第一篇：2008年甘肅省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘考試試題及答案

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甘肅省2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘考試試題

教育學(xué) 教育心理學(xué) 英語(yǔ)二

試題

注：1．本卷供英語(yǔ)崗位考生使用；

2．考生必須把答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置，否則不予評(píng)分。

教育學(xué)部分（50分）

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入答題紙的相應(yīng)位置。每小題1分，共10分）

1．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊可夫 2．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是

A．全面和諧發(fā)展的教育理論

B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C．教學(xué)與發(fā)展理論

D．教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論

3．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的A．順序性

B．階段性

C．個(gè)別差異性

D．不平衡性 4．我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是

A．社會(huì)本位價(jià)值取向

B．人本位價(jià)值取向

C．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) D．政治本位價(jià)值取向

5．在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是

A．直觀性原則

B．啟發(fā)性原則

C．循序漸進(jìn)原則

D．鞏固性原則

6．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是

A．課程內(nèi)容的組織方式

B．課程制定者或管理層次

C．課程設(shè)置的要求

D．課程內(nèi)容所固有的屬性 7．馬克思主義認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是

A．理論聯(lián)系實(shí)際

B．做到因材施教

C．實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

8．把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是

A．分層教學(xué)

B．合作教學(xué)

C．小班教學(xué)

D．復(fù)式教學(xué)

9．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方式稱為

A．說(shuō)服法

B．榜樣法

C．表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分

D．鍛煉法 10．目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是

A．個(gè)別教學(xué)

B．小組教學(xué)

C．班級(jí)授課制

D．復(fù)式教學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入答題紙的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共12分）1．古代學(xué)校教育的特征主要表現(xiàn)為

A．階級(jí)性

B．道統(tǒng)性

C．功用性

D．專制性

E．刻板性

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2．下列教育家中，屬于人本位教育目的價(jià)值取向的代表人物有

A．凱興斯坦納

B．盧梭

C．康德

D．小原國(guó)芳

E．裴斯泰洛齊 3．學(xué)校潛在課程主要是指

A．教學(xué)過(guò)程中的思想品德教育內(nèi)容

B．學(xué)生在人際交往中受到的影響

C．校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響

D．未來(lái)社會(huì)要求的新科技

E．學(xué)校物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生所構(gòu)成的各種影響 4．中小學(xué)體育的主要任務(wù)有

A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育

B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能

C．參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才

D．增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)競(jìng)技體育觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5．建立良好班集體的策略主要有

A．對(duì)學(xué)生實(shí)行專制管理

B．樹(shù)立明確的共同目標(biāo)

C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍

D．培養(yǎng)健康的集體輿論

E．開(kāi)展各種形式的活動(dòng) 6．發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本原則有

A．發(fā)展性原則

B．激勵(lì)性原則

C．合作性原則

D．整體性原則

E．多元化原則

三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）

1．現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

2．簡(jiǎn)述我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。

3．什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？

四、論述題（10分）

個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？學(xué)校教育如何適應(yīng)這些規(guī)律，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧地發(fā)展？

教育心理學(xué)部分（50分）

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入答題紙的相應(yīng)位置。每小題1分，共10分）1．奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是

A．有意義接受學(xué)習(xí)

B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

2．根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，程序性知識(shí)的表征形式主要是

A.命題

B.命題網(wǎng)絡(luò)

C.圖式

D.產(chǎn)生式 3．一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大

A.努力程度

B.能力高低

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣好壞 4．學(xué)習(xí)者用來(lái)調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維等過(guò)程的技能就是

A．學(xué)習(xí)策略

B．認(rèn)知策略

C．學(xué)習(xí)方法

D．元認(rèn)知 5．品德形成的標(biāo)志是

A．道德信念

B．道德評(píng)價(jià)能力的形成C．價(jià)值內(nèi)化

D．道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成

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6．關(guān)注學(xué)習(xí)者如何應(yīng)用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信念來(lái)建構(gòu)新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性與情境性的學(xué)習(xí)理論是

A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論

B.認(rèn)知同化理論

C.認(rèn)知建構(gòu)理論

D.頓悟?qū)W習(xí)理論

7．在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為

A．變化

B．改變

C．變式

D．突出 8．品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成份是

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為 9．美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的

A.相同要素說(shuō)

B.概括化理論

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)

10．加工信息時(shí)主要依賴來(lái)自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于

A．場(chǎng)獨(dú)立

B．場(chǎng)依存

C．沖動(dòng)型

D．沉思型

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入答題紙相應(yīng)的位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共12分)1．教育心理學(xué)的研究對(duì)象是

A．教的心理活動(dòng)

B．學(xué)的心理活動(dòng)

C．教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制

D．學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)

E.學(xué)校情景 2．構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分是

A．歸因

B．成就動(dòng)機(jī)

C．誘因

D．需要

E.評(píng)價(jià)

3．學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是

A．變化是持久的 B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)

C．變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞

D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過(guò)程

E.具有先天遺傳性

4．在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是

A．示范

B．講解

C．反饋

D．練習(xí)

E．動(dòng)覺(jué) 5．教師的威信表現(xiàn)為

A.工作水平

B.知識(shí)水平

C.工作態(tài)度

D.工作作風(fēng)

E.教學(xué)能力 6．學(xué)習(xí)策略包括

A．認(rèn)知策略

B．資源管理策略

C．計(jì)劃策略

D．元認(rèn)知策略

E.內(nèi)化策略

三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）

1．簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主要因素。

2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些？

3．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教育心理學(xué)的實(shí)踐作用。

四、論述題（10分）

結(jié)合實(shí)例說(shuō)明學(xué)習(xí)遷移的種類。

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英語(yǔ)二部分（50分）

Part I: Vocabulary and structure(10%)1.In the Chinese household, grandparents and other relatives play ____ roles in raising children.A.incapable

B.indispensable

C.insensible

D.infinite 2.Eye contact is important because wrong contact may create a communication ____.A.tragedy

B.vacuum

C.question

D.barrier 3.There was such a long line at the exhibition ____ we had to wait for about half an hour.A.as

B.that

C.so

D.hence 4.There is no ____ to the house from the main road.A.access

B.avenue

C.exposure

D.edge 5.____ energy under the earth must be released in one form or another, for example, an earthquake.A.Accumulated

B.Assembled C.Gathered

D.Collected 6.He wasn't appointed chairman of the committee, ____ not very popular with all its members.A.to be considered

B.considering

C.being considered

D.having considered 7.The room _______ windows ______ the street is Bob’s kitchen.A.with;face

B.which;faces

C.whose;face

D.whose;faces 8.I know nothing about him _______ he is an engineer.A.except that

B.except

C.besides

D.except for 9.We should do all ________ is useful to the people.A.that

B.which

C.what

D.as 10.The question is ________ you should do next.A.that

B.where

C.what

D.why Part II: Cloze

(10%)Direction: Choose answers that best fit into the passage.A year out of college, I left my girlfriend and 11___ to San Diego to get a master’s in drama at the University of California.I didn’t know a soul there and felt 12___ unsure of myself-----even the ocean seemed to be on the wrong side of the road.Basic penniless, I found a job as a teaching assistant 13___ “American Drama on Film”, a popular 14___ attracting 120 students who liked 15___ movies for credit.I’d never taught before.The prospect of a classroom 16___with curious students terrified me.All I had to guide me was a thin, green 17___ for teaching assistants.Full 18___ rules and regulations, it covered everything from roll call to grading, but 19___ did it mention how to convey ideas or make people 20__.11.A.moved

B.moving

C.move

D.have moved

12.A.extreme

B.extremely C.more extremely D.more extreme

13.A.on

B.in

C.at

D.for

14.A.subject

B.topic

C.course

D.theme

15.A.watching

B.have watched C.watch

D.watched

16.A.fill

B.full

C.filled

D.filling

17.A.handbooks

B.the handbook

C.handbook

D.a handbook

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18.A.with

B.of

C.in

D.on

19.A.anywhere

B.somewhere C.nowhere

D.anyhow

20.A.think

B.thinking

C.to think

D.thought

Part III: Reading Comprehension

(15%)Passage One

Apart from women’s own happiness, the needs of the community must be considered.Modern society cannot well do without the contribution that women can make in the professions and other kinds of work.There is a serious shortage of nurses and teachers, to mention only two of the occupations followed by women.It is a waste to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.The training, it is true, will help her in her duties as a mother, but if she continued to work, her service would be more widely useful.Many factories and shops, too, are largely staffed by women, many of them married.While here the question of training is not so important, industry and trade would be seriously short of staff if married women did not work.We can see then that there are good reasons for regarding it as desirable that married women should have some occupation outside the home.However, there are serious objections.Schools do not keep children occupied the whole day and school holidays are long.The mother’s working day will almost certainly end well after the school day and her holiday will not begin at the same time as her children’s.There will be therefore a period when children are not taken care of unless a substitute for the mother is available, or unless it becomes more generally possible for women to work part-time.There seem to be some grounds for believing that there is more bad behavior among the children of working mothers than among those of mothers who stay at home, but more evidence is required before we can be certain of this.What we can be certain of, however, is that many women do successfully combine a career with running a home, and that many more will continue to do so.21.Which of the following is NOT given as a reason why married women should go out to work?

