第一篇：2005年高考湖南語文試題

第一部分（選擇題

共115分）一.（18分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A.嫻熟（xián）輾轉（niǎn）踽踽獨行（yǔ）信手拈來（niān）

B.愜意（xiá）延宕（dàng）通衢廣陌（mò）掎角之勢（qī）

C.膏腴（yú）圍殲（qiān）矢志不渝（yù）斐然成章（fěi）

D.拓本（tà）餞別（jiàn）鳩形鵠面（hù）并行不悖（bèi）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.福祉 梗概 耳提面命 鐘靈毓秀

B.箴言 幅射 蜂擁而上 博聞強識

C.攝取 頹唐 金壁輝煌 夙興夜寐

D.恪守 熒屏 厚積薄發(fā) 異曲同功

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①在未來中國的經(jīng)濟改革中合理調整利益關系，不斷協(xié)調利益矛盾，科學

利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟增長的進程。

②不同的人對同樣的成果會有不同的評價，但是在眾多的評價中，我們通常特別

該成果所屬的技術領域中的行家的評價。

③我們必須看到，當代文化的這種轉向

與電子傳媒的興起息息相關，但促成這種轉向的實現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實動因和社會背景。

A.調整 關注 縱然

B.整合 關心 縱然

C.整合 關注 固然

D.調整 關心 固然

4.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.走進白云觀，莊致和見那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模樣，卻又目光如電，炯炯有神，心中不免暗暗吃驚。

B.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，若坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。

C.他唾沫四濺地講了半小時，話音剛落，站在他身邊的幾個人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蟬，面面相覷。

D.那鼓聲，如驟雨，如旋風，氣勢磅礴，震撼著你，使你驚異于擊鼓人那瘦小的軀體，居然可以釋放出如此大的能量！

5.下列各句中有語病的一句是（）

A.一項新的研究成果顯示，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當復雜，它們性格的復雜性甚至能夠與人類的相媲美。

B.進入21世紀，隨著經(jīng)濟全球化進程的加快和知識經(jīng)濟的深入發(fā)展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。

C.電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習慣。

D.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。

6.填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

澄河產瓜魚，背部有細骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺前面澄河里有。

A.長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺

B.通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉

C.長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉

D.瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺

二.（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7—10題。

人腦在生命頭幾個月進程中的發(fā)育是生物學上自我構成的最為值得提及的形式之一。從誕生的那一刻起，人就來到了一個充滿刺激的世界。猛烈的外界刺激潮水般涌入嬰兒的睡—醒周期的時間節(jié)拍。他的睡—醒行為是受他的大腦神經(jīng)元結構控制的。新生兒的大腦于是自己生成一個時間程序。讓外界感官刺激依照這一時間程序而通過，避免過多的刺激涌入，對新的印象進行整理并在睡眠的相應階段加以深化。在這里，各種各樣、形形色色的具有超常周期與晝夜周期的內源節(jié)律共同出力編織睡—醒階段的模式，隨著時間一個月一個月地過去，大腦一天一天地發(fā)育，睡—醒行為的內在時間程序也不斷變化。這個時間程序以此反映嬰兒大腦的不斷發(fā)育情況。但人類大腦的自我構成功能并非只從誕生時刻才開始。在誕生的這一時刻，自我構成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開始了。

母親只要覺察到腹中胎兒在動，就每天念兩遍童話《國王、老鼠和奶酪》。她大聲地念，慢慢地念——從頭到尾要3分鐘。就這樣，到了分娩的那一天，嬰兒出生后竟然知道這個童話！

新生兒的這種非凡的能耐不難加以證實。在橡皮奶頭里裝上一個壓力傳感器，用以記錄吮吸動作。然后給嬰兒戴上一個耳機，有選擇地播放兩則童話給他聽。兩則童話都由嬰兒的母親來念——而且念的速度、聲音大小、語調全都一樣。這兩則童話分別用立體聲磁帶給錄制下來。嬰兒吮吸得較通常速度快時，讓他聽到一則童話；他吮吸得較慢時，讓他聽到另一則童話。在這種方式下，新生兒能夠區(qū)分他喜歡聽哪一則童話。兩則童話中一則是本原的，另一則在形式上作了些改動——只是把所有角色的名字都作了改換。新生兒連細微的差別都發(fā)現(xiàn)了，在試驗進行幾分鐘后就找到了他要改變自己吮吸頻率的方向——他可以通過改變吮吸頻率使耳機傳來他想要聽的那則童話。他所想要聽到的始終是本原童話，亦即他在母腹中常常聽到的那則童話。

上面所描述的方法以多種形式運行，目的在于弄清新生兒對說話聲音和語言形式之間的差別進行感知的能力到底有多大。如果讓嬰兒母親與另一位女人讀同一篇故事，小小的嬰兒總是喜歡選自己親生母親的聲音，而不選另一位女人的聲音。會兩種語言的母親，她的新生兒能區(qū)分她的兩種語言，又喜歡從中選擇自己還在母腹中時聽得最多的那種語言。但是，如果兩則童話故事由新生兒的父親與另一位陌生男子來念，那么，新生兒就不知道該怎么選擇了。就是說，父親的聲音與另一位男子的聲音在新生兒聽來是同樣陌生的。

這一檢驗結果證明了母親聲音對腹中胎兒的強烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內的背景噪聲中鮮明地聽出來，而外界的聲音則“消逝”，聽不見。胎兒的聽覺器官在孕期的最后3個月完全形成，亦即具備完全的聽覺功能。由此可知，還在這一時期，話音模式就已經(jīng)傳入胎兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)了。顯而易見，母親的話音特征已留在了胎兒的大腦中——這是大腦留下的第一批記憶痕跡。正是這第一批記憶痕跡使新生兒能夠重新識別曾經(jīng)聽到過的話音模式并與其他話音區(qū)別開來。7.下面關于“時間程序”的說法正確的一項是（）

