第一篇：小學(xué)陽光體育運(yùn)動實施的現(xiàn)狀及對策

小學(xué)陽光體育運(yùn)動實施的現(xiàn)狀及對策

摘 要：陽光體育運(yùn)動是我國為了提高青少年身體素質(zhì)所開展的一項體育實踐活動，但是我國許多小學(xué)實行陽光體育運(yùn)動的成果不盡人意。本文通過闡述我國現(xiàn)階段小學(xué)陽光體育運(yùn)動的實施情況，分析其中的問題，并針對如何保證陽光體育運(yùn)動在小學(xué)有序地開展提供對策。

關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動；實施現(xiàn)狀；對策

為提高青少年的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其堅持體育鍛煉的習(xí)慣，我國教育部聯(lián)合相關(guān)部門于2006年下發(fā)了在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展陽光體育運(yùn)動的通知，但是從近幾年青少年的身體素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，我國青少年，尤其是小學(xué)生的身體狀況并沒有明顯的改善，這也表明陽光體育運(yùn)動在實際推行過程中，仍存在著許多問題，使得其落實結(jié)果與該政策的目的之間存在著偏差，而要解決這些問題，就必須要從問題入手，分析問題的原因，對癥下藥，使陽光體育運(yùn)動真正發(fā)揮強(qiáng)身健體的功能。

一、小學(xué)陽光體育運(yùn)動實施的現(xiàn)狀

所謂陽光體育運(yùn)動就是陽光下的體育運(yùn)動，即讓學(xué)生從課堂中走出來，來到陽光下進(jìn)行體育鍛煉，并在鍛煉中感受自然的氣息，緩解精神壓力。從2006年我國開始推行陽光體育運(yùn)動后，我國許多小學(xué)紛紛響應(yīng)號召，通過張貼宣傳單、出板報的形式在小學(xué)生中滲透陽光體育運(yùn)動的精神；同時一些學(xué)校也開設(shè)了相應(yīng)的陽光體育運(yùn)動課時，并增加了一些運(yùn)動器材，以保證學(xué)生能夠開展相應(yīng)的體育鍛煉，但是在小學(xué)陽光體育運(yùn)動逐漸推行的過程中，一些問題也是不容忽視的：首先，體育運(yùn)動課時不足，且運(yùn)動時間的伸縮性很大，雖然有的學(xué)校貫徹教育部精神，為小學(xué)生設(shè)置了一定的陽光體育運(yùn)動課時，但是與其他文化課相比，該課時的比重仍然偏低，無法滿足學(xué)生室外鍛煉的需求，同時一些學(xué)校課時設(shè)置的伸縮性很大，缺乏固定的體育時間，導(dǎo)致一些課時名義上是陽光體育運(yùn)動課，但實際上仍然是文化課程；其次，體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施包括體育場地和運(yùn)動器材，我國一些小學(xué)由于校園面積的限制，供學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的空間十分有限，嚴(yán)重限制了學(xué)生在陽光下運(yùn)動的熱情；另一方面我國有些小學(xué)，尤其是農(nóng)村的一些小學(xué)，體育運(yùn)動器材非常簡陋，不但不能滿足學(xué)生對體育運(yùn)動的多樣化需求，甚至還存在一定的安全隱患；最后，缺少良好的體育文化環(huán)境，體育文化環(huán)境是學(xué)校、教師、學(xué)生共同營造的一種體育氛圍，但是我國目前許多小學(xué)中，學(xué)校缺乏對體育鍛煉的正確認(rèn)識，教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)生在重重壓力下只得收起“玩心”，埋頭學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)校氛圍，嚴(yán)重阻礙了陽光體育運(yùn)動的推行。

二、如何在小學(xué)有序地開展陽光體育運(yùn)動

在小學(xué)推行陽光體育運(yùn)動是一項復(fù)雜的工作，它需要學(xué)校的建設(shè)、教師的引導(dǎo)和學(xué)生的配合，三者中任何一環(huán)斷裂，都會阻礙該運(yùn)動的推行。

