第一篇：葫蘆島一高中教師經(jīng)典語錄

大家還知道哪些老師的經(jīng)典語錄，一定要寫下來呀！

大美寧：:“這么快就下課了啊,我還沒到高潮呢' 歷史老師李娜：土豆子搬家，滾球子！把作弊用的手機計算器文曲星MP3都收起來?。?/p>

光明頂：各位同學請抓緊坐好……下面進行國旗下值周誓詞演講

光屁股磨碾子，砢磣一圈～～～

何牙子啃西瓜，條條是道～～～

學英語就得不要臉 深呼一口吸···· 可不能亂來啊····

這題我拿回去跟別的老師研究研究(也不知道是真是假，反正重來就沒給我們結(jié)果！無語....）

黃瓜打驢---撅了一半 癩蛤蟆打立正------露一小手

地理老師王巍：親愛的小孩，你們心都沒在肝上！

品哥：：沒有用（mo you rong)

大宋:“有人竟整那沒用的,就像三個人坐一起打撲克,有一個人說:不行,我非得把你倆隔開.那能有用嗎?” “你們吶~不好好學習,有人說到時候我服毒(復讀),到那時你喝藥兒都沒用了!” 數(shù)學王福民老師:來一道小題(兒)

英語高紅軍老師 :“我們有roomate,classmate,workmate.什么車友，網(wǎng)友，同志，還有什么床友什么 的......”

管萬軍：“不要用你們的性格挑戰(zhàn)我的脾氣。”

老婁：“小老弟兒，唆了蜜……” “大荒的......（就是大概的）” 學生溜號中......老婁：往外瞅啥呢？天上有大雁?。?學生第二次溜號中......老婁：看著沒，又尋思大雁呢。老婁：（叫同學上前面配合他用橡皮筋做圖，就橢圓那個）我往這拉一下，再往這拉一下....我拉完了！“嘿，乃小子！” “男生每頓飯吃不了兩碗飯的別想考清華，女生吃完一碗飯吃不了一個蘋果的也別想考！” “ 要把你們的主觀能動性調(diào)動出來 ”（對溜號的同學）“喂，到站了！” 旺叔：“立起來……”

鄭國：你這個yin(2聲)，太煩yin(2聲)，實在讓yin(2聲)yin(3聲)無可yin(3聲)……^ 一數(shù)學老師(不提名):在課上建立直角坐標系:“我就這么建(賤)有錯嗎?(下面爆笑)怎么我這么建不對嗎?” 又是某數(shù)學老師,建了一個直角坐標系,然后說“A,B,C,我把三點都給你了?！? 老唐（政治）：有一天講課 說香港那個國家。你賤，我比你更賤（講價值規(guī)律那）

某語文老師：（鴻門宴中）他們這個見可不是一般的見?。?/p>

劉淑鳳關(guān)于愛情的妙言 ： “戀愛中的女人智商為零?！?“寧肯相信世上有鬼，也不相信男人的嘴！” “男人的話就像起八十歲老太太的牙，沒多少是真的。” “現(xiàn)在好好學習，以后考個好大學，找個好工作，搞個好對象?！?“中國人口到2020年男人就比女人多三千萬了，連恐龍都能嫁出去，你還著啥急啊？”

某物理老師 ：“一輛小車，從這邊死到那邊，再從那邊死回來?！?/p>

冷朝陽：某天中午端著飯盒里面一只雞腿，興奮地大叫：這是雞后腿??！

何志文：“人,倆腿支個肚子,肩膀扛個腦袋.”

小強(李慎強)： 小強:“這步會不會?” 同學:“不會” “這步呢?”“不會”“這步呢?”“不會”“你瞎啊,這步已知” “不說話，是不是行？”

何志文(這是個故事)：一節(jié)晚自習是生物 他喝多了,臉紅撲的,到教室坐在椅子上用手支著腿低著頭,我班一男同學上去問題 同學:“老師,這題咋做啊.” 何(抬頭):“我會,就不告訴你.”(低頭)同學:“.....................”

劉慶斌：把考試卷都拿出來，我看看，都寫了嗎？

朝偉：（寒假）馬上放假了，下雪給你們打電話，來掃雪，完別讓家長給你們?nèi)鲋e，說你們?nèi)ナ裁待R齊哈爾濱了。化學老師蘇旭： 1.孩兒們...2.高三一周就三天。3.二氧化碳制碳酸氫鈉----崩潰療法。4.得理綜者得高考，得化學者得理綜。5.快樂是暫時的，痛苦是永恒的。6.你師母說我是甲醇----假裝清純。7.這題，來，王鑫，你咋胖了呢？ 8.鉀離子還健在.9,大智若愚，大致象條魚...牙哥：兩分錢買個孫悟空，賤猴。

李繼峰:你瞅這反應(yīng)我地媽,鈣離子你多勇敢吶.....張萬超：（某日地理課）大家看這張圖，大的是什么？ 同學：牛 張：大的是牛，小的呢？ 同學：...羊？ 張：小的...是....小牛（暈...）

某化學老師：“現(xiàn)在的競爭多劇烈啊......” 學生：汗......真不愧是教化學的 娟：兩塊平行的玻璃娟。

劉國峰:這多有水平。。。（講鋰電池放電過程之前）：看好看好，要放電啦啊。。。你們別看我眼睛啊。。。誒，這才對，你們敢想嗎，不要不敢想。。。

小周:你們都是有知識的家庭婦女!

小寶.我決定一輩子不理你!睡到自然醒的女人是最美的

班主任 閆小余 數(shù)學課ing 1這個啊 問題多多。2三分天注定,七分靠打拼,試試你能行,拼拼你能贏(”拼"讀pìn),愛拼才會贏。3不難發(fā)現(xiàn)呦(yōu)。4這個地方按（nān)個字母，中吧！

玲玲;1誰告訴你他媽是純合子啊(注意斷句)！2這養(yǎng)豬場中老年豬高低不死..3豬發(fā)雞(激)的全能性!

二哥：⒈zhūn 一穩(wěn)定（均一穩(wěn)定）⒉yōng yōng 狀態(tài)（熔融狀態(tài)）

某化學老師組織齊錢：大家有零錢的拿零錢，沒零錢的拿整錢?。?/p>

神哥：我打你不跟打兒子似的`

滅絕師太:班會訓話時...要從一點一Der(滴)做起...去外班講時...咱同學看看還缺什么儀器啊??這不還缺個小騷B(燒杯)嗎...語文馬某：（一次中午回班晚了，他似乎有點喝高了）我告訴你，我不需要理由，你也別給我找理由，你說說，你為啥回來晚

第二篇：葫蘆島高中信息技術(shù)教師學科專業(yè)素養(yǎng)一級考試樣題

葫蘆島高中信息技術(shù)教師學科專業(yè)素養(yǎng)一級考試樣題（學科部分）

一、選擇題

1、在Frontpage中，通過（B）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。A、普通窗口B、預覽窗口C、HTML窗口D、視圖窗口

2、下面（A）不屬于社會科學。

A、物理B、地理C、歷史D、思想與品德

3、教師可以讓學生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授（C）A、熱現(xiàn)象B、光的傳播C、聲音的產(chǎn)生與傳播D、簡單電路

4、在信息社會里，以文字課本為主要教學傳媒的教學模式，必將為以_(__B_)___為教育傳媒的新型教育模式所取代。A． 教育技術(shù)B． 信息技術(shù)C． 多媒體技術(shù)D． 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

