第一篇：蘇教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘法練習(xí)題

蘇教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘法練習(xí)題

1、豎式計算

1.6×7

1.32×15

4×0.53

0.43×27

2.89×12

0.82×13

2、根據(jù)352×27=9504，直接寫出下面每題的得數(shù)。

3.52×27=

35.2×27=

352×0.27=

35.2×0.27=

3、根據(jù)小數(shù)點的移動，直接寫出下面每題的得數(shù)。

3.27×10=

0.205×100=

0.56×1000=

0.307×10=

5.63×1000=

0.09×100=

4、填空。

4.62×（）=462

0.39×（）=390

5.32×（）=53.2

0.4×（）=40 0.25米（）=厘米

0.03千克=（）克

4.02千米=（）米

0.4噸=（）千克

0.06米=（）分米

2.4千米=（）米

第二篇：冀教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)乘法》教案

學(xué)生情況分析： 教學(xué)目標:

1、結(jié)合具體的事物，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法的計算方法的過程。

2、理解小數(shù)乘法的計算方法，會筆算小數(shù)乘法。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動，有探索新知識的欲望和信心，運用已有的知識解決問題的成功體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點：理解并能確定小數(shù)點的位置 教學(xué)準備：不同的筆及簡單的生活用品

（一）超市購物

1、呈現(xiàn)各種物品，讓學(xué)生了解其中的事物和價格的信息。

2、解決問題：鼓勵學(xué)生利用自己的方法進行計算，并說怎樣想的。根據(jù)學(xué)生的答案教師講豎式及算理。

（二）探究計算方法

1、觀察豎式，學(xué)生討論比較與整數(shù)乘法的計算的異同。

2、師生共同歸納總結(jié)：計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

（三）嘗試運用

1﹑客廳沙發(fā)長1.8米，寬0.85米，占地多少平方米？（學(xué)生自己是作后全班交流）茶幾的長0.9米，寬0.45米，茶幾的面大約多少平方米？（學(xué)生先判斷積有幾位小數(shù)，再試著用豎式計算。重點交流怎樣確定小數(shù)點的位置。）

（四）課堂練習(xí)學(xué)生獨立完成練習(xí)教后反思：

第三篇：五年級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)乘法除法方程練習(xí)題270題

2、用豎式計算

4.6×6=

8.9×7=

15.6×13=

4.7×14= 0.15×34=

76×0.15=

3.58×2=

0.5×0.9=

0.18×15= 0.025×14=

6.7×12=

1.5×2.3=

0.63×1.05= 36×0.56=

36=

0.8×0.56=

0.2=

31.5×4.5= 4.23×0.28= 2.6×1.5=

0.37×2.4=

5.3×0.2=

1.8×0.15=

35.6×0.56 =

2.7×0.8=

19= 3.2 =

13.2×1.1=

0.20=

34.3×0.23=

7.9×2.9= 1.5×10.5= 3.06×

0.32×

6.72×

0.015× 3.06×

12.3×1.9=

3.5×7.3=

0.9×0.16=

8.23×0.38= 7.06×2.4= 2.33×0.5=

0.65×105=

3.76×0.25=

7.03×1.7=

0.65×31=

0.32×8.4=

17×0.36=

51×0.35=

0.26 = 9.12×3.9= 8.58×2=

8.2 =

9.6×6.3= 0.91= 12.3×0.53=

4.8×0.25=

32.3×6.9=

6.03×2.3=

1.2×2.5=

4.5×7.7=

0.26=

5.12× 0.8×2.3=

0.12×1.6= 0.9=

6.7×21.5= 6.3×0.18= 6.7= 0.52×

0.15× 15.6×

1.9×

11.6×

0.35×21=

20.5×3.6=

0.58×2.3=

8.05×3.4+7.6

6.58×4.5×0.9

2.8×0.5+1.58

0.39×6.4=

08×0.43 =

0.19×9.8=

48×0.35=

8．脫式計算（能簡算的要用簡算）

9×1.1×4.7

2.7×5.4×3.9

6.7=

3.6×9.85-5.46

(8×5.27)×1.25

0.125×72

12.5×0.4×2.5×8

46×0.33+54×0.33 9．8+99×9.8

9.5×101

0.25×39+0.25

1.25×88 4.2×7.8+2.2×4.2

13.5×

三、列式計算下面各題

1．4與2.45的積，乘1.2，結(jié)果是多少？

2、1.35乘2.6的積的5倍是多少？

3、比4.7的1.5倍少3.05的數(shù)是多少？

4、一臺復(fù)讀機198.8元，一臺電視機的價錢是一臺復(fù)讀機的9.6倍，買這樣的5臺電視機共付多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