1.學(xué)校方面

學(xué)校是實行陽光體育運(yùn)動的主導(dǎo)者，只有學(xué)校重視起來了，教師和學(xué)生才會積極參與其中，而學(xué)校要想有效地落實該運(yùn)動要做的很多：其一，設(shè)置專門的陽光體育課時，該課時總量要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，保證體育課時和文化課時之間的比重相協(xié)調(diào)，同時在遇到雨雪等惡劣天氣的時候，學(xué)校要進(jìn)行靈活的調(diào)課，以保證體育課時的總量；其二，盡量完善學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施，即學(xué)校要盡量擴(kuò)大操場面積，讓小學(xué)生能在廣闊的空間里盡情地享受陽光體育的樂趣，同時學(xué)校應(yīng)該購置符合小學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度的體育器材，在滿足學(xué)生運(yùn)動多樣性需求的同時，也要保證器材的安全。

2.教師方面

小學(xué)教師對學(xué)生的思想引導(dǎo)非常重要，如果教師對陽光體育的態(tài)度是敷衍，甚至是反感的，那么學(xué)生則會對該運(yùn)動產(chǎn)生相應(yīng)的心理反應(yīng)，而教師的態(tài)度如果是積極的、鼓勵的，那么學(xué)生參與陽光體育的熱情自然就會高漲。在小學(xué)陽光體育運(yùn)動的實行過程中，教師是傳達(dá)體育精神的渠道，因此，一方面體育教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓小學(xué)生能夠通過正確的途徑開展體育鍛煉，避免鍛煉中受傷，另一方面其他科目的教師也應(yīng)該向?qū)W生積極宣傳體育鍛煉的好處，鼓勵學(xué)生走出教室，到陽光下進(jìn)行運(yùn)動，讓學(xué)生養(yǎng)成“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生方面

學(xué)生是陽光體育運(yùn)動的主體，只有學(xué)生積極參與其中，才能真正地發(fā)揮陽光體育運(yùn)動“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”的作用，因此，小學(xué)生應(yīng)該充分釋放其愛玩的天性，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，盡情地享受陽光體育運(yùn)動帶來的快樂，同時學(xué)生還要樹立安全意識，鍛煉要在教師的指導(dǎo)下循序漸進(jìn)，切勿盲目地用蠻力，以免造成身體傷害。

三、結(jié)論

終身體育的概念越來越深入人心，只有健康的體魄才能承載強(qiáng)大的頭腦，因此，我國的素質(zhì)教育要從小學(xué)抓起，要用體育精神打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓小學(xué)生在陽光體育運(yùn)動中樹立“文化培養(yǎng)思維，運(yùn)動強(qiáng)健體魄”的意識，并享受體育運(yùn)動為身心帶來的愉悅感。

參考文獻(xiàn)：

[1]李猛.菏澤市農(nóng)村小學(xué)陽光體育運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，34：97+99.[2]王清池.寧津縣城鄉(xiāng)小學(xué)陽光體育開展現(xiàn)狀及對策[J].新西部（理論版），2015，23：61+76.（作者單位：江蘇省常州市金壇區(qū)薛埠中心小學(xué)）

第二篇：“陽光體育運(yùn)動”實施計劃

鹽城市鞍湖實驗學(xué)校

“陽光體育運(yùn)動”實施計劃

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《教育部、國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，進(jìn)一步落實全國學(xué)校體育工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動學(xué)生參加體育鍛煉，切實增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神和《開展“陽光體育運(yùn)動”活動方案》，結(jié)合我校實際情況特制訂本實施計劃。

二、工作目標(biāo)：

通過“陽光體育運(yùn)動”的開展，逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

三、活動原則：

1．以人為本，全面發(fā)展和科學(xué)健身的原則。突出體育的育人功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立“健康第一”的原則，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效的設(shè)置和開展各項活動。

