第一篇：五四征文-五四感懷

五四感懷

己未之年，逢國之蒙難，條例縱橫，國賊泛泛。然我青年奮起，不懈于內(nèi)，振臂高呼，忘身于外，忠義之士，皆追祖國之殊遇，誠孝之人，皆嘆江河之疲弊。我青年志氣，怎恨國之傷傷，遂旗幟高揚，以身鋪之康莊，鞠躬盡瘁，誓死而后已。

坐在電腦前，心里想著該用怎樣的文字來描述那場洶涌的運動，該用什么樣的字眼來贊美那場澎湃的壯舉。

可閉目凝神，竟一時語噎。

是該用金色的絲線穿起近百年來未有的壯麗，還是該用平白的話語寫下一個個樸實的名字。方豪，羅家倫，段錫朋… …

是該端坐于蓮花之上靜靜的焚香，還是該在暮靄里深深俯首為你們歌唱。聞一多，瞿秋白，周恩來… …

生，我國之榮光，秉舉國之奮起，誓江河之綿長。死，我國之血氣，攜萬民之激憤，燃蕭條之枯篙。生，我國之思想，嗅天地之愚味，棄荒蕪之僻野。死，我國之照耀，看青年之霸氣，贊五四之豪章。

生者，當以俯首，悼念英烈之精魂，當以痛思，藏留歷史之塵埃。死者，當以永安，看我少年之洪志，當以長息，照我青春之大起。生者，當以緬懷，長吁淚水之青島，當以閉目，哀嘆背棄之條約。死者，當以傾懷，激昂守國之歸還，當以隨安，高呼紙灰之焚燃。生者定當長思，五四之崛起，青年之聚集，微風之拂面，國旗之招展。死者定當長息，歲月之污垢，暮色之塵埃，舉國之歡慶，大義之留存。生者定當長思，主權(quán)之移位，國賊之四起，烈火之曹宅，公使之毒打。死者定當長息，歷史之沉淪，時光之決然，祖國之繁榮，萬物之昌盛。生者定當長思而銘記，我國之建立永存青年之鋒芒，我國之明確永照荒蕪之菲壤。

死者定當長息而慰己，我國之血脈長流青年之壯舉，我國之精魂永生春末之花野。

生者定當長思而銘記，我國之改革永存青年之大志，我國之進取永照百年之山川。

死者定當長息而慰己，我國之生長長流青年之呼喊，我國之成熟永生夏初之春熙。

五月的微風輕撫，思緒滑過臉頰，五月的陽光璀璨，青春躍進眼簾。我該用什么來繼承這風中飄蕩的大旗，該用什么來歌頌我心中永恒的詩篇。

是該用顫抖的手將鳥羽插在那安靜的墳頭，還是該用花香將四處的寂靜包囊。王自治，傅斯年，于方舟… …

是該在潮起潮落時折一支紙船，讓它承載著我所有的掛念在水中張望。還是該在花開花落時保存所有的花瓣，春風來時就化作滿園的郁香。胡適，陳獨秀，蔡元培… …

青，我國之勃然，引思想之潮流，煥大地之生機。春，我國之嬌季，下心田之甘露，生綠草之絨衣。青，我國之根本，立志氣之青年，展豪情之壯志。春，我國之血液，流萬物之回春，蕩四海之崛起。

青者，當以進取，繼承五四之精神，當以惋惜，悲哀黃昏之幽明。春者，當以盎然，重生歲月之枯草，當以生機，再造陽光之溫暖。青者，當以奮斗，抹去額頭之汗水，當以努力，擦拭眼角之點滴。春者，當以微笑，渲染清晨之嫩綠，當以低眉，恍惚午后之輪回。青者定當永恒，崛起之讀書，寧靜之致遠，飛奔之鍛煉，晶瑩之璀璨。春者定當永存，春草之碧綠，河流之撫堤，微風之輕襲，歸鳥之鳴啼。青者定當永恒，知識之積累，思想之充溢，青年之朝氣，拼搏之不息。春者定當永存，楊柳之身姿，花開之并蒂，泉水之叮咚，白羽之嬉戲。青者定當永恒而創(chuàng)造，我國之建立定需青年之聚集，我國之明確長留朝露之原野。春者定當永存而鮮艷，我國之血脈點滴青年之熱血，我國之精魂閉目春逝之華然。

