第一篇：學(xué)校分析檢查報(bào)告

學(xué)校分析檢查報(bào)告

根據(jù)市委和市教育局的總體部署和要求，按照學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照“四對(duì)照、四查找”的要求，認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次的原因，形成了個(gè)人檢查報(bào)告。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)、黨總支擴(kuò)大會(huì)議，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告，通過(guò)公示欄、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式向社會(huì)了公布，廣泛征求了意見(jiàn)，召開(kāi)了由教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和其他群眾代表等25人參加的群眾評(píng)議活動(dòng)，并根據(jù)群眾評(píng)議對(duì)分析報(bào)告進(jìn)行了修改，最終形成以下實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。

一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)

1、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

緊抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教師日常教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)，尤其對(duì)一年級(jí)的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真深入的研究與指導(dǎo)，取得了明顯的效果。認(rèn)真抓好教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真組織開(kāi)展多種形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生綜合能力。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作成績(jī)顯著：付步雄老師主講綜合實(shí)踐課《咸寧桂花香》在武漢城市圈教學(xué)交流會(huì)上獲好評(píng)，孫惠明和付步雄撰寫(xiě)的案例獲一等獎(jiǎng)；熊彩云被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予“十一.五”科研課題規(guī)劃重點(diǎn)課題之《地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用》先進(jìn)個(gè)人；多位老師的多篇文章在各級(jí)雜志和報(bào)刊發(fā)表。

2、創(chuàng)新德育形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生了全面發(fā)展 抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。通過(guò)多種形式，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，如在校本課程研究中，帶領(lǐng)學(xué)生到校外進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)；選拔部分學(xué)生到麥當(dāng)勞當(dāng)“小義工”，這些活動(dòng)都受到了社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。堅(jiān)持不懈開(kāi)展師德師風(fēng)教育，學(xué)校德育工作多次受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。

3、學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境建設(shè)得到不斷加強(qiáng)

在上級(jí)部門(mén)的支持和學(xué)校的努力下，學(xué)校硬件設(shè)施、環(huán)境不斷改善，近年來(lái)，學(xué)校投入資金10多萬(wàn)元更新了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，投入資金近15萬(wàn)元完善校園局域網(wǎng)，投入資金6萬(wàn)元新建校園監(jiān)控系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)。投入資金4萬(wàn)多元，裝備了校務(wù)管理平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館、檔案管理系統(tǒng)以及教學(xué)軟件、光盤(pán)等，投入資金60萬(wàn)元改善學(xué)校辦學(xué)條件。目前，又完成了實(shí)驗(yàn)室、儀器室改造、裝備多媒體、內(nèi)外墻粉刷，新購(gòu)進(jìn)了大量圖書(shū)、各種教學(xué)儀器、器材，下一步，還將進(jìn)行校園美化、環(huán)境布置等，學(xué)校面貌將更加新清宜人。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，營(yíng)造和諧育人氛圍

建立安全責(zé)任制度，細(xì)化安全職責(zé)，完善安全管理制度，做好定期安全檢查、強(qiáng)化常規(guī)檢查、堅(jiān)持安全日巡查制度。高度重視學(xué)生安全教育，取得良好教育效果，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得日常安全自救自護(hù)知識(shí)，在學(xué)生中開(kāi)展了消防演習(xí)、疏散演練及“安全自救知識(shí)競(jìng)賽”等、在教職工中開(kāi)展安全了消防器材使用知識(shí)講座，使全體教職工掌握安全基本常識(shí)和自護(hù)自救技能。學(xué)校多年來(lái)一直被市委、市政府命名為“平安校園先進(jìn)單位”。

5、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校發(fā)展品牌

圍繞為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展服務(wù)的宗旨，積極發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資源優(yōu)勢(shì)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為基礎(chǔ)，廣泛開(kāi)展“學(xué)生在經(jīng)典中成長(zhǎng)”特色活動(dòng)，區(qū)分學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層次，每天、每周、每月、每學(xué)期都有主題故事活動(dòng)，使學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、綜合能力都得到了顯著提高，得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

6、全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，不斷推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展

圍繞學(xué)校工作中心抓黨建，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，認(rèn)真堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，開(kāi)展多種形式的主題教育，在先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀、解放思想大討論等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。學(xué)校黨總部在2004至2007年度連續(xù)三年被市機(jī)關(guān)工委命名為先進(jìn)基層黨組織。

二、學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)校管理工作中，我們認(rèn)識(shí)到以下幾條基本經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵；

2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓好學(xué)校特色建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑；

3、加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)管理，才能提高學(xué)校工作效率；

4、堅(jiān)持以教師、學(xué)生為根本，才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題

在前階段開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的檢查報(bào)告，班子成員進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

（一）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。

1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。

2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

（二）在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)

1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡(jiǎn)單。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。在管理工作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、班級(jí)中調(diào)查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。

（三）交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。

班子成員與干部職工交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。

四、存在問(wèn)題的原因分析

對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：

1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，主要是落實(shí)各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高，有的因?yàn)楣ぷ鞫?，把學(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說(shuō)起來(lái)，還主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，班子成員對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。

3、工作作風(fēng)不夠深入的問(wèn)題，主要是依靠群眾的觀點(diǎn)樹(shù)立的還不夠牢固，認(rèn)為自己能夠解決問(wèn)題，對(duì)處理問(wèn)題停留在表面中，對(duì)布置的事情檢查落實(shí)不夠。

4、落實(shí)以人為本的精神不夠，主要是對(duì)發(fā)揮教職工、學(xué)生的作用認(rèn)識(shí)不足。

五、今后的努力方向和整改措施 在今后的工作中，確定以下工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍建設(shè)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真謀劃學(xué)校工作，形成有特色的辦學(xué)思路。

3、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。

4、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。結(jié)合班子實(shí)際，制定以下具體措施：(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

2、健全學(xué)習(xí)制度，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每?jī)芍芗袑W(xué)習(xí)一次，做到有考勤，有學(xué)習(xí)筆記，組織并參加專(zhuān)題理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題研討會(huì)。

3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。堅(jiān)持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、十六屆五中全會(huì)精神，提高運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索新時(shí)期教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

（二）深入調(diào)查研究，牢固樹(shù)立群眾觀念。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入開(kāi)展調(diào)查研究，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

2、牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問(wèn)題。

3、關(guān)心干部，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取職工的意見(jiàn)建議，同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

