第一篇：家 長 會(huì) 材 料

家 長 會(huì) 發(fā) 言 稿

各位家長，大家好：

家 長 會(huì) 發(fā) 言 稿 首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生代表說說他們的心聲以及各科的學(xué)習(xí)方法，三是請(qǐng)幾位家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)，四是自由發(fā)言交流。

在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。

二、我班的期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，從成績看，結(jié)果還可以，我班前百名有10人，年級(jí)第三名的同學(xué)在我們班(看成績表分析)，下來是11名。這次考試我班共有28人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象，進(jìn)步、退步以及我班優(yōu)勝學(xué)生名單已在后黑板板報(bào)中公布出來了，細(xì)心的家長可能都已經(jīng)看到了。班里前十名的同學(xué)而且，我仔細(xì)對(duì)比了這次成績和上次月考成績，不妨把結(jié)果向大家匯報(bào)一下(看成績單分析)成績就是這樣，究其原因，最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻，要引起重視。希望家長配合教育，我總結(jié)一下原因，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如、張偉、門晨等，這些學(xué)生有智力，如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些，成績一定會(huì)提高很快。

2、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，好動(dòng)，注意力難集中。如張一博，自我約束力差、自己的東西有時(shí)整理不好，導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問題，只知道學(xué)不懂得問。這個(gè)問題我和學(xué)生們談過多次，效果不太明顯，我課下跟學(xué)生閑聊的時(shí)候問到過某個(gè)學(xué)生，他竟然說不敢問老師題，擔(dān)心被老師批判或是讓老師覺得自己笨，講過的還不會(huì)，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，不管這個(gè)問題有多簡單，即使是1 1=2的問題，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問學(xué)問，就是邊學(xué)邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學(xué)的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

4、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，甚至忘記帶作業(yè)等。

5、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話，有的學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。我希望家長能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在家長和老師的壓力下學(xué)習(xí)，這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效。

這就是這次我班的期中考試情況以及形成原因，望各位家長深思。

三、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題

初二是一個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和臨時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，總之，初二，是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期！家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，只要從內(nèi)心服氣了，教育效果就是良好的。

有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你喜不喜歡你的同桌?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特點(diǎn)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；以前我們班有個(gè)女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在他的寫字臺(tái)上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個(gè)家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評(píng)估自己的孩子不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對(duì)智力水平稍差的孩子，父母更要鼓舞，增加他們的自信心。

對(duì)于讀書無用論的說法，我不想給大家講理論，你們應(yīng)該堅(jiān)信，現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西，都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，我們班有的同學(xué)，成績不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！咱班的張鐵柱同學(xué)，其他各科成績均在中等以上水平，可唯獨(dú)英語僅考了38分。前兩天我找到他時(shí)，他說，“我進(jìn)步了8分！”我恍然大悟，他自己在努力，我還能說什么呢?剩下的就只有鼓舞了，我相信他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。（劉基）

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時(shí)保持通訊暢通，學(xué)校有事電話通知，不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，必須在第一時(shí)間到校，以保證我們的正常工作。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說自己受到的委屈，這時(shí)候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們當(dāng)然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生中意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，MP3，文曲星，武打，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品的味道，；有的甚至拿著錢去網(wǎng)吧。我們的家長知道嗎？讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，奢侈浪費(fèi)，這不是好事，其實(shí)讓孩子多吃點(diǎn)苦受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都是有好處的，既然我們是熟人，我在這里不得不開誠布公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因?yàn)楣饪课覀兊恼f服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有效果。

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯唷Ｋ悦刻旆艑W(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。請(qǐng)家長注意觀察學(xué)生到家時(shí)間，如有意外情況，請(qǐng)跟我聯(lián)系。

10，加強(qiáng)對(duì)校外租住房學(xué)生的監(jiān)管，勤于房東溝通，親自查看學(xué)生，11，關(guān)注學(xué)生校外的上網(wǎng)，打群架問題。

12、雙休日的治理

雙休日的治理很重要，直接影響在校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。

謝謝大家堅(jiān)持了這么久，能夠聽我啰嗦完，今天確實(shí)有很多言重的地方，懇請(qǐng)大家理解。我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家。