5、插入自選圖形時要注意三點，下面____(_C_)____說法是錯誤的。

A． 往自選圖形中填充顏色B． 重視組合功能的應(yīng)用C． 不必關(guān)心自選圖形間的“層”次性D． 注意自選圖形間的“層”次性 6、1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（D）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數(shù)學課堂中的應(yīng)用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗。

A． FrontPageB． AuthorWareC． 公式編輯D． 幾何畫板

7、用鼠標單擊（C）按鈕，即可放映幻燈片，在放映的過程中，如果想不按順序放映某幻燈片，可單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選“定位”，再單擊彈出的幻燈片標題即可。

A.幻燈片瀏覽B.幻燈片視圖C.幻燈片放映D.大綱視圖

8、去年“愚人節(jié)”某大學張貼一個當日在校園禮堂公演“哈里波特Ⅶ”的海報，這則消息具有信息的（C）。

A.時效性

B.共享性

C.真?zhèn)涡?/p>

D.價值相對性

9、王明收到某大學錄取通知書時，該大學已經(jīng)開學一個月，王明因錯過了報到期限而被取消入學資格。這件事情主要體現(xiàn)了信息的（B）。

A．共享性

B.時效性

C．載體依附性

D．可處理性 10、2001年7月13日晚10時，國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科宣布：北京成為2008年奧運會主辦城市。不少國內(nèi)外商家從中捕捉到這樣的信息：大量的運動場館、基礎(chǔ)設(shè)施等需要建設(shè)，數(shù)以萬計的奧運健兒、觀光旅游者將會到這里消費，商機無限??以上材料說明信息具有（D）。

A．共享性

B．傳遞性

C．時效性

D．可處理性

11、從古到今，人類共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的重大發(fā)展歷程，我們現(xiàn)在正處于那一次（B）。

A．語言的產(chǎn)生和應(yīng)用

B．電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用 C．電報、電話及其它通訊技術(shù)的應(yīng)用

D． 文字的發(fā)明和使用

12、現(xiàn)在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）IT行業(yè)各種各樣的消息，那么這里所提到的“IT”指的是（B）。

A．信息

B．信息技術(shù)

C.通信技術(shù)

D.感測技術(shù)

13、Word文檔的擴展名為（A）。

A．.DOC

B..EXE

C..COM

D..BMP

14、小杰對電腦說“請關(guān)機”，電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機命令，這其中主要應(yīng)用了人工智能中的（C）。

A．圖像識別技術(shù)

B．指紋識別技術(shù)

C．語音識別技術(shù)

D．字符識別技術(shù)

15、下列不屬于采集信息工具的是（B）。A.掃描儀

B.電視機

C.攝像機

D.計算機

16、下列存儲格式屬于文字類型的有：（A）。A．.txt

B..jpg

C..mp3

D..gif

17、全文搜索引擎的使用方法也稱為（B）。

A．分類搜索

B．關(guān)鍵詞查詢

C．檢索程序

D．“蜘蛛”程序

18、根據(jù)統(tǒng)計，當前計算機病毒擴散最快的途徑是（B）。A.軟件復制

B.網(wǎng)絡(luò)傳播

C.磁盤拷貝

D.運行游戲軟件

19、計算機病毒的特征有（D）。

A.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、授權(quán)性

B.傳染性、破壞性、易讀性、潛伏性、偽裝性 C.潛伏性、激發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性

D.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性 20、不屬于搜索引擎網(wǎng)址的是（B）。

A.http://

23、通過網(wǎng)路交納水電費、煤氣費屬于（電子商務(wù)）。

24、因特網(wǎng)起源于上個世紀的（阿帕網(wǎng)）。

25、計算機的軟件系統(tǒng)分為（系統(tǒng)軟件）和（應(yīng)用軟件）。

26、在IE上向用戶提供信息搜索服務(wù)的工具是：（搜索引擎）。

27、家中所買的計算機配置為：intel奔騰四2.8GHZ/80Gb/50x,其中奔騰四表示的是（cpu型號）。

28、在word中要繪制一個正方形，可以在“繪圖”工具欄中選擇“矩形”工具，按?。╯hift）鍵同時，拖動鼠標畫出正方形。

29、通常所說的FTP協(xié)議是指（文件傳輸協(xié)議）。

30、計算機斷電后，計算機中（RAM中的信息）全部丟失，再次通電也不可能恢復。

31、在Ｗord中，可以在“繪圖”工具欄選擇“矩形”工具，按?。⊿hift）鍵同時拖動鼠標可以繪制正方形。

32、計算機正常運行必不可少的輸入輸出設(shè)備：（鍵盤、顯示器）。

33、用ie瀏覽網(wǎng)頁時當鼠標移動到某一位置時鼠標指針變成“小手”，說明該位置有：（超級鏈接或者超鏈接）

34、計算機的發(fā)展大致經(jīng)過了四個階段：（電子管）（晶體管）（集成電路）(大規(guī)模集成電路)。

35、一個字節(jié)用（8）個二進制表示。

36、公司考勤部門用的指紋識別機是人工智能的（模式識別）。

37、在windows資源管理器文件夾窗口中，如果需要選擇多個不連續(xù)排列的文件，正確地操作是：（按住CTRL＋單擊要選定的對象）

38、在窗口標題欄的右邊，有幾個控制按鈕，其中（最大化按鈕）和（還原按鈕）是不能同時出現(xiàn)的。

39、在Word2000中，給文檔設(shè)置一個“打開權(quán)限密碼”，應(yīng)當在（另存為）對話框中選（工具）中的（常規(guī)選項），然后進行設(shè)置。40、在計算機的發(fā)展過程中，（馮?諾依曼）被稱為“計算機鼻祖”。世界上第一臺電子計算機于（1946）年在美國賓夕法尼亞大學誕生，命名為（ENIAC）。

41、計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，其中第一代（1946年-1957年）稱為（電子管）時代；第二代（1958年-1964年）稱為（晶體管）時代；第三代（1965年-1970年）稱為（中小規(guī)模集成電路）時代；第四代（1971年以后）稱為（大規(guī)模集成電路）時代。

42、存儲器的存儲容量的基本單位是（字節(jié)）。1Mb=（1024）kb。1Gb=（1024）Mb。

43、計算機軟件按其功能和用途來劃分，可以分為（系統(tǒng)）軟件和（應(yīng)用）軟件。

44、計算機的硬件系統(tǒng)包括（控制器）、（運算器）、（存儲器）、（輸入設(shè)備）、（輸出設(shè)備）五大部分組成。

四、簡答題

1、信息技術(shù)在不斷的進步發(fā)展，請問信息技術(shù)在其發(fā)展過程中對人類的生活和社會的發(fā)展有什么影響？

答：有兩方面影響：一是積極的影響，其中包括（1）對社會發(fā)展的影響，信息技術(shù)加快了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高。（2）對科技進步的影響，信息技術(shù)促進了新技術(shù)的變革，極大的推動了科學技術(shù)的進步。（3）對人們生活學習的影響，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進了人們的工作效率和生活質(zhì)量的提高，人們的工作方式、生活方式和學習方式也正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。另一方面是消極方面的影響。（1）信息泛濫（2）信息污染（3）信息犯罪（4）對人們身心健康可能帶來不良的影響。（題中各項可以進行適當?shù)臄U展和縮減）

