第一篇：朝花夕拾 語(yǔ)文月刊(初中讀寫(xiě)版)閱讀答案

《朝花夕拾》答案

《狗貓鼠》

1、《狗貓鼠》，魯迅

2、“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等。

3、曾經(jīng)為帝國(guó)主義和封建軍閥辯護(hù)，并且有百般誣蔑人民群眾的革命斗爭(zhēng)的現(xiàn)代評(píng)論派。

4、追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。

5、表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

1、《從百草園到三味書(shū)屋》

2、認(rèn)為“不耐煩”，“煩惱之至”，“非常麻煩”。

3、伸出，按住，搖，笑塞。語(yǔ)言：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”作用是：表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。

4、意在說(shuō)明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬(wàn)深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。

5、沒(méi)有影響，作者要寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的封建社會(huì)的婦女形象。她身上當(dāng)然有缺點(diǎn)，但這都是深受封建思想毒害而造成的，長(zhǎng)媽媽人性的善良是難以掩蓋的，這也是魯迅先生“開(kāi)啟國(guó)民性”文章風(fēng)格的體現(xiàn)。《二十四孝圖》

1、一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。

2、高興的是：（1）鬼少人多（2）歸我一個(gè)人獨(dú)有（3）那里面的故

事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤（4）便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要是一看圖畫(huà)便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望。

3、子路貢米、董香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉等。

4、招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以?shī)视H意，作者認(rèn)為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。

5、《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)有趣”、“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以尖銳的抨擊?！段宀?huì)》

1、《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

2、指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

3、烘托父親讓“我”背書(shū)給“我”帶來(lái)的痛苦感受，突出文章的主題思想

4、父親是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。

5、家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果了?！稛o(wú)?！?/p>

1、“模范縣”模范在有文士學(xué)者和名流的輩出，反映了世人那種庸俗、市儈的價(jià)值觀。

2、“下等人”的生活目標(biāo)很簡(jiǎn)單，主要是：“求婚，結(jié)婚，養(yǎng)孩子，死亡。”作者對(duì)于他們因愚昧所蒙受的不公表達(dá)出強(qiáng)烈的憤慨。

3、文中“正人君子”一詞在魯迅的《藤野先生》一文中也曾出現(xiàn)過(guò)，具體指的是那些自命清高，為反動(dòng)腐朽勢(shì)力張目的文人、名流。

4、舊中國(guó)思想和體格都顯愚妄、孱弱的國(guó)人，在歷經(jīng)生活百般苦難的折磨，最終還是漫無(wú)目的的前行，找不到生活的航標(biāo)，命運(yùn)并不能操縱在自己的手中。這是魯迅先生“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的真實(shí)寫(xiě)照。

5、指舊社會(huì)那魚(yú)肉百姓，滿足私利的與“下等人”相對(duì)的所謂“上等人”。

6、譏諷活無(wú)常的“利中取大，害中取小”的做法。翻譯“利益當(dāng)前爭(zhēng)先恐后，面對(duì)不可回避的損失時(shí)，竭力想退縮、回避，以減輕利益上的損害。

《從百草園到三味書(shū)屋》

1、《從百草園到三味書(shū)屋》 魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家

2、（1）｜｜（2）（3）（4）（5）（6）（7）

3、整體 局部（低 高）泥墻根 油蛉 蟋蟀 斑蝥 覆盆子 形狀 比較

4、略 《父親的病》

1、作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)“的行醫(yī)態(tài)度，作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

2、如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對(duì)”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

3、在父親臨死時(shí)慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵(lì)小孩子吃冰；鼓勵(lì)小孩子打旋；慫恿小孩看下流書(shū)籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。

4、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中，對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺?！冬崙洝?/p>

1、主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。

2、作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

3、魯迅筆下的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹的笑著說(shuō)：“好，再吃一塊。我記著，誰(shuí)吃得多?！?；

她還鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”，還從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！??”但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí)，馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道：“你看，不是跌倒了么？不聽(tīng)我的話。我叫你們不要旋，不要旋??

