第一篇：中國共產(chǎn)黨思想政治教育史復(fù)習(xí)資料

中國共產(chǎn)黨思想政治教育史復(fù)習(xí)資料 【重點(diǎn)提示】

·馬克思主義再同各種反馬克思主義思潮進(jìn)行激烈斗爭的過程中逐漸被廣大中國人民所接受。

·共產(chǎn)主義小組在工人群眾中宣傳馬克思主義，促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。

·中共一大和二大的決議和綱領(lǐng)，明確規(guī)定了思想政治教育的指導(dǎo)思想、方針任務(wù)和基本原則。

·在中國共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下掀起了中國第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮?！ぞ哂鞋F(xiàn)代意義、正規(guī)有序的黃埔軍校政治教育是中國共產(chǎn)黨在軍隊(duì)開展思想政治教育的起點(diǎn)。

·思想政治教育在兩次東征、北伐戰(zhàn)爭和教育改造國民軍與國民革命軍中發(fā)揮積極作用?！ぶ袊伯a(chǎn)黨通過舉辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所培訓(xùn)農(nóng)運(yùn)骨干，建立農(nóng)民協(xié)會(huì)普及政治教育方式創(chuàng)造和積累了豐富的農(nóng)民教育經(jīng)驗(yàn)。

·中國共產(chǎn)黨的思想政治教育取得豐碩成果，也形成了處于萌芽狀態(tài)的思想政治教育理論?！と秊掣木帯爸Р拷ㄔ谶B上”開始確立黨對(duì)紅軍的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位?！ふ喂ぷ魇羌t軍的生命線?！ぁ豆盘飼?huì)議決議》標(biāo)志著毛澤東思想政治教育理論的形成?！ぁ伴L征精神”成為思想政治教育的永恒主題。

·官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍三大原則是對(duì)人民軍隊(duì)思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期軍隊(duì)思想政治工作特點(diǎn)的新概括。

·黨把培養(yǎng)干部同奪取抗戰(zhàn)勝利結(jié)合起來，明確了“干部教育第一”的戰(zhàn)略地位。·延安整風(fēng)是黨內(nèi)思想政治教育的偉大創(chuàng)舉和成功實(shí)踐。

·掌握思想政治教育是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。

·思想政治教育工作為形成最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線做出了巨大貢獻(xiàn)。

·人民解放軍的思想政治教育工作在基層連隊(duì)工作和瓦解敵軍方面有許多創(chuàng)造。

·解放戰(zhàn)爭的黨內(nèi)教育統(tǒng)一了全黨思想，贏得了革命的勝利，為迎接執(zhí)政考驗(yàn)奠定了思想和政治基礎(chǔ)。

·新中國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和思想政治戰(zhàn)線形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨。

·第一次全國宣傳工作會(huì)議制定了新中國思想政治教育的方針政策?！@新中國各項(xiàng)中心任務(wù)開展思想政治教育工作。·新中國各條戰(zhàn)線社會(huì)主義思想政治教育全面推進(jìn)?！っ珴蓶|社會(huì)主義時(shí)期思想政治教育理論的提出。

·社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育探索過程中呈現(xiàn)出兩種趨勢?！?0世紀(jì)60年代思想政治教育制度化新嘗試取得重要進(jìn)展。

·思想政治教育在“文化大革命”中遭受嚴(yán)重挫折，教訓(xùn)十分深刻?！に枷胝螒?zhàn)線上的撥亂反正是新時(shí)期思想政治教育的重要前提。·思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。·思想政治教育是一門以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，階級(jí)性、綜合性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的科學(xué)?！む囆∑叫聲r(shí)期思想政治教育理論是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論在現(xiàn)時(shí)代的新發(fā)展?！ど鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下軍隊(duì)、學(xué)校、農(nóng)村、企業(yè)等各條戰(zhàn)線思想政治教育全面推進(jìn)。·“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”教育活動(dòng)對(duì)提高黨員干部黨性修養(yǎng)、端正黨風(fēng)、密切黨群關(guān)系發(fā)揮了重要作用。

·公民道德建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本規(guī)范。

·在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，思想政治教育理論繼續(xù)發(fā)展?！ひ詧?zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線保證黨始終走在時(shí)代的前列?！ぜ訌?qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?！そㄔO(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是思想政治教育工作的基礎(chǔ)工程?！た茖W(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)思想政治教育的根本指導(dǎo)方針和重大戰(zhàn)略思想。

·建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的思想理論建設(shè)指明方向。

三、名詞解釋

中華全國總工會(huì)

1925年5月1日在廣州召開了第二次全國勞動(dòng)代表大會(huì)，通過了30多個(gè)決議案，正式成立了中華全國總工會(huì)，選舉林偉民、劉少奇為正副委員長。從此，中國工人階級(jí)有了一個(gè)全國統(tǒng)一的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。在它的領(lǐng)導(dǎo)下，爆發(fā)了五卅反帝愛國運(yùn)動(dòng)和在國際工人運(yùn)動(dòng)史上罷工時(shí)間最長的省港大罷工。

農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所

1927年1月，根據(jù)毛澤東的倡議在武昌創(chuàng)辦了中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，由鄧演達(dá)負(fù)責(zé)，毛澤東主持，周以粟擔(dān)任教務(wù)長。800多名學(xué)員來自17個(gè)省，學(xué)習(xí)時(shí)間4個(gè)月，開設(shè)29門課程。毛澤東給學(xué)員們講過《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》的專題，著名共產(chǎn)黨人澎湃、方志敏等也在這里授課。農(nóng)講所把大批革命的種子撒向全國，極大地推動(dòng)了黨對(duì)農(nóng)民的思想教育和組織農(nóng)民協(xié)會(huì)的工作。（它是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的大本營，是要訓(xùn)練一般能領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的人才出來，對(duì)農(nóng)民的問題有深刻的認(rèn)識(shí)，詳細(xì)的研究，正確的方法，更鍛煉著農(nóng)運(yùn)的信心。）

遵義會(huì)議

1935年1月，中央在遵義召開了一次具有偉大歷史意義的會(huì)議，遵義會(huì)議集中解決了當(dāng)時(shí)最為緊迫的軍事問題和組織問題，增選了毛澤東為中央政治局常委，結(jié)束了王明“左”傾教條主義在中央長達(dá)四年的統(tǒng)治，在危難關(guān)頭挽救了黨、挽救了紅軍和中國革命。遵義會(huì)議是黨從幼年走向成熟的重要標(biāo)志，也是思想政治教育進(jìn)入成熟階段的起點(diǎn)。

長征精神

長征是在異常艱苦的條件下進(jìn)行的，紅軍以不怕困難、不怕犧牲，敢于克服任何艱難險(xiǎn)阻、敢于壓倒一切敵人的革命英雄氣概和革命樂觀主義態(tài)度，寫下了政治工作史上最光彩的一頁，鑄造了被世人稱道的“長征精神”。

七屆二中全會(huì)

1949年3月，在中國新民主主義革命即將在全國取得勝利的時(shí)候，中共在河北華山縣西柏坡召開了七屆二中全會(huì)，正確分析了黨內(nèi)出現(xiàn)的新情況，決定了面向新階段的新任務(wù)，強(qiáng)調(diào)必須加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，并就黨的作風(fēng)建設(shè)提出了具體措施，為黨順利走上執(zhí)政地位打下了良好的基礎(chǔ)。

十一屆三中全會(huì)

1978年，黨中央召開了具有偉大歷史意義的十一屆三中全會(huì)。這次會(huì)議批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，重新確立了我們黨的實(shí)事求是的思想路線和馬克思主義的組織路線，作出把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。這次會(huì)議不僅在我黨歷史上具有劃時(shí)代的意義，而且也是我黨思想政治教育史上的重要里程碑。

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所：全稱“中國國民黨中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所”。是 1927年1月，根據(jù)毛澤東的倡議在武昌創(chuàng)辦的，由鄧演達(dá)負(fù)責(zé)，毛澤東主持，周以粟擔(dān)任教務(wù)長。它是第一次國共合作時(shí)期，在中共推動(dòng)下，由國共兩黨共同創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部的學(xué)校。農(nóng)講所把大批革命的種子撒向全國，極大地推動(dòng)了黨對(duì)農(nóng)民的思想教育和組織農(nóng)民協(xié)會(huì)的工作。

中國青年軍人聯(lián)合會(huì)：是1925年2月在周恩來的提議下成立的，它以共產(chǎn)黨員為骨干、黃埔軍校為基地，是中共廣東軍委領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)各部隊(duì)進(jìn)步軍人的革命團(tuán)體。1926年4月15日，在當(dāng)時(shí)黃埔軍校校長蔣介石強(qiáng)行勒令下，由于黨內(nèi)主要領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀采取妥協(xié)政策，被迫宣布解散。中共黃埔特別支部：是1924年11月中共廣東區(qū)委在黃埔軍校秘密建立的，有周恩來、聶榮臻和揮代英負(fù)責(zé)指導(dǎo)支部工作。它是黨在軍隊(duì)中的第一個(gè)基層，直屬中共兩廣區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)。