A.They would be happier.B.Their training is useful in the home.C.They are needed in a number of occupations.D.Many factories and shops depend on employing women.22.According to the writer, nurses and teachers ought to carry on their occupation after marriage because _____.A.they cannot resign

B.their training should not be wasted

C.they want to be financially independent

D.they must still improve themselves as mothers

23.The writer believes that __________.A.school holidays are too long

B.the school days should be longer

C.only married women should have an occupation outside the home

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D.the children of working mothers may not be attended to for part of the time.24.According to the writer, one possible way for the children of working mothers to be attended to is _________.A.that schools keep children occupied the whole day

B.that their mothers change their occupations

C.that their mothers do not work full-time

D.that their mothers should stay at home

25.The writer believes that bad behavior among the children of mothers who do not work is _______ among the children of working mothers.A.greater than

B.about the same as

C.possibly less than

D.suspected to be more than Passage Two

Are some people born clever, and others born stupid? Or is intelligence developed by our environment and our experience?

Strangely enough, the answer to both these questions is yes.To some extent our intelligence is given us at birth, and no amount of special education can make a genius out of a child born with low intelligence.On the other hand, a child who lives in a boring environment will develop his intelligence less than one who lives in rich and varied surroundings.Thus the limits of a person’s intelligence are fixed at birth, but whether or not he reaches those limits will depend on his environment.This view, now held by most experts, can be supported in a number of ways.It is easy to show that intelligence is to some extent something we are born with.The closer the blood relationship between two people, the closer they are likely to be in intelligence.Thus if we take two unrelated people at random from the population, it is likely that their degrees of intelligence will be completely different.If on the other hand we take two identical twins, they will very likely be as intelligent as each other.Relations like brothers and sisters, parents and children, usually have similar intelligence, and this clearly suggests that intelligence depends on birth.Imagine now that we take two identical twins and put them in different environments.We might send one, for example, to a university and the other to a factory where the work is boring.We would soon find differences in intelligence developing, and this indicates that environment as well as birth plays a part.This conclusion is also supported by the fact that people who live in close contact with each other, but who are not related at all, are likely to have similar degrees of intelligence.26.According to the passage, a child _____________.A.born with low intelligence will never become a genius

B.born with low intelligence become a genius through special education

C.living in rich and varied surroundings will develop his intelligence beyond the limits fixed at birth

D.living in a boring situation will not develop his intelligence at all

27.As far as intelligence is concerned, most experts now believe that _________.A.birth is more important than environment

B.environment plays a more important role than birth

C.birth and environment are both important

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D.neither birth nor environment really matters

28.To show that intelligence depends on birth, we may ____________.A.have two identical twins’ blood tested, and then compare the results

B.have two unrelated people’s blood tested, and then compare the results

C.respectively examine the intelligence of brothers sisters as well as that of parents and children, and then compare the results

D.respectively examine the intelligence of two identical twins as well as that of two unrelated people taken at random, and then compare the results

29.Which of the following groups of people are likely to have similar degrees of intelligence?

A.Two identical twins who are raised and educated in different environments.B.People who are neither in close contact nor related at all.C.People who don’t live in close contact but are closely related.D.People who live in close contact but are not related at all.30.The author’s purpose of writing this passage is _________.A.to emphasize the importance of environment in intelligence development

B.to argue that factories should beautify the dull setting

C.to explain how birth and environment influence intelligence

D.to support the view that both birth and environment influence intelligence Passage Three

A punctual person is in the habit of doing things at the proper time and is never late in keeping an appointment.The unpunctual man, on the other hand, never does what he has to do at the proper time.He is always in a hurry and in the end loses both time and his good name.A lost thing may be found again, but lost time can never be regained.Time is more valuable than material things.In fact, time is life itself.The unpunctual man is forever wasting and mismanaging his most valuable asset as well as that of others’.The unpunctual person is always complaining that he finds no time to answer letters, or return calls or keep appointments promptly.But the man who really has a great deal to do is very careful of his time and seldom complains of want of it.He knows that he can not get through his huge amount of work unless he faithfully keeps every piece of work when it has to be attended to.Failure to be punctual in keeping one’s appointments is a sign of disrespect towards others.If a person is invited to a dinner and arrives later than the appointed time, he keeps all the other guests waiting for him.Usually this will be regarded as a great disrespect to the host and all other guests present.Unpunctuality, moreover, is very harmful when it comes to doing one’s duty, whether public or private.Imagine how it would be if those who are put in charge of important tasks failed to be at their proper place at he appointed time.A man who is known to be habitually unpunctual is never trusted by his friends or fellow men.31.What does the author think is the main difference between a punctual person and an unpunctual person?

A.A punctual person does every thing ahead of time while an unpunctual person does every thing behind schedule.公務(wù)員考試別發(fā)愁——中人網(wǎng)助您考試無(wú)憂☆

B.A punctual person does every thing at the right time while an unpunctual person seldom does anything at the correct time.C.A punctual person has a lot of appointments while an unpunctual person has few appointments.D.A punctual person has much time to do everything while an unpunctual person has little time to do anything.32.According to the passage, the main reason that a person is always unpunctual is that:__

A.he has more work to do than other people

B.he is always in a hurry when he works

C.he doesn’t care much about time

D.he always mismanages and wastes his time

33.Concerning the punctual and the unpunctual people, which of the following statements is true?

A.Although the punctual person has a lot of work to do, he seldom says that he has no time.B.Because the punctual person must do a lot of work, he always complains that he has no time.C.Although the unpunctual person has a lot of work to do, he seldom says that he has no time

D.Because the unpunctual person must do a lot of work, he always complains that he has no time.34.According to the third paragraph, when you are invited to a dinner, you should arrive there_____.A.after other guests have arrived

B.before all other guests

C.at the appointed time

D.after the host has got things ready

35.Which of the following statements best describes the harm of unpunctuality? A.If you are an unpunctual person, you cannot be in charge of any important task.B.If your friends know that you are unpunctual, they may not see you again.C.Unpunctuality may bring about heavy losses for both public and private affairs.D.Unpunctuality may make you miss a lot of appointments and lose friends.Part IV: Writing

(15%)

Directions: For this part, you should write a composition on the topic: Education Online.You should write at least 100 words, and base your composition on the outline given in Chinese below.100-120 words.1.為什么許多人開(kāi)始喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)？

2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利與弊

3.你的看法

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參考答案及解析

教育學(xué)部分

一、單項(xiàng)選擇題

1-5 BADCA

6-10 CDDBC

二、多項(xiàng)選擇題

1．ABDE

2．BCE

3．BCE

4．ABD

5．BCDE

6．ABCDE

三、簡(jiǎn)答題 1．（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。

（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

（3）普通教育與職業(yè)教育逐步相互滲透。

（4）高等教育的類型日益多樣化。

（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

（6）教育制度有利于國(guó)際交流。

2．（1）淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。

（2）突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)。

（3）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。

（4）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。

（5）強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

3． 啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

貫徹該原則的基本要求有：（1）教師要掌握和運(yùn)用好“啟發(fā)”的條件和關(guān)鍵。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（3）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。（4）建立新型的尊師愛(ài)生的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

四、論述題

（1）個(gè)體身心發(fā)展的順序性。個(gè)體的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。在這一發(fā)展過(guò)程中，其整個(gè)身心發(fā)展具有一定的順序性。這就要求教育工作要循序漸進(jìn)，一切知識(shí)技能的傳授、智力的發(fā)展、體質(zhì)的增強(qiáng)、思想品德的培養(yǎng)，都要遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低到高的順序，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不要壓抑學(xué)生的發(fā)展。

（2）個(gè)體身心發(fā)展的階段性。個(gè)體在不同的階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。前后相鄰的階段進(jìn)行著有規(guī)律的更替，在前一個(gè)階段內(nèi)準(zhǔn)備了向后一個(gè)階段的過(guò)渡。每一發(fā)展階段，經(jīng)歷著一定的時(shí)間，在這一階段內(nèi)，其身心發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，這種發(fā)展就由量變到質(zhì)變，從而使其身心發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。這就要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段地進(jìn)行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法上不能搞“一刀切”，也不能人為地將各個(gè)階段截然分開(kāi)，要注意各階段的銜接和引渡工作。

（3）個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢，在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出一種不平衡性。因此，教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。

（4）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。從生理方面來(lái)看，如果機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失以后，可以通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部

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分補(bǔ)償。因此，教育者要能夠面向全體學(xué)生，特別是生理或心理機(jī)能發(fā)生障礙、學(xué)業(yè)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立起堅(jiān)定的信心。還要掌握科學(xué)的教育方法，特別是要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（5）個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。由于性別、遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、主觀努力等方面的不同，導(dǎo)致個(gè)體之間必然會(huì)出現(xiàn)一定的差異性。在教育工作中，教育者不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的共同特征，還應(yīng)充分重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，有的放矢。

教育心理學(xué)部分

一、單項(xiàng)選擇題

1-5 ADADD

6-10 CCBAA

二、多項(xiàng)選擇題

1．ABC

2．ABCD

3．ABCD

4．ACDE

5．BCDE

6．ABD

三、簡(jiǎn)答題

1.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素：

（1）內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；成熟與年齡特點(diǎn)；學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異；學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；學(xué)生的焦慮程度等；

