第一篇：試論科學(xué)發(fā)展觀在大學(xué)學(xué)習(xí)上的應(yīng)用

淺析科學(xué)發(fā)展觀在大學(xué)學(xué)習(xí)上的應(yīng)用

工商管理學(xué)院 人力資源管理0902陳锎

摘要：科學(xué)發(fā)展觀通常是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進(jìn)各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。作為一種經(jīng)過實(shí)踐檢驗的方法論，我們可以將其靈活應(yīng)用。大學(xué)學(xué)習(xí)可以抽象為一種事物發(fā)展的過程，故而科學(xué)發(fā)展觀對其也有一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞： 科學(xué)發(fā)展觀 大學(xué)學(xué)習(xí)活用 正文：

在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進(jìn)一步推動中國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對于社會主義建設(shè)規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度，標(biāo)志著馬克思主義的中國化，標(biāo)志著馬克思主義和新的中國國情相結(jié)合達(dá)到了新的高度和階段。

科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括：

第一，以人為本的發(fā)展觀。

第二，全面發(fā)展觀。

第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。

第四，可持續(xù)發(fā)展觀。下面本文將分條論述： 第一，以人為本的發(fā)展觀。

在學(xué)習(xí)中，以人為本的體現(xiàn)，就是以學(xué)習(xí)者本身為本，也就是根據(jù)學(xué)習(xí)者自身的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)時間等等因素，來決定自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體。要取得良好的學(xué)習(xí)效果，就必須要堅持實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，而不能只因外界的因素而混亂的學(xué)習(xí)。必須知道自己要學(xué)什么，想學(xué)什么，必須要學(xué)什么，學(xué)什么是最適合的，不能人云亦云，從眾心理，非理性的決策。第二，全面的發(fā)展觀。

學(xué)習(xí)對于一名大學(xué)生來說，也可以看作是種發(fā)展。我們國家多年來一直倡導(dǎo)教育出德、智、體、美全面發(fā)展，面向社會、面向時代、面向未來的現(xiàn)代大學(xué)生。這不僅是教育部門的行政要求，更是當(dāng)今社會的要求。

現(xiàn)如今，經(jīng)過三次技術(shù)大革命，社會分工越來越細(xì)，對職工的要求也越來越高。在市場競爭日益激烈的形勢下，只有具有較強(qiáng)競爭力的個體才能獲得較好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇。我國每年培育出大量的受過高等教育的大學(xué)生，除去部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，剩下的大部分是要參與人才市場的競爭的。在某一個崗位上競爭時，學(xué)歷的重要性并不明顯，因為大家的學(xué)位是很相近的，而此時，能力的差異就是衡量一個人才是否優(yōu)秀的重要參考因素。而全面的發(fā)展就是要求，大學(xué)生們在掌握學(xué)校所規(guī)定的課程的同時，還要自主的學(xué)習(xí)多方面的相關(guān)知識，形成一整套知識體系。同時，還要積極的參與社會實(shí)踐，鍛煉自己參與實(shí)踐的能力，提高自身的素質(zhì)。這與現(xiàn)如今許多企事業(yè)單位對應(yīng)聘者的要求是相適應(yīng)的。

對于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，全面發(fā)展更為重要。作為一個的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要諸如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、決策能力、創(chuàng)造力等等多種能力，并且對自己將要進(jìn)入的行業(yè)有一個較為全面的系統(tǒng)的了解。而大學(xué)課程所教授的內(nèi)容是不足以應(yīng)對創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的各種情況的，因此就要求大學(xué)生們自主的全面的學(xué)習(xí)。第三，協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。

本條與上一條有類似之處，但也有差別。所謂協(xié)調(diào)，并不是指門門功課全優(yōu)秀，十八般兵器樣樣精通，而是指各科目之間的差別不影響整體水平。一個人很難做到全才，那是人中之王，大多數(shù)時候都沒有這個“王”字，只是人才而已，所以做不到樣樣精通，但我們也不能只注重自己擅長的方面而忽視其他的方面，這樣也不是社會所需要的。如果一個學(xué)生只是一門課特別優(yōu)秀，讓別人望塵莫及的優(yōu)秀，而其他的統(tǒng)統(tǒng)不及格，最直接的結(jié)果，就是拿不到學(xué)位證，畢不了業(yè)。這樣的“人才”雖然可能在這一領(lǐng)域具有特別的才能，但他是不能為社會所接受的，是不與當(dāng)下的社會普適的價值觀相適應(yīng)的。

不協(xié)調(diào)的發(fā)展也會有其他的影響，到一定的發(fā)展階段，不協(xié)調(diào)的部分就會阻礙整體的發(fā)展。社會越來越需要能適應(yīng)多種環(huán)境，能完成多種任務(wù)的人才。而一個人在工作中必須要與他人合作，發(fā)展中被忽視的不協(xié)調(diào)的部分就會影響這種合作，導(dǎo)致不良的結(jié)果。第四，可持續(xù)的發(fā)展觀。

