第一篇：紀(jì)俊杰教師節(jié)發(fā)言材料修改

教師節(jié)交流材料

城陽(yáng)第十中學(xué) 紀(jì)俊杰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的惜福鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！

2008年8月那是一個(gè)陽(yáng)光普照的日子，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到城陽(yáng)第十中學(xué)開(kāi)始教育生涯。4年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在城陽(yáng)第十中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我有種強(qiáng)烈的幸福感。10中，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。作為一個(gè)青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，10中是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，10中是能充分展示我們風(fēng)采的舞臺(tái)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的集體感到幸福！

作為年青的教師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本。受社會(huì)許多不良風(fēng)氣的影響，有老師已經(jīng)不能夠安下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，但我告誡自己，既然投身教育，就要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的優(yōu)秀新一代，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。對(duì)于“物理”教學(xué)我還是一個(gè)新手，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是不敢談，也談不上；今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)一下自己對(duì)于教師職業(yè)道德的理解和成長(zhǎng)經(jīng)歷，希望可以拋磚引玉。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”——由于熱愛(ài)教育事業(yè)，所以選擇；由于選擇，所以累并幸福著。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多從學(xué)生角度去考慮感受，去以平等的姿態(tài)尊重孩子，多一聲贊美，多一個(gè)微

笑，少一些說(shuō)教。有一次，上物理課，全班同學(xué)在做課內(nèi)練習(xí)時(shí)，我觀察到一名女學(xué)生的神態(tài)有點(diǎn)不對(duì)頭，做作業(yè)象是偷偷摸摸的，我沒(méi)做聲，和往常一樣慢慢地從另一小組那邊很自然地轉(zhuǎn)到該生旁邊，才知她在做別的作業(yè)。這次我沒(méi)被她發(fā)現(xiàn)。為了不傷她的自尊心，我并沒(méi)戳穿她。我若無(wú)其事地走到講臺(tái)前，再仔細(xì)觀察一下，那位學(xué)生還是在一股勁地做別作業(yè)，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地把那作業(yè)用化學(xué)練習(xí)本蓋住。她的臉紅了起來(lái)，并看我一眼，立即做起了物理練習(xí)。我還是沒(méi)說(shuō)一句話，走到另一組去了。這一情況只有她的同桌和我知道。課后，我找這位同學(xué)談話，她知道錯(cuò)了，且感激我沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評(píng)她，這樣無(wú)聲的教育真起到了很好效果。在以后課堂中，我已經(jīng)看到了她在學(xué)習(xí)上勁頭比以前足了,學(xué)習(xí)比以前自覺(jué)了。四十分鐘的課堂學(xué)習(xí)，都能專心致志、踴躍發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量明顯提高，并且能主動(dòng)向好同學(xué)學(xué)習(xí)，有問(wèn)題時(shí)常來(lái)問(wèn)老師，所以學(xué)習(xí)成績(jī)有了明提高，在中考中取得了好成績(jī)。通過(guò)這件事情我明白了必要時(shí)要給學(xué)生 “臺(tái)階”下，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強(qiáng)烈?！?/p>

除此之外用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)有無(wú)微不至的師愛(ài)，在冬天，班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)掛著鼻涕，我總會(huì)默默地準(zhǔn)備好紙巾給他遞上并且在班級(jí)燒醋防止傳染；天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生中暑或被蚊子咬后及時(shí)擦上。教室里總是放著一把愛(ài)心傘，以免同學(xué)們由于突然下雨而不知所措；這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。

作為一名青年教師，勤奮謙遜是我的法寶。我認(rèn)為只有唯有依靠謙遜的作風(fēng)才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”發(fā)展到 “博采眾長(zhǎng)”，唯有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。