A.時間程序是由潮水般涌入新生兒大腦的強烈的外界刺激共同編制而成。

B.時間程序通過大腦對新的印象進行整理并在睡眠的相應階段加以深化。

C.恒定的內在時間程序主要表現(xiàn)在新生兒的睡—醒階段這一固定的模式上。

D.睡—醒行為的內在時間程序不斷變化，并以此反映嬰兒大腦的發(fā)育情況。

8.不能證明“人類大腦的自我構成功能并非只從誕生時刻才開始”這一說法的一項是（）

A.母親只要覺察到腹中胎兒在動，每天大聲念兩遍同一則童話，到分娩的那一天，嬰兒生下來后就知道這個童話。

B.新生兒通過改變吮吸奶頭的速度，對他母親念的本原童話錄音和另一則在形式上作了改動的童話錄音進行選擇。

C.如果母親會兩種語言，她的新生兒能夠區(qū)分這兩種語言，并喜歡從中選擇自己還在母腹中時聽得最多的那種語言。

D.無論讓胎兒聽他父親還是另一個陌生男子念的童話，新生兒都不知道如何選擇，就是說他們的聲音是同樣陌生的。

9.下列說法與原文意思不相符的一項是（）

A.大腦的自我構成功能在新生兒誕生前就已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。

B.新生兒聽不見外界的聲音，是因為只有母親的聲音才能夠對他產生影響。

C.科學實驗結果表明，新生兒具有對說話聲音和語言形式差別進行感知的能力。

D.第一批記憶痕跡使新生兒能識別曾經(jīng)聽過的話音模式并與其他話音區(qū)別。10.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A.通過對人幼年生長期時間程序產生規(guī)律的研究，我們可以得知，新生兒的睡眠與清醒晝夜周期是不可能改變的。

B.實驗清楚地表明，新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開始了，因此我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的。

C.實驗表明，人類大腦的自我構成功能并非只從誕生時刻才開始，由此可見，人的早期智力開發(fā)可以提前到出生前。

D.胎兒的聽覺器官在母親懷孕的最后三個月完全形成，所以好的胎教模式對人腦自我構成功能的產生起到重要的作用。

三.（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成11—14題。

記舊本韓文后

歐陽修

予少家漢東，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔顏好學。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

是時天下學者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復閱之，則喟然嘆曰：學者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧已亦未暇學，徒時時獨念于予心，以謂方從進士千祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。

后七年，舉進士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學者非韓不學也，可謂盛矣。

嗚呼！道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，亦其理有當然者。而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅，雖蔽于暫而終耀于無窮者，其道當然也。

予之始得于韓也，當其沉沒棄廢之時，予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學之，則予之所為者，豈所以急名譽而干勢利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也。

集本出于蜀，文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復補者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼！韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.予為兒童時，多游其家

游：游玩，交往

B.然予猶少，未能悉究其義

悉：全，都

C.因怪時人之不道，而顧己亦未暇學

怪：責怪，責備

D.文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多 繆：通“謬”，謬誤 12.下列各句中加點的“之”與例句中的用法相同的一項是（）

例句：故予之仕，于進不為喜、退不為懼者

A.見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之

B.因取所藏韓氏之文復閱之

C.而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文

D.予之始得于韓也，當其沉沒棄廢之時

13.下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.當盡力于斯文，以償其素志

B.此又非特好惡之所上下

C.蓋其久而愈明，不可磨滅

D.豈所以急名譽而干勢利之用哉

14.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（）

A.本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經(jīng)歷，反映了韓氏之文從“沉沒棄廢”到“大施于今”的情況，從而也反映出北宋中期“古文”創(chuàng)作逐漸興盛的發(fā)展過程。

B.本文開頭部分記敘了作者年少年偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經(jīng)歷。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標題中的“舊本韓文”均指同一部書。

C.歐陽修認為，韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當然之理。韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能“沉沒棄廢”于一時，但終究會為“萬世所共尊，天下所共傳”。

D.歐陽修曾利用其它版本對舊本韓文進行多次修訂，補足了缺失的卷帙，使之最終成為善本。他認為韓文之大行于世，并非因為自己的倡導，而是因為韓文本身“深厚而雄博。” 第二部分 四.（21分）

15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）因乞李氏以歸。

譯文：

（2）學者當至于是而止爾！

譯文：

（3）特以其舊物而尤惜之。

譯文：

16.閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。（6分）

與浩初上人同看山寄京華親故

登崖州城作

柳宗元

李德裕

海畔尖山似劍芒，獨上高樓望帝京，秋來處處割愁腸。

鳥飛猶是半年程。

若為化作身千億，青山似欲留人住，散向峰頭望故鄉(xiāng)，百匝千遭繞郡城。

兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

（1）兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望”。

（2）兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”。17.古詩文默寫。（6分，每小題1分）

（1）河漢清且淺，相去復幾許？。（《迢迢牽牛星》）

（2）青青子衿，悠悠我心。。（曹操《短歌行》）

（3）明月松間照，清泉石上流。

。（王維《山居秋暝》

（4）君子博學而日參省乎己。（荀子《勸學》）

（5）其稱文小而其指極大。（司馬遷《屈原列傳》）

（6）老當益壯，寧移白首之心？

。（王勃《滕王閣序》）五.（27分）閱讀下面的文字，完成18—21題。

貝多芬：一個巨人

何為

客人敲開了貝多芬家的門?！八豢辖右娔愕?，”女傭站在門檻上為難地說，“他任誰都不肯接見。他厭惡別人去打擾他，他要的是孤獨和安靜……”

