第一篇：五四征文策劃

征文大賽策劃書

一、活動名稱：“感受青春，擁抱夢想”

二、活動主題：傳承五四精神、奏響青春樂章、共建校園文化

三、活動目的：為了迎接五四青年節(jié)的到來，響應大學生校園文化生活的建設的號召，傳承五四精神，展現當代大學生的風采。同時激勵當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚積極向上、努力奮取的精神，提高自身的修養(yǎng)。

四、活動時間：2012年 4月12 日--2012年4 月18日（可修改）

五、活動對象：全體在校學生（主要為大一新生）

六、主辦方：校團委

五、承辦方及策劃方：校廣播傳媒中心 信息編輯部

六、活動流程

（一）宣傳工作的開展

1.人員傳達，通過校學習部、思政部通知各班級學習委員及團支書，向班級同學進行宣傳。

2.海報宣傳，由校廣播傳媒中心廣告策劃部設計海報，設在五處宣傳（食堂、東合樓、建工樓、機電樓、小超市對面）。

3.播音宣傳，由信心編輯部撰稿，播音部在早中晚間播音，直至征文活動結束。

4..橫幅宣傳：橫幅懸掛校內路邊（兩處）

（二）稿件的征集

1.針對大一以班級為代表每班征集四分稿件，交予信息編輯部。（宣

傳海報付聯系方式）

2.以個人或團體為代表交予信息編輯部。（宣傳海報付聯系方式）3.針對大二可以郵件的方式交付稿件。（宣傳海報付聯系方式）

（三）稿件的審核

1.初步由信息編輯部審核，篩選符合主題并達到優(yōu)秀的作品。2.再次審核，將達到優(yōu)秀的作品交付老師審核，決定作品等級。

（四）公布獲獎名單，進行頒獎儀式。1.在各個宿舍樓內張貼獲獎人員名單。2.進行頒獎

a.主持人感謝來賓的到會，宣布會議的開始，請團委鄭老師發(fā)言。b.傳媒主任代表對此次活動的感言，對到場的各位表示感謝，講述開展經歷，結果以及此次活動的意義。c.文藝演出。

d.進行頒獎，由團委鄭老師、馬老師、王老師對獲獎人員頒獎。e.獲獎人員合影留念。

f.主持人宣布會議結束，歡送領導按序離場，清理現場。

（五）優(yōu)秀作品將在學校網站進行展示，一等獎獲得者參與國旗下的講話。

七、成立工作小組

1.組長：信息編輯部部長、廣告策劃部部長 2.副組長：信息編輯部副部長

3.宣傳負責人：信息編輯部、廣告策劃部成員

4.評委組：團委老師。5.專業(yè)老師：潘老師

八、獎項設置：集體獎項、個人獎項 集體獎項

（****）系：一名 頒發(fā)證書（****）專業(yè)：二名 頒發(fā)證書(****)班級：三名 頒發(fā)證書 個人獎項

一等獎：一名 頒發(fā)證書 活動紀念品 二等獎：兩名 頒發(fā)證書 活動紀念品 三等獎：十名 頒發(fā)證書 活動紀念品 優(yōu)秀獎：若干名 頒發(fā)證書 活動紀念品

九、參賽規(guī)則

（一）作品要求 a.作品內容積極向上

b.作品文體不限，詩歌、散文 等 c.作品不得抄襲，為本人作品。

（二）作品投稿

參賽選手將作品在規(guī)定期限內交付作品，需填寫標題、作者真實姓名、聯系電話及所在系別。

十、組織工作安排

（一）參賽作品收集組：信息編輯部

（二）活動前期宣傳組：信息編輯部、廣告策劃部

十一、活動經費 宣傳費：（海報、條幅）獎勵費：（證書、紀念品）頒獎活動費：（演出經費等）

第二篇：五四詩朗誦征文策劃

“弘揚五四精神，傳承五四文化”征文與朗誦策劃書

為慶祝中國共產黨建黨92周年和紀念“五四”運動94周年，引導青年學生勇作時代先鋒，激發(fā)大學生奮發(fā)讀書、獻身社會、熱愛祖國的青春熱情，踐行科學發(fā)展觀，勇當時代先鋒，為建設和諧社會、實現中華民族偉大復興作出一份貢獻，誓做社會主義可靠接班人和合格建設者。信息工程學院將組織開展征文和朗誦比賽。現將有關事宜通知如下：

