第一篇：電視節(jié)目策劃

《電視節(jié)目策劃學(xué)》

胡智鋒

出版社: 復(fù)旦大學(xué)出版社;第1版(2008年2月1日)叢書(shū)名: 復(fù)旦博學(xué)當(dāng)代廣播電視教程新世紀(jì)版平裝: 245頁(yè)

正文語(yǔ)種: 簡(jiǎn)體中文 開(kāi)本: 16 ISBN: 9787309050080 條形碼: 9787309050080 產(chǎn)品尺寸及重量: 22.8 x 17 x 1.4 cm;358 g ASIN: B001G0MO0W 主編：胡智鋒

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《電視節(jié)目策劃學(xué)》主要內(nèi)容：電視節(jié)目策劃是電視節(jié)目生產(chǎn)、制作、傳播過(guò)程中極為重要的環(huán)節(jié)，近年來(lái)已成為電視業(yè)界作為活躍的部分。但是，相關(guān)教材非常匱乏。作為復(fù)旦博學(xué)的重點(diǎn)教材，《電視節(jié)目策劃學(xué)》第一次全面系統(tǒng)地提出了電視節(jié)目策劃的理論體系和實(shí)用操作體系。在體例結(jié)構(gòu)上，《電視節(jié)目策劃學(xué)》從電視節(jié)目的主要領(lǐng)域——電視新聞節(jié)目、電視談話節(jié)目、電視劇、電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目、電視廣告節(jié)目及電視主持人等方面切入，作了系統(tǒng)全面、深入實(shí)用的解讀與分析。

《電視節(jié)目策劃學(xué)》思路清晰、內(nèi)容翔實(shí)、案例豐富，是該領(lǐng)域第一部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

編輯推薦

《電視節(jié)目策劃學(xué)》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

作者簡(jiǎn)介

胡智鋒，1965年生，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，《現(xiàn)代傳播》主編，中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，兼任國(guó)內(nèi)多所大學(xué)的客座教授，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀拔尖人才支持計(jì)劃”(2004年)。

曾獲得首屆北京市高校優(yōu)秀青年骨干教師(1992)、首屆全國(guó)“百優(yōu)廣播電視理論工作者”(2001)、北京市“優(yōu)秀教師”(2004)等稱號(hào)。已出版學(xué)術(shù)專著《電視美的探尋》、《中國(guó)電視觀念論》、《影視文化論稿》、《電視美學(xué)大綱》、《電視審美文化論》、《中國(guó)電視策劃與設(shè)計(jì)》、《電視傳播藝術(shù)學(xué)》、《電視的觀念——胡智鋒自選集》、《會(huì)診中國(guó)電視》、《真相與造像——電視真實(shí)再現(xiàn)探密》、《內(nèi)容為王——中國(guó)電視類(lèi)型節(jié)目解讀》等。主編“電視實(shí)務(wù)叢書(shū)”及著作多種，主持和參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)立項(xiàng)課題多項(xiàng)，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)20多種。除理論研究外，參與了百余個(gè)電視頻道、欄目、大型節(jié)目的策劃和主創(chuàng)工作，是國(guó)內(nèi)著名電視策劃人之一。曾擔(dān)任中宣部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)等多項(xiàng)全國(guó)性評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。

目錄

第一章 電視策劃概要

第一節(jié) 電視策劃的界定、意義與方法

一、電視策劃的界定

二、電視策劃的意義

三、電視策劃的方法 第二節(jié) 電視策劃: 節(jié)目—欄目—頻道

一、電視節(jié)目策劃: 精品化觀念

二、電視欄目策劃: 個(gè)性化觀念

三、電視頻道策劃: 專業(yè)化觀念

第二章 電視新聞節(jié)目策劃

第一節(jié) 電視新聞節(jié)目的界定和分類(lèi)

一、電視新聞的界定

二、電視新聞節(jié)目分類(lèi)

第二節(jié) 現(xiàn)代電視新聞?dòng)^念與電視新聞節(jié)目策劃

第三節(jié) 電視新聞節(jié)目策劃要素

一、選題策劃

二、采訪策劃

三、嘉賓策劃

四、編排與播出策劃

五、報(bào)道形式策劃

第四節(jié) 電視新聞直播節(jié)目策劃

一、電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播的含義及分類(lèi)

二、電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播的特點(diǎn)

三、電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播的策劃要點(diǎn)

第三章 電視談話節(jié)目策劃

第一節(jié) 電視談話節(jié)目的界定、分類(lèi)與意義

一、電視談話節(jié)目的界定

二、電視談話節(jié)目分類(lèi)

三、電視談話節(jié)目策劃的意義

第二節(jié) 選題的策劃

一、確定選題

二、策劃人員調(diào)研

三、確定話題的價(jià)值趨向和談話脈絡(luò)

第三節(jié) 嘉賓與觀眾的選擇與設(shè)計(jì)

一、嘉賓的選擇

二、觀眾的選擇

第四節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)談話的設(shè)計(jì)

一、談話路徑

二、談話現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)

三、影像資料的運(yùn)用

四、背景介紹

五、策劃案本的要求

第五節(jié) 策劃個(gè)案例析

一、《實(shí)話實(shí)話》背景與文案

二、《藝術(shù)人生》背景與文案

第四章 電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目策劃

第一節(jié) 電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的界定與分類(lèi)

一、電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的界定

二、電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的分類(lèi)

第二節(jié) 電視綜藝娛樂(lè)欄目設(shè)計(jì)

一、模式（版式）

二、單元

三、元素

第三節(jié) 電視綜藝娛樂(lè)欄目改版

一、調(diào)整板塊

二、改進(jìn)環(huán)節(jié)

