第一篇：高考滿分作文欣賞10之7

高考滿分作文欣賞10之

（七）以“綠色生活”為話題

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

90年代

丁友存

（1993年參加高考，考入蘇州大學(xué)中文系）

從今天起，做擁有綠色生活的人。

這不是一則無(wú)病呻吟的題記，也不是什么環(huán)保部門閑來(lái)無(wú)事拼接而成的公益廣告。這是一場(chǎng)真實(shí)的，可信的，發(fā)生在我們小區(qū)的悲喜二重奏。

小區(qū)建成年代并不久遠(yuǎn)，我還清晰地記得自己手上拿著售樓中心宣傳冊(cè)慕名而來(lái)的日子里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。“綠地中心高尚住宅”這幾個(gè)大字一直在小冊(cè)子上發(fā)出與之面積非常不相稱的光芒。在其他購(gòu)房者帶著特有的精明喋喋不休時(shí)，我毅然決定買下這個(gè)承諾日后讓我享受城市綠色生活的小區(qū)中的一間。

高額的房?jī)r(jià)使我對(duì)日后的綠色生活充滿了憧憬。在小區(qū)的景觀林陰道上，售樓小姐動(dòng)情而又熱心地說道：“看見這一排小樹了嗎？它們是我們從國(guó)外引進(jìn)的樹種，它們會(huì)讓您在今后的生活里流連在綠色里?！?/p>

但愿吧，我只知道樹苗們并沒有長(zhǎng)大，反而，在城市所擁有的獨(dú)特且沒有任何遮擋的酷熱里，樹苗們?cè)谝粋€(gè)寂靜的晚上消失了，只在景觀路花壇里留下了一個(gè)個(gè)讓人難以察覺的小坑。先前的幾塊長(zhǎng)著荒草的綠地也成了小區(qū)地產(chǎn)商的二期房屋。本來(lái)生活也可以這樣湊合著繼續(xù)下去，誘人的綠色也可以那樣平靜地消失殆盡，可這波瀾不驚卻在不久前被那場(chǎng)轟轟烈烈的綠色變革打破。

小區(qū)為了響應(yīng)全球化的低碳生活號(hào)召，以一只關(guān)在欄里從未享受過拱泥土樂趣的母豬沖向陽(yáng)光的速度向每一位入住的業(yè)主發(fā)出了一份《綠色生活倡議書》。同樣，我仍被這倡議書上亮閃閃的大字所感動(dòng)，“從今天起，做個(gè)擁有綠色生活的人！”具體步驟如下：1.低碳生活，限量使用點(diǎn)數(shù)，每戶不得超過X度，超過度數(shù)按每度10元收取相關(guān)費(fèi)用。2.出行建議使用電瓶車或自行車等，汽車駛進(jìn)小區(qū)應(yīng)收取相關(guān)費(fèi)用。3.垃圾實(shí)行分類回收制度，不分類者，每次罰款20元……

小區(qū)的綠色生活序幕由此拉開。對(duì)于我們這幫息事寧人的良民來(lái)說這點(diǎn)規(guī)定算不上什么，省著點(diǎn)，麻煩點(diǎn)就是了。更何況，這些規(guī)定的前半段都是為了我們的城市，我們的環(huán)境，讓我們生活的更美好，何怨之有？

于是乎，我們小區(qū)全部響應(yīng)了綠色生活的號(hào)召，按照規(guī)定的一二三四，二二三四以親身實(shí)踐來(lái)證明美好的綠色生活。鄰居小張的工作單位在城南，這里卻是城北，小張為了省錢，早出晚歸地坐公交，一坐就是一個(gè)環(huán)城旅行，一來(lái)回就是兩次環(huán)城旅行。我對(duì)于分類垃圾的概念并不完全清楚，不知道那些既不算廢紙，也不算玻璃的垃圾該擺在哪里。所以，如果你每天悠閑地開著車路過我們小區(qū)門口，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)拿著五六個(gè)顏色迥異的垃圾袋的人在實(shí)施他的綠色生活。

這時(shí)，氣喘吁吁的小張回來(lái)了，他看到我拿著這么多袋子，問道：“哎，你綠色了嗎？”