2．深化改革，大課間體育活動與課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。以人為本,以學(xué)生的健康為本,實施體育活動工程，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、便于開展的活動，3．發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則。張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，以學(xué)校的體育特色為龍頭，使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。

4．安全第一，保障順利實施的原則。根據(jù)年級創(chuàng)設(shè)的項目合理的調(diào)配體育老師的課程，向外單位聘請有經(jīng)驗的教練對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，力爭每一項活動的經(jīng)費(fèi)投入和師資投入到位，保證“陽光體育運(yùn)動”的順利實施。

四、組織機(jī)構(gòu)：

1、成立學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王 華

副組長：武紅成 王守頂

組 員：劉鳳祥

顧風(fēng)金

劉同華

陳道永

劉

芹

2、實施小組：

組 長：姚立波

組 員：洪

春

李雪芬

黃成春

顧志軍

各班主任等。

五、實施目標(biāo)：

1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識體育對強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運(yùn)動，要與體育課教學(xué)相結(jié)合。通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動的開展。

5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

六、實施內(nèi)容、方法與要求：

（一）內(nèi)容：

１、按照國家課改要求，嚴(yán)格實施“兩課兩操兩活動”；

2、大力推行“校園集體舞”，營造良好健身氛圍；

3、一年舉行一次校運(yùn)動會，內(nèi)容：有田徑、球類跳繩、乒乓球、廣播操等； ４、固定體育活動周。以籃球賽為主導(dǎo)，配合多種趣味體育活動；

5、以首批開展青少年校園足球運(yùn)動的試點學(xué)校為契機(jī)，大力推進(jìn)校園足球水平。

（二）方法：

體育課由專職的體育教師上課，活動課由班主任安排活動內(nèi)容（體育教師巡視指導(dǎo)）。晨間和中午活動由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

七、要求：

1、嚴(yán)格按照國家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價值。

2、積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。

3、學(xué)校陽光體育運(yùn)動實施小組扎根班級，立足校園，繼續(xù)開展學(xué)生班級體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結(jié)合奧運(yùn)，融入社區(qū)，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

第三篇：陽光體育運(yùn)動實施計劃

**小學(xué)開展“陽光體育運(yùn)動”的實施計劃

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)體育工作，提高學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》（教體藝

[2006]6號精神）開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，特制訂本實施方案。

一、宗旨

落實《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》等文件精神，堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以陽光體育運(yùn)動為載體。

二、主題

“我運(yùn)動，我快樂，我陽光，我健康”為主題的陽光體育運(yùn)動。

三、實施原則

1、開展陽光體育運(yùn)動，要遵循全面性原則。內(nèi)容與形式豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高。

2、自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。因執(zhí)利導(dǎo)，因材施教，充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)。

3、要與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過體育教育教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生積極參加“陽光體育運(yùn)動”。

4、與課外體育活動相結(jié)合原則。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。

5、遵循安全第一原則。加強(qiáng)安全教育，制定切實有效的安全措

施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：***

副組長：***、***、***

組員：***、***、***、***、***

五、實施內(nèi)容

在**市委市政府、教育局、體育科統(tǒng)一部署下，結(jié)合我校實際確定主體項目，結(jié)合大課間活動內(nèi)容，具體實施如下 ：

1、1—2年級跳短繩活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

3—4年級溜溜球活動，既提高學(xué)生身體素質(zhì)，又提高學(xué)生的思維能力。

5年級玩陀螺，6年級玩鐵環(huán)活動，發(fā)展學(xué)生的體能鍛煉和體魄素質(zhì)。

2、組織：

學(xué)生排隊由班主任或指導(dǎo)教師帶領(lǐng)到達(dá)活動場地。

3、出隊形及活動器具拿法：

鐵環(huán)：每班列成兩路縱隊，左隊學(xué)生左手握鐵環(huán)，右隊學(xué)生右手握鐵環(huán)，空手相拉，齊步前進(jìn)。

跳繩：繩收圈，隊形同上。

陀螺：右手握陀螺和陀鞭，將鞭繩頭握至鞭柄末端，進(jìn)入場地，隊形同上。

溜溜球：左隊學(xué)生左手握球，右隊學(xué)生右手握球，空手相拉，齊

步前進(jìn)。

4、活動指導(dǎo)