三、增加元素/手段

第四節(jié) 電視綜藝娛樂(lè)欄目特別策劃

一、主題策劃

二、特別策劃

三、系列策劃

第五節(jié) 電視綜藝晚會(huì)策劃

一、電視綜藝晚會(huì): 特點(diǎn)與分類(lèi)

二、電視晚會(huì)創(chuàng)意策劃

三、電視晚會(huì)節(jié)目策劃

第五章 電視劇策劃

第一節(jié) 電視劇策劃的界定

一、電視劇策劃的界定

二、電視劇策劃的流程

第二節(jié) 電視劇策劃的運(yùn)作機(jī)制

一、電視劇策劃的運(yùn)作機(jī)制——制片人制

二、影響電視劇策劃的若干因素

第三節(jié) 電視劇策劃之一——?jiǎng)”静邉?/p>

一、劇本的來(lái)源

二、劇本策劃的步驟

三、題材選擇的策略

四、劇本價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)

五、劇本的長(zhǎng)度及其要求

第四節(jié) 電視劇策劃之二——市場(chǎng)策劃

一、投資模式與融資渠道

二、成本預(yù)算與預(yù)期收益

三、市場(chǎng)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)格

四、市場(chǎng)策劃與收視率

第五節(jié) 電視劇策劃之三——制作策劃

一、劇組管理

二、過(guò)程控制

第六節(jié) 電視劇策劃之四——營(yíng)銷(xiāo)策劃

一、現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念與電視劇營(yíng)銷(xiāo)

二、宣傳策劃

三、發(fā)行策劃

第六章 電視廣告策劃

第一節(jié) 電視廣告策劃的界定與作用

一、電視廣告策劃的界定

二、電視廣告策劃的作用

第二節(jié) 電視廣告的分類(lèi)與特性

一、電視廣告的分類(lèi)

二、電視廣告的特性

第三節(jié) 電視廣告的定位

第四節(jié) 電視廣告創(chuàng)意思維

一、電視廣告的創(chuàng)意原則

二、電視廣告創(chuàng)意的過(guò)程及思考方法

第五節(jié) 電視廣告的表現(xiàn)方式

第六節(jié) 電視廣告的發(fā)布

一、媒體選擇

二、時(shí)機(jī)選擇

三、群體選擇

四、方式選擇

第七節(jié) 隱性電視廣告的策劃

一、隱性廣告及其投放模式

二、隱性廣告的常見(jiàn)樣式

三、隱性電視廣告的特點(diǎn)

第七章 電視節(jié)目主持人策劃

第一節(jié) 關(guān)于電視節(jié)目主持人策劃

一、電視節(jié)目主持人策劃的內(nèi)涵與外延

二、電視節(jié)目主持人策劃的基本原則

三、電視節(jié)目主持人策劃的目標(biāo)

第二節(jié) 選擇與打造

一、選拔途徑

二、形象定位

三、運(yùn)作須知

第三節(jié) 培養(yǎng)與提升

一、個(gè)性化培育

二、主體性建立

三、整體性提升

四、管理與制約

第四節(jié) 營(yíng)銷(xiāo)與推廣

一、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的必要性

二、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的可行性

三、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的效應(yīng)

第五節(jié) 典型個(gè)案例析

一、《非常6+1》之李詠（個(gè)體篇）

二、鳳凰衛(wèi)視之主持人（群體篇）后 記

序言

“當(dāng)代廣播電視教程?新世紀(jì)版”這套叢書(shū)終于由復(fù)旦大學(xué)出版社出版了，掠過(guò)心頭的是陣陣的喜悅！

不斷演進(jìn)的社會(huì)、飛速發(fā)展的科技，引發(fā)了傳播內(nèi)容與形式的深刻變革，也推動(dòng)了媒介領(lǐng)域的巨大革命。其間，廣播電視的出現(xiàn)和發(fā)展，正在全球范圍內(nèi)影響著人類(lèi)文明的進(jìn)程，形成著獨(dú)特的文化社會(huì)現(xiàn)象?？梢哉f(shuō)，人類(lèi)社會(huì)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈地感受到“信息化時(shí)代的來(lái)臨，媒介化社會(huì)的形成”。廣播電視（當(dāng)然我們注意到了網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)對(duì)媒體問(wèn)壁壘的消融和整合），作為建立在新技術(shù)基礎(chǔ)上現(xiàn)代傳媒族群中極為重要的媒介，以其特有的傳播特征和方式，建構(gòu)了當(dāng)今社會(huì)交往的特殊形態(tài)，釀就了人類(lèi)新型的思維方式，催生了當(dāng)代社會(huì)嶄新的生存方式。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)，特別是改革開(kāi)放后以來(lái)的二十多年，有一批有志于此的人士在廣播電視的教學(xué)和科研領(lǐng)域進(jìn)行了孜孜不倦的努力，取得了可喜成果。其間，最為值得注意的是，一個(gè)努力構(gòu)建有中國(guó)特色廣播電視學(xué)學(xué)科體系的研究目標(biāo)已逐步明晰起來(lái)，并開(kāi)始為之傾注氣力。根據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)趙玉明教授的研究，至1992年11月，國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局頒布的 5 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)科分類(lèi)與代碼》中，將“廣播與電視”列為“新聞學(xué)與傳播學(xué)”學(xué)科范圍的二級(jí)學(xué)科，下設(shè)“廣播電視史”、“廣播電視理論”、“廣播電視業(yè)務(wù)”等三級(jí)學(xué)科。1997年3月出版的全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室主編的《哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科研究狀況與發(fā)展趨勢(shì)》中稱“90年代以來(lái)，廣播電視已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科”；1997年頒布的研究生學(xué)科、專業(yè)目錄有“廣播電視藝術(shù)學(xué)”；1998年頒布的本科生專業(yè)目錄中有“廣播電視新聞學(xué)”、“播音主持藝術(shù)”、“廣播電視編導(dǎo)”等專業(yè)；2002年出版的復(fù)旦大學(xué)徐培汀教授的專著《二十世紀(jì)中國(guó)的新聞學(xué)與傳播學(xué)》的前言中稱“本書(shū)視廣播電視學(xué)為獨(dú)立學(xué)科”，并在第六章“廣播電視學(xué)研究”中作了專門(mén)論述。

