第一篇：學(xué)業(yè)水平考試與高中會考的比較

學(xué)業(yè)水平考試與高中會考的比較

普通高中學(xué)業(yè)水平考試脫胎于高中會考，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。

一、相同點：

1.學(xué)業(yè)水平考試是對會考的繼承和發(fā)展，會考作為畢業(yè)水平考試本身就是一種狹義的學(xué)業(yè)水平考試；

2.兩者都體現(xiàn)國家意志； 3.兩者同屬水平考試；

4.在我省兩者都是終結(jié)性測試，終結(jié)性考試區(qū)別于過程性考試，主要側(cè)重于考察最終達(dá)到的能力和水平，不注重能力或水平的形成過程和發(fā)展趨勢；

5.兩者都承擔(dān)學(xué)生畢業(yè)水平鑒別的功能。

二、不同點：

1.會考是省級考試，國家承認(rèn)；學(xué)業(yè)水平考試是國家考試，省級組織實施，更像自主命題的高考；

2.會考以教學(xué)大綱和教材為命題依據(jù)；學(xué)業(yè)水平考試是以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)；

3.會考的重點是畢業(yè)水平檢測，也可以考察部分學(xué)業(yè)水平；學(xué)業(yè)水平考試的重點是全面監(jiān)測學(xué)業(yè)水平，也可以實現(xiàn)畢業(yè)檢測功能；

4.會考以學(xué)生為主要檢測對象，側(cè)重對學(xué)生的鑒別功能；學(xué)業(yè)水平考試相對淡化了對學(xué)生的鑒別功能，側(cè)重于通過學(xué)生的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的落實情況，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)反饋功能，實現(xiàn)對教育機構(gòu)的管理和評價。

三、學(xué)業(yè)水平考試與會考相比出現(xiàn)的其它幾點變化：

1.考查科目的變化：會考實踐科目只要4科合格即視為實踐科目合格，而學(xué)考為8科（增加4科）；

2.考試形式的變化：會考?xì)v史、政治為開卷，學(xué)考?xì)v史、政治為閉卷； 3.首次報考時間的變化：會考為高一第二學(xué)期，學(xué)考為高二第一學(xué)期； 4.建立考籍的變化：會考為首次報名時考生基本信息及報名信息一起采集，學(xué)考為高一第二學(xué)期注冊考籍，高二第一學(xué)期報名；

5.準(zhǔn)考證號編排的變化：會考準(zhǔn)考證號第一位為首次報考年份的最后一位，第二位入學(xué)年份的最后一位；學(xué)考準(zhǔn)考證號的前兩位為考生入學(xué)年份的后兩位；

6.準(zhǔn)考證制作的變化：會考準(zhǔn)考證由各市縣招辦打印后加蓋保定會考處公章，而學(xué)考準(zhǔn)考證由省中考中心統(tǒng)一發(fā)放，并且準(zhǔn)考證遺失后要到省中考中心補辦；

7.作弊成本的變化：學(xué)考違規(guī)情節(jié)將被記入考生檔案，并轉(zhuǎn)入高考電子檔案，高考錄取時將受到很大的影響，提高了作弊成本。

第二篇：河北省高中學(xué)業(yè)水平考試(學(xué)考會考)物理2014

2014年5月河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試

物理試卷

注意事項：

1．本試卷共8頁，41道小題，共100分，考試時間90分鐘。

2．所有答案在答題卡上作答，在本試卷和草稿紙上作答無效。答題前請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。

3．答選擇題時，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其它答案。

4．考試結(jié)束后，請將本試卷與答題卡一并交回。

一、單項選擇題（本大題每小題2分，共計40分。每小題只有一個選項是正確的。其中16～25小題為選修模塊試題，根據(jù)自己選修情況，兩個模塊任選一個模塊作答。兩模塊都答者，按照《選修1-1》模塊計分）