但是這個好心腸的女人經(jīng)不住客人的苦苦要求，捏弄著她的圍裙答應去試試看。

她帶領來客到貝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是兩只對放的大綱琴。女傭在一旁指點著說：“在這只鋼琴上他工作，在那只琴上經(jīng)常彈奏。別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒然的，他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內就會弄得零亂不堪。過去那一邊是他的廚房，他自己做東西吃，吃得這樣簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c忙?？蓱z他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲音他都聽不清楚，看著真教人難受。還有他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他?！疲聛砹?，我希望他不會責怪我。”

沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，到第二層的時候，他稍稍停留，隨后他走進門來了，一個軀體五呎左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起。

這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣作黃色，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一具助聽器，可是早已失去效用了。

他無視于屋內的人，一徑走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，于是習慣地坐下來，拿起一管筆，人們可以看見他那只有力的大手。

客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出一個悲劇。一張涵蓄了許多愁苦和力量的臉?；鹨粯优畈念^發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳櫛過。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個描繪出堅韌無比的生的意志。女擁略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。

“什么？又是怎么了？”他大聲說，接下去倒像在自言自語：“倒楣，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，對我嘲笑，捉弄我，模仿我的樣子。”女傭向客人指了指。

貝多芬說：“誰？那是誰？”他又粗著嗓子喊：“你們說的聲音大些，我是個聾子！”

客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝望了一會，“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅的毛，”他說，雖然嚴肅，但臉上浮現(xiàn)善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話，過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的?！彼们米约旱亩?，隨手拿過來一張紙一支鉛筆給客人?？腿嗽诩埳蠈懙溃骸拔覀円滥愕纳剑涯愕南Ыo萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂?！?/p>

看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！?貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想一株樹也比一個人好……”

他接著說：“你可能想到我——一座峰嶺已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來？” 貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記。

命運加在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座永無天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不過反過來在另一方面，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂所隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海登和巴哈學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活。貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂會……

他對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”

（選自《文藝春秋副刊》，1947年2月15日第1卷第2期，略有改動）18.貝多芬把客人的來訪稱為“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛”，是因為

（4分）

19.“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了。他的態(tài)度與心理發(fā)生了變化。造成這一變化的原因是

__

（4分）

20.“他誠然孤獨，可是有?永恒?為伴?！备鶕?jù)你對全文的理解尤其是對人物形象的把握，與貝多芬為伴的“永恒”指的是

。（4分）

21.從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。（5分）

（1）“巨人”的述說

——簡析《貝多芬：一個巨人》的語言描寫

（2）“老獅”的畫像

——談談《貝多芬：一個巨人》的肖像描寫

（3）他者的視角

——試析《貝多芬：一個巨人》的側面描寫 六.（60分）

22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

從一個人的成長來看，先要學會走，然后才是跑。任誰都跑過——無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯(lián)系自己的生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②不得抄襲。

試題答案

一、1.D 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 二.7.D 8.D 9.B 10.C.11.C12.D 13.C 14.D 四.15.（1）譯文：于是向李氏討取（這部書）回家

（2）譯文：學寫文章的人應當達到這個地步才罷休?。。?）譯文：只因為它是舊有的東西而特別珍惜它。

16.（1）兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望”在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，更表現(xiàn)了對“京華親故”一為援手的急切期待。

（2）兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”，表達的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運用比喻手法的基礎上展開想象，直接抒發(fā)了奔迸而出的強烈感情。17.（1）盈盈一水間，脈脈不得語。

（2）但為君故，沉吟至今。

（3）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

（4）則知明而行無過矣。（5）舉類邇而見義遠。

（6）窮且益堅，不墜青云之志。五.18.貝多芬把客人的來訪稱為“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛”，是因為他知道別人把他視為難以接近、難以了解的怪人，厭惡別人打擾；了解到客人來訪的意圖后，他感到欣慰，語帶幽默。（4分）

19.“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了。他的態(tài)度與心理發(fā)生了變化。造成這一變化的原因是貝多芬了解到客人并不像一般人那樣把他看作一個厭世者，而是認為他有著“真實的好靈魂”，并準備把他（生平、消息、真實的好靈魂）介紹給大眾。（4分）

20.“他誠然孤獨，可是有?永恒?為伴?！备鶕?jù)你對全文的理解尤其是對人物形象的把握，與貝多芬為伴的“永恒”指的是心里的音樂；大自然；生的意志和高尚的精神。（4分）21.（略）六.22.（略）

第二篇：2007年高考語文試題及參考答案(湖南卷)

2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖南卷）

語 文 試 卷

一、語言知識及運用（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．颯爽sà

框架kuàng

榛莽zhēn

大廈 ．．．．shàB．睦鄰mù

河畔n

棲息qǐ

文牘 ．．bà．．dúC．發(fā)酵o

混淆o

綏靖ng

楔子xiē ．xià．xiá．jì．D．手絹n

軸心zhóu

土坯月zhèng ．juà．．pī

正．2.下列句子中有錯別字的一句是

A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番。

B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。

C．科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現(xiàn)自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。

D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運。

3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云．．．．之響和繞梁之聲。

B．在《哈利 波特》系列電影中，導演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一．．．．扇扇魔法的大門。

C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。．．．．D．由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。．．．．

4、下列各句中有語病的一句是

A．當我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。B．文學經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。

C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。

D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。

5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是 某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。

A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮 C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲

二、現(xiàn)代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

最近在死海中發(fā)現(xiàn)了一種叫嗜鹽菌的極小微生物，對它的研究，讓科學家們探知了更多有關生物技術和癌癥的秘密，也許還有助于解決一個難題：如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細胞中的ＤＮＡ，引發(fā)癌癥和其他疾病，ＤＮＡ損傷也是生活中地球上的人類患各種癌癥的原因之一。