后記

2004年初，我的老友復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師孟建教授和我商量推出一套廣播電視的精品教材，很快我們便在中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）召開(kāi)了專門(mén)的會(huì)議，十幾位學(xué)界有影響的專家、學(xué)者經(jīng)研究，初步指定了每部教材的負(fù)責(zé)人，本人接受了這部《電視節(jié)目策劃學(xué)》的寫(xiě)作任務(wù)。盡管本人此前已有十五六年從事電視節(jié)目策劃的經(jīng)歷，先后參與了數(shù)百個(gè)大型節(jié)目、欄目、頻道、媒體的策劃工作，也積累了大量的一手個(gè)案，而且專著《中國(guó)電視策劃與設(shè)計(jì)》也剛剛問(wèn)世，但真正要做一部適合相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用的教材，還是感覺(jué)壓力不小，如何解決通用教材規(guī)范性、穩(wěn)定性的一般要求和特定領(lǐng)域（電視節(jié)目策劃）的流動(dòng)性、變動(dòng)性的矛盾，是我們面臨的一個(gè)大的難題。

為此，我組織了在不同電視類(lèi)型節(jié)目策劃方面有研究、有積累的教授、專家、青年學(xué)人先后召開(kāi)了多次小型研討會(huì)，從目標(biāo)、框架到體例、寫(xiě)法，花費(fèi)了一年半時(shí)間，幾易其稿，形成了目前的面貌。全書(shū)由我提出初步想法與大綱，編稿、統(tǒng)稿工作由我與張國(guó)濤共同完成。本書(shū)寫(xiě)作任務(wù)的具體分工如下：

第一章：胡智鋒（中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、《現(xiàn)代傳播》主編）第二章：鄭世明（中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院副教授、博士）第三章：曾祥敏（中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院副教授）第四章：張國(guó)濤（中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)博士生）第五章：張國(guó)濤（中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)博士生）第六章：卜希霆（中國(guó)傳媒大學(xué)講師）

第七章：曾志華（中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師）

由于各位作者的知識(shí)背景、學(xué)術(shù)興趣和寫(xiě)作風(fēng)格不同，全書(shū)各章節(jié)可能存在若干水平、寫(xiě)法上的差異，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

第二篇：電視節(jié)目策劃

策

組長(zhǎng)：馬冬組員：李瑩、王英、趙鑫、張耀玲、孟玲、安劉蒙、吳冰

劃

書(shū)

一、背景分析：

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)文壇，“金庸”這個(gè)名字始終引人注目。在全球的華人世界，這早已不只是某個(gè)特指符號(hào)，而意味著一個(gè)讓千萬(wàn)讀者心曠神怡的精神天地。那些回腸蕩氣的大俠故事，陪伴著幾代人的生命歷程，定格了幾個(gè)炎黃子孫的美好童年，凝聚成他們鄉(xiāng)愁的理念。時(shí)至今日，在“金庸”的旗幟下早已聚集起無(wú)數(shù)的“金粉”。各個(gè)高校也相繼開(kāi)設(shè)了“金庸研究”等課程。金庸不可怕，可怕的是金庸粉絲會(huì)。

二、策劃動(dòng)機(jī)：

基于上述背景分析，我們策劃這個(gè)節(jié)目，深入了解大學(xué)金粉對(duì)自己心中偶像的崇拜和敬仰之情是怎樣的？

三、欄目名稱：粉絲會(huì)系列節(jié)目之金庸粉絲會(huì)

四、欄目類(lèi)別：文娛訪談節(jié)目

五、欄目宗旨：了解“金庸”在“大學(xué)校園”中的影響力

六、欄目時(shí)長(zhǎng)：片頭：X分鐘、流程：X分鐘、片尾：X分鐘，共X分鐘

七、受眾定位：大學(xué)在校人員

八、道具：四把座椅、兩臺(tái)大攝像機(jī)、一臺(tái)DV

九、人員構(gòu)成 導(dǎo)演：馬冬 編?。豪瞵?/p>

演播室攝像：王英、趙鑫、安劉蒙 外景拍攝：趙鑫、孟玲

剪輯制作：馬冬、吳冰、李瑩 布景制作：王英 音樂(lè)：張耀玲 服裝、化妝：孟玲 場(chǎng)務(wù)：安劉蒙 演員：主持人——

王教授——王文彪老師

馬 冬——馬 冬

張耀玲——張耀玲

吳 冰——吳 冰

孟 玲——孟 玲

十五個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀眾——

十、欄目?jī)?nèi)容

（一）片頭：一定要精彩、制作精美。把各個(gè)粉絲會(huì)的主角，例如這期是金庸下期是韓寒，下下期又是另外一個(gè)人的圖片以快播的形式出現(xiàn)，最后定格在金庸的圖片上，然后出現(xiàn)欄目名稱。

（二）節(jié)目流程：

主持人開(kāi)場(chǎng)白（主持人未出場(chǎng)聲音先出現(xiàn)，同時(shí)畫(huà)面播放各種金庸劇中的人物圖片直至開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束）： 半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)文壇，“金庸”這個(gè)名字始終引人注目。在全球的華人世界，這早已不只是某個(gè)特指符號(hào)，而意味著一個(gè)讓千萬(wàn)讀者心曠神怡的精神天地。從1955年第一部金庸武俠小說(shuō)問(wèn)世迄今，其作品的發(fā)行量已逾億冊(cè)！而全世界的“金迷”更是難以數(shù)計(jì)！

金庸的每一部武俠小說(shuō)都被搬上了銀幕和熒屏，有的武俠小說(shuō)甚至被反復(fù)改編、拍攝成電影和電視連續(xù)劇。如《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》、《笑傲江湖》、《天龍八部》等。今天，近半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，然而，根據(jù)金庸武俠小說(shuō)改編的電影和電視連續(xù)劇，仍是中國(guó)銀幕、熒屏不可替代的觀賞熱點(diǎn)！

金庸武俠小說(shuō)創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)奇跡，一個(gè)難解之謎。上至政府要員、文人墨客、學(xué)者教授，下至農(nóng)夫、民工、小販，從中國(guó)到美利堅(jiān)，只要有華人的地方，就有層出不窮的金庸迷??