（2）外部因素通過(guò)內(nèi)因而起作用。具體而言，外部因素主要包括：教師態(tài)度、課堂心理氣氛、環(huán)境因素等。

2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有；

（1）面向全體學(xué)生原則；

（2）發(fā)展性原則；

（3）尊重與理解學(xué)生原則；

（4）尊重學(xué)生主體性原則；

（5）因材施教原則；

（6）整體性發(fā)展原則。

3．教育心理學(xué)的實(shí)踐作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題；

（2）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；

（3）幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生；

（4）幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究；

四、論述題

遷移是普遍的，遷移的表現(xiàn)形式是多種多樣的，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)遷移作多種分類。

(1)(2)(3)(4)正遷移與負(fù)遷移

水平遷移與垂直遷移 一般遷移與具體遷移

同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

(5)順向遷移與逆向遷移 英語(yǔ)二部分

Part I 1.B [解析] incapable 無(wú)能的，沒(méi)有用的indispensable 不可缺少的insensible 失去知覺(jué)的infinite 無(wú)限的

2.D [解析] tragedy 悲劇

vacuum 真空

question 問(wèn)題

barrier 屏障 3.B [解析] such?that 如此??以致

4.A [解析] access 進(jìn)入、入口

avenue 林蔭道

exposure 暴露

edge 邊緣

5.A [解析] accumulate 積累

assemble 收集、集合gather 聚集

collect 收集、搜集 6.C [解析] 略 7.C [解析] 略

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8.A [解析] except that+一句話

except for+名詞，表美中不足 9.A [解析] 先行詞為all, 用that 10.C [解析] 略 Part II 11-15 ACBCA

16-20 DCBAA Part III 21-25 BBDCC

26-30 ACDDD

31-35 BDACC Part IV(參考答案)

Education Online

With the development of Internet, education online becomes more and more popular.Why it is so popular? There are some reasons.First, now Internet almost spreads all over the world.Wherever there is Internet, it is possible to have education online.Second, it costs much less than traditional teaching for either schools or students.Third, online education is more flexible.Teachers and students don’t have to be in the classroom.What they need to do is seating in front of a computer connected with network.Finally the content of teaching can be copied, and you can replay it again according to your needs.Like any other new things, education online doesn’t win all people’s approval.Some people think it’s convenient for teachers and students.However, some people think it keeps people apart from communicating with others face to face.In my opinion, education online is a good thing that is the production of science and technology developing.Of course, it has some disadvantages as everything has tow sides.However, its advantages outweigh its disadvantages.

第二篇：海南省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘公告

海南省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘公告

發(fā)布時(shí)間：2012-06-27來(lái)源：海南省教育廳

根據(jù)《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》（教師廳[2012]2號(hào)）文件精神，海南省2012年繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱特崗計(jì)劃），現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘崗位及人數(shù)

2012年，我省儋州、東方、陵水、樂(lè)東、屯昌、臨高、澄邁、瓊中、保亭和昌江等10個(gè)市縣計(jì)劃公開(kāi)招聘特設(shè)崗位教師555名，具體招聘崗位及數(shù)量見(jiàn)附表。

二、招聘原則

堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則和按照德才兼?zhèn)?，以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“定縣、定校、定崗”的原則。

三、招聘對(duì)象和條件

（一）招聘對(duì)象： 1、2012年全日制普通高校應(yīng)屆師范類專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)生；

2、取得相應(yīng)學(xué)科的教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在30歲以下（1982年6月30日后出生）的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生。

（二）招聘條件：

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村教育；

3、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求（詳見(jiàn)附表），應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷原則上要求本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘學(xué)科一致；

4、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作；

5、參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范類專業(yè)畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先；

6、少數(shù)民族應(yīng)聘者和本市縣籍應(yīng)聘者同等條件下優(yōu)先。

四、招聘程序和辦法

（一）網(wǎng)上報(bào)名

1、報(bào)名采用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。2012年7月9日9:00至7月13日16:00，應(yīng)聘人員登錄教育部特崗計(jì)劃教師招聘網(wǎng)（http://tg.ncss.org.cn）進(jìn)行報(bào)名，逾期不予受理。

2、服務(wù)期未滿的特崗教師和我省在編的教師不得報(bào)考。若某一招聘崗位實(shí)際報(bào)名人數(shù)與招聘名額之比不足2:1，則取消或相應(yīng)遞減該崗位招聘名額至規(guī)定比列。

3、應(yīng)聘人員報(bào)名前應(yīng)認(rèn)真閱讀招聘公告，了解招聘崗位的相關(guān)信息，選擇符合條件的崗位進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名前必須按招聘系統(tǒng)提示進(jìn)行注冊(cè)，不注冊(cè)則無(wú)法報(bào)名。

4、應(yīng)聘人員在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須按以下要求上傳電子照片：近期一寸彩色正面免冠照片；照片頭部占照片尺寸的2/3；照片為白色、藍(lán)色或紅色的純色背景；人像清晰，神態(tài)自然，無(wú)明顯畸形；圖片規(guī)格：文件大小50k以內(nèi)；圖片格式：JPG/JPEG。如使用不合格的照片,將無(wú)法通過(guò)資格審核。

5、每位應(yīng)聘人員只能填報(bào)一個(gè)招聘崗位，多報(bào)無(wú)效，應(yīng)聘人員要對(duì)網(wǎng)上提交信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡發(fā)現(xiàn)信息不真實(shí)的，取消其考試和聘用資格。

6、網(wǎng)上報(bào)名技術(shù)咨詢電話:0898-65322302,聯(lián)系人:黃強(qiáng)。

（二）資格審查

資格審查分為初審和復(fù)審。資格初審由市縣和省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，與報(bào)名工作同時(shí)進(jìn)行。應(yīng)聘人員于7月20日前登陸特崗計(jì)劃教師招聘網(wǎng)（http://tg.ncss.org.cn）進(jìn)入個(gè)人信息頁(yè)面查詢資格初審結(jié)果。資格初審不合格者，不能參加筆試。資格復(fù)審在面試前進(jìn)行。

（三）打印準(zhǔn)考證 通過(guò)資格初審的人員于7月25日—26日登陸特崗計(jì)劃教師招聘網(wǎng)（http://tg.ncss.org.cn）進(jìn)入個(gè)人信息頁(yè)面，按照網(wǎng)絡(luò)提示打印本人筆試準(zhǔn)考證（此文件是PDF格式，請(qǐng)下載Acrobat軟件打開(kāi)）。

（四）考試

考試分為筆試和面試，筆試和面試總分均為100分，筆試入圍者參加面試，筆試成績(jī)和面試成績(jī)按6：4計(jì)算考試總成績(jī)，即考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%。

1、筆試

（1）筆試考試時(shí)間為2012年7月28日上午9：00—11：30，筆試總分100分，其中教育公共知識(shí)40分，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)60分。

①教育公共知識(shí)主要考查報(bào)考人員對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)、新課程改革和教師道德修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)的掌握情況以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

②專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)分設(shè)小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、地理、歷史、政治、思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、心理、特殊教育等19個(gè)學(xué)科，重點(diǎn)考查考生適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)需要的學(xué)科專業(yè)基本知識(shí)和綜合運(yùn)用能力。

③以上筆試科目均不指定參考資料。

（2）查詢筆試成績(jī)

應(yīng)聘人員可于8月3日登陸海南省教育廳門(mén)戶網(wǎng)站查詢筆試成績(jī)。

2、確定入圍面試人員名單。

省教育廳根據(jù)考生的筆試成績(jī)劃定面試合格分?jǐn)?shù)線,考生必須達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線以上方能入圍面試。

面試人選以設(shè)崗縣（市）招聘學(xué)校為單位，按學(xué)校崗位招聘計(jì)劃數(shù)以1：2的比例從高分到低分確定入圍面試人員名單。若某一招聘崗位面試人選不足1:2的，從本市縣同一學(xué)段同一學(xué)科服從調(diào)劑的報(bào)考人員中，按照從高分到低分的原則進(jìn)行調(diào)劑。若調(diào)劑后仍不足1:2的，則相應(yīng)取消該崗位招聘名額。

8月8日在海南教育廳門(mén)戶網(wǎng)站公布入圍面試人員名單。

3、資格復(fù)查。

（1）資格復(fù)查主要審查應(yīng)聘人員提供的有關(guān)證件和材料與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息是否一致、真實(shí)。參加面試人員須在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)接受現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)查。

（2）資格復(fù)查時(shí)間：2012年8月12日，資格復(fù)查地點(diǎn)在公布面試名單時(shí)公布。

（3）資格復(fù)查時(shí)應(yīng)提交如下材料：

①2012年特崗教師報(bào)名表一式兩份（登陸特崗計(jì)劃教師招聘網(wǎng)進(jìn)入個(gè)人信息頁(yè)面，點(diǎn)擊“下載報(bào)名表”打印，此文件是PDF格式，請(qǐng)下載Acrobat軟件打開(kāi)）