四、學(xué)生代表發(fā)言

把對(duì)家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。五，家長代表發(fā)言

一下幾位家長他們的孩子都是非常優(yōu)秀的，下來我們聽聽他們是怎樣教育他們的子女的。

六，張主任發(fā)言。

五、互動(dòng)交流

1、請(qǐng)我們班的任課老師和家長談?wù)勚卫韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒。

今天家長會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

第二篇：家長會(huì)分享

家長會(huì)分享

大家好，作為一個(gè)六年級(jí)孩子的媽媽，非常榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上，和你們嘮叨一下我關(guān)于帶孩子的一些觀點(diǎn)和心得，其實(shí)沒有什么過人之處，最大的感悟就是孩子的成長過程也是我學(xué)習(xí)做媽媽的過程。

我其實(shí)是一個(gè)很不自信的媽媽，總是懷疑自己沒有把孩子教好，然后我內(nèi)心呢又稿非常想做一個(gè)好媽媽，所以我會(huì)不斷地去探索去反思我的方式方法是不是正確。孩子呢也比較給我面子，在我不斷的努力下，一路走來，基本上都還是在正軌上，很欣慰。我就厚著臉皮來分享下我的心得。

我覺得兩個(gè)方面非常重要，一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)是親子溝通。從學(xué)習(xí)方面講，培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，其實(shí)這個(gè)大家都知道，關(guān)鍵是如何培養(yǎng)。我覺得發(fā)覺孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是關(guān)鍵，另外一個(gè)是提升自我效能感、提升自信心。我女兒對(duì)英語語文的興趣濃過數(shù)學(xué)，一度我擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績拖后腿，同時(shí)他自己也以文科生自居。有一回和她閑扯的時(shí)候，引導(dǎo)她樹立了當(dāng)編劇的目標(biāo)，然后和她談學(xué)習(xí)理科知識(shí)的重要性，因?yàn)楝F(xiàn)在中國編劇多數(shù)是文科出生，中國的文科生關(guān)注理工科類自然科學(xué)的較少，所以和美劇相比中國的電視電影多數(shù)是人文歷史方面的，那種科幻、邊緣科學(xué)類的電影電視相對(duì)比較少。所以你如果要做個(gè)出色的編劇，學(xué)習(xí)理科很重要，說不定可以填補(bǔ)中國影視界的這一不足。從而調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)物理數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

我覺得內(nèi)驅(qū)力，需要靠家長不斷的從細(xì)微處發(fā)覺，從孩子身上挖掘引導(dǎo)出來。

另外一個(gè)呢，我覺得確定具體而可行的目標(biāo)非常重要，目標(biāo)呢不能太高也不能太低，要努力一點(diǎn)才能夠得著，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就能提升孩子的自我效能感，有了自我效能感之后，他就有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。目標(biāo)定得太高呢，因?yàn)殡y于實(shí)現(xiàn)，會(huì)缺乏主動(dòng)積極的力量，萬一失敗還會(huì)挫傷自信心?？傊?，在自己原有的水平上有一定的提升，就會(huì)是一個(gè)比較好的目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一定要做一些具體的計(jì)劃，沒有計(jì)劃的目標(biāo)就是一個(gè)空洞的目標(biāo)。就學(xué)習(xí)來講，是哪里薄弱補(bǔ)哪里，哪里需要拓展補(bǔ)哪里。我們多數(shù)孩子都屬于普通人，所謂牛蛙學(xué)霸，有小量的遺傳因素影響，更多的是由萬小時(shí)天才理論造就的，就是說不管做什么事情你只要花足夠多的時(shí)間，你就是這方面的天才。

所以我覺得提升學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是提升效率、多花時(shí)間。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人來講都是一樣多的，那我們關(guān)鍵的是如何提升效率，那這個(gè)其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間管理的問題，那作為家長，我們有必要引導(dǎo)孩子做時(shí)間管理，和孩子探討一下，你的時(shí)間都去哪兒啦？你怎么樣能夠讓你的時(shí)間變得多一些呢？去引導(dǎo)孩子探索自己的時(shí)間管理。