5、商店購進5箱蘋果和8箱梨，每箱蘋果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱蘋果的2.5倍，商店購進多少千克梨？

6、1.25乘4.2減5，差是多少？

7、比4.7的1.5倍多3.05的數(shù)是多

8、商店運進14筐蘋果，每筐35.8千克，賣掉了400千克，還剩下多少千克？

9、甲車和乙車同時從兩地相對開出，8小時后相遇，甲車每小時行80千米，乙車的速度是甲車的1.02倍，兩地相距多少千米？

10、1.25乘4.2減5，差是多少？

11、比4.7的1.5倍多3.05的數(shù)是多少？

12、商店運進14筐蘋果，每筐35.8千克，賣掉了400千克，還剩下多少千克？

13、甲車和乙車同時從兩地相對開出，8小時后相遇，甲車每小時行80千米，乙車的速度是甲車的1.02倍，兩地相距多少千米？

4、用豎式計算。

37.8÷28 = 96÷15 = 75.2÷32= 12.6÷0.4= 22.32÷0.36 ＝

8.32÷4＝

5.92÷1.6＝

0.63÷0.15＝

287÷35= 5.46

57.38÷9.5= 35.10.636÷0.053 = 0.21

÷42= 3.64÷7.8= 9.6÷0.012= ÷14= ÷0.32= 4.32÷3.6= 78.4875.6÷0.18= 7.2÷0.04= ÷2.4=

140.4÷18＝ 9.18＝

15.6÷2＝ 0.138＝

104÷0.52＝ 72＝

÷9＝ 243.2÷0.15＝ ÷3.8＝ 75.6÷6.4＝ 7÷2.7＝ 6.4÷1.8＝ 8.91÷0.28÷32÷0.27 216

2.6÷0.13＝ 0.21÷1.4＝ 1.12÷0.56＝ 7.35÷2.1＝

0.138÷15＝ 1.35÷27＝

0.416÷32＝）3.64÷52＝

19.8÷45＝

68.8÷4＝

101.7÷9＝

1÷0.025＝ ÷16＝ 243.2÷64＝ 16.80.79÷0.35= 4967.5÷15＝ 289.9÷28＝ ÷2.6= ÷18＝

5.6÷24＝

91.2÷3.8＝

210÷1.4＝

10÷25＝ 2.7

÷0.18＝ 2.688÷0.56＝ 10.625÷7.5＝

51.3÷0.27＝ 26÷0.13＝÷25＝

126÷45＝ ÷0.06＝

25.6÷0.032＝

0.756

85.4

418÷24=

43.68÷26=

25.3÷0.88=

0.1575÷3.15=

0.612÷1.8=

111÷0.37=

5.61÷6.1（24÷96=

0.79÷0.35＝ 49保留兩位小數(shù))

8.64÷8 = ÷2.6 ＝ 28.56÷11（29.29÷29= ÷0.51＝ 商用循環(huán)小數(shù)表示)