②有效居民身份證原件和復(fù)印件；

③畢業(yè)證和教師資格證書(shū)原件及其復(fù)印件及筆試準(zhǔn)考證；

④有從教經(jīng)歷的應(yīng)聘人員，應(yīng)出具有關(guān)的證件、證明及其復(fù)印件（有教學(xué)工作經(jīng)歷的，須提供縣級(jí)以上教育行政部門(mén)出具的意見(jiàn)證明）；

⑤參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和有半年以上實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷的全日制普通高校畢業(yè)生須提供相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)證明；

⑥有關(guān)部門(mén)的思想品德鑒定意見(jiàn)（應(yīng)屆畢業(yè)生由畢業(yè)學(xué)校出具、往屆畢業(yè)生由所在單位或戶口所在地居委會(huì)出具）；

⑦體檢表（參加面試人員自行攜帶準(zhǔn)考證和身份證到縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行體檢，應(yīng)屆畢業(yè)生可提交學(xué)校畢業(yè)體檢表）；

通過(guò)資格復(fù)審的人員方可參加面試考核，如缺少相關(guān)材料或沒(méi)按規(guī)定時(shí)間參加資格復(fù)審，取消其面試資格。資格復(fù)審合格后，由設(shè)崗市縣教育局在面試人員提交的報(bào)名表上簽署資格審查意見(jiàn)并發(fā)放面試通知書(shū)。

4、面試。面試主要測(cè)試考生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)基本功。面試時(shí)間為8月13日—14日，面試地點(diǎn)見(jiàn)面試通知書(shū)。

5、公布面試成績(jī)和總成績(jī)。面試成績(jī)和總成績(jī)將于8月17日對(duì)社會(huì)公布，面試人員可登陸海南教育廳門(mén)戶網(wǎng)站查詢。

（五）預(yù)錄和聘用

1、根據(jù)考試成績(jī)總分，按照“公開(kāi)、公平、平等、競(jìng)爭(zhēng)”的原則擇優(yōu)錄用，8月21日前在海南省教育廳門(mén)戶網(wǎng)上對(duì)擬錄用的特崗教師人選進(jìn)行公示。公示時(shí)間7天。公示期間，如有群眾反映問(wèn)題，經(jīng)查實(shí)不宜聘用的，一律不予聘用。公示結(jié)束后，由各設(shè)崗市縣將擬錄用特崗教師人員名單報(bào)省教育廳等相關(guān)部門(mén)審核。2、8月下旬，擬錄用人員參加由省統(tǒng)一組織的特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)合格者發(fā)給培訓(xùn)合格證和特崗聘用通知書(shū)，擬錄用人員持聘用通知書(shū)按規(guī)定時(shí)間到用人單位報(bào)到、與市縣簽訂聘用合同，報(bào)到時(shí)必須將檔案關(guān)系轉(zhuǎn)至任教學(xué)校所在地的市縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)管理。不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到的人員取消其錄用資格。

五、相關(guān)配套保障政策

（一）特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)〉的通知》（中辦發(fā)〔2005〕18號(hào)）和《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕16號(hào)）和規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

（二）與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培訓(xùn)計(jì)劃”要求的3年基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐。

（三）特設(shè)崗位教師實(shí)行合同管理。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和特崗教師雙方的權(quán)利和義務(wù)。在聘用期內(nèi)，市縣教育行政部門(mén)對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對(duì)不嚴(yán)格按合同履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不履行合同義務(wù)的，經(jīng)教育無(wú)效，不適合繼續(xù)任教的，要及時(shí)將其解聘并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。

（四）特設(shè)崗位教師3年聘期結(jié)束后愿意留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校任教的，設(shè)崗市縣應(yīng)負(fù)責(zé)落實(shí)其工作崗位，將其工資發(fā)放納入本市縣財(cái)政發(fā)放范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>

今后城市、縣城學(xué)校教師崗位空缺需要補(bǔ)充人員時(shí)，在同等條件下要優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特設(shè)崗位教師。對(duì)重新?lián)駱I(yè)的，省、市縣有關(guān)部門(mén)應(yīng)在轄區(qū)內(nèi)為其重新選擇工作崗位提供方便和幫助。

（五）特崗三年服務(wù)期滿，特設(shè)崗位教師戶口根據(jù)本人意愿，可留在原籍，也可以遷往設(shè)崗市縣；檔案關(guān)系統(tǒng)一轉(zhuǎn)至任教學(xué)校所在地的市縣教育行政部門(mén)。

六、報(bào)名聯(lián)系人和咨詢電話

海南省教育廳 聯(lián)系人：王 穎, 0898-65232872;儋州市教育局 聯(lián)系人：李 凌, 0898-23334285;

臨高縣教育局 聯(lián)系人：謝曉青, 0898-28262663;瓊中縣教育局 聯(lián)系人：陳嗣懷, 0898-86222401;澄邁縣教育局 聯(lián)系人：王開(kāi)傳, 0898-67620580;東方市教育局 聯(lián)系人：楊占喬, 0898-25501156;陵水縣教育局 聯(lián)系人：林尤北, 0898-83322335;

屯昌縣教育局 聯(lián)系人：鄧王武, ***;

樂(lè)東縣教育局 聯(lián)系人：梁崇俊, 0898-85529009;

保亭縣教育局 聯(lián)系人：胡茂珍，0898-83666810;

昌江縣教育局 聯(lián)系人：文承志，0898-26630505。

附表: 海南省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘計(jì)劃表.rar

二○一二年六月二十七日

第三篇：吉林省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘辦法

(這是網(wǎng)絡(luò) 報(bào)名的入口)

吉林省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘辦法

一、招聘人數(shù)與招聘地區(qū)

二、招聘對(duì)象與報(bào)名條件

三、招聘程序

參照《吉林省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施方案》文件有關(guān)規(guī)定。

四、工作日程安排

（一）報(bào)名工作

1．網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：6月1日—10日，應(yīng)聘人員在“吉林省教育信息網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名成功后系統(tǒng)自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)格式的《吉林省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘報(bào)名表》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)名表”），應(yīng)聘人員需自行打印備用。

2．現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：6月1日—10日，省內(nèi)高校的應(yīng)屆畢業(yè)生到本校就業(yè)管理部門(mén)報(bào)名；6月11日—15日，外省高校的應(yīng)屆畢業(yè)生和各高校往屆畢業(yè)生到設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在的市（州）特崗辦公室報(bào)名，市（州）特崗辦公室設(shè)在教育局。

3．報(bào)名方式：所有申請(qǐng)人員必須本人到場(chǎng)，省內(nèi)、外高校的應(yīng)屆畢業(yè)生提交打印的《報(bào)名表》一式四份，攜帶戶口本（戶籍證明）、身份證、畢業(yè)證（學(xué)校出具的可畢業(yè)證明）、普通話證等證件；高校往屆畢業(yè)生除提交以上材料外，還須持有教師資格證等證件。申請(qǐng)人如具備本《辦法》中規(guī)定的筆試加分條件必須攜帶有關(guān)證明材料，以上所有材料需提供原件。

（二）資格審查

各高校就業(yè)管理部門(mén)在組織本校應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行資格審查，按要求填寫(xiě)《報(bào)名表》中有關(guān)審核項(xiàng)目。各高校要在6月15日前，根據(jù)學(xué)生填報(bào)志愿將《吉林省2011年農(nóng)村教師特崗計(jì)劃報(bào)名信息匯總表（省內(nèi)高校）》（吉林省教育信息網(wǎng)下載）及《報(bào)名表》等書(shū)面材料分類匯總后送達(dá)各市（州）特崗辦公室；市（州）特崗辦公室對(duì)外省高校的應(yīng)屆畢業(yè)生和各高校往屆畢業(yè)生進(jìn)行資格審查，填寫(xiě)《報(bào)名表》中有關(guān)審核項(xiàng)目。資格審查工作要由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格履行簽字、蓋章等規(guī)定手續(xù)，核實(shí)申請(qǐng)人是否符合本《辦法》中規(guī)定的招聘對(duì)象和條件要求，尤其要嚴(yán)格審核是否具備本《辦法》中規(guī)定的加分條件。6月20日前，市（州）特崗辦公室在網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息系統(tǒng)中對(duì)所有通過(guò)資格審查人員作出確認(rèn)，根據(jù)審查情況添加筆試加分信息，申請(qǐng)人登陸網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)查詢資格審查情況；

6月25日后，通過(guò)資格審查的應(yīng)聘人員自行下載打印準(zhǔn)考證。

（三）考試考核

1．考試方式

考試分為筆試和面試兩種形式。筆試由省統(tǒng)一組織，全省統(tǒng)一命題、制卷、評(píng)卷；統(tǒng)一考試時(shí)間、調(diào)配巡考人員、發(fā)布成績(jī)、確定錄取線和參加面試人員名

單。筆試主要考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、教育政策法規(guī)、教育基本理論和學(xué)科基本素養(yǎng)。面試由各市（州）教育局、人社局組織，設(shè)崗縣（市、區(qū)）參與，依據(jù)省對(duì)面試工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)，自主命題、自主評(píng)價(jià)。面試主要考察應(yīng)聘人員的教師素質(zhì)和教學(xué)基本能力?？忌剿陥?bào)的設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在市（州)參加統(tǒng)一筆試，按通知參加面試。