除了學(xué)習(xí)，我覺得另一重要方面，就是親子溝通，有些媽媽是活明白的，有些媽媽是學(xué)明白的，幸福的媽媽是永遠(yuǎn)不明白的，因?yàn)榘职秩扛愣?。這是個(gè)玩笑啊，因?yàn)榍耙魂囎佑袀€(gè)陪作業(yè)陪到住院的媽媽，引發(fā)了很多媽媽的共鳴。其實(shí)親子教育過程中每個(gè)爸爸媽媽都有那么恨鐵不成鋼的一刻。這個(gè)不是單單困擾媽媽的一個(gè)問題，不過在現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，多數(shù)家庭是媽媽承擔(dān)了更多的親子教育責(zé)任。

和孩子的溝通中，尊重孩子是至關(guān)重要的，特別是像我們處于青少年時(shí)期的孩子，一不留神有可能就會(huì)逆反，溝通過程中一定要掌握自己的情緒，保持友好和諧的氣氛，如果自己的情緒不穩(wěn)定，那就緩緩再談，更不能用暴力方式、或者專制家長的方式進(jìn)行處理，這樣只會(huì)將孩子推得越來越遠(yuǎn)。我們可能經(jīng)常不得不跟孩子妥協(xié)，或者尋找第三選擇，父母的方案，孩子的愿望，不能一致的時(shí)候，那就得商量一個(gè)第三方案，讓大家都能接受。充分尊重孩子的意見，父母加以引導(dǎo)。父母控制好自己的情緒才能控制整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。

盡量不要直接批評(píng)孩子，對(duì)一些不好的行為習(xí)慣，要間接委婉地點(diǎn)出來，比如表達(dá)自己情緒，表達(dá)出你的焦慮、你的需要，而不是指責(zé)孩子。這樣孩子也會(huì)有同理心，做事情的時(shí)候也會(huì)考慮到別人的感受。

和孩子溝通的時(shí)候多用一些引導(dǎo)性詞句，一方面激勵(lì)孩子多表達(dá)，增加你對(duì)孩子的了解，同時(shí)也引發(fā)孩子自己去思考，鍛煉他自己思考、解決問題的習(xí)慣和能力。比如說討論一些事情，多問問 你覺得呢？ 你的意思是？ 你是怎么看的？ 你有更好的方案嗎？

比如給建議的方式：我自己這樣做挺好，說不定也適合你呢？

這樣引導(dǎo)他，讓他有更多的參與感，讓他自己做決定，然后提升他自己的責(zé)任感，有利于建立更健康的親子聯(lián)結(jié)?？傊?，我覺得為人父母，就是和孩子共同的成長過程，就讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)吧。謝謝大家！

第三篇：家長會(huì)

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天,借著家長會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法跟大家分享一下，在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，可能就對(duì)我和孩子的了解多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的機(jī)會(huì)就就少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子在學(xué)校的情況了解就少一些。今天的家長會(huì)分為以下幾個(gè)方面和各位家長進(jìn)行交流：

1、班級(jí)總的情況；

2、認(rèn)識(shí)三年級(jí)這個(gè)特殊年級(jí)；

3、半期考試分析；

4、在語文教學(xué)中所做的工作。

一、班級(jí)總的情況

首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個(gè)簡單的介紹。我們孩子聰明活潑，部分孩子思維敏捷，大家也知道學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，部分家長也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來說比較浮躁，加上現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。不過，經(jīng)過我們大家半學(xué)期的努力，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。

二、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

各位家長都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。

1。知識(shí)方面。在這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的看拼音寫字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作甚至反問句以及修辭手法等都在等待著學(xué)生們獲取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：孩子們的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，主要是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

在班級(jí)管理中我一直堅(jiān)持多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。在學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人的行為習(xí)慣好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來，積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在生活中，取人之長，補(bǔ)己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進(jìn)行換位思考，多想想自己哪里做的不對(duì)。但是這些都不是一朝一夕就能改變的事，只能一步一步慢慢地來。以上，是前半學(xué)期我在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的一些工作。

三、半期考試分析

本次半期考試的試題比較簡單，學(xué)生成績的差異主要由平時(shí)積累和作文兩方面產(chǎn)生。其次，就是由學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的差異，認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生普遍成績較高，而有一些學(xué)生，平時(shí)說的時(shí)候什么都會(huì)，但是卷面成績卻不高，主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。不過，我們家長一定要注意，不要一味的盯住分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)固然能對(duì)學(xué)生的平時(shí)所學(xué)有一定的反應(yīng)，但這只是個(gè)非常片面的反應(yīng)。尤其是在我國正在如火如荼的進(jìn)行新課程的改革時(shí)期，我們家長的觀念一定要轉(zhuǎn)變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。而應(yīng)關(guān)注孩子情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面進(jìn)步。