1．如圖所示，小芳從家到學(xué)校可以選擇不同的路徑。沿不同的路徑

A．位移都相同

B．位移大小相等，但方向不同

C．位移方向相同，但大小不等

D．路程一定相等

2．春運期間，為了保障安全，交通管理部門對客車實施“打卡制”管理：交通管理部門在道路兩端設(shè)立執(zhí)勤點，每一輛客車進(jìn)入該執(zhí)勤區(qū)間，就要領(lǐng)一張“限速卡”，等車輛到了另一頭的執(zhí)勤點之后，交警通過客車運行時間，確定車輛是否超速。這種限速方法是限制車輛的 A．平均速度

B．瞬時速度

C．路程

D．加速度

3．如圖所示，甲為電磁打點計時器，乙為電火花計時器，關(guān)于它們的工作電壓下列說法正確的是

A．甲使用交流220 V B．甲使用直流6 V以下 C．乙使用直流6V以下 D．乙使用交流220 V

4．小明同學(xué)在學(xué)校運動會百米賽跑中取得了冠軍，假設(shè)他起跑過程可視為勻加速直線運動，之后可視為勻速直線運動直至沖過終點。下列能正確反映他在百米賽跑中的v-t圖象是

5．如圖，在平坦的壘球運動場上，擊球手揮動球棒將壘球水平擊出。壘球飛行一段時間后落地，若不計空氣阻力，則

A．壘球落地時速度的大小僅由初速度大小決定 B．壘球落地時速度的大小僅由擊球點離地面的高度決定 C．壘球在空中運動的水平位移僅由初速度大小決定 D．壘球在空中運動的時間僅由擊球點離地面的高度決定

6．如圖，用手掌沿水平方向?qū)⒁槐緯鴫涸谪Q直墻壁上，使其處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)增大手掌對書的壓力，則關(guān)于書受到的摩擦力，下列說法正確的是

A．書受到的摩擦力小于其自身重力

B．書受到的摩擦力隨壓力的增大而增大

C．書受到的摩擦力方向豎直向下

第頁（共8頁）

D．書受到的摩擦力方向豎直向上

7．如圖所示，某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗時，將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個彈簧測力計，沿著兩個相互垂直的方向緩慢拉彈簧測力計。當(dāng)橡皮筋的活動端被拉到0點靜止時，這時彈簧測力計的讀數(shù)分別為F1=3.0 N，F(xiàn)2 =4.0N，則橡皮筋上的彈力大小為

A．1.0 N

B．3.5 N

C．7.0N

D．5.0N

8．如圖所示為汽車中用于改變車速的排擋。保持發(fā)動機功率一定，手推變速桿到達(dá)不同擋位，可獲得不同的運動速度，從1～5逐擋速度增大，R是倒車擋，若要以最大牽引力上坡，變速桿應(yīng)推 至哪一擋

A．1擋

B．2擋

C．4擋

D．5擋

9．如圖所示，水平地面上有一臺式彈簧秤，水平托盤上的物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于物體的受力情況，下列說法正確的是

A．物體受到重力、支持力、壓力三個力的作用

B．物體受到重力、支持力、摩擦力三個力的作用

C．物體受到重力、支持力兩個力的作用

D．物體受到向上的支持力和向下的壓力

10．某些部門或小區(qū)，為了管理進(jìn)出車輛，在門口常常會安裝一種起落桿，當(dāng)車輛進(jìn)出時，門衛(wèi)按下啟動按鈕，桿就會繞一端的軸轉(zhuǎn)動抬起，放車輛通行。設(shè)桿上有兩點M.N，在某次向上轉(zhuǎn)動 的過程中經(jīng)過圖示位置時，這兩點轉(zhuǎn)動的線速度分