政治工作三大民主：三灣改編奠定了政治工作三大民主的基礎(chǔ)。三大民民主是中共軍隊(duì)內(nèi)部的民主制度，即政治民主、經(jīng)濟(jì)民主和軍事民主。其中，政治民主思想是三大民主的核心。

“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”： 是我們黨解決人民內(nèi)部矛盾的基本原則，也是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本方針。是指從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，經(jīng)過批評(píng)或者斗爭使矛盾得到解決，從而在新的基礎(chǔ)上達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

14、連隊(duì)政治工作的三把鑰匙：三把鑰 匙是指解放戰(zhàn)爭時(shí)期人民解放軍開展的立功運(yùn)動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助運(yùn)動(dòng)和新式整軍運(yùn)動(dòng)。這是一場群眾性的自我教育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了思想領(lǐng)先和自愿性、民主性的原則，對(duì)發(fā)揚(yáng)革命英雄主義和集體主義精神，啟發(fā)階級(jí)覺悟，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛、互助合作，贏得解放戰(zhàn)爭的勝利，都發(fā)揮了極為重要的作用，成為打通連隊(duì)工作之門的三把鑰匙。

三反運(yùn)動(dòng)：三反是指反貪污、反浪費(fèi)、發(fā)官僚主義。三反運(yùn)動(dòng)是指解放初期，在中國共產(chǎn)黨和國家機(jī)關(guān)內(nèi)部開展的“反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義”的運(yùn)動(dòng)。

真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論：真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論是1978年發(fā)生在中國大陸的兩個(gè)凡是和“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”兩種執(zhí)政指導(dǎo)思想的討論，實(shí)質(zhì)上是文化大革命路線和實(shí)施經(jīng)濟(jì)建設(shè)的改革開放路線的較量。也是以鄧小平為領(lǐng)導(dǎo)的黨中的務(wù)實(shí)派和以華國鋒為領(lǐng)導(dǎo)的黨內(nèi)毛主席的忠實(shí)支持者之間的辯論。

思想政治教育：是社會(huì)或者群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

思想政治教育工作：一定的階級(jí)和政治團(tuán)體，為凸顯一定的政治目標(biāo)，有目的的對(duì)人們施加意識(shí)形態(tài)的影響，以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷牒椭笇?dǎo)人們行為的社會(huì)行為。

長征精神：人民民族的利益高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念；為救國救民不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)的精神；依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

社會(huì)核心價(jià)值體系：國家層面是富強(qiáng)民主，文明和諧；社會(huì)層面是自由平等，公正法治；公民層面是愛國敬業(yè)，誠信友善。

【如何認(rèn)識(shí)“思想政治教育四門科學(xué)”？】以客觀事物發(fā)展變化規(guī)律及人的思想行為規(guī)律為基礎(chǔ)；作為一門科學(xué)有一個(gè)完整的理論體系；涉及多種科學(xué)知識(shí)；具有一種獨(dú)特的科學(xué)方法、科學(xué)的研究方法、具體的工作方法。

【簡述鄧小平新時(shí)期思想政治教育理論的主要內(nèi)容和基本特征?！?/p>

內(nèi)容：第一，進(jìn)行思想政治教育，最根本的是進(jìn)行馬克思主義理論教育。第二，思想政治教育必須注重社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線教育。第三，隨著社會(huì)主義建設(shè)的全面展開和不斷推進(jìn)，思想政治教育的內(nèi)容也必然要不斷地拓展。

基本特征：第一，鮮明的時(shí)代性。第二，突出的務(wù)實(shí)性。第三，科學(xué)的創(chuàng)造性。第四，很強(qiáng)的民主性

12、《矛盾論》中關(guān)于思想政治教育的主要理論觀點(diǎn)。第一、科學(xué)論述了兩種宇宙觀的理論，闡明了形而上學(xué)的和唯物辯證法兩種宇宙觀的根本對(duì)立，教育黨的干部必須樹立辯證唯物主義的宇宙觀，而不能采取主觀的、唯心的、表面的方法看待問題。第二、精辟的闡述了矛盾的普遍性和特殊性原理，批判黨內(nèi)教條主義者不懂得這一點(diǎn)，就等于拋棄了辯證法。第三、論述了主要矛盾和主要矛盾方面的原理，教育黨員干部要善于抓住主要矛盾和主要矛盾方面，并注意矛盾雙方的轉(zhuǎn)化。第四、論述了矛盾諸方面的同一性和斗爭性原理，教育黨員干部要正確理解和開展黨內(nèi)斗爭。第一，矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，要求思想政治教育者善于把握共性和個(gè)性的關(guān)系，堅(jiān)持具體問題具體分析，有的放矢地解決存在的思想政治問題。

第二，主要矛盾和主要的矛盾方面的理論，要求在思想政治教育中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓主要矛盾和主要的矛盾方面，既集中力量首先解決重點(diǎn)問題，又堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

13、《實(shí)踐論》中關(guān)于思想政治教育的主要理論觀點(diǎn)。第一，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論首要的和基本的觀點(diǎn)。第二，人們的認(rèn)識(shí)必須將從實(shí)踐中所得到的豐富的感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，然后把理性認(rèn)識(shí)拿到實(shí)踐中去加以檢驗(yàn)和發(fā)展。理論聯(lián)系實(shí)際、理論對(duì)實(shí)踐具有反作用的原理，既是思想政治教育的指導(dǎo)思想，也是黨的思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和基本原則，又要求我們?cè)谒枷胝谓逃邪l(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，并重視馬克思主義的理論教育。第三，判定認(rèn)識(shí)或理論之是否真理，不是依主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果如何而定。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是 3 社會(huì)的實(shí)踐，反對(duì)一切離開具體的、歷史的“左”的或右的錯(cuò)誤思想。

16、解放戰(zhàn)爭時(shí)期思想政治教育與其它時(shí)期相比有哪些特點(diǎn)？

在這一時(shí)期，思想政治教育是進(jìn)一步發(fā)展和完善的時(shí)期，黨面對(duì)新的政治形勢對(duì)思想政治工作做出了新的要求。1把整軍運(yùn)動(dòng)和部隊(duì)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，開展立功運(yùn)動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助運(yùn)動(dòng)和新式整軍運(yùn)動(dòng)。2開展新的形式的思想方法，學(xué)習(xí)黨的土地政策，進(jìn)行訴苦追根，開展“三整”、“三查”運(yùn)動(dòng)。3思想政治工作目標(biāo)更加明確，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和策略性。4思想政治工作更加系統(tǒng)化、制度化和理論化，在很大程度上有了深度和廣度。

21、概述十一屆三中全會(huì)對(duì)于新時(shí)期思想政治教育的重大意義。

1十一屆三中全會(huì)開創(chuàng)了黨內(nèi)思想政治建設(shè)的新局面,指明了思想政治工作制度化、法制化的目標(biāo)方向,成為新時(shí)期思想政治工作的開端。2在這個(gè)時(shí)期，思想政治教育改變過去“斗爭哲學(xué)”、“形式主義”、“空頭政治”、“立竿見影”等錯(cuò)誤的原則和方法，重新確立了堅(jiān)持實(shí)事求是、循循善誘、正確疏導(dǎo)、團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)的方針，重新確立了堅(jiān)持實(shí)事求是的原則、一切從實(shí)際出發(fā)的原則、思想政治教育與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則、思想政治教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則。3推進(jìn)了思想政治教育的學(xué)科建設(shè)和科學(xué)化進(jìn)程。

五、論述題

.黨的一大綱領(lǐng)和決議初步確立的思想政治工作的指導(dǎo)方針 1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開，通過了黨的第一個(gè)綱領(lǐng)和決議。第一：規(guī)定了思想政治教育的根本目的。第二：提出了黨的宣傳工作的重要性。第三：提出了加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的措施。第四：培養(yǎng)和吸收工人骨干入黨。中共一大是中國共產(chǎn)黨歷史的起點(diǎn)，它所作出的一系列決定，使黨一開始就把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，從而為后來黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.北伐戰(zhàn)爭中對(duì)工人思想政治工作的具體做法

北伐戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨以各種行之有效的方式對(duì)工人開展思想政治工作。主要有一：向工人做“文字口頭上宣傳”。二：加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)。三：發(fā)揮共產(chǎn)黨員得骨干帶頭作用。四：結(jié)合武裝斗爭展開思想政治教育。3.《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》的主要內(nèi)容