在教學(xué)中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，剛畢業(yè)的我缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然課前準(zhǔn)備較充分，但學(xué)生參與程度不是特別高，不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，出現(xiàn)了一定程度急于求成，自信受阻的反應(yīng)。為了讓我盡快擺脫窘境，學(xué)校采取了“師徒結(jié)對(duì)”的形式進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校選配一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師張永強(qiáng)與紀(jì)老師結(jié)成一對(duì)。根據(jù)紀(jì)老師的教育教學(xué)水平，師傅經(jīng)常與我針對(duì)某一課題進(jìn)行一幫一備課，幫助我分析教材，教我如何備課，師傅張老師甚至因?yàn)橐痪湓挾紩?huì)和我討論很久；有這么一個(gè)給力的師傅，我很幸福。

處于菜鳥(niǎo)階段的我非常愿意上“展示課”我認(rèn)為這是是事半功倍地提高教學(xué)能力的有效措施。而物理組的全體同仁聽(tīng)完課后，能根據(jù)我的課堂表現(xiàn)大家提出問(wèn)題，引導(dǎo)我思考課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，獨(dú)自找出問(wèn)題所在和解決的方法。然后大家再評(píng)再議，這樣一系列的互評(píng)互助盡快的提高了自己的課堂教學(xué)能力，我想這就是我在較短的時(shí)間內(nèi)能站穩(wěn)講臺(tái)

主要原因吧。有這么一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，我很幸福；

讓我意外的是在我剛教了一年八年級(jí)的物理之后，學(xué)校決定讓我跟上九年級(jí)，直接教九年級(jí)的物理，當(dāng)時(shí)我的心中忐忑萬(wàn)分，怕自己不能勝任，有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的信任，更怕對(duì)不起學(xué)生及家長(zhǎng)的期盼。沒(méi)有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年為了精心準(zhǔn)備一節(jié)課，晚上不計(jì)其數(shù)的凌晨以后，為了精力充沛咖啡不知喝了多少；為了克服困難心理眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學(xué)生收獲了很好很好的成績(jī)，名列前茅。我可以對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、同時(shí)也對(duì)我自己有一個(gè)交待了。這一年我永生難忘——偉大的2009。

與其說(shuō)是壓力讓我更專注于教育事業(yè)不如說(shuō)孜孜不倦的追求是我堅(jiān)持奮斗源泉。我孜孜不倦的追求成為一個(gè)物理名師，為此2009年的付出慢慢已經(jīng)變成一種習(xí)慣；我愿意讓我的課堂盡善盡美，我愿意我的學(xué)生把我的課堂當(dāng)做享受，我才會(huì)高興。因此已經(jīng)取得了一定成績(jī)的我現(xiàn)在這樣為了準(zhǔn)比一節(jié)課“繼續(xù)的通宵達(dá)旦”；網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，將優(yōu)秀案例搬進(jìn)自己的課堂，凡是區(qū)市教研活動(dòng)總是有我學(xué)習(xí)的影子，學(xué)完之后回來(lái)便是嘗試體會(huì)，需找差距；在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟，不拘一格降人才。探索出了屬于自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松高效的課堂，教學(xué)效果非常顯著。書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地

奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了我大量的精力，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在家中也是工作的第二陣地獨(dú)自一個(gè)人在書(shū)房電腦前為了備課學(xué)習(xí)一坐就是四五個(gè)小時(shí)，將自己的大量時(shí)間留給了我喜歡的課堂，留給了我深愛(ài)著的學(xué)生，卻很少有時(shí)間與懷有身孕的妻子呆在一起，家里的很多家務(wù)還是需要由妻子一人包攬。為了學(xué)校的發(fā)展，我欠家人太多了。為了我追求的事業(yè)自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。記得那是前年由于車禍膝蓋腫的的不敢走路，我還是一瘸一拐的堅(jiān)持、沒(méi)有耽誤一點(diǎn)工作……因?yàn)槲覇渭兊淖非蟪蔀橐幻锢砻麕?，追求成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，我執(zhí)著甚至近乎瘋狂的努力著…….當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持閱讀每期《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論。無(wú)論工作再忙，再累，總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)我發(fā)現(xiàn)“播種愛(ài)，收獲恨，學(xué)生不會(huì)理解刀子嘴，豆腐心的老師”，就像魏書(shū)生老師說(shuō)的，如果你把學(xué)生看成天使，你天天活著天堂里；你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你天天泡在地獄里。慢慢的我學(xué)會(huì)了欣賞和理解學(xué)生……有一次，那是在兩年前，我在課上把一道題講了3遍，可是學(xué)困生何宗月還是不明白，當(dāng)時(shí)我氣的