別為VM、VN，角速度分別為ωM、ωN，則它們的 大小關(guān)系正確的是

A．VM = VN

B．VM > VN

C．ωM <ωN

D．ωM >ωN

11．在繞地球做勻速圓周運動的宇宙空間站中，下列說法正確的是

A．航天員不受地球引力作用 B．可以用天平稱出物體質(zhì)量 C．放在桌面上的物體對桌面沒有壓力 D．航天員不能用拉力器鍛煉臂力

12．右圖是小球在地面上多次彈跳的頻閃照片，分析照片，下列說法正確的是

A．小球每次從最高處下落過程中重力勢能不斷增加，動能不斷減少

B．小球每次從最高處下落過程中動能增加，重力勢能減少

C．小球第一次到達(dá)最高點時動能最大

D．小球在整個彈跳過程中機械能守恒

13．某運動員拖著輪胎在水平地面上沿直線運動100 m的過程中

A．摩擦力對輪胎做了負(fù)功

B．重力對輪胎做了正功

C．拉力對輪胎不做功

D．支持力對輪胎做了正功 14．下列利用了離心運動的是

15．開普勒行星運動定律描述了行星的運動規(guī)律。設(shè)行星繞太陽做橢圓軌道運動的半長軸為a，周期為T，下列圖象正確的是

第頁（共8頁）

以下16～25小題為選修模塊試題

19．電源是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，下列哪種電源能把機械能轉(zhuǎn)化為電能

《選修1—1》模塊

16．如果你拿起一塊琥珀，與絲綢摩擦后，琥珀可以吸起羽毛等輕小物體，如圖。它們之間的吸引力主要是

A．靜電力

B．安培力

C．萬有引力

D．洛倫茲力

17．磁現(xiàn)象可以為我們的生活提供很大的方便，以下這些做法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．將磁性材料裝在冰箱的門框上，制成“門吸”

B．利用磁鐵制成雙面擦窗器

C．利用指南針可以在野外定向

D．將磁卡或帶有磁條的存折放在強磁鐵旁

18．據(jù)報道，“十二五”期間，我國將建成多個1000 kV特高壓輸電線路，將發(fā)電廠發(fā)出的電能輸送到電能短缺的較遠(yuǎn)地區(qū)。高壓輸電的簡化圖如下所示。下列說法正確的是

A．升壓變壓器和降壓變壓器改變的是直流電壓

B．升壓變壓器原線圈的匝數(shù)比副線圈的匝數(shù)多

C．高壓輸電可以減少輸電線路上的電能損失

D．升壓變壓器增大了交流電頻率

20．右圖為研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置，下列說法正確的是

A．磁鐵在線圈中靜止時，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B．將磁鐵N極迅速插入線圈的過程中，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．將磁鐵由N極插入線圈改為S極插入線圈．電流表指針偏轉(zhuǎn)方向不發(fā)生改變 D．將磁鐵插入線圈的速度越大，電流表偏轉(zhuǎn)的角度越小

《選修3—1》模塊

21．手機充電僅需2秒鐘，儲能式輕軌列車充電僅需20余秒鐘就能滿足正常應(yīng)用，這就是超級電容器的神奇功能。關(guān)于電容器下列說法正確的是

A．電容的國際單位是庫侖

B．電容的國際單位是法拉

C．增大電容器兩極間電壓可以增大電容 D．增大電容器所帶電荷量可以增大電容

22．金屬鉑的電阻對溫度的高低非?！懊舾小保瑴囟仍礁?，鉑的電阻越大，可以利用鉑的電阻隨溫度變化的性質(zhì)制成鉑電阻溫度計。鉑電阻溫度計的I—U圖象可能是

第頁（共8頁）

23．在水平向右的勻強電場中，有M、N兩點，將試探電荷q沿三條不同的路徑從M點移到N點，靜電力做的功分別為W1、W2、W3，它們的大小關(guān)系為

A． W1 >W3 >W2 B． W3 >W1>W2 C． W1>W2 = W3 D． W1 =W2 =W3 24．一根容易變形的通電彈性直導(dǎo)線，兩端固定，將其放入下圖所示的磁場中時，導(dǎo)線在紙面內(nèi)彎曲狀態(tài)正確的是

25．用一個電動勢為2V的蓄電池給一個阻值為4.95 Ω的電阻供電，電流為0.4 A，則路端電壓和電源的內(nèi)阻分別為

A．1.98V，0.05 Ω

B．1.8 V，0.5 Ω

C．1.8 V，0.05 Ω

D．1.98 V，0.5 Ω

二、雙項選擇題（本大題每小題3分，共計30分。每小題有兩個選項是正確的，全部選對得3分，只選一個且正確得2分，有錯選不得分。其中33～38小題為選修模塊試題，根據(jù)自己選修情況，兩個模塊任選一個模塊作答。兩模塊都答者，按照《選修1-1》模塊計分）