“啊，從明天起吧！”

得分：62分

評(píng)語(yǔ)：寫得很“切題”。有感想，有敘事，有抒情，還有一個(gè)“反諷”式的結(jié)尾??但是，正因如此，文章的質(zhì)量就受到影響。

第二篇：高考滿分作文欣賞10之4

高考滿分作文欣賞10之

（四）以“綠色生活”為話題

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

60年代

蔡肇基 語(yǔ)文特級(jí)教師

（1963年參加高考，考入南師大中文系）

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。

但是……

我到過江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從南到北，綠色愈來(lái)愈濃烈。在蘇南，車廂里的你向兩側(cè)看吧，一座樓接著一座樓，一個(gè)村接著一個(gè)村，一個(gè)開發(fā)區(qū)接著一個(gè)開發(fā)區(qū)，少見了成片的農(nóng)田，不見了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實(shí)是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見什么農(nóng)舍，撲進(jìn)你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍(lán)，真是綠色的天地，金黃菜花的點(diǎn)綴則更添加了一份富麗，堪稱“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。但是，說到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毋庸諱言的是，只怕暫時(shí)還沒有與綠色的程度成正比。

再放大一點(diǎn)視野，到那高山密林地，偶見一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹枝，“碳排量”極低，百姓所過的無(wú)疑是“綠色生活”，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區(qū)，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國(guó)乃至于全世界聞名的商業(yè)中心，偉大的孫中山先生看來(lái)也喜愛這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場(chǎng)了。銅像無(wú)知，憑人擺布，但起碼可以說明的是：極少綠色，沒有褻瀆中山先生！

有人會(huì)說，發(fā)達(dá)國(guó)家不也是綠色家園嗎？誠(chéng)然。我未去過歐、美，但去過澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無(wú)際草地上的天空，時(shí)有彩虹，一日幾現(xiàn)，而我們這里，彩虹已難得一見。那里的生態(tài)真是好極了。但這一切又不難理解：他們?nèi)松侔?，每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區(qū)不可！

我并非是反對(duì)綠色生活或反對(duì)“人與自然和諧”，而是說，不要僅是強(qiáng)調(diào)綠色而忽視發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。首先，發(fā)展有時(shí)候會(huì)毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點(diǎn)步。第二，綠色自身也該求發(fā)展，要科學(xué)地保綠色，換綠色，或雖然少了一點(diǎn)綠色卻提升綠色的質(zhì)量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據(jù)說，蘇北的意楊也是引進(jìn)的樹種，這就是“發(fā)展”。第三，要堅(jiān)決反對(duì)“偽綠色”，我的確看到過一座筆立的山峰充滿濃綠，但風(fēng)兒吹過，不見枝葉搖動(dòng)，原來(lái)那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹(jǐn)防假“綠色”之名，行害人之實(shí)?？傊茖W(xué)發(fā)展第一，悠悠萬(wàn)事，發(fā)展為大，綠色的問題應(yīng)包含在發(fā)展的問題之內(nèi)。有些西方人士就是要逼著你發(fā)展中國(guó)家把“碳排量”降到什么程度，實(shí)際上就是要限制你的發(fā)展，慶幸的是，我們已有警惕。

行進(jìn)在蘇北的高速公路上，有時(shí)會(huì)想，這路上車流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一點(diǎn)綠色，建四通八達(dá)之路，恰恰是為了大發(fā)展。蘇北前途無(wú)量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。

得分：70分（滿分）

評(píng)語(yǔ)：文章從反向立意，以生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系來(lái)論“綠色生活”，有戰(zhàn)略眼光，切中了問題的要害。用具體的感受、感慨，“牽引”著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態(tài)與發(fā)展的兩難選擇，文章偏向于“發(fā)展”，但是又力求“中庸”。若為高考作文，翹楚無(wú)疑。