2．考試時(shí)間

全省統(tǒng)一筆試于7月13日上午9：00—11：00進(jìn)行；面試于7月23—24日進(jìn)行，具體時(shí)間和地點(diǎn)由各市(州)確定。

3．筆試加分政策：

（1）少數(shù)民族考生加2分；

（2）省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、在學(xué)期間獲省級(jí)及以上“三好學(xué)生”（含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團(tuán)員，下同）加5分，校級(jí)“三好學(xué)生”加2分；

（3）報(bào)考原籍所在縣所設(shè)崗位的，加10分；

（4）參加大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、抗洪搶險(xiǎn)及支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，加10分；

（5）家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生加2分（參照省政府《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》（吉政發(fā)[2009]8號(hào)），家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校畢業(yè)生主要包括:省內(nèi)高校吉林籍和省外高校吉林籍畢業(yè)生返回吉林尚未就業(yè)的城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、城鄉(xiāng)低保家庭和貧困殘疾人家庭的高校畢業(yè)生）。

同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的考生，取最高加分項(xiàng)目，不累計(jì)加分。

（四）錄取工作

1．特崗教師招聘考試滿分為180分。其中筆試成績(jī)滿分為120分，筆試成績(jī)作為初選的依據(jù)，篩選出參加面試的人選。面試滿分為60分，應(yīng)聘人員筆試成績(jī)與面試成績(jī)之和為最終錄取依據(jù)。

2．7月19日，省統(tǒng)一將考生筆試成績(jī)錄入報(bào)名系統(tǒng)，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢筆試成績(jī)，同時(shí)各市（州）填寫(xiě)《報(bào)名表》中筆試成績(jī)項(xiàng)目。7月20日前，省根據(jù)筆試成績(jī)和考生志愿，劃定參加面試人員分?jǐn)?shù)線，按照從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市、區(qū)）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例，確定參加面試人選并將名單分送各市（州）。7月21日，市（州）向省提交面試工作安排，省將各市（州）參加面試人員名單和面試工作安排匯總后在網(wǎng)上統(tǒng)一公布。面試結(jié)束后，7月25日，各市（州）將考生面試成績(jī)錄入報(bào)名系統(tǒng)，填寫(xiě)《報(bào)名表》中面試成績(jī)項(xiàng)目，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢面試成績(jī)。

3．各市（州）根據(jù)筆試、面試總成績(jī)，按設(shè)崗計(jì)劃1：1的比例依次分類擬錄取，確定參加體檢的人選。人選確定后，市（州）在系統(tǒng)中對(duì)參加體檢的人員進(jìn)行確認(rèn)，并于7月27日前將確定的參加體檢人員名單和體檢工作安排報(bào)省特崗辦公室。7月28日，省將各市（州）體檢人員名單和體檢工作安排匯總后在網(wǎng)上統(tǒng)一公布。體檢于7月29—30日進(jìn)行，具體時(shí)間由各市（州）確定。對(duì)體檢不合格或因故出現(xiàn)的人選空缺，按成績(jī)依次遞補(bǔ)。

7月31日前，各市（州）將考生體檢結(jié)果錄入報(bào)名系統(tǒng)，同時(shí)填寫(xiě)《報(bào)名表》中體檢結(jié)果項(xiàng)目，將體檢合格的擬聘人員名單和《報(bào)名表》分送各設(shè)崗縣（市、區(qū)），設(shè)崗縣（市、區(qū)）提出錄取意見(jiàn)，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢體檢結(jié)果。

4．8月1日，市（州）將本地區(qū)擬聘人員名單報(bào)送省教育廳。擬聘人員名單自當(dāng)日起在“吉林省教育信息網(wǎng)”和“吉林省公務(wù)員考試網(wǎng)”上同時(shí)進(jìn)行公示，公示

期5天。

（五）崗前培訓(xùn)

公示期后，8月8日—15日，錄取的特崗教師參加省統(tǒng)一組織的為期一周的崗前培訓(xùn)。

（六）簽訂合同和上崗任教

8月24日前，特崗教師按規(guī)定時(shí)間到設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局報(bào)到，簽訂聘用合同。設(shè)崗縣（市、區(qū)）組織歡迎儀式，做好特崗教師的生活安置等工作，安排特崗教師到設(shè)崗學(xué)校任教，縣級(jí)教育行政部門(mén)免費(fèi)為尚未取得教師資格的被錄取人員認(rèn)定相應(yīng)教師資格，統(tǒng)一發(fā)放教師資格證書(shū)。

五、具體要求

應(yīng)聘人員應(yīng)認(rèn)真閱讀招聘辦法和相關(guān)說(shuō)明，在使用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)時(shí)要按照提示進(jìn)行，了解招聘崗位規(guī)定的范圍、對(duì)象、條件、報(bào)名程序、有關(guān)政策和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，選擇符合條件的崗位進(jìn)行報(bào)名，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)相關(guān)信息。如隱瞞有關(guān)問(wèn)題或提供虛假注冊(cè)信息及材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其報(bào)考資格，3年內(nèi)不允許報(bào)考特崗教師，所造成的損失和后果由本人承擔(dān)。

各單位和部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行特崗教師招聘工作的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，責(zé)任到人，落實(shí)到位。嚴(yán)格招聘程序，嚴(yán)肅招聘紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作中循私舞弊，弄虛作假。如有違反規(guī)定的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將對(duì)單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人按規(guī)定嚴(yán)肅處理。各地、各高等學(xué)校要從全局出發(fā)，按照文件要求的工作流程和時(shí)間完成工作任務(wù)，加強(qiáng)溝通，互相配合，及時(shí)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，確保招聘工作順利開(kāi)展。

第四篇：吉林省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘辦法

吉林省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校

特設(shè)崗位教師招聘辦法

為繼續(xù)推進(jìn)我省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施工作，按照《吉林省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）要求，制定我省2012年教師農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師（以下簡(jiǎn)稱“特崗教師”）招聘辦法。

一、招聘人數(shù)與招聘地區(qū)

2012年，全省共計(jì)43個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)施“特崗計(jì)劃”，計(jì)劃新招聘特崗教師2978人。其中，國(guó)家“特崗計(jì)劃”1478人，省級(jí)“特崗計(jì)劃”1500人（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家計(jì)劃”和“省級(jí)計(jì)劃”）。

共計(jì)13個(gè)縣（市、區(qū)）完全實(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”，包括大安市、洮南市、撫松縣、靖宇縣、臨江市、白山市江源區(qū)、集安市、安圖縣、輝南縣、扶余縣、永吉縣、舒蘭市、農(nóng)安縣。

共計(jì)20個(gè)縣（市、區(qū)）完全實(shí)施“省級(jí)計(jì)劃”，包括德惠市、九臺(tái)市、榆樹(shù)市、長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹(shù)縣、雙遼市、四平市遼河農(nóng)墾管理區(qū)、公主嶺市、柳河縣、梅河口市、通化縣、白城市洮北區(qū)、東豐縣、東遼縣、長(zhǎng)嶺縣、乾安縣、松原市寧江區(qū)。

另有10個(gè)縣（市、區(qū)）同步實(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”和“省級(jí)計(jì)劃”，包括長(zhǎng)白縣、龍井市、和龍市、汪清縣、圖們市、敦化市、琿春市、鎮(zhèn)賚縣、通榆縣、前郭縣。

根據(jù)教育部工作要求，“特崗計(jì)劃”與“碩師計(jì)劃”結(jié)合進(jìn)行，全省有8個(gè)設(shè)崗縣（市、區(qū)）與符合申報(bào)2011年“碩師計(jì)劃”的應(yīng)屆本科畢業(yè)生簽訂協(xié)議并經(jīng)教育部批準(zhǔn)取得碩師資格，需占用153個(gè)“特崗計(jì)劃”指標(biāo)，不參加特崗教師考試，實(shí)際公布崗位2825個(gè)。

二、招聘對(duì)象與報(bào)名條件

招聘對(duì)象以本科為主，?？茷檩o；以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，往屆畢業(yè)生為輔；以師范類專業(yè)為主，非師范類專業(yè)為輔。已招聘的在崗特崗教師不能報(bào)考。具體如下：

（一）招聘對(duì)象

1．高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科及其以上畢業(yè)生。

2．師范分院（初等教育專業(yè)）和其他全日制普通高校應(yīng)屆師范類?？飘厴I(yè)生。

3．取得教師資格、具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、截至2012年9月1日年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生，少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)專業(yè)的往屆全日制師范類?？飘厴I(yè)生（僅限于申報(bào)使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)的“省級(jí)計(jì)劃”崗位）。

4．參加過(guò)“三支一扶計(jì)劃”等支援農(nóng)村項(xiàng)目，有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

5．延邊大學(xué)、北華大學(xué)和吉林師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，取得國(guó)家“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”資格的人選。

6．“國(guó)家計(jì)劃”崗位面向所有省內(nèi)、外戶籍高校畢業(yè)生，“省級(jí)計(jì)劃”崗位僅面向省內(nèi)戶籍高校畢業(yè)生。