奇特的“金庸現(xiàn)象”已引起世界的廣泛注意，各大高校也開(kāi)設(shè)了“金庸研究”等課程。在“金庸”的旗幟下早已聚集起無(wú)數(shù)的“金粉”。金迷的瘋狂程度并不比時(shí)下那些歌星的粉絲們差，而今天，粉絲會(huì)系列節(jié)目之金庸粉絲會(huì)在我們榆林學(xué)院上演了。

主持人：我們節(jié)目組很榮幸的邀請(qǐng)了榆林學(xué)院“金粉”中的權(quán)威人士——王教授，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)。（現(xiàn)場(chǎng)掌聲四起）主持人：王教授，您好！王教授：您好?。p方握手）

主持人：王教授，先給大家打個(gè)招呼吧！王教授：金庸粉絲團(tuán)的朋友們，你們好!(王教授揮手致好，并于主持人一起坐在座椅上，王教授在主持人的左邊)

主持人：王教授，您是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡“金庸”先生的呢？ 王教授：看金老的書(shū)已經(jīng)10多年了，但每次看都還是有新的感想！金老的書(shū)政治、愛(ài)情、文化、歷史無(wú)一不是精雕細(xì)刻，引人入勝的。第一本看的是《書(shū)劍恩仇錄》，一口氣看到凌晨2點(diǎn)多，而后就一發(fā)不可收拾了，一本接一本的直到把所有作品都看完。看的最多的應(yīng)該是《XX》了。每每神游在字里行間的武俠世界中就覺(jué)得書(shū)里的時(shí)代是理想年代，快意恩仇，豪情灑脫。金庸先生不愧是一位真正的大師。（王教授翹起大拇指）

主持人：看得最多的是《XX》那您應(yīng)該最欣賞的是這部了吧！王教授：嗯，是的，這部作品XXXXXX 主持人：里面的XXX的確XXXX，這部作品也被翻拍了很多次，其中有XX主演的、XX主演的，還有XX主演的，您最喜歡的是誰(shuí)主演的？ 王教授：

主持人：您覺(jué)得金庸劇與金庸小說(shuō)最大的區(qū)別在哪里？

王教授: 要說(shuō)最大區(qū)別吧，我覺(jué)得金庸劇只是抓住了其原著小說(shuō)中的精華部分，而把一些細(xì)節(jié)忽略了，這些細(xì)節(jié)看似不重要，實(shí)則最重要。很可能就是小說(shuō)的重要思想所在。

主持人：王教授說(shuō)的對(duì)，其實(shí)這也是所有被搬上銀幕的的小說(shuō)與其原著間的共同區(qū)別了，雖然銀幕上很精彩，但所要表達(dá)的某些思想不一定就是原作者心里所想的，因?yàn)槊恳粋€(gè)演員的理解方式、表演方式都是不一樣的。您說(shuō)，是吧！王教授？

王教授：這一點(diǎn)，我很贊同??各有各的優(yōu)點(diǎn)，總之，作為金粉，無(wú)論金庸劇還是小說(shuō)，我都十分喜歡。

主持人（看著在場(chǎng)觀眾）：在場(chǎng)的金粉們，你們也和王教授一樣吧！無(wú)論金庸劇或其小說(shuō)，都百看不厭，是吧！

（金粉們,有的回答，當(dāng)然；有的回答，是的；有的回答，嗯嗯嗯??現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家一起笑了??）

主持人：那您覺(jué)得“金庸”小說(shuō)最大的影響力是什么？

王教授：我覺(jué)得最大的影響力在于——金老作品中教化世人“要做一個(gè)好人”的美好精神和愿望。金老筆下的那個(gè)俠義世界，呈現(xiàn)出來(lái)人與人之間最美好的情感，父子之情，手足之情，愛(ài)人之情，朋友之情，將“做一個(gè)好人”的理想經(jīng)歷一代又一代的潛移默化，得以發(fā)揚(yáng)光大。另外是金老小說(shuō)中的傳統(tǒng)文化。那些飛檐走壁、出神入化的武林高手，不僅能在談笑之間化解對(duì)方的招數(shù)，更能憑借他們的傳奇故事，將中國(guó)文化的精髓傳揚(yáng)到世界每一個(gè)角落，展現(xiàn)華人的風(fēng)貌，提升華人的形象。我覺(jué)得這兩個(gè)方面是最重要的。

主持人：王教授說(shuō)得對(duì)。金庸小說(shuō)對(duì)古典文化的傳承和發(fā)揚(yáng)對(duì)于培養(yǎng)傳統(tǒng)的古典文化、復(fù)興中國(guó)傳統(tǒng)有莫大的好處。

主持人：那么，接下來(lái)，讓我們看一下學(xué)生中“金粉”的故事。

【畫(huà)面出現(xiàn)一段VCR（VCR一定要制作精美，根據(jù)情境添加不同的音樂(lè)）這時(shí)候，王教授離場(chǎng)，再搬兩個(gè)座椅放在現(xiàn)場(chǎng)?！?/p>