第三篇：高考滿分作文欣賞10之8（本站推薦）

高考滿分作文欣賞10之

（八）以“綠色生活”為話題

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

00年代

楊甜子

（2007年以一篇《懷想天空》的滿分作文考入南京師范大學(xué)新聞系，現(xiàn)為本報(bào)大學(xué)生記者）

前臺(tái)忽地一陣寂靜，笛音被琵琶給緩緩地托起來(lái)了，心頭陡然一震，音符如同流水，將我躁動(dòng)的心蕩滌得干干凈凈。笛子，簫，水袖，水磨腔，一天的疲勞和一生的愁煩一下子不知道流到哪里去了。流光溢彩間竟真的有些戲如人生，人生如戲的感覺了。臺(tái)上的阿羅姑娘一聲繾綣的“兄長(zhǎng)”，臺(tái)下的我竟有點(diǎn)不知所措的恍惚了。萋萋芳草滿襟懷，這一折《送京》唱得蕩氣回腸，滿腔悲緒。鑼鼓聲中，拉幕，謝幕，臺(tái)上和臺(tái)下都醒了。

這是在蘭苑——一個(gè)能讓人見之忘俗的世外桃源。院內(nèi)粉墻黛瓦，古風(fēng)猶存。院子?xùn)|南角的一株石榴，灼紅的花和著滿院碧草，很是好看。排練廳里一架一架的蟒、大靠和褶子絲絲地散發(fā)著古舊的香味。陽(yáng)光穿過戲裝的間隙，在水泥地面上拉出了一道道舊時(shí)的光影。只要一腳跨過那道厚厚的門檻，你的生活仿佛就回歸到了六百年之前。蘭苑每個(gè)周末的折子戲?qū)?chǎng)已經(jīng)成為了這座六朝古都里最為萬(wàn)人空巷盛事。人們都想在繁忙的生活中尋找自己的心靈中轉(zhuǎn)站，于是作為傳統(tǒng)文化鼻祖的昆曲便成了最好的訴求對(duì)象。蘭苑的演出是標(biāo)準(zhǔn)的不插電版，舞臺(tái)伴奏就在舞臺(tái)的右側(cè)，清新綠色得讓人有耳目一新的感覺。車馬喧囂了一周的勞累，人們?cè)谔m苑尋找的是笛聲中心靈最為純真的寄托。

看戲已有三年，逢得周六便奔往朝天宮已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣。每周在臨近座位周圍都能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的溫馨：日理萬(wàn)機(jī)的民企老總終于被困意戰(zhàn)勝了風(fēng)雅之心，倚在椅子靠背上癡癡地睡著了；研究戲曲的古文學(xué)專家還在一板三眼的給臺(tái)上的單雯打板和著節(jié)奏；對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化充滿好奇心的的洋人朋友也來(lái)了，抱著手里的可樂薯?xiàng)l，對(duì)著舞臺(tái)兩側(cè)的字幕機(jī)閃爍著喜悅的大眼睛。不論人種膚色，昆曲都是他們生活的知音，在“裊情絲吹來(lái)閑庭院”的樂音中找到了屬于自己的良辰美景和賞心樂事。

在單雯專場(chǎng)謝幕的時(shí)候，我又一次見到了字幕翻譯劉凱琴。這個(gè)來(lái)自愛爾蘭的高鼻子大眼睛姑娘力排眾議，放棄了在國(guó)內(nèi)的優(yōu)厚生活來(lái)到了省昆，一呆就是好幾年。每天面對(duì)讓中國(guó)人都感到生澀的戲文唱詞，細(xì)細(xì)密密的翻譯成信達(dá)雅的流利英文。這一切都讓凱琴感到了前所未有挑戰(zhàn)和新奇。“我喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，”凱琴用一口流利的中文說，“回歸傳統(tǒng)的生活方式讓我感到前所未有的快樂。”

對(duì)凱琴的這句話我一直都不大能理解，直到有一天看到資深曲友胡蘿卜纓子阿姨抱著她的小孫孫跨過“江寧府學(xué)”那道厚厚的門檻時(shí)，我才突然領(lǐng)悟過來(lái)，原來(lái)這種回歸傳統(tǒng)的“不插電”生活方式已經(jīng)成為了一種嶄新的綠色生活理念，而且這種理念正在被潛移默化地滲透到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童身上，日益獲得年輕的生命力。