2、試述在Excel中，引用運算符有幾種？各運算符的含義是什么？ 答：三種，(l)冒號(：)用于單元格區(qū)域的引用。

(2)逗號（，）用于同時引用。

(3)空格引用兩個或兩個以上單元格區(qū)域的重疊部分。

3、簡述如何處理導入的位圖圖像，以減少文件的體積。答：通常進行兩項處理工作：

(l)使用繪圖工具中的 工具（附加選項： 魔術(shù)棒），在位圖上單擊選擇不需要的色彩，配合鍵盤Delete鍵進行刪除，如果色彩范圍不滿意可以單擊 魔術(shù)棒屬性按鈕，打開屬性對話框，在“限度”項中改變魔術(shù)棒的范圍值。

(2)使用菜單命令“【修改】——【描繪位圖】”（或是【修改】——【將位圖轉(zhuǎn)化為矢量圖】），將位圖轉(zhuǎn)為矢量圖像。

4、在word的文檔編輯窗口，標尺的作用是什么？

答：標尺的作用主要是用來調(diào)整文本段落的縮進格式。在標尺的左右兩邊分別有左縮進和右縮進標志，文本的內(nèi)容被限制在左、右縮進標志之間。隨著左右縮進標志的移動，文本可自動地作相應(yīng)的調(diào)整。

5、試述如何在Internet上發(fā)布一個站點的？

答：申請主頁空間

檢查主頁空間的真實性

上傳ＷＥＢ頁面

6、在Excel電子表格中如何設(shè)置公式的隱藏和工作表的保護？ 答：①選定需要隱藏公式的單元格區(qū)域；

②菜單選項中選擇[格式]——>[單元格]選項,在彈出的單元格格式對話框中選擇“保護”； ③在該對話框中選擇“隱藏”，然后按“確定”鍵；

④從菜單選項中選擇[工具]——>[保護] ——>[保護工作表]選項，彈出保護工作表對話框；

⑤在該對話框中的“密碼”一欄輸入一個密碼口令，然后按“確定”鍵，再重復剛才輸入的密碼口令； ⑥按“確定”鍵，完成操作。

7、為什么要對演示文稿進行打包？怎樣打包？

答：①因為有的演示文稿在制作后其文件所占用的空間較大，不能復制在一張軟盤上。如果需要在其他計算機上進行演示就比較困難。

②powerpoint提供了一個打包功能，打開文件菜單——打包——再根據(jù)具體情況，可以將演示文稿、及其所鏈接的各種聲音、圖片等外部文件，以及有關(guān)的播放程序都放在一個打包文件中，將這樣的打包文件存放到軟盤上，并可復制到其他計算機中，經(jīng)過安裝就可進行演示。

8、請簡述創(chuàng)建書簽鏈接的步驟。

答：第一步：建立書簽。將光標移到要創(chuàng)建書簽的位置或選擇要創(chuàng)建書簽的文本，依次單擊菜單的“插入”→“書簽”命令，打開“書簽”對話框，在“書簽名稱”文本框中輸入書簽的名稱，就可以創(chuàng)建一個書簽了。

第二步：創(chuàng)建指向書簽的超鏈接。選擇好超鏈接源后，單擊工具欄上的“超鏈接”按鈕（或以菜單、右鍵的方式打開“超級鏈接”對話框），從“書簽”的下拉列表中選擇需要的書簽名或真接在URL中輸入“#書簽名”；如果要創(chuàng)建指向其他頁面上的某個書簽的超鏈接，則必須先在URL地址欄中設(shè)置好文件信息，再在其后加上“#書簽名”。

9、在為按鈕添加聲音時，“同步”下拉列表中各選項的含義是什么？ 答：在“同步”下拉列表中包括許多選項，各選項的含義如下： 1）事件：使聲音與事件的發(fā)生合拍。

2）開始：與事件音頻不同的是，當聲音正在播放時，有一個新的音頻事例開始播放。

3）停止：停止播放指定的聲音。

4）資料流：用于在互聯(lián)網(wǎng)上播放流式音頻。

10、在FrontPage中如何插入和修改表格？如何應(yīng)用表格對網(wǎng)頁進行排版? 答：(1)表格/插入/表格

將鼠標指針移到所插入的表格上面，然后單擊右鍵，在彈出的浮動菜單中選擇“表格屬性”命令。(2)用表格對網(wǎng)頁進行排版

將整個網(wǎng)頁分割為一個或數(shù)個表格，將表格的邊框設(shè)置為0，將文本、圖片、動畫等放置在表格的單元格中。

11、寫出在Excel2000中根據(jù)下表按總分從高到低排列，總分相同時，按“管理學”從高到低排列的步驟 學號 姓名 管理學 鄧小平理論 政治經(jīng)濟學 總分 2001001 李林 78 61 90 2001002 高能 90 75 66 2001003 王國 66 88 67 2001004 袁林立 88 69 78 2001005 張各項 67 76 88

答：① 選定數(shù)據(jù)列表中認一單位格。

②選擇[ 數(shù)據(jù) ]菜單中的[ 排序 ]命令，打開對話框。③在主要關(guān)鍵字欄選擇“總分”，并選擇[ 遞減 ]。④在次要關(guān)鍵字欄選擇“數(shù)學”，并選擇[ 遞減 ]。⑤單擊[ 確定 ]。

12、FrontpAge2000主要由哪幾個模塊組成？

答：FrontpAge2000具有強大的管理WEB站點和制作網(wǎng)頁的功能，便于網(wǎng)站開發(fā)人員創(chuàng)建WEB站點、制作網(wǎng)頁。主要有以下幾個模塊組成：站點創(chuàng)建模塊、站點管理模塊、網(wǎng)頁制作模塊、站點發(fā)布模塊、站點維護模塊。

13、簡述在FrontPAge2000中自定義網(wǎng)頁模板并用自定義模板設(shè)計網(wǎng)頁的過程

答：(1)新建一個網(wǎng)頁(2)將新建網(wǎng)頁保存為網(wǎng)頁模板(3)菜單操作，“文件”+“新建”+“網(wǎng)頁”

(4)在打開的“新建”對話框中，選擇(2)中自定義的模板(5)編輯網(wǎng)頁并保存

14、什么是占位符？

答：PowerPoint2000提供了36種自動版式供選擇，這些版式的結(jié)構(gòu)圖中包括許多占位符，它是指創(chuàng)建新幻燈片時出現(xiàn)的虛線方框。這些占位符可用于填入標題、文本、圖片、圖表、組織結(jié)構(gòu)圖和表格等。每個占位符均有提示文字。例如，“單擊此處添加標題”，用戶只需在文本框中單擊一下，即可進入文本輸入模式。

15、簡述元件和實例的概念及關(guān)系。

答：(1)元件是存放在FlAsh的元件庫中的可以重復使用的圖形、按鈕、動畫以及聲音。將元件從元件庫中拖至舞臺上，就是一個元件實例。

(2)元件實例作為完件的復制品無論在同一個場景中出現(xiàn)多少次都不會增加文件的體積。

(3)當用戶修改元件的屬性時，舞臺上所有該元件的實例都發(fā)生相同改變；通過效果面板和實例面板可設(shè)置當前實例的屬性，另將實例“分解組件”后還可修改形狀，修改時庫中的元件和其它元件實例都不發(fā)生變化；如果雙擊實例可進入元件編輯模式修改元件屬性，庫中的元件和其它元件全部變化。

五、論述題

1.論述教育信息化的內(nèi)容

答：教育信息化的宗旨在于迎接信息時代提出的人才挑戰(zhàn)，其核心思想是將信息技術(shù)融合到教育過程中去，使教育能夠不斷地適應(yīng)未來社會的需求，并且為不斷培養(yǎng)出滿足社會需求的人才而努力。教育信息化的內(nèi)容涉及以下四個方面：

