第一篇：五年級班任工作計劃葉漢青

2010~2011年度第二學期 五年級班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。

具體情況分析 品德方面

本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

二、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

三、學生安全教育

經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生

上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

四、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

六、問題學生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

第二篇：漢青夏令營FAQ

漢青夏令營FAQ

一、簡介

1、能否說說夏令營的基本情況？

中國人民大學從2005年開始舉辦金融學夏令營，取得圓滿成功、在全國各兄弟院校取得很好的反響。2008年我們增加了經(jīng)濟學夏令營，在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學生進入漢青研究院數(shù)量經(jīng)濟學專業(yè)攻讀研究生。2011年漢青經(jīng)濟與金融高級研究院將繼續(xù)舉行夏令營，從全國范圍內(nèi)招收最優(yōu)秀的學生進入金融學與數(shù)量經(jīng)濟學實驗班。并面向港澳臺地區(qū)招收營員。

2、對比同類夏令營活動，漢青夏令營有哪些優(yōu)勢？

我們的夏令營活動包括學術(shù)講座、機構(gòu)參觀及現(xiàn)場教學、文體活動和選拔程序等幾個部分。形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，并有實驗班組最優(yōu)秀的學生擔任輔導員全程陪同，給予你學術(shù)學習、工作生活等方面的全面指導。

其中，學術(shù)講座的演講者有學界最受歡迎的教授，有來自國家決策、監(jiān)管部門的政府官員，亦有來自業(yè)界最成功的專業(yè)人士。所講內(nèi)容理論與實踐兼收，深度與廣度并舉。近幾年的活動中我們曾請到普林斯頓大學鄒至莊教授、熊偉教授，耶魯大學陳志武教授，斯坦福大學洪瀚教授，哈佛大學金李副教授，中國人民銀行副行長吳曉靈女士，中央?yún)R金總經(jīng)理謝平先生，中金公司董事總經(jīng)理貝多廣先生，銀河證券首席經(jīng)濟學家左小蕾女士，香港大學阮志華教授，金融學界泰斗級人物黃達教授等等蒞臨夏令營與同學們互動交流。而機構(gòu)參觀部分，我們曾經(jīng)造訪過花旗銀行、國家外匯管理局、中金公司、中國銀行總行等知名的金融機構(gòu)，并在現(xiàn)場接受了最前沿的案例教學，給營員最寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。另外，在緊湊緊張的學習和實踐之外，我們還精心安排了體育比賽、素質(zhì)拓展、文娛聯(lián)歡等活動，促進營員們的相互了解，讓大家在活動之余，更收獲了一生的友誼。

3、夏令營與保送研究生有什么關(guān)系？

進入經(jīng)濟學、金融學夏令營之后，如果通過了我們的選拔，再經(jīng)學校研究生院審核，學校招生委員會批準，可以獲得保送中國人民大學漢青研究院經(jīng)濟學實驗班和金融學實驗班學習的資格。

申請人在申請之前應確認自己能否拿到學術(shù)型碩士推薦免試資格，外校學生推免名額會占所在學校當年名額。人民大學的學生，推免名額會占用所在學院當年名額。

二、夏令營錄取

4、夏令營的錄取的程序和標準是什么？本科排名很重要嗎？非經(jīng)濟金融專業(yè)的同學會有劣勢嗎？

夏令營錄取的程序有兩輪：簡歷篩選和電話面試。我們會從各個方面綜合考察同學的素質(zhì)，但主要以同學是否有足夠的學術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)基礎為主要條件。本科的成績排名是重要的考察標準之一，但并不是唯一標準。每年夏令營都錄取了一些學術(shù)素質(zhì)出色但排名并不是非常靠前的同學。非經(jīng)濟金融專業(yè)的同學，或者對經(jīng)濟金融感興趣，有一定經(jīng)濟學基礎的理工科同學我們都歡迎參加，并在錄取中采取一視同仁的態(tài)度。

5、論文對于夏令營很重要嗎？應該怎么準備？如果在夏令營申請階段就提交論文成稿，在申請與錄取中是否會有優(yōu)勢？

在夏令營錄取過程中，同學遞交的論文或者論文提綱是體現(xiàn)同學學術(shù)素養(yǎng)和潛力的重要方式，也是錄取的考察條件之一，因此是很重要的。在夏令營的進行過程中，同學將對自己提交的論文進行一次答辯，這是實驗班錄取的重要環(huán)節(jié)，因此可以說論文對于夏令營錄取和實驗班的選拔都是很重要的。

