第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文第七周試卷分析

2013--2014學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)語(yǔ)文第七周周周清試卷分析

一、試題分析

這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題五個(gè)大題。有

一、比一比，再組詞。

二、寫出下列詞的近義詞。

三、照樣子，寫詞語(yǔ)。

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

五、我會(huì)選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

二、卷面分析

全班參加考試的54人，都認(rèn)為命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，形近字組詞等。

三、答題情況分析

（一）看拼音，寫詞語(yǔ)

本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書(shū)寫書(shū)寫?？傮w來(lái)看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，（二）詞語(yǔ)訓(xùn)練

題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來(lái)組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于相似字和多音字的辨別能力還是很強(qiáng)的。

四、努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文第七單元試卷分析

四年級(jí)語(yǔ)文第七單元試卷分析

本次測(cè)試總體來(lái)說(shuō)難度不大，主要考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及語(yǔ)文能力的運(yùn)用。從考試的效果來(lái)看，總體還可以，但是也有些不盡如人意的地方。比如，有些同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；個(gè)別同學(xué)書(shū)寫太差；對(duì)于一些考察語(yǔ)文能力運(yùn)用的題目更是處理的不好，尤其是學(xué)習(xí)較弱的一些學(xué)生閱讀能力較差。具體的試卷分析如下： 第一題“看拼音寫詞語(yǔ)”得分率為93.9%，錯(cuò)詞較多的是：魅力、清晰、破碎。

第二題“用‘√’給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音”得分率為75.8%，組詞出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是：薄殼。．第三題“填字成詞”得分率為64.3%，浮光掠影、淺嘗輒止、天道酬勤錯(cuò)誤較多。

第四題“根據(jù)意思寫成語(yǔ)”得分率為88.8%。

第五題“選詞填空”得分率為92.9%。啟示和啟事，嚴(yán)厲、嚴(yán)格和嚴(yán)肅，學(xué)生容易混淆。

第六題“根據(jù)課文內(nèi)容填空”得分率為90.1%。第七題“加標(biāo)點(diǎn)”得分率為46.5%，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是引號(hào)，感嘆號(hào)的用法。

第八題“閱讀短文，完成練習(xí)”得分率為57.6%，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。

反思：

通過(guò)本次考試所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得自己在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面：字、詞做得比較到位，而關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)方面、閱讀理解方面都有待加強(qiáng)。自己在語(yǔ)文課上應(yīng)結(jié)合課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累、遷移的訓(xùn)練。

改進(jìn)措施：

今后在語(yǔ)文教學(xué)中，我想：

1、在預(yù)習(xí)本中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容中涉及到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的語(yǔ)句的摘抄，在語(yǔ)文課上加強(qiáng)遷移訓(xùn)練。

2、閱讀課上結(jié)合課文內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，教給學(xué)生一些

四年級(jí)語(yǔ)文第七單元

試卷分析

張翠玲

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文第七單元試卷分析

四年級(jí)語(yǔ)文第七單元試卷分析

一、從試卷分析：

本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。

二、從學(xué)生答卷上分析

本班共有學(xué)生35人，從他們做題情況看，掌握較好的是基本知識(shí)題，對(duì)于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。

1、對(duì)于一些普遍易錯(cuò)的字詞，學(xué)生掌握還是比較差。如第二題，看讀音寫詞語(yǔ)，雖然在平時(shí)的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但是還是有些疏忽了，個(gè)別學(xué)生掌握不扎實(shí)。把“翻開(kāi)”的“翻”寫成了“番”，把“一篇”的“篇”寫成了“偏”。

2、對(duì)于要靈活運(yùn)用平時(shí)積累知識(shí)的題，這些題也充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，如積累運(yùn)用的第三題至第六題，學(xué)生掌握的還好，只是有出現(xiàn)寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。

3、閱讀題有兩個(gè)題目，即課文片段和一短文，題不難，課外閱讀失分的重點(diǎn)集中在課外積累欠缺，請(qǐng)你理解空洞無(wú)物的意思，學(xué)生答對(duì)的不多。

4、作文問(wèn)題：大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)題目要求，按一定順序?qū)懬宄甑氖虑?。一少部分學(xué)生沒(méi)有寫完整童年的事情，語(yǔ)言表達(dá)不流暢，不連貫，；長(zhǎng)句子不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；行文中出現(xiàn)錯(cuò)字。

三、改進(jìn)措施。

1、繼續(xù)抓好書(shū)寫規(guī)范，把字寫漂亮。從小養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中注重對(duì)于形近字、多音字的積累，幫助學(xué)生做好形近字與多音字歸類與總結(jié)。

3、將閱讀理解做為教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)“每周一練”的方式，提高學(xué)生的閱讀與理解能力。

4、加大學(xué)生的閱讀量，為習(xí)作積累素材。

5、習(xí)作指導(dǎo)：優(yōu)秀的學(xué)生有細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感。學(xué)困生做到敘述完整、語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字少。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文第一周周清試卷分析

2013--2014學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)語(yǔ)文第一周周周清試卷分析

一、試題分析

這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題四個(gè)大題。

二、卷面分析

全班參加考試的57人，都認(rèn)為命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，形近字組詞等。

三、答題情況分析

（1）詞語(yǔ)訓(xùn)練

題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來(lái)組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于相似字和多音字的辨別能力還是很強(qiáng)的。學(xué)生都能夠?qū)λ淖衷~語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充成語(yǔ)一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠。

（2）按要求寫句子

按要求寫句子其中寫被字句、擴(kuò)句學(xué)生掌握的好，沒(méi)失分。失分多的是：修改病句和改反問(wèn)句。究其原因：題比較靈活，此類題訓(xùn)練少。所以日常教學(xué)中應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。

四、努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平面圖形》導(dǎo)學(xué)案

授課人：郝小紅 授課時(shí)間：2015、3、17

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，探究新知：

1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長(zhǎng)方體 正方體 球 圓柱）2.你能把這些圖形平平的面畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生在紙上畫(huà)一畫(huà) 3.你們畫(huà)下的圖形有什么特點(diǎn)？

學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流

不同點(diǎn)： 共同點(diǎn)：

長(zhǎng)方形 對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的正方形 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 不斷開(kāi)的圓 沒(méi)有角 即封閉的）

三角形

有三條邊

三個(gè)角

二、鞏固發(fā)展：

1．說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形？

2．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的圖形？

小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。

3．練習(xí)一第1題。請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？

4．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形？

獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？有什么好方法？

小結(jié)方法。

三、提高練習(xí)：

取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折

取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折

取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折

觀察結(jié)果

四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？

長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)？

你有什么想問(wèn)的？

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文第二周周清試卷分析

2013--2014學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)語(yǔ)文第二周周周清試卷分析

答題情況分析

（一）看拼音，寫詞語(yǔ)

本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書(shū)寫書(shū)寫?？傮w來(lái)看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，（二）詞語(yǔ)訓(xùn)練

題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來(lái)組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于相似字和多音字的辨別能力還是很強(qiáng)的。

四、努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。