多的錢爸爸就會(huì)想到要停止治療。我知道父親的病一旦停止治療就會(huì)很危險(xiǎn)，他自己也知道，但是為了我，他還是想到要放棄治療，我真的很感動(dòng)，將來(lái)無(wú)論我的人生是成功還是失敗，我都會(huì)盡心盡力的照顧父母，回報(bào)他們對(duì)我的關(guān)心和愛。

王旭炳：我讀初中的時(shí)候有一次生病，而且病的很重，好幾天都沒(méi)去上課，結(jié)果我媽媽打電話給我最好的朋友，希望他來(lái)我家?guī)臀抑v講那幾天上課的內(nèi)容，之后我同學(xué)留下了筆記，我媽媽雖然沒(méi)讀過(guò)多少書，但是她還是認(rèn)真的幫我抄筆記，從此我真正下定決心要用心讀書，好好報(bào)答媽媽。

甲：在每個(gè)人的心中，父母都曾做過(guò)那么多讓我們感動(dòng)的事，可是你有沒(méi)有反過(guò)來(lái)想想，你有做過(guò)多少讓父母感動(dòng)的事，又有多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何的統(tǒng)計(jì)，我只希望每個(gè)人都能好好想想。

3．要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？ 現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。各位同學(xué)，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，讓我們都能走近父母。

走近父母的方法

楊志偉：愛是需要表達(dá)的，你可以多向父母表達(dá)你愛他們。比如說(shuō)在父母的節(jié)日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會(huì)讓父母感受到你的愛意。也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個(gè)水果，或者是主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)

陳秋迪：和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)站在父母的角度上去想一想。要知道沒(méi)有一個(gè)父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時(shí)在你看來(lái)無(wú)法接受，卻要肯定是在為你著想，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。

章順龍：應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多和父母交流，多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望，自己的想法，其實(shí)父母很樂(lè)意和我們交流，聽我們述說(shuō)的。

莫麗娟：當(dāng)遇上煩惱的時(shí)候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因?yàn)樗麄儺吘菇?jīng)歷的事情比我們多多了，而且他們說(shuō)什么，做什么都是為我們好的。

姚旭煒：其實(shí)我們可以從最簡(jiǎn)單的事情做起，比如說(shuō)回家和外出主動(dòng)給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡(jiǎn)單的，看似平常的話和動(dòng)作卻能夠很好的增進(jìn)感情。

甲：謝謝這些同學(xué)給了我們這么多好的建議。

乙：其實(shí)只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛，學(xué)會(huì)體諒父母，感謝父母。

乙：我們生活在這個(gè)多姿多彩的世界里，關(guān)心我們的不只是生育，養(yǎng)育我們的父母，更有教育我們的老師，和我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，甚至是更多有意無(wú)意中幫助過(guò)我們的陌生人，所以我們要學(xué)會(huì)的不光是感激回報(bào)父母，也要學(xué)會(huì)去感激和回報(bào)我們的老師，朋友，所以周圍的人。

4.小詩(shī)《凡事感激》

感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿。

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。

感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊。

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

5．班主任講話

雖然我因?yàn)樯](méi)能參加這次的班會(huì)，但是我委托同學(xué)帶上我的感受：

中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。自古以來(lái)就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。希望通過(guò)這次班會(huì)課同學(xué)們能感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個(gè)缺乏關(guān)愛和沒(méi)有愛心，對(duì)他人關(guān)愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會(huì)。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。最后我想以一段網(wǎng)上看到的文字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

6.主持人總結(jié)：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。讓我們時(shí)時(shí)銘記他人的恩情，付出自己的愛心，讓這個(gè)世界變的更加美好燦爛。高二（6）班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家的參與

第五篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際課

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。口語(yǔ)交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程?！敖浑H”，是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過(guò)程中，以生活為依托，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說(shuō)。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達(dá)謝意，老師請(qǐng)大家聽一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂(lè)領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂(lè)曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭?，而?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過(guò)怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁(yè)相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來(lái)有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書：方式)

[教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過(guò)的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)

1．老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過(guò)幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來(lái)關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識(shí)還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠(chéng))

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來(lái)看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語(yǔ)交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩(shī)你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書：對(duì)象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩(shī)句)

4．讀著這些詩(shī)句，你想起了誰(shuí)?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫面?

是同學(xué)?是老師?是長(zhǎng)輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評(píng)?是激起你昂揚(yáng)斗志的對(duì)手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識(shí)的要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來(lái)扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評(píng)價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰(shuí)勇敢地把手舉起來(lái)。

7．組織評(píng)議。

交際”是口語(yǔ)交際的核心。小詩(shī)的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營(yíng)造了開放的“語(yǔ)場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無(wú)拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿溫馨。

讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂(lè)、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽的結(jié)束語(yǔ)言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線，樹立了大語(yǔ)文觀，把口語(yǔ)交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺(jué)悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]