青者定當永恒而創(chuàng)造，我國之改革定需青年之昂揚，我國之進取長留歷史之芬芳。

春者定當永存而鮮艷，我國之生長點滴青年之活力，我國之成熟閉目夏始之昭昭。

青春是一首歌，旋律優(yōu)美，歌聲動聽。里面是對生活的向往，對美好的眷戀，對時光的感嘆，對歲月的唏噓。

青春是一首詩，起承轉(zhuǎn)合，意境深遠。里面是對歷史的緬懷，對黃昏的哀嘆，對責任的承擔，對未來的期盼。

青春是筆尖下一個個動人的文字，低聲讀起，美好的讓人經(jīng)不起深究，知道那里面有愛，有付出，有希望。

青春是手指尖一個個傷感的音符，靜靜品味，悠揚的讓人經(jīng)不起回憶，知道那里面有情，有回報，有陪伴。

青春是個悠長的故事，故事里有你，有我，卻唯獨沒有自己。青春是個模糊的傳說，傳說里有我，有你，卻唯獨忘了自己。

我想到了，我該怎樣將你們的身影留在心田，將五四的精神記在心間。山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。祖國盛矣，國將富國矣，愿齊八億青年全力效之。

青年。我們該肩負起時代的責任，我們該秉承五四的精神。我們該點亮這青春的時刻，用我們的鮮艷去緬懷歷史的灰白。

第二篇：感懷“五四”

又是一個“五四”。

九十三年前，中國的青年門在這天涌上街頭，因為那份尊嚴，因為那份屈辱，他們緊握著憤怒的拳頭，揮舞著激揚的小旗，高聲的吶喊震醒了沉睡的人們，工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級也紛紛走到學生隊伍中，走進游行的人群中……。這場高揚“愛國、進步、民主、科學”旗幟的運動，似一團猛火，整整一代青年的熱血為之沸騰。

擁

擠的人群移過去了，歷史的車輪滾滾向前，碾過舊塵，留下新跡。前人的青春似塵封的記憶，浮云碾過，唯一不變的是這種象征，這種追求，這種精神，這種力量。從此，中國人，中國的青年們愈發(fā)頑強不屈努力進取，用全身的熱力表達著對祖國的熱愛，用無限的使命感和責任感詮釋著“五四”精神。

正是這種力量和精神追求，“五四”已演化為一個節(jié)日??“五四青年節(jié)”。然而今天，“五四”是一個讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想的節(jié)日，是一個讓人欲說還休的節(jié)日。

每當我漫步街頭，看到那些頭發(fā)斑瀾、衣著古怪的古惑一族；看到滿臉困惑的待業(yè)青年；看到怡然自得的大學逍遙派；看到茫然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學生們，我不禁想問，這些青年還知道“五四”精神嗎？頹廢的古惑仔們不懂得五四，因為他們幾乎失去了自我；困惑的待業(yè)青年們不懂得五四，因為他們沒有正確認識自我；大學逍遙派們不懂得五四，因為他們找不到自我；沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學生們不懂得五四，因為他們無法真正實現(xiàn)自我。

“五四”青年節(jié)的概念似乎愈加模糊了。記得上學的時候，每當那一天學校都還要組織活動的，比如演講比賽、文娛匯演等，很熱鬧而且不用上課，那時候總是很謙誠地對待每一個“五四”，直到時間提示下一個“五四”的到來。工作后，“五四”就淹沒在“五一”長假中了，也許游山玩水時，偶爾想起來今天是五月四號吧！但又有什么意義呢？好象慶?；顒涌傔€是有的，只不過是提前了和簡化了，大家匆匆忙忙表示一下，然后就投身于“黃金周”大假中了，誰還管多少年前的五月四號在神州大地上發(fā)生過什么，他又有什么意義呢！

“五四”是原來的“五四”，“五四”的精神永遠不會消逝；“五四”又不是原來的“五四”，他象一個音符永遠激勵著我們。站在21世紀的大道上，回首“五四”，感悟“五四”，我們不能平靜，不管懂與不懂，“五四”如一個火炬，烈烈地燃燒著……