1、甲乙丙城相距263.2千米，一輛客車2.8小時行完全程，一輛貨車用3.5小時行完全程?？蛙嚨乃俣缺蓉涇嚨乃俣瓤於嗌伲?/p>

2、小明買了3千克梨和3千克蘋果共付20.1元，小芳買了1千克梨和3千克蘋果共付15.1元。每千克蘋果和每千克梨各多少元？

3、一輛貨車5小時行駛了421.6千米，平均每小時行駛多少千米？

14.2

4、一只野兔的最快速度可達每小時45千米，一只鹿的最快速度可達每小時50.4千米。鹿的最快速度是野兔的多少倍？

5、12包牛奶一共重3.6千克，平均每包牛奶多少千克？

6、玩具火車每輛16.5元，玩具汽車每輛5.5元，玩具手槍每支11元（1）玩具火車的價格是玩具汽車的多少倍？

（1）請你再提出一個問題，并解答。

7、列式計算

（1）3.6除以0.48的商是多少？

（2）某數(shù)的1.5倍是0.456，這個數(shù)是多少？

8、籃球32元/個

乒乓球0.4元/個

（1）一個排球的價錢是一個乒乓球的多少倍？

排球12.8元/個

（2）買一個籃球和兩個排球，一共要多少元？

三、解下列方程。

6x－0.4×6 = 9.6

118－2×(4.1 + X)= 55

4x ＋80 = 160

1.2x=81.6

x+5.6=9.4

52－x ＝15

91÷x ＝1.3

X+8.3=10.7

15x－ 12＝3

3x－8＝16

7(x-2)=2x+3 9.6÷X = 0.8

2.7X－1.6 = 38.9

2(X+X+0.5)=9.8

X-0.8X=6

4.8－X = 3×(X ＋ 6)

4.3X－1.5 + 3.2X = 4.5

X÷4.5 = 20

(0.5+x)+x=9.8÷2

25000+x=6x

3200=450+5X+X

12x-8x=4.8

7.5×2X=15

3x+9=270

30÷x+25=85

3(x+0.5)=21

12x=300-4x

1.4×8-2x=6

0.5x+8=43

7x +5.3=7.4

6x-12.8×3=0.06

6x-3x=18

3x÷5=4.8 410-3x=170

1.5x+18=3x

5×3-x÷2=8

0.273÷x=0.35

1.8x=0.972

x÷0.756=90

9x-40=5

x÷5+9=21

48-27+5x=31

10.5+x+21=56 5(x+8)=102

x+3x+10=70

3(x+3)=50-x+3

5x+15=60

3.5-5x=2

0.3×7+4x=12.5

x÷1.5-1.25=0.75

4x-1.3×6=2.6

x+2x+18=78

4(x-5.6)=1.6

5.6x=33.6

(200-x)÷5=30

7(6.5+x)=87.5

9.8-x=3.8

(x-140)÷70=4

(27.5-3.5)÷x=4 75.6÷x=12.6

0.1(x+6)=3.3×0.4

x+19.8=25.8

5x+12.5=32.3

20-9x=1.2×6.25

6x+12.8=15.8

150×2+3x=690

2x-20=4

3x+6=18

2(2.8+x)=10.4

(x-3)÷2=7.5

13.2x+9x=33.3

3x=x+100

x+4.8=7.2

6x+18=48

3(x+2.1)=10.5

12x-9x=8.7

13(x+5)=169

2x-97=34.2

3.4x-48=26.四、列方程并求出方程的解.1、12.5減去一個數(shù)的2.5倍,等于這個數(shù)的3.5倍,求這個數(shù)? 2、3.5除17.5的商比一個數(shù)的4倍多0.2,求這個數(shù)? 3、5x減去3.2與9的積差是2.7.2、一個數(shù)的7.5倍與這個數(shù)的4.5倍多24,這個數(shù)是多少?

4、一個數(shù)的5倍加上這個數(shù)的8倍等于169,求這個數(shù)?

5、9個0.6比x的2倍多2.7,求x?

6、小軍有郵票的張數(shù)是小林的３倍，他們一共有郵票240張，求小軍和小林各有郵票多少張？

7、某植物園有松樹和榕樹120棵，已知松樹是榕樹棵數(shù)的２倍，問榕樹，松樹各有多少棵？

8、飼養(yǎng)場有公雞和母雞480只，母雞比公雞的２倍還多30只，這個飼養(yǎng)場公雞和母雞各有多少只？

9、197路公共汽車上原有乘客50名，車到站后有一些人下車，又有7人上車，這時車上比原來少23人。問有多少人下車？（5分）

10、根據(jù)統(tǒng)計，2004年亞洲人口約有39億，比歐洲人口的5倍還多4億，2004年歐洲人口有多少億？（5分）

11、一頭牛和一頭大象共重5445千克，大象的體重相當于8頭牛的體重。這頭牛和大象的體重各是多少千克？（6分）

12、小茍花了7元錢買了面額為6角和8角的郵票，兩種郵票的數(shù)量相同，小茍買的兩種郵票各有多少枚？（6分）

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計-

執(zhí)教者：城北學(xué)校 吳超

教學(xué)目標：

1、理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及計算原理。

2、小數(shù)乘法可以提高學(xué)生的遷移類推能力。

3、學(xué)生探索小數(shù)乘法知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。

教學(xué)重點：小數(shù)乘以整數(shù)的計算原理及計算方法。

教學(xué)難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？

3.5 5.02

②把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？

二、引入嘗試：

（1）例1：燕子風(fēng)箏每個3.5元，買3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著算一算）