第二篇：學(xué)校發(fā)展觀分析檢查報(bào)告

按照學(xué)校統(tǒng)一部署和安排,為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面把握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，圍繞解放思想，提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略等問(wèn)題，到組織、教務(wù)、人事、科研、發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)教學(xué)單位進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、影響科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問(wèn)題

1.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略方面

（1）教師局部缺額較大，要關(guān)注緊缺師資的配備；

（2）加大對(duì)工程類(lèi)高技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)；

（3）注重提升教師隊(duì)伍尤其是高層次人才隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)；

（4）關(guān)注特色隊(duì)伍的建設(shè)；

（5）關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，在培養(yǎng)和使用上下功夫；

（6）解決教學(xué)管理隊(duì)伍尤其是教學(xué)秘書(shū)的待遇問(wèn)題；

（7）穩(wěn)定教學(xué)輔助隊(duì)伍。

2.提高教育教學(xué)質(zhì)量方面

（1）突出教學(xué)的中心地位的認(rèn)識(shí)在一部分師生員工中認(rèn)識(shí)不到位；

（2）個(gè)別學(xué)院對(duì)專(zhuān)業(yè)定位認(rèn)識(shí)不夠；

（3）服務(wù)學(xué)生意識(shí)有待提高；

（4）教學(xué)管理質(zhì)量需要進(jìn)一步提升；

（5）培養(yǎng)方案的執(zhí)行過(guò)程中存在隨意性；

（6）教師申報(bào)教學(xué)改革項(xiàng)目的積極性不高。

3.科研管理方面

（1）科研項(xiàng)目不能按期結(jié)項(xiàng)是因?yàn)闆](méi)有形成管理機(jī)制；

（2）校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該有明確的管理辦法。

4.黨建工作方面

（1）隨著學(xué)校辦學(xué)模范的擴(kuò)大，黨員隊(duì)伍不斷壯大，尤其是學(xué)生黨員已占學(xué)生總數(shù)的11%，但學(xué)院黨總支對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)重視不夠，沒(méi)有充分考慮便于黨員教育、組織生活的開(kāi)展、支部建設(shè)布局不夠合理，影響了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮。

（2）黨校培訓(xùn)工作需要加強(qiáng)和協(xié)調(diào)，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)檢查，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，使黨校培訓(xùn)工作逐步走向正規(guī)。

（3）各黨總支組織發(fā)展工作不夠平衡，程序不夠完備，組織發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移等各個(gè)環(huán)節(jié)反映出來(lái)的問(wèn)題，說(shuō)明我們黨員教育管理存在的諸多問(wèn)題。第一，總支書(shū)記對(duì)黨的建設(shè)、黨員教育管理，精力投入不夠，對(duì)具體工作的安排、督促落實(shí)不到位。第二，黨員教育管理隊(duì)伍不健全，主要負(fù)責(zé)人顧此失彼。建議黨委設(shè)立兼職組織員崗位，協(xié)助黨總支書(shū)記做好黨建、黨務(wù)管理工作。

5.其他方面

（1）個(gè)別學(xué)院辦公場(chǎng)所和教學(xué)用房緊張；導(dǎo)師組沒(méi)有辦公室；

（2）對(duì)藝術(shù)類(lèi)（舞蹈）教師在職稱(chēng)評(píng)定上采取傾斜政策；

（3）學(xué)科建設(shè)中要做到統(tǒng)籌兼顧；

（4）學(xué)校沒(méi)有體現(xiàn)班主任的待遇。

（5）“兩課”教學(xué)中有些老師照本宣科，建議創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)要在“針對(duì)性”上下功夫；

（6）學(xué)生就業(yè)觀念落后，需要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。

二、原因分析

（一）管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。尤其是個(gè)別管理干部在管理程序、管理方法上存在不足，一些重大事項(xiàng)缺少必要的管理制度，有的制度已經(jīng)出臺(tái)，但是執(zhí)行困難，導(dǎo)致一些工作進(jìn)展緩慢。還有一些職責(zé)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現(xiàn)象。在堅(jiān)持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。工作中更多的還是習(xí)慣靠行政手段來(lái)推動(dòng)，缺乏超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，存在求穩(wěn)，不求有功只求無(wú)過(guò)的思想。

（二）對(duì)黨的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深刻，對(duì)推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思路還不明確。工作中解放思想不夠，觀念轉(zhuǎn)變滯后。思想陳舊，不能正確處理好局部利益和全局利益的關(guān)系，對(duì)高等教育的規(guī)律性問(wèn)題研究不深。由于沒(méi)有好的激勵(lì)和獎(jiǎng)罰措施，開(kāi)拓創(chuàng)新動(dòng)力不足，存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，行動(dòng)上明顯滯后。理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，沒(méi)有充分把工作中的突出問(wèn)題上升到影響學(xué)校科學(xué)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、研究和解決。在服務(wù)理念和推動(dòng)工作上缺乏用科學(xué)發(fā)展觀解決重點(diǎn)問(wèn)題的能力。特別是對(duì)一些業(yè)務(wù)工作難點(diǎn)問(wèn)題研究不深，認(rèn)識(shí)不足，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，主觀努力不夠。

（三）創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏那么一股勁、那么一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，在很大程度上還局限于原來(lái)舊的思維定勢(shì)和管理模式。

（四）干部隊(duì)伍作風(fēng)尚未完全適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀根本要求。以人為本的思想和觀念還樹(shù)立不夠牢固，想問(wèn)題、做決策調(diào)研不夠，把握大局、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方能力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)效率和質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，調(diào)研少、研究多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)多、推廣少，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，抓落實(shí)的力度和措施跟不上，不能及時(shí)組織實(shí)施。

三、解決問(wèn)題的思路

經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的剖析，我們認(rèn)為這些問(wèn)題都應(yīng)乘著這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)活動(dòng)的東風(fēng)逐步解決落實(shí)、力求解決一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。切實(shí)從機(jī)制上解決制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。

就目前來(lái)看，有以下幾個(gè)方面需要重點(diǎn)解決：一是要進(jìn)一步明確各部門(mén)的職能劃分和工作流程，明確工作職責(zé)，從頂層設(shè)計(jì)上解決制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)發(fā)展的問(wèn)題；二是各學(xué)院在管理上存在差距，要力求學(xué)院發(fā)展的平衡；三是要健全管理機(jī)制和各項(xiàng)管理規(guī)定；四是學(xué)校管理人員要把握好學(xué)校的體制機(jī)制和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)提出合理化建議；五是通過(guò)調(diào)研排查各項(xiàng)工作，將需要解決的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行商榷討論加以解決；六是要通過(guò)切實(shí)可行的辦法不斷提高學(xué)校的本科教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