《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是毛澤東對(duì)湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙五縣實(shí)地考察后，于1927年3月發(fā)表的，主要內(nèi)容有一：農(nóng)民問題是革命成敗的關(guān)鍵，黨的思想政治教育要把農(nóng)民引導(dǎo)到革命中來。二：黨在農(nóng)村開展思想政治教育，必須堅(jiān)持依靠貧農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)的階級(jí)路線。三：開展思想政治教育，必須相信群眾、依靠群眾、放手發(fā)動(dòng)群眾、尊重群眾的首創(chuàng)精神。這篇著作是大革命時(shí)期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)的科學(xué)總結(jié)，它有力的駁斥了種種對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的攻擊。污蔑，從根本上解決了無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的中心問題——農(nóng)民同盟軍問題，是對(duì)馬克思主義關(guān)于農(nóng)民理論問題的重大發(fā)展。.黨的八大關(guān)于執(zhí)政黨黨風(fēng)建設(shè)的基本思想

中共八大上提出了，新時(shí)期加強(qiáng)黨建主要有三反方面⑴堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)主觀主義。理論與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是是我黨的思想路線，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。⑵堅(jiān)持群眾路線，反對(duì)官僚主義。群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大的政治優(yōu)勢，是黨的一切工作的根本路線。⑶堅(jiān)持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，反對(duì)宗派主義。黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，是黨的生命和力量所在，是黨的 事業(yè)取得勝利的基本保證。8.榜樣的作用

在十年全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，榜樣教育發(fā)揮了巨大的作用，具體說來，主要有一：榜樣教育具有巨大的號(hào)召力和鼓舞力，它幻想了中國億萬人民的自主意識(shí)。二：榜樣教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。三：榜樣教育是培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的有效途徑。四：榜樣教育對(duì)促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成、人際關(guān)系的改善以及社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有重要作用。

10.物質(zhì)文明和精神文明的辯證關(guān)系

物質(zhì)文明和精神文明是相輔相成的、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的中心，是基礎(chǔ)，只有搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，才能建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明，精神文明建設(shè)才有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，我們不能忽視精神文明建設(shè)，精神文明的發(fā)展為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩大巨輪。從黨的十二大到十四屆六中全會(huì)，黨中央多次強(qiáng)調(diào)，必須“兩手抓”，一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)。能否堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓的戰(zhàn)略方針，關(guān)系到社會(huì)主義的興衰和成敗，關(guān)系到跨世紀(jì)宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)

5、簡述黨在大革命時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)中的思想政治教育活動(dòng)。

1加強(qiáng)思想理論宣傳。2加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)。3發(fā)揮共產(chǎn)黨員的骨干帶頭作用。4結(jié)合武裝斗爭開展思政教育。中國共產(chǎn)黨積極開展思想政治教育和政治宣傳工作，推動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭順利進(jìn)軍，也贏得了廣大工農(nóng)群眾的大力支持。

6）、簡述黨在大革命時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)中的思想政治教育活動(dòng)。1大革命時(shí)期，黨加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，制定了農(nóng)村問題和農(nóng)民教育的一些政策，推動(dòng)了農(nóng)民思想政治教育的開展。2為推動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)人才。3北伐戰(zhàn)爭期間，黨廣泛發(fā)動(dòng)農(nóng)民的思政教育，推動(dòng)了大革命的深入發(fā)展，農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)也蓬勃發(fā)展起來。4抵制關(guān)于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤思想，促進(jìn)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

第二篇：中國共產(chǎn)黨思想政治教育史復(fù)習(xí)資料

中國共產(chǎn)黨思想政治教育史復(fù)習(xí)資料 【重點(diǎn)提示】

·馬克思主義再同各種反馬克思主義思潮進(jìn)行激烈斗爭的過程中逐漸被廣大中國人民所接受。

·共產(chǎn)主義小組在工人群眾中宣傳馬克思主義，促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。·中共一大和二大的決議和綱領(lǐng)，明確規(guī)定了思想政治教育的指導(dǎo)思想、方針任務(wù)和基本原則?！ぴ谥袊伯a(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下掀起了中國第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮。

·具有現(xiàn)代意義、正規(guī)有序的黃埔軍校政治教育是中國共產(chǎn)黨在軍隊(duì)開展思想政治教育的起點(diǎn)。·思想政治教育在兩次東征、北伐戰(zhàn)爭和教育改造國民軍與國民革命軍中發(fā)揮積極作用。

·中國共產(chǎn)黨通過舉辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所培訓(xùn)農(nóng)運(yùn)骨干，建立農(nóng)民協(xié)會(huì)普及政治教育方式創(chuàng)造和積累了豐富的農(nóng)民教育經(jīng)驗(yàn)?！ぶ袊伯a(chǎn)黨的思想政治教育取得豐碩成果，也形成了處于萌芽狀態(tài)的思想政治教育理論?！と秊掣木帯爸Р拷ㄔ谶B上”開始確立黨對(duì)紅軍的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位?！ふ喂ぷ魇羌t軍的生命線。

·《古田會(huì)議決議》標(biāo)志著毛澤東思想政治教育理論的形成。·“長征精神”成為思想政治教育的永恒主題。

·官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍三大原則是對(duì)人民軍隊(duì)思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期軍隊(duì)思想政治工作特點(diǎn)的新概括。

·黨把培養(yǎng)干部同奪取抗戰(zhàn)勝利結(jié)合起來，明確了“干部教育第一”的戰(zhàn)略地位?！ぱ影舱L(fēng)是黨內(nèi)思想政治教育的偉大創(chuàng)舉和成功實(shí)踐?！ふ莆账枷胝谓逃菆F(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。

·思想政治教育工作為形成最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線做出了巨大貢獻(xiàn)?！と嗣窠夥跑姷乃枷胝谓逃ぷ髟诨鶎舆B隊(duì)工作和瓦解敵軍方面有許多創(chuàng)造。

·解放戰(zhàn)爭的黨內(nèi)教育統(tǒng)一了全黨思想，贏得了革命的勝利，為迎接執(zhí)政考驗(yàn)奠定了思想和政治基礎(chǔ)?！ば轮袊庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域和思想政治戰(zhàn)線形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨?！さ谝淮稳珖麄鞴ぷ鲿?huì)議制定了新中國思想政治教育的方針政策?！@新中國各項(xiàng)中心任務(wù)開展思想政治教育工作?！ば轮袊鳁l戰(zhàn)線社會(huì)主義思想政治教育全面推進(jìn)?！っ珴蓶|社會(huì)主義時(shí)期思想政治教育理論的提出。

·社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育探索過程中呈現(xiàn)出兩種趨勢?！?0世紀(jì)60年代思想政治教育制度化新嘗試取得重要進(jìn)展?！に枷胝谓逃凇拔幕蟾锩敝性馐車?yán)重挫折，教訓(xùn)十分深刻。·思想政治戰(zhàn)線上的撥亂反正是新時(shí)期思想政治教育的重要前提?！に枷胝谓逃巧鐣?huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

·思想政治教育是一門以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，階級(jí)性、綜合性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的科學(xué)。·鄧小平新時(shí)期思想政治教育理論是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論在現(xiàn)時(shí)代的新發(fā)展?！ど鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下軍隊(duì)、學(xué)校、農(nóng)村、企業(yè)等各條戰(zhàn)線思想政治教育全面推進(jìn)。

·“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”教育活動(dòng)對(duì)提高黨員干部黨性修養(yǎng)、端正黨風(fēng)、密切黨群關(guān)系發(fā)揮了重要作用?！す竦赖陆ㄔO(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本規(guī)范。·在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，思想政治教育理論繼續(xù)發(fā)展?！ひ詧?zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線保證黨始終走在時(shí)代的前列。·加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?！そㄔO(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是思想政治教育工作的基礎(chǔ)工程。·科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)思想政治教育的根本指導(dǎo)方針和重大戰(zhàn)略思想。

·建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的思想理論建設(shè)指明方向。

【名詞解釋】

1、三灣改編：1927年秋收起義中，由于起義受挫毛澤東改變了攻打長沙的計(jì)劃，率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，9月28日抵達(dá)江西永新縣三灣村時(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻形勢，毛澤東決定對(duì)部隊(duì)進(jìn)行整頓，這就是歷史上著名的三灣改編。它包括：整頓組織，端正思想；層層設(shè)立黨組織，將支部建在連上；破除軍閥作風(fēng)，確立新型的官民關(guān)系。意義是建立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和開創(chuàng)了軍隊(duì)內(nèi)部的民主制度。

2、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共-產(chǎn)-黨在延安和各抗日根據(jù)地開展的整頓黨的作風(fēng)，進(jìn)行馬克思列寧主義教育的運(yùn)動(dòng)。為了提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內(nèi)的各種非無產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東于1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓黨的作風(fēng)》和《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，號(hào)召全黨反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。同年6月，中共中央宣傳部發(fā)出了《關(guān)于在全黨進(jìn)行整頓三風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的指示》，從此開始了全黨范圍的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的宗旨是“懲前毖后，治病救人”。1945年4月，中共六屆七中全會(huì)通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對(duì)大革命失敗后黨內(nèi)重大歷史問題作出了系統(tǒng)總結(jié)。通過整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為奪取抗日戰(zhàn)爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