班主任及教練。

5、收場

隊形、器具握法與出場相同，班主任（指導(dǎo)教師）在隊伍最后負(fù)責(zé)場地清查。

六、展示活動

以體育勵志運(yùn)動為主體的陽光體育運(yùn)動，帶領(lǐng)、幫助和鼓勵學(xué)生全員參與，開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動。在2010年四月份組織1—6年級陽光體育展示活動。在五月份組織全校學(xué)生廣播操表演賽（第三套：希望風(fēng)帆）。同時以組織開展學(xué)生“田徑”運(yùn)動會的形式來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，為每個學(xué)生建立健康檔案。

最后，組織全體師生為陽光體育運(yùn)動的開展，利用廣播、橫幅、標(biāo)語、廣告櫥窗等形式進(jìn)行宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”等口號家喻戶曉、深入人心。讓教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施陽光體育運(yùn)動的重要意義，從而營造有利于學(xué)生陽光體育運(yùn)動開展，有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

2009年9月

第四篇：湖北省省屬高校參加陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀及對策分析

湖北省省屬高校參加陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀及對策分析

【摘 要】運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、專家訪談法等科研方法，對湖北省7所省屬高校開展的“陽光體育運(yùn)動”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，旨在為湖北省相關(guān)政府部門制定相關(guān)陽光體育運(yùn)動的政策措施提供幫助，為其他學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】陽光體育運(yùn)動 現(xiàn)狀 對策 研究

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）06－0014－03陽光體育運(yùn)動，是由教育部、國家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定的，從2007年開始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的簡稱。［1］ 湖北省是高教大省，大學(xué)生數(shù)量眾多，從近些年的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研上所反映出的結(jié)果是學(xué)生身體素質(zhì)有所下降。在這一關(guān)鍵時期，中央有關(guān)部門號召全體學(xué)校體育工作者積極投身“陽光體育運(yùn)動”，保證學(xué)校學(xué)生參與體育活動的必要時間和體育鍛煉方式的多樣性。在這種大背景下，高校體育活動如何展開，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極參與“陽光體育運(yùn)動”，如何協(xié)調(diào)大學(xué)生學(xué)習(xí)文化課和體育鍛煉時間相對不足的矛盾，如何解決部分高校體育發(fā)展相對滯后，體育設(shè)施投入不足，體育教師地位不高，“陽光體育運(yùn)動”流于形式的諸多現(xiàn)實問題，就成為本課題需要探索和解決的主要任務(wù)。

一、研究對象與方法

1．研究對象

武漢紡織大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、武漢工業(yè)學(xué)院、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、武漢工程大學(xué)7所省屬高校1800名在校大學(xué)生和27位體育教師以及30位非體育專業(yè)教師。其中，男生1023名，女生777名。一年級430名，占23.89%；二年級582名，占32.33%；三年級413名，占22.94%；四年級222名，占12.33%；研究生153名，占8.5%。

2．研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。查閱體育總局和教育部頒發(fā)的有關(guān)“陽光體育運(yùn)動”的文件。在期刊雜志和網(wǎng)絡(luò)平臺上搜索有關(guān)資料文獻(xiàn)上百篇，為本課題的研究提供豐富的理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。本研究自2010年5月份共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷2000份，回收1827份（男1023份，女生777份），回收率91.4%，其中有效問卷1732份，有效率為94.8%。教師問卷發(fā)放28份，回收27份，回收率96%，有效問卷27份，有效率100%。