根據(jù)教育黨委的總體部署和要求，按照學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，唐四小領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照“四對(duì)照、四查找”的要求，認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次的原因，形成了個(gè)人檢查報(bào)告。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)、黨支部擴(kuò)大會(huì)議，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告，通過(guò)公式欄、網(wǎng)絡(luò)、廣播、等形式向社會(huì)了公布，廣泛征求了意見(jiàn)，召開(kāi)了由教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和其他群眾代表等25人參加的群眾評(píng)議活動(dòng)，并根據(jù)群眾評(píng)議對(duì)分析報(bào)告進(jìn)行了修改，最終形成以下唐四小領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告。

一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)

1、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真抓好教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真組織開(kāi)展多種形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生綜合能力。

學(xué)校教學(xué)工作成績(jī)顯著：2007年被評(píng)為唐山市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，2007年學(xué)校確定以小課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流，網(wǎng)絡(luò)化教研課題研究成果市級(jí)一等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)課題《在語(yǔ)文教學(xué)中，主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)方式的研究 》和《校本研訓(xùn)的有效性》分別在國(guó)家和唐山市立項(xiàng)，我校張宇辰同學(xué)在唐山市信息技術(shù)榮獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)競(jìng)賽中有多人獲得不同學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

2、創(chuàng)新德育形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生了全面發(fā)展

抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。通過(guò)多種形式，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，堅(jiān)持不懈開(kāi)展師德師風(fēng)教育。

學(xué)校德育工作多次受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)：2007年，我校有3項(xiàng)德育科研成果獲得市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，連續(xù)三年獲得全國(guó)小公民道德建設(shè)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)展評(píng)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，德育工作示范學(xué)校，2006獲得區(qū)級(jí)文明和諧校園。校區(qū)模擬法庭在市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流。

3、學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境建設(shè)得到不斷加強(qiáng)

在上級(jí)部門(mén)的支持和學(xué)校的努力下，學(xué)校硬件設(shè)施、環(huán)境不斷改善，2007年，投入資金12萬(wàn)元更新了微機(jī)室設(shè)備，投入資金近18萬(wàn)元建成校園局域網(wǎng)，投入資金3.6萬(wàn)元新建多媒體教室一個(gè)。投入資金3萬(wàn)多元，裝備了校務(wù)管理平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館、檔案管理系統(tǒng)以及教學(xué)軟件、光盤(pán)等，投入資金38萬(wàn)元改善學(xué)校辦學(xué)條件。目前，又完成了實(shí)驗(yàn)室、儀器室改造、裝備多媒體、內(nèi)外墻粉刷，新購(gòu)進(jìn)了大量圖書(shū)、各種教學(xué)儀器、器材，下一步，還將進(jìn)行生態(tài)園建設(shè)、校園美化、環(huán)境布置等，學(xué)校面貌將煥然一新。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，營(yíng)造和諧育人氛圍

建立安全責(zé)任制度，細(xì)化安全職責(zé)，完善安全管理制度，做好定期安全檢查、強(qiáng)化常規(guī)檢查、堅(jiān)持安全日巡查制度，高度重視學(xué)生安全教育，取得良好教育效果，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，使全體教職工掌握安全基本常識(shí)和自護(hù)自救技能。被市委、市政府命名為2006平安校園先進(jìn)單位，在全區(qū)作安全工作經(jīng)驗(yàn)交流。

5、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校發(fā)展品牌

圍繞為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展服務(wù)的宗旨，積極發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)資源優(yōu)勢(shì)，以讀書(shū)活動(dòng)為基礎(chǔ)，廣泛開(kāi)展“學(xué)生在故事中成長(zhǎng)”特色活動(dòng)，區(qū)分學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層次，每天、每周、每月、每學(xué)期都有主題故事活動(dòng)，使學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、綜合能力都得到了顯著提高，在市過(guò)程性督導(dǎo)檢查、教育局劉全寶局長(zhǎng)到各校檢查工作中得到了高度評(píng)價(jià)，這項(xiàng)活動(dòng)還申報(bào)了唐山市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例。

6、按照教育局總體部署，出色完成各項(xiàng)重大任務(wù)

按照教育局安排，我校認(rèn)真完成了對(duì)龔莊小學(xué)、王輦莊學(xué)區(qū)的幫扶工作；2007年，圓滿(mǎn)完成了河北省第十四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)腰鼓隊(duì)的演出任務(wù)，被市政府評(píng)為十四屆中運(yùn)會(huì)優(yōu)秀組織單位。

7、全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，不斷推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展

圍繞學(xué)校工作中心抓黨建，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，認(rèn)真堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，開(kāi)展多種形式的主題教育，在先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀、解放思想大討論等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。學(xué)校黨支部在2004至2007連續(xù)三年被教育局黨委命名為先進(jìn)基層黨組織，2006被評(píng)為二星級(jí)黨支部，今年被評(píng)為三星級(jí)黨支部，在先進(jìn)性教育活動(dòng)中作典型經(jīng)驗(yàn)交流。

二、學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)校管理工作中，我們認(rèn)識(shí)到以下幾條基本經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵；

2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓好學(xué)校特色建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑；

3、加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)管理，才能提高學(xué)校工作效率；

4、堅(jiān)持以教師、學(xué)生為根本，才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題

在前階段開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的檢查報(bào)告，班子成員進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

（一）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高

一是對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。

二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看某某方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

（二）在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)

1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡(jiǎn)單。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。在管理工作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、班級(jí)中調(diào)查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。

（三）交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。

班子成員與干部職工交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。

四、存在問(wèn)題的原因分析

對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：

1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，主要是落實(shí)各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高，有的因?yàn)楣ぷ鞫?，把學(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說(shuō)起來(lái)，還主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，班子成員對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。

3、工作作風(fēng)不夠深入的問(wèn)題，主要是依靠群眾的觀點(diǎn)樹(shù)立的還不夠牢固，認(rèn)為自己能夠解決問(wèn)題，對(duì)處理問(wèn)題停留在表面中，對(duì)布置的事情檢查落實(shí)不夠。

4、落實(shí)以人為的精神不夠，主要是對(duì)發(fā)揮教職工、學(xué)生的作用認(rèn)識(shí)不足。

五、今后的努力方向和整改措施

在今后的工作中，確定以下工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍建設(shè)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真謀劃學(xué)校工作，形成有特色的辦學(xué)思路。