活動主題：弘揚五四精神，傳承五四文化

主辦單位：九江職業(yè)技術學院信息工程學院學習部

活動時間:(征文)2012年4月19號至4月26號；

（朗誦）2012年4月23號下午2：30~5：00

活動地點 ：3#600（朗誦）

活動對象：信息工程學院大一學生

活動內容：朗誦比賽，征文頒獎，朗誦頒獎

一、征集方式

（一）征文

向各班發(fā)起征文征集，各班進行篩選后上交兩份。

（二）朗誦

各班進行初次選拔，最后上交一至兩位同學的名單進行決賽。

二、評選程序

（一）節(jié)目基本要求

征文：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎，具有較強的創(chuàng)新性、欣賞性和時代性，能反映積極向上的精神和“青春、責任、奉獻”的價值觀和道德觀；

朗誦：朗誦內容緊扣主題，積極向上，朗誦者能較好地表現

其文章主題，限時五分鐘。

（二）評分標準

征文：（1）總分10分

（2）基礎分7分

（3）主題鮮明，思想先進2分

（4）觀點新穎1分

朗誦：（1）演講內容（4分）：主題鮮明，內容切題，結構

清晰合理，引述資料準確，充實，結合實際，分析及論

點及有說服力和邏輯性。

（2）演講技巧（3分）：感情充沛、真摯，基調與所引的資料相符合并且與配樂基調相同。

（3）語言（2分）：語言流暢，普通話標準。

（4）儀表（1分）：著裝整潔，儀表端莊，表情、動

作恰當。

（三）計分方法

（1）滿分10分，小數點后計數兩位。

（2）去掉評委的最高分和最低分，其余分數的平均分為最后

得分。

征文與朗誦均設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名

三、活動具體流程

征文：

1.以班為單位收取稿件

2.由信息工程學院學習部成立小組進行審核，選出獲獎者。

朗誦：

4月20號決賽準備：

由學習部干事根據各班名單以飛信的方式通知各個選手，并組織選手進行決賽的出場順序的抽簽，學習部成員寫出串場詞 4月23號朗誦決賽：

1.賽前布置：

由辦公室安排學習部成員進行賽前布置，包括場地的裝

飾，黑板的布置以及嘉賓席、觀眾席的安排

2.比賽其間流程：

1）主持人上場，并介紹出席評委和比賽要求及評分細則，并宣布比賽開始。

2）比賽開始，學習部齊聲朗誦詩歌作為開場表演節(jié)目，然

后選手按抽簽順序開始演講。

3）主持人宣布征文獲獎名單，評委對獲獎人員進行頒獎

4）主持人宣布朗誦獲獎名單，并由評委頒獎。

（活動期間有工作人員計算朗誦成績，并進行排名，得出結

果，最后由主持人宣布分數，保證比賽的公平、公正）

四、4月23號人員安排及嘉賓評委

人員安排：維持秩序干部1人

收評分1人

計時員1人

計算分數2人

主持人1人

寫證書1人

攝像人1人

五、注意事項

1、各班班長負責人于4月26晚之前將本系選出的征文與參

加朗誦比賽的人員名單一起交到學習部干事處

2、征文與朗誦均要帶參賽人員的聯系方式。

3、朗誦參賽人員需要穿正裝，自帶配樂，提前半小時到場。

應急預案：

1.專設應急小組，處理音響、多媒體等一些易發(fā)生故障的器

材。

2.如遇到觀眾擾亂賽場秩序，先進行警告，如繼續(xù)無視賽場

紀律，驅逐出場。

3.選手演講內容中禁止出現一些反黨、言詞激烈的內容，如遇此種情況出現，主持人對其進行警告，如繼續(xù)進行，取消其參賽資格。

信息工程學院學習部朱成屹

第三篇：五四征文

我們正青春

人的一生中總會經歷許許多多本應做而未做或者本不應做而做了的事情，留下許許多多的遺憾，但是從來不需要后悔，這便是激情。青年人應當有青年人的激情，昂揚而勃發(fā)。