26．右圖為某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，正要釋放小車時的 情形。另一同學(xué)對實驗提出了幾點建議，其中合理的是

A． 應(yīng)把長木板的右端適當(dāng)墊高，以平衡摩

擦阻力

B．應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)線與長木板表面平行 C．應(yīng)將打點計時器接在直流電源上 D．應(yīng)使小車離打點計時器遠(yuǎn)些

27．北京殘奧會的開幕式上，三屆殘奧會冠軍侯斌依靠雙手牽引使自己和輪椅升至高空，點燃了殘奧會主火炬，他超越極限、克服萬難的精神震撼了觀眾的心靈。假設(shè)侯斌和輪椅是勻速上升的，則在上升過程中侯斌和輪椅的

A．動能增加

B．重力勢能增加

C．機械能不變

D．機械能增加

28．如圖所示，某同學(xué)背著書包乘豎直升降的電梯，當(dāng)感覺到背的書包變“輕”時，電梯可能的運動情況是

A．減速下降

B．加速上升

C．加速下降

D．減速上升

29．在鐵路彎道處，為了減輕輪緣與軌道的擠壓，修筑鐵路時，要根據(jù)彎道的半徑和規(guī)定的速度，使內(nèi)外軌道有一定的高度差，外軌略高于內(nèi)軌，如圖所示。若在某彎道處規(guī)定的速度為72 km/h，火車以這個速度轉(zhuǎn)彎，輪緣既不擠壓外軌，也不擠壓內(nèi)軌，則

A．當(dāng)轉(zhuǎn)彎速度大于72 km/h時，擠壓外軌 B．當(dāng)轉(zhuǎn)彎速度大于72 km/h時，擠壓內(nèi)軌 C．當(dāng)轉(zhuǎn)彎速度小于72 km/h時，擠壓內(nèi)軌 D．當(dāng)轉(zhuǎn)彎速度小于72 km/h時，擠壓外軌

30．如圖所示，在一張白紙上，直角三角板緊貼在固定的刻度尺上方，現(xiàn)使三角板沿刻度尺水

第頁（共8頁）

平向右勻速運動的同時，一支鉛筆從三角板直角邊的最下端沿此邊向上做勻速運動。下列關(guān)于鉛筆尖的運動、留在紙上的痕跡判斷正確的是

A．在運動過程中，筆尖運動的速度始終保持不變

B．在運動過程中，筆尖運動的加速度不為0

C．筆尖留下的痕跡是一條曲線

D．筆尖留下的痕跡是一條傾斜的直線

31．某同學(xué)乘坐“和諧號”動車組時，他用車載測速儀，記錄了動車組在平直軌道上不同時刻的速度，并作出了相應(yīng)的v-t圖象，如圖所示。在該同學(xué)所記錄的這段時間內(nèi)

A． 0～200 s內(nèi)該動車組做勻速直線運動

B．該動車組0～200 s內(nèi)的加速度比400 s—600 s內(nèi)的加速度大 C．200 s～400 s內(nèi)該動車組的加速度為0 D．該動車組位移逐漸增大

32．“天鏈一號”是中國第一顆地球同步軌道數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星，主要用于為中國神舟載人飛船及后續(xù)載人航天器提供數(shù)據(jù)中繼和測控服務(wù)。關(guān)于“天鏈一號”衛(wèi)星，下列說法正確的是