3、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。

4、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

結(jié)合班子實(shí)際，制定以下具體措施：

(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

2、健全學(xué)習(xí)制度，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每月集中學(xué)習(xí)一次，做到有考勤，有學(xué)習(xí)筆記，組織并參加專(zhuān)題理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題研討會(huì)。

3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。堅(jiān)持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、十六屆五中全會(huì)精神，提高運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索新時(shí)期教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

（二）深入調(diào)查研究，牢固樹(shù)立群眾觀念。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入開(kāi)展調(diào)查研究，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

2、牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問(wèn)題。

3、關(guān)心干部，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取職工的意見(jiàn)建議，同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

根據(jù)校黨委和醫(yī)學(xué)部黨工委的總體部署和要求，按照《xx大學(xué)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作方案》，我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在第一階段深入開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次的原因，提出了解決問(wèn)題和加強(qiáng)班子自身建設(shè)的具體措施，著力推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。根據(jù)校黨委和醫(yī)學(xué)部黨工委要求，現(xiàn)將我院領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查情況報(bào)告如下：

一、開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)形成的共識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研，深入開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了新的認(rèn)識(shí)，在思想觀念上有了新的轉(zhuǎn)變，形成了新的共識(shí)。

（一）必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，全面地、系統(tǒng)地、整體地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

目前，我國(guó)改革開(kāi)放面臨新的歷史階段，各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇不斷涌現(xiàn)。我們黨在深刻總結(jié)30年來(lái)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出科學(xué)發(fā)展觀。歷史地看，科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀；現(xiàn)實(shí)地看，科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，是執(zhí)政理念的一個(gè)飛躍，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，當(dāng)前面臨我校醫(yī)學(xué)體制改革，我院事業(yè)發(fā)展正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是緊跟時(shí)代步伐的正確選擇，是勇?lián)鷼v史使命的必然要求，必須同黨中央保持高度一致，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)期學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）必須堅(jiān)持發(fā)展為第一要義。

我們黨基于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，基于人民過(guò)上美好生活的深切愿望，基于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，基于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、履行黨的執(zhí)政使命，作出了科學(xué)發(fā)展觀以發(fā)展為第一要義的重要結(jié)論，強(qiáng)調(diào)又好又快的發(fā)展。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致表示，隨著我校醫(yī)學(xué)教育管理體制的變化與變革，學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)遇到一系列挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持發(fā)展的眼光，堅(jiān)持解放思想，強(qiáng)化憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在不斷推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，敢為人先，勇于變革，開(kāi)拓創(chuàng)新，知難而進(jìn)，迎難而上，尋找學(xué)院科學(xué)發(fā)展的新路徑。才能實(shí)現(xiàn)我院事業(yè)的新發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)院事業(yè)的新局面。

（三）必須堅(jiān)持以人為本為核心。

人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動(dòng)力?？茖W(xué)發(fā)展觀把人作為社會(huì)發(fā)展的主體，強(qiáng)調(diào)以人為本。高校工作的對(duì)象和主體是大學(xué)生，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)處處從培養(yǎng)合格的人才的角度出發(fā)，提供平臺(tái)，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，充分發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而推動(dòng)高校教育事業(yè)的良性循環(huán)和長(zhǎng)足發(fā)展。

（四）必須堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合。突出實(shí)踐是這次活動(dòng)的一大特色。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論首要的基本的觀點(diǎn)。馬克思主義理論創(chuàng)新必須建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富、深化和完善。大家通過(guò)討論認(rèn)為，在樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，必須堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，在學(xué)校和學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，一方面探索創(chuàng)新新時(shí)期符合學(xué)院實(shí)際的工作理念，推動(dòng)工作開(kāi)展；一方面大膽籌劃部署，積極開(kāi)拓創(chuàng)新學(xué)院工作，在實(shí)踐中對(duì)工作理念進(jìn)行檢驗(yàn)、完善和提升。

（五）必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在黨。新的歷史條件下，學(xué)院工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)提出了新的更高的要求。一方面必須加強(qiáng)學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，要著力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。另一方面必須加強(qiáng)基層組織建設(shè)和基層工作，加強(qiáng)思想政治教育工作，使黨團(tuán)工作和活動(dòng)覆蓋全體師生，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。

二、學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要成效

醫(yī)學(xué)體制調(diào)整以來(lái)，學(xué)院黨政班子以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)學(xué)校醫(yī)學(xué)體制調(diào)整思路，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，各項(xiàng)工作在繼承中發(fā)展，在創(chuàng)新中前進(jìn)。從科學(xué)發(fā)展的角度看，在以下幾個(gè)方面取得了初步成效。

1、發(fā)揮思想政治工作效應(yīng)，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍取得新成效。

在學(xué)院經(jīng)歷多次體制變動(dòng)和學(xué)科調(diào)整之后，學(xué)院黨政班子在全院范圍內(nèi)有步驟、分層次地召開(kāi)了系和教研室主任座談會(huì)、支部書(shū)記座談會(huì)、學(xué)科帶頭人和骨干教師座談會(huì)，在各個(gè)層面上開(kāi)展宣傳動(dòng)員，在原生命科學(xué)學(xué)院各系進(jìn)行了4次調(diào)研活動(dòng)，組織全體教職工學(xué)習(xí)蘇大委[2008]1號(hào)文件,明確體制調(diào)整的必要性和重要性，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，保證校黨政關(guān)于醫(yī)學(xué)體制調(diào)整的決定得到貫徹落實(shí)。

2、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合取得新進(jìn)展。

2008年7月，學(xué)院在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)原有學(xué)科進(jìn)行規(guī)并，原則上按二級(jí)學(xué)科將原來(lái)32個(gè)教研室和研究室組合成15個(gè)與本科教學(xué)和研究生培養(yǎng)相適應(yīng)的系，一定程度上實(shí)現(xiàn)了資源整合，促進(jìn)了學(xué)科的交叉融合。

3、圍繞中心工作，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的實(shí)踐中做出新貢獻(xiàn)。

2008年學(xué)院各項(xiàng)工作都取得了明顯的突破。

《生理學(xué)》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課程，《細(xì)胞生物學(xué)》被評(píng)為學(xué)校的國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程培育點(diǎn)，《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置與實(shí)施改革》被評(píng)為學(xué)校的江蘇省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目培育點(diǎn)。獲得5項(xiàng)國(guó)家級(jí)和1項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科獲得省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，蠶絲生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室新增為xx市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