五月將近，天氣日漸爽朗起來。不似春天的柔軟纏綿，細雨斜織，微風輕拂，也不似夏日的“烈火烹油”，紅日高掛，鮮花著錦，這樣的日子兼具二者之美。正如青年人，有著本真的熱情與赤子之心，有著未來的渴望與憧憬之情。青年人是即將起航的船，揚起風帆，一腔熱情作槳，一場青春立誓，以未來為賭注，踏上航程，駛向遠方。這便是青春最美的華章，因為我們正青春，所以選擇了拼搏選擇了激情選擇了義無返顧，選擇了用最激昂的樂符敲擊出人生最動人心魄的聲響！

那也是個五月，榴花如火，天朗氣清。青春的激情不會因為壓抑而減損，不會因為禁錮而消逝。背負著民族命運的青春注定不會與輕松愜意掛鉤，但即使如此，又何懼哉？青春之火足以焚盡一切的膽怯與虛妄。那些青年人們用青春譜寫不朽的奮斗史，用青春抒發(fā)壯烈的愛國情，用青春撐起民族重生的脊梁。江山多壯麗，一代代青年們將一腔熱情相傾付。恰同學少年，風華正茂，哪管那魑魅魍魎。那段灰色年代中，每一個人的青春就是一束光芒，星星之火集成破曉前的黎明之光，刺破了舊時代的黑暗，指引出通向康莊的大道，那些青年人們成就了那段崢嶸歲月的璀璨與浪漫。

時光荏苒，白駒過隙間，轉眼近百年的匆匆年月逝去。憶往昔，嘆歲月多情，那一代的青年身影已不可追，足跡卻深深印在了歷史長河中。他們無愧青春，無愧生命，更無愧生養(yǎng)他們的祖國。埋頭深思，我們的青春呢？一點一滴的時光飛逝，就如朱自清先生的《匆匆》中所說。把握青春的口號喊了一年又一年，無愧青春的呼吁傳了一代又一代，捫心自問，真的做到了嗎？別讓自己的青春在日日重復中消磨干凈，別讓自己的激情在平靜安逸中萎頓不堪。青春不是消耗的資本，是我們努力的原因與奮斗的源泉；青春不是逃避責任的理由，是我們選擇承擔的堅定支撐；青春不是貪圖享樂的借口，是我們面對生活磨難的堅強后盾。

我們正青春，青春的翅膀需要風雨的洗禮。勇敢地直面人生，征服挫折，那些只是青春的磨刀石。每一個人的青春都應當是最獨特的一份，有著最獨特的美麗與棱角。別讓你的青春在庸碌中磨去本會具備的光芒與色彩。

我們正青春，青春的夢想需要一步一步去追逐。不要輕言放棄，遙遠之所遠只是因為你還沒有動身。堅定地向前走，踏出一條屬于自己的人生。不論悲苦，不論成敗，賦予青春一次酣暢淋漓去戰(zhàn)斗的資格。別讓你的青春在安樂中失去本能得到的快樂與激情。

我們正青春，有資格無知，有資格懵懂，所以有資格沖動，有資格去做我們想做的事情。我們正青春，不需要重現先輩的榮光，我們的青春足以承載一場獨屬于自己的盛大綻放。

不拒絕崇高，也不拒絕平淡；不拒絕陽光，也不拒絕風雨，努力散發(fā)自己的光芒，承擔前行路上的色色形形，我們無畏，因為，我們正青春！

第四篇：五四征文

青年，當之

百年回眸，泱泱華夏，羸弱不振，列強欺凌，山河破碎。舉國震怒，群情激憤。中華少年，競相奔走，慷慨悲歌，奮起抗爭。一群青年，一腔熱血，一頁有為青年鑄就的華美篇章。

五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端。歷史課本上的“五四”已固定成為一種文化符號?！拔逅摹鼻昂?，中國文人戰(zhàn)線上的斗爭，從資產階級的新文化和封建階級的舊文化的斗爭轉為新的文化主力軍即中國共產黨領導的共產主義的文化思想（共產主義宇宙觀和社會主義革命論）的漸入民心。