情境一：吳冰躺在草地上曬太陽(yáng)，忽然間睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一個(gè)俠客，與電視中不同的是在現(xiàn)代，穿黑色衣服、戴帽子及黑色口罩并且腰間別著一把木劍以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度在人群中穿行。忽然間，他一個(gè)“一陽(yáng)指”將所經(jīng)過(guò)的人群全部打倒在地，死掉了。同學(xué)甲笑著醒來(lái)了卻還在回味剛剛做的那個(gè)夢(mèng)。

（用一個(gè)特效，畫(huà)面切換到第二個(gè)場(chǎng)景）

情境二：張耀玲拿著一本金庸小說(shuō)一邊看一邊走，（左手一邊拿書(shū)，右手一邊比劃，嘴里還說(shuō)著該書(shū)中的經(jīng)典話語(yǔ)）一不小心頭撞到了宣傳欄上。于是對(duì)著宣傳欄做了個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作，說(shuō)了一句內(nèi)功不夠。接著揉了揉額頭，繞過(guò)宣傳欄繼續(xù)走，走到教室坐了下來(lái)，從早上八點(diǎn)看到了中午十二點(diǎn)。同教室的一名同學(xué)對(duì)他說(shuō)，去吃飯吧！張耀玲沒(méi)理會(huì)。該同學(xué)又連續(xù)問(wèn)了兩次，張耀玲依舊像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。該同學(xué)說(shuō)了一句，什么玩意兒！于是一個(gè)人走了。

（繼續(xù)用一個(gè)特效，畫(huà)面切換到第三個(gè)場(chǎng)景）

情境三：馬冬拿著一把劍在草坪上舞劍，頭上綁著一條絲帶，絲帶上寫(xiě)著：金粉老大，并且在他身后也有五個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)著動(dòng)作。并且嘴里念著：師傅，我們一定好好練習(xí)武功，我們粉絲會(huì)的成員一定會(huì)走出榆林，走出陜西，走出中國(guó)，成就我們的夢(mèng)想。馬冬笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

（VCR結(jié)束）

主持人：以上，就是發(fā)生在榆林學(xué)院學(xué)生金粉中有趣的故事，現(xiàn)在就讓我們以掌聲請(qǐng)出VCR中的主角以及學(xué)生中的金粉代表——馬東、張耀玲、吳冰同學(xué)。主持人：三位同學(xué)請(qǐng)坐

同學(xué)齊聲說(shuō)：謝謝（主持人與同學(xué)都坐在了座椅上，主持人在右邊，馬東在主持人的左邊，張耀玲在馬東的左邊，吳冰在張耀玲的左邊）主持人：對(duì)了，馬冬同學(xué)，你那“一陽(yáng)指練得怎么樣”了？ 馬 東：哈哈，我只是覺(jué)得那個(gè)動(dòng)作很酷，純屬娛樂(lè)，純屬娛樂(lè)?? 主持人：真沒(méi)想到，你們金迷的瘋狂程度并不比時(shí)下那些明星粉絲們差。

馬冬：哈哈！我們還成立了“金粉俱樂(lè)部”，這是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的俱樂(lè)部。我們定期都要開(kāi)一定的會(huì)議，有時(shí)還舉辦一些辯論賽，例如針對(duì)舊版新版金庸劇的辯論等等。

張耀玲：我們這個(gè)俱樂(lè)部開(kāi)始規(guī)模很小，只有五個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到上百個(gè)人了。

主持人：照這樣看來(lái)，全世界的金迷應(yīng)該早都不計(jì)其數(shù)了。吳 冰：光我們一個(gè)班就有三分之一的人喜歡金庸，而幾乎沒(méi)有人沒(méi)有讀過(guò)他的作品。（很自豪的說(shuō)）

主持人：那你們覺(jué)得金老作品這么受歡迎的原因是什么？

張耀玲：我覺(jué)得在消遣的同時(shí)，還可以學(xué)到一些知識(shí)，在我的內(nèi)心里，對(duì)金庸先生知識(shí)的廣博，十分欽佩。另外，金庸先生還時(shí)不時(shí)地玩一把生活中的幽默，讓他顯得更加可愛(ài)了，呵呵。吳冰：他書(shū)中的人物特別貼近生活，比如韋小寶、楊過(guò)。

主持人：說(shuō)起楊過(guò)，我最喜歡的金庸人物就是他，一人一雕往來(lái)東西南北，問(wèn)盡天下不平事，急公好義排紛解難，特別有大俠之風(fēng)范。那么你們最喜歡的是金庸筆下的哪些人物呢？

吳冰：我賊喜歡蕭峰，蕭峰的武功，智商，天賦，酒量，狂野，悲情無(wú)一不凌駕于蕓蕓眾生之上，大氣磅礴，呼之欲出。有點(diǎn)像希臘悲劇中的人物，縱然可以橫行于天地之間。

張耀玲：我超喜歡郭靖了，就像歌里面唱的那樣（唱起了歌）：我只要老實(shí)的郭靖，對(duì)人誠(chéng)懇，對(duì)事精明。他不要像韋小寶多情，也不要像楊過(guò)般冷冷清清，直到我頭發(fā)花白、牙齒掉光，找到我實(shí)實(shí)在在的愛(ài)情。

馬 冬（搶著說(shuō)）：我最喜歡韋小寶，在韋小寶的身上一定可以找到許許多多人的影子。雖然他很多情，但是男人不壞，女人不愛(ài)嘛！這非常的貼近生活。況且他的老婆，各個(gè)是美女，要是現(xiàn)在不搞計(jì)劃生育，我也想娶那么多老婆。哈哈（大家跟著笑）主持人：沒(méi)想到馬冬同學(xué)這么幽默。主持人：那你們對(duì)金老小說(shuō)都有哪些看法呢？