（1）加強學校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學習環(huán)境

（2）鼓勵創(chuàng)造性思維、終生學習和社會責任感

（3）改革教育過程

（4）發(fā)揮信息技術(shù)在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢 2.試述教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系

答：首先，從教育技術(shù)的發(fā)展歷史來看。它一直關(guān)注和研究各個歷史階段涌現(xiàn)出來的新技術(shù)對于教育的影響和運用。

教育技術(shù)學的研究重點匯集到了信息技術(shù)的教育運用之上，只要它們能夠用于促進和支持人類學習，就會也成為教育技術(shù)的研究與關(guān)注對象。

其次，從信息技術(shù)的自身特點來分析。信息技術(shù)的運用會給教育和教學帶來更為深刻、更為廣泛的沖擊與變革。也正因如此，信息技術(shù)的發(fā)展極大的豐富和深化了教育技術(shù)的學科內(nèi)涵。使它的研究重點逐漸地從對教學媒體和教學刺激的關(guān)注向深入探討人類認知和人類學習過程的方向發(fā)展。

第三，開展信息技術(shù)教育和實現(xiàn)教育信息化需要教育技術(shù)的支持作用的。這是因為，離開了學習理論、教學設(shè)計、教學資源和教學媒體的研究，不進行教學理論、教學策略和教學模式的改革，是難于使信息技術(shù)的教學達到預期效果的。

因此，信息技術(shù)教育是信息技術(shù)發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的必然要求。而由于信息技術(shù)教育直接涉及人類學習和信息加工等內(nèi)容，因此需要選擇和開發(fā)適合信息技術(shù)教育特征的新型的教學方法、教學媒體和教學模式。這些正是教育技術(shù)學所研究的內(nèi)容。同時，伴隨著信息技術(shù)教育的發(fā)展，教育技術(shù)學自身也會在此過程中獲得極大的豐富、深化與提高。３、試述信息的功能.答：信息的功能分為兩個層次；信息的基本功能在于維持和強化世界的有序性，信息的社會功能則表現(xiàn)為維系社會的生存，促進人類文明的進化和人自身的發(fā)展。具體地講，信息的功能主要表現(xiàn)在下述五個方面： 信息是宇宙萬物有序運行的內(nèi)在依據(jù)。信息是人類認識世界和改造世界的中介。信息是維系社會生存與發(fā)展的動因。信息是智慧的源泉，是人類的精神食糧。信息是管理的靈魂。

信息還是一種重要的社會資源。４、試述信息資源的特征

答：信息資源具有四個明顯的特征：智能性、有限性、不均衡性、整體性。５、試述從信息論到信息科學的三個發(fā)展階段 答：從信息論到信息科學經(jīng)過了三個發(fā)展階段： 第一個階段是狹義信息論。第二個階段是一般信息論。第三個階段是廣義信息論。

在縱向上，人們突破了申農(nóng)信息論的局限性，由對語法信息的研究深入到語義信息和語用信息的探索問題。等。

在橫向上，人們又把有關(guān)信息的規(guī)律和理論研究成果與系統(tǒng)論、控制論相互整合，并廣泛運用于物理學、地質(zhì)學、地理學、生物學、生理學、心理學、社會學、經(jīng)濟學、歷史學、管理學等等學科領(lǐng)域的研究中去，從而拓寬了信息論的研究方向，６、試述信息科學的研究內(nèi)容

答：信息科學以整個信息過程的信息運動規(guī)律為研究內(nèi)容，包括：

（1）信息與信息理論，研究信息的概念、本質(zhì)、功能、分類、度量；

（2）識別理論，研究在噪聲背景中感知、識別、提取信息的規(guī)律；

（3）通信理論，研究在干擾環(huán)境中在空域或時域中傳輸信息的規(guī)律；

（4）智能論，研究把信息提煉成知識，進而實現(xiàn)認知的規(guī)律；

（5）決策理論，研究在信息認知基礎(chǔ)上，再生策略信息的規(guī)律；

（6）控制理論，研究按照策略信息對對象進行調(diào)節(jié)控制的規(guī)律；

（7）系統(tǒng)理論，研究利用信息、通過控制、實現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的規(guī)律 ７、試述信息方法的作用

答： 信息方法的作用概括起來主要有如下三個方面：

第一，信息方法揭示了機器、生命有機體和社會各類事物運動形態(tài)之間的信息聯(lián)系。

第二，信息方法揭示了事物運動的新的規(guī)律，對過去難以理解的現(xiàn)象做出了科學的說明。隨著信息科學研究的進展及其在各個領(lǐng)域的推廣，人們可以用信息的觀點對某些現(xiàn)象做出科學的說明。

第三，信息方法為實現(xiàn)科學技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)營和其他一切社會活動管理的現(xiàn)代化提供了有力的手段。信息概念反映了各種不同系統(tǒng)的同一性。

6.簡述信息技術(shù)的社會作用 答：（1）推動社會生產(chǎn)力的變革

（2）提高人類社會開發(fā)利用信息資源的能力 ８、試述信息技術(shù)對人類學習的影響 答：（1）閱讀方式的變革

（2）寫作方式的變革

（3）計算方式的變革

（4）教育時間的變革

（5）參加制定學習計劃與自主學習

（6）教師變?yōu)閷W生顧問

六、操作題

1、將下列數(shù)學表達式寫成計算機語言表達式。Cos(100)÷tan(100)答：cos(10*3.14/180)/tan(10*3.14/180)

2、有如下程序 a=1 b=2 c=3 a=b b=c c=a 運行后輸出a、b、c的結(jié)果是： 答：運行結(jié)果是：2 3 1

3、在D盤根目錄下創(chuàng)建一個名為“wj”的文件夾，并將該文件夾復制到桌面上。答題步驟：(1)在桌面上，選中“我的電腦”，單擊鼠標右鍵選擇“資源管理器”項。

(2)在左窗口中．單擊“D盤”。

(3)在右窗口中，在空白處單擊鼠標右鍵選擇“新建”項一>“文件夾”項一>輸入“wj”一>敲回車。

(4)在“wj”文件夾上單擊鼠標右鍵選擇“復制”項。

(5)在左窗口中，單擊“桌面”。

(6)在右窗口中，在空白處單擊鼠標右鍵選擇“粘貼”項。

七、學科操作題

1、結(jié)合實際：怎樣處理好計算機與教育的關(guān)系？

答：計算機技術(shù)與教育之間的關(guān)系，屬于科學技術(shù)與教育的范疇。在人類教育的歷史上，教育的發(fā)展總是和科學技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造相互聯(lián)系的?？v觀教育發(fā)展史上的四次革命，凡是科學技術(shù)有了新的進步，教育也或遲或早地會發(fā)生相應(yīng)的變革。

教育為計算機應(yīng)用提供了廣闊的實踐領(lǐng)域，推動了計算機教育研究和教育應(yīng)用兩個領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展。計算機被引入到教育活動中，服務(wù)于教育、教學的歷程大致可以分為四個階段。

（1）把計算機作為學習的對象。

（2）計算機服務(wù)于傳統(tǒng)教學。

（3）計算機與教育的整合。計算機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用稱為計算機輔助教育(Computer Based Education，簡稱CBE)，主要為兩個方面：計算機進入教育教學活動和計算機參與教育教學管理。