申報(bào)成功國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)（其中面上項(xiàng)目和青年項(xiàng)目各5項(xiàng)）；國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；“973”計(jì)劃子項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家科技部科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家公益性行政科研專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)；各類(lèi)省部級(jí)項(xiàng)目約10項(xiàng)；市廳級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)；縱向項(xiàng)目到帳經(jīng)費(fèi)共達(dá)800多萬(wàn)元。

2008年統(tǒng)計(jì)到的三大系統(tǒng)檢索論文共67篇，（其中：SCI(E)第二分區(qū) 6篇、第三、四分區(qū)50篇，EI收錄 6篇，ISTp收錄 5篇）。

獲江蘇省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。xx市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)?？萍汲晒b定或驗(yàn)收10 項(xiàng)。申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利 20項(xiàng)，授權(quán)11項(xiàng)。地方標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)。3名教授獲國(guó)家農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系科學(xué)家崗位，人均獲創(chuàng)新人才資助70萬(wàn)/年，連續(xù)資助5年。

2008年，學(xué)院承辦國(guó)際國(guó)內(nèi)大型學(xué)術(shù)會(huì)議3次，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

三、學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的不足及原因

為了深入查找影響和制約我院發(fā)展的突出問(wèn)題，我院領(lǐng)導(dǎo)班子按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，采取各種形式，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、書(shū)面調(diào)查問(wèn)卷等多種渠道，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步認(rèn)清了目前我院在改革發(fā)展過(guò)程中面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和需要解決的突出問(wèn)題，增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)，為今后工作中努力創(chuàng)新提供了保證。

1、學(xué)院組織不健全，領(lǐng)導(dǎo)班子、管理工作人員職數(shù)配備嚴(yán)重不足，影響制約了學(xué)院各方面工作的正常開(kāi)展，工作效率不高。

學(xué)院擁有非常龐大的教職工（在職教職工226名、退休教職工166名）和研究生隊(duì)伍（研究生600多名），黨員有400多名。新學(xué)院成立之初的一年多的時(shí)間內(nèi)，院領(lǐng)導(dǎo)班子及管理工作人員配備嚴(yán)重不足。再加上管理體制的不適應(yīng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)疲于應(yīng)付事務(wù)性工作，沒(méi)有時(shí)間和精力去考慮和組織實(shí)施學(xué)院的整體發(fā)展思路和規(guī)劃，更無(wú)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

另，因書(shū)記休病假，學(xué)院黨委一直沒(méi)有選舉。一年多來(lái)，學(xué)院黨委工作無(wú)法正常開(kāi)展，基層黨支部和黨員同志們找不到組織，工作上得不到幫助和指導(dǎo)，影響了基層黨支部和黨員同志們的工作積極性。最近，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，新的黨委已經(jīng)選舉產(chǎn)生，即將投入工作運(yùn)行。

2、學(xué)科管理體制的動(dòng)蕩和不確定，對(duì)學(xué)院教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)工作開(kāi)展造成了損失。

從2008年初到2009年4月一年多的時(shí)間里，我院學(xué)科管理體制一直處于動(dòng)蕩和不確定中，增加了內(nèi)耗，造成了人力、物力、財(cái)力上的浪費(fèi)，管理上的混亂，影響了學(xué)科發(fā)展，老師在申報(bào)課題、論文發(fā)表、學(xué)生就業(yè)等方面都遇到了很多實(shí)際的困難，教職員工積極性得不到發(fā)揮，增加了發(fā)展的阻力，影響了學(xué)?；?qū)W院發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

目前，學(xué)科之間的整合還不盡合理，有些還只停留在表面形式上，交叉融合還沒(méi)有達(dá)到實(shí)質(zhì)性的效果，學(xué)科發(fā)展還不能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。我院四個(gè)一級(jí)學(xué)科差異大，本科專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和要求等差距懸殊，給教學(xué)管理、學(xué)生管理等都帶來(lái)了很大的難度。學(xué)科發(fā)展缺乏科學(xué)合理的政策導(dǎo)向，產(chǎn)生內(nèi)耗，很難確立發(fā)展重點(diǎn)。

3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠完善。

我院師資隊(duì)伍在經(jīng)歷醫(yī)學(xué)體制調(diào)整，教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員劃歸學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心后，目前整體職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)尚可，但人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)管理體制不夠健全。某些學(xué)科的師資力量嚴(yán)重缺乏，影響了正常教學(xué)工作的開(kāi)展。現(xiàn)有的人才資源還沒(méi)有得到很好的利用，重量級(jí)科技領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)帶頭人較少，難以發(fā)揮核心帶領(lǐng)作用。

4、缺乏共享的科研平臺(tái)，現(xiàn)有的儀器設(shè)備得不到及時(shí)的修理維護(hù)。相當(dāng)數(shù)量的老師（尤其是年輕教師）沒(méi)有開(kāi)展科研工作的基礎(chǔ)條件，缺乏科學(xué)奉獻(xiàn)精神，科研學(xué)術(shù)氛圍不夠，這是制約科研發(fā)展特別是青年教師科研發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。

5、研究生生活待遇（每月217元補(bǔ)貼）低，就業(yè)壓力大，不能安心學(xué)習(xí)和致力于科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，很大程度上也限制了學(xué)科發(fā)展。

6、人事考核分配制度的不盡合理，產(chǎn)生了導(dǎo)向偏差?，F(xiàn)存的人事考核分配制度把許多人的積極性偏移到爭(zhēng)工分上，造成急功近利，不利于產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果。人事分配制度和教師職務(wù)評(píng)聘制度對(duì)教職工有重科研、輕教學(xué)的導(dǎo)向，影響了教師上課的積極性，部分教師對(duì)教學(xué)不夠重視，精力投入不夠，教學(xué)質(zhì)量差。

上述問(wèn)題的存在，主要有以下原因：

一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論還不夠，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)理解認(rèn)識(shí)還有所欠缺。還沒(méi)有完全把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)擺到重要位置，在學(xué)習(xí)的廣度和深度上有所欠缺；科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的理論，也是全面系統(tǒng)的理論，我們對(duì)此學(xué)習(xí)還不深，理解還不透，大多局限于缺什么補(bǔ)什么，需要什么學(xué)什么的被動(dòng)狀態(tài)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和形式不多，缺少大范圍、高層次的探索性理論研究，以致于用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)工作的積極性主動(dòng)性不夠。用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)院工作進(jìn)行全面探討和理論思考的能力還不夠強(qiáng)，教育理論的研究及對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)仍存在較大缺失，對(duì)新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)研究還不夠，工作的超前意識(shí)還不夠。