4、這說(shuō)明了封建舊思想的根深蒂固，人們對(duì)新思想的不了解，不認(rèn)同

5、那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)“，簡(jiǎn)直是一堆廢話，沒(méi)有一點(diǎn)可用之處，也由此可見(jiàn)中國(guó)人當(dāng)時(shí)對(duì)一些外國(guó)事物的誤解。

藤野先生

1、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有名族歧視，關(guān)愛(ài)年輕人，為人正直的人。2.棄醫(yī)從文。認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)只能治病，不能救國(guó)，比治病更重要的是改變國(guó)民的精神，而改變國(guó)民精神首先是靠文藝?！澳涿攀录焙汀翱措娪笆录?。3.對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的厭惡；對(duì)“愛(ài)國(guó)青年”的憤怒;棄醫(yī)從文?? 4.表達(dá)對(duì)藤野先生的懷戀；在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來(lái)繼續(xù)與“正人君子”作斗爭(zhēng)。5.“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹道?！边@是作者對(duì)他的第一印象；“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)帶；冬天是一件外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的人說(shuō)他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男边@是同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。全文最后一段的那句話說(shuō)明了一位優(yōu)秀的教師就像一盞不滅 的燈，長(zhǎng)久的照耀著人們，給人們精神的力量。

范愛(ài)農(nóng)

1.神態(tài) 語(yǔ)言 肖像 冷漠外表下對(duì)時(shí)勢(shì)現(xiàn)實(shí)的焦慮、擔(dān)憂、沉思甚至不滿。

2.為后文寫(xiě)對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。3.（1）溺水身亡，在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國(guó)度里，范愛(ài)農(nóng)的死在于不滿現(xiàn)實(shí)、不屈不撓而又無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的心志。（2）對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。（4）賞析：第一句有“很”字寫(xiě)出了魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的親切，文章開(kāi)頭把范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)得如何如何討厭，為后文寫(xiě)作者對(duì)他的友善打埋伏，這是一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，對(duì)比寫(xiě)出了魯迅先生對(duì)范愛(ài)農(nóng)的友誼，以至于為范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)了五百首詩(shī)。5 懷念、傷感、憤懣、自責(zé)。

第二篇：語(yǔ)文月刊練習(xí)5答案

練習(xí)5

1、【參考答案】感謝第二組的同學(xué)讓我們欣賞了一首首融進(jìn)無(wú)限鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”望月懷遠(yuǎn)記取著亙古不移的游子思鄉(xiāng)情懷，而那輪明月也慰藉了邊疆將士的孤寂心靈，戎疆守邊的將士們又有何種情懷呢？下面有請(qǐng)第三組的同學(xué)為我們朗讀邊塞詩(shī)。

【解析】一定要找到思鄉(xiāng)詩(shī)歌和邊塞詩(shī)歌的切合點(diǎn)：思鄉(xiāng)、漂泊、艱苦等，注意語(yǔ)言連貫得體和字?jǐn)?shù)要求。

2、【參考答案】他是中國(guó)第一代航天員，他是我國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人，他是特級(jí)航天員。他就是中國(guó)航天英雄楊利偉，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他為我們做《為了祖國(guó)的騰飛》的演講。

【解析】答案要點(diǎn)為演講主題、介紹的對(duì)象及其身份、主要事跡和貢獻(xiàn)、禮貌用語(yǔ)。

3、【參考答案】略。【解析】本題重點(diǎn)考查語(yǔ)言運(yùn)用是否鮮明生動(dòng)。內(nèi)容：（1）描述山、石、樹(shù)；（2）敘述傳說(shuō)；（3）邀請(qǐng)；（4）修辭手法。

4、【答案參考】 征稿啟事

不管是童話、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、游記，只要是原創(chuàng)作品，只要有真情實(shí)感，只要有文筆優(yōu)美，《新湖》創(chuàng)刊號(hào)歡迎廣大師生投稿，展現(xiàn)你的文學(xué)風(fēng)采！來(lái)稿請(qǐng)寄：新潮市新潮區(qū)新潮路25號(hào)，郵編：528000 李明

XXX年XX月XX日

【解析】征稿啟事的內(nèi)容一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。

（一）標(biāo)題。征稿啟事的標(biāo)題可以有幾種構(gòu)成方式。其一，由事由直接構(gòu)成，如?征文?、?征稿?。其二，由文種名稱和事由共同構(gòu)成，如?征文啟事?。其三，由具體內(nèi)容、事由、文種名構(gòu)成，《新潮》征文啟事。其四，由征文單位、內(nèi)容、事由、文種名共同構(gòu)成，如《新潮》文學(xué)社散文作品征文啟事。