（3）訪問調(diào)查法。在問卷設(shè)計的過程中，通過專門座談、電話等方式征求了3名體育界專家（正高職稱）的意見。訪問了湖北省省屬高校27名體育教師和30位理工類和藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教師，詳細(xì)了解各校實施陽光體育運(yùn)動的相關(guān)問題。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查所獲得的各項數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計軟件進(jìn)行歸納整理和分析。

二、現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1．大學(xué)生參加陽光體育活動現(xiàn)狀分析

7所高校先后舉行了陽光體育活動啟動儀式并制定了實施方案，要求學(xué)生管理人員、體育教師和學(xué)生會干部協(xié)同實施?；顒訒r間主要為每周體育課和下午課外活動。活動內(nèi)容為啦啦操、陽光長跑、籃球、足球、網(wǎng)球及跳繩、拔河等。組織形式為體育課部、學(xué)生會和學(xué)校團(tuán)委舉辦的單項比賽、小型運(yùn)動會。學(xué)生在陽光體育活動中，思想意識、參與態(tài)度、效果不盡相同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加課外體育鍛煉的學(xué)生中，每周平均鍛煉時間約為兩天，每天鍛煉一小時到一個半小時左右的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的46%；每周鍛煉4小時的學(xué)生排在第二位，占總數(shù)的37%；每周鍛煉4～5天或周鍛煉時間6小時左右的占14%；而每周鍛煉9小時以

上的學(xué)生人數(shù)最少，只占總體樣本的2%（見表1）。中共中央國務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中要求：確保學(xué)生每天鍛煉一小時，高等學(xué)校要加強(qiáng)體育課程管理，把課外體育活動納入學(xué)校日常教學(xué)計劃，使每個學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉。［2］數(shù)據(jù)還表明，女生大多一周鍛煉4小時以內(nèi)的人數(shù)竟占到總數(shù)的84%，而鍛煉時間每周多于6小時的人數(shù)中，男生竟占到90%，是女生的9倍之多，男女生鍛煉的時間相差懸殊。大

一、大二學(xué)生因為有體育課，所以每周體育鍛煉時間有一定保證。大

三、大四學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化，酷愛鍛煉的學(xué)生甚至每周鍛煉時間達(dá)到10小時，而有些學(xué)生，特別是女生，甚至每周鍛煉時間不到1小時。

2．湖北省省屬高校大學(xué)生參加陽光體育活動動機(jī)情況

通過表2可以看出：在所有動機(jī)中排在第一位的依然是“增強(qiáng)體質(zhì)”，在所查閱的大量期刊雜志上對這一因素的調(diào)查很多，其結(jié)果也是大相徑庭。這表明湖北省乃至全國在校大學(xué)生的健康意識、健身觀念已得到顯著提升。值得大家注意的是“調(diào)節(jié)情緒”上升到第三位，所占比例達(dá)到11.8%，也充分說明當(dāng)代大學(xué)生自我調(diào)整的能力大幅提高，也充分證明體育運(yùn)動是釋放不良情緒的有效手段之一。在交際交往中，體育運(yùn)動的媒質(zhì)作用也體現(xiàn)出來，是排在互聯(lián)網(wǎng)之后的有效交流工具，尤其對處在同一所高校中的學(xué)生而言。提高體育技能水平的主要項目依次是籃球、乒乓球、羽毛球、足球、網(wǎng)球、排球、體育舞蹈，足球和排球的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。而很多同學(xué)則希望開設(shè)更多的體育選修課或者體育俱樂部，這其中呼聲較高的是攀巖、瑜伽、自行車，甚至是高爾夫。各個高校體育教師大多數(shù)認(rèn)為，完全有必要開設(shè)一些新穎的項目，一方面有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有助于完善體育院系自身的發(fā)展壯大。而為了體育考試順利通過的學(xué)生也達(dá)到總?cè)藬?shù)的18.5%，這表明高校在制定政策時，過于看重體育成績的達(dá)標(biāo)率，學(xué)生對體育活動的積極性依然停留在是否及格這一行為約束上。有些高校的領(lǐng)導(dǎo)層對體育的認(rèn)識相對淺顯，甚至認(rèn)為體育課誰都能帶，這一說法也極大地打擊了學(xué)校體育工作者的工作情緒。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)在制定政策時，對體育達(dá)標(biāo)沒有強(qiáng)制性，學(xué)生達(dá)不到最低標(biāo)準(zhǔn)也沒有任何損失，學(xué)生的主觀積極性沒有得到釋放。