火冒三丈，課下我一直在想，我講的很明白，為什么和不會(huì)呢？于是，我找到了該同學(xué)，和他交流，他誠(chéng)肯地跟我說(shuō)：“老師不是我不想聽(tīng)，而是我聽(tīng)不懂?！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我找到了真正的“病因”：由于他的基礎(chǔ)不好，以至于拓展題思路跟不上。于是我從根本抓起，注意采用因材施教的方法，按照循序漸進(jìn)的步驟，對(duì)于這些學(xué)習(xí)慢的學(xué)生，先把他們的基礎(chǔ)打牢，上課回答一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，讓他們找到自信，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，然后再慢慢進(jìn)行知識(shí)滲透，果然不出一個(gè)月他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生的臉上露出了欣慰的笑容，我也有了很大的成就感。學(xué)習(xí)教育理論，并且付諸實(shí)際，使我在課堂的努力慢慢被學(xué)生接納。看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步，我很幸福。

畢業(yè)班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，身知自己責(zé)任的重大，我利用一切休息的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生分析成績(jī)不好的原因，主動(dòng)與科任老師溝通，交換意見(jiàn)，想盡一切辦法，只要學(xué)生在中考中有一線希望，我都不會(huì)放棄，這是我一直堅(jiān)持的原則。

幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。在我任期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：2011年我班青島市優(yōu)秀班集體，受到學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的好評(píng)。作為一名年輕班主任，有“初生牛犢不怕虎”的干勁，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，一直努力做學(xué)生的良師益友。為了走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，我始終關(guān)注學(xué)生感興趣的話題NBA、足球、明星、熱點(diǎn)新聞、游戲等穿插在課下交流中拉近了與學(xué)生距離并且讓學(xué)生慢慢佩服這個(gè)“懂得多”的老班。

我認(rèn)為，一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)干勁不足的學(xué)生我學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀班主任的做法利用午休、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，去年有一位學(xué)生趙某不思進(jìn)取，隨意曠課，與父母關(guān)系很僵他及時(shí)找該學(xué)生談心，并且聯(lián)系了他身邊的幾位“死黨”放學(xué)后一起去他家里以平等關(guān)系和他交談，讓他說(shuō)出了很多話有的甚至是小時(shí)候便存在的心里矛盾，慢慢想辦法化解他心中的疙瘩，幫助他揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，來(lái)來(lái)回回我放學(xué)開(kāi)車去過(guò)他家兩次，使他慢慢地由“不好意思”發(fā)展到關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)平穩(wěn)上升。

做為班主任，就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在，這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表現(xiàn)。2011年我們班有一個(gè)學(xué)生叫孫萍萍，這

個(gè)孩子學(xué)習(xí)很努力，但是母親患病，家里條件不好，對(duì)孩子情緒有很大的影響，一度導(dǎo)致她的成績(jī)下滑得很厲害，但是我一直鼓勵(lì)她要相信命運(yùn)掌握在自己手里，無(wú)論現(xiàn)在怎么難，都要堅(jiān)持，她把我當(dāng)成大哥哥，總是喜歡用寫信的方式將煩惱向我傾訴，甚至有一段時(shí)間孩子連生活的勇氣感覺(jué)都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因?yàn)槲抑?，?duì)于她，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該是幫她建立生活的信心，那段時(shí)間是她最難的時(shí)候，也是我最難的時(shí)候，因?yàn)橛袝r(shí)我和她在一起，她連一句話都不會(huì)說(shuō)，但是不論怎么樣我都不會(huì)放棄，我堅(jiān)持給她寫信，堅(jiān)持和他交流，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，終于我的努力感動(dòng)了老天，她終于又回到了原來(lái)那個(gè)有說(shuō)有笑的樣子。也如愿以償?shù)慕拥搅擞讕煹匿浫⊥ㄖ獣?shū)；報(bào)到那天，給我發(fā)信息說(shuō)，我很幸運(yùn)成為你的學(xué)生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺(jué)得自己很幸福。