3、古田會(huì)議：1929年12月28-30日在福建上杭古田村召開的中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)。會(huì)議根據(jù)中央的精神，總結(jié)了紅四軍建軍以來的經(jīng)驗(yàn)，批判了各種錯(cuò)誤思想，確立了以無產(chǎn)階級(jí)思想建設(shè)人民軍隊(duì)的原則。會(huì)議通過了毛澤東起草的關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想問題的決議，選出了以毛澤東為書記的前敵委員會(huì)。古田會(huì)議決議是中國共產(chǎn)黨和紅軍建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是中國人民軍隊(duì)建軍史上的重要里程碑。

4、思想政治教育：是社會(huì)或者群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、思想政治教育工作：一定的階級(jí)和政治團(tuán)體，為凸顯一定的政治目標(biāo)，有目的的對(duì)人們施加意識(shí)形態(tài)的影響，以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷牒椭笇?dǎo)人們行為的社會(huì)行為。

6、長征精神：人民民族的利益高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念；為救國救民不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)的精神；依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

7、社會(huì)核心價(jià)值體系：國家層面是富強(qiáng)民主，文明和諧；社會(huì)層面是自由平等，公正法治；公民層面是愛國敬業(yè)，誠信友善?！竞喆痤}】

【三灣改編的主要內(nèi)容及歷史意義】內(nèi)容：1整頓組織，端正思想。所編部隊(duì)，在組織整頓的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想整頓。2在軍隊(duì)中建立黨的各級(jí)組織，并創(chuàng)造性地提出了“支部建在連上”的原則，這是三灣改編中采取的最重要的措施。3破除舊軍隊(duì)的軍閥作風(fēng)和帶兵方法，確立了我軍新型的官兵關(guān)系。4堅(jiān)定信心，進(jìn)行革命英雄主義和樂觀主義教育。5在代表的指導(dǎo)下，進(jìn)行宣傳組織群眾工作，搞好軍民關(guān)系。

歷史意義：確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)了軍隊(duì)內(nèi)部的民主制度，保證了軍隊(duì)的無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，在政治上、組織上奠定了新型人民軍隊(duì)的基礎(chǔ)

【延安整風(fēng)是我黨思想教育史上的偉大創(chuàng)舉】第一，用大規(guī)模整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的形式解決黨內(nèi)問題。第二，創(chuàng)造性地提出了“懲前毖后，治病救人”和“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的方針第三，在黨的建設(shè)史上第一次把思想教育同總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)很好地結(jié)合起來。第四、確立了全黨的實(shí)事求是的思想路線。

【為什么說延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是黨內(nèi)思想政治教育的偉大創(chuàng)舉？】延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國共產(chǎn)黨第一次廣泛、生動(dòng)的馬克思列寧主義的思想教育運(yùn)動(dòng)，也是用無產(chǎn)階級(jí)思想克服非無產(chǎn)階級(jí)思想，特別是小資產(chǎn)階級(jí)思想的思想改造運(yùn)動(dòng)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，積累了極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，是黨內(nèi)思想政治教育的偉大創(chuàng)舉和成功實(shí)踐。

【用具體事例論述思想政治工作在紅軍征途中的“生命線”作用及現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)你有哪些啟示】

作用：在長征過程中，黨的思想政治工作發(fā)揮出了“生命線”的作用。在長征初期，針對(duì)紅軍接連的失敗而引起的低落情緒，黨通過多種形式的宣傳思想工作來鼓舞士氣、增強(qiáng)信心，為長征的進(jìn)行奠定了一定的基礎(chǔ)。但是由于轉(zhuǎn)移途中犯了逃跑主義的錯(cuò)誤，思想政治工作的開展遇到了重重困難。遵義會(huì)議后，結(jié)束了以王明為代表的“左”傾冒險(xiǎn)主義在中央的統(tǒng)治地位，確立了以毛澤東同志為代表的心得黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，在極其危急的情況下玩久了黨和紅軍。此后，紅軍各部隊(duì)迅速傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，在長征途中歷盡艱難萬險(xiǎn)，最后取得了偉大的勝利。

現(xiàn)實(shí)意義：1黨的思想政治教育極大的鼓舞了紅軍英勇犧牲、奪取勝利的革命英雄主義精神。這種精神到現(xiàn)在也一直在部隊(duì)建設(shè)中產(chǎn)生積極影響。2黨的思想政治教育贏得了各族人民群眾對(duì)紅軍長征的廣泛支持與援助。這種建立起深厚群眾基礎(chǔ)的思想政治工作方法現(xiàn)今在部隊(duì)中仍然受用。3黨在紅軍長征中形成的長征精神不僅激勵(lì)著部隊(duì)中的軍人，更激勵(lì)著我們一代代人。

啟示：1在當(dāng)今的世界中要建立新型的軍隊(duì)，不僅要從科技上武裝部隊(duì)，更要在部隊(duì)中始終貫徹和發(fā)揮思想政治教育的“生命線”的作用，從思想上武裝部隊(duì)。2在部隊(duì)建設(shè)中要堅(jiān)持思想政治教育的“生命線”地位，開展學(xué)習(xí)長征精神的思想政治教育，培養(yǎng)戰(zhàn)士們吃苦耐勞、英勇作戰(zhàn)的傳統(tǒng)精神。3作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我要正確認(rèn)識(shí)到思想政治教育的作用，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮自身的作用?？傊枷胝喂ぷ髟诩t軍的長征途中發(fā)揮了“生命線”的作用，這些經(jīng)驗(yàn)和在長征中所形成的長征精神成為了我們的寶貴財(cái)富。盡管，思想政治工作在紅軍長征中的開展還存在著一些問題，但是它確確實(shí)實(shí)發(fā)揮著巨大的作用。這些從中產(chǎn)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不管是現(xiàn)在還是將來，無論是對(duì)部隊(duì)建設(shè)還是對(duì)國家建設(shè)都將產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。

【簡述我黨思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，有何現(xiàn)實(shí)意義？對(duì)你有哪些啟示】經(jīng)驗(yàn)：第一，堅(jiān)持“生命線”地位，正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的能動(dòng)作用，高度重視思想政治教育的能動(dòng)作用是辦證唯物主義關(guān)于社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在辯證關(guān)系的必然要求，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。第二，圍繞中心任務(wù)開展思想政治教育，服從服務(wù)于全黨的工作大局，為黨的中心工作服務(wù)，保證黨的各個(gè)歷史時(shí)期制定和實(shí)施正確的路線方針政策，是思想政治教育的基本任務(wù)。第三，堅(jiān)持以人為本，使思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，思想政治教育本質(zhì)上是做人的工作，正確把握人的思想認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和行為活動(dòng)規(guī)律，使人們的思想向社會(huì)發(fā)展所需要的轉(zhuǎn)變，是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第四，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，根據(jù)黨的中心任務(wù)與思想政治教育內(nèi)容的變化，不斷探索和改進(jìn)適合時(shí)代特點(diǎn)和形勢的思想政治教育的方式方法，是黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。第五，重視機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，為思想政治教育提供組織保障，堅(jiān)持和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和職能部門，建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，是思想政治教育的組織保障。第六，加強(qiáng)制度和學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的制度化、科學(xué)化。

現(xiàn)實(shí)意義：1為新時(shí)期思想政治教育的開展提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒。2為新時(shí)期黨和軍隊(duì)的建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想政治保證。

啟示：1今天，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，思想政治教育工作面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)定不移地以馬克思主義為指導(dǎo)，思想政治教育工作才不會(huì)迷失方向。2只有堅(jiān)定不移地以中國化、時(shí)代化、大眾化的馬克思主義為教育內(nèi)容，思想政治教育工作才符合時(shí)代的要求、人民的要求，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中才能發(fā)揮巨大作用。3作為思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該好好把握黨在延安時(shí)期的思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平，為思想政治教育的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才能。

【為什么說《古田會(huì)議決議》是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論形成的標(biāo)志】

1、思想政治教育的必要性和緊迫性，決議從當(dāng)時(shí)黨和紅軍中存在的主要矛盾，即無產(chǎn)階級(jí)思想與非無產(chǎn)

階級(jí)思想的矛盾入手，從人民軍隊(duì)的性質(zhì)與任務(wù)和建設(shè)無產(chǎn)階級(jí)政黨的角度出發(fā)，明確了思想政治教育的必要性和緊迫性，強(qiáng)調(diào)要把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，發(fā)展黨員主要不看成分，著重從思想上建黨，把大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員提高到無產(chǎn)階級(jí)的思想水平。