吳 冰：兩個(gè)字：經(jīng)典。絕對(duì)經(jīng)典。也許金庸的小說(shuō)沒(méi)有像余秋雨的散文那樣瑯瑯上口，但都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，每一個(gè)情節(jié)都是深思熟慮的結(jié)果。憑借其扎實(shí)的文學(xué)功底，讓你有身臨其境的感覺(jué)，看金庸的小說(shuō)，真是一種人間享受。

主持人：我也有同你一樣的感受，那么，張同學(xué)，你呢？

張耀玲：嗯，怎么說(shuō)呢。金庸小說(shuō)確實(shí)是一個(gè)奇跡，魅力之大難于想象，你會(huì)重讀一本小說(shuō)五遍甚至十遍嗎？說(shuō)實(shí)話，四大古典名著和魯迅我一般都只看了兩遍。而且金庸的書(shū)任何時(shí)候拿起來(lái)，從任何一個(gè)地方開(kāi)始看都能看下去，可以邊吃飯邊看，可以在睡覺(jué)前看幾分鐘，可以在周末的時(shí)候躺在床上看個(gè)通宵，其趣味性實(shí)在太強(qiáng)了。印數(shù)過(guò)億的記錄，估計(jì)沒(méi)有別的小說(shuō)能夠打破。而獲得國(guó)人喜愛(ài)的程度，更沒(méi)有其他文學(xué)作品能比擬。

馬冬：一句話，無(wú)以言之的感動(dòng)。射雕、神雕、倚天、天龍、笑傲、鹿鼎記，如此多的大部頭著作，而且基本做到了不重復(fù)，一本一個(gè)樣，那真是太不簡(jiǎn)單了。

主持人：是的，感謝“金庸”為我們帶來(lái)精神上的食糧，他的作品必將不朽。

主持人（站起，走到臺(tái)中央）：那么接下來(lái)，進(jìn)入我們的現(xiàn)場(chǎng)模擬環(huán)節(jié)，先放一段視頻，然后在我們現(xiàn)場(chǎng)選一名觀眾同臺(tái)上的同學(xué)一起模擬視頻片段，以此來(lái)感受金庸劇的經(jīng)典。

隨后：畫(huà)面出現(xiàn)一段金庸劇視頻（張耀玲、吳冰離場(chǎng)，馬東站起，站在主持人左邊兩米遠(yuǎn)的位置，所有座椅搬走）（該視頻對(duì)白為ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ）主持人：那么現(xiàn)場(chǎng)有哪位觀眾想?yún)⑴c到我們的環(huán)節(jié)中來(lái)？（臺(tái)下觀眾紛紛舉手，并且嘴里說(shuō)著，我?我?）主持人：那位穿白衣服的女生吧?。ㄗ鲅?qǐng)的姿勢(shì)）（白衣女生走上臺(tái)，站在主持人右邊）主持人：做下自我介紹吧！

孟玲：我是金庸二號(hào)粉絲——孟玲，我最喜歡黃蓉，我希望以后嫁給像郭靖那樣的男人，嘻嘻?謝謝大家（并打出自創(chuàng)的“謝謝”的手勢(shì)）主持人：哈，不愧是“金迷”連自我介紹都和金庸有關(guān)（對(duì)著夢(mèng)玲說(shuō)）那現(xiàn)在舞臺(tái)就交給馬東和孟玲了（對(duì)著觀眾說(shuō)）（馬東走到孟玲左邊，主持人退回馬東的位置。）

【馬東和孟玲開(kāi)始模擬視頻上的片段（要以搞笑、滑稽為主）】（此時(shí)，觀眾時(shí)不時(shí)的哈哈大笑，拍手叫好）【模擬結(jié)束，二人離場(chǎng)，主持人走到臺(tái)中央】

主持人：感謝馬東和孟玲為我們獻(xiàn)上的精彩模擬（主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾一起鼓掌）

主持人：我們今天的粉絲會(huì)系列節(jié)目之金庸粉絲會(huì)就到此結(jié)束了，我相信：金庸這位大師及他的作品將會(huì)影響一代又一代的人，將會(huì)在神州大地開(kāi)滿熠彩的鮮花。下周同一時(shí)間韓寒粉絲會(huì)，敬請(qǐng)大家期待。

（三）片尾：以簡(jiǎn)單為主，配上合適的音樂(lè)出現(xiàn)參加人員的名字。

十一、欄目特色：

1、全面、真實(shí)的VCR讓同學(xué)們真實(shí)看到金粉的故事。了解“金庸”的影響力。

2、將老師請(qǐng)到演播室，以最直接的方式進(jìn)行交流，表達(dá)老師的看法和感受。

3、場(chǎng)內(nèi)觀眾能夠參與節(jié)目，以最直觀的方式表現(xiàn)“金庸劇”的經(jīng)典。

十二、欄目風(fēng)格： 節(jié)目的風(fēng)格是輕松的，活潑的，讓人了解“金庸文化”的同時(shí)又能夠娛樂(lè)一番。

十三、剪輯制作風(fēng)格：

節(jié)目要盡量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場(chǎng)面出現(xiàn)。VCR和現(xiàn)場(chǎng)模擬突出搞笑的風(fēng)格。

十四、主持人串聯(lián)風(fēng)格

主持人的主持必須是輕松的，活潑的，搞笑的，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生是娛樂(lè)的一代，很反感一本正經(jīng)的道貌岸然的說(shuō)教。但是在出現(xiàn)一些比較溫情，比較引起共鳴的環(huán)節(jié)的時(shí)候，主持人需要適時(shí)的調(diào)控場(chǎng)面，不能一味的搞笑。

十五、欄目可行性預(yù)測(cè)