二是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力還不夠強(qiáng)。工作中注重了對(duì)內(nèi)挖潛和資源整合，但面臨醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，我們?nèi)孕璨粩嗵岣呓y(tǒng)籌協(xié)調(diào)的綜合能力。對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我們工作及思想上出現(xiàn)的問(wèn)題，很大程度上反映出我們?cè)谕苿?dòng)科學(xué)發(fā)展的辦法、體現(xiàn)以人為本的核心、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的方法、實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求上能力還不夠強(qiáng)。“以人為本”的理念不夠具體，服務(wù)師生的工作力度不夠大。服務(wù)師生的方式方法還不夠多。

三是體制機(jī)制創(chuàng)新的步伐不夠快。創(chuàng)新意識(shí)不夠，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任心、敏感性還不夠強(qiáng)。在具體工作中，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念還不夠大膽，創(chuàng)新意識(shí)不濃和緊迫感不夠強(qiáng)，在創(chuàng)新發(fā)展上，考慮發(fā)展策略多，謀劃發(fā)展的方法相對(duì)較少；解決眼前問(wèn)題花的力氣較大，建立長(zhǎng)效機(jī)制的方法相對(duì)較少；慣性思維較多、創(chuàng)新思維較少，創(chuàng)新的措施不夠強(qiáng)，探索的步伐不夠快。有時(shí)還習(xí)慣靠行政方式來(lái)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，在爭(zhēng)取各方面支持特別是政策性支持和加大財(cái)力投入方面辦法還不夠多，效果還不盡人意。在如何更多地運(yùn)用市場(chǎng)、社會(huì)力量來(lái)統(tǒng)籌發(fā)展方面還有待改進(jìn)和加強(qiáng)，整個(gè)班子在創(chuàng)新工作上還要再進(jìn)一步加大力度

四是破解發(fā)展難題的力度不夠大。工作中對(duì)影響制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸和障礙問(wèn)題研究還不深透，思想解放不夠，解決問(wèn)題的辦法和措施力度不夠全面具體，尤其是隊(duì)伍的綜合素質(zhì)還跟不上科學(xué)發(fā)展的要求。作風(fēng)這條黨員干部的生命線樹(shù)立還不夠牢，還存在工作浮躁、工作不夠深入、有短期行為等現(xiàn)象，導(dǎo)致科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)得還不夠好。

四、整改的總體思路、工作要求和主要措施

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院工作全局。堅(jiān)持“以人為本”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新性合格人才。大膽推進(jìn)管理體制創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)水平。

（二）工作要求

以黨的十七大精神為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，解放思想，求真務(wù)實(shí)，以人為本，科學(xué)發(fā)展，緊緊把握機(jī)遇，為建設(shè)和諧學(xué)院作出努力和貢獻(xiàn)。

（三）積極努力，力求解決的突出問(wèn)題及舉措

1、學(xué)院管理工作人員職數(shù)配備少的問(wèn)題。有關(guān)舉措：與學(xué)部、學(xué)校人事部門(mén)加強(qiáng)溝通，增加人員編制，另一方面，進(jìn)一步提升工作效率。

2、學(xué)科管理體制問(wèn)題。有關(guān)舉措：加強(qiáng)論證，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科的合理整合和交叉融合。

3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問(wèn)題。有關(guān)舉措：積極引進(jìn)高水平的學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人和省級(jí)以上的教學(xué)名師，同時(shí)注重后繼人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，引進(jìn)年輕優(yōu)秀的有發(fā)展?jié)摿Φ牟┦亢筒┦亢笕瞬?，鼓?lì)在職教師以各種方式進(jìn)修、提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展提供基礎(chǔ)和保證。

4、科研平臺(tái)問(wèn)題。有關(guān)舉措：大力配合醫(yī)學(xué)部盡快建立共享平臺(tái)。

5、研究生生活待遇問(wèn)題。有關(guān)舉措：努力推進(jìn)研究生生活補(bǔ)助的制度的實(shí)施。

6、重科研、輕教學(xué)問(wèn)題。有關(guān)舉措：努力推進(jìn)學(xué)校人事分配制度和教師職務(wù)評(píng)聘制度的改革，引導(dǎo)教師加強(qiáng)和提高教學(xué)質(zhì)量。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)的舉措

（一）著眼于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以團(tuán)結(jié)為生命線，不斷提升整體領(lǐng)導(dǎo)合力。要努力營(yíng)造“政治上志同道合、工作上密切配合、思想上肝膽相照、生活上互相關(guān)照”的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班子文化，使班子團(tuán)結(jié)如一人，擰成一股繩，積極投身學(xué)院事業(yè)，出色地完成工作任務(wù)。堅(jiān)持以民主促團(tuán)結(jié)，貫徹民主集中制原則，進(jìn)一步加強(qiáng)民主議事，定期召開(kāi)班子成員會(huì)，重大問(wèn)題集體討論、集體研究，力求把大家的意見(jiàn)和智慧變?yōu)榧w的力量。堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步開(kāi)好民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地談問(wèn)題、想方法、謀發(fā)展。

（二）著眼于學(xué)院發(fā)展工作，以創(chuàng)新為生命線，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期學(xué)院事業(yè)發(fā)展的新境界。以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為精神，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)形象；以事業(yè)發(fā)展需要為準(zhǔn)則，選準(zhǔn)用好各類(lèi)人才；以工作成效、隊(duì)伍士氣為標(biāo)準(zhǔn)，衡量評(píng)判各系的業(yè)績(jī)；以公開(kāi)、公平、公正為原則，建立激勵(lì)機(jī)制，處理好各種關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)黨建和隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，保證廉潔從政，增強(qiáng)班子的凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力。

（三）著眼于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以作風(fēng)為生命線，努力造就“讓黨放心、讓師生滿(mǎn)意”的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。一是要強(qiáng)化思想政治作風(fēng)，使之成為一種品格。多吃苦、少享受，多實(shí)踐、少“作秀”，把對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)落實(shí)到對(duì)學(xué)院事業(yè)的熱愛(ài)當(dāng)中，努力在本職崗位上做出扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績(jī)。二是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)調(diào)研的作風(fēng)，使之成為一種常態(tài)。要在全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善調(diào)研制度，確保專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研與隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合，使調(diào)研成為工作常態(tài)。三要強(qiáng)化真抓實(shí)干作風(fēng)，牢固樹(shù)立“以實(shí)干為風(fēng)格，以干成為標(biāo)準(zhǔn)”的意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)工作?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院