2、思想政治教育的內(nèi)容和方法，決議強(qiáng)調(diào)思想政治教育的內(nèi)容和方法要有針對(duì)性，對(duì)不同對(duì)象要安排不同的內(nèi)容、方法，而且對(duì)內(nèi)容與方法作了十分具體、細(xì)致的規(guī)定。就內(nèi)容來說，主要是進(jìn)行馬克思列寧主義的教育和黨的正確路線的教育，但不同的對(duì)象又有所區(qū)別。

3、思想政治教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)，決議指出，必須加強(qiáng)黨對(duì)紅軍包括思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全黨在紅軍中的各級(jí)組織，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)的原則。

深遠(yuǎn)影響和重大意義：《古田會(huì)議決議》是人民軍隊(duì)建設(shè)史上的一個(gè)里程碑，也是黨的思想政治教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，從理論和實(shí)踐上，奠定了人民軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)，成為黨的思想政治教育理論形成的標(biāo)志。其意義在于：第一，創(chuàng)造性地解決了農(nóng)村游擊環(huán)境中怎樣建設(shè)無產(chǎn)階級(jí)政黨的問題，特別是“從思想上建黨”的提出，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)舉和毛澤東黨建思想的一大特色。決議對(duì)黨的組織工作、宣傳工作，學(xué)習(xí)、政治訓(xùn)練等問題，提出了正確的要求，規(guī)定了一系列制度，使思想政治教育逐步走向制度化和規(guī)范化。第二，紅四軍中的非無產(chǎn)階級(jí)思想得到清算，井岡山斗爭以來的歷史經(jīng)驗(yàn)得到系統(tǒng)的總結(jié)，為紅軍的健康成長指明了方向。通過對(duì)決議的學(xué)習(xí)和貫徹，廣大指戰(zhàn)員的思想在馬列主義的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了，也提高了紅四軍中黨員和干部的政治水平，加強(qiáng)了黨內(nèi)、軍內(nèi)和軍民之間的團(tuán)結(jié)，部隊(duì)的政治面貌煥然一新。

【如何理解“政治工作是紅軍的生命線”？】 “生命線”是對(duì)政治工作地位和作用的形象比喻和科學(xué)概括，長期以來，中共一直用“生命線”來形象表達(dá)政治工作在黨的事業(yè)中的地位和作用。最早在1929年毛澤東在古田會(huì)議上對(duì)黨內(nèi)政治工作的科學(xué)化就做過系統(tǒng)的表述，奠定了黨在人民軍隊(duì)中思想政治工作的基礎(chǔ)。1932年7月21日《中央給蘇區(qū)中共局及蘇區(qū)民贛兩省委信》中“生命線”一次首次見諸文獻(xiàn)。1934年2月，在紅軍第一次全國政治工作會(huì)議上，第一次使“生命線”的論斷系統(tǒng)化、理論化，使政治工作的地位和作用得到進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)?！吧€”具有服務(wù)、保證、結(jié)合三個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)涵，即政治工作要服從服務(wù)于黨的綱領(lǐng)、路線和黨的中心任務(wù)，要保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高，要結(jié)合軍事工作和各項(xiàng)任務(wù)一道去做?！罢喂ぷ魇羌t軍的生命線”原則的確立，是對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善紅軍的政治工作，發(fā)揮政治工作的優(yōu)勢，粉碎國民黨的軍事“圍剿”，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

【如何認(rèn)識(shí)“思想政治教育四門科學(xué)”？】以客觀事物發(fā)展變化規(guī)律及人的思想行為規(guī)律為基礎(chǔ)；作為一門科學(xué)有一個(gè)完整的理論體系；涉及多種科學(xué)知識(shí)；具有一種獨(dú)特的科學(xué)方法、科學(xué)的研究方法、具體的工作方法。【簡述鄧小平新時(shí)期思想政治教育理論的主要內(nèi)容和基本特征。】

內(nèi)容：第一，進(jìn)行思想政治教育，最根本的是進(jìn)行馬克思主義理論教育。第二，思想政治教育必須注重社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線教育。第三，隨著社會(huì)主義建設(shè)的全面展開和不斷推進(jìn)，思想政治教育的內(nèi)容也必然要不斷地拓展。

基本特征：第一，鮮明的時(shí)代性。第二，突出的務(wù)實(shí)性。第三，科學(xué)的創(chuàng)造性。第四，很強(qiáng)的民主性 【四個(gè)如何認(rèn)識(shí)的問題】

第一、關(guān)于如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史歷程。江澤民從社會(huì)主義理論和實(shí)踐過程中所取得的成就及遇到的曲折出發(fā)，指出：“

一、必須堅(jiān)持社會(huì)主義”；“

二、必須進(jìn)行社會(huì)主義改革，探索符合本國實(shí)際的社會(huì)主義發(fā)展道路”。我們要通過我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，來引導(dǎo)廣大黨員、干部、群眾正確理解社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和社會(huì)主義事業(yè)的長期性艱巨性，堅(jiān)定走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

第二、關(guān)于如何認(rèn)識(shí)資本主義的發(fā)展歷程。他在說明了資本主義發(fā)展過程的不同時(shí)期所反映出來的特色之后，指出：“一方面決不能因?yàn)橘Y本主義社會(huì)在具體演進(jìn)中產(chǎn)生的一些繁榮現(xiàn)象而否認(rèn)馬克思主義的基本原理和科學(xué)論斷。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代資本主義自我調(diào)節(jié)和發(fā)展的研究，作出有說服力的理論分析，進(jìn)一步豐富和發(fā)展馬克思主義理論?！痹谶@個(gè)問題上，我們應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，注重從理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)的廣泛結(jié)合上，引導(dǎo)廣大干部群眾正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義的歷史歷程。要使大家認(rèn)識(shí)為什么只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。

第三、關(guān)于如何認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義改革實(shí)踐過程對(duì)人們思想的影響。他指出，我國目前實(shí)行的改革開放，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，這是一場深刻的社會(huì)變革，必然會(huì)引起人們精神世界的深刻變化。一方面，人們的競爭、效率、民主法制意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神在增強(qiáng)；另一方面，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性也在明顯地增加；市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)誘發(fā)的自由主義、拜金主義、享樂主義、利己主義不同程度地存在；國外資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想文化乘機(jī)而入，我國長期存在的封建迷信和愚昧落后思想觀念也會(huì)沉碴泛起。因此我們既要看到“主流”方面，又要正視“支流”方面，“越是變革時(shí)期，越要警惕各種錯(cuò)誤思想觀念的發(fā)生和對(duì)人們帶來的消極影響，我們黨的思想政治工作越要加強(qiáng)和改進(jìn)。”

第四、關(guān)于如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今的國際環(huán)境和國際斗爭帶來的影響。他指出，國際經(jīng)濟(jì)、政治、科技發(fā)生的變化必然對(duì)我們的干部群眾思想產(chǎn)生積極和消極兩方面的影響。我們要對(duì)西方敵對(duì)勢力的“西化”、“分化”政治戰(zhàn)略保持足夠的警惕，“我們與國內(nèi)外敵對(duì)勢力在滲透與反滲透、顛覆與反顛覆上的斗爭將是長期的復(fù)雜的。這是階級(jí)斗爭在我國一定范圍內(nèi)仍然并將長期存在的主要表現(xiàn)?！蔽覀儭安荒軄G棄馬克思主義的階級(jí)和階級(jí)分析的觀點(diǎn)和方法”，“要十分警惕和防范敵對(duì)勢力的滲透、顛覆活動(dòng)”。

“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”點(diǎn)明了新時(shí)期黨的思想政治工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，澄清了人們?cè)谶@些問題上的模糊認(rèn)識(shí)，為思想政治工作的順利開展明確了方法，指明了方向，使黨在新時(shí)期思想政治工作的重要性在理論和實(shí)踐上都有了可靠的依據(jù)。

第三篇：思想政治教育史

思想政治教育史

—論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

摘要：當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展日新月異，大學(xué)生作為新時(shí)代大學(xué)生的代表性主體，他們的思想和行為對(duì)國家和社會(huì)有著重要的影響，面對(duì)著新形勢下的大學(xué)生思想政治教育，我們應(yīng)當(dāng)以過去思想政治教育史的歷史經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把握時(shí)代的脈搏，結(jié)合時(shí)下的具體社會(huì)背景和時(shí)代特色，提出更加科學(xué)合理的思想政治教育理念，本文從思想政治教育的價(jià)值理念和對(duì)象出發(fā)，深入分析思想政治教育的內(nèi)涵和方法，進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育改革。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育價(jià)值理念時(shí)代特色