論文應該以規(guī)范的學術(shù)論文為主，題目不限，但主要應該集中在經(jīng)濟學和金融學領域，并符合公認的學術(shù)規(guī)范以及研究方法。

漢青并不要求在申請階段必須提交論文。如果申請者在申請時并沒有一篇令自己滿意的論文，或者論文還未完成，在申請時不提交論文也可。夏令營階段的論文答辯是考察營員學術(shù)能力的重要一環(huán)。

如果在申請時就有一篇自己滿意的、可以充分代表申請者的學術(shù)能力的論文，當然可以在申請時提交，這樣可以讓老師們對申請者有一個更全面的了解。

6、夏令營的錄取多少營員？每年通過夏令營選拔的推免生比例是多少？

2011年夏令營計劃錄取營員120名，其中經(jīng)濟營60人，金融營60人。一般來說，漢青每年的招生人數(shù)為50人左右。但這數(shù)字并不絕對，會根據(jù)每屆營員的素質(zhì)和在夏令營中的表現(xiàn)做出調(diào)整。如果大家在夏令營里表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，漢青當然會盡可能多地錄取優(yōu)秀的同學。

三、夏令營活動

7、夏令營期間具體內(nèi)容包括哪些？

夏令營中的活動是很豐富多彩的。其中主要分為四個部分，一是講座，包括著名學者和一些業(yè)界知名人士；其次是選拔考試，包括筆試和論文答辯；再次是去各大著名金融機構(gòu)見習參觀；最后是一些文體活動，包括素質(zhì)拓展，登山，晚會等。我們將為參加夏令營的同學分組并配備輔導員給予各方面的幫助。

8、夏令營中的選拔考試大概情況是怎么樣呢？考試和最后實驗班的錄取有什么關(guān)系？

夏令營中會有兩次選拔考試，一次是筆試，主要考察數(shù)學、英語、邏輯、經(jīng)濟學基礎、金融學基礎、時事分析。第二是論文答辯，由漢青研究院的資深教授組成答辯小組，對同學提交的論文進行答辯。

這兩次考試對于最終的錄取都是很重要的。我們將從筆試成績，答辯打分以及同學在夏令營的素質(zhì)表現(xiàn)三方面來確定最后的錄取結(jié)果。

9、夏令營中的食宿安排是怎么樣的？

漢青研究院將為營員提供夏令營期間在京的食宿（本校學生不提供住宿）以及大陸異地學校學生往返硬座火車票費用(需出示票根報銷)。

四、網(wǎng)上申報

10、如何進入系統(tǒng)進行填報？

申請人直接登錄系統(tǒng)http://zyxw.ruc.edu.cn/hqxlywb/index.asp，點擊“考生注冊”進行注冊和登錄，按要求填寫報名表。填報成功后，點擊保存，信息無誤可下載打印。可多次申請，系統(tǒng)以申請人最后一次申請為準。

11、本科所在學校找不到我的學校怎么辦？

對不起，如果您在系統(tǒng)里找不到本科所在學校，說明學校沒有推免權(quán)，無法申請我們的夏令營。

12、綜合排名指什么？暫時拿不到綜合排名怎么辦？

綜合排名是指申請人所在專業(yè)或班級按照一定的標準，加權(quán)成績、科研、社會活動等各項成績得出的排名。如果申請人在申請時還拿不到綜合排名，綜合排名一欄可與成績排名填

報一致。

第三篇：七年級下學期班任工作計劃(完整)

2011-2012學下學期七年級

班

主

任

工

作

計

劃

班主任：李華容

2012年2月15日

2011—2012學下學期七年級班主任工作計劃

今年我所帶的班級七年級（1）班已經(jīng)進入初一年級的下學期。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步，也是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時期。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、加強班級管理

這個年齡的學生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。具體工作從三方面入手：

第一、鼓勵并要求、從提高、樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范,切實調(diào)動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的發(fā)展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。上一學期的期末考試結(jié)束后，學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。、針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣；對于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。

第三，融洽師生關(guān)系。因為我是一名年輕的班主任，雖然在能力和經(jīng)驗上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學習去嘗試。我要求自己在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通?，F(xiàn)在我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。我把自己的工作目標和學生的目標放在一起，作為年輕老師，我很能體會這一代學生的感受。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合學校布置的各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周一次的大掃除，按時參加升國旗、早操。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