第五篇：曙光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

曙光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

自開(kāi)展“三查三看”教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，曙光學(xué)校按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，緊緊抓住征求意見(jiàn)、撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告、召開(kāi)班子民主生活會(huì)和全體黨員組織生活會(huì)、研究制定切實(shí)可行的措施等環(huán)節(jié)開(kāi)展工作。從作風(fēng)、工作、科研等方面著手，查找影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，從思想根源深刻剖析了問(wèn)題存在的原因，明確了今后努力的方向，為下一步整改落實(shí)奠定了基礎(chǔ)，使分析檢查階段的各項(xiàng)工作任務(wù)得到扎實(shí)推進(jìn)?，F(xiàn)將分析檢查情況匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七屆三中四中全會(huì)、區(qū)委三屆六次全會(huì)精神，以“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高能力、健全機(jī)制、加快發(fā)展”為主題，通過(guò)開(kāi)展“三查三看”教育，深入推動(dòng)思想解放、強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、廉政意識(shí)，著力改進(jìn)作風(fēng)、解決問(wèn)題，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，著力打造“改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、“三查三看”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況

自開(kāi)展“三查三看”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，曙光學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)教育局黨委的各項(xiàng)安排和部署，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，較好地完成了區(qū)委、區(qū)教育局黨委的工作任務(wù)。

（一）突出重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)好“兩會(huì)”

1、高度重視，認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備。

一是積極聽(tīng)取黨員群眾的意見(jiàn)。為切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，學(xué)校黨支部再次把廣泛征求意見(jiàn)作為分析檢查階段的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。第二階段，采取自己找、幫助找、談心找、關(guān)心找等方式，分別向全體黨員、各民主黨派人士、教職工代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)放征求意見(jiàn)表，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。

二是廣泛開(kāi)展交心談心活動(dòng)。黨支部書(shū)記楊學(xué)澤同志親自帶頭和班子成員談心。第二階段，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾個(gè)別的談話(huà)，廣泛開(kāi)展交心談心活動(dòng)，達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)理解，理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的目的。

三是認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)言提綱。班子每名成員都結(jié)合自身工作實(shí)際和收集到的對(duì)個(gè)人的意見(jiàn)建議，認(rèn)真撰寫(xiě)民主生活會(huì)書(shū)面發(fā)言材料，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所取得的收獲和個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、客觀的分析，認(rèn)真剖析不足，并提出整改措施。

2、深入開(kāi)展“三查三看”，開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)

認(rèn)真召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。廣大黨員十分重視這次專(zhuān)題組織生活會(huì)，不僅積極參加，而且嚴(yán)格按照程序和要求認(rèn)真對(duì)照“三查三看”，積極分析查找自身在作風(fēng)形象、工作狀況和教研儲(chǔ)備等方面存在的突出問(wèn)題，明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施，并積極提出合理化工作建議。同時(shí)，結(jié)合自身工作實(shí)際積極承諾為學(xué)校做好事、辦實(shí)事。如：在今后的工作中將立足于自身本職工作，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)“以問(wèn)題引領(lǐng)課堂教學(xué)”，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕“三亂”現(xiàn)象。

3、突出主題，扎實(shí)開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)。

學(xué)校黨支按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，以“三查三看促發(fā)展”為主題，于9月15日召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，緊密?chē)@“三查三看”的內(nèi)容，針對(duì)班子和個(gè)人在作風(fēng)、思路、方法、舉措、效率、項(xiàng)目等方面，在“慢、難、滿(mǎn)、舊、漂、少、散、淺”等方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，開(kāi)誠(chéng)布公地找問(wèn)題、查原因、提建議、明方向。專(zhuān)題民主生活會(huì)呈現(xiàn)了以下特點(diǎn)，一是主題鮮明。專(zhuān)題民主生活會(huì)始終圍繞“三查三看促發(fā)展”這一主題，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，深入查找存在的不足和問(wèn)題，提出切實(shí)的整改措施。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。書(shū)記楊學(xué)澤同志帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭查找自身存在的問(wèn)題和不足，帶頭開(kāi)展整改落實(shí)。其他班子成員也本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，按照“三查三看”要求，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作中存在的問(wèn)題和不足，敢于敞開(kāi)思想講真話(huà)，敢于觸及思想根源剖析問(wèn)題。三是氣氛融洽。班子成員在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)中，態(tài)度誠(chéng)懇，暢所欲言，始終堅(jiān)持正面教育為主原則，既嚴(yán)格要求，又做到三個(gè)“不”，即不抓辮子，不扣帽子，不打棍子。營(yíng)造了民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的黨內(nèi)生活氛圍。四是措施到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確提出了今后的努力方向。通過(guò)專(zhuān)題民主生活會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，堅(jiān)定了信心，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，邊學(xué)邊改

為確保活動(dòng)按程序、按規(guī)定順利開(kāi)展，并取得實(shí)效，學(xué)校在學(xué)習(xí)形式上結(jié)合實(shí)際，采取豐富多樣的形式進(jìn)行，并結(jié)合工作實(shí)際和調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本著量力而行，盡力而為的原則，邊學(xué)習(xí)調(diào)研邊整改落實(shí)。達(dá)到了學(xué)有所悟，學(xué)有所用的實(shí)際效果。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他工作緊密結(jié)合起來(lái)，在黨員、干部工作時(shí)間不一樣，難以集中的情況下，采取了以“教育學(xué)習(xí)為主，理論學(xué)習(xí)為輔；分散學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔”的靈活學(xué)習(xí)形式，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與完成教育教學(xué)工作任務(wù)“兩不誤、兩促進(jìn)”。

三、存在的問(wèn)題

第一，作風(fēng)方面。在“三查三看”教育中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)必讀篇目，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，自身理論水平得到進(jìn)一步提高。但仍存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：

一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)事新聞?lì)悤?shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識(shí)書(shū)籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書(shū)籍較少，未能很好地結(jié)合自身的工作職責(zé)和學(xué)生工作實(shí)際來(lái)開(kāi)展系統(tǒng)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。雖然班子成員的理論水平有所提高，但理論的深度和廣度仍需進(jìn)一步加深和拓展，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