（4）以信息技術(shù)（計算機作為核心）為基礎(chǔ)的教育全面發(fā)展。

2、結(jié)合教育教學實際：計算機如何進入教育教學活動？

答：（1）計算機指導學習。讓計算機作為指導者，使計算機像輔導教師一樣，根據(jù)學生的學習情況，進行個別指導，最終完成預定的學習目標。指導學習的計算機軟件主要采用5種模式：操練與練習、指導或輔導、模擬、問題解決和游戲。指導學習的一般過程是由計算機呈現(xiàn)教學內(nèi)容并提出問題，學生回答后，計算機做出判斷，并反饋回應(yīng)答正確與否和針對應(yīng)答的輔導信息。

（2）計算機作為學習工具。給學生提供各種軟件工具，讓學生經(jīng)過自己的實踐獲得知識和技能，是計算機作為學習工具的目的。具體方法是規(guī)定學生應(yīng)該完成的任務(wù)，明確說明哪些軟件工具能夠完成任務(wù)，然后由學生實踐。例如，用文字處理軟件編輯和打印論文和報告，用多媒體工具制作動畫片等。

（3）計算機作為學習者。讓計算機充當學習者，而讓學生命令計算機完成給定的任務(wù)，是計算機作為學習者的目的。這種方式是讓學生編寫完成特定任務(wù)的計算機程序。為了達到既定目標，學生不僅要熟悉計算機語言的指令集，而且還必須在編程之前知道如何去解決問題，要求學生有較高的思維技巧和問題解決能力。

3、結(jié)合教學應(yīng)用實際試述 CAI的基本特點。答：（1）大容量的非順序式的信息呈現(xiàn)。

計算機可存貯相當豐富的信息量，可包括一門課程或與某個對象有關(guān)的全部知識。學習者既可以瀏覽所有知識，也可以按需要獲取其中任意所感興趣的一部分，而不僅是按順序閱讀，或是按教師所給出的那一部分。（2）學生可以控制學習內(nèi)容和學習進度。

通常的CAI系統(tǒng)都允許學生選擇學習內(nèi)容、進度，提供條件，促使每一位學生學習掌握了前一部分知識后，再進入下一步的學習。這樣，學生的學習進展不受時間與地點的限制，理論上，每一個學生可以獲得個人最佳的學習速度。（3）實現(xiàn)因人施教的教學原則和及時反饋原則。

CAI系統(tǒng)可通過提問、判斷、轉(zhuǎn)移等交互活動，分析學生的能力和學習狀況，調(diào)節(jié)學習過程，實現(xiàn)因人施教的教學原則和及時反饋原則。（4）學生在CAI活動中處于一種積極、主動的精神狀態(tài)。

由于CAI活動中，教學進度由學生控制，學習過程變成連續(xù)的提問—反饋或是操作—反應(yīng)刺激等交互活動，學生在CAI活動中處于一種積極、主動的學習狀態(tài)，從而容易引起學習興趣和主動探索的精神。（5）對教師或軟件開發(fā)者提供了教學決策支持。

計算機可保留各個學生的學習進展紀錄，并進行各個學生的學習進程分析和群體學習分析，對教師或軟件開發(fā)者提供了教學決策支持。

（6）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使CAI可獲得群體的支持。

目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使CAI可連通計算機互聯(lián)網(wǎng)，獲得網(wǎng)上教學、信息和其他學習支持，得到異地的幫助，開展網(wǎng)上群體學習討論，以及與全球進行聯(lián)絡(luò)，解決個別化學習與群體學習的矛盾。（7）CAI活動的效果受教師態(tài)度的影響。

實驗證明，CAI活動的效果受教師態(tài)度的影響，積極推廣CAI的教師所用CAI的教學效果好，反之則差。

4、結(jié)合實際試述計算機如何參與教育教學管理？ 答：（1）學生成績管理

利用計算機的數(shù)據(jù)庫功能為管理學生的學習成績提供了一個很好的工具。一般的成績管理軟件都具有如下功能：分類存儲不同學校、年級、班機學生的成績報表，統(tǒng)計、計算、排列學生的成績。如果成績管理軟件中包含了某個學生的多次考試結(jié)果，則可以分析該學生的情況，對于成績不好的學生還可以采取一定的教學策略，進行針對治療。建立一個能存儲學生成績的數(shù)據(jù)庫。

（2）計算機輔助測驗系統(tǒng)

計算機不僅能夠在教學中幫助學生學習，還能夠起評價學生的作用。計算機輔助測驗系統(tǒng)就是這方面的應(yīng)用。在這種系統(tǒng)中，首先由一個比較強大的題庫，題庫中包含有各學科或者某一學科的許多考試題目。教師將學生情況，以及要測驗的概念等按機器要求輸入計算機，由計算機參照一定的組卷策略（或者由教師人工抽出）從題庫中抽出不同的題目，組成一份考卷；然后利用計算機終端來測驗學生，并且根據(jù)學生的情況，對學生的學習進行分級和判斷。也就達到了計算機輔助測驗的目的。這些題目的組織也是由專業(yè)學科教師根據(jù)學科的教學目標、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來設(shè)計的。計算機閱卷快速，準確，能夠及時地對考試結(jié)果做出分析，發(fā)現(xiàn)題目存在的缺陷，并幫助修復，提高測驗的信度和效度。

（3）課堂信息處理系統(tǒng)

利用計算機，對課堂教學中的信息進行收集處理，為教師提供有用信息，也是計算機管理教學的重要方面。課堂信息處理系統(tǒng)就是這種能采集和獲取學生在課堂上的反應(yīng)情況，然后對信息進行處理和分析，并把結(jié)果輸出到顯示器或打印機上，將反應(yīng)的結(jié)果告訴教師和學生的一種系統(tǒng)。

（4）題庫系統(tǒng)

題庫是以教育測量理論為指導，利用計算機技術(shù)構(gòu)成的某個學科試題的集合。題庫的質(zhì)量取決于試題的信度和效度等指標。高質(zhì)量的題庫系統(tǒng)不僅能動態(tài)地增刪、修改試題，還具有自動生成試卷的功能。題庫系統(tǒng)是多層次、多用途的，既有用于各類學校一般測驗用的經(jīng)驗型題庫，也有為全國性單純選拔人才使用的題庫。題庫系統(tǒng)的自測功能，對于個別化學習有獨特的優(yōu)越性。將計算機自動生成試卷的題庫、計算機閱卷和成績管理綜合到一個系統(tǒng)，能較好地實現(xiàn)教育管理自動化。

第三篇：教師語錄

他們的確很搞笑

花姐：假期這五張卷子一張不少的、無論你在哪，都給我原封不動的交上來。。

這道題四分，我給你兩分，說明什么，說明我扣你兩分

數(shù)學董光：-老師我咋看不出來能-你太年輕了（自言自語)這個咋算能?用先進的工具：moiblephone 算出來了，別嚇找你，走南闖北見多了

同學們有很高的求知欲望，為了滿足同學們這一點，我給大家出道題

我心慈面善，不鐵石心腸、、哦，SORRY，寫錯了

-下面我給大家講個題-老師我們洗澡-那我自己講，你們走吧！

拾糞嬌（石鳳嬌）同學，你愿意當我的數(shù)學課代表嗎？YES OR NO? 用韋達定理實現(xiàn)你的夢想........-這個立體得從這兒砍下去砍下去 外面一女生大喊：?。?！嚇死我了嚇死我了-又沒砍你