班主任：李華容 2012年2月15日

第四篇：五年級班中隊工作計劃

五年級（1）班中隊

工

作

計

劃

中隊輔導員：黃新聶

五年級（1）班中隊工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，以深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為抓手，以全面提高中小學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標，以養(yǎng)成教育為重點，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，扎實開展理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育，使我班學生能夠“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。

堅持“以人為本”“德育為先”的方針，以提高學生的文明素養(yǎng)為重點，深入開展校園一日常規(guī)及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的育人氛圍，使學生的德智體美等方面都能得到發(fā)展。

二、主要工作：

（一）培養(yǎng)隊干部。隊干部是中隊輔導員的左右手，充分發(fā)揮隊干部的作用，大膽放手使用小隊干部，讓他們經(jīng)受鍛煉，增長才干。

1、給小隊干部明確自身的工作任務。

2、幫助小隊干部樹立威信。

3、定期召開小隊干部會議，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法。

4、嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給班級起到模范帶頭作用。

（二）培養(yǎng)良好的班風、學風，培養(yǎng)隊員尊師愛友，勤奮學習，關(guān)心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于中隊凝聚力的形成和發(fā)展。

1、期初每個隊員給自己確立本學期的目標。

2、引導隊員參加文明的游戲，教育隊員不要在教室里追逐打鬧。

3、重視競賽制度，全面規(guī)范行為習慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高隊員的道德素養(yǎng)。

4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個隊員學習的提高。在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。

5、繼續(xù)作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內(nèi)補差，二要重視課余時間補差，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。

（三）安全教育，防患于未然。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在中隊工作的第一位。

1、用晨會、集會、板報等形式，開展安全知識教育。

2、用班隊課給學生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

（四）保持家校聯(lián)系，促進中隊工作順利地進行。通過觀察 隊員，及時向家長反映隊員在校情況，讓學校、家長共同管理隊員，做好期中、期末家訪工作。

（五）、做好學生的心理健康教育工作

對學生普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、以及生活和社會適應等方面的常識。

幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提

高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

本學期重點圍繞這兩個主題開展心理健康教育：

1、調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績。

2、培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往 附：每月工作安排：

二月份：

1、制定中隊計劃，明確集體和個人奮斗目標。

三月份：

1、召開隊會：安全教育校園安全、人身安全等。

2、開展隊干竟選，讓多數(shù)隊員共同參與中隊管理。

3、美化教室。

4、隊員對照《小隊員日常行為規(guī)范》，并進行常規(guī)教育，重點是隊禮姿勢的強化訓練及檢查，加強組織、紀律性。

5、召開主題隊會：文明禮貌教育

四月份：

1、出一期黑板報。

2、訓練運動員參加春季運動會。

3、召開部分家長會

4、對學生進行心理健康疏導。

5、隊會： 心理健康教育

五月份：

1、召開主題隊會：團結(jié)就是力量。

2、出一期黑板報：向紅領巾致敬。

3、組織隊員參加文藝書畫活動。

4、對學生進行心理健康疏導。

六月份：

1、召開主題隊會。

2、出一期黑板報：飲食衛(wèi)生。

3、對隊員進行正確對待成績的心理健康教育

4、中隊工作總結(jié)。

七月份：

1、做好放假前的各項準備工作。

2、公布成績，發(fā)獎。

3、下發(fā)致學生家長的一封信。

第五篇：班任心得體會

潛心投入，做好根的事業(yè)

——班主任班級管理培訓心得體會

徐曉微

許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)，葉的事業(yè)，而班主任作為重要的德育工作者，為了花的鮮艷、果的充實、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好、貧瘠也罷，總是默默地堅守著自己的崗位，所以我認為，我們從事的應該是“根的事業(yè)”。

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈之花盡情綻放？我在班主任工作崗位上工作了11個春秋，深刻地體會到：只有潛心投入，做好根的事業(yè)，才能使孩子們的眼睛里充滿智慧之光，心靈之花得以盡情綻放。

一、潛心澆灌，奏響愛的主旋律

羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！蔽铱傉J為，一個班，就是一個大家庭，班主任無疑就是一家之長，其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在奏響著一首永不停息的交響曲，而貫穿始終的主旋律，就是師生之間那股真誠的愛，也就是“根的事業(yè)”需要付出的。