二是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的程度還不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)在工作上扎實(shí)程度還不夠，有時(shí)還是有些惰性，存在著得過(guò)且過(guò)的思想，教學(xué)上雖有熱情，但激情不足，談不上“一團(tuán)火”。

三是創(chuàng)新不足。領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中有點(diǎn)創(chuàng)新，但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠，只求不出大事，不求轟轟烈烈、日新月異，過(guò)分守紀(jì)，往往憑借經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出民主不足、集中有余。第二、工作方面。自開(kāi)展 “三查三看”教育活動(dòng)以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，工作積極性和主動(dòng)性有了很大提高，但距離“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。

一是缺乏超前服務(wù)的意識(shí)。在政策理解上還存在片面性，對(duì)工作缺乏前瞻性、整體性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，顧此失彼、被動(dòng)應(yīng)付、就事論事，處于被動(dòng)狀態(tài)。工作中缺乏主動(dòng)意識(shí)，始終在“講臺(tái)后”服務(wù)，走不到學(xué)生的“前沿”，沒(méi)有超前的學(xué)生問(wèn)題謀劃工作、解決問(wèn)題。

二是方法和措施效果不優(yōu)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式單一，并且沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅(jiān)定不移的執(zhí)行毋庸置疑，但對(duì)符合全新要求的措施不夠?qū)?、不夠力。比如，?duì)學(xué)生的“培優(yōu)輔差”只是要求教師身邊要有學(xué)生的形式，而缺乏內(nèi)容上的具體措施。

三是缺乏跟蹤問(wèn)效的精神。教育教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作，沒(méi)有很好地抓好決策的督促檢查，安排布置的時(shí)候多，跟蹤問(wèn)效的時(shí)候少，安排下去的工作有時(shí)過(guò)問(wèn)不夠，不能準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)度，在推動(dòng)工作落實(shí)上還有一定差距。

第三、項(xiàng)目方面。作為一所民辦學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的軟硬件設(shè)施正在逐步完善。硬件方面，加大對(duì)師生生活條件，辦公條件、教學(xué)設(shè)備等項(xiàng)目的投資，而在軟件方面，則更多地體現(xiàn)出教學(xué)科研項(xiàng)目或課題數(shù)量和質(zhì)量上的不足。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是謀劃工作不夠科學(xué)。班子成員大部分時(shí)間忙于處理各種日常事務(wù)，很少能夠靜下心來(lái)認(rèn)真研究科研課題的問(wèn)題，工作科學(xué)安排不夠，不能合理分配工作時(shí)間，研究工作的能力和政策水平還有待提高。導(dǎo)致學(xué)校有分量的科研項(xiàng)目數(shù)量不多，教師參與教育教學(xué)研究的激情不足。

二是工作方式不夠創(chuàng)新。部分班子成員有時(shí)往往習(xí)慣于用老方式，老辦法想事情，思想觀念不夠解放。幾年來(lái)，主要是利用《中小學(xué)教師師德規(guī)范》來(lái)約束教師，并制定《曙光學(xué)校師德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此來(lái)管理教師，表現(xiàn)出用單一的制度管理教師多，日常生活中對(duì)教師的關(guān)心少；會(huì)上對(duì)教師提的要求多，會(huì)后落實(shí)和與教師的溝通的少；承認(rèn)教師娛樂(lè)時(shí)間少的話(huà)語(yǔ)多，組織教師娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間少。

三是溝通協(xié)調(diào)不夠到位?！敖逃褪欠?wù)”是學(xué)校一貫踐行的理念，但在具體的工作中，仍有很多服務(wù)不到位的地方，造成與對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通協(xié)調(diào)不夠，對(duì)一線教職員工的關(guān)心和幫助不夠，對(duì)學(xué)生的理解、關(guān)愛(ài)不夠，有許多工作還沒(méi)有做到位。比如，對(duì)學(xué)生的思想政治教育欠缺針性，固然實(shí)效性不強(qiáng)；教學(xué)上，雖然多數(shù)學(xué)生得到良好服務(wù)，卻還有極少數(shù)學(xué)生到畢業(yè)了還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作還沒(méi)有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。

四是經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益發(fā)展不平衡。教育的效益雖不能用金錢(qián)的數(shù)量多少來(lái)衡量，但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，無(wú)疑是建立在良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。目前，曙光學(xué)校的兩個(gè)“效益”還不協(xié)調(diào)，即社會(huì)效益大于經(jīng)濟(jì)效益，其關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量有待大幅度提高的問(wèn)題。這不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)是全體教職員工為之努力的方向。

四、存在問(wèn)題的主觀原因

第一、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的武器。

第二、黨性鍛煉不足。由于缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解。導(dǎo)致大局意識(shí)不夠到位，協(xié)調(diào)工作不夠靈活，“高效運(yùn)行、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的意識(shí)淡薄?！肮ぷ魇е谲洠芾硎е趯挕?，這一切都是世界觀的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其核心問(wèn)題是保持黨同教師的血肉聯(lián)系不夠。

第三、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識(shí)積累單一，是阻礙開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的絆腳石，因而在行動(dòng)上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過(guò)于死板。解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動(dòng)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。

五、今后努力方向及主要整改措施

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和身邊老師學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處用到自身的工作當(dāng)中來(lái)；注重學(xué)習(xí)各類(lèi)新知識(shí)，豐富教育教學(xué)手段，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)師生觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入師生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。

4、抓好學(xué)校的教學(xué)改革，針對(duì)校情、學(xué)情，形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法。真正將“問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中。

5、在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視潛能生。由于我校的實(shí)際問(wèn)題，生源整體素質(zhì)差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使?jié)撃苌刭|(zhì)越來(lái)越差。這不光使教學(xué)成績(jī)難以提高，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生的放任自流，還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。相反，如果能對(duì)他們正確引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，則可使他們學(xué)會(huì)做人、立足社會(huì)，或許還會(huì)使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。

今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行，為曙光的輝煌明天盡自己的綿薄之力。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員將進(jìn)一步樹(shù)立自信、增強(qiáng)信心，自覺(jué)服從和服務(wù)于曙光學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展大局，自覺(jué)遵守和服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校做出的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，“學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”，不斷完善和提高自己；理清思路、擺正位置、調(diào)整心態(tài)、潛心做事，保質(zhì)保量地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

曙光學(xué)校黨支部 2010年9月19日