大學(xué)的學(xué)習(xí)，只是人一生學(xué)習(xí)路上的一個階段。所謂“活到老，學(xué)到老”。在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)將伴隨一個人的一生，如果，不及時的學(xué)習(xí)“充電”，那就有可能被社會所淘汰。因此，我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該注意到這一問題，建立可持續(xù)的學(xué)習(xí)。要做到可持續(xù)的學(xué)習(xí)，就要做到以下幾點(diǎn)：

一、打下良好的基礎(chǔ)。良好的基礎(chǔ)，是向更高層前進(jìn)的必要條件。沒有良好的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)到一定的程度就再無法前進(jìn)，當(dāng)然也就談不上可持續(xù)了。所以我們不能以通過考試為指向，而要以學(xué)到知識為目的。在大學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)，為以后更深入的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能具有一個可持續(xù)發(fā)展的知識體系。東學(xué)學(xué)，西學(xué)學(xué)，看似什么都懂，但卻都不精通，沒有一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)是不行的。在大學(xué)之后的學(xué)習(xí)就會感到迷茫和無從下手，并且還有不斷去補(bǔ)充之前所缺失的環(huán)節(jié)，無法真正做到可持續(xù)。

三、有方向的學(xué)習(xí)。漫無目的的學(xué)習(xí)是不可取的，雜而不精是不能適應(yīng)社會的。我們在學(xué)習(xí)中必須確立一個大的學(xué)習(xí)方向，可以是根據(jù)自己的理想抑或是興趣。這樣在后繼的學(xué)習(xí)中才有章可尋。

科學(xué)發(fā)展觀作為新時期黨的理論知識的精髓是種具有廣泛指導(dǎo)意義的方法論，它對于需要自主學(xué)習(xí)的大學(xué)生具有重要價值。故而大學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不僅對于將來的工作為祖國做貢獻(xiàn)有重要的意義，也可以用于指導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)。

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)中的應(yīng)用

科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)中的應(yīng)用

十七大勝利閉幕，同時吹響了社會主義建設(shè)各項事業(yè)繼續(xù)深入發(fā)展的號角。作為一個基層教育工作者，關(guān)注十七大，始終不離本行。在此，我就班門弄斧，來談一談我們在教學(xué)中如何深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！妒叽髨蟾妗分赋?，科學(xué)發(fā)展觀是承前啟后、與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我認(rèn)為，在教學(xué)中，我們深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)做到四個“必須堅持”。

一、必須堅持不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就是發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量得不到提高，教師的工作不但是徒勞，逆水行舟，不進(jìn)則退，還會起到極大的負(fù)作用。評價一個教師，往往就是看他的教學(xué)質(zhì)量有沒有得到提高，有沒有不斷得到提高。

二、必須堅持以學(xué)生為中心。

以學(xué)生為中心，應(yīng)是我們教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。也就是說，一切有利學(xué)生發(fā)展的，我們要千方百計去做好；一切不利于學(xué)生發(fā)展的，我們都必須改正。只有這樣，我們的工作才是以人為本。

三、必須堅持實(shí)施素質(zhì)教育。

實(shí)施素質(zhì)教育，一切教學(xué)工作都要圍繞素質(zhì)教育的工作目標(biāo)進(jìn)行，也就是“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！敝挥袌猿謱?shí)施素質(zhì)教育，才能做到教學(xué)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。如果一切教學(xué)工作只為提高學(xué)生的考試成績，那培養(yǎng)出來的只有是高分低能的接班人，必然影響到中國特色社會主義事業(yè)的深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一宏偉目標(biāo)也將是空談。當(dāng)然，不能完全否認(rèn)考試的作用，溫總理也說過，考試只不過是一種檢查的手段，不是結(jié)果?？荚囍荒軌蚍从硨W(xué)生“德智體美”中“智”的基本情況。我們要創(chuàng)新教學(xué)評價方法，只要學(xué)生進(jìn)步了，在“德智體美”中任一方面取得進(jìn)步，就說明教學(xué)是有效的，質(zhì)量是提高的。作為小學(xué)教師，目光更要長遠(yuǎn)，不能為了眼前的蠅頭小利，而不顧學(xué)生的身心發(fā)展，一味看重分?jǐn)?shù)，不講德育、體育和美育方面的發(fā)展，其后果必然是把杰出變成平庸。相信有些老師知道，在俄羅斯，小學(xué)是不用考試的。當(dāng)然，就目前現(xiàn)實(shí)來說，我們也要重視考試，特別是畢業(yè)班，但不能搞題海戰(zhàn)，應(yīng)指導(dǎo)方法，從課堂抓質(zhì)量，提倡有效教學(xué)。

四、必須堅持統(tǒng)籌兼顧。

要正確認(rèn)識和妥善處理教學(xué)工作中的主要關(guān)系，主要處理好素質(zhì)教育與考試的關(guān)系，德育與智育的關(guān)系，智育與體育的關(guān)系，主科與副科的關(guān)系，培優(yōu)與轉(zhuǎn)差的關(guān)系，面向全體與因材施教的關(guān)系。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，正確處理好以上的主要關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得到快速提高。