教書(shū)與育人的相互結(jié)合，我一直通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行我的一個(gè)觀點(diǎn)——“善良”是班級(jí)的道德唯一標(biāo)準(zhǔn)。在寒冷的冬天，我總是細(xì)心提醒班上學(xué)生多穿衣服，預(yù)防感冒。下雨天將自己的傘借給學(xué)生，而自己淋雨回家。在休息日，我常常將進(jìn)步大的學(xué)生請(qǐng)到家中做客，讓學(xué)生感受一片親情和鼓勵(lì)。有同學(xué)在給他的賀卡中寫到：“每當(dāng)我們談到你，滿是驕傲和崇拜。我們會(huì)以您為榜樣，努力做得最好?！边@也應(yīng)該是對(duì)紀(jì)老師工作的最大肯定！看到學(xué)生能夠親其師、信其

道，我很幸福。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。教師的生活是忙碌的，教師的生活是幸福的，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的重任，希望我的同行，能夠在忙碌中保持愉快的心情。事情再多再忙碌，只要我們有一顆充滿關(guān)愛(ài)的心，就能讓一切變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)。讓我們用關(guān)愛(ài)的心做忙碌的事，努力做一名快樂(lè)的、幸福的老師。只有我們感受到了快樂(lè)，工作才會(huì)有動(dòng)力，工作才會(huì)不那么辛苦，工作才會(huì)不只是工作而已。最后希望我的同行，能夠享受教育的快樂(lè)、能夠幸福地生活。

2012-9-4 紀(jì)俊杰

第二篇：教師節(jié)發(fā)言稿(修改)（模版）

教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

非常榮幸在第29個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際代表學(xué)院全體同學(xué)在這里表達(dá)我們的感激之情和深深的祝福，首先，我代表全院同學(xué)向所有孜孜不倦、辛勤工作的老師們道一聲，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

作為您的學(xué)生，我們向來(lái)都是喜歡評(píng)價(jià)老師，這并不代表我們對(duì)師道尊嚴(yán)的淡漠，而恰恰相反，它體現(xiàn)了我們對(duì)您的深厚情感。在小時(shí)候，我們經(jīng)常愛(ài)談?wù)摰氖钦Z(yǔ)出驚人的老師，我們愛(ài)模仿的是道骨仙風(fēng)的老師，我們愛(ài)夸贊的是給分慷慨的老師。而現(xiàn)在，在我們的心目中，老師的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。當(dāng)看到您熱愛(ài)并癡迷教育和知識(shí)，您便天然地在我們眼里充滿了魅力，更重要的是，您所教授的知識(shí)和技能也隨之經(jīng)典化并且富有魅力，像一塊磁石一樣，吸引著我們投身其中。

除了教學(xué)，您更是一個(gè)為師者。您授予我們的不僅僅是智慧，還有您的愛(ài)與關(guān)懷、道德情操，您充滿期許的眼神，給了我們奮斗的動(dòng)力；您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵埃；您浩蕩東風(fēng)般的鼓勵(lì)，鼓起我們前進(jìn)的勇氣；在耳濡目染的言傳身教中，讓我們體會(huì)到為人師表的精神內(nèi)涵。在課堂之外，您用無(wú)形的力量規(guī)范我們的德行，讓我們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，讓我們學(xué)會(huì)有尊嚴(yán)地活著。

親愛(ài)的老師們，請(qǐng)您放心，我們會(huì)把對(duì)您深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，從今天起，認(rèn)真上好每一課，科學(xué)安排每一天，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，以優(yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物，讓青春在絲綢學(xué)院寫下美麗的詩(shī)行！