A．衛(wèi)星相對地面靜止

B．衛(wèi)星運行速度大于7.9 km/s

C．衛(wèi)星繞地球運行的周期比月球繞地球運行的周期小

D．衛(wèi)星繞地球運行的周期比月球繞地球運行的周期大 以下33～38小題為選修模塊試題

D．在B點放置一個負(fù)的試探電荷所受靜電力方向與B點電場強 度方向相同

34．如圖為地球周圍的地磁場分布示意圖，下列關(guān)于地磁場的說法正確的是

A．地球的地理兩極與地磁兩極并不重合 B．在赤道上空磁場的方向水平向南

C．地球兩極附近的磁感應(yīng)強度比赤道附近的磁感應(yīng)強度要小

D．在河北省地區(qū)上空，指南針的N極指向地磁場的南極 35．關(guān)于電磁波，下列說法正確的是

A．電磁波不能在真空中傳播

B．赫茲在人類歷史上首先捕捉到了電磁波

C．紅外線是一種電磁波

D．電磁波的波長、波速、頻率三者關(guān)系為：波長=波速×頻率

《選修3—1》模塊

36．豎直長導(dǎo)線AB右側(cè)附近，用絕緣細(xì)線懸掛一帶正電的小球，如圖所示。當(dāng)AB中通以向上的恒定電流時，下列說法正確的是

A．小球所在處的磁場方向垂直紙面向里 B．小球所在處的磁場方向垂直紙面向外 C．小球不受洛倫茲力作用

D．小球受洛倫茲力作用，方向垂直紙面向里

《選修1一1》模塊

33．如圖所示為某區(qū)域的電場線分布，電場中有A、B兩點，則

A．A點的電場強度比B點的電場強度大

B．A點的電場強度比B點的電場強度小

C．在A點放置一個正的試探電荷所受靜電力方向與A點電場強 度方向相同

37．磁流體發(fā)電是一項新興技術(shù)，它可以把物體的內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化為電能。裝置如圖昕示。假設(shè)平行板A、B之間有一個很強的勻強磁場，將一束等離子體（即高溫下電離的氣體，含有大量正、負(fù)帶電粒子）沿垂直于磁場方向射入．A、B兩板間便產(chǎn)生電壓，兩板就成為直流電源的兩個電極。下列說法正確的是

A．正粒子所受洛倫茲力方向向上

B．負(fù)粒子所受洛倫茲力方向向上

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C．通過電阻R的電流方向由C到D

D．通過電阻R的電流方向由D到C 38．如圖所示，a、b是兩條用同一種材料制成的、橫截面積相同的金屬導(dǎo)體，長度分別為La、Lb，且La < Lb，電阻分別為Ra、Rb?，F(xiàn)將兩者按圖示電路連接，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為Ul、U2，則

A．Ra < Rb

B．Ra > Rb C．Ul > U2

D．Ul > U2

三、探究與計算題（本大題有3個小題，第39小題8分，第40小題10分，第41小題12分，共計30分）

39.2013年6月20日，神舟十號航天員王亞平在中國首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”上為中小學(xué)生授課，其中有一項實驗是用“質(zhì)量測量儀”測量聶海勝的質(zhì)量?！百|(zhì)量測量儀”的一部分可

簡化為彈簧凸輪機構(gòu)。聶海勝把自己固定在輕質(zhì)支架一端，王 亞平輕輕拉開支架，放手后，聶海勝連同支架在彈簧凸輪機構(gòu)所 產(chǎn)生的恒力F作用下回復(fù)原位，恒力F-29.6 N，如圖所示。用 光柵測速裝置測量出航天員復(fù)位時的速度v=O.40 m//s，復(fù)位的 時間t-:l.O s。求：

(1)航天員在復(fù)位過程中加速度n的大??；

C2)航天員聶海勝的質(zhì)量m。

40.如圖，小客車正以可。一10 m/s的速度勻速駛向路口，當(dāng)駕駛員看到 綠燈開始閃爍時，經(jīng)過f．，-0.50 s的反應(yīng)時間才開始剎車，小客車在黃燈剛亮 時恰好停在停車線處（綠燈停止閃爍時，黃燈立即亮起）。已知綠燈閃爍時間 t-3.0 s，剎車過程視為勻減速直線運動。求：