《十七大報告》還指出，深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們構(gòu)建社會主義和諧社會；社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。據(jù)此，我們必須努力構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。做到公平，“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”，在教學(xué)中一視同仁，不偏愛，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生；做到公正，只有在公正的情況下，才能受到全體學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴和擁護(hù)；做到民主，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從小培養(yǎng)公民意識；做到平等，師生平等，男女平等，大家才會暢所欲言，才能增強(qiáng)教師的親和力，有利于得到正確的教學(xué)反饋；做到互助，師生互助，生生互助，互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是增強(qiáng)班集體凝聚力的一個重要手段；做到包容，人非圣賢，孰能無錯，對學(xué)生犯的錯誤，要幫助分析和指導(dǎo)改正，不能事事追究，更不能揭人傷疤，這很容易打擊學(xué)生的自尊心，削弱自信心，絕對不利于學(xué)生以后的發(fā)展，我們應(yīng)“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”；做到贊賞，對學(xué)生所取進(jìn)步，做到真誠的贊賞，做到理智贊賞。相信通過以上的努力，必能形成和諧的教學(xué)氛圍。話又說回來，和諧的教學(xué)氛圍不僅是教學(xué)發(fā)展的前提，也是教學(xué)發(fā)展的結(jié)果。

科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)中的應(yīng)用

二零零九年十月十日，我參加了學(xué)校黨支部關(guān)于“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”的動員大會，受益匪淺，感觸萬分。會上，單校長為我們傳達(dá)了鎮(zhèn)黨委陸文耀書記的講話精神，何書記為我們解讀了我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的方案及進(jìn)度。

通過本次大會上對科學(xué)發(fā)展觀的初步學(xué)習(xí)，讓我首先領(lǐng)會了科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容就是堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。那么，作為一名人民教師，如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀呢？我想首要重視以人為本的理念，從學(xué)生的情感出發(fā)，滿足學(xué)生的情感需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師還要充分挖掘刺激學(xué)生心理的情感源泉，通過恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?，激起學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容健康、積極的情緒體驗，以優(yōu)良的情感去波及和感染學(xué)生，促使學(xué)生在學(xué)中求樂、學(xué)中求趣，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。思考再三，我決定從以下幾個方面著手：

一、言傳身教，以理服人，以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師的真情投入和豐富感情是搞好教育工作的巨大動力和源泉。在教育或教學(xué)過程中，教師本身的感情狀態(tài)，細(xì)微表情，往往會使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，受到潛移默化的影響。就拿我現(xiàn)在從事的英語教學(xué)工作而言吧，如果教師對英語具有很深感情，對英語產(chǎn)生了極大興趣，通過教學(xué)實(shí)踐中自然流露和表現(xiàn)出來，這對學(xué)生會起到莫大的激勵作用。因此，作為英語教師，首先必須忠誠自己所選擇、所從事的教育事業(yè)，對學(xué)生以誠相待，熱愛英語，以高度的責(zé)任感、義務(wù)感、使命感、自豪感對待英語教學(xué)，以滿腔的熱情，富有情感地講授每一堂課、每一章節(jié)。因為富有情感的課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的情感體驗，使課堂上出現(xiàn)相應(yīng)對英語熱愛的心理氣氛，形成協(xié)調(diào)和諧的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)出學(xué)生的求知欲，使他們更好地感受和理解教材內(nèi)容。

二、融洽關(guān)系，誠心待人，以人格魅力的感染，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，要善于和學(xué)生拉近關(guān)系，交朋友，以個人完美的人格魅力感染學(xué)生，使那種“你要學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如，在英語教學(xué)中，可以多給學(xué)生舉手搶答的機(jī)會，多給予熱情鼓勵和引導(dǎo)，讓他們在實(shí)踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在討論和辯論中，讓學(xué)生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解看法，促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思路、發(fā)展思維，起到培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)課程的興趣和熱情的目的。這樣，學(xué)生就會“親其師而信其道”，更加熱愛學(xué)習(xí)。

三、熱心幫助，真誠救助，以無微不至的關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

堅持以人為本，充分調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，不僅要在個人成長進(jìn)步上關(guān)心人、思想上教育人、精神上激勵人、興趣愛好上引導(dǎo)人，還要在生活上體貼人、關(guān)愛人。就拿我們班說吧，有很大一部分學(xué)生的家長平時都很忙，很少有時間關(guān)心自己的孩子，有些孩子甚至在中午吃飯勺子都拿不好，湯也盛不好，這時，作為一名教師，我就有責(zé)任把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去教會他們；有些學(xué)生來自農(nóng)村，家庭收入水平低，經(jīng)濟(jì)上比較困難，教師要關(guān)注和著力進(jìn)行困難學(xué)生的救助活動，對家庭有特殊困難的學(xué)生，應(yīng)發(fā)動學(xué)校救濟(jì)一點(diǎn)，學(xué)生之間幫助一點(diǎn)的辦法，使學(xué)生感受到人與人之間的關(guān)愛，感受到人間真情與溫暖。學(xué)生利益無小事。教師無微不至的關(guān)懷，必將使學(xué)生倍加尊重教師教育與教學(xué)的付出，也從思想深處調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