（二）正文。征稿啟事的正文一般要求寫(xiě)明以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）寫(xiě)明征文的原因、目的、征文單位。征文要求把征文的意圖交待請(qǐng)粗，這樣可以使作者對(duì)這次活動(dòng)的意義有充分的認(rèn)識(shí)而積極投入?yún)⑴c，同時(shí)寫(xiě)明舉辦征文的單位可以增強(qiáng)征文活動(dòng)的可信性，增加作者的信任感。（2）征文的具體要求。征文的具體要求視征文的情況而定，通?？梢园ㄒ韵乱恍﹥?nèi)容：作者的條件，征文的內(nèi)容范圍，體裁，字?jǐn)?shù)，征文的時(shí)間等。（3）對(duì)投遞稿件的具體要求及方法。

（三）落款注明征文舉辦單位的名稱、發(fā)文日期。若標(biāo)題或正文種已顯示主辦單位，此處可以省略。在報(bào)紙上發(fā)表的征文，也可不必再寫(xiě)年月日。5【參考答案】略?！窘馕觥勘绢}考查運(yùn)用語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體、準(zhǔn)確生動(dòng)的能力。答題要點(diǎn)：內(nèi)容包括社團(tuán)各種活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)師生參加，注意海報(bào)格式。

6、【參考答案】手電我要感謝語(yǔ)文老師（可加上“和給我支持和鼓勵(lì)的同學(xué)”）。成績(jī)的取得有語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)，當(dāng)然還有自己平時(shí)的點(diǎn)滴積累，我深深的指導(dǎo)只有辛勤的汗水才能澆灌出鮮艷的花兒，這次獲獎(jiǎng)給我很大鼓舞，謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)更加努力地在文學(xué)的天地耕耘，放飛我的文學(xué)夢(mèng)想。

【解析】本題考查語(yǔ)文表達(dá)準(zhǔn)確鮮明、連貫得體和正確使用修辭手法的能力。首先要結(jié)合題目給出的情景，分析要表達(dá)的內(nèi)容：（1）結(jié)合情景?給予你精心輔導(dǎo)的語(yǔ)文老師?，可知要表達(dá)對(duì)老師的感謝；（2）結(jié)合情景?對(duì)你獲獎(jiǎng)表示了祝賀?，可知要表達(dá)出獲獎(jiǎng)的感受（或謙虛之語(yǔ)，或獲獎(jiǎng)給你的啟發(fā)，或陳述自己獲獎(jiǎng)的原因）；（3）結(jié)合情景?給予你鼓勵(lì)?可知還要說(shuō)說(shuō)你收鼓勵(lì)后會(huì)怎么做。此外還要注意題干的運(yùn)用修辭、字?jǐn)?shù)限制以及表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體等要求。

7、【參考答案】您的愛(ài)心會(huì)激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光，不辜負(fù)您的厚望。并愿您在母校參觀愉快，期盼您和家人?；刈鎳?guó)，?；啬感＃蛔Ｄ愕纳虅?wù)活動(dòng)順利成功?！窘馕觥看祟}考查焦急中致辭的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。注意（1）稱謂得體。（2）正文意愿鮮明。（3）歡迎詞的結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎。（4）措辭得體。要注意禮貌、委婉、篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容概括集中，語(yǔ)言連貫、得體，能在簡(jiǎn)潔生動(dòng)的句式里表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。要把握此題的幾個(gè)要素：張行回母校、助困、參加廣交會(huì)；致辭的是學(xué)生代表、受捐贈(zèng)的對(duì)象。因此既要表示歡迎，又要表示感謝，還要祝愿，尤其不能漏掉祝愿其商務(wù)活動(dòng)。

8、【參考答案】李白的一生，四處漂泊，鄙棄榮華；他的詩(shī)歌，雄奇豪放，想象豐富；他的志向，“濟(jì)蒼生”“安黎元”。杜甫稱贊他的詩(shī)歌成就：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！?【解析】要以簡(jiǎn)明的文字，介紹李白生平、創(chuàng)作的主要成就，引用材料要準(zhǔn)確。評(píng)價(jià)要得體，不夸大，不任意貶低。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是。在?簡(jiǎn)?字上面下功夫，精悍、扎實(shí)、言之有物。少一點(diǎn)?履歷表?的色彩。還要?結(jié)合你的研究?，適當(dāng)加入材料中沒(méi)有的你日哦那個(gè)。可以引用李白的詩(shī)句，也可以引用別人對(duì)李白的評(píng)價(jià)。

9、【參考答案】略?！窘馕觥繉?duì)象及其貢獻(xiàn)、謝意三個(gè)要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言得體、生動(dòng)。

10、【參考答案】雖然這次奧運(yùn)會(huì)不能奪得桂冠，但你雖敗猶榮，因?yàn)槟銏?jiān)持執(zhí)著，努力拼搏的精神早已完勝。作為中學(xué)生的我會(huì)一直支持你，加油！