嗜鹽菌似乎是修復ＤＮＡ損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學在美國航空航天局的資助下進行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的ＤＮＡ，使其分裂成碎片，但它們在幾個小時內就能將所有的染色體“召集”到一起，重新恢復正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項目主任喬斯林〃迪魯吉羅認為，根本的原因在于嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數(shù)海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導致與輻射類似的后果，使有機體的細胞，特別是細胞中的ＤＮＡ受損。在這種含鹽量極高的極端環(huán)境中生存和進化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環(huán)境的原因。在強烈的紫外線光束的照射下，多數(shù)微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續(xù)正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實驗，將含有嗜鹽菌細胞的海水臵于模擬太空的真空環(huán)境里，結果水分很快蒸發(fā)，留下的鹽分形成了含有微量水分的結晶體，嗜鹽菌細胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進一步的干燥缺水，可以在很長的一段時間內處于半休眠狀態(tài)。如果鹽的晶體有機會重新溶入有水環(huán)境中，嗜鹽菌細胞會重新活躍起來，修復由于缺水引起的ＤＮＡ損傷，迅速恢復正常的生存活動。

嗜鹽菌為何能在這一系列實驗中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統(tǒng)生物技術研究所的科學家們用現(xiàn)代基因測試工具觀察嗜鹽菌細胞ＤＮＡ受損的全過程，發(fā)現(xiàn)嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被臵于模擬太空的真空環(huán)境后，其整套“分子修復工具”都被激活了。所謂“分子修復工具”是一種叫做酶的蛋白質。嗜鹽菌里有著一定數(shù)量承擔修復工作并“隨時待命”的酶，當受到致命劑量的輻射照射時，這些“埋伏”著的酶會很快出動，對ＤＮＡ進行“搶救”，然后其他種類的酶繼續(xù)其修復工作，并激活產生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發(fā)現(xiàn)，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨特的ＤＮＡ修復“工具”。嗜鹽菌的這些ＤＮＡ修復“工具”，有的其他動植物也有，有的則是細菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復“工具”，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的ＤＮＡ修復“工具”。所有這些ＤＮＡ修復“工具”，對研究人類的ＤＮＡ修復功能具有重要意義，也許能為增強人體修復ＤＮＡ受損的自然能力開辟新的途徑，并將極大地造福于太空旅行的宇航員，因為archaea太古微生物中的許多修 復蛋白質與真核細胞（包括你我在內的生命組成形式）中的修復蛋白質非常相似。

6.依據(jù)原文，不屬于科學家們所做的嗜鹽菌實驗的一項

A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環(huán)境中是否具有承受強輻射的能力。B．觀察嗜鹽菌在其ＤＮＡ被破壞之后能否重新恢復正常功能。C．觀察嗜鹽菌細胞在模擬太空的真空環(huán)境中是否能繼續(xù)生存。D．觀察嗜鹽菌細胞ＤＮＡ在受損過程以探索其被恢復的奧秘。7．下列關于“嗜鹽菌”的表述，不符合原文意思的一項是

A．科學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即使ＤＮＡ被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內被“召集”起來。

B．因為嗜鹽菌原本就是在一個不適合于生命生存的惡劣環(huán)境中生存和進化的，所以它具有極強的抗輻射能力。

C．在模擬太空的真空環(huán)境里，多數(shù)微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細胞會重新活躍起來。D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復蛋白質與人體真核細胞中的修復蛋白質非常相似。

8、依據(jù)原文，下列表述正確的一項是

A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統(tǒng)生物技術研究所的科學家通過觀察嗜鹽菌細胞ＤＮＡ受損的全過程，發(fā)現(xiàn)它有好幾套獨特的ＤＮＡ修復“工具” B．在嗜鹽菌中，“隨時待命”以對受損的ＤＮＡ進行“搶救”的酶，與繼續(xù)進行修復工作的其他種類的酶，都屬于“分子修復工具”。

C．在強烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套“分子修復工具”被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的ＤＮＡ進行“搶救”

D．在極端的干燥環(huán)境甚至真空環(huán)境中，嗜鹽菌也能繼續(xù)生存并正常繁殖，因為其承擔修復工作并“隨時待命”的酶會修復細胞中的ＤＮＡ損傷。

9．依據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是

A．高鹽濃度導致與輻射類似的后果，在強烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。

B．實驗證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環(huán)境中仍能繼續(xù)生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端干燥環(huán)境中也可存活下來，或處于半休眠狀態(tài)。

C．如能獲取嗜鹽菌特有的ＤＮＡ修復“工具”并將其移植到人體中，那么人類也能在致命的紫外線照射下和極端干燥的真空環(huán)境里生存。

D．美國航空航天局之所以愿意資助嗜鹽菌的研究項目，一個重要原因是希望它有助于解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發(fā)各種疾病的難題。

三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）

明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠。故．群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。

1也？”宓子曰：宓子賤治單父。有若見之曰：“子何臞○“君不知賤不肖，?使治單父，官事急，心憂之，故臞也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦、?歌《南風》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術而御之，?身坐于廟堂之上，有處女子之色，無害于治；無術而御之，身雖瘁臞，猶未有．益?！?/p>

楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？?”． 曰：“昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，?晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠于鄭者，?為木蘭之柜，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論圣人之言，以宣告人。若辯其辭，．?則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多．不辯?！?/p>

宋王與齊仇也，筑武宮。謳癸倡，行者止觀，筑者不倦。王聞，?召而賜之。．對曰：“臣師射稽之謳又賢于癸。”王召射稽使之謳，行者不止，筑者知倦。?王．曰：“行者不止，筑者知倦，其謳不勝如癸美，何也？”對曰：“王試度其功?！保锼陌澹浠税?；擿其堅，癸五寸，射稽二寸。