總之，在教育教學(xué)中，只要我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀，以人為本的理念貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，始終堅持以學(xué)生為主體，在學(xué)校教育的日常交往和教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索實(shí)踐，我們一定能夠探索出更加實(shí)用、有效的教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量水平奠定基礎(chǔ)，使學(xué)校教育更貼近實(shí)際，講求實(shí)效，更能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)！

科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)中的應(yīng)用

索月俠

科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新的歷史時期又一次理論創(chuàng)新。它的誕生，無疑為當(dāng)前全面建設(shè)社會主義小康社會提供了重要理論支柱，注入了強(qiáng)大精神動力，指明了前進(jìn)的方向?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)人與自然與社會的和諧發(fā)展。其最終目的是要建設(shè)一個高度民主法治、物質(zhì)文明與精神文明雙豐收以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定，人民生活安康富裕的具有現(xiàn)代中國特色的社會主義社會。因此，我們每一個人都應(yīng)積極響應(yīng)黨中央國務(wù)院的號召，以飽滿的激情奮發(fā)的斗志，努力投身于科學(xué)發(fā)展觀的偉大實(shí)踐活動當(dāng)中去。

作為教師，我以為，應(yīng)該把科學(xué)發(fā)展觀努力融入到教育教學(xué)中去，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極開展教書育人的各項工作。具體而言，必須做到：

（一）、堅持“以人為本”的理念，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長。無數(shù)事實(shí)表明，一個教師只有做到心中有學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作一個個鮮活的“人的個體”來對待，在思想上情感上生活上去關(guān)注他們，關(guān)愛他們，學(xué)生才能“親其師，信其道”，從而實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。倘若認(rèn)為，教師只要堅持每天上好課，批改好作業(yè)就行了，至于學(xué)生學(xué)還是不學(xué)，或者他的生活他的情感怎樣，那是學(xué)生自己的事，與己無關(guān)。如是的話，這樣的教師不是真正的教師；真正的教師總是“以人為本”，愛生如子，與學(xué)生共冷暖同悲歡的。他不但盡心盡責(zé)上好每一節(jié)課，而且還從方方面面關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生付出真情，流盡心血，達(dá)及“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的境界。

（二）、堅持“協(xié)調(diào)發(fā)展”的方針，促使學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)生在校不僅要學(xué)知識，而且還要長身體。不僅要成績好，還要品德好。于其中，更重要的是，還應(yīng)擁有健康的心靈，積極樂觀的心態(tài)。為此，為人師者不但要向?qū)W生傳授文化知識，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的體魄，而且還要教會學(xué)生做人，做一個品行端正的人，樂觀進(jìn)取的人，擁有良好心理素質(zhì)的人。只有這樣，才能培養(yǎng)出建設(shè)祖國美好明天的合格人才。

（三）、堅持“統(tǒng)籌兼顧”的方法，對學(xué)生的教育，既要顧及全體，又要注重個體差異，因勢利導(dǎo)，張揚(yáng)學(xué)生的個性，彰顯學(xué)生個人的才華。換而言之，既要培養(yǎng)“優(yōu)等生”，又要注重轉(zhuǎn)化所謂的“雙差生”。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生既要有近期目標(biāo)，又要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。因為，對于教師來說，其工作的對象是活生生的人，所以我們就不能像工廠出產(chǎn)產(chǎn)品那樣一味追求眼前利益，更不能急功近利拔苗助長，而應(yīng)遵循教育規(guī)律以及人的生理成長特點(diǎn)，持之以恒，有目的有計劃地組織實(shí)施教育教學(xué)工作。

這樣看來，科學(xué)發(fā)展觀實(shí)在是指導(dǎo)教師從事教書育人工作的一個法寶。只要真正活學(xué)活用科學(xué)發(fā)展觀這一法寶，我相信我們的教書育人工作定然會取得更為出色的成效。我愿意同各位同行一道，在科學(xué)發(fā)展觀的光輝指引下，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國的教育事業(yè)的騰飛而不懈努力。

解放思想，在工作中敢于轉(zhuǎn)變

王 燕

通過這一段時間的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，是我們時刻應(yīng)該思考的問題。合格的教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

一、勤于學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

要像海綿吸水一樣不斷地汲取知識，更新觀念。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新工作觀念，掌握新的適合于自身實(shí)際的工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期工作的需要。

二、善于思考，提高應(yīng)變能力

正所謂：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而更加危險。思考是一種能力，要根據(jù)更新的資料，結(jié)合自己的實(shí)際，按照正確的方法進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作中不會一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。

三、勇于實(shí)踐，敢于轉(zhuǎn)變。

我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，敢于及時轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。

作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動，使自身的思想和工作提升到更高的境界。讓我們從現(xiàn)在做起，充分發(fā)揮黨員的模范作用，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項工作，時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前列，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

第三篇：淺談科學(xué)發(fā)展觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用

淺析科學(xué)發(fā)展觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用

“科學(xué)發(fā)展觀”是中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略全局出發(fā)，在深刻總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的，他回答了什么事發(fā)展，為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，為我國的發(fā)展、前進(jìn)開辟了道路、知名了方向。