【解析】表明身份，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)、熟語(yǔ)或名言，語(yǔ)言得體。

11、【參考答案】心理協(xié)會(huì)，以“以人為本，助人自助”為宗旨，每學(xué)年開(kāi)展多項(xiàng)精彩活動(dòng)。新學(xué)期招新活動(dòng)將于第四周周五第八節(jié)在體育館進(jìn)行。第一屆的“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”由你來(lái)開(kāi)創(chuàng)！

【解析】答案應(yīng)至少提到心理協(xié)會(huì)簡(jiǎn)要介紹，以及招新活動(dòng)信息。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。

12、【參考答案】弘揚(yáng)中華文化，聆古典音韻，曉明曲風(fēng)踩意深長(zhǎng)。

【解析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。本題的仿寫(xiě)要注意題干要求，體現(xiàn)欄目特點(diǎn)——民樂(lè)社的名曲介紹欄目。字?jǐn)?shù)相同，句式與上句一致——前兩個(gè)分句為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后一個(gè)味動(dòng)賓加主謂。

13、【參考答案】今天比平常熱多了，氣溫達(dá)到35度。太陽(yáng)好像發(fā)了狂，把大地烤的快要冒煙了；一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)葉被烤得一動(dòng)不動(dòng)，花兒也烤得抬不起頭，連最堅(jiān)強(qiáng)的小草也被烤得無(wú)精打采；樹(shù)上的知了熱得啞了嗓子，活蹦亂跳的小狗也懶得跑動(dòng)，只是躺在樹(shù)蔭下直吐舌頭。

【解析】必須寫(xiě)到?jīng)]有風(fēng)或潮濕；必須寫(xiě)到酷熱，要有與溫度相關(guān)的詞語(yǔ)（太陽(yáng)，下雨之前等）；可以通過(guò)動(dòng)、植物的表現(xiàn)來(lái)突出?悶熱?。

14、【參考答案】西雙版納位于我國(guó)南部邊陲，這里四季常青，被譽(yù)為“植物王國(guó)”和“動(dòng)物王國(guó)”（自然景觀）；每年4月將舉行著名的“潑水節(jié)”（民族風(fēng)情）；大家怎能錯(cuò)過(guò)這塊理想而神奇的樂(lè)土呢？

【解析】答案必須具有以下要點(diǎn)：自然景觀、人文景觀要素齊全，有推薦之意，有修辭手法。

15、【參考答案】吳昊在昨天上學(xué)路上，看到有人因車禍?zhǔn)軅?，要送傷者到省醫(yī)院，他要我今天向你說(shuō)明這個(gè)情況，并代他向你請(qǐng)假。

【解析】本體考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體和準(zhǔn)確適用語(yǔ)言的能力。答題要點(diǎn)：請(qǐng)托人（吳昊）、時(shí)間（昨天）、轉(zhuǎn)告內(nèi)容?看到有人因車禍?zhǔn)軅蛡叩绞♂t(yī)院?、?他要我今天……?、撰寫(xiě)時(shí)間?12月30日?，語(yǔ)言要連貫、簡(jiǎn)明。

16、【參考答案】昨天一場(chǎng)少見(jiàn)的大霧，使上海的主要公共交通陷于困頓達(dá)四五小時(shí)。然而，在迷霧期間，全市沒(méi)有發(fā)生一起交通事故。至今日凌晨零時(shí)30分，本市兩個(gè)隧道口的近10萬(wàn)人得到疏通，上千輛次汽車、上萬(wàn)輛自行車安全通過(guò)，公交、輪渡回復(fù)正常。

【解析】（1）這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)。它寫(xiě)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是上海昨天發(fā)生大霧時(shí)的?面?的材料，包括①、②和③句，這是主要新聞；二是?點(diǎn)?的次啊聊，就是④句，相比較而言，這是次要新聞。（2）有一些空話，如?探親訪友的，節(jié)日加班的，急病送醫(yī)的……無(wú)數(shù)人被‘鎖’在途中。?根據(jù)新聞導(dǎo)語(yǔ)反映?最主要、最新鮮、最吸引人?的基本特點(diǎn)，可保留?主要新聞?，簡(jiǎn)化?次要新聞?，刪去空話。

17、【參考答案】略?！窘馕觥勘倔w考查語(yǔ)言運(yùn)用連貫得體、鮮明生動(dòng)的能力。每個(gè)答案要有針對(duì)性，能激勵(lì)他人，語(yǔ)言需生動(dòng)得體。