在經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化深入發(fā)展的今天,信息的溝通和交流更加的頻繁，對(duì)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生政治敏銳性和政治鑒別力提出了新的更高的要求。他們面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀的沖擊,某些腐朽沒落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。近年來如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高教育的實(shí)效性，已經(jīng)成為一個(gè)令人關(guān)注的問題。高等院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。由于受到各種思潮和多方面因素的影響，大學(xué)生思維活躍、知識(shí)豐富、個(gè)性突出，以及價(jià)值取向多元化、行為極端化等特點(diǎn)越來越明顯。因此，在大學(xué)生思想政治教育過程中必須結(jié)合大學(xué)生思想特點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)，有針對(duì)性地開展思想教育工作。這樣才能收到更好的教育效果，達(dá)到育人目的。

一、深刻把握教育的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育相結(jié)合思想政治教育要以教育與自我教育相結(jié)合為主體，只抓專業(yè)學(xué)習(xí)，放松德育，就會(huì)得不償失。尊重學(xué)生的獨(dú)立性與人格，決不意味著取消和排斥思想政治教育工作。應(yīng)堅(jiān)持嚴(yán)格要求與教育引導(dǎo)相結(jié)合，理論灌輸與思想疏導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)質(zhì)是在承認(rèn)任何教育的最終途徑都是通過“自我教育”的基礎(chǔ)上，尤其重視“導(dǎo)”的作用。在教育中巧妙地把對(duì)學(xué)生的教育變成其內(nèi)在“自我教育”的需要，實(shí)現(xiàn)主體自我教育為主體所接受，教育的目的才得以實(shí)現(xiàn)，教育的價(jià)值才得以體現(xiàn)。思想政治教育是一種培養(yǎng)人、發(fā)展人的素質(zhì)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其根本價(jià)值指向就是不斷提高人的主體意識(shí)和主體能力，并成為自我教育、自我管理的社會(huì)主體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育達(dá)到的結(jié)果是大學(xué)生群體的自我教育、自我服務(wù)、自我管理和大學(xué)生個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我超越。大學(xué)生思想政治教育凸現(xiàn)培養(yǎng)“合格建設(shè)者”、“可靠接班人”，創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)財(cái)富等價(jià)值的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)提升大學(xué)生的德性和精神境界的精神價(jià)值。其價(jià)值核心是大學(xué)生自身內(nèi)在的價(jià)值體現(xiàn)，是大學(xué)生作為人才體現(xiàn)出的價(jià)值，是大學(xué)生的素

質(zhì)全面發(fā)展的價(jià)值。

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題是針對(duì)性較差，實(shí)效性不強(qiáng)，一個(gè)根本原因就是忽視了大學(xué)生的主體性存在。實(shí)際上大學(xué)生較為成熟的主體意識(shí)客觀上要求我們尊重學(xué)生的主體性，開展主體性教育，而且大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全成熟，大學(xué)生的主體性也還有待進(jìn)一步培養(yǎng)、引導(dǎo)和發(fā)展。所以，“教育和自我教育相結(jié)合”根本指向在教育對(duì)象身上，通過他人教育啟發(fā)教育對(duì)象的自我教育意識(shí)，他人教育要為自我教育準(zhǔn)備必要的客觀條件，使教育對(duì)象在開放、多元、變動(dòng)不居的教育環(huán)境中依據(jù)教育者所傳遞的價(jià)值觀進(jìn)行自我選擇和自主建構(gòu)，并對(duì)自己的選擇切實(shí)地承擔(dān)選擇的責(zé)任?！敖逃妥晕医逃嘟Y(jié)合”價(jià)值應(yīng)該是：培養(yǎng)教育對(duì)象自我教育意識(shí)、自我教育習(xí)慣和自我教育能力的教育意向和動(dòng)機(jī)，努力培養(yǎng)教育對(duì)象的價(jià)值觀，確立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在多元化的開放社會(huì)中對(duì)自我進(jìn)行積極負(fù)責(zé)的精神建構(gòu)和身心發(fā)育，這也是一個(gè)人真正實(shí)現(xiàn)精神成長、永不衰竭的動(dòng)力所在。說到底就是．其根本目的是為了學(xué)生的成長，為了學(xué)生的成人成才。

二、思想政治教育要不失時(shí)機(jī)，適時(shí)教育

深入細(xì)致地把握大學(xué)生思想脈搏，見微知著，防微杜漸，將工作做在苗頭處，做到不失時(shí)機(jī)。這是大學(xué)生思想變化的迅速性所決定的。人的思想轉(zhuǎn)化，往往有個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的黃金時(shí)機(jī)，大學(xué)生思想變化的不平衡性決定中國的應(yīng)試教育，使高中階段的政治工作成了“斷層”，加重了千軍萬馬中擠過獨(dú)木橋的大一學(xué)生的思想工作負(fù)荷。入學(xué)前后，環(huán)境與條件的改變，給學(xué)生的心理造成了極大的沖擊。譬如，以往十幾年寒窗皆以父母作生活保護(hù)傘，而大學(xué)則開始了獨(dú)立生活。以往為班上的佼佼者，而大學(xué)里則相形見絀，體驗(yàn)到生活上的疏離感與群體中的失落感。其中個(gè)別行為消極反常或滯后性較為明顯者，應(yīng)列為思想政治教育工作的重點(diǎn)。

三 把握教育和自我教育的重心和動(dòng)力問題

他人教育和自我教育二者的對(duì)接時(shí)，重心和動(dòng)力是什么的問題、切入點(diǎn)是什么等問題是一個(gè)被長期遮蔽起來了的重要問題。激發(fā)教育對(duì)象的自我教育的需要是“教育和自我教育相結(jié)合”的切入點(diǎn)。現(xiàn)在我們都知道，思想政治教育要富有實(shí)效性，關(guān)鍵在于針對(duì)性，即針對(duì)思想政治教育的需要，針對(duì)需要的現(xiàn)狀開展教育工作。這就要求，開發(fā)和利用一切能夠有效滿足教育對(duì)象的思想政治教育需要、解決教育對(duì)象需要沖突的思想政治教育活動(dòng)中的認(rèn)知成分和情意成分。只有這樣才能為自我教育準(zhǔn)備條件，激發(fā)起教育對(duì)象接受思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。

四 轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育的觀念和模式

一個(gè)人的成長和成才，既有賴于其自身的智力因素，同時(shí)也有賴于其自身其

他因素如思想政治素質(zhì)方面的因素。高素質(zhì)人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。滿足大學(xué)生成才需要，推進(jìn)以德育為首位的素質(zhì)教育。高等教育已從以前單一的重傳授專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到今天的重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，注重提高素質(zhì)，同時(shí)，為保證大學(xué)生的健康成長，學(xué)校、家庭和社會(huì)需要共同努力思想政治教育，大學(xué)生對(duì)屬于成長需要的愛情和友誼的需要上升，這是人的基本需要，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和友誼觀，針對(duì)大學(xué)生對(duì)藝術(shù)欣賞與娛樂和鍛煉身體的需要下降，我們應(yīng)在校園文化建設(shè)上下功夫，把高雅藝術(shù)引進(jìn)校園，在積極提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時(shí)，提高大學(xué)生的身心健康水平。正符合大學(xué)生日益增長的成才需要?！八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)?！贝髮W(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人，因?yàn)樽鋈耸亲鍪碌幕A(chǔ)。學(xué)校以育人為本，育人以育德為先。為滿足大學(xué)生不斷增長的成才需要，我們必須全面實(shí)施以德育為核心的素質(zhì)教育，牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的這一主題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的形式、途徑和方法，幫助學(xué)生全面成才。

五 注重思想政治教育者的素質(zhì)和能力

不斷提高思想政治教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,形成做好大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)工程。嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的比例配備思想政治輔導(dǎo)員。在引導(dǎo)政工干部隊(duì)伍自覺提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí),要給予輔導(dǎo)員應(yīng)有的進(jìn)修和提升機(jī)會(huì),以便其增長本領(lǐng),更好滿足日益增長的學(xué)生需求。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們應(yīng)在理念、內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面加以創(chuàng)新,努力提高工作科學(xué)化水平。努力確保大學(xué)生成長需要，促進(jìn)思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，多渠道幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情和黨情，鼓勵(lì)他們走出校園，指導(dǎo)他們主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中增長才干、提高認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生既看到中國特色社會(huì)主義事業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，又看到中國特色社會(huì)主義事業(yè)所具有的旺盛生命力，自覺認(rèn)同建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，把中國特色社會(huì)主義共同理想轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)，樹立為之努力奮斗的信念，并在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大歷史進(jìn)程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)?？傊?，作為新時(shí)代的大學(xué)生代表著民族的未來，大學(xué)生思想政治教育是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，勢在必行。思想政治教育工作者應(yīng)堅(jiān)定教書為人的信念，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的緊迫感、使命感和責(zé)任意識(shí)；要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)和崇高的人格魅力率先垂范，切實(shí)關(guān)心和感染學(xué)生，把思想政治教育融入到教學(xué)、管理等各個(gè)方面，真正成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第四篇：【思想政治教育史】重點(diǎn)2015