而作為現(xiàn)代企業(yè)的管理，如何用科學(xué)的手段和方法改變傳統(tǒng)的發(fā)展思路和觀念有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？茖W(xué)發(fā)展觀作為社會發(fā)展的基本原則，既是指導(dǎo)黨和國家事業(yè)發(fā)展的有力武器，也是企業(yè)科學(xué)發(fā)展、做優(yōu)做強(qiáng)的行動準(zhǔn)則，是指導(dǎo)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法論。

而作為企業(yè)，如何將科學(xué)發(fā)展觀與企業(yè)的建設(shè)、發(fā)展更好的結(jié)合在一起？這是值得我們探討的一個話題。

2003年4月15日，胡錦濤總書記在廣東考察時說，要堅持全面的發(fā)展觀。7月28日，胡錦濤總書記在全國防治非典工作會議上指出，要更好地堅持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。10月中旬，中共十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”；強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”，推進(jìn)改革和發(fā)展。2004年2月21日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”專題研究班結(jié)業(yè)式上發(fā)表題為“提高認(rèn)識統(tǒng)一思想牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的講話，強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，自覺地用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的各項工作，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)順利發(fā)展。2004年3月10日，胡錦濤總書記在中央人口資源環(huán)境工作座談會上發(fā)表講話。胡錦濤闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。他說，堅持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。

由此我們可以看出，科學(xué)發(fā)展觀的提出過程說明黨中央對建設(shè)中國特色社會注意的認(rèn)識在不斷深化和升華。

企業(yè)管理，其定義是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行組織、計劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)等一系列職能的總稱。它是同多計劃、組織、控制、激勵和領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)來協(xié)調(diào)企業(yè)的人力、物理和財力資源，以期更好地達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的過程

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)管理的各項工作，就是指企業(yè)在開展各項管理活動時，將科學(xué)發(fā)展觀真正落實(shí)于實(shí)踐、貫徹于實(shí)踐、指導(dǎo)于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要全面協(xié)調(diào)企業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)增長的各個環(huán)節(jié)，解決我們自身存在的實(shí)際問題，保持企業(yè)健康、有序、持續(xù)的發(fā)展。

發(fā)展——科學(xué)發(fā)展觀的第一要義

總書記在十七大報告中指出“必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)”。同時對發(fā)展的內(nèi)涵、步驟、方法以及目的目標(biāo)等做了科學(xué)、全面的論述。對國家而言，發(fā)展是第一要義，對我們的企業(yè)而言，發(fā)展依然是第一要義。

企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)中最基本的活動單元，他需要一個總的目標(biāo)，需要一個發(fā)展的定位，這個定位是指企業(yè)所希望發(fā)展的一個目標(biāo)，它告訴了員工奮斗的方向。

對企業(yè)而言，發(fā)展意味著生存，而企業(yè)的發(fā)展是需要基礎(chǔ)條件的，諸如市場、客戶等，這是以企業(yè)作為整體，外部發(fā)展所必備的基本條件。

對企業(yè)內(nèi)部的管理和團(tuán)隊建設(shè)而言，依然要長久的思考發(fā)展的問題。

企業(yè)團(tuán)隊需要發(fā)展，個人也需要發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)兩者發(fā)展之中有效的同步也成為擺在企業(yè)管理者面前的重要課題之一。打造學(xué)習(xí)型組織、成長型團(tuán)隊也成為同步發(fā)展的必要條件。向誰學(xué)習(xí)？向行業(yè)、向市場、向客戶、向競爭伙伴學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與成長；也只有每個人在企業(yè)的平臺上實(shí)現(xiàn)成長，這個企業(yè)才能有成長。

以人為本——科學(xué)發(fā)展觀的核心

總書記在報告中有很多關(guān)于“以人為本”的論述，如：國家是由人民組成的，人民是國家的主體等。我們不妨將企業(yè)看著是一個縮小無數(shù)倍的國家，而他的員工無疑就是這個企業(yè)王國的人民，他們是企業(yè)最重要的財富，“人”作為第一因素，他決定了企業(yè)能不能發(fā)展。成都某公司人力資源部經(jīng)理、黨支部書記馬偉剛在《淺談科學(xué)發(fā)展觀與企業(yè)管理》一文中就企業(yè)管理中的“以人為本”從做了這樣的分解：

以人為本，表現(xiàn)在企業(yè)管理實(shí)踐中，就是“人才是企業(yè)發(fā)展中最寶貴的資源”。對企業(yè)管理者而言，既要不斷培養(yǎng)和塑造優(yōu)秀的典型，還要幫助支持后進(jìn)，鼓勵成長，使后進(jìn)者最終成為先進(jìn)；在將個人價值、企業(yè)價值與社會價值相統(tǒng)一的同時，將個人責(zé)任、企業(yè)責(zé)任與社會責(zé)任相融合，讓企業(yè)人實(shí)現(xiàn)真正的體面且有尊嚴(yán)的工作和生活。

“以人為本”在對內(nèi)管理上體現(xiàn)在“平等的尊重、不同的分工、團(tuán)隊的協(xié)作、共贏的目標(biāo)”上。分工雖有不同，但絕無高低貴賤之分。既關(guān)心結(jié)果，更關(guān)心提供結(jié)果、創(chuàng)造價值的人，就是踐行以人為本。