第三篇：《朝花夕拾》答案

第二部分《朝花夕拾》練習(xí)

一、填空

1、《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。<舊事重提>北京廈門

2、《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》.《五猖會(huì)》中，父親讓我背（《 鑒略》），讓我感到痛苦。

4、魯迅小時(shí)侯最喜歡在（百草園）玩耍。

5、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《瑣記》。他又選擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的(江南水師學(xué)堂)。

6、魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》，表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。

7、《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。

8、《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

9、魯迅在《藤野先生》深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。

10、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

11、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話者”的憤怒之情。

12、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在，《瑣記》中提及。

13、《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)常》，《五猖會(huì)》。

14、魯迅在《無(wú)?！分袑?xiě)“我”和許多人喜歡看（活無(wú)常）。指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。

15、魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。

16、紹興南京

17、《朝花夕拾》中刻畫(huà)的深受封建思想毒害的婦女形象有：阿長(zhǎng) 衍太太。

18、師范學(xué)校校長(zhǎng)監(jiān)學(xué)

二、選擇

1“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間

2《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（C）

A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己

C、要拯救國(guó)民的精神 D、學(xué)醫(yī)太難

4《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（C）

A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實(shí)

5陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么（B）

A.一對(duì)螞蟻 B.一對(duì)蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言（A）

A.有 B.沒(méi)有

7選擇一個(gè)正確答案（D）

A、魯迅寫(xiě)《范》只為了回憶過(guò)去，記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。

B、范愛(ài)農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。

C、魯迅記憶中的范愛(ài)農(nóng)很壞。

D、《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段

8下列文章不屬于《朝》的是（A）

A、《風(fēng)箏》 B、《無(wú)?！?C、《父親的病》 D、藤野先生

9《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是B

A《五猖會(huì)》 B《瑣記》 C《父親的病》 D《無(wú)?！?/p>

10魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國(guó)家是（A）

A、日本 B、美國(guó) C、蘇聯(lián) D、英國(guó)

11范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：（C）

A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興

12《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（B）

A《瑣記》 B《無(wú)常》 C《二十四孝圖》 D《狗貓鼠》

13下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（D）

A狗貓鼠B五猖會(huì)C二十四孝圖D瑣記

14“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫(xiě)的是：（）

A孔乙己B范愛(ài)農(nóng)C藤野先生D壽鏡吾老先生

第四篇：朝花夕拾答案

《朝花夕拾》參考答案：

1、《舊事重提》、示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒(méi)有什么好畫(huà)冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫(huà)圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

2、《朝花夕拾》

3．(1)藤野先生

匿名信事件、看電影事件。

4、《莽原》

5、貓吃了“我”飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠

6、長(zhǎng)媽媽 阿長(zhǎng)

7、臥冰求鯉

老萊娛親

郭巨埋兒

肉麻當(dāng)作有趣

8、《天演論》

9、《鑒略 》

10、《百草園 》

11、烏煙瘴氣

12、棄醫(yī)從文

13、(“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”)

14、(迎神賽會(huì))

15、(藤野先生)

二、選擇

1“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間

2《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（C）

A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己

C、要拯救國(guó)民的精神 D、學(xué)醫(yī)太難

3《瑣記》一文中寫(xiě)了幾件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿（C）

Ａ.一件

Ｂ.兩件

Ｃ.三件

Ｄ.四件

4《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（C）

A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實(shí)

5《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言（A）

A.有 B.沒(méi)有

6選擇一個(gè)正確答案（D）

A、魯迅寫(xiě)《范》只為了回憶過(guò)去，記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。

B、范愛(ài)農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。

C、魯迅記憶中的范愛(ài)農(nóng)很壞。

《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段

7下列文章不屬于《朝》的是（A）

A、《風(fēng)箏》 B、《無(wú)?！?C、《父親的病》 D、藤野先生

8朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是

B

A《五猖會(huì)》 B《瑣記》 C《父親的病》 D《無(wú)?！?/p>

9魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國(guó)家是（A）

A、日本 B、美國(guó) C、蘇聯(lián) D、英國(guó)

10范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：（C）

A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興

11《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（B）

A《瑣記》 B《無(wú)?！?C《二十四孝圖》 D《狗貓鼠》

12下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（D）

A狗貓鼠

B五猖會(huì)

C二十四孝圖

D瑣記

13“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫(xiě)的是：（B）

A孔乙己

B范愛(ài)農(nóng)