夫良藥苦于口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，?而明主聽之，知其可以致功也。

（節(jié)選自陳其猷《韓非子新校注》，上海古籍出版社2000年版第657-671頁，略有改動）

注：①臞：同“癯”。②板：筑墻的夾板，此處用作計量單位。③擿：此處指用尖銳之物插入墻中以檢測墻的堅實度。

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．有處女子之色，無害于治：害：妨害 ．B．其身體則可

體：實踐 ．C．謳癸倡，行者止觀

倡：倡導 ．D．王試度其功

度：衡量 ．11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 A．人主之聽言也美其辯

王無異于百姓之以王為愛也 ．．B．人主覽其文而忘有用

與時俯仰以通其狂惑 ．．C．則恐人懷其文忘其直

于其身也，則恥師焉 ．．D．臣師射稽之謳又賢于癸

故燕王欲結于君 ．．12．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是 A．韓非子在本文中闡述了“明主之道”，他指出，作為“明主”。一個重要的方面是治國有“術”，而不在于事必躬親。B．在作者看來，“舜鼓五弦、?歌《南風》之詩而天下治”以及“人主之聽言也美其辯”．都是治國有“術”的表現(xiàn)。C．韓非子認為，君主“聽言觀行”，應注重其“功”“用”，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。

D．文中作者連用三個有關進言的事例說理，進言者有若的論“治”、田鳩的談“文”和謳癸的說“謳”都極為生動。

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每小題3分）

（1）身雖瘁臞，猶未有益。譯文：

（2）從衣文之媵七十人。譯文：（3）知其入而已己疾也。譯文：

14．原文說“此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類”，“此”指什么？請聯(lián)系上下文作答。（3分）

答：

四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）

15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）

示長安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征。

注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。

詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。答：

16．古詩文默寫（6分）

（1）古詩默寫。（必須默寫）

送子涉淇，至于頓丘。

。將子無怒，秋以為期。（《衛(wèi)風氓》）（2）古文默寫。（共兩段，任選一段）

①祖母劉

。臣少多疾病，九歲不行。

（李密《陳情表》）

②

，上出重霄，下臨無地，鶴汀鳧渚，桂殿蘭宮。

（王勃《滕王閣序》）

五、現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）

憶劉半農君

這是小峰出給我的一個題目。

這題目并不出得過分。半農去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。

我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實。

但半農的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。

《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙條道：“內無武器，請勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側著頭想一想。半農卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農。

所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。

不錯，半農確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。

但這些背后的批評，大約是很傷了半農的心的，他的到法國留學，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關于《語絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。

近幾年，半農漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文②，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈 哈”完事，那就也許會弄到?jīng)_突的罷。

不過，半農的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農的心思。

現(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。

八月一日。

注：①1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。②指劉半農于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。

17．從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析。（4分）

答：18．從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農的“淺”持什么態(tài)度（4分）

答：

19．請根據(jù)原文概括魯迅與劉半農之間的關系由親到疏的原因（4分）

答：

20．聯(lián)系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解（5分）

答：

六、文章賞析（14分）

21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析

（1）簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術

（2）簡析本文的主要修辭手法

七、寫作（60分）

22．請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。

參 考 答 案

一、1.A（B.河畔pàn 棲息qī C.發(fā)酵jiàoD.正月zhēng）

2.C。（急功近利）3.D。（饒有興味:很有興味。匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。未可厚非: 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。水乳交融: 交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結合十分緊密。）4.D。5.B。

二、6.A 7.C 8.B 9.D

三、10.C 11.A 12.B 13.（1）自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。（2）使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。（3）知道它（良藥）喝進去就能使自己的病治好。14.指墨子“若辯其辭”。

四、15.頷聯(lián)：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。（2）“湖?！本酶?，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數(shù)字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。16.（1）匪我愆期，子無良媒（2）①憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng) 零丁孤苦，至于成立

②層巒聳翠

飛閣流丹

窮島嶼之縈回

即岡巒之體勢。

五、17.（1）“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。（2）從前劉半農投身文學革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士；“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個帶有強烈感情 色彩的詞語，是要表現(xiàn)對劉半農的批評。

18.（1）魯迅承認劉半農的確有淺的一面。（2）魯迅認為劉半家坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。（3）魯迅覺得，作為一個戰(zhàn)士，劉半農的淺是可以原諒的，因為那是前進中的淺。19.（1）劉半家出國留學，“我”懶于通信，從此兩人疏遠起來。（2）魯迅在《何典》序文中說了“老實話”，又在《語絲》上發(fā)表了指出劉半農錯誤的讀者來信，使劉半農感到不快。（3）劉半農后來“據(jù)了要津”，也影響了兩人的關系（4）“五四”退潮后，劉半農思想發(fā)生了變化，這是兩人疏遠的最根本原因。20.（1）“這憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產生的一種情感，是他對劉半農關切的另一種表現(xiàn)形式。（2）魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農的，他認為劉半農應該始終做一個戰(zhàn)士。（3）寫“憎惡”劉半農的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。.六、21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（4分）

⑴簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術

角度：①多方面、多角度刻畫劉半農形象，文章既表現(xiàn)了劉半農“五四”時期的戰(zhàn)士形象，也表現(xiàn)了他在“五四”退潮后的范例佤保守，既表現(xiàn)了劉半農的活潑，勇敢、忠實、易于親近等優(yōu)良品質，也表現(xiàn)了劉半農的淺、草率、無謀等不足。

②抓住人物性格特點，選取有代表性的事件，在對比中表現(xiàn)人物，如抓住劉半農活潑、勇敢、忠實等性格特點，選用“答王敬軒的雙锽信”，“要來看我”等有代表性的事件描寫人物。通過劉半農在“五四”時期與“五四”退潮后的不同表現(xiàn)，魯迅與“那些人們”對于劉半農的“淺”的不同看法等，在對比中表現(xiàn)人物。