最后，在您的節(jié)日里，我代表同學(xué)們，代表所有曾經(jīng)被您點(diǎn)亮的人，衷心地感謝您給予我們的一切，衷心祝福各位老師身體健康，生活快樂(lè)、幸福！

第三篇：教師節(jié)發(fā)言稿(修改)

在自治縣慶祝第27個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)上的發(fā)言

—焉耆縣第三中學(xué) 巴哈古麗·阿布拉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！

在這瓜果飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——第27個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，作為一名普通的雙語(yǔ)教師，能參加今天的表彰大會(huì)，在大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們老師的心聲，聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，分享同行們的經(jīng)驗(yàn)和成果，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，倍感榮幸和激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表辛勤耕耘的老師們向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的縣委、縣人民政府表示衷心的感謝和崇高的敬意!向各位同仁送上我最真摯、最熱忱的祝福，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！

近年來(lái)，在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展：辦學(xué)條件全面改善。全縣各中小學(xué)校園建設(shè)取得重大成果，校園環(huán)境得到極大改善，城鄉(xiāng)教育差距在逐步縮小，“最好的建筑是學(xué)校，最美麗的環(huán)境是校園”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)；學(xué)校管理日趨規(guī)范，育教學(xué)管理較以往有了較大的提高，辦學(xué)效益逐步顯現(xiàn)；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其是我們縣三中今年初中部?jī)?nèi)高班錄取7人，小學(xué)部?jī)?nèi)初班錄取17人，再創(chuàng)新高；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯提升。通過(guò)進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，廣泛開(kāi)展師德創(chuàng)建活動(dòng)，建立城鄉(xiāng)手拉手友好學(xué)校，和鄉(xiāng)村教師結(jié)對(duì)

子，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)不斷提高； “雙語(yǔ)”教學(xué)工作成效顯著。通過(guò)不斷實(shí)踐，積極開(kāi)辦“雙語(yǔ)”幼兒班，雙語(yǔ)教學(xué)普及面逐年擴(kuò)大。

這些成績(jī)的取得，是縣委、縣人民政府落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，重視、關(guān)心和支持教育事業(yè)的結(jié)果，是全縣廣大教師和教育工作者團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

想想六年前，我們剛開(kāi)始實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)時(shí)，舉步艱難，困難重重：家長(zhǎng)不理解，師資力量達(dá)不到，學(xué)生沒(méi)有在學(xué)前接受雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師教的難，學(xué)生學(xué)的苦，教師壓力很大，特別是今年9月我校將全力實(shí)施雙語(yǔ)模式二教學(xué)。面對(duì)困難，我們沒(méi)有退縮，因?yàn)橛锌h委、縣人民政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，雙語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。通過(guò)六年的努力，我們的雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)取得顯著成績(jī)，我們的雙語(yǔ)老師漢語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，許多學(xué)生也能向漢族學(xué)生一樣說(shuō)一口流利的普通話。尤其值得稱贊的是我校的“花兒”雙語(yǔ)幼兒園辦的非常成功，上學(xué)期招收學(xué)齡前幼兒突破了400人，深的農(nóng)牧民群眾的好評(píng)。

作為一名雙語(yǔ)教師，我愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

老師們！全社會(huì)都在尊重教師，今天的表彰大會(huì)就是對(duì)我們辛勤工作的最大肯定。作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們，再多的話語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持的感激之情，再美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！只要我們共同努力，我相信我們可以取得更大的成績(jī)，讓焉耆縣的教育事業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康！萬(wàn)事如意！祝各位老師節(jié)日快樂(lè)！工作順利！謝謝大家！

2011年9月9日

第四篇：教師節(jié)發(fā)言材料

教師節(jié)發(fā)言材料

陳袁灘中心小學(xué)期

李淑芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!在第24個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我心情非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)耕耘在教育事業(yè)上的領(lǐng)導(dǎo)和教師們, 表達(dá)最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的祝福!祝你們教師節(jié)快樂(lè)！因?yàn)橛辛四銈冇H切的關(guān)懷和無(wú)私的幫助、有了你們一顆寬容接納的心,才有了今天碩果累累、桃李滿天下的欣慰。