我們來看看這次期中測試的試卷。這次測試半期的試題相對(duì)平時(shí)的練習(xí)而言并不難，許多習(xí)題都是在每周練習(xí)和“語文天地”中練習(xí)過的，習(xí)作也是我們平時(shí)練過的，只有閱讀理解是課外的，也不難，只要認(rèn)真地讀幾遍短文，就能在文中找到答案。學(xué)生最多的錯(cuò)誤就在給錯(cuò)別字上。三年級(jí)是錯(cuò)別字的高發(fā)期，再加上一些學(xué)生粗心大意，所以生字上失分就很嚴(yán)重?？赡苡幸恍┘议L覺得與以二年級(jí)相比，孩子的分?jǐn)?shù)似乎有所下降，其實(shí)這也是一個(gè)正常的過程。三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。但是一進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生們要掌握的知識(shí)非常多，知識(shí)的跨度很大，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，我們買了尖子生題庫的孩子因?yàn)榻?jīng)常在練習(xí)閱讀理解，這次考試的閱讀也有了一定的提高。

四、語文教學(xué)中所做的工作

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語文至關(guān)重要，而小學(xué)語文的教學(xué)，也將成為重中之重。三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從以下幾個(gè)方面來著手：

一，語文興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。像班里的余瑤、謝欣悅、徐愛玲、張薰憶、謝文靜等孩子上課積極主動(dòng)回答問題，課堂學(xué)習(xí)效率也較高。二，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。我們班部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的明確、積極主動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。很多孩子在發(fā)了試卷后，都認(rèn)為自己這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了或者沒有把學(xué)過的知識(shí)記牢。粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會(huì)做更不應(yīng)該。

適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午午自習(xí)或放學(xué)后做，而且好多時(shí)候語文和數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時(shí)間，才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長培養(yǎng)，比如，我們學(xué)?，F(xiàn)在成立了棋類、足球、籃球等社團(tuán)，如果自己的學(xué)習(xí)都上不去，又怎么去參加這些課外活動(dòng)呢？家長們也可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢，千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。在這里還要提一下回家作業(yè)，對(duì)于家庭作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文，查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng)，有了家長的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長來檢查孩子作業(yè)的錯(cuò)對(duì)，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長在這方面予以重視。

三，加強(qiáng)理解能力。每一次閱讀理解的短文都會(huì)不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對(duì)這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面去試一試：

1、立足于課堂。

雖然考卷上正式做的次數(shù)不多，但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟孩子們講：“我們的大腦就像一臺(tái)機(jī)器，你每天坐著不動(dòng)，等著其他同學(xué)說出答案來，你自己的大腦就會(huì)生銹，不能正常工作。積極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機(jī)器就會(huì)越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明?！钡沁€是很多孩子上課時(shí)當(dāng)收音機(jī)，我講完了，他也聽完了，可是什么都沒記住。我從平時(shí)的每周練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一些愛動(dòng)腦愛發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解能力都不錯(cuò)。我也發(fā)現(xiàn)，只要有老師來我們班聽課或者路過我們班，都感覺我們班的發(fā)言比較熱鬧，但其實(shí)老是那幾個(gè)人在撐場面，其它同學(xué)都等著“天上掉餡餅下來”，所以以后我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)不舉手同學(xué)的提問。

2、多讀多練，多交流，培養(yǎng)語感。

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在家庭教育中，我懇請(qǐng)家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，每次測試中都會(huì)有許多書本外的知識(shí)。所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。我們每學(xué)期都推薦了兩本課外書給孩子，只有個(gè)別孩子利用課外時(shí)間在讀，家長可以針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘，可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。我們的寫作也是個(gè)老大難，接下來我就談?wù)勅绾翁岣邔懽髂芰?/p>

四、如何提高寫作能力

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力，讓孩子在星期

六、星期天多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般一兩周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)習(xí)總分的寫法，《愛什么顏色》一課練習(xí)仿寫詩歌。這些練筆和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合，如寫小動(dòng)物、寫自己買東西，這些都比較有針對(duì)性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。