（二）報(bào)名條件

報(bào)名者應(yīng)同時(shí)具備以下條件：

1．思想品德條件。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；遵紀(jì)守法，熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表。

2．學(xué)歷條件。申報(bào)初中教師特設(shè)崗位人員，其學(xué)歷要達(dá)到普通高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上程度（含同類應(yīng)屆畢業(yè)生，下同）；申報(bào)小學(xué)教師特設(shè)崗位人員，學(xué)歷要達(dá)到普通高等學(xué)校師范類專業(yè)?？疲ê踔衅瘘c(diǎn)五年制初等教育專科）畢業(yè)及其以上程度；申報(bào)使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)的“省級(jí)計(jì)劃”崗位，學(xué)歷可以放寬到對(duì)應(yīng)專業(yè)的全日制往屆師范類?？飘厴I(yè)生。

2012年服務(wù)期滿的“三支一扶”人員，根據(jù)規(guī)定按2012年應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)待。

申報(bào)人員所學(xué)專業(yè)要求與報(bào)考崗位學(xué)科對(duì)口或相近, 其中往屆畢業(yè)生須報(bào)考與教師資格證學(xué)科相對(duì)應(yīng)的崗位。

3．普通話水平。申報(bào)人員的普通話水平必須達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)語(yǔ)文學(xué)科崗位應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)民族教師達(dá)到三級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。

4．身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身體健康，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

5．教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，初步掌握和運(yùn)用教育教學(xué)基本理論和技能，基本勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。

三、招聘程序

特崗教師實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。招聘工作由省教育廳與人力資源和社會(huì)保障廳共同負(fù)責(zé)，遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，按照下列程序進(jìn)行：

（1）公布需求。由省教育廳匯總各地需求，通過(guò)“吉林省教育信息網(wǎng)(http://004km.cn）和吉林省人事考試中心網(wǎng)站(http://www.jlzkb.net)”面向社會(huì)公布各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘“特崗計(jì)劃”教師的學(xué)科、數(shù)量及崗位要求。

（2）報(bào)名審查。應(yīng)聘者首先通過(guò)“吉林省教育信息網(wǎng)”報(bào)名，然后持相關(guān)材料到指定地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，由有關(guān)部門(mén)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查。

（3）考試。采取筆試和面試相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。筆試由省統(tǒng)一組織，根據(jù)考生的志愿，按照筆試成績(jī)（含加分）從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市、區(qū)）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例依次確定面試人選。面試由市（州）統(tǒng)一組織，設(shè)崗縣（市、區(qū)）參與實(shí)施。

（4）體檢。市（州）統(tǒng)一組織擬聘人員進(jìn)行體檢。在體檢項(xiàng)目上，各地要按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于切實(shí)貫徹就業(yè)體檢中乙肝項(xiàng)目檢測(cè)規(guī)定的通知》(人社部發(fā)〔2011〕25號(hào))相關(guān)要求執(zhí)行。

（5）考核。設(shè)崗縣對(duì)擬聘人員過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，特別是品行方面，進(jìn)行考察核實(shí)。

（6）確定人選?？疾旌细袢藛T由市（州）匯總報(bào)省教育廳，由省實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。擬聘人員名單在“吉林省教育信息網(wǎng)”和“吉林省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站”同時(shí)進(jìn)行公示。

（7）崗前培訓(xùn)。省教育廳組織崗前集中培訓(xùn)，主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念及履行崗位職責(zé)的基本要求等。

（8）教師資格認(rèn)定。由縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)符合相應(yīng)教師資格條件又未認(rèn)定教師資格的擬聘人員免費(fèi)進(jìn)行教師資格認(rèn)定，頒發(fā)《教師資格證書(shū)》。

（9）簽訂合同。擬聘人員與設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局簽訂為期3年的聘任合同，省對(duì)用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和終止合同的條件作出總體規(guī)定，具體條款由設(shè)崗縣（市、區(qū)）自行確定。

（10）上崗任教。設(shè)崗縣（市、區(qū)）安排特崗教師到設(shè)置“特設(shè)崗位”的農(nóng)村學(xué)校任教。

四、工作日程安排

（一）報(bào)名工作

1．網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：6月11日—20日，應(yīng)聘人員在“吉林省教育信息網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名成功后系統(tǒng)自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)格式的《吉林省2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘報(bào)名表》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)名表》），應(yīng)聘人員需自行打印備用。

2．現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：6月16日—20日，省內(nèi)高校的應(yīng)屆畢業(yè)生到本校就業(yè)管理部門(mén)報(bào)名；6月21日—25日，外省高校的應(yīng)屆畢業(yè)生和各高校往屆畢業(yè)生到設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在的市（州）特崗辦公室報(bào)名，市（州）特崗辦公室設(shè)在教育局。

3．報(bào)名方式：所有申請(qǐng)人員必須本人到場(chǎng)，省內(nèi)、外高校的應(yīng)屆畢業(yè)生提交打印的《報(bào)名表》一式三份，攜帶戶口本（戶籍證明）、身份證、畢業(yè)證（學(xué)校出具的可畢業(yè)證明）、普通話證等證件；高校往屆畢業(yè)生除提交以上材料外，還須持有教師資格證等證件。申請(qǐng)人如具備本《辦法》中規(guī)定的筆試加分條件必須攜帶有關(guān)證明材料，以上所有材料需提供原件。

（二）資格審查

各高校就業(yè)管理部門(mén)在組織本校應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行資格審查，按要求填寫(xiě)《報(bào)名表》中有關(guān)審核項(xiàng)目。各高校要在6月23日前，根據(jù)學(xué)生填報(bào)志愿將《吉林省2012年農(nóng)村教師特崗計(jì)劃報(bào)名信息匯總表（省內(nèi)高校）》（吉林省教育信息網(wǎng)下載）及《報(bào)名表》等書(shū)面材料分類匯總后送達(dá)各市（州）特崗辦公室；市（州）特崗辦公室對(duì)外省高校的應(yīng)屆畢業(yè)生和各高校往屆畢業(yè)生進(jìn)行資格審查，填寫(xiě)《報(bào)名表》中有關(guān)審核項(xiàng)目。資格審查工作要由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格履行簽字、蓋章等規(guī)定手續(xù)，核實(shí)申請(qǐng)人是否符合本《辦法》中規(guī)定的招聘對(duì)象和條件要求，尤其要嚴(yán)格審核是否具備本《辦法》中規(guī)定的加分條件。

6月30日前，市（州）特崗辦公室在網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息系統(tǒng)中對(duì)所有通過(guò)資格審查人員作出確認(rèn)，根據(jù)審查情況添加筆試加分信息，申請(qǐng)人登陸網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)查詢資格審查情況；

7月5日后，通過(guò)資格審查的應(yīng)聘人員自行下載打印準(zhǔn)考證。

（三）考試考核

1．考試方式

考試分為筆試和面試兩種形式。筆試由省統(tǒng)一組織，全省統(tǒng)一命題、制卷、評(píng)卷；統(tǒng)一考試時(shí)間、調(diào)配巡考人員、發(fā)布成績(jī)、確定錄取線和參加面試人員名單。筆試主要考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、教育政策法規(guī)、教育基本理論和學(xué)科基本素養(yǎng)。面試由各市（州）教育局、人社局組織，設(shè)崗縣（市、區(qū)）參與，依據(jù)省對(duì)面試工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)，自主命題、自主評(píng)價(jià)。面試主要考察應(yīng)聘人員的教師素質(zhì)和教學(xué)基本能力?？忌剿陥?bào)的設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在市（州)參加統(tǒng)一筆試，按通知參加面試。

2．考試時(shí)間

全省統(tǒng)一筆試于7月14日上午9：00—11：00進(jìn)行；面試于7月24—25日進(jìn)行，具體時(shí)間和地點(diǎn)由各市(州)確定。

3．筆試加分政策：

（1）少數(shù)民族考生加2分；

（2）省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、在學(xué)期間獲省級(jí)及以上“三好學(xué)生”（含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團(tuán)員，下同）加5分，校級(jí)“三好學(xué)生”加2分；

（3）報(bào)考原籍所在縣所設(shè)崗位的，加10分；

（4）參加大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、抗洪搶險(xiǎn)及支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，加10分；

（5）家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生加2分（參照省政府《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》（吉政發(fā)[2009]8號(hào)），家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校畢業(yè)生主要包括:省內(nèi)高校吉林籍和省外高校吉林籍畢業(yè)生返回吉林尚未就業(yè)的城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、城鄉(xiāng)低保家庭和貧困殘疾人家庭的高校畢業(yè)生）。

同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的考生，取最高加分項(xiàng)目，不累計(jì)加分。

（四）錄取工作

1．特崗教師招聘考試滿分為180分。其中筆試成績(jī)滿分為120分，筆試成績(jī)作為初選的依據(jù)，篩選出參加面試的人選。面試滿分為60分，應(yīng)聘人員筆試成績(jī)與面試成績(jī)之和為最終錄取依據(jù)。