在班主任工作中，我把熱愛學生放在第一位。只要是我的學生，無論成績好壞，表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我總給以熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。為了讓學生很快適應新環(huán)境，我把第一個月的工作重點放在新生工作上。經(jīng)常抽時間跟他們聊天，詢問他們的學習和生活情況，及時幫助他們解決困難。堅持在頭月內(nèi)走訪完了所有新生家庭，安排學生主動和他們交朋友，教他們學跳課間舞蹈。這些孩子能很快在新集體中健康成長、快樂生活。我班的調(diào)皮男生很多，是班級工作中最頭疼的問題，我發(fā)現(xiàn)越是調(diào)皮的孩子越需要得到老師的關(guān)愛和肯定。我采用“角色換位”或“時光倒流”等方式來關(guān)愛他們，號召其他同學關(guān)心和幫助他們。我欣喜地看到：在愛的感召下，那些調(diào)皮的孩子對我也多了許多信任和敬愛，同時調(diào)皮搗蛋的事件在逐步減少，發(fā)生在男生間的沖突在日漸消失，班級工作也得心應手得多了。愛，促使孩子們不斷進步；愛，感化著一個個學生。一次，我外出學習一周后回來，在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張學生自制的精美賀卡，里面寫著：“歡迎徐老師回家！”“回家”，這兩個字眼令我感動良久。孩子們已經(jīng)把班級當成是自己的另一個家，把我當成是這個家的家長了，現(xiàn)在許多孩子在背后都親切地叫我：“徐媽媽”。

二、悉心指導，培養(yǎng)得力小助手

班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍，在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力，又能讓自己在工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的人才。

首先，我要求班干部嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動為同學們做出榜樣。與此同時，盡量樹立他們在同學中的威信。當然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是根據(jù)他們的言行進行宣傳、教育。例如副班長文迪，在關(guān)心同學方面不太主動，我就找她個別談話，啟發(fā)她應該從哪些方面做起。經(jīng)過點撥，她的工作有了很大改進，處處嚴格要求自己，并主動關(guān)心同學，幫同學倒水，主動參加義務勞動幫助學習有困難的同學補課等等。這樣，她在同學中的威信增高了，更加有了號召力。

其次，大膽放手，讓班干部在實際工作中提高工作能力。任何一個人的工作能力都是在實際工作中得到鍛煉和提高的。尤其是高年級的學生，要使他們更快地成長為一個有能力的干部，更要讓他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉得到提高。例如我班班長楊宇松是一個比較嚴格要求自己的學生，也有一定的工作能力。剛當班長時雖然很負責，但工作不大膽，很多事都要我?guī)退媱?、?gòu)思。我放手讓他組織每周班會、每兩周班隊干部會，負責“一日常規(guī)評比活動”等等，在具體的活動中教給他工作方法?，F(xiàn)在他已經(jīng)能獨當一面地開展工作了，老師不在教室的自習課，他能保證老師在和不在一個樣。

第三，讓每個孩子參與管理。首先我讓每位學生參與了班級管理辦法的制定，如班級公約、獎罰制度、班規(guī)、班訓等。其次建立了相應管理體系，如班長是班級管理體制的主管；副班長是每個考核員的主管；學習委員、各科代表主管學習等等。另外，在我班實行了《班級事物承包責任制》，除常規(guī)的中小隊干部及組長的任用外，還設置了許多小崗位，小到一盒粉筆、一盆金魚、一朵盆花、一塊抹布、一把掃把、一扇門、一扇窗都有相關(guān)的責任人負責。并建立了較完善的管理制度。這樣一來，班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制。這樣人人有事做，事事有人做。民主化的管理和家庭化的情境，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結(jié)、積極、向上的正氣。

三、家長工作，開創(chuàng)家校聯(lián)系的新境界。

作為班主任，和家長的交流、溝通工作也事關(guān)重要。在家長工作中，我經(jīng)常通過常規(guī)的家庭走訪、電話聯(lián)系、書信聯(lián)系、收發(fā)郵件等方式與家長及時取得聯(lián)系和溝通外，家長們及時掌握班級活動情況，了解孩子的在校學習、生活、安全等情況，并主動與老師配合解決問題，促進了孩子良好行為習慣的形成。有時我找到好的家庭教育方法方面的文章也會打印分發(fā)給家長，幫助家長解決育人方面的困惑。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，回首當班主任的這6年，我付出了無數(shù)的心血與汗水，也得到了家長的贊賞，老師的認可，但最珍惜的，還是孩子對我的愛。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程?！?既然我選擇了這根的事業(yè)，我便會義無返顧，無怨無悔地一路走下去。我相信，只要用誠心投入這份事業(yè)，我終會收獲葉的嫩綠、花的鮮艷、果的充實！