當(dāng)晚的戲碼是《驚夢(mèng)》。年輕的單雯在舞臺(tái)上的一招一式已有了些小張繼青的風(fēng)范。散戲出來(lái)的時(shí)候，繁華的大街竟讓我有了恍若隔世的感覺?；祀s在紅男綠女中間擠進(jìn)地鐵站，重新投入五彩生活的奔波中。興許這就是生活的真諦：五彩交織，但蘭苑的綠色“不插電”卻是最不可少的部分。

得分：70分（滿分）評(píng)語(yǔ)：從自己生活中感受最深刻的事情，尋找到可以“切”到題目上的內(nèi)容，是這篇文章的“機(jī)智”之處。切題而不滯于題，有靈性!

第四篇：2018高考滿分作文欣賞

2018高考滿分作文

(全國(guó)卷/北京/天津/上海/江蘇/浙江卷)

全國(guó)卷Ⅱ 材料作文

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部分，因?yàn)檫@些部分受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

滿分作文賞析

浮塵不拂，真珠難露

重慶一考生

戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，止于表象眾人服；力排眾議，透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆，書正解之章。故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過現(xiàn)象觀本質(zhì)者，往往能化曲為直，傲視群雄。

莎士比亞有言：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話?！北砻嫔鲜怯薇康念B石，其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉；表面上是爭(zhēng)艷的罌粟，其內(nèi)心卻可是害人之物。物皆有其兩面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核，抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對(duì)任何問題，才是“有所成”的真正捷徑。

觀本質(zhì)者，柳暗花明，困境亦從容。

瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗(yàn)時(shí)，不慎打翻一瓶化學(xué)試劑，隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來(lái)。表面上的一場(chǎng)小事故，雄班卻嗅到了它的實(shí)質(zhì)：于是仔細(xì)尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了。倘若雄班沉浸在表面上災(zāi)禍的痛苦之中，不能從災(zāi)禍的背后挖掘本質(zhì)，對(duì)于他個(gè)人是一次打擊，烈性炸藥更無(wú)從談起。

觀本質(zhì)者，出奇制勝，艱難亦英雄。

絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢(shì)轉(zhuǎn)，叱咤風(fēng)云，拳王臺(tái)上當(dāng)稱英雄。我國(guó)拳手武僧一龍，面對(duì)屢屢落敗，沒有被對(duì)方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒，不甘沉淪，細(xì)心挖掘失敗本質(zhì)，看到了對(duì)方強(qiáng)大力量下盲打的本質(zhì)弱點(diǎn)，于是訓(xùn)練自己的抗擊打能力。決賽上，他將身體裸露在外，不加任何防御，使對(duì)手在連擊十三拳之后無(wú)名指骨折，三拳輝煌地結(jié)束了

2果子里擇一個(gè)吮著汁液的美好；當(dāng)冬哥哥來(lái)了，你總會(huì)整個(gè)身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……

自古以來(lái)，文人墨客常用文字來(lái)雕飾你的美麗。自幼酷愛書卷的你，當(dāng)然是喜去采擷。感覺自然的呼吸，窺測(cè)自然的神秘，聽自然的音調(diào)，觀自然的圖畫。風(fēng)聲，水聲，松聲，潮聲，都是詩(shī)歌的樂譜。花草的精神，水月的顏色，都是詩(shī)意的范本。

春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢(mèng)境，你忽的醒來(lái)，輕嚼著詩(shī)的韻味。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。讀多了詩(shī)，你漸漸學(xué)會(huì)了體味其中的意境。心潮隨著詩(shī)人的喜怒哀樂而跌宕起伏。高興得意時(shí)，你會(huì)吟一句孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”；失落傷感時(shí)，你會(huì)用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑著誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，感慨著世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！?。他們的詩(shī)作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。

夏夜，你感慨著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來(lái)。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。你的感情細(xì)膩，多愁善感。你常在無(wú)形中與詩(shī)人進(jìn)行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語(yǔ)“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見”的悲愴。不得不說，你是個(gè)善解人意的女孩，你就是自然。

秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)?！凹t藕香殘玉簟秋”你靜靜的來(lái)到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說是自然贈(zèng)予的禮物?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個(gè)恬淡的笑，說是自然的饋贈(zèng)；“淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去”你亦來(lái)到歐陽(yáng)修的身邊，攙著他，游歷風(fēng)水美景，又上一樓。

冬黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚美?？纱藭r(shí)的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場(chǎng)景，人在畫中，畫在詩(shī)里，詩(shī)在情中……

你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬(wàn)卷之書之副本也。于讀書之時(shí)，如入名山，如泛大河，如對(duì)奇樹，如拈妙花焉。”有詩(shī)，有意境。正如你，走入了萬(wàn)千詩(shī)人的心中。

其實(shí)，你是誰(shuí)。

你是自然的女兒。你亦是人類。

天津卷 “器”

閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想......要求：

1.自選角度，自擬標(biāo)題；

2.文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明； 3.不少于800字； 4.不得抄襲，不得套作。

滿分作文賞析

不器與器 天津一考生

“君子不器”。

《論語(yǔ)·為政》中，孔子如是說?！熬赢?dāng)器”。我說。

孔子認(rèn)為，君子，不能像器具那樣，拘泥于某種特定形態(tài)功能，但求一技之長(zhǎng)安身；而應(yīng)當(dāng)追求“道”，不斷“致良知”，探求人間真理。而當(dāng)今，信息時(shí)代洪流滾滾，人們忙碌如蟻，轉(zhuǎn)而追求起“小確幸”“佛系”的態(tài)度，向往隨遇而安的生活，追求偏安一隅的快樂，這雖無(wú)可厚非，然而不得不引起我們警覺：這樣的生活，是否正離先哲的教誨漸遠(yuǎn)，而庸碌的我們，又是否活得越來(lái)越簡(jiǎn)單，以至把自己活成了警言中單調(diào)的“器”？

古希臘哲學(xué)家亞里士多德博覽群書，為探求人世真理孜孜不倦，終于成為“百科全書學(xué)者”，自成豐富的哲學(xué)體系，為后世景仰；我國(guó)明代地理學(xué)家徐霞客，少年立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志，三十載踏遍華夏大地，一部《徐霞客游記》寫盡九州風(fēng)流。此番例子，不勝枚舉。這些人類星空耀眼的群星們，可能從未耳聞“君子不器”，但他們明白，一個(gè)處于時(shí)代之中的人，所要堅(jiān)持的信念，所要追逐的目標(biāo)。他們或許身處

6花解語(yǔ)，鳥自鳴，生活中處處有語(yǔ)言。

不同的語(yǔ)言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因......莫不如此 語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明。

滿分作文賞析

荊韻湘語(yǔ) 江蘇一考生

詩(shī)經(jīng)是典型的北方語(yǔ)言：黃土上的事，黃土一樣的情感，他是中華平淡的多數(shù)，寬厚、堅(jiān)忍。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。

它的語(yǔ)言是晦澀的，是文人才能跨過的門檻。在語(yǔ)言愈加簡(jiǎn)潔隨意的今天，“有美一人兮心不繹”，獨(dú)守著語(yǔ)言最典雅爛漫的用法。她是幽而獨(dú)芳的蘭芷，用語(yǔ)言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。當(dāng)今很多學(xué)生在作文里引用詩(shī)經(jīng)，因?yàn)樵?shī)經(jīng)是屬于大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。她的語(yǔ)言傳遞出曲折的情感。如果說詩(shī)經(jīng)中的愛慕、悲苦把中國(guó)人從野獸中提拔出來(lái)，那么楚辭便把文人從庸眾中提拔出來(lái)。沒有宇宙心的人，斷問不出“日月安屬？列星安陳？”沒有自尊的人，定吟不出“超無(wú)為以至清兮，與泰初而為鄰?！痹?shī)人，和讀者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈群小所能為？這是荊勛所傳襲的高節(jié)：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項(xiàng)羽，孰非自重自愛？荊韻定是超遠(yuǎn)的《承云》，亢介的《激楚》。