背景中已經(jīng)做出分析，在中國(guó)文壇，“金庸”這個(gè)名字始終引人注目，而“金粉”更是不計(jì)其數(shù)。我們深入揭秘“金庸”在大學(xué)校園的影響力。而大學(xué)生作為電視臺(tái)最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關(guān)的、能夠引起他們極大共鳴的節(jié)目應(yīng)該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個(gè)節(jié)目采取大學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜藝娛樂(lè)的訪談形式，結(jié)合主持人的主持風(fēng)格以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個(gè)節(jié)目涉及到學(xué)生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析，本節(jié)目成功幾率高。

第三篇：電視節(jié)目策劃

廣電0801馬江怡30807054

一、背景淺析：清明節(jié)，英文標(biāo)準(zhǔn)譯名：Tomb-sweeping Day或者Pure Brightness。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。但有很多人包括我們很大部分的大學(xué)生，對(duì)清明節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的了解僅僅只停留在表面。

二、節(jié)目設(shè)定：

這個(gè)節(jié)目分為三期，每期40分鐘，每天播出兩遍，具體播出時(shí)間為清明假期每天中午12:30-13:10。

第一期節(jié)目主要介紹清明節(jié)的起源和相關(guān)傳說(shuō)。但節(jié)目不是單一的主持人介紹，而是由一個(gè)主持人和一個(gè)外籍學(xué)生或者外籍老師的訪談形式為主。更確切的說(shuō)是以被訪者（外籍學(xué)生或老師）對(duì)清明節(jié)的疑問(wèn)為主，主持人針對(duì)這些問(wèn)題給予相應(yīng)的、準(zhǔn)確的回答。兩人一英語(yǔ)交談，總的訪談氣氛應(yīng)該是輕松而愉快的。選用這樣的方式是因?yàn)椋紫韧鈬?guó)人對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化并能夠不了解，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，他們的理解往往只是建立在字面的意思上，所以對(duì)清明節(jié)會(huì)有很多誤解，并且這些誤解往往會(huì)比較無(wú)厘頭，會(huì)讓人意想不到。這樣就會(huì)是整個(gè)節(jié)目氛圍變得輕松，更有吸引點(diǎn)。另外，節(jié)目面對(duì)的就不僅僅是大學(xué)生了，這也是我們對(duì)外宣傳自己的傳統(tǒng)節(jié)日的一個(gè)方式。

第二期節(jié)目以介紹最近一段時(shí)間適合大學(xué)生踏青的地方為主。有2-3個(gè)主持人主持，在其中他們扮演好朋友的角色，并且正在為去哪里踏青而爭(zhēng)論不休，在爭(zhēng)論中以每個(gè)人想象的方式引出要介紹的地方，以憧憬、向往的語(yǔ)氣來(lái)介紹自己想要去的地方。主持人在爭(zhēng)論中把適合我們踏青的地方自然地介紹出來(lái)，最后把選擇權(quán)交到觀眾手上。

第三期節(jié)目以各地清明節(jié)的習(xí)俗為主，可以以主持人走訪的形式（偏向農(nóng)村地區(qū)），農(nóng)村的自然風(fēng)景本身就是一個(gè)吸引點(diǎn)，并且對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)說(shuō)，農(nóng)村保留的習(xí)俗比較原汁原味，包括清明團(tuán)子等。因而在這一部分比較偏重的是清明節(jié)的傳統(tǒng)食物，可以以主持人親身經(jīng)歷的方式進(jìn)行，既有親近性有增加了更多的真實(shí)性。

總的來(lái)說(shuō)，節(jié)目還是以知識(shí)介紹為主線，但在節(jié)目主持上加以創(chuàng)新。

第四篇：電視節(jié)目策劃

xx廣告?zhèn)鞑ビ邢薰?二○xxx年九月 “星光現(xiàn)場(chǎng)”電視節(jié)目策劃

一、策劃目的

豐富太原市民娛樂(lè)文化生活，節(jié)目定期請(qǐng)一位娛樂(lè)明星與太原市觀眾現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)面，以?shī)蕵?lè)明星為主要焦點(diǎn)，與太原市商家商業(yè)品牌緊密結(jié)合，針對(duì)目標(biāo)收視群體形成熱點(diǎn)傳播，使明星知名度與商業(yè)品牌傳播同步提升，逐步發(fā)展太原市商業(yè)娛樂(lè)市場(chǎng)，形成太原市商業(yè)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)。

二、策劃主題

暫定名：娛樂(lè)鋒線

星光現(xiàn)場(chǎng) 傳播口號(hào)：明星全接觸

娛樂(lè)沖擊波

三、節(jié)目周期

暫定為一個(gè)月

四、節(jié)目制作單位

主辦單位：太原市電視臺(tái)

承辦單位：新星廣告?zhèn)鞑ビ邢薰?制作機(jī)構(gòu)組成： 制片人

導(dǎo)演

主持人（女）

電聲樂(lè)隊(duì)

攝像

音響

化妝

舞臺(tái)設(shè)計(jì)

伴舞

五、節(jié)目單元設(shè)計(jì)

節(jié)目總長(zhǎng)度：50分鐘

? 第一單元（10’）明星寶典： 開(kāi)始音樂(lè) 主持人出場(chǎng)，喊口號(hào)。今日明星介紹，（圖片影像資料）。

明星出場(chǎng)，主持人寒暄后導(dǎo)入“明星寶典”。

“明星寶典”為明星個(gè)人資料組成，由主持人提問(wèn)，觀眾回答，明星評(píng)分?；卮鹫_現(xiàn)場(chǎng)提供禮品給觀眾。? 第二單元（15’）經(jīng)典重現(xiàn)： 音樂(lè)過(guò)渡 主持人介紹明星經(jīng)典作品

觀眾最喜愛(ài)作品（可提前于網(wǎng)上、報(bào)紙征集）由明星現(xiàn)場(chǎng)演繹。? 第三單元（15’）現(xiàn)場(chǎng)模仿