2．7月20日，省統(tǒng)一將考生筆試成績(jī)錄入報(bào)名系統(tǒng)，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢筆試成績(jī)，同時(shí)各市（州）填寫(xiě)《報(bào)名表》中筆試成績(jī)項(xiàng)目。7月21日前，省根據(jù)筆試成績(jī)和考生志愿，劃定參加面試人員分?jǐn)?shù)線，按照從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市、區(qū)）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例，確定參加面試人選并將名單分送各市（州）。7月22日，市（州）向省提交面試工作安排，省將各市（州）參加面試人員名單和面試工作安排匯總后在網(wǎng)上統(tǒng)一公布。

面試結(jié)束后，7月26日，各市（州）將考生面試成績(jī)錄入報(bào)名系統(tǒng)，填寫(xiě)《報(bào)名表》中面試成績(jī)項(xiàng)目，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢面試成績(jī)。

3．各市（州）根據(jù)筆試、面試總成績(jī)，按設(shè)崗計(jì)劃1：1的比例依次分類擬錄取，確定參加體檢的人選。人選確定后，市（州）在系統(tǒng)中對(duì)參加體檢的人員進(jìn)行確認(rèn)，并于7月27日前將確定的參加體檢人員名單和體檢工作安排報(bào)省特崗辦公室。7月28日，省將各市（州）體檢人員名單和體檢工作安排匯總后在網(wǎng)上統(tǒng)一公布。體檢于7月30—31日進(jìn)行，具體時(shí)間由各市（州）確定。對(duì)體檢不合格或因故出現(xiàn)的人選空缺，按成績(jī)依次遞補(bǔ)。

8月1日前，各市（州）將考生體檢結(jié)果錄入報(bào)名系統(tǒng)，同時(shí)填寫(xiě)《報(bào)名表》中體檢結(jié)果項(xiàng)目，將體檢合格的擬聘人員名單和《報(bào)名表》分送各設(shè)崗縣（市、區(qū)），設(shè)崗縣（市、區(qū)）提出錄取意見(jiàn)，考生可登陸報(bào)名系統(tǒng)查詢體檢結(jié)果。

4．8月3日，市（州）將本地區(qū)擬聘人員名單報(bào)送省教育廳。擬聘人員名單自當(dāng)日起在“吉林省教育信息網(wǎng)”和“吉林省公務(wù)員考試網(wǎng)”上同時(shí)進(jìn)行公示，公示期5天。

（五）崗前培訓(xùn)

公示期后，8月8日—15日，錄取的特崗教師參加省統(tǒng)一組織的為期一周的崗前培訓(xùn)。

（六）簽訂合同和上崗任教

8月24日前，特崗教師按規(guī)定時(shí)間到設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局報(bào)到，簽訂聘用合同。設(shè)崗縣（市、區(qū)）組織歡迎儀式，做好特崗教師的生活安置等工作，安排特崗教師到設(shè)崗學(xué)校任教，縣級(jí)教育行政部門(mén)免費(fèi)為尚未取得教師資格的錄取人員認(rèn)定相應(yīng)教師資格，統(tǒng)一發(fā)放教師資格證書(shū)。

五、具體要求

應(yīng)聘人員應(yīng)認(rèn)真閱讀招聘辦法和相關(guān)說(shuō)明，在使用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)時(shí)要按照提示進(jìn)行，了解招聘崗位規(guī)定的范圍、對(duì)象、條件、報(bào)名程序、有關(guān)政策和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，選擇符合條件的崗位進(jìn)行報(bào)名，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)相關(guān)信息。如隱瞞有關(guān)問(wèn)題或提供虛假注冊(cè)信息及材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其報(bào)考資格，3年內(nèi)不允許報(bào)考特崗教師，所造成的損失和后果由本人承擔(dān)。

各單位和部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行特崗教師招聘工作的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，責(zé)任到人，落實(shí)到位。嚴(yán)格招聘程序，嚴(yán)肅招聘紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作中循私舞弊，弄虛作假。如有違反規(guī)定的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將對(duì)單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人按規(guī)定嚴(yán)肅處理。各地、各高等學(xué)校要從全局出發(fā)，按照文件要求的工作流程和時(shí)間完成工作任務(wù)，加強(qiáng)溝通，互相配合，及時(shí)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，確保招聘工作順利開(kāi)展。

第五篇：河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘辦法

河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘辦法

一、招聘原則

特崗教師招聘堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正、自愿、擇優(yōu)”的原則。

二、招聘計(jì)劃

2013年全省共招聘特崗教師11000名，其中，國(guó)家計(jì)劃特崗教師6000名，地方計(jì)劃特崗教師5000名；初中教師4548名，小學(xué)教師6452名。具體崗位設(shè)置參見(jiàn)《河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師崗位設(shè)置》。

三、招聘對(duì)象及條件

（一）招聘對(duì)象：

1、2013年全日制普通高校應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生；

2、2013年全日制普通高校應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生；

3、取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30周歲以下（1983年7月1日后出生）的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生；

（二）招聘條件：

1、政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在校或工作（待業(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；

2、符合報(bào)考崗位要求，應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求本科及以上，應(yīng)聘體、音、美學(xué)科教師的，要求所學(xué)專業(yè)與申請(qǐng)服務(wù)崗位學(xué)科一致或相近；

3、身體條件符合《河南省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（2010年修訂試行）》要求，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件；

4、參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃且服務(wù)期滿的志愿者、參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、生源地考生和全日制碩士及以上畢業(yè)研究生同等條件下優(yōu)先招聘。

四、招聘程序

（一）崗位設(shè)置。各設(shè)崗縣教育、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、編制部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍整體缺編情況和學(xué)科結(jié)構(gòu)等因素，在省轄市指導(dǎo)下，共同研究提出本縣（市）分學(xué)段、分學(xué)科崗位需求計(jì)劃，報(bào)縣（市）級(jí)人民政府同意蓋章，上報(bào)省轄市教育、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、編制部門(mén)審核蓋章后，以市為單位統(tǒng)一匯總上報(bào)省教育廳，由省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編辦共同審核確定，向社會(huì)公布。

（二）公布崗位。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各類媒體，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、張貼宣傳海報(bào)等形式，向社會(huì)公布河南省2013年特崗教師招聘辦法和崗位設(shè)置，引導(dǎo)和鼓勵(lì)符合條件的高校畢業(yè)生積極報(bào)名參加特崗教師的招聘工作。

（三）網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名時(shí)間為8月14日—18日。特崗教師招聘報(bào)名采用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)名網(wǎng)址為河南省教育廳網(wǎng)站（http:///）和河南省特崗教師招聘網(wǎng)站（http://tgzp.haedu.cn/）。特崗教師招聘不收取報(bào)名考務(wù)費(fèi)。凡自愿參加河南省2013年特崗教師招聘的高校畢業(yè)生，需登錄上述相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)入特崗教師招聘系統(tǒng)，認(rèn)真閱讀招聘辦法，按招聘系統(tǒng)提示進(jìn)行注冊(cè)，上傳照片，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)相關(guān)報(bào)名信息，了解招聘崗位規(guī)定的范圍、對(duì)象、條件、報(bào)名程序、有關(guān)政策和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，選擇符合條件的職位進(jìn)行報(bào)名。

（四）報(bào)名資格審查。特崗教師招聘實(shí)行全程考生資格審查。在考生報(bào)考及3年服務(wù)期內(nèi)，如發(fā)現(xiàn)不符合報(bào)考條件或隱瞞有關(guān)問(wèn)題、提供虛假注冊(cè)信息及材料等，將取消其特崗教師資格，所造成的損失和責(zé)任由其本人承擔(dān)。省教育廳統(tǒng)一組織報(bào)名資格初審，其中，河南省內(nèi)高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生報(bào)名資格初審由考生所在或所畢業(yè)的學(xué)校負(fù)責(zé)，省外高校應(yīng)、往屆畢業(yè)

生報(bào)名資格初審由河南省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)。資格初審的依據(jù)是本招聘辦法中規(guī)定的招聘對(duì)象和條件。省內(nèi)各高校和省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)在考生報(bào)名結(jié)束后1個(gè)工作日內(nèi)（且于8月18日之前）在招聘系統(tǒng)提交資格初審結(jié)果。考生可在報(bào)名期間登陸招聘系統(tǒng)查詢資格初審結(jié)果。資格初審不合格者，不能參加筆試。報(bào)名資格復(fù)審在面試時(shí)由各設(shè)崗縣組織進(jìn)行。

（五）打印準(zhǔn)考證。經(jīng)資格初審合格的考生，于8月20日—21日登陸招聘系統(tǒng)，按照網(wǎng)絡(luò)提示打印本人準(zhǔn)考證，并在筆試當(dāng)天持本人準(zhǔn)考證和身份證原件到指定地點(diǎn)參加筆試。