如果人能自我提升到君子的角度，便可越過晦澀曲折，看到其中的簡(jiǎn)明與豐富，在語(yǔ)言有時(shí)虛偽的時(shí)代，有種可貴的誠(chéng)實(shí)。湘水之畔的人們不善于隱藏情感。屈原問詹尹“吾寧悃悃款款樸以忠乎？”還含蓄，不多久就壓抑不住，大呼“誰(shuí)知吾之廉貞？”聽者并不用揣度，就了然了。人與人之間真誠(chéng)，自然生發(fā)出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。言語(yǔ)直白，很輕意到了“不可說”的境界。

詩(shī)人用詩(shī)語(yǔ)和自然交流：皇天平分四時(shí)兮，竊獨(dú)悲此廩秋。一語(yǔ)道盡自己的感受。而人對(duì)自然之語(yǔ)的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。詩(shī)人是可以用自己的語(yǔ)言與自然對(duì)話的，這是可以體會(huì)物哀的語(yǔ)言。

就是湘水之畔的神明也誠(chéng)實(shí)得可愛，湘君一句“君不行兮夷猶,蹇誰(shuí)留兮中洲”，把他思念愛人，又略帶猜忌的內(nèi)心表露地毫無(wú)保留，單純而可愛。這是戀人不加掩飾的語(yǔ)言。

豐富的是語(yǔ)言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷?！庇职炎约航档饺f(wàn)物的地位上，去體察物情，詩(shī)人的內(nèi)心敏感而細(xì)致。湘語(yǔ)定是詩(shī)人站在萬(wàn)物平等的地位上吟出的詩(shī)。

人皆仰視的荊韻，和眾生同具的湘語(yǔ)，奇異地結(jié)合而光輝耀眼。

浙江卷 材料作文

浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、燦爛走在前列、勇立潮頭”的浙江精深。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

注意：

1.角度自選，立意自定，題目自擬。2.明確文體，不得寫成詩(shī)歌。3.不得少于800字。4.不得抄襲、套作。

滿分作文賞析

“浙”就是你 浙江一考生

你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜的西子，你是戴望舒詩(shī)中悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與智慧于一身的老者，時(shí)代與民族精神在浙里發(fā)揚(yáng)。

初相識(shí)，你的柔美喚醒了我心中對(duì)人間天堂的感知。你的筆墨點(diǎn)染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺(tái)。那時(shí)的我以為，浙就是你，一個(gè)嫻靜似嬌花照水的江南女子。

漸漸長(zhǎng)大，回望厚重的歷史煙云，我方才知曉你的苦楚，更領(lǐng)略你的剛強(qiáng)。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對(duì)你進(jìn)行侵?jǐn)_剽掠；又記清末，堅(jiān)船利炮擊穿了你的通商口岸。那時(shí)的你千瘡百孔，垂命掙扎。然而，我并未看到你畏縮屈服，取而代之的是撼動(dòng)人心的剛強(qiáng)?？炜雌菁臆娫谡銝|大敗倭寇，掃平沿海；又望見數(shù)萬(wàn)浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅(jiān)強(qiáng)的脊梁撐起浙江的，民族的未來(lái)，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。那時(shí)我方知，“浙”就是你，一個(gè)永不屈服的真正的猛士。

如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術(shù)交匯，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的大省。你展現(xiàn)的不僅是強(qiáng)壯的肌肉與剛強(qiáng)的骨骼，更是你作為大省“干在實(shí)處，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的氣度。G20峰會(huì)是你自信的笑臉，友好的態(tài)度；生態(tài)文明建設(shè)是你向善向美的追求；萬(wàn)物互聯(lián)，“刷臉”支付是你創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，開放包容的胸懷。當(dāng)然，還有那滔天的浙江大潮彰顯你高蹈的魄力，清芬的龍井孕育你文化的底蘊(yùn)。于是，在“浙”

第五篇：高考滿分作文開頭欣賞

高考滿分作文開頭欣賞

四川省營(yíng)山中學(xué)校賓建林

一、巧用修辭，妙筆生花。

當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時(shí)，它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長(zhǎng)空的機(jī)會(huì)；當(dāng)魚兒選擇流水時(shí)，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬；當(dāng)水選擇大山時(shí)，它知道只有大山的雄偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。（2007年高考滿分作文《從明天起做一個(gè)幸福的人》）