③綜合運用比喻和襯托等修辭手法表現(xiàn)人物，如用“武庫”作比，以陳獨秀、胡適之有“武庫”，來襯托劉半農的無“武庫”，突出其沒有城府，易于親近的性格特點。

⑵簡析本文的主要修辭手法

本文綜合運用了多種修辭手法，主要是比喻和襯托等。①比喻。文中運用了“武庫”“清溪”“爛泥的深淵”以及“陷沙鬼”等多種比喻。

②襯托。如以“剪下辮子”襯托劉半農的“答王敬軒的雙锽信”等，突出他在“五四”時期“很打了幾次大勝仗”。

③多種修辭手法的套用。文中的“武庫”既是比喻，又是襯托，“清溪”與“爛泥的深淵”，兩者既是比喻，又構成對比。⑶簡析本文的結構特征

①本文以時間為線索，以作者的思想情感為中心，安排材料，敘事寫人。文章中多次出現(xiàn)了表現(xiàn)時間的詞或短語，時間線索十分明顯，在敘事中，文章緊緊扣住作者“愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年”的思想感情選取材料，組織內容。

②結構上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣。如文章的標題是“憶劉半農君”，文章第一段“這是小峰出給我的一個題目”，緊扣標題；接下一段，“這題目并不出得過分”，又與上段緊密銜接起來，以后各段，大都如此，全文在結構上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣

③前后呼應。本文末段與開頭互相響應，各個部分在內容上也呈呼應之態(tài)。如前面談到劉半家活潑、勇敢，是一個戰(zhàn)士，后面行文中多次照應這一點，并在結尾呼應。前面談到劉半農的“淺”，后面則指出，作為戰(zhàn)士，劉半農即使“淺”，“卻于 中國更為有益”，等等。

七、范文：

詩意地生活

太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

這種生活的詩意正是王國維《人間詞語》中人生三境界。理想。是第一層境界：“獨上高樓，望斷天涯略”。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜^力去追詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄? 奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《風棲梧》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起千層浪來比萬丈豪情。昔時秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營北擊匈奴收復河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意！

收獲。是第三層境界：“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！碑攰^斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說這收獲是否等值付出，要是收獲，便已是一種結果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗幾多教訓，然后從頭再來。就像國學大師季羨林曾說：“人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意?！笔斋@，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，干金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

用執(zhí)著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲!

評語：

這是一篇非常典型的議論文。立意不凡，結構嚴謹。開篇提出中心論點：詩意地生活，是在紛繁紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。緊扣“理想”“奮斗”“收獲”，與王國維的“人生三境界”暗合，難能可貴的是在行文中始終緊扣住“詩意地生活”，如“若無理想，??如何揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄?”“這等人生，誰人敢說不詩意！” “收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生?！标U述了“詩意地生活”的深刻內涵。文筆流暢，巧妙引用、化用詩句，綜合運用多種句式，整篇文章閃爍著智慧的光芒。

第三篇：2013年高考語文試卷湖南試題和答案

2013年高考語文試卷湖南試題和答案

2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖南卷）語文

一、語言文字運用（12分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．愜意qia靜謐bì伊甸園diàn

驚鴻一瞥piē B．乘勢ch?ng

戲謔xua可塑性suò跬步千里kuǐ

C．佳肴yáo

莧菜xiàn

瞭望哨liòo

獨辟蹊徑xī D．篆刻zhuàn

黝黑yǒu

口頭禪chán

力能扛鼎káng 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．扮靚商賈關懷倍至余音繞梁 B．輻員魁梧天花亂墜彪炳千古 C．聯(lián)袂耽誤滄海一粟插科打諢 D．寒暄遴選克勤克儉針鋒相對

3．下列各句中，有語病的一句是（）A．人生苦樂并非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境。

B．文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)在時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它。

C．準確預報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都有可能引起意起不到的天氣變化。

D．要徹底根治“中國式過馬路”的陋習，僅僅寄希望于運動式的治理并不現(xiàn)實，倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑。4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

閑情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鈞新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見一個人，卻有著說不出的意境 ③不知不覺，一彎月幾掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴 A．②①③④

B．④③①②

C．④①③②

D．②③④①

二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成5～9題。

《魏略》曰：劉備屯于樊城。是時曹公方定河北，亮知荊州次當受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨留，備亦不問其所欲言。備性好結毦，時適有人以髦牛尾與備者，備因手自結之。亮乃進曰：“明將軍當復有遠志，但結毦而已邪！”備知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言與！我聊以忘憂耳?！绷了煅栽唬骸皩④姸葎㈡?zhèn)南孰與曹公邪？”備曰：“不及。”亮又曰：“將軍自度何如也？”備曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計乎！”備曰：“我亦愁之，當若之何？”亮曰：“今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發(fā)調，則人心不悅；可語鎮(zhèn)南，令國中凡有游戶，皆使自實，因錄以益眾可也?！眰鋸钠溆?，故眾遂強。備由此知亮有英略，乃以上客禮之?！毒胖荽呵铩匪砸嗳缰?。

臣松之以為亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事”，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文?！度龂尽罚腥A書局簡體字版）臣前被詔，使采三國異同以注陳壽《三國志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，時有所脫漏。臣奉旨尋詳備在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕?；蛲f一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹封上呈。（節(jié)選自裴松之《上〈三國志注〉表》。《三國志》，中華書局簡體字版）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．亮知荊州次當受敵次：駐軍 B．乃投毦而答曰投：扔掉 C．將軍自度何如也度：估計 D．則非亮先詣備詣：謁見

6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）而劉表性緩，不曉軍事我聊以忘憂耳 涂有餓莩而不知發(fā)如惠語以讓單于 乃以上客禮之《九州春秋》所言亦如之 今其智乃反不能及君為我呼入，吾得兄事之

7．據(jù)《上〈三國志注〉表》所述，裴松之注《三國志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬于下列中的哪一種（）

A．壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。

B．或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內以備異聞。C．紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。D．時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。