C藤野先生

D壽鏡吾老先生

三、(1)親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，走進(jìn)魯迅先生為我們勾畫(huà)的一幅幅優(yōu)美的生活畫(huà)卷，走進(jìn)他多姿多彩的童年吧。（2）①A阿長(zhǎng)送我繪圖的《山海經(jīng)》B在我要去武猖會(huì)時(shí)，父親逼我背《鑒略》這本書(shū)

②A讓作者感受到阿長(zhǎng)偉大的愛(ài)B讓作者感受到家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘（意思對(duì)即可）

第五篇：朝花夕拾初中讀書(shū)筆記

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記1

通過(guò)寒假的業(yè)余時(shí)間，我終于一點(diǎn)一點(diǎn)的把《朝花夕拾》看完了，這是一本好書(shū)，作者是大文豪魯迅先生寫(xiě)的，這本書(shū)看起來(lái)挺薄，其實(shí)內(nèi)容很深?yuàn)W，在讀時(shí)，如果沒(méi)有書(shū)下的注釋，我還真看不懂呢!

《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)的一部回憶散文，原名《舊事重提》，這本書(shū)是收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活的小故事，一共10篇文章，在讀《朝花夕拾》時(shí)，我也學(xué)到了很多的寫(xiě)作手法，在讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生運(yùn)用了大量的對(duì)比和諷刺的寫(xiě)作手法，多數(shù)是諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

《朝花夕拾》里反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗有很多種，里面比如有：寫(xiě)人吃人、吃血饅頭等等!在《從百草到三味書(shū)屋》中，魯迅先是使用了大量的墨筆寫(xiě)在百草園自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著有寫(xiě)到他不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)了。這樣，前面寫(xiě)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)自己童年的回憶，寫(xiě)了自己童年往事趣，通過(guò)這一件件一樁樁事例來(lái)反襯當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，我也懂得了現(xiàn)在美好生活來(lái)之不易，我會(huì)把這本書(shū)保存好的，以后讓我的子子孫孫都要懂得要珍惜現(xiàn)在的生活。

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記2

魯訊是我國(guó)著名的作家，他的《阿Q正傳》使每一個(gè)中國(guó)人都震。我相信魯迅筆下的阿Q給封建社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者以重重的打擊。魯迅還有另一著作，那就是《朝花夕拾》。這本書(shū)是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫(xiě)的，又全是先生幼年時(shí)期的事情?！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。我十分有幸的閱讀了這本著作。

《朝花夕拾》是以“我”為主角的那個(gè)時(shí)代背景下的十個(gè)事。書(shū)中有我們初中生都熟悉的《從百草園到三味書(shū)屋》。這篇文章是我們進(jìn)入初中以來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生文章的之一。文章仔細(xì)描述了白草園的樣貌，文中的“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……”這一段必須還使我們記憶猶新，不僅僅體會(huì)了百草園，也感嘆魯迅先生寫(xiě)作手法的精細(xì)，贊嘆魯迅先生不愧為中國(guó)最杰出的作家之一。

在魯迅的這本書(shū)中，多次寫(xiě)到“長(zhǎng)媽媽”，說(shuō)明這個(gè)人物對(duì)我有極深刻的印象。文中的我是有長(zhǎng)媽媽帶的，晚上睡覺(jué)和長(zhǎng)媽媽誰(shuí)在一齊，白天她給我講故事，那些有些神秘色彩的傳說(shuō)故事，“我”聽(tīng)得津津有味?？墒?，“我”有時(shí)也是恨長(zhǎng)媽媽的，因?yàn)樯鐣?huì)的影響，長(zhǎng)媽媽保留了許多迂腐的習(xí)俗：像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對(duì)“長(zhǎng)毛”的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了“我”喜愛(ài)的隱鼠。所以，“我”對(duì)她懷恨在心。“我”其實(shí)也不是一向厭惡她的，長(zhǎng)媽媽明白“我”喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)，他期望仁慈的地母能讓長(zhǎng)媽媽安息。

魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲。我看過(guò)后感受很多，我很慶幸自我出生在此刻這種幸福完美的時(shí)代之中。《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，打擊了封建的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。我們的童年將漸漸遠(yuǎn)去，留下的只是兒時(shí)歡樂(lè)完美的回憶罷了，我提議大家倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下魯迅先生那個(gè)不一樣年代的童年之夢(mèng)，并且與他一齊熱愛(ài)自然，向往自由。

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記3

初中以后，我就發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上總歸會(huì)有魯迅先生的文章，而且?guī)缀趺科恼露紩?huì)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。