第三篇：五四征文

我們正青春

人的一生中總會經(jīng)歷許許多多本應(yīng)做而未做或者本不應(yīng)做而做了的事情，留下許許多多的遺憾，但是從來不需要后悔，這便是激情。青年人應(yīng)當有青年人的激情，昂揚而勃發(fā)。

五月將近，天氣日漸爽朗起來。不似春天的柔軟纏綿，細雨斜織，微風輕拂，也不似夏日的“烈火烹油”，紅日高掛，鮮花著錦，這樣的日子兼具二者之美。正如青年人，有著本真的熱情與赤子之心，有著未來的渴望與憧憬之情。青年人是即將起航的船，揚起風帆，一腔熱情作槳，一場青春立誓，以未來為賭注，踏上航程，駛向遠方。這便是青春最美的華章，因為我們正青春，所以選擇了拼搏選擇了激情選擇了義無返顧，選擇了用最激昂的樂符敲擊出人生最動人心魄的聲響！

那也是個五月，榴花如火，天朗氣清。青春的激情不會因為壓抑而減損，不會因為禁錮而消逝。背負著民族命運的青春注定不會與輕松愜意掛鉤，但即使如此，又何懼哉？青春之火足以焚盡一切的膽怯與虛妄。那些青年人們用青春譜寫不朽的奮斗史，用青春抒發(fā)壯烈的愛國情，用青春撐起民族重生的脊梁。江山多壯麗，一代代青年們將一腔熱情相傾付。恰同學少年，風華正茂，哪管那魑魅魍魎。那段灰色年代中，每一個人的青春就是一束光芒，星星之火集成破曉前的黎明之光，刺破了舊時代的黑暗，指引出通向康莊的大道，那些青年人們成就了那段崢嶸歲月的璀璨與浪漫。

時光荏苒，白駒過隙間，轉(zhuǎn)眼近百年的匆匆年月逝去。憶往昔，嘆歲月多情，那一代的青年身影已不可追，足跡卻深深印在了歷史長河中。他們無愧青春，無愧生命，更無愧生養(yǎng)他們的祖國。埋頭深思，我們的青春呢？一點一滴的時光飛逝，就如朱自清先生的《匆匆》中所說。把握青春的口號喊了一年又一年，無愧青春的呼吁傳了一代又一代，捫心自問，真的做到了嗎？別讓自己的青春在日日重復中消磨干凈，別讓自己的激情在平靜安逸中萎頓不堪。青春不是消耗的資本，是我們努力的原因與奮斗的源泉；青春不是逃避責任的理由，是我們選擇承擔的堅定支撐；青春不是貪圖享樂的借口，是我們面對生活磨難的堅強后盾。

我們正青春，青春的翅膀需要風雨的洗禮。勇敢地直面人生，征服挫折，那些只是青春的磨刀石。每一個人的青春都應(yīng)當是最獨特的一份，有著最獨特的美麗與棱角。別讓你的青春在庸碌中磨去本會具備的光芒與色彩。

我們正青春，青春的夢想需要一步一步去追逐。不要輕言放棄，遙遠之所遠只是因為你還沒有動身。堅定地向前走，踏出一條屬于自己的人生。不論悲苦，不論成敗，賦予青春一次酣暢淋漓去戰(zhàn)斗的資格。別讓你的青春在安樂中失去本能得到的快樂與激情。

我們正青春，有資格無知，有資格懵懂，所以有資格沖動，有資格去做我們想做的事情。我們正青春，不需要重現(xiàn)先輩的榮光，我們的青春足以承載一場獨屬于自己的盛大綻放。

不拒絕崇高，也不拒絕平淡；不拒絕陽光，也不拒絕風雨，努力散發(fā)自己的光芒，承擔前行路上的色色形形，我們無畏，因為，我們正青春！

第四篇：五四征文

青年，當之

百年回眸，泱泱華夏，羸弱不振，列強欺凌，山河破碎。舉國震怒，群情激憤。中華少年，競相奔走，慷慨悲歌，奮起抗爭。一群青年，一腔熱血，一頁有為青年鑄就的華美篇章。

五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端。歷史課本上的“五四”已固定成為一種文化符號?！拔逅摹鼻昂螅袊娜藨?zhàn)線上的斗爭，從資產(chǎn)階級的新文化和封建階級的舊文化的斗爭轉(zhuǎn)為新的文化主力軍即中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的共產(chǎn)主義的文化思想（共產(chǎn)主義宇宙觀和社會主義革命論）的漸入民心。