五四運動中涌現出千萬數忠實熱忱的民族英雄，探索著中華民族的方向前進?！罢苋巳找堰h，典型在夙昔”。我們，新中國的又一代青年，立足于天地之間，五四火炬之傳遞義不容辭，責無旁貸。

有人說，19世紀是英國人的世界，20世紀是美國人的世界，21世紀則是我們千千萬萬中國人的世界！歷經數十載，百廢已興，欣欣向榮，取得了“乘長風破萬里浪”的的迅猛崛起。梁公之少年強則中國強，回響耳畔。民族崛起之重擔肩負于肩——你我，正當年！

青春，可以是攜子之手，漫步于燈紅酒綠之中；可以是個性張揚，揮霍于酒吧迪廳之中。試問，難道就僅僅只有這些？青春更應是潛心于知識汲取，十年磨一劍;更應是扎根邊疆，獻身國防。青春固縱如一短暫驛站，但好似流星，我們至少也應該讓他徹徹底底的燃燒閃亮一次。

北宋著名哲學家張載曾提出“橫渠四句”——“為天地立心，為生民立命，為往勝繼絕學，為萬世開太平”?，F加之于你我青年，亦十分恰當。青春本應無悔，精忠報國，殺賊衛(wèi)疆。鑄一番偉業(yè)，成一段佳話。

當年的先輩，不會去想是否能夠成功，便只顧風雨兼程。你我青年亦當有一份果敢擔當，毅力及決心。

不拋棄不放棄不僅僅是一句喊爛了的口號。我們青年都應當團結一致，勇往直前，對國家命運有一份擔當。汗水終將映照的是忠誠責任及不朽的意志。相信，久懷一顆赤子之心，我們終將成為當年的他們，一樣的熱血，一樣的奮發(fā)有為。

第五篇：五四征文專題

牢記“五點希望”，爭做四有新人

————關于胡錦濤五四講話心得和體會 時間荏苒，白駒過隙，我們偉大的中國共青團已匆匆走過九十個春秋，但依然散發(fā)著青春的氣息。正值團的九十年的誕辰之日，偉大的國家主席胡錦濤作了重要講話，并提出了五點希望和爭做四有新人的號召?？倳浀闹v話充分體現了黨中央對于青年學生的關心、愛護和重視,為青年學生的健康成長和青年工作的健康發(fā)展指明了方向，通過學習和觀看胡主席的講話內容，我有了不少的心得體會。

面對國際風云變幻和改革開放的新形勢,胡錦濤同志時刻關注著青年,關心著青年,指引著青年。針對新的歷史條件下我國青年工作面臨的新情況、新問題,他結合自己長期從事青年工作的豐富經驗,發(fā)表了一系列重要講話和論述。并對中國青年提出了“五點希望”，即“ 希望廣大青年堅持遠大理想”、“希望廣大青年堅持刻苦學習”、“希望廣大青年堅持艱苦奮斗”、“希望廣大青年堅持開拓創(chuàng)新”、“希望廣大青年堅持高尚品行”。

羅曼.羅蘭說過：“理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。”總書記強調，理想是指引人生的燈塔。青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻，都能義無反顧、勇往直前。我覺得要堅持理想應該從三個方面來實現：第一、要認真學習從思想上堅定理想信念。馬克思主義不會自發(fā)地在工人隊伍中產生，因此理想學習非常重要。只有從理論上弄清了為什么，思想上的問題才能從根本上得到解決。第二、要積極實踐從行動上體現。從世界觀、人生觀的形成過程看，主觀世界的改造，必須在改造客觀世界的過程中進行。同時，理想信念的實現，不能只是裝在頭腦里、掛在口頭上，而必須落實在行動上。第三、要經常反思從修養(yǎng)上保證。我們的古人早就倡導“自由”，毛澤東同志則把“有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區(qū)別的顯著的標志之一?！毕Ｍㄟ^總結經驗提高自身，特別強調從錯誤和挫折中學習。