（六）筆試。

1、筆試時(shí)間為8月22日上午9∶00—11∶00。筆試以閉卷方式進(jìn)行，主要考試內(nèi)容為教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育教學(xué)技能、新課程理念及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面基本的教師專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。筆試注重應(yīng)試者分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和教師基本技能的測(cè)試，滿分為150分。筆試工作由省、市兩級(jí)共同組織實(shí)施?；驹瓌t是：“全省統(tǒng)一試卷命題、統(tǒng)一試卷印制、統(tǒng)一筆試時(shí)間、統(tǒng)一調(diào)配巡視人員”。各省轄市負(fù)責(zé)根據(jù)報(bào)考人數(shù)，合理設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)等具體考務(wù)工作；負(fù)責(zé)考場(chǎng)監(jiān)考人員的組織、考場(chǎng)紀(jì)律；負(fù)責(zé)判卷和匯總成績(jī)等?？键c(diǎn)設(shè)置統(tǒng)一安排在各省轄市市區(qū)，省直管試點(diǎn)縣和重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）考點(diǎn)設(shè)置納入原省轄市一并安排。

2、公布筆試成績(jī)。各省轄市判卷結(jié)束后，將本轄區(qū)內(nèi)考生筆試成績(jī)錄入特崗教師招聘系統(tǒng)。筆試成績(jī)將于8月27日對(duì)社會(huì)公布，考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢筆試成績(jī)。

（七）面試。

1、確定面試人員。各地根據(jù)考生的志愿，在省定最低分?jǐn)?shù)線（90分）以上，按照筆試成績(jī)從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1:1.2比例依次確定面試人選。按第一志愿篩選后面試人選達(dá)不到1:1.2比例的，首先從第二志愿報(bào)考該崗位的考生中按高分到低分的順序進(jìn)行調(diào)劑。若仍達(dá)不到面試比例要求的，由各省轄市結(jié)合本地實(shí)際情況，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則進(jìn)行調(diào)劑，具體調(diào)劑辦法由各省轄市確定。各省轄市確定的面試人員名單在招聘系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行提交，由省級(jí)有關(guān)部門(mén)審核后，于8月27日通過(guò)河南省教育廳等有關(guān)招聘網(wǎng)站向社會(huì)公布，同時(shí)通知考生面試的時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)。

2、面試資格審查（報(bào)名資格復(fù)審）。各地在考生面試前組織面試資格審查，主要審查考生提供的有關(guān)證件和材料與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息是否一致、真實(shí)，具體時(shí)間由各設(shè)崗縣確定。進(jìn)入面試范圍的人員按指定的時(shí)間和地點(diǎn)，攜帶面試通知單（在招聘系統(tǒng)內(nèi)下載打印）、身份證、畢業(yè)證（未取得畢業(yè)證的應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生應(yīng)提交畢業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)管理部門(mén)出具無(wú)違法違紀(jì)行為并能按時(shí)畢業(yè)的有效證明）和教師資格證（往屆畢業(yè)生需攜帶）等原件參加資格復(fù)審，并在資格復(fù)審現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)《河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘登記表》（以下簡(jiǎn)稱《招聘登記表》，樣表請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅妇W(wǎng)站下載，要求考生認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人基本信息，并粘貼與筆試準(zhǔn)考證同一底版照片）。通過(guò)資格復(fù)審的考生方可參加面試考核?？忌缛鄙儆嘘P(guān)材料或沒(méi)按規(guī)定時(shí)間參加資格復(fù)審，取消其面試資格，責(zé)任自負(fù)。資格復(fù)審合格后，各地在面試考生提交的《招聘登記表》上簽署資格審查意見(jiàn)，并加蓋審核單位公章。

3、組織面試。各地組織面試時(shí)間為8月28日—31日。面試主要考察應(yīng)聘者學(xué)科知識(shí)、教師基本素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力、儀表舉止等，滿分為100分。面試工作由各設(shè)崗縣或省轄市組織實(shí)施。

4、公布面試成績(jī)。面試結(jié)束后，各地負(fù)責(zé)將面試成績(jī)登記在《招聘登記表》的面試成績(jī)欄，并將考生面試成績(jī)錄入招聘系統(tǒng)。面試成績(jī)將于9月1日對(duì)社會(huì)公布，考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢面試成績(jī)。

（八）體檢。

1、確定體檢人員。按照總成績(jī)（指筆試成績(jī)與面試成績(jī)之和）從高分到低分依次確定參加

體檢人選，參加體檢人員數(shù)與各設(shè)崗縣（市）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的比例為1∶1。若體檢后出現(xiàn)缺額的，可依次遞補(bǔ)。各地確定的參加體檢人員名單在招聘系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行提交，由省級(jí)有關(guān)部門(mén)審核后，于9月1日通過(guò)河南省教育廳等網(wǎng)站向社會(huì)公布，同時(shí)由各設(shè)崗縣通知考生體檢時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)。

2、組織體檢。各地于9月5日前組織體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《河南省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（2010年修訂試行）》執(zhí)行。體檢工作由各設(shè)崗縣統(tǒng)一組織，要求體檢的醫(yī)院具備二級(jí)乙等以上（含二乙）資質(zhì)。

3、公布體檢結(jié)果。體檢結(jié)束后，各地負(fù)責(zé)將體檢結(jié)果登記在《招聘登記表》體檢結(jié)果欄，并將體檢結(jié)果錄入招聘系統(tǒng)。體檢結(jié)果將于9月6日對(duì)社會(huì)公布，考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢體檢結(jié)果。

（九）擬定招聘人選。各地根據(jù)下達(dá)的特崗教師計(jì)劃數(shù)和招聘考核成績(jī)、體檢結(jié)果，提出本地區(qū)擬聘特崗教師人選，以省轄市為單位填寫(xiě)《河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師擬聘人員統(tǒng)計(jì)表》（樣表請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅赶到y(tǒng)下載）并加蓋公章后報(bào)省教育廳，由省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編辦共同審定，審核確定后的擬聘特崗教師人員名單通過(guò)河南省教育廳等有關(guān)招聘網(wǎng)站向社會(huì)公示。

（十）崗前培訓(xùn)。擬聘特崗教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法以及履行職責(zé)的基本要求等，培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。崗前培訓(xùn)采用網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，由省教育廳安排，省轄市、設(shè)崗縣共同組織實(shí)施。

（十一）教師資格認(rèn)定。經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)后，由縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)符合相應(yīng)教師資格條件又未認(rèn)定教師資格的擬聘人員，免試免費(fèi)進(jìn)行教師資格認(rèn)定，頒發(fā)《教師資格證書(shū)》。

（十二）簽訂合同。特崗教師與設(shè)崗縣（市）人民政府簽訂《河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師服務(wù)協(xié)議書(shū)》（具體內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅妇W(wǎng)站下載）。

（十三）上崗任教。特崗教師由設(shè)崗縣（市）教育行政部門(mén)派遣到設(shè)崗學(xué)校，并由設(shè)崗學(xué)校安排一線教學(xué)工作和進(jìn)行日常管理。

五、招聘有關(guān)政策

2013年招聘的特崗教師服務(wù)期內(nèi)的日常管理與考核、服務(wù)期滿后的管理等有關(guān)政策，以及特崗教師招聘工作所需工作經(jīng)費(fèi)等，按照《河南省2009年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》（豫教師〔2009〕82號(hào)）和《關(guān)于做好服務(wù)期滿特崗教師落實(shí)工作崗位的通知》（豫教師〔2012〕92號(hào)）文件要求執(zhí)行。2013年中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政對(duì)特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)仍為年人均2.4萬(wàn)元，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。

六、關(guān)于“碩師計(jì)劃”研究生

我省2013年農(nóng)村“碩師計(jì)劃”經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、擇優(yōu)推薦、復(fù)試錄取等環(huán)節(jié)，從河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、信陽(yáng)師范學(xué)院共招聘一批優(yōu)秀大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，這部分學(xué)生已經(jīng)與有關(guān)的項(xiàng)目縣簽署了就業(yè)協(xié)議書(shū)，志愿到我省扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣工作，支援我省農(nóng)村教育事業(yè)。按照有關(guān)政策精神，這部分人員不需要參加今年全省統(tǒng)一的特崗教師招聘考試，可直接招聘為特崗教師。請(qǐng)有關(guān)設(shè)崗縣（市）做好“特崗計(jì)劃”和“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”的銜接工作。

七、招聘紀(jì)律要求

特崗教師招聘工作嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，接受有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的監(jiān)督。招聘工作實(shí)行責(zé)任制，明確任務(wù)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，嚴(yán)禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對(duì)違反規(guī)定的人員，一經(jīng)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。省級(jí)有關(guān)部門(mén)將通過(guò)派出巡視檢查人員，設(shè)立監(jiān)督電話等，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督檢查。各地、各高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行政策，嚴(yán)格招聘程序，嚴(yán)肅招聘紀(jì)律，確保招聘工作順利開(kāi)展。

請(qǐng)各地按照特崗政策和本《通知》要求，加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)，克服時(shí)間上的困難，統(tǒng)籌安排好各招聘環(huán)節(jié)的工作，按時(shí)高質(zhì)量地完成今年的“特崗計(jì)劃”。

八、聯(lián)系方式

報(bào)名咨詢電話：0371—65682704

監(jiān)督投訴電話：0371—65682705

招聘系統(tǒng)網(wǎng)址：http://tgzp.haedu.cn/

招聘報(bào)名網(wǎng)站：河南省教育廳（http:///）

附件：

河南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師崗位設(shè)置.doc 2013年河南省特崗教師招聘工作進(jìn)度表.doc