“以人為本”在對外合作與交流中表現(xiàn)在“以客戶為本”，即“客戶至上”。“精益求精持續(xù)改進(jìn)”，用企業(yè)的真心實(shí)意、滿懷的感恩去幫助和支持客戶處理遇到的困難和問題。并能通過學(xué)習(xí)與提升，用持續(xù)提升的客戶價值，去不斷滿足市場的需求，不斷超越市場的期望。

“以人為本”在文化建設(shè)上表現(xiàn)在“與人為善”上，言傳身教，教育員工用“善心”與“善行”對待他人、家庭、社會和自己的事業(yè)與人生；心懷感恩，用善的力量去化解生活和人生中的困難和矛盾。促使員工在優(yōu)秀的企業(yè)文化熏陶中讀懂“做人”的真正內(nèi)涵。

我們再從另一個角度來理解企業(yè)管理中的“以人為本”。在當(dāng)今社會這樣一個活躍的市場經(jīng)濟(jì)氛圍下，無論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位，人才的流動已經(jīng)不是新鮮事，作為企業(yè)，要發(fā)展必定需要人才，而企業(yè)如何在如此激勵的市場條件下留住人才，這確是我們需要仔細(xì)思考的問題。我們常說感情留人、待遇留人、視野留人等，不可否認(rèn)，這些都是作為企業(yè)留住人才的方式，然而不可否認(rèn)的是，民以食為天，衣食住行是我們首先需要解決的溫飽問題，他是需要我們工作中的待遇來解決的，若此，薪酬福利待遇無疑是企業(yè)留住人才的基本條件，在這個基本條件得以解決后，最重要的一點(diǎn)應(yīng)該是企業(yè)文化了，良好的企業(yè)文化是吸引人才的關(guān)鍵。企業(yè)文化，他更多是通過一種氛圍來體現(xiàn)的，這種氛圍應(yīng)該是這樣的：讓每一個員工覺得自己是受到重視的，自己的工作是有意義的，自己的付出是會得到認(rèn)可的，自己只要努力就會有希望的。同時，企業(yè)要有一個科學(xué)的、客觀的、公正的員工考核評價制度，在這種評價制度下，管理者完成目標(biāo)成本管理是優(yōu)秀的，一線員工完成了繁雜、臟累的工作也是優(yōu)秀的，讓每一個員工的工作有機(jī)會得到認(rèn)可和肯定。正如美國著名哲學(xué)家約翰〃杜威所說：人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)動力就是“希望具有重要性”；另一位美國的哲學(xué)家與心理學(xué)家威廉〃詹姆士這樣說：“人類本質(zhì)里最殷切的需求就是渴望被人肯定”。

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)——科學(xué)發(fā)展觀的基本要求

胡錦濤總書記在論述中要求“按照中國特色社會主義實(shí)業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會永續(xù)發(fā)展”。這里總書記論述到發(fā)展過程中一個總體布局和各個環(huán)節(jié)各個方面相協(xié)調(diào)的問題，企業(yè)亦是如此，只有符合“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，才算符合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。全面發(fā)展，既要考慮一線生產(chǎn)，又要兼顧后勤管理，同時還要考慮市場營銷、技術(shù)開發(fā)和售后服務(wù)等方方面面；協(xié)調(diào)發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部各個部門的日常具體工作要相互協(xié)調(diào)、相互交流、良好溝通、互動與促進(jìn)。避免部門管理與銜接的前不管后、左不管右?！扒蠊?yīng)求百世功、計利當(dāng)計千秋利、求名應(yīng)求萬代名”，我們常常說，無論是企業(yè)還是個人，在發(fā)展問題上一定要把眼光放得遠(yuǎn)些，正如日本著名企業(yè)家盛田昭夫所講，“索尼總是將眼光放在十年之后”。

統(tǒng)籌兼顧——科學(xué)發(fā)展觀的根本方法

總書記在報告中要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、人與自然等的和諧發(fā)展，要求統(tǒng)籌中央和地方、個人和集體、局部和整體、當(dāng)前和長遠(yuǎn)的利益。就企業(yè)而言，同樣面臨局部利益和整體利益，當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的統(tǒng)籌兼顧問題，這要求我們始終要在各種矛盾中找尋一個最佳平衡點(diǎn)，力求最高的產(chǎn)出比。上文所述關(guān)于企業(yè)產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)鏈等，都涉及統(tǒng)籌兼顧。當(dāng)一個企業(yè)取得一定效益，它是考慮增加員工福利待遇還是考慮增加生產(chǎn)資料擴(kuò)大產(chǎn)能，增加員工收入可以大大加強(qiáng)員工對企業(yè)的忠誠度、激發(fā)員工工作激情，而擴(kuò)大產(chǎn)能有助于不斷加強(qiáng)企業(yè)競爭力競爭新的領(lǐng)域，增強(qiáng)企業(yè)生命力，這就涉及到當(dāng)前利益與長期利益，個人利益與集體利益的統(tǒng)籌兼顧；作為具有生命周期性的行業(yè)，企業(yè)在面臨行業(yè)周期性衰退的時候，他能在其另外一個或者多個行業(yè)繼續(xù)生存盈利，這是企業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的統(tǒng)籌兼顧；有一種說法叫硬實(shí)力與軟實(shí)力，就企業(yè)而言，我們不妨將其資產(chǎn)、員工等作為它的硬實(shí)力，而我們所說的企業(yè)文化、企業(yè)形象就是它的軟實(shí)力，這種硬實(shí)力與軟實(shí)力同樣是需要兼顧的。企業(yè)文化作為一項宏大的系統(tǒng)工程，他不只是我們有些人所想所說的他僅僅是我們企業(yè)宣傳或文化部門在文字上的瞎吹亂捧，他實(shí)際上是與企業(yè)的形象、企業(yè)的定位、員工的理念等因素息息相關(guān)的，這種文化在經(jīng)過長期的凝練后又反作于企業(yè)的主體——員工，這種發(fā)作用是一個長期的潛移默化的過程，通過這種潛移默化的文化感染來激發(fā)員工對企業(yè)的忠誠，激發(fā)員工對工作的熱情而是企業(yè)的發(fā)展形成良性循環(huán)。企業(yè)文化與硬實(shí)力一樣需要統(tǒng)籌兼顧不可偏廢。