通過表3可以看出，對“陽光體育工程”影響程度相對較大的是課業(yè)負(fù)擔(dān)重、場館設(shè)施建設(shè)不到位、場地設(shè)施開放不夠、沒有指導(dǎo)老師。課業(yè)負(fù)擔(dān)重主要體現(xiàn)在有些院校一味強(qiáng)調(diào)文化課的重要性，尤其是大學(xué)英語四六級考試的通過率。把英語成績放在首位而忽視其他學(xué)科，而作為參加陽光體育運(yùn)動則認(rèn)為是耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，沒有把體育運(yùn)動看成是學(xué)生大學(xué)生活的情緒調(diào)節(jié)器、交際交往媒介、休息放松的積極手段。場地設(shè)施不足的問題已經(jīng)得到合理改善。武漢市很多高校在東湖高新和江夏區(qū)建設(shè)了規(guī)模較大的新校區(qū)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)平均每所高校的新校區(qū)規(guī)模都在700畝以上，在新校區(qū)都建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場，甚至有室內(nèi)游泳池和室內(nèi)羽毛球場等基礎(chǔ)設(shè)施。但新校區(qū)身處郊區(qū)，在校學(xué)生人數(shù)都在萬人以上，一到體育活動時間，活動面積并不寬裕。指導(dǎo)教師的缺失是由多方面原因造成的。首先在這7所高校中都有對體育老師不重視的客觀事實存在。有些院校的領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為體育課就是帶學(xué)生玩，沒有意識到“健康的體魄孕育健康的靈魂”，“身體是革命的本錢”。其次在具體實施陽光體育運(yùn)動的細(xì)節(jié)上，存在團(tuán)委、學(xué)工、體育等各部門協(xié)調(diào)不清各自的職責(zé)。各自為政居多，聯(lián)合較少，甚至發(fā)生學(xué)生耽誤上體育課時間去提前準(zhǔn)備二級學(xué)院自己舉辦的各種體育賽事。4．高校教師對開展陽光體育運(yùn)動認(rèn)識的情況調(diào)查

從表4可以看出各專業(yè)老師從思想上已經(jīng)認(rèn)識到開展陽光體育運(yùn)動的重要性，認(rèn)識到現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)下降的嚴(yán)峻現(xiàn)實和改善體質(zhì)健康的迫切性；體育老師對這種認(rèn)識更加深刻，58%的認(rèn)為非常必要，30%認(rèn)為有必要，也就是說近八成的體育教師是支持陽光體育運(yùn)動的，說明體育教師是執(zhí)行并宣傳這一活動的主力軍和主要執(zhí)行者。隨著高校的擴(kuò)招，體育教師的工作量大幅提高，而不少高校對體育教師的人數(shù)編制又有嚴(yán)格限制，導(dǎo)致很多高校近年來學(xué)生人數(shù)翻番，而教師人數(shù)只增加4～7人。體育教師上完專業(yè)課后已是筋疲力盡，再加上課外輔導(dǎo)“陽光體育運(yùn)動”，其效果可想而知。如果把學(xué)校的行政人員，比如各院系輔導(dǎo)員都積極調(diào)動起來，和體育部老師積極配合，互相協(xié)調(diào)，那么“陽光體育運(yùn)動”才能落到實處。非體育專業(yè)老師中，文科老師和理科老師對陽光體育運(yùn)動的認(rèn)識程度持平，但仍然有一成的老師認(rèn)為開展陽光體育運(yùn)動沒有必要，甚至是面子工程，政績工程、很可能落不到實處，只是曇花一現(xiàn)罷了。對此各部門，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)加以詳細(xì)說明，消除個別老師的疑慮，同時更要加強(qiáng)自我監(jiān)督、自我督促，把陽光體育運(yùn)動長期的進(jìn)行下去，以防虎頭蛇尾。