CI)O.50 s反應(yīng)時間內(nèi)，小客車通過的距離；

(2)綠燈開始閃爍時，小客車距停車線的距離。

41.下圖為輪滑軌道在豎直平面內(nèi)的示意圖。它由固走在地面上的三部分構(gòu)成，其中左 側(cè)AB部分為半徑R=5.0 m的丟光滑圓弧軌道；中間BC部分為長L。一4．。m的粗糙水平軌道；右側(cè)CD部分是半徑為1.5 R的丟光滑圓弧軌道。兩圓弧軌道與中間水平軌道相切于 B、C兩點。在某次模擬實驗中，將質(zhì)量m-50 kg的滑塊（滑塊可視為質(zhì)點）從A點由靜止釋 放，滑塊與BC段的動摩擦因數(shù)岸一0.20（g取IO m/s，忽略空氣阻力）。求：

(1)滑塊第一次經(jīng)過B點時，軌道對滑塊支持力的大小：

(2)滑塊在右側(cè)軌道能上升的最大高度；

(3)滑塊最終靜止的位置到B點的距離。

07

1.5R

D

物理試題B卷第8頁（共8頁）

第頁（共8頁）

第三篇：黑龍江高中會考學(xué)業(yè)水平考試考綱 必背

政治考綱具體

C 1.價格變動對生產(chǎn)生活的影響

（1）對人民生活的影響①價格變動會引起需求量的變動。一般說來，價格上升，人們對商品的需求量減少；價格下降，人們對商品的需求量增加。②不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。一般來講，當(dāng)某商品價格上漲時，該商品的替代品需求量會隨之增加，其互補商品需求量會隨之減少。

（2）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，提高勞動生產(chǎn)率（個別勞動生產(chǎn)率）。價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

D2.樹立正確的消費觀，做理智的消費者

1）量入為出，適度消費；（2）避免盲從，理性消費；（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費；（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

C3.生產(chǎn)和消費的關(guān)系

（1）生產(chǎn)決定消費。表現(xiàn)在：①生產(chǎn)決定消費的對象；②生產(chǎn)決定消費的方式；③生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平；④生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。

（2）消費對生產(chǎn)具有重要的反作用。表現(xiàn)在：①消費是生產(chǎn)的目的；②消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用；③消費是生產(chǎn)的動力；④消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。

C4.公司經(jīng)營取得成功的主要因素

①公司要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。

②公司要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理形成自己的競爭優(yōu)勢。③公司要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽形象。

D5.解決就業(yè)的措施

①黨和政府：從人民群眾的根本利益出發(fā)，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定了勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針

②勞動者：樹立正確的勞動觀念

③大力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展經(jīng)濟是解決就業(yè)問題的根本途徑 ④堅持基本經(jīng)濟制度，大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟

⑤企業(yè)依法保護(hù)勞動者合法權(quán)益，堅持科學(xué)發(fā)展觀，共享科學(xué)發(fā)展成果，提高社會責(zé)任感。

C6.效率與公平的關(guān)系

在社會主義市場經(jīng)濟條件下,效率與公平具有一致性.面,效率是公平的物質(zhì)前提.另一方面,公平是提高效率的保證.效率與公平分別強調(diào)不同的方面,二者又存在矛盾.C7.依法納稅是公民的基本義務(wù)

①我國社會主義稅收取之于民,用之于民.在我國,國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的.②國家職能的實現(xiàn),必須以社會各界繳納的稅收為物質(zhì)基礎(chǔ) ③是公民的基本義務(wù)，義務(wù)具有強制性 ④是財政收入最重要的來源

C8.我國宏觀調(diào)控含義目標(biāo)手段

國家宏觀調(diào)控指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制 主要目標(biāo)是促進(jìn)經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。國家運用經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段，實現(xiàn)宏觀調(diào)控目標(biāo)

C9.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

①必須把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為第一要義 ②必須把以人為本作為核心立場

③必須把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求 ④必須把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法

C10.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

①實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 ②推進(jìn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整 ③推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

④全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強可持續(xù)發(fā)展能力

C11 1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊 2.中國共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)

3.中國共產(chǎn)黨的地位：中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 4.中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式：民主 科學(xué) 依法執(zhí)政 C12.怎樣發(fā)展社會主義民主政治 略

C13國際關(guān)系的決定性因素

①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。而利益對立則是引起國家沖突的根源。

②維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。

第四篇：高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流

高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流

信息技術(shù)：何英

一、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試成績

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍與把握

1.以《學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》中的重點為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學(xué)生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學(xué)