五四運動中涌現(xiàn)出千萬數(shù)忠實熱忱的民族英雄，探索著中華民族的方向前進。“哲人日已遠，典型在夙昔”。我們，新中國的又一代青年，立足于天地之間，五四火炬之傳遞義不容辭，責無旁貸。

有人說，19世紀是英國人的世界，20世紀是美國人的世界，21世紀則是我們千千萬萬中國人的世界！歷經(jīng)數(shù)十載，百廢已興，欣欣向榮，取得了“乘長風破萬里浪”的的迅猛崛起。梁公之少年強則中國強，回響耳畔。民族崛起之重擔肩負于肩——你我，正當年！

青春，可以是攜子之手，漫步于燈紅酒綠之中；可以是個性張揚，揮霍于酒吧迪廳之中。試問，難道就僅僅只有這些？青春更應(yīng)是潛心于知識汲取，十年磨一劍;更應(yīng)是扎根邊疆，獻身國防。青春固縱如一短暫驛站，但好似流星，我們至少也應(yīng)該讓他徹徹底底的燃燒閃亮一次。

北宋著名哲學家張載曾提出“橫渠四句”——“為天地立心，為生民立命，為往勝繼絕學，為萬世開太平”?，F(xiàn)加之于你我青年，亦十分恰當。青春本應(yīng)無悔，精忠報國，殺賊衛(wèi)疆。鑄一番偉業(yè)，成一段佳話。

當年的先輩，不會去想是否能夠成功，便只顧風雨兼程。你我青年亦當有一份果敢擔當，毅力及決心。

不拋棄不放棄不僅僅是一句喊爛了的口號。我們青年都應(yīng)當團結(jié)一致，勇往直前，對國家命運有一份擔當。汗水終將映照的是忠誠責任及不朽的意志。相信，久懷一顆赤子之心，我們終將成為當年的他們，一樣的熱血，一樣的奮發(fā)有為。

第五篇：五四征文專題

牢記“五點希望”，爭做四有新人

————關(guān)于胡錦濤五四講話心得和體會 時間荏苒，白駒過隙，我們偉大的中國共青團已匆匆走過九十個春秋，但依然散發(fā)著青春的氣息。正值團的九十年的誕辰之日，偉大的國家主席胡錦濤作了重要講話，并提出了五點希望和爭做四有新人的號召。總書記的講話充分體現(xiàn)了黨中央對于青年學生的關(guān)心、愛護和重視,為青年學生的健康成長和青年工作的健康發(fā)展指明了方向，通過學習和觀看胡主席的講話內(nèi)容，我有了不少的心得體會。

面對國際風云變幻和改革開放的新形勢,胡錦濤同志時刻關(guān)注著青年,關(guān)心著青年,指引著青年。針對新的歷史條件下我國青年工作面臨的新情況、新問題,他結(jié)合自己長期從事青年工作的豐富經(jīng)驗,發(fā)表了一系列重要講話和論述。并對中國青年提出了“五點希望”，即“ 希望廣大青年堅持遠大理想”、“希望廣大青年堅持刻苦學習”、“希望廣大青年堅持艱苦奮斗”、“希望廣大青年堅持開拓創(chuàng)新”、“希望廣大青年堅持高尚品行”。

羅曼.羅蘭說過：“理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱?！笨倳洀娬{(diào)，理想是指引人生的燈塔。青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻，都能義無反顧、勇往直前。我覺得要堅持理想應(yīng)該從三個方面來實現(xiàn)：第一、要認真學習從思想上堅定理想信念。馬克思主義不會自發(fā)地在工人隊伍中產(chǎn)生，因此理想學習非常重要。只有從理論上弄清了為什么，思想上的問題才能從根本上得到解決。第二、要積極實踐從行動上體現(xiàn)。從世界觀、人生觀的形成過程看，主觀世界的改造，必須在改造客觀世界的過程中進行。同時，理想信念的實現(xiàn)，不能只是裝在頭腦里、掛在口頭上，而必須落實在行動上。第三、要經(jīng)常反思從修養(yǎng)上保證。我們的古人早就倡導“自由”，毛澤東同志則把“有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區(qū)別的顯著的標志之一?！毕Ｍㄟ^總結(jié)經(jīng)驗提高自身，特別強調(diào)從錯誤和挫折中學習。