一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋子就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這個(gè)樹就有了金秋的希望；一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了；一個(gè)人給另一個(gè)人送一束花，這兩個(gè)人就有了詩(shī)情畫意；一個(gè)健康人給病人送一把花，這個(gè)病人就有了與病魔抗?fàn)幍挠職??（2007年高考滿分作文《人生，因幫助而精彩》）

時(shí)間如海水，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。

時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。（2007年高考滿分作文《貝殼·劃痕·記憶》）

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？(《心靈歸屬何方》）

可曾見過懸崖上躍起的雄鷹？在風(fēng)雨中，它為何敢奮力前沖？那是因?yàn)樵谒纳砗笥心赣H的叮囑和鼓舞。

可曾見過春日里生出的新筍？在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺？那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。（2007年高考滿分作文《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》）

二、引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)。

海德格爾說：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居?！碑?dāng)飛鳥翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開始在生活當(dāng)中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。（2007年高考滿分作文《詩(shī)意地生活》）

“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德《短歌行》中的詩(shī)句。

我們何不以此自問“何枝可依？”——問自己什么是適合自身的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。（2006年高考滿分作文《何枝可依》）

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！痹谌松那笾飞献巫尾淮?，踽踽獨(dú)行是美的。

“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在樹陰里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草里遙望碧天里的星星，也是美的。（2006年高考滿分作文《且息且行》）

人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽著風(fēng)聲亦能感受到詩(shī)意的美好。——海德格爾（2007年高考滿分作文《詩(shī)意地生活》）

三、巧設(shè)懸念，引出話題。

人類在創(chuàng)生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追求，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過去看看山的另一面有什么；遇到一層薄紗，就想掀開來(lái)，瞅一眼隱藏的秘密。而在無(wú)盡的探索中，我們常關(guān)注的是什么，是否已經(jīng)丟失了一些東西？直直地緊盯眼下的雙目，可曾在遠(yuǎn)方眺望過美麗？（2006年高考滿分作文《跳望》）

著名的聲樂家蘇林教授遇到了一件奇怪的事情，在這次參加考試的二百多名考生中，有一個(gè)二十歲的女生陳伊玲，初試時(shí)的成績(jī)十分優(yōu)秀，聲樂、試唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。而復(fù)試時(shí)使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下??但這樣的事情還是第一次碰到。（《第二次考試》）

四、開門見山，直入正題。

在作為兒子的我的心中,母親是最偉大的藝術(shù)家。是偉大的媽媽，將兒子雕琢成她心中的天使。（2006年高考滿分作文《最偉大的藝術(shù)家》）

在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對(duì)朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對(duì)路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)懷和一個(gè)攙扶。（2007年高考滿分作文《溫暖人間》）

目睹了太多的催人淚下，聽聞了太多的感人肺腑，我明白了心靈的綠茵不能荒蕪。（2007年高考滿分作文《守住心靈的綠茵》）

五、巧述故事，引人入勝。

還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。(《看著我的眼睛》)

有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣憤，于是主人一狠心，一跺腳，說：“以后給你們?cè)缟纤念w，晚上三顆！”猴兒們心里卻樂開了花。

自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來(lái)的，它們連半顆栗子都沒多得到。坐在考場(chǎng)中，我不由想到了減負(fù)中的我們，多少和這群猴子有點(diǎn)相像吧？（《減負(fù)中的“朝三暮四”》）1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。(《智慧的起點(diǎn)》)

六、化用詩(shī)文，別有情致。

有時(shí)候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。有時(shí)候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。(《追尋》，化用了臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》)

泰山不讓土壤，故成其大；河海不擇細(xì)流，故就其深。同樣，人若能懷著一顆寬恕之心待人，必能使自己遠(yuǎn)離痛苦、心碎、絕望、憤怒和傷害，迎來(lái)平靜、喜悅、祥和與溫馨。從這一點(diǎn)講，寬恕別人，其實(shí)就是善待自己。（《寬恕別人和善待自己》）