（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？(聽學(xué)生的匯報。)

用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元×3=9元

5角×3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法計算：3.5×3=10.5元

3.5元=35角 35*3=105 105角=10元5角=10.5元

《小數(shù)乘以整數(shù)》

理解兩種方法,重點研究第2種算法及算理。

（3）理解意義。為什么用3.5×3計算? 3.5×3表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.）

（4）初步理解算理。怎樣算的？

把3.5元看作35角

3．5元 擴大10倍 3 5

× 3 × 3

0.5 元 縮小到它的1/10 1 0 5

（5）105角就等于10.5元

（6）買5個4.8元的風(fēng)箏要多少元呢?會用這種方法算嗎?做一做。

三、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。

像這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會算了,那不代表錢數(shù)的 0.72×5你們會算嗎?能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識來解答呢?(讓學(xué)生試算)

（1）學(xué)生算完后，小組討論計算過程。（2）板書：

（3）指名說是如何算的.（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。

引導(dǎo)性提問:

0.72變成72發(fā)生了怎樣的變化?

72×5算完了,再該怎么辦?

為什么要縮小到它的1/100?

(3)回顧對于0.72×5，剛才是怎樣進行計算的？

使學(xué)生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它的1/100。(提示:根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì), 將小數(shù)末尾的0可以去掉)強調(diào)：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。（4）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法 ×4 25×7

0.7×4 2.5×7

觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？

怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？

① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；

② 按整數(shù)乘法的法則算出積；

③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

四、運用

填空。

4．5 0.7 4

× 3 × 2

()()

五、小結(jié)

(1)今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題）

(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么?

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)目標：

1、自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。

2、使學(xué)生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。

3、使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4、體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。

第一課時：小數(shù)乘以整數(shù)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。

教學(xué)重點：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。

教學(xué)難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？

3.5 0.201 5.02

②把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？

二、引入嘗試：

大家喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。

1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。

出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？

（1）例1：燕子風(fēng)箏每個3.5元，買3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著算一算）

（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報。)

用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元×3=9元

5角×3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法計算：3.5×3=10.5元

3.5元=35角

35*3=105

105角=10元5角=10.5元

理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。

（3）理解意義。為什么用3.5×3計算? 3.5×3表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.）

（4）初步理解算理。怎樣算的？

把3.5元看作35角

3．5元

擴大10倍

5

×3

×

0.5 元

縮小到它的1/10 1 0 5

105角就等于10.5元

（6）買5個4.8元的風(fēng)箏要多少元呢?會用這種方法算嗎?P2做一做

2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。

象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會算了,那不代表錢數(shù)的 0.72×5你們會算嗎?能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識來解答呢?(生試算，指名板演。)

（1）生算完后，小組討論計算過程。

板書：

0．72

×

指名說是如何算的.（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。

（3）示范：

0.7 2

擴大100倍2

×

×

引導(dǎo)性提問:

0.72變成72發(fā)生了怎樣的變化?

72×5算完了,再該怎么辦?

為什么要縮小到它的1/100?

(4)回顧對于0.72×5，剛才是怎樣進行計算的？

使學(xué)生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它的1/100。(提示:根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì), 將小數(shù)末尾的0可以去掉)

強調(diào)注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。

（5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法 7 ×4

25×7

0.7×4

2.5×7

觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？

怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？

① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；

② 按整數(shù)乘法的法則算出積；

③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

三、運用

1、填空。

4．5

0.7 4

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×

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四、體驗：

(1)今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題）

(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么?

五、作業(yè)： 《課堂作業(yè)本》第一頁