有時候我也很溫柔。。你們出錯率高的我都懷疑答案的正確性

我覺得你們會考什么大學？浙大、廈大、上海交大。。我看你們還是考醫(yī)科大吧！因為你們能把死人氣活，有起死回生之妙術(shù)！

SORRY,BOYS AND GIRLS,你們辛苦了

我發(fā)現(xiàn)您們的腦子撞豬上了吧 咱倆不是一年代的人

天天吃飯多累呀，光長胖，不長個！

這道題你沒做對，說明你沒好好聽課，你好好聽課，但沒好好落實，你好好落實，但沒好好總結(jié)，你好好總結(jié)，但還做錯，說名你撞豬上了

禁止反對晚四學數(shù)學。。。沒有C的只有C了。。。。

我現(xiàn)在講一下常見的解題方法和失分方法，盡管我以前提過，專家也提過，策略有了吧，你的記公式，不要記那些平時使用的公式，比如1+1=2啦（這是公式啊）我要求和人家不謀而合，不能姨妹的求快，我祝你掌握最常見的失分辦法

真掃興，不講了。。有的女同學寫作業(yè)容易走神，寫著寫著就容易想到英語老師的臉

梅子恒，閉著眼能分離啊，你先把眼皮分開 歷史頭：咱歷史老師孫玉花，為啥叫花啊，長里。。啊，女孩子無非叫花啊，芝啊，芬兒啊，茹啊，娟啊。。

這答案就四個字，你還寫錯，寫成凱思思，咋還不如寫王宏凱啊！

人家彭麗媛，拿了個包不是LV的，是VL的

美國人一貫很委婉，請你不要把世界看的那抹溫柔

遇到這種題，你他媽的就答符合國情，立足于國情，與時俱進，哪個題都與時俱進，立足國情，你他媽的以為是萬金油??！

狄仁杰誰啊，我家旁邊賣蘿卜的以后你們當教育部長不考歷史了，啥事都解決了，呵呵，我這種人會失業(yè)嗎

三輪全是題，弄得你晚上做夢全是慈禧

中國高考絕不是光考你知識，要媽的我早上清華了

張婧，糧食還能蒸發(fā)掉嗎，哇靠，你NB 我這個人于這幾個班主任都不錯，因為我與人為善啊，凱哥，六十天有沒有突破啊，棟杰啊，文科，別說六十天，就是三十天，十天，到卷子發(fā)下來都不知道。。

共產(chǎn)黨這幫窮泥腿子，哇塞，還挺能打?。?！

我認為“落后未必挨打”未必就不是正確的，寫明白還不一定得分，你還繞他，媽的，果斷給她0分

啥叫妥協(xié)：芹菜1塊錢1斤，8毛行嗎，不行，9毛，可以

你咋不去西藏掃蕩啊，媽的，牦牛頂死你

瘋啦！??！忍無可忍?。?/p>

知道沃爾瑪是干嘛的嗎，肯德基他開的我教了你們八個，你們認為我的最大特點是啥，自信啊

莊子的兒子是誰，叫裝孫子

浪漫主義，浪的不行

媽的氣死我了，你媽的欠用腳踹死你屁股

諫官，犯賤，賤死

佛家說的啥是四大皆空，啥也不空他們

一聽這個就來勁，考考咱們的歷史素養(yǎng) 看你還不服勁，孫中山偷人家的山藥蛋子，踹死你

都他媽的不行，選擇題不行，大題不行，烏七八糟，烏煙瘴氣

都寫他媽的狗屎啊

老商（傷不起）：我國國家暴力機關(guān)有哪些，警察，公安，軍隊，，城管

有意見保留，在沒有討論出更加民主方法之前，一切聽我的

不是原題勝似原題，--你說的真對，你說的不是廢話勝似廢話

先抓爹娘老子，再抓瘸子拐子孩子

從哪扣材料啊，從答案中去扣

他們的答案是不是很豐滿啊

一說2013年就想起高考來，一說2014你就想起你補習來

英語是啥，英語就是瞎背

大名叫“粉粉”，小名叫“小二”

在我的班，就別給我整這些里格楞 語文老師婧姐：那空氣清新的，我一呼吸怪嗆得慌 如果這道題你做對了，那你就無法原諒了。

少生孩子多種樹，少生孩子多養(yǎng)豬，一孩環(huán)，二孩扎，三孩四孩殺殺殺

我在心里已經(jīng)慰問出題人幾萬次了，以及他的家人

每天都得干上墻的事，要不然你就得上墻

今天你不玩命，明天命玩你

我倆神交已久，我不站那別人自習，別人也休想占我自習

郭立業(yè)，因為我喜歡你，所以我手刃你，圣人與剩人僅有一步之遙

它誕生160周年，他媽也受不了啊 激動哥：全都給我大聲地默讀 沒交作業(yè)都給我站墻上去

語文超村：知道為神魔楊貴妃愛吃荔枝嗎？因為唐玄宗寵愛她

大家唧唧喳喳地叫，讓我想起我家養(yǎng)的小雞，嘰嘰喳喳的叫，煩死啦，反而到了晚上有一個雞叫的挺好聽的模特-----又高又長 八組的同學問MISS王這道題怎么看出來親切的心情，她答：這道題關(guān)鍵得看題眼-----2012遼寧卷

春風吹不盡，野草燒又生

英語老師：心猿意馬，很危險；頑固不化，你死定 你找死啊，不涂考號

紅梅：好的我也展，壞的我也展，我讓你美-那群答題卡能，-跑出去吃草了！是不是到你的包里啦

曹鵬彧，跟人家有病似的，積極配合治療

老鼠屬于貓科植物

李陽你低著頭在那干嘛能，算啥卦里

字寫得都不向大牛了，一處嘎嘎默默都沒有

一整夜 都醒著，醒的非常徹底，一整夜眼都不眨

老馬：村里開車的都愣頭愣腦的

咱們出去考試，把別的學校的老師都震住了

孫悟空在八卦爐里做燒烤的時候。。。

別整天跟個鄉(xiāng)下土鱉一樣。。蕭然：張飛面前耍大刀---一刀見血

誰不知道愛瘋，PHONE的意思不就是蘋果嗎

張克：下課了，我說兩句，我得在強調(diào)一下紀律

你咂摸咂摸

什么叫多邊合作，因為領(lǐng)導討論的桌子是多邊的

至此吧，太累了

搞笑時刻

一日，地理老師急急忙忙地跑進來，大聲喊道：起立，班長（路煜）先愣了一下，順勢喊了一句：上課。。。

張克：你算老幾啊？張夢：我知道你是老大！張克：你沖誰喊呢？張夢：誰跟你喊呢？-為什么踹人家的墩布？-我腳賤-媽的，賤騷騷的樣

你們不喊口號，你們就是虛偽，你們會一輩子被人唾棄，吃屎都趕不上熱的。。。讀卡機都累壞了，打印機壞的日子還遠嗎？ 我給大家聽一段天籟之聲，”你當月累計消費3元5角。。?！?/p>

老商又笑了，呵呵呵呵呵呵~~~~~~~~~ 甭想~~~~~~~~弄不住~~~~~~~ 文科班的四大神官：11班的強力拖、12班的咆哮哥、13班的傷不起、14班的克死你~~~~~~

至此，寫完了，歡笑之余，回憶種種，似乎是彼此生命中匆匆的過客，但在腦海里，都是自己生命風景線上最美的回憶，謝謝你們，老師，不僅教書育人，同時在我們向夢想進發(fā)的時候，指引著，扶持著~~ 至此獻給我的精英小伙伴和老師們??！----------------后記