本文僅是對科學(xué)發(fā)展觀偉先進(jìn)思想在企業(yè)管理中進(jìn)行運(yùn)用的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識，只希望做塊被拋的磚引來真正的玉，為我們的企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)上綿薄之力。

藍(lán)顏

第四篇：在學(xué)習(xí)上（推薦）

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。面對繁重的社會工作，有的同學(xué)問我為什么在社會工作中花了那么多時間(多是相對其他同學(xué)而說的，在總時間上，在與學(xué)習(xí)時間對比并不是很多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說這是效率與方法的問題。有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無形之中浪廢了時間。如果上課認(rèn)真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時間取得很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在上學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

思想上:認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)十五大文件和朱容基總理所做的政府工作報告，結(jié)合江總書記三個代表的講話，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。為了系統(tǒng)的接受黨的教育，經(jīng)輔導(dǎo)員推薦，參加業(yè)余高級黨校入學(xué)考試，取得了到高級黨校學(xué)習(xí)的資格。在黨校中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，以優(yōu)秀學(xué)員的身份畢業(yè)，新生部僅有三個。今年暑假，又到中國革命的勝地--延安考察學(xué)習(xí)。在這塊革命先烈戰(zhàn)斗了十三年的神圣土地，我切身體會到了當(dāng)時環(huán)境艱苦，生活的艱辛。通過看圖片，聽老紅軍做的報告，參觀舊址，我明白了為什么中國革命能從一個勝利走向另一個勝利，堅定了共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗，以實(shí)際行動來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。我會更加努力的嚴(yán)格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學(xué)關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在工作上:為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我同時在學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)下的校風(fēng)校紀(jì)糾察隊、綜治委領(lǐng)導(dǎo)下的校大學(xué)生治安服務(wù)隊和防火委領(lǐng)導(dǎo)下的校大學(xué)生義務(wù)消防監(jiān)督隊中任職，在班里任副班長，可以說社會工作很多。在糾察隊中任分隊長，工作勤懇，大膽負(fù)責(zé)，受到學(xué)工處加分表揚(yáng);在治安服務(wù)隊工作出色，宣傳、組織工作措施得力;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，受綜合委辦公室委托、代表電子城街道辦事處參加由雁塔區(qū)組織的社會治安綜合治理知識競賽受到綜治委的加分表揚(yáng)。在監(jiān)督隊中，協(xié)助防火委辦公室進(jìn)行防火安全檢查中，因工作得力受到加分表揚(yáng)。最近，被選舉為副大隊長，兼任監(jiān)督隊隊長。另外在學(xué)生會中，因工作出色在校學(xué)生會優(yōu)干評選中光榮當(dāng)選。在班里，作為副班長，處理班級日常事務(wù)。無論是從開學(xué)初的綜合測評，還是使本班一舉成名的近三十人的無償獻(xiàn)血的宣傳、組織，還是獻(xiàn)血后海報宣傳，還是到賽場為本班乒乓球隊加油助威，還是獎學(xué)金的發(fā)放……我總是沖在前，也因此被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部?；厥滓豢?，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事沒做，況且這些成績只代表過去，明天的任務(wù)還很多，仍需努力。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。面對繁重的社會工作，有的同學(xué)問我為什么在社會工作中花了那么多時間(多是相對其他同學(xué)而說的，在總時間上，在與學(xué)習(xí)時間對比并不是很多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說這是效率與方法的問題。有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無形之中浪廢了時間。如果上課認(rèn)真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時間取得很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在上學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