8．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互

B．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互

C．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互 D．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。（3分）譯文：

（2）今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計乎！（4分）譯文：

（3）然乖背至是，亦良為可怪。（3分）譯文：

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）10．閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）釣船歸賀鑄 綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。（1）“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，”句。（1分）

（2）簡析首句中“凈”字的妙處。（3分）答：

（3）探究本詞的思想情感。（4分）答：

11．古詩文默寫。（5分，每空1分）（1）桑之未落，其葉沃若。，！（《詩經(jīng)·氓》）（2），卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬。（賈誼《過秦論》）（3），煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。（李白《夢游天姥吟留別》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分；）

閱讀下面的文字，完成12～14題。在整個殖民時期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。對于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認為烈酒就像當?shù)啬茏屓水a生幻覺的植物一樣具有超自然能力。而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產生這種幻覺。一位17世紀的法國研究者在介紹印第安部落時說道：“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品，但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲?！比绻诌叺木撇蛔阋宰屢淮笕喝巳亢茸?，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有“要喝必醉”的習慣，因此，當看到歐洲人有時選擇喝葡萄酒時，他們感到非常納悶。我們且不說印第安人到底為什么對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實充分利用了印第安人的這一習慣。在與印第安人進行土地和貨物貿易時，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區(qū)的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時，更要阻止這種罪惡貿易，因為它會讓人變得麻木和放蕩。”然而，當?shù)氐姆▏婈牪坏蛔柚惯@種貿易，反而把保證白蘭地的供應作為自己的首要職責，因為這些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。

在墨西哥，自從西班牙人引進了蒸餾術后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥人和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當?shù)氐陌⑵澟_克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來殖民者使阿茲臺克人和其他的當?shù)赜〉诎踩耸苌狭他溗箍柧疲⒅饾u離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統(tǒng)治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議：“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們?！?/p>

在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統(tǒng)治者。烈酒幫助殖民者對成百萬的人進行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化。今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長時間不變質，飛機上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免稅的烈酒；另外，為了逃避消費稅，消費者總是購買免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經(jīng)營者和威士忌愛好者傳統(tǒng)的一種繼承嗎？ 12．文章以“烈酒”為話題，先分析印第安人的緣由，再敘述殖民者的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）

13．下列最適合作本文標題的一項是（）A．烈酒與印第安人

B．烈酒里的精神慰藉 C．酒瓶與異國文化

D．酒瓶里的殖民主義 14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是（）

A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因為它像某些能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力。

B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現(xiàn)象，表明民族傳統(tǒng)習俗中精華與糟粕并存。

C．法國傳教士對“罪惡的白蘭地交易”的批評，是源于法國的毛皮商和軍隊在加拿大的行為。

D．麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實，提醒我們在引進外國技術的時候，應警惕其負面影響。

五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（21分）閱讀下面的文章，完成15～18題。未婚妻

[法]奧杜

度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當我走進車站，火車已擠滿了旅客，我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨把頭伸在籃子外面。

我猶豫了好一會之后，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿著工作服的農民對我說：“小姐，請等一等，我就把它們從這里拿開?！碑斘野逊旁谵r民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在對面的旅客問農民是不是把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。”

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人表達自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們聽了之后都感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩個人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。

火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙，這時農民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員。” 這個旅客把已經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？” 農民說：“不知道，我還沒有見過她?！?這個旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎么辦？” 農民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子?！?農民的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的?！?農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭，這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。” 所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：“噯！真是這樣的話，我們將非常高興?！?/p>

我向他們說明這完全是誤會，可是這個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。農民的妻子說：“這沒有什么關系，你非常使我喜歡，假如我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興?！?農民接著說：“是啊，我們的媳婦最好能像你?！?這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼，對農民夫婦說：“你們相信我沒有弄錯，當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻。’”

他說完后，放聲大笑一陣，便開始專心讀他的報紙了。

過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我。她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，拿出了一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。我辭謝了她的好意。接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。我看到這一對好人一心愛著他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容，而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。

我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。到達巴黎時，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來，并領他們向出口處走去。

我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。他們在前面走，我在后面跟著。

他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。

外面，天幾乎全黑了，我撐起大衣的領子，我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。

農民愛撫著一只美麗的花母雞的頭，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了?！?“是??！假如我早知道??”

農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨人群走了?！?正在這時，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去，孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。

我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。（選自《世界名人散文精選》，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）15.“看報紙的旅客”在文中起什么作用？（4分）答：

16.作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談談其藝術效果。（5分）答：

17.文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點？后一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）答：

18.綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（6分）答：

六、選做題（12分。

19、20題任選做一題）19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目，而事實上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著，或者是它應著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細欣賞。天鵝，亦稱“鵠”，鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如火天鵝，雄體長1.5米以上，雌體較小，頸極長。羽毛純白色；嘴端黑色，嘴基黃色達鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高。分布極廣，冬季見于中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣；小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。（1）分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。（6分）

（2）發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫一段以“保護天鵝”為主旨的文字。不超過140字。（6分）答題要求：

主旨緊扣“保護天鵝”，表達富有創(chuàng)意。

20．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

中國語中“學”與“問”連在一起說，意義至為深妙。人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物喜發(fā)疑問。對于一種事物發(fā)生疑問，就是對于它感興趣，既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個答案，于是不知道的變?yōu)橹赖?，所謂“一旦豁然貫通”，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對于一種學問不感興趣，原因不在那種學問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。

君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也；不知己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。

（1）上述材料都強調“學”與“問”的密切關系，分別分析兩則材料中“問”的內涵與作用。（6分）

（2）結合中國古代文化典籍中有關“學”的觀點，簡要談談你對學習的認識。不超過140字。（6分）答題要求：

內容緊扣“學習”論題，能夠正確征引中國古代典籍相關論述。

七、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60）

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰。寒冷、饑餓、風雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛。飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累。一個聲音問：“值得嗎？”天地蒼茫，彩云繚繞，它內心充實而滿足，喃喃答道：“我愿意?！?/p>