2.以初中知識與高中知識的差異為標(biāo)準(zhǔn)取舍。

初中為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段不再作重復(fù)教學(xué)，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學(xué)上（access、frontpage、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）。

三、關(guān)注中差生的措施

1.掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)和老師探討；應(yīng)用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，加強自學(xué)能力的培養(yǎng)；認(rèn)真審題，找出問題的類別，再找到相應(yīng)的解決方法。

2.樹立信心

信心是進(jìn)步的動力，讓學(xué)生相信，只要努力，就能進(jìn)步；讓學(xué)生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。

3.有效措施支持

同學(xué)的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫助一位差生，優(yōu)秀學(xué)生能感受到自我的價值，在幫助同學(xué)的過程中，成績能進(jìn)一步提升；對于成績較差的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，能得到同學(xué)的及時幫助，會讓他們的成績快速提高

4.教師的幫助：多給他們一些關(guān)愛與耐心，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。每當(dāng)學(xué)生取得一點進(jìn)步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步緩慢時，給予他們更多的關(guān)注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應(yīng)措施來解決問題。

三、學(xué)業(yè)水平考試說明的運用

教學(xué)內(nèi)容的取舍以此為標(biāo)準(zhǔn)

復(fù)習(xí)重點的標(biāo)準(zhǔn)

書中所有練習(xí)全部做一遍

四、沖刺階段備考的成功做法

1.單元復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明要求，對單元重點進(jìn)行復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

2.練習(xí)。練習(xí)后即時進(jìn)行總結(jié)、分析，對學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的共性問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，重點講解，不讓問題積累下去。

3.學(xué)困生集中強化輔導(dǎo)。由于練習(xí)系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學(xué)困生集中強化輔導(dǎo)，接近考試之前的集中強化輔導(dǎo)，加強學(xué)生記憶，并讓問題解決在考試之前。學(xué)習(xí)好的同學(xué)參與到輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，成績也能得到不斷提高。

第五篇：高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流

信息技術(shù)：何英

一、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試成績

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍與把握

1.以《學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》中的重點為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學(xué)生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學(xué)

2.以初中知識與高中知識的差異為標(biāo)準(zhǔn)取舍。

初中為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段不再作重復(fù)教學(xué)，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學(xué)上（access、frontpage、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）。

三、關(guān)注中差生的措施

1.掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)和老師探討；應(yīng)用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，加強自學(xué)能力的培養(yǎng)；認(rèn)真審題，找出問題的類別，再找到相應(yīng)的解決方法。

2.樹立信心

信心是進(jìn)步的動力，讓學(xué)生相信，只要努力，就能進(jìn)步；讓學(xué)生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。

3.有效措施支持

同學(xué)的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫助一位差生，優(yōu)秀學(xué)生能感受到自我的價值，在幫助同學(xué)的過程中，成績能進(jìn)一步提升；對于成績較差的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，能得到同學(xué)的及時幫助，會讓他們的成績快速提高

4.教師的幫助：多給他們一些關(guān)愛與耐心，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。每當(dāng)學(xué)生取得一點進(jìn)步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步緩慢時，給予他們更多的關(guān)注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應(yīng)措施來解決問題。

三、學(xué)業(yè)水平考試說明的運用

教學(xué)內(nèi)容的取舍以此為標(biāo)準(zhǔn)

復(fù)習(xí)重點的標(biāo)準(zhǔn)

書中所有練習(xí)全部做一遍

四、沖刺階段備考的成功做法

1.單元復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明要求，對單元重點進(jìn)行復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

2.練習(xí)。練習(xí)后即時進(jìn)行總結(jié)、分析，對學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的共性問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，重點講解，不讓問題積累下去。

3.學(xué)困生集中強化輔導(dǎo)。由于練習(xí)系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學(xué)困生集中強化輔導(dǎo)，接近考試之前的集中強化輔導(dǎo)，加強學(xué)生記憶，并讓問題解決在考試之前。學(xué)習(xí)好的同學(xué)參與到輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，成績也能得到不斷提高。

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