思想上:認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)十五大文件和朱容基總理所做的政府工作報告，結(jié)合江總書記三個代表的講話，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。為了系統(tǒng)的接受黨的教育，經(jīng)輔導(dǎo)員推薦，參加業(yè)余高級黨校入學(xué)考試，取得了到高級黨校學(xué)習(xí)的資格。在黨校中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，以優(yōu)秀學(xué)員的身份畢業(yè)，新生部僅有三個。今年暑假，又到中國革命的勝地--延安考察學(xué)習(xí)。在這塊革命先烈戰(zhàn)斗了十三年的神圣土地，我切身體會到了當(dāng)時環(huán)境艱苦，生活的艱辛。通過看圖片，聽老紅軍做的報告，參觀舊址，我明白了為什么中國革命能從一個勝利走向另一個勝利，堅定了共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗，以實(shí)際行動來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。我會更加努力的嚴(yán)格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學(xué)關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在工作上:為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我同時在學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)下的校風(fēng)校紀(jì)糾察隊、綜治委領(lǐng)導(dǎo)下的校大學(xué)生治安服務(wù)隊和防火委領(lǐng)導(dǎo)下的校大學(xué)生義務(wù)消防監(jiān)督隊中任職，在班里任副班長，可以說社會工作很多。在糾察隊中任分隊長，工作勤懇，大膽負(fù)責(zé)，受到學(xué)工處加分表揚(yáng);在治安服務(wù)隊工作出色，宣傳、組織工作措施得力;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，受綜合委辦公室委托、代表電子城街道辦事處參加由雁塔區(qū)組織的社會治安綜合治理知識競賽受到綜治委的加分表揚(yáng)。在監(jiān)督隊中，協(xié)助防火委辦公室進(jìn)行防火安全檢查中，因工作得力受到加分表揚(yáng)。最近，被選舉為副大隊長，兼任監(jiān)督隊隊長。另外在學(xué)生會中，因工作出色在校學(xué)生會優(yōu)干評選中光榮當(dāng)選。在班里，作為副班長，處理班級日常事務(wù)。無論是從開學(xué)初的綜合測評，還是使本班一舉成名的近三十人的無償獻(xiàn)血的宣傳、組織，還是獻(xiàn)血后海報宣傳，還是到賽場為本班乒乓球隊加油助威，還是獎學(xué)金的發(fā)放……我總是沖在前，也因此被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。回首一看，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事沒做，況且這些成績只代表過去，明天的任務(wù)還很多，仍需努力。

日常生活上:盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。結(jié)識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。廣交朋友，朋友遍布各院系、各省份。因家庭原因，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，不要讓勞作在太陽底下面朝黃土背朝天的農(nóng)村父母太為我的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)發(fā)愁，不要為了我那樣節(jié)衣縮食，我找了一份家教。做家教既可以增加經(jīng)濟(jì)收入，又能接觸社會，何樂而不為呢?靠一小時十五元的家教，再加上獎學(xué)金，又搭上生活費(fèi)，買了一臺二手電腦，配置不錯。學(xué)通信，在現(xiàn)代這樣一個激烈競爭社會立足，不熟練掌握電腦知識、靈活操作電腦是要被淘汰的。

另外，在組織第一屆防火知識競賽中挑大梁，為本次競賽成功舉辦立下汗馬功勞。本次活動受到校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，經(jīng)陳副校長同意，由防火委下發(fā)文件，防火委、黨委宣傳部、學(xué)工處、團(tuán)委、保衛(wèi)處五家單位聯(lián)合通報表揚(yáng)包括我在內(nèi)的十五名同學(xué)，這可能在本校歷史上絕無僅有的。

以上是我對大一下學(xué)期一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

第五篇：在學(xué)習(xí)上

在學(xué)習(xí)上，自入學(xué)開始就保持謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅定的理想信念加上滿腔的熱情，成為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的無窮動力。課堂上總是全神貫注地聽老師講課，爭取把課堂效率提到最高；課下及時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，找出自己存在的問題，并帶著問題去聽課和學(xué)習(xí)。大學(xué)兩年里，一直本著刻苦、努力的態(tài)度來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，求知若渴，專業(yè)成績始終名列前茅。我始終牢記“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”的格言，刻苦學(xué)習(xí)，努力務(wù)實(shí)，抓緊每分每秒?！爸R就是人類進(jìn)步的階梯”，作為一名學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，我堅信“生活不會虧待每一個辛苦付出的人！”認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，做到眼到、手到、心到，沒有絲毫松懈。

在學(xué)習(xí)上，自入學(xué)開始就保持謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅定的理想信念加上滿腔的熱情，希望可以通過自己的不限努力，成為實(shí)現(xiàn)自己人生的無窮動力。在課堂上總是全神關(guān)注地聽老師講課，希望可以把課堂效率提到最高。在課下認(rèn)真地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，找出自己的不懂問題，帶著問題去聽課和學(xué)習(xí)。在大學(xué)的這兩年來，一直本著刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍，求知若渴，專業(yè)成績很優(yōu)秀。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的基本路線、積極向黨組織靠攏，在思想道德方面，我自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體；認(rèn)真參加學(xué)校及院里組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，思想上嚴(yán)格要求、積極上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進(jìn)”的時代特色，時刻以一名優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，并且在現(xiàn)實(shí)生活中處處起到帶頭的作用。堅持自強(qiáng)不息,立志成才的信念，堅定不移地朝著制定的計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和工作，本著實(shí)事求是，認(rèn)真仔細(xì)完成事情的要求，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一件事情，努力實(shí)現(xiàn)自己人生價值。