作為一名教師，愛(ài)學(xué)生，是教師的職業(yè)使然。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。課余時(shí)間和學(xué)生拉拉家常，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上，生活上的變化，與學(xué)生交談溝通，讓他們感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)，才是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)。因此，對(duì)于學(xué)生時(shí)不時(shí)犯下的錯(cuò)誤，我也絕不姑息。有耕耘才會(huì)有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，學(xué)生懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人。讓“愛(ài)”譜寫教育的旋律，使愛(ài)灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇已經(jīng)成了習(xí)慣。為了能使所帶學(xué)科成績(jī)突出，我總是比上課時(shí)間早到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的早讀，四個(gè)年級(jí)的作業(yè)本，常常占了辦公桌的一大半。每天迎著晨暉，伴著朝霞，忙碌的身影倍感充實(shí)。備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研業(yè)務(wù)、撰寫論文反思案例、還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)等。不斷使自己最大限度地沿著教改之路堅(jiān)定地走下去。要學(xué)的東西實(shí)在太多，稍有不慎，就會(huì)被淘汰。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，成功的、失敗的、困惑的、喜悅的都?xì)v歷在目。我深信，只要做一個(gè)生活的有心人，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

沿著近十幾年的教壇之路走來(lái)，期間的酸甜苦辣，可能只有自己知道。我們?cè)?jīng)有過(guò)年輕氣盛的沖動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，一個(gè)從幼稚到逐漸成熟的生長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們同時(shí)也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，于是，教育改革，成為一種新的生活方式，沖動(dòng)的行為變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，我們的臉上，洋溢著幸福燦爛的笑容；在為同行們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們充滿了憧憬與期許。經(jīng)過(guò)近十年教壇的磨礪，站在這里的，是一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！

第五篇：教師節(jié)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)首先，請(qǐng)?jiān)试S我在這里用最真摯的心，最熱烈的情祝天下的園丁們：節(jié)日快樂(lè)，幸福安康。

今天，能在這個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，榮幸之余也倍感惶恐，因?yàn)楹驮谧處焸兊膸资觑L(fēng)風(fēng)雨雨歷程相比，我加入這個(gè)隊(duì)伍的時(shí)間才僅僅兩年，我經(jīng)歷的還太少，我需要學(xué)習(xí)的還很多。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個(gè)人的思想，但是，我想，無(wú)論千差萬(wàn)別，至少一點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。每個(gè)人選擇教育這個(gè)行業(yè)各有原因，但是無(wú)論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài)。我相信，在坐的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成國(guó)家棟梁之才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。誠(chéng)然，有時(shí)候事實(shí)并不如期望的那樣，并不是每個(gè)學(xué)生都如老師期待的一樣，考入名校，進(jìn)入清華北大，畢竟，那只是一小部分，但我們要看到教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)在于育人，教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛(ài)和熱愛(ài)，我相信，我們只要抱著一顆熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的心，我們所有的學(xué)今后生都將會(huì)成為社會(huì)各行各業(yè)有用之人。

韓愈說(shuō)，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來(lái)，教育不僅要教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更要教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。如果先成才，再成人，那只會(huì)出現(xiàn)更多的高智商犯罪。所以成才必先成人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣力量。古人云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因?yàn)槲覀儾粌H代表自己，更是無(wú)數(shù)學(xué)生的典范。進(jìn)步的源泉在于勤，每一位名師的身后都藏著無(wú)數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說(shuō)，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。

如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國(guó)的未來(lái)，堅(jiān)守在自己教書(shū)育人的崗位上。雖說(shuō)我們成為不了物質(zhì)上的富豪，但我們是精神上的富翁。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。祖國(guó)的未來(lái)離不開(kāi)老師，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。每一位西湖小學(xué)的老師，正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)。

我一直堅(jiān)信：人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。各位老師，為西湖小學(xué)美好的明天，我們共同努力吧！

最后，再次祝大家：節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。