一旦談及魯迅先生的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)講來(lái)每篇的故事還有魯迅先生的寫(xiě)作背景?！冻ㄏκ啊吩窘凶雠f事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。

本應(yīng)是快樂(lè)童真的童年，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的封建社會(huì)，迂腐的氣息，所以魯迅要痛罵，痛罵那個(gè)半封建半殖民地的封建社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的'文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)道我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把我的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽，她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響，阿長(zhǎng)保留了許多迂腐的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對(duì)長(zhǎng)毛的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了我喜愛(ài)的隱鼠。因此，我對(duì)她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面。阿長(zhǎng)知道我喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫我買來(lái)了《山海經(jīng)》。由此，我又認(rèn)為她有偉大的神力。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài)，他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。

《朝花夕拾》中還有幾個(gè)人物，他們的留給我的印象也是極深的。一位是范愛(ài)農(nóng)先生，魯迅一開(kāi)始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后，范愛(ài)農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛(ài)農(nóng)就義，魯迅開(kāi)始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。在父親臨終前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來(lái)父親死了，這讓我覺(jué)得是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。衍太太對(duì)別的孩子們很好：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

《朝花夕拾》就是這樣一部用平實(shí)的話語(yǔ)，生動(dòng)的人物形象，豐富又富有內(nèi)涵的童年故事，重重地抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記4

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記敘他童年和青年生活片段的篇文章，在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中。魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，之后在寫(xiě)道“我”不得不告而別百草園到三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好的反襯了之后在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記戴領(lǐng)帶;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真地，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好的寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的敬仰。藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)，而從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感人了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處事不恭的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。

小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝事跡，喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，板著手指頭細(xì)數(shù)“一只，兩只……”;喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到那里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。好像是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又像是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。

《朝花夕拾》，正同于它的另類名字一樣，魯迅先生在老了，累了時(shí)，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味在心頭吧。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。

有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也以前說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變得有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅的確厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，炙熱的情感卻展露無(wú)遺。他期望與大自然真正的擁抱在一齊，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人瞬間變成了一個(gè)活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息，神思似乎也飄向了那份以前屬于我們的逍遙日子。

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記5

《朝花夕拾》，全書(shū)十篇文章，外加一篇《小引》一篇《后記》，是魯迅唯一一本散文集，是魯迅回憶童年，少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是記敘文、是回憶性散文。書(shū)中有《五猖會(huì)》里“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受。有魯迅先生沖破封建束縛，追求新知識(shí)，離家求學(xué)的故事。《父親的病》又講了魯迅的父親因?yàn)橛贯t(yī)而誤人的故事。同時(shí)也痛斥了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，不過(guò)喜歡的是魯迅先生的童年篇《從百草園到三味書(shū)屋》，這篇文章七年級(jí)也學(xué)過(guò)，有喜歡里面的故事情節(jié)和優(yōu)美的語(yǔ)句。“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”首先“不必說(shuō)”就勾起了讀者的興趣，“單是”更引人入勝。兩個(gè)“不必”本已興趣盎然，可見(jiàn)“那短短的泥墻根一帶”更是其樂(lè)無(wú)窮啊!所以，我佩服魯迅的文字。更羨慕他多彩的童年。

兒時(shí)的生活就像一列火車，包廂里滿載著我們美好的回憶，無(wú)論酸、甜、苦、辣，都是一筆可貴的財(cái)富;它又像五顏六色的彩虹，絢麗而多姿。雖然自己的童年沒(méi)有魯迅小時(shí)候的爛漫，卻也無(wú)比的有趣。我記得，自己因不認(rèn)識(shí)雪，而用小碗盛了當(dāng)“奶粉”吃;因愛(ài)護(hù)一朵無(wú)名小花，卻把媽媽的金瓜秧給拔掉了;又學(xué)小樹(shù)長(zhǎng)高給自己澆水，則讓自己發(fā)了高燒，這些事情，現(xiàn)在想也真是搞笑，傻得透頂。不過(guò)也給我的人生中增添了一絲喜悅，小孩子，哪有不犯傻的呢?說(shuō)實(shí)話，這也是我們一輩子中最純真、無(wú)邪、善良、沒(méi)有煩惱的時(shí)刻，它是值得我們?nèi)フ湎У摹Ｒ蚕Ｍ覀兊募议L(zhǎng)不會(huì)去束縛孩子的自由，鎖住孩子的心靈，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的童年，也在童年中體會(huì)到了自己的感受。給孩子一片廣闊的空間吧，他們渴望快樂(lè)。