思想政治教育史

一、名詞解釋

1、中華全國總工會(huì)

1925年5月1日，第二次全國勞動(dòng)大會(huì)在廣州召開，通過了30多個(gè)決議案，正式成立了中華全國總工會(huì)，選舉了共產(chǎn)黨員林偉民、劉少奇為正副委員長。這是中國工人階級(jí)的一個(gè)全國統(tǒng)一的公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。從此，中國工人階級(jí)有了一個(gè)全國統(tǒng)一的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。在它的領(lǐng)導(dǎo)下，爆發(fā)了五卅反帝愛國運(yùn)動(dòng)和在國際工人運(yùn)動(dòng)史上罷工時(shí)間最長的省港大罷工。

2、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所

1927年1月，毛澤東倡議在武昌創(chuàng)辦了中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。由鄧演達(dá)負(fù)責(zé)，毛澤東主持，周以粟擔(dān)任教務(wù)長。800多名學(xué)員來自17個(gè)省，學(xué)習(xí)時(shí)間4個(gè)月，開設(shè)29門課程。農(nóng)講所把大批革命的種子撒向全國，極大地推動(dòng)了黨對(duì)農(nóng)民的思想教育和組織農(nóng)民協(xié)會(huì)的工作。它是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的大本營，主要是要訓(xùn)練一般能領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的人才出來，對(duì)于農(nóng)民問題有深切的認(rèn)識(shí)，詳細(xì)的研究，正確解決的方法，更鍛煉著有農(nóng)運(yùn)的決心。

3、三灣改編

1927年9月29日，毛澤東發(fā)動(dòng)秋收起義，由于起義受挫毛澤東改變了攻打長沙的計(jì)劃，率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，9月28日抵達(dá)江西永新縣三灣村時(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻形勢，毛澤東決定對(duì)部隊(duì)進(jìn)行整頓，這就是歷史上著名的三灣改編。它包括：整頓組織，端正思想；層層設(shè)立黨組織，將支部建在連上；破除軍閥作風(fēng)，確立新型的官民關(guān)系。意義是建立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和開創(chuàng)了軍隊(duì)內(nèi)部的民主制度。

4、遵義會(huì)議

1935年1月，中央在遵義召開了一次具有偉大歷史意義的會(huì)議，遵義會(huì)議集中解決了當(dāng)時(shí)最為緊迫的軍事問題和組織問題，增選了毛澤東為中央政治局常委，結(jié)束了王明“左”傾教條主義在中央長達(dá)四年的統(tǒng)治，在危難關(guān)頭挽救了黨、挽救了紅軍和中國革命。遵義會(huì)議是黨從幼年走向成熟的重要標(biāo)志，也是思想政治教育進(jìn)入成熟階段的起點(diǎn)。

5、長征精神

長征是在異常艱苦的條件下進(jìn)行的，紅軍以不怕困難、不怕犧牲，敢于克服任何艱難險(xiǎn)阻、敢于壓倒一切敵人的革命英雄氣概和革命樂觀主義態(tài)度，寫下了政治工作史上最光彩的一頁，鑄造了被世人稱道的“長征精神”。

6、延安整風(fēng)

1941年5月到1945年4月在延安進(jìn)行了一場廣泛的、生動(dòng)的馬克思列寧主義的思想教育運(yùn)動(dòng)，這是一次用無產(chǎn)階級(jí)思想克服非無產(chǎn)階級(jí)思想，特別是小資產(chǎn)階級(jí)思想的思想改造運(yùn)動(dòng)，也是打破黨內(nèi)以王明為代表的“左”傾教條主義思想束縛的思想解放運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)從延安開始，在延安結(jié)束，而又以延安的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)最為典型，故稱之為延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，積累了極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，是黨內(nèi)思想政治教育的偉大創(chuàng)舉和成功實(shí)踐。

7、七屆二中全會(huì)

1949年3月，在中國新民主主義革命即將在全國取得勝利的時(shí)候，中共在河北華山縣西柏坡召開了七屆二中全會(huì)，正確分析了黨內(nèi)出現(xiàn)的新情況，決定了面向新階段的新任務(wù)，強(qiáng)調(diào)必須加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，并就黨的作風(fēng)建設(shè)提出了具體措施，為黨順利走上執(zhí)政地位打下了良好的基礎(chǔ)。

二、簡答題

1、黨的一大綱領(lǐng)和決議初步確立的思想政治工作的指導(dǎo)方針

1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開，通過了黨的第一個(gè)綱領(lǐng)和決議。第一：規(guī)定了思想政治教育的根本目的。第二：提出了黨的宣傳工作的重要性。第三：提出了加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的措施。第四：培養(yǎng)和吸收工人骨干入黨。

2、北方戰(zhàn)爭中對(duì)工人思想政治工作的具體做法

大革命戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨以各種行之有效的方式對(duì)工人開展思想政治工作。主要有 一：向工人做“文字口頭上宣傳”。二：加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)。三：發(fā)揮共產(chǎn)黨員的骨干帶頭作用。四：結(jié)合武裝斗爭展開思想政治教育。

3、大革命時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民開展思想政治工作教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)：第一、用馬克思主義教育和武裝農(nóng)民，并圍繞反帝反封建這個(gè)中心把奮斗目標(biāo)和群眾切身利益結(jié)合起來。

第二、采取多種有效的途徑和措施，掀起農(nóng)村大革命的高潮。第三、思想政治教育要堅(jiān)持依靠貧農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)的階級(jí)路線。

教訓(xùn)：幼年的中國共產(chǎn)黨，對(duì)馬克思主義的了解還不深刻，理論上的修養(yǎng)還不夠，存在了許多嚴(yán)重失誤在對(duì)農(nóng)民的思想政治教育方面也有重大失誤。后來共產(chǎn)黨痛定思痛，吸取教訓(xùn)，更加懂得了發(fā)動(dòng)工農(nóng)實(shí)行武裝斗爭的重要性。

4、《古田會(huì)議決議》的深遠(yuǎn)影響和重大意義

《古田會(huì)議決議》是人民軍隊(duì)建設(shè)史上的一個(gè)里程碑，也是黨的思想政治教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，從理論和實(shí)踐上，奠定了人民軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)，成為黨的思想政治教育理論形成的標(biāo)志。

其意義在于：第一，創(chuàng)造性地解決了農(nóng)村游擊環(huán)境中怎樣建設(shè)無產(chǎn)階級(jí)政黨的問題，特別是“從思想上建黨”的提出，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)舉和毛澤東黨建思想的一大特色。決議對(duì)黨的組織工作、宣傳工作，學(xué)習(xí)、政治訓(xùn)練等問題，提出了正確的要求，規(guī)定了一系列制度，使思想政治教育逐步走向制度化和規(guī)范化。

第二，紅四軍中的非無產(chǎn)階級(jí)思想得到清算，井岡山斗爭以來的歷史經(jīng)驗(yàn)得到系統(tǒng)的總結(jié)，為紅軍的健康成長指明了方向。通過對(duì)決議的學(xué)習(xí)和貫徹，廣大指戰(zhàn)員的思想在馬列主義的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了，也提高了紅四軍中黨員和干部的政治水平，加強(qiáng)了黨內(nèi)、軍內(nèi)和軍民之間的團(tuán)結(jié)，部隊(duì)的政治面貌煥然一新。

5、“政治工作是紅軍生命線”這一論斷的科學(xué)內(nèi)涵

“生命線”是對(duì)政治工作地位和作用的形象比喻和科學(xué)概括，長期以來，中共一直用“生命線”來形象表達(dá)政治工作在黨的事業(yè)中的地位和作用。

最早在1929年毛澤東在古田會(huì)議上對(duì)黨內(nèi)政治工作的科學(xué)化就做過系統(tǒng)的表述，奠定了黨在人民軍隊(duì)中思想政治工作的基礎(chǔ)。1934年2月，在紅軍第一次全國政治工作會(huì)議上，第一次使“生命線”的論斷系統(tǒng)化、理論化，使政治工作的地位和作用得到進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)?！吧€”具有服務(wù)、保證、結(jié)合三個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)涵，即政治工作要服從服務(wù)于黨的綱領(lǐng)、路線和黨的中心任務(wù)，要保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高，要結(jié)合軍事工作和各項(xiàng)任務(wù)一道去做。

“政治工作是紅軍的生命線”原則的確立，是對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善紅軍的政治工作，發(fā)揮政治工作的優(yōu)勢，粉碎國民黨的軍事“圍剿”，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

6、黨的八大關(guān)于執(zhí)政黨黨風(fēng)建設(shè)的基本思想

中共八大上提出了，新時(shí)期加強(qiáng)黨建主要有三個(gè)方面

⑴ 持實(shí)事求是，反對(duì)主觀主義。理論與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是是我黨的思想路線，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