2、課外閱讀注意積累，留心觀察，寫好作文。

作文非常重要，我們必須重視它，正視它。其實(shí)寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來，融入自己的真情實(shí)感，組織好語言，匯集成篇即可。當(dāng)然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比魏问抡f總是很容易，做起來就難了。本學(xué)期我也疏忽了這個(gè)方面，現(xiàn)在日記記得都比上學(xué)期少了，主要是沒那么多時(shí)間來批改學(xué)生的作業(yè)。作文水平要提高，學(xué)生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，爭取有大的進(jìn)步，在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上特別愛看課外書，在他的作文中時(shí)不時(shí)地妙語連珠，這些都是因?yàn)殚喿x面廣，知識(shí)淵博。希望家長可以重視閱讀。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“讀書破萬卷，下不如有神”。

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。五，勤于練字，認(rèn)真書寫。

古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習(xí)的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學(xué)有漆俊杰、張薰憶、徐愛玲等。其實(shí)我看到很多孩子平時(shí)都在積極地練字，可是卻沒有什么進(jìn)步，很多孩子在練的時(shí)候是不認(rèn)真的，不是一筆一劃寫的，這也要求學(xué)生能夠認(rèn)真、細(xì)心。

眾所周知，小學(xué)階段是孩子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到到事半功倍的作用。因此，對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長支持

1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并改錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，及時(shí)與老師取得聯(lián)系；

2、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們現(xiàn)在用的是冬季作息時(shí)間，早上7:30——8:00到校，下午4:30放學(xué)；

3、學(xué)校規(guī)定每個(gè)星期一一律穿校服上學(xué)，并且要督促孩子戴好紅領(lǐng)巾；

4、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

5、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”不如用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

6、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

7、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

為了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長更得好更優(yōu)秀。祝各位家長生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！

第四篇：家長會(huì)

2011—2012—1 家長會(huì)

家長會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)準(zhǔn)備：

：禮儀迎賓，熱情、大方接待家長，引導(dǎo)家長有序入座。

：請(qǐng)家長簽到，熱情、大方與家長簡單交談，掌握家長到會(huì)情況。

一、班主任家長會(huì)致詞： 尊敬的家長朋友：您好！

歡迎各位家長百忙之中參加新學(xué)期家長會(huì)。感謝您把孩子的成長與未來托付給我們，感謝您對(duì)我們工作的理解與支持。我們深知，北海幼兒園的今天浸透了您無限的信任，北海園的明天也將寄托您殷切的希望。

孩子是家庭的希望，寶寶的健康與發(fā)展就牽動(dòng)著每一位父母的心，孩子是祖國的花朵，我們是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業(yè)。從一粒粒小小的種子開始，親手施肥，細(xì)心培育，看著他們一天天發(fā)芽，一天天長大，直至成為參天大樹。我們的孩子在幼兒園將要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信、好奇、堅(jiān)毅、交往、合作、關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒。

作為幼兒園的教師，我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓罚⒆硬艜?huì)快樂；要用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯?，他才?huì)愛你；要用心去與他們交流，因?yàn)槟闶撬麄兂砷L中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因?yàn)樗麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)!作為北海園的教師，我們?cè)概踔环萦H情、友情和真情，投身于“為人母、如人母”的崇高幼兒教育事業(yè)中，也更愿與年輕的父母們一起共擎一片天空，以北海寶貝十個(gè)好習(xí)慣為主線，培養(yǎng)思維活躍，合作創(chuàng)新.身心和諧的卓越兒童。我們北海教師在工作將秉承換位思考理念：那就是與孩子換位，以兒童的視覺感受孩子的心靈；與家長換位，以母愛的深情呵護(hù)孩子的成長；與同事?lián)Q位，以朋友的默契共建和諧的園所！讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們北海幼兒園都可以擁有一個(gè)最佳的人生開端！

二、簡介幼兒園上學(xué)期取得成績、介紹北海藝術(shù)學(xué)校：我們?yōu)I城區(qū)北海園是濱州市市級(jí)示范幼兒園，現(xiàn)有教職工35人，7個(gè)班，在園幼兒220人，8月份為8個(gè)班，260人。在過去一年里了，我們北海幼兒園，在社會(huì)各界的支持下，在上級(jí)主管部門的關(guān)懷下，全體教職員工敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得社區(qū)、和家長的信任，為創(chuàng)設(shè)和諧北海園做出貢獻(xiàn)，取得了可喜的成績：