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里，陪伴著下班回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。湖南卷語文答案 1-8：CDBCAABC

9、（1）譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。（2）譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人，恐怕不是辦法吧！

（3）譯文：然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。

10、（1）桃花流水鱖魚肥（2）答：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。（3）答：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。

11、（1）于嗟鳩兮無食桑葚

（2）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬士不敢彎弓而報怨（3）?？驼勫?/p>

12、喜歡烈酒以酒治人

13、D

14、D

15、答：①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來。

16、答題要點提示：①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或：老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。

17、答：①這兩處描寫表現(xiàn)了農民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點；②后一處文字在描寫農民夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。

18、答：①“我”從農民夫婦對“我”父母般的關愛中感到了溫暖，同時產生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望。

19、（1）答題要點提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式，運用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動作等特征，鮮明生動，具有形象性、情感性；②第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式，運用了較多的科學術語進行解說，介紹了天鵝的種類、特征、習性、分布等知識，平實準確，具有科學性、客觀性。（2）略。20、（1）答題要點提示：①第一則材料中“問”指的是生發(fā)疑問，“問”能激發(fā)興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中“部”指的是詢問請教，“問”能解決疑問，豐富知識。

（2）略。

第四篇：2013湖南高考語文作文題目

2013湖南高考語文作文題目

湖南高考第一門科目語文的考試已經(jīng)結束，本次高考的作文題目為材料二選一：

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

第五篇：2012年湖南高考語文試卷之我見

2012年湖南高考語文試卷之我見湖南江帆

望眼欲穿的2012湖南高考語文卷，終于姍姍現(xiàn)身網(wǎng)上，盡管該試題早在昨天就已經(jīng)與32萬湖南考生見過面了，但對我而言仍是個謎，急于一睹為快。按照對學生提出的要求，5分鐘快速瀏覽，40分鐘快速答卷，稍稍折騰后，2012湖南語文卷的巨細似乎已了然于胸矣。概而言之，今年的考題有以下幾處可圈可點。

一· 向來標榜敢為天下先的湖南高考語文卷命題在體現(xiàn)湖湘文化特色這一方面似乎已漸行漸遠，試題內容除默寫涉及《湘夫人》，看圖作文那雙“伸出的手是溫暖的服務”與湖南為雷鋒出生地、湖南人再掀學雷鋒高潮有關以外，文字的深廣度、命題的意蘊及張力顯然不及以往。

二· 沿襲多年的考題架構今年有了較大的調整，而且與本屆語文考綱及樣題顯然出入較大。尤其是填空題增量過大。如：

1?；A知識運用4題，不是字音字形合一，而是設置為1、2兩道題。連考七年的病句辨析題和成語俗語辨析題竟然剔除不考，而語用題反常地設計為語言得體、連貫【古詩填充】兩道題并舉。

2。文言文閱讀的斷句題，所供四段文言材料破天荒地與閱讀文章脫離關聯(lián)，全部出自其它課外材料，好在考生們懂得斷句的要訣，才不致慌亂一團。

3。詩歌鑒賞題的第一問一改主觀題的傳統(tǒng)模式，要求填空完成，幸虧該填的題材內容過于簡易，考生們又一次化險為夷。

4。名篇名句默寫題，內容似曾相識，其中第2、第3小題要求默出《滕王閣序》和《游褒禪山記》的4句話，讓我們恍惚中又回到了前幾年考過的默寫題中，難道出題者如此偏愛這兩篇課文，除此之外，全是雞肋了不是？

5。現(xiàn)代文論述類實用類文本閱讀題，一開始便是一道4分的填空題，接下來的第14題貌似選擇，其實還是填空題的變式。

三· 加強了片段寫作的檢測。今年的選做題仍然考新聞短評和外國小說，也許是借鑒了香港中文大學的經(jīng)驗，兩道選做題均設置了兩個問題，第一問便分別是擬寫新聞標題并闡述理由【6分】、以第一人稱視角描述主人公“呻吟了一整夜”的心理活動。不足之處是，沒有限定字數(shù)。相信這一考題將成為未來湖南省高中語文選修課刮起短文寫作旋風的誘因。四· 這次現(xiàn)代文學作品閱讀材料在文字規(guī)范的考量上將備受質疑。高考前夕，教育部曾出臺新版高考考務規(guī)定，要求考生用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷。教育部語言文字信息管理司副司長田立新曾表示，我國法律規(guī)定，基礎教育階段各級各類教育機構都必須用國家規(guī)范漢語言教學，使用符合國家通用語言文字規(guī)范和標準的語文教材。考生也須按照要求作文。她表示，甲骨文、火星文、繁體字、文言文等都不屬于“現(xiàn)行規(guī)范漢字”范疇。而2012湖南高考語文卷便是以魯迅的《韋素園君》為閱讀材料，文中頗多文白夾雜的不規(guī)范用語，給考生閱讀增添了障礙。既然是現(xiàn)代文閱讀，當然應該在語言規(guī)范上無懈可擊。湖南還真是愛煞了這種文體，前兩年還分別考過郁達夫和徐志摩的文章。不知專家們作何感想。

五·湖南卷在反猜押題方面可謂苦心孤詣?？记熬W(wǎng)上瘋傳的湖南高考作文題是《別讓聰明打碎了》，著實還蒙住了一大批人，但等見了考卷，才傻了眼?？磮D作文，與“手”有關，一氣還給出了4個角度--溫暖服務，放飛希望，創(chuàng)造力量，收獲快樂：大氣到了極致?？磥恚磕甑暮细呖颊Z文命題總是一道讓人既愛且恨的新奇大餐，今年尤其如此。