勤奮學習是我們青年成長成才的重要階梯。青年時期是學習的黃金時期。在科技進步日新月異、知識經濟已見端倪、知識信息競相涌流,現代化建設需要大批高素質人才的形勢下,當代青年學習的任務比以往任何時候都更加繁重而緊迫。我們一定要珍惜大好時光,發(fā)憤學習,刻苦鉆研。要樹立終身學習的意識和不斷學習的習慣。全面建設小康社會的偉大實踐中,有大量新情況需要去認識,有大量新課題需要去解決,有大量新任務需要去完成?！爸R恐慌”、“能力恐慌”已經成為許多人的共同感受。只有不斷學習才能始終跟上時代前進的潮流,擔當起歷史的責任。全面建設小康社會的實踐離不開科學理論的指引,現代化建設離不開科學文化的武裝。今天,需要我們學習的內容十分豐富和廣泛,不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識,而且要努力學習中國特色社會主義理論;不僅要注重學習祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而且要廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果;不僅要認真學習知識技能,而且要注意掌握科學方法。學習是青年成長的階梯,一個人進步的快慢,取得成就的大小,固然與機遇有關,但首先取決于學習和積累。機遇總是偏愛有準備的人,無數事例已經證明了這一點。

艱苦奮斗是一種斗爭精神，即不怕艱難困苦，英勇頑強去戰(zhàn)勝困難；艱苦奮斗是一種創(chuàng)業(yè)精神，即在與艱難困苦作斗爭中，奮發(fā)向上，銳意進取，辛勤創(chuàng)業(yè)；艱苦奮斗同樣也是一種獻身精神，即為國家和人民利益樂于奉獻、勇于獻身?，F階段中國已是世界第二大經濟國，但是堅持艱苦奮斗精神仍然有重要意義。艱苦奮斗精神是中華傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內容。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。艱苦奮斗精神不是某個時代特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。艱苦奮斗集中表現為艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。在新時期，推進現代化建設更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，這是江澤民同志總結20世紀世界各國政黨，特別是共產黨興衰成敗的歷史經驗和教訓得出的科學結論。創(chuàng)新精神則是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。如何做到開拓創(chuàng)新，我認為主要有兩個方面的要求。第一，開拓創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識和科學思維。第二，開拓創(chuàng)新要有堅定的信心和意志。只要青年一代的創(chuàng)造熱情極大增強、創(chuàng)造能力極大提高、創(chuàng)造活力極大迸發(fā)，我國改革開放和社會主義現代化事業(yè)一定能夠不斷開辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進展。

清末民初政治家徐世昌曾說：“過凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！蔽覀儌ゴ蟮念I袖毛澤東也強調：“為人民利益而死，就比泰山還重?！?可見高尚的品行的重要性之大。人,不但是價值的承擔者,而且更是價值的創(chuàng)造者。只有勇于擔當,甘于奉獻,才能體驗到人生的快樂和幸福,成為品德高尚、精神充實、有意義、有價值的人。發(fā)展社會主義市場經濟,就必須建立“與社會主義市場經濟形式相適應,與社會主義法制規(guī)范相協調,與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系”。這種思想道德體系既尊重個性,承認個人物質利益,更倡導互助互愛,崇尚奉獻精神,既保護個人合法權益,又倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德,鼓勵多做關心集體、熱心公益、扶貧濟困、見義勇為的好事,盡到對國家、對社會、對人民應盡的責任和義務。一個甘于奉獻的人,才能在服務祖國和人民的不懈奮斗中實現自己的人生價值。我們要通過自己的實際行動，讓愛國主義、集體主義、社會主義思想更加深入人心，讓社會主義榮辱觀更好引領社會風尚。

時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量?！拔逅摹睍r期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現已不再是救國，而是興國、強國。當代生產力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。