（都是最好聽的音樂，好不容易才收集的，一定要轉(zhuǎn)載到自己空間，有時間慢慢聽聽，選個好聽的手機鈴聲把。）

1、Bubbly--Colbie Caillat（你聽過一遍就會非常喜歡的歌）；

2、Burning--Maria Arredondo；

3、Happy--麗安娜 劉易斯；

4、Cry On My Shoulder--出自德國選秀節(jié)目（很早的一首，非常好聽）；

5、Apologize--Timbaland；

6、The Climb--Miley Cyrus（個人最喜歡的歌手之一）；

7、You Belong With Me--泰勒.斯威夫特（絕棒的）；

8、I Stay In Love--瑪利亞.凱莉；

9、I Didn't Know My Own Strength--Whitney Houston（是非常棒的一首慢歌，也是我非常喜歡的黑人歌手之一。）；

10、A Little Bit Longer--Jonas Brothers（嗓音非常棒的組合，幾乎每首都很好聽，尤其是這首！強力推薦）；.......11、The Little Things--Colbie Caillat；

12、Mad--尼歐；

13、My All--瑪麗亞.凱莉（據(jù)說非常適合作手機鈴聲的歌）；

14、My Love--WestLife（西域成名金曲，經(jīng)典老歌，詮釋了所有經(jīng)典的定義。）；

15、Need You Now--Lady Antebellum（時下排行榜熱門歌曲）；

16、The Saltwater Room--Owl City（最愛的歌手之一，曲風相當特別）；

17、Take A Bow--Rihanna（聽2秒就會愛上的歌手和歌~）；

18、The Technicolor Phase--Owl City（《愛麗絲夢游仙境》的主題曲之一）；

19、This Is It--邁克爾.杰克遜（不知到底是翻唱還是遺作，都能再現(xiàn)天王的獨特魅力音樂）； 20、Who Says--John Mayer（類似鄉(xiāng)村風.以吉他為伴奏，這首非常棒?。?；

21、Just One Last Dance--Sarah Connor（這個經(jīng)典的不用說吧，）；

22、Angle--Sarah Mclachlan（天籟之音~~）；

23、Living To Love You--Sarah Connor（歌詞催人淚下，我最喜歡的慢歌之一）；

24、Nothings Gonna Change My Love For You--Glenn Mediros（被方大同翻唱過，那肯定好聽拉）；

25、I Look To You--Whitney Houston；

26、I Got You--麗安娜.劉易斯；

27、Love To Be Loved By You--馬克.特倫茨（歌詞和曲調(diào)非常感人?。?；

28、Butterfly Fly Away--Miley Cyrus（《乖乖女是大明星》的插曲，講的父親對女兒的愛的故事，曲風清新）；

29、Eversleeping--Xandria（不會讓你失望的慢歌）；

30、Wonderful Tonight--Baby Face（也是被方大同翻唱的歌）；

第四篇：教師語錄

教師語錄

小編上課看這些東西，笑的根本停不下來，又拍桌子又咬牙的，搞得我同桌以為我得了?。ㄗ孕拍X補吧，聽說高三某學長看了后蘋果肌都笑抽筋了）。來來來，一起看看，那些年老師們令（sang）人(xin)難(bing)忘(kuang)的話(音樂起——來呀，快活啊，反正有大把時光……（好像放錯了……）)

（here is 高一）童順豐：

1我們偉大的李益民校長。

2這個女孩的條子（身材）不錯。（老師，地上好像有什么東西掉了——節(jié)操）3呀s~（yes）

張城兵：

1在我的英明領(lǐng)導下，按我的方法，肯定不會錯的。呀！錯了嘛。2這又是什么玩意呢？

3完了，這下真的三（生）無可戀 4我們姓張的人沒有一個是差的喂。

5你噥，zān是丟姓zāng的liǎn喂，我mán同一個祖宗的喂。6數(shù)學這種東西只要做不死，就往死里做。

徐翔：

1要做煙花深處寂寞的讀書人啊

2我是你們的東風，你們要好好利用我這股東風呀！

李建新：

1我相信友誼地走（久）天長！

2第一ya個事情……第二ya個事情……第一三ya個事情……

3李老師很不滿意，是地（dì）,我只看結(jié)果，李老師的小目標是……

4你們想以身試法，好，我滿足你們！你們想跟我玩，好，我奉陪到底！我zěng死你們！

5今晚，黑衣人又要來了，今晚注定是不平靜的。（江湖又要腥風血雨啦？）

童友鈞： 這個東西那個男同學送給你的啦。2指甲蠟黃（紫鉀捺黃）3氯化là,我假～設(shè)……

4你們錯了噥，就說我上課沒講過的哇，這個我上課有沒講過吶？這個題目做錯比做對還難咧！

5我們班女生最多了，做的作業(yè)還全錯。6我們班這些藍同學，作業(yè)都不來做的啊。

章燕： 1你們干什么啊？

2你們不要這樣子對我 3我很怕的嘞 4聲音呢？聲音！

5現(xiàn)在什么時候了啦，知不知道，快考試了喂！6我很無奈喂，再怎么辦啦。

江建忠：

1我假設(shè)這里有點屁（P）。（就怕真的有個P）2牛dang第一定律

章曉峰

1儂需包背背蒿歸扣了！蘭一中學生這道題目居然做錯。2這么好的題目就給你們糟蹋掉了。

金麗華

1金老師以前交的班，真的，不騙你們，都是班長管的，我不管的?？汲鰜矶际堑谝幻?。

2跟我碰，就是雞蛋碰石頭。3我還需要你肯定噠 4英語是敲門磚

章莉

1我的課你們可以笑，但不可以咆哮。（我真的沒有笑，相信我。）2沒有努力，怎么知道不可以呢？

趙健波

1中午睡不去的來辦公室陪我 2還怕別人非禮你啊

3土壤里含有豐富的là離子 4關(guān)羽騎著他的là個小白馬

5你們偶爾欺負一下我，沒關(guān)系的

6中國的荷蘭（河南）……（what，中國吞并荷蘭了？?。?/p>

張吉

1“國民老公”（一位“龔”姓學生），這是我最后一次給你機會！2就你最騷！3見鬼了你們！

4每次路過你們班就像經(jīng)過菜市場一樣

5好，現(xiàn)在我們開始刷課，等等，先抽背吧！

6幸福就是有情人終成眷屬，喜歡異性的就跟異性在一起，喜歡同性的就跟同性在一起。王蘇君

1你們這個班啦！哎喲喂！怎么都不去記的了！我的媽呀！你們這些人真是太過分了！

2這些都要背出來的，不背不行的噢。3哎喲，要死了要死了！4哎喲，泥心死了！

施國勛

1我故意寫錯的，你們都看不出來 2公式雖然很重要，但技巧更重要

薛小君

1這道題目我做都不用做，這道題目我一眼就看出來了

2這些題目其實我都是口算的……我一般是不會寫錯的，要是寫錯了，那一定是故意的（然后就連著寫錯兩次）……啊？算錯了嗎？哎呀算了算了不來管了，反正思路知道就好了……

3你們剛下筆就錯了（王之蔑視）4答案等于4“完全正確”?。。壑⑿Γ?這道題你們會不會？不會？！我會！?。ㄐδ槪?/p>

方永明

1這章不學所以把它砍掉去了

2你們明白嗎？——當然不明白—— 3當年我講過…… 4 fóu（浮）起來

5這個化學反應(yīng)式啊真是太可愛了，可愛在哪里呢……

盧衛(wèi)平

1樓（流）通sǒu（手）段 2澀（社）情民意

3比方說，我這件衣服2000塊，——哦，當然不止的。4將三和李四，兩個人內(nèi)，油矛登…… 5“這個制度好不好的？”，“不好”，“唉……好的！這個制度是很好的！我們看一下第三個提子（題目）”……