由觀眾中提前預(yù)選，現(xiàn)場(chǎng)模仿，明星評(píng)判。模仿選3名，按名次頒發(fā)紀(jì)念品。? 第四單元（10’）幸運(yùn)搜索

明星與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互贈(zèng)紀(jì)念品，互相祝福。

明星通過(guò)電腦按鍵搜索出10名（場(chǎng)外發(fā)手機(jī)短信）幸運(yùn)觀眾。商家代表（或由主持人代表）向明星饋贈(zèng)禮品。結(jié)束音樂(lè)，主持人與觀眾喊口號(hào)。節(jié)目結(jié)束。

六、傳播設(shè)計(jì)

節(jié)目提前半個(gè)月進(jìn)行廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

媒體擇定為：《太原廣播電視報(bào)》、太原電視臺(tái)各主要廣告時(shí)段。通過(guò)電視和電視報(bào)征集現(xiàn)場(chǎng)觀眾報(bào)名。

七、廣告贊助及合作方式

1、總冠名及獨(dú)家贊助

2、特別協(xié)辦單位

3、主持人服飾用品

4、獎(jiǎng)品、贈(zèng)品提供

5、其它個(gè)性化服務(wù)

第五篇：電視節(jié)目策劃

《甘肅省玉門(mén)市中秋節(jié)電視節(jié)目策劃》

策劃背景：

這里是誕生新中國(guó)第一口油井的地方，這里是誕生新中國(guó)第一個(gè)油田的地方，這里是誕生新中國(guó)第一個(gè)石化基地的地方，這里是孕育大慶、勝利、克拉瑪依油田的地方，這里是養(yǎng)育和繁衍中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)的地方，這里曾經(jīng)激蕩著整個(gè)民族的光榮與夢(mèng)想，但是這里的下井工人沒(méi)日沒(méi)夜的在油田工作，他們把他們的一生奉獻(xiàn)給了國(guó)家。就在今天，這個(gè)與家人團(tuán)聚的日子里他們依然還堅(jiān)守在工作崗位上。為了讓他們與家人能夠在這一次用這樣的方式與家人團(tuán)聚一次，市電視臺(tái)走進(jìn)工廠特別節(jié)目

節(jié)目類(lèi)型：綜合

節(jié)目對(duì)象：玉門(mén)油田職工

節(jié)目目的：在節(jié)日的氣氛下，給那些過(guò)節(jié)回不了家的工人帶去溫暖送去歡樂(lè)

節(jié)目地點(diǎn)：工廠

節(jié)目時(shí)間：25—30分鐘。

具體內(nèi)容：

1.節(jié)日當(dāng)天與工人的家屬聯(lián)系，邀請(qǐng)他們?cè)谥星锕?jié)當(dāng)天來(lái)單位參加節(jié)目，但是這個(gè)是與工人本人是保密的，單位只向他們透露去觀看節(jié)目，在工人不在家時(shí)去采訪他的家人，制作短的一個(gè)VCR，讓觀眾能了解這個(gè)家庭的一些情況，然后到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候播放

2.此次節(jié)目是一個(gè)互動(dòng)的節(jié)目，就是邀請(qǐng)的幾個(gè)工人家屬來(lái)做月餅，什么樣的月餅都行而且必須在另一個(gè)隱蔽場(chǎng)景，不能讓工人發(fā)現(xiàn)，然后需要在那些工人不知情的情況下上場(chǎng)，然后做游戲，趁他們不注意讓他們品嘗各自家庭做的月餅，3.家屬在后臺(tái)觀看，這時(shí)候外場(chǎng)主持人在后臺(tái)與家屬聊天，進(jìn)行一些發(fā)問(wèn)，問(wèn)一些煽情的話題，比如：“他經(jīng)?；丶页燥埫?”

過(guò)節(jié)的時(shí)候看到別人一家團(tuán)聚會(huì)感到失落么？”還有 “孩子的教育與生活”。問(wèn)到差不多的時(shí)候節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的大屏幕出現(xiàn)家屬的面孔，這時(shí)候家屬不知情，也是給工人們一個(gè)驚喜，外景主持逐漸把家屬引向煽情部分，4.所有問(wèn)題問(wèn)完后開(kāi)始播放之前錄好的VCR，VCR會(huì)有家人很多他們的照片，孩子會(huì)有一個(gè)獨(dú)白，就是自己出去讀書(shū)對(duì)父母的關(guān)心以及想對(duì)父母說(shuō)的一些話。時(shí)常大概3分鐘左右。

5.孩子現(xiàn)場(chǎng)表演節(jié)目，或者一家一起表演節(jié)目，然后用表演來(lái)感染觀眾。

6.邀請(qǐng)一些家庭來(lái)進(jìn)行游戲?qū)?，體現(xiàn)家庭的合作能力，比如 以家庭為單位把他們的腳綁在一起，進(jìn)行連腳賽跑，進(jìn)行猜詞語(yǔ)的游戲，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜

主持人串詞: 7．這時(shí)候讓一家人在現(xiàn)場(chǎng)完成一個(gè)融入3個(gè)人愛(ài)的月餅，必須由三個(gè)人一起完成，要有創(chuàng)意，要體現(xiàn)家庭的溫暖和和睦，這時(shí)候節(jié)目接近尾聲，主持人慢慢退場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)放音樂(lè)，鏡頭給正在做月餅的家庭,給他們一定的特寫(xiě)鏡頭，主持人這時(shí)候開(kāi)始念結(jié)束語(yǔ)： 看著他們，讓我明白了什么是真正的幸福，不需要過(guò)多的掛念，不需要太多的關(guān)心，要的是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓飯一句話或者是一次相見(jiàn)，這些就足以能夠帶來(lái)深深的愛(ài)意，在這也祝福電視機(jī)前的觀眾朋友們中秋節(jié)快樂(lè)。