勤奮學習是我們青年成長成才的重要階梯。青年時期是學習的黃金時期。在科技進步日新月異、知識經(jīng)濟已見端倪、知識信息競相涌流,現(xiàn)代化建設(shè)需要大批高素質(zhì)人才的形勢下,當代青年學習的任務(wù)比以往任何時候都更加繁重而緊迫。我們一定要珍惜大好時光,發(fā)憤學習,刻苦鉆研。要樹立終身學習的意識和不斷學習的習慣。全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中,有大量新情況需要去認識,有大量新課題需要去解決,有大量新任務(wù)需要去完成。“知識恐慌”、“能力恐慌”已經(jīng)成為許多人的共同感受。只有不斷學習才能始終跟上時代前進的潮流,擔當起歷史的責任。全面建設(shè)小康社會的實踐離不開科學理論的指引,現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學文化的武裝。今天,需要我們學習的內(nèi)容十分豐富和廣泛,不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識,而且要努力學習中國特色社會主義理論;不僅要注重學習祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而且要廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果;不僅要認真學習知識技能,而且要注意掌握科學方法。學習是青年成長的階梯,一個人進步的快慢,取得成就的大小,固然與機遇有關(guān),但首先取決于學習和積累。機遇總是偏愛有準備的人,無數(shù)事例已經(jīng)證明了這一點。

艱苦奮斗是一種斗爭精神，即不怕艱難困苦，英勇頑強去戰(zhàn)勝困難；艱苦奮斗是一種創(chuàng)業(yè)精神，即在與艱難困苦作斗爭中，奮發(fā)向上，銳意進取，辛勤創(chuàng)業(yè)；艱苦奮斗同樣也是一種獻身精神，即為國家和人民利益樂于奉獻、勇于獻身?，F(xiàn)階段中國已是世界第二大經(jīng)濟國，但是堅持艱苦奮斗精神仍然有重要意義。艱苦奮斗精神是中華傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。艱苦奮斗精神不是某個時代特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀世界各國政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗和教訓得出的科學結(jié)論。創(chuàng)新精神則是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。如何做到開拓創(chuàng)新，我認為主要有兩個方面的要求。第一，開拓創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識和科學思維。第二，開拓創(chuàng)新要有堅定的信心和意志。只要青年一代的創(chuàng)造熱情極大增強、創(chuàng)造能力極大提高、創(chuàng)造活力極大迸發(fā)，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)一定能夠不斷開辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進展。

清末民初政治家徐世昌曾說：“過凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛澤東也強調(diào)：“為人民利益而死，就比泰山還重?！?可見高尚的品行的重要性之大。人,不但是價值的承擔者,而且更是價值的創(chuàng)造者。只有勇于擔當,甘于奉獻,才能體驗到人生的快樂和幸福,成為品德高尚、精神充實、有意義、有價值的人。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,就必須建立“與社會主義市場經(jīng)濟形式相適應(yīng),與社會主義法制規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系”。這種思想道德體系既尊重個性,承認個人物質(zhì)利益,更倡導互助互愛,崇尚奉獻精神,既保護個人合法權(quán)益,又倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德,鼓勵多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟困、見義勇為的好事,盡到對國家、對社會、對人民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。一個甘于奉獻的人,才能在服務(wù)祖國和人民的不懈奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。我們要通過自己的實際行動，讓愛國主義、集體主義、社會主義思想更加深入人心，讓社會主義榮辱觀更好引領(lǐng)社會風尚。

時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應(yīng)是“科教興國”的實踐者和完成者，應(yīng)當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量?！拔逅摹睍r期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現(xiàn)已不再是救國，而是興國、強國。當代生產(chǎn)力對科學技術(shù)的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經(jīng)濟的全球化，國家間的較量日益轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術(shù)單憑模仿、引進已不能保證經(jīng)濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀的大學生，我們理應(yīng)擔負起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。