江學軍

1你們要是我兒子喏！我早就把你們打死了。

2家（江）老師是大學本科畢業(yè)生，大學很多大學家（江）老師也是不知道的 3家（江）老師和他的妻子，彼此深愛著對方。

施根富

1這樣就可以一窩端了！2于是乎，乎出什么來呢…… 3題目做到最后算錯——晚節(jié)不保 4等一下，我給你們造一個函數(shù) 5接下來，我們再來玩一道題 6于是，我們打開了以上“方便之門”

葉瑞平

1周總理吩咐我跟你們講

2要完成國家交代給我們的任務(wù)

3要做一個有文化的人噥，我的普通話那么標準（jǔn）喂

危淑虹

翻到四（shì）十一頁，來看一下黃（huán）金替換式

戴旭紅

1這道題目做起來輕松加愉快

2這道題唄誒（?i）想想都知道的啊

林慶鑒

1運用這個公式要像呼吸一樣自然 2我是真的愛我們的國家

3這個物理公式有沒有很美麗呢？？！沒有——！！4物理是很美麗，很簡潔的

鄧燕君

1閉門造不出車 2懂我的意思嗎？

3又想馬兒不吃草，又想馬兒跑得快，這怎么可能？ 4你們一個個做夢一樣的

5不要在應(yīng)該奮斗的年紀選擇了安逸

孫文華

你們張家界去過沒有？沒有？我去過?。ㄎ遥骸?/p>

嚴賽君

你們要不要跑兩圈？

李韞綺

1我了沒錢去

2哎，我說你們是不是沒記過？ 3胖胖??！過來幫我退一下賬號??！

4不要吵了好不好，儂這個人怎么這樣的啊！

姜姿屹

我要用小蜜蜂征服你們

潘紹龍

1你們要做牛啊！2你們打過槍嗎？你們釣過魚嗎？你們開過車嗎？

3你們不要剛剛學會走就想飛了，有些同學啊，還不會跑就想飛了。

----------------------------高一高二分割線---------------------------（高二從這里開始）

胡顯明老師：

1.想到這個知識點，只要想到那個知識點，就像男同學就要想到女同學；男女搭配干活不累，陰陽調(diào)和天下和諧。嘿嘿。（司機開車螺旋穩(wěn)）

2.必修三拿出來，必修三！專題七第二課九十四頁第三行，看到?jīng)]有？看到?jīng)]有？

3.薄伽五寫過《十日談》，內(nèi)容主要集中在人性的本能，必修三一百零五頁，第三段，后面你們自己讀下去，我不來讀了。（自己翻去吧，小編表示不帶你開車）

4.我們要抓住一個中心，兩個基本點！特別是男同學。

舒林軍老師：

1.帶進去行不行？那太好了。

2.我今天早上睡不去，翻手機看到一個故事一遍就記下來啦，講給你們聽?。?.你們知道抄作業(yè)是什么伐？

4.慢性自殺，我們有些同學很好的，別人要抄作業(yè)啦，趕快把作業(yè)本送上去，看到別人寫的慢，你要不要抄的啦？ 5.你們不要把我當黑香爐，唉……

方紹龍老師：

1.這個題目……有點難，你們自己體會一下。2.我是全校最帥的男老師。

3.這個……只可意會，不可言傳。4.你們還小，不要當水人家。

5.這個同學到黑板上來把化學方程式寫一下，你怎么不問我有幾個老婆的哇？

蔣志明老師：

1.啊，這個，同淆們！

2.同xiao們啊，ze個校服啊，一定要cuan起來啊，我看到還有很多同學不穿褲子的。

3.我老蔣老講了你們還不懂啊！4.中午不睡，下午崩潰。

藍俊敏老師：

1.三（sua）分又沒了。

2.這個PPT，意思就是“騙騙他”。3.查——！

4.一腳踢踢死你！

5.慈禧講過的，你們都要帶柄的喂。6.真沒用喂，蘭一中怎么考上的。7.我喜歡你聽得懂嗎？

8.這道題又搞不靈清了，“查！” 9.我們同學，是要有顏值的喏。

10.我們男同學，不要老是像被閹割一樣喏。

張凱諾老師：

1.排排坐，吃果果。

2.昨天晚上一點半，兄弟打電話過來說救命，我下了樓才知道他耍我的。躺會床上沒睡多久，我家貓就起床了，才五點多，它一直這樣撓我的臉！3.學習讓你拓展知識面，為了以后學習知道找什么工作。4.以后聰明不代表現(xiàn)在不能傻！

5.那個啥，上我的課是隨便點，問你說什么是真的沒聽清。6.好累哦……（嘆氣）7.手用得越多越漂亮。8.公共場合，注意形象。

9.你們現(xiàn)在的女孩子，一天到晚都在想什么？

10.昨天一天到晚沒干事情，很有負罪感，晚上翻來覆去睡不著，看了蘋果發(fā)布會，IPHONE出來IPHONE 7了。

童惠成老師：

1.否定某個命題時，這顯然是荒謬的。

2.講到一句老生常談的問題，和公式時：來，唱歌！3.來報名的時候不要數(shù)學寒假作業(yè)，要三斤草稿紙。4.你們這些阿（e）斗。

5.近幾年的數(shù)學試卷趨向：以前老師瞟瞟就行，去年開始老師慌了。6.讓我們進入五彩繽紛的三角函數(shù)世界。

7.（）解出某公式時）咔嚓，你看（ke）看(ke)你看(ke)看(ke).8.我們走錯路時：再唄你看(ke)見，你休息，你完蛋。9.老師，懷著極大的耐心……

10.你們腦殼是扁的啊，腦容量不夠啊！

施衛(wèi)華老師：

1.學習就是攢人品的過程，平時多刷題考試才能人品大爆發(fā)。2.電子不會游泳的哦，掉到水里就會wo（淹，方言）倒來個。3.這道題目不講，我心里難受。

郭靜老師：

1.單詞表這種東西，以后不要去看了，真是—— 2.害人不淺。

3.不要看后面的單詞表都是垃圾。

徐友清老師：

1.我也是有美人尖的。2.哭是可以療傷的，當你流眼淚的時候，實際上是在沖洗臉上的病菌和病原體。3.當溫度很低時脂肪會消耗，所以難怪美女冬天都穿的很少喏。4.后悔（中央后回）也是一種感覺（軀體感覺區(qū)）

蔡愛娟老師：

1.我最喜歡你們班了。

2.講到這里，我又要表揚一下午。我們班里的同學。

黃艷老師：

1.剛才抽到的同學都回答得非常非常的好。2.我們同學真的非常非常認真啊，哈——

徐衛(wèi)林老師：

1.轉(zhuǎn)角遇到愛，拐點找到線。

童和剛老師： 1.付出總有回報

2.歷史這個東西啊，只要你們聽我的，就一定能考好。

張勇老師：

1.不認真再聰明的，腦子也沒有用。2.這個東西很泥心（惡心）的。

舒宇飛老師：

1.我煮（舉）個栗子（例子）啊。