《朝花夕拾》，給了我無(wú)限的感觸，《從百草園到三味書(shū)屋》，喚醒了我對(duì)兒時(shí)的眷戀。

朝花夕拾初中讀書(shū)筆記6

我不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人因此從來(lái)沒(méi)法靜下心來(lái)看一本書(shū)。每每在看書(shū)的是時(shí)候心里總會(huì)涌現(xiàn)很多亂七八糟的事情，譬如悔恨過(guò)去，而又迷茫于未來(lái)?；蛟S正是因?yàn)檫@些原因使我在閱讀的過(guò)程中總是流離于書(shū)本之外的世界。

初看《朝花夕拾》的時(shí)候我仍舊沒(méi)有改掉將思想置于書(shū)本之外的空間，眼神久久地注視著斑駁的桌子之上。我的手習(xí)慣性地翻頁(yè)，許久之后才意識(shí)到自己的思維還沒(méi)有跟上翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指。

于是又翻回來(lái)，翻到第一句話——我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而委實(shí)不容易。我的心忽然地沉靜下來(lái)。原來(lái)魯迅先生也跟我一樣呵，而轉(zhuǎn)念一想，我卻沒(méi)有資格跟他一樣，他是那樣地忙碌，我不示是個(gè)愚笨學(xué)生罷了。就這樣，我讀起來(lái)，會(huì)晤早已消逝多時(shí)的老朋友——書(shū)。沉醉于氤氳在心中的書(shū)香。

魯迅的文筆中多是帶著濃重的批判味道，簡(jiǎn)潔而不失風(fēng)采，沉重又不乏樂(lè)觀，總是讓我讀出一種奇異的趣味。那種灰諧的表現(xiàn)力是我所見(jiàn)過(guò)的散文中絕無(wú)僅有的。我無(wú)比清晰地感受到卑俗與丑惡、初真與純凈在生活中起著如此激烈的矛盾，文中的對(duì)比和借喻令人深思。我讀得最為淋漓盡致的大概算是《狗。貓。鼠》這一篇，其實(shí)人禽之辨，本不必這么嚴(yán)，見(jiàn)解之獨(dú)到，若望穿歲月，會(huì)發(fā)覺(jué)舊中國(guó)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但設(shè)身處地又有強(qiáng)烈的同感，這就是所謂經(jīng)典的魅力。它正義的人以光明的寄托，給俗氣的人以超凡的思想，我又屬于哪種？——可以說(shuō)，我曾接近于前者，但遠(yuǎn)離書(shū)籍的一段虛無(wú)時(shí)光中，我都已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)我墜落的腳步，竟已和后者無(wú)異。

同樣令我感受深刻的，是那平和的回憶之韻?！冻ㄏκ啊纺鞘窃谶^(guò)去拾取光明、希望。他始終在對(duì)比之中思考與領(lǐng)悟，這才是真正的回憶。而我在回憶中常犯錯(cuò)誤，甚至令我將欲身陷沼澤，愈發(fā)迷失——我過(guò)于迫切地想重返過(guò)去的榮譽(yù)，然而以往的一切春天都無(wú)法復(fù)原，只會(huì)讓人在空想中枯瘦;于是我又計(jì)算著未來(lái)。終于我發(fā)現(xiàn)手頭的一切才是最重要的，根本不必糾結(jié)，不必患得患失。

書(shū)中最大快人心的，于我來(lái)說(shuō)乃是對(duì)正人君子的譏諷。如《父親的病》一章中，庸醫(yī)之虛偽、故弄玄虛，仍一副怡然自得之態(tài)。正人君子受盡傳統(tǒng)觀念的束縛，尊妄自大，毫無(wú)獨(dú)立人格，迂腐至極，卻又毫不知情。例如今晚我在教室寫(xiě)作業(yè)，立即便有人笑我傻。理由是這項(xiàng)作業(yè)八成不用交，顯得自己聰明、深明大義、受人擁戴。我從不覺(jué)得這樣寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有意義，像他們那樣應(yīng)付的形式，我覺(jué)得作業(yè)不如不做。更壞的是他們不但亂寫(xiě)、抄襲答案，還傳染這種風(fēng)氣，蠱惑人心。我只是覺(jué)得很是好笑，忽然覺(jué)得在生活中，用魯迅這種獨(dú)到的眼光隨處評(píng)評(píng)判判，倒也是一件快意事。

合上書(shū)，紊亂的心收斂了，平和了，清新了。