1、我園被評(píng)為2010濱城區(qū)模范管理幼兒園；

2、寶寶食堂順利通過區(qū)、市兩級(jí)食品營養(yǎng)、食品安全驗(yàn)收；

3、幼兒園參加的中國學(xué)前教育 “十一五”研究課題《 “詩畫”在提升教師與幼兒綜合素質(zhì)中的實(shí)證研究》順利結(jié)題；

4、以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題，已經(jīng)成功舉辦了三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；

5、以“快樂童年，金色夢想”為主題，；集中展示了我們家園共育，和諧發(fā)展的成果。6、10、11暑期，連續(xù)兩年成功舉辦兩屆暑期輔導(dǎo)，120人次。第一批學(xué)校、家長信息反饋：孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好，富有組織能力。今年在實(shí)驗(yàn)學(xué)校面試，北海幼兒園孩子表現(xiàn)出，大方、知禮，老師要求孩子自我介紹，孩子問：“ 老師用英語介紹還是用漢語介紹？”，老師激動(dòng)地問： “您的母校”，回答“北海幼兒園”，這些都給了我們極大鼓舞。

簡介北海藝術(shù)學(xué)校： 在新的學(xué)年，園長親自把關(guān)，選拔與外聘相結(jié)合，選出責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精良，德才兼?zhèn)涞乃囆g(shù)學(xué)校教師，為孩子的潛能開發(fā)奠定基礎(chǔ)。咱們的藝術(shù)學(xué)校已于9月5日正式開課，本學(xué)期，咱們開設(shè)9個(gè)藝術(shù)班，我們的藝術(shù)學(xué)校將根據(jù)孩子的心聲不斷完善，滿足孩子發(fā)展的需求。

三：目前需要家長配合的幾項(xiàng)工作：

1、關(guān)于全勤小明星：自去年九月，咱們開展了“全勤小明星”評(píng)選活動(dòng)，隆重表彰月全勤寶寶，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué) “全勤小明星”；這一活動(dòng)的開展，就是激勵(lì)孩子風(fēng)雨無阻堅(jiān)持上幼兒園，激勵(lì)孩子好好吃飯、積極鍛煉；養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)就有了保障，學(xué)的越好，受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)更多，孩子會(huì)更加自信，因此，激勵(lì)孩子為一個(gè)美好目標(biāo)而堅(jiān)持，對(duì)他一生都有著積極的意義，希望家長重視、配合！

2、關(guān)于接送孩子 ：為了確保幼兒安全，要求必須持卡接送。接孩子時(shí)，如果您委托他人，必須事先通知班內(nèi)老師，然后讓來人持卡把孩子接走。

7：40—8：00是幼兒早讀的時(shí)間，我們?yōu)楹⒆觽儼才帕素S富的識(shí)字，美文誦讀、英語律動(dòng)等，請(qǐng)各位家長7：40前送孩子入園，便于養(yǎng)成幼兒早睡早起的習(xí)慣。早上送孩子和晚上接孩子的時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)教室，以免影響其他孩子的正?；顒?dòng)。如果孩子因事、因病不能來園，請(qǐng)及時(shí)為寶寶請(qǐng)假，提醒孩子入園時(shí)帶好用品。

3、幼兒成長記錄冊(cè) ：幼兒成長記錄，是老師和家長共同見證寶寶的成長的歷程，記錄孩子成長的軌跡，這是我們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环荽蠖Y，是十分有價(jià)值、有意義的事情，只要您留心，就一定能寫好，因?yàn)槟玫牟粌H僅是紙筆，也是出自您的心田，更是伴隨成長的過程；寫的形式有很多：育兒心得、經(jīng)驗(yàn)，童言無忌、幼兒自編故事兒歌等。希望您多為寶寶記錄保存。

4、關(guān)于家長作業(yè)：今年我們特地定制了家長作業(yè)，紅纓教育觀念新穎，富有教育智慧，一周一篇，便于家長操作，她將帶領(lǐng)我們，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)親子感情，把家園共育落到實(shí)處，我們一起學(xué)習(xí)吧！四：班級(jí)基本情況