⑵ 堅(jiān)持群眾路線，反對(duì)官僚主義。群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大的政治優(yōu)勢，是黨的一切工作的根本路線。

⑶ 堅(jiān)持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，反對(duì)宗派主義。黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，是黨的生命和力量所在，是黨的事業(yè)取得勝利的基本保證。

7、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部問題》中關(guān)于青年學(xué)生思想政治教育的思想

在《正確處理人民內(nèi)部問題》中，毛澤東指出，⑴ 年學(xué)生的思想政治教育工作十分重要，因?yàn)榍嗄暾鞘澜缬^形成的時(shí)期，青年世界觀的好壞，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有著極為重要的意義。

⑵ 不論是知識(shí)分子，還是青年學(xué)生，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，出來學(xué)習(xí)專業(yè)之外，在思想上要有所進(jìn)步，政治上也要有所進(jìn)步，這就需要學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。

⑶ 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。

8、榜樣教育的作用 在十年全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，榜樣教育發(fā)揮了巨大的作用，具體說來，主要有 一：榜樣教育具有巨大的號(hào)召力和鼓舞力，它幻想了中國億萬人民的自主意識(shí)。二：榜樣教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。三：榜樣教育是培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的有效途徑。

四：榜樣教育對(duì)促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成、人際關(guān)系的改善以及社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有重要作用。

9、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)方針和原則

第一：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本指針。

第二：“三個(gè)必須”（必須是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神文明建設(shè)、必須是促進(jìn)全面改革和實(shí)行對(duì)外開放的精神文明建設(shè)、必須是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的精神文明建設(shè)）是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。

第三：堅(jiān)持“以立為本，重在建設(shè)”的方針。

第四：堅(jiān)持百家齊放、百家爭鳴的方針和批判地繼承和借鑒的方針。第五：堅(jiān)持先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合的原則。

10、思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

即緊緊圍繞黨的中心任務(wù)的傳統(tǒng)，實(shí)事求是的傳統(tǒng)，群眾路線的傳統(tǒng)，平等待人的民主傳統(tǒng)，干部以身作則的傳統(tǒng)，平等待人的民主傳統(tǒng)，干部以身作則的傳統(tǒng)，全黨做思想政治工作的傳統(tǒng)。

三、論述題

1、延安整風(fēng)的基本經(jīng)驗(yàn)

一、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線

一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義的基本原理，也是黨的思想路線，進(jìn)行黨內(nèi)思想政治教育工作，必須堅(jiān)持這一思想路線。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)之一，就是把堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用馬列主義普遍真理解決中國革命實(shí)際問題，作為整風(fēng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和中心內(nèi)容，作為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)從解決黨內(nèi)路線問題的人士開始，教育訓(xùn)練了黨內(nèi)經(jīng)過長期斗爭保留下來的一批老干部和抗戰(zhàn)爆發(fā)后入黨的大批新黨員，最后達(dá)到全黨思想認(rèn)識(shí)的高度一致，組織上的空前團(tuán)結(jié)，這是整風(fēng)學(xué)習(xí)把著眼點(diǎn)放在提高全黨的馬克思主義水平、增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)上的結(jié)果。黨性是一個(gè)政黨固有的本性。共產(chǎn)黨的黨性就是無產(chǎn)者的階級(jí)性、本質(zhì)和利益最高而集中的表現(xiàn)，屬于思想觀念的范疇。黨風(fēng)則是實(shí)踐活動(dòng)的范疇，其實(shí)質(zhì)是黨性問題。黨性決定黨風(fēng)，黨風(fēng)反映黨性。端正黨風(fēng)的關(guān)鍵在于增強(qiáng)黨員的黨性，整頓黨風(fēng)必須全面加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。

三、貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針政策

“黨內(nèi)不同思想的對(duì)立和斗爭是經(jīng)常發(fā)生的，這是社會(huì)的階級(jí)矛盾和新舊事物的矛盾在黨內(nèi)的反映。黨內(nèi)如果沒有矛盾和解決矛盾的思想斗爭，黨的生命也就停止了。”延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)找到了解決黨內(nèi)矛盾的馬克思主義方針，即“懲前毖后，治病救人”。懲前、治病是前提，救人、毖后是目的；懲前與毖后，治病與救人的中介與方法是批判，就是“好好地說理”。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)執(zhí)行了正確的方針、政策，沒有過多追究個(gè)別同志的責(zé)任，而是著重于分析當(dāng)時(shí)的環(huán)境、錯(cuò)誤的內(nèi)容、社會(huì)歷史和思想根源，既團(tuán)結(jié)了同志，又分清了是非，弄清了思想，提高了覺悟，大大加強(qiáng)了黨的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，成為處理黨內(nèi)矛盾、開展黨內(nèi)斗爭的典范和優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、運(yùn)用唯物辯證的原則方法

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)從高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部整風(fēng)和學(xué)習(xí)路線問題入手，經(jīng)過提高全黨同志的思想水平，又轉(zhuǎn)到黨的高級(jí)干部的路線學(xué)習(xí)上來。從領(lǐng)導(dǎo)到群眾，再由群眾到領(lǐng)導(dǎo)，馬列主義、毛澤東思想的理論和作風(fēng)就在全黨上下普遍推行開了。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)遵循唯物辯證法的教育原則，還創(chuàng)造了把現(xiàn)實(shí)問題和黨的歷史問題相結(jié)合、自上而下與自下而上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)貫徹辯證唯物主義的基本原則，以整風(fēng)學(xué)習(xí)文件為武器，要求黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并聯(lián)系自己的思想和工作，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提高思想覺悟和理論水平。

2、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部問題》的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義

總之，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》這一文獻(xiàn)，作為思想政治教育的綱領(lǐng)，其思想內(nèi)容是極其豐富的。首先，它極大地豐富了馬克思主義關(guān)于思想政治教育工作的理論，為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界、樹立正確的世界觀、人生觀指明了方向。其次，它奠定了社會(huì)主義時(shí)期思想政治教育的理論基礎(chǔ)，同時(shí)把世界觀教育、人生觀教育、理想教育列為思想政治教育的重點(diǎn)和核心。再次，它提出了如何正確處理國家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系的具體教育內(nèi)容和教育方法，并強(qiáng)調(diào)這是團(tuán)結(jié)全國各族人民，調(diào)動(dòng)一切積極因素，進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)的重要思想條件。最后，它還提出了民主與集中、自由與紀(jì)律的思想教育內(nèi)容。毛澤東的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》第一次系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育的總方針和基本原則，是這一時(shí)期思想政治教育的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后的思想政治教育工作也具有深遠(yuǎn)的意義。

第五篇：簡明中國教育史復(fù)習(xí)資料

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

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2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期——簡明中國教育史

4.陳鶴琴“活教育”的課程論（P422）

陳鶴琴受陶行知的思想影響，批判傳統(tǒng)教育是脫離實(shí)際的死教育。他說，我們的任務(wù)是要研究?怎樣使教師教活書，活教書，教書活?，?怎樣使兒童讀活書，活讀書，讀書活?。

陳鶴琴批評(píng)傳統(tǒng)教育以書本為中心、以教材為中心，認(rèn)為這種教育的課程是固定的，教材是呆板的。他提出?大自然、大社會(huì)，都是活教材?的課程觀，教育的任務(wù)就是要?讓學(xué)生直接向大自然、大社會(huì)去學(xué)習(xí)?。他主張?向‘大自然、大社會(huì)’學(xué)習(xí)，希望大家把過去‘書本萬能’的錯(cuò)誤觀念拋棄。去向活的直接的‘知識(shí)寶庫’探討研究?。

直接經(jīng)驗(yàn)是兒童在各種活動(dòng)中獲得的，所以，活教育的課程本質(zhì)上是活動(dòng)課程。?兒童所應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)?。

第十五章

革命根據(jù)地教育

1.抗日民主根據(jù)地的教育——各級(jí)各類教育——延安大學(xué)（P450）

1941年9月，中共中央決定將陜北公學(xué)、中國女子大學(xué)、澤東青年干部學(xué)校合并組成延安大學(xué)。1943年4月，魯迅藝術(shù)學(xué)院、延安自然科學(xué)院、民族學(xué)院、新文字干部學(xué)校也并入。1944年，行政學(xué)院再并入。

延安大學(xué)下設(shè)：

（1）行政學(xué)院，分設(shè)行政、財(cái)經(jīng)、教育、司法四系，學(xué)制兩年；（2）魯迅文藝學(xué)院，分設(shè)文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)四系，學(xué)制兩年；（3）自然科學(xué)院，分設(shè)機(jī)工、農(nóng)學(xué)、化工三系，學(xué)制三年；（4）醫(yī)學(xué)系，學(xué)制一至二年。

這是抗日民主革命根據(jù)地第一所具有工、農(nóng)、文、理、醫(yī)、藝等科的綜合性的高等學(xué)校。