三、結(jié)論與建議

1．結(jié) 論

陽光體育運(yùn)動在湖北省省屬高校中如火如荼的開展起來，各高校都能把每天鍛煉一小時以及終生體育的思想傳遞宣傳給在校大學(xué)生。但這種宣傳是自上而下以文件或命令的形式傳遞給學(xué)生甚至是體育教師的，致使部分學(xué)生只聽不實踐，所以每天參加陽光體育運(yùn)動的學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的目的。在活動形式上各學(xué)?；绢愃疲梭w育課，便是每天下午的課外活動時間，因為受到學(xué)生自身課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校體育場館不足或不配套等因素影響，學(xué)生活動的質(zhì)量不高。女生對參加體育鍛煉的主觀意愿遠(yuǎn)低于男生，這個原因有生理上的、心理上的，也有客觀條件的限制。女生喜歡的項目多年來一直是健美操、乒乓球等，一旦所喜歡的項目名額被占滿，她們一般不會再培養(yǎng)新的興趣，而是放棄課外體育鍛煉。學(xué)校體育工作者對“陽光體育運(yùn)動”的積極因素給予很高的認(rèn)同和期望，并希望通過“陽光體育運(yùn)動”把全民體育的意識深入當(dāng)代大學(xué)生的心中。

2．建 議

（1）必須提高領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識，使之站在“提高民族素質(zhì)”的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識“陽光體育工程”的核心價值，以提高對“陽光體育工程”組織、運(yùn)行的管理。［1］ 充分利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳手段，有目的、有計劃地開展宣傳活動，引導(dǎo)他們樹立正確的體育價值觀，培養(yǎng)“終身體育”的意識，增強(qiáng)學(xué)生對體育活動及其效能和作用的認(rèn)識，使其感受到參加體育活動能給他們帶來身體健康和精神活力，促使學(xué)生積極主動的參與陽光體育活動。

（2）針對現(xiàn)有場地和器材不足的問題，最快的方法是提高場地的利用率，比如有些學(xué)校把室內(nèi)籃球館改造成臨時性的乒乓球館或羽毛球館，增加學(xué)生活動人數(shù)。而有些場館在晚間和周末時應(yīng)該免費(fèi)向本校學(xué)生開放，既然學(xué)校圖書館只要辦了圖書證就可以自由進(jìn)出，那么大學(xué)校園各種室內(nèi)場館或室外網(wǎng)球場等也可以讓辦證的本校學(xué)生在余暇時間自由出入。這樣那些因為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)卻十分愛好體育活動的學(xué)生可以迅速投入到“陽光體育活動”中來。

（3）建國初，毛主席就提出“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的口號，而且一再強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才構(gòu)成體系，而事實上高校體育課的地位一直不高。我國還處于社會主義初級階段，人民生活還不夠富裕，作為高校工作的重點依舊放在理工和一些社會急需的人才培養(yǎng)上，體育課的發(fā)展滯后，學(xué)校管理層以及一些教師看重的主要是重點學(xué)科的建設(shè)和一些國家級項目或?qū)嶒炇遥瑢τ趯W(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉只要有體育課上就行，至于在高校提高學(xué)生的身體素質(zhì)就不太關(guān)心了。這就是我們多年來學(xué)生身體素質(zhì)不升反降、青年人身高被日本超過的根本原因。要從思想上徹底覺悟——沒有好的身體何來建設(shè)強(qiáng)大的祖國，這就需要高校體育工作者不計個人得失，沒有報酬和獎金不重要，重要的是體育老師作為“陽光體育運(yùn)動”的基層實施者之一，更要講付出。而作為學(xué)校管理層也應(yīng)制定更加詳細(xì)的實施細(xì)則，最好把任務(wù)落實到每個人身上，有責(zé)可依，有功可獎，這樣實施2～3年，再總結(jié)一些好的獎懲制度，我想“陽光體育運(yùn)動”一定會蓬勃發(fā)展起來的。