我們

班是個(gè)大家庭，我們有

名寶寶，他們時(shí)時(shí)沐浴著來自家長、老師的關(guān)愛，接受著好朋友的友愛，他們也傳遞著這份愛；他們每天心情愉快地游戲，奮發(fā)努力地學(xué)習(xí)，正朝著健康、健美，互助互愛，好學(xué)上進(jìn)的正確方向發(fā)展。我們兩人一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長的厚望，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為寶寶搭建健康成長的平臺(tái)。

五：

分別介紹所教科目的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)

（安全、早讀、英語、蒙氏數(shù)學(xué)等）六：

介紹幼兒園大型活動(dòng)安排

七：

每個(gè)幼兒的情況分析(上學(xué)期孩子情況分析及針對(duì)上學(xué)期孩子發(fā)展,今學(xué)期的教育方案及措施.X XX:：

再次感謝您對(duì)我們班的工作大力支持，大家都知道我們班的寶寶家長是最好的家長，最理解我們，最配合我們的工作，無論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提供材料，還是演出時(shí)主動(dòng)幫助我們?yōu)楹⒆踊瘖y等，都讓我們非常感動(dòng)。您信任我們，把寶寶交到我們手上，我們倍感她的分量，請(qǐng)您放心，我們將會(huì)加倍呵護(hù)她們！為了更好的完成保教、保育工作，共同搭建寶寶健康成長的平臺(tái)，請(qǐng)留下您意見和建議。

班

2011年9月

第五篇：家長會(huì)材料

各位尊敬的家長

下午好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

在接任這個(gè)班級(jí)的班主任的時(shí)候，因?yàn)榘嗉?jí)成績不錯(cuò)，我的壓力很大，而且接班的第二個(gè)星期，家里的寶寶就出生了，但擔(dān)任班主任就不能因?yàn)樽约杭右粋€(gè)孩子分心，耽誤班級(jí)38個(gè)孩子的前途，所以孩子滿月就把孩子送到岳母家去了，在學(xué)校和孩子一起吃，中午晚上看自習(xí)，力求在1年里，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但一個(gè)班級(jí)班主任1個(gè)人力量永遠(yuǎn)是不夠的，班級(jí)的任課教師是年級(jí)組里面配備就好的班組，每個(gè)任課教師都十分優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生極其的負(fù)責(zé)任，通過所有教師和同學(xué)們的共同努力，我們班級(jí)在期中考試中取得年級(jí)組第一的好成績，共考8科單科6科第一的好成績。

1、在獲得好成績同時(shí)班級(jí)學(xué)生也有很多不足，現(xiàn)在存在最致命的缺點(diǎn)就是周1----周五學(xué)生都很用心學(xué)習(xí)，可是到了雙休日，大多學(xué) 生在家寫完作業(yè)，就沒事了一直玩，不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，這個(gè)是導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)拉開的重要原因，現(xiàn)在桌面上就是學(xué)生自己制定的雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希望家長按照計(jì)劃書上的時(shí)間去監(jiān)督，讓學(xué)生堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃書的時(shí)間去學(xué)習(xí)，如果有偶發(fā)事件，回頭讓學(xué)生把占用的時(shí)間補(bǔ)上。.但在監(jiān)督的過程中，學(xué)生逆反心理比較重。當(dāng)家長老的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

2、在您的桌面上有1個(gè)學(xué)校作息時(shí)間表，這個(gè)主要是對(duì)走讀生家長準(zhǔn)備的，希望您通過這個(gè)時(shí)間表掌握學(xué)生作息時(shí)間，盡量讓孩子放學(xué)到家就吃飯，吃完飯就來學(xué)校自習(xí)，自習(xí)包括中午和晚上，這個(gè)2個(gè)自習(xí)時(shí)間不容忽視，利用好了，是學(xué)生成績的保證。

3、學(xué)生晚放學(xué)回家督促學(xué)生學(xué)習(xí)，利用少量時(shí)間來檢查學(xué)生的作業(yè)書寫

作為初中生現(xiàn)在孩子很辛苦，但是孩子苦也就苦初中高中這個(gè)4、5年，希望各位家長做好孩子在家的學(xué)習(xí)監(jiān)督工作.對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，這樣換來的是孩子一個(gè)美好的未來。

最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！

在您面前最下面的字條上是您孩子的成績，針對(duì)成績有需要和各科教師溝通的家長現(xiàn)在就開始了！