參考文獻(xiàn)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的意見，2007.4.292 劉海元、袁國英.關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動若干問題的探討［J］.體育學(xué)刊，2007（8）李善華、付怡虹.構(gòu)建大學(xué)生參加體育鍛煉的激勵機(jī)制［J］.體育科技，2007（3）呂云龍.河南省大學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動現(xiàn)狀的調(diào)查分析［J］.搏擊（武術(shù)科學(xué)），2009（3）5 劉海元.深入推進(jìn)陽光體育運(yùn)動需要思考的幾個問題［J］.體育教學(xué)，2008（5）劉大海.高校課外體育活動改革實踐與思考［J］．武漢體育學(xué)院學(xué)報，2005（3）劉傳安.系統(tǒng)科學(xué)視角下的陽光體育運(yùn)動體系［C］.第八屆全國體育科學(xué)大會論文集，2007羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開展“陽光體育運(yùn)動”的理性思考［J］.體育科技文獻(xiàn)通報，2007（11）：44～45左新榮.大學(xué)生體育消費(fèi)意識與體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報，2001（1）

第五篇：小學(xué)陽光體育運(yùn)動實施方案

小學(xué)陽光體育運(yùn)動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》及省、州和敦化市教育局學(xué)校體育工作要求，為進(jìn)一步推動我校陽光體育運(yùn)動的廣泛開展，特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：胡獻(xiàn)新

副組長：潘世菊

組員：張傳鳳 劉玉杰 孫華榮 吳文賢 楊春林 張帆

三、實施目標(biāo)：

1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識體育對強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運(yùn)動，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運(yùn)動的開展。

5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

四、實施的主要內(nèi)容

1、各年級保證開齊上足體育課。1—2年級4節(jié)體育課，3—4年級3節(jié)體育課，5—6年級3節(jié)體育課，按照國家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。

2、上好眼操和課間操。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作，低年級學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。

3、實行“大課間”體育活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進(jìn)行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、墊上運(yùn)動等。學(xué)校要為各班級提供一部分體育運(yùn)動的器材，鼓勵學(xué)生主動配備體育運(yùn)動用品。

4、以年級組為單位，每組組建體育特長活動小組：游戲小組：（一、二、三年級），跳繩小組：（四、五、六年級），長跑小組。

5、開展豐富體育活動，每個月為一個階段，確定每個階段的主要項目和次要項目，全面推進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動。

第一階段：舉行陽光體育運(yùn)動再宣傳儀式，號召全體師生參與到陽光體育運(yùn)動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”

深入到學(xué)生中去，開展各類學(xué)生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學(xué)生都參與到體育活動中來。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊、籃球隊等的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

第二階段：以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題，開展豐富多彩的體育體驗活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學(xué)生的視野。

第三階段：，開展學(xué)校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運(yùn)動技術(shù)水平，通過體育節(jié)，展示學(xué)校陽光體育運(yùn)動的活動效果。同時，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。

第四階段：總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。開展學(xué)校陽光體育評選活動，進(jìn)一步提升“我運(yùn)動、我健康、我快樂”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運(yùn)動的樂趣，提高體育活動的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。

五、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著 “以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專項用于學(xué)校體育工作。

3、改進(jìn)評價，增加量化權(quán)重，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。

在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項考評教師活動類課程的使用成效。今年重點對體育課的教學(xué)進(jìn)行新的標(biāo)準(zhǔn)嘗試.每個班級學(xué)生參加課余文體活動的,班級積極配合運(yùn)動員訓(xùn)練的,給于班級加分,列入中隊評比,并可累計加分。

每個班級每生參加文體活動獲獎,可累計加分。各班文體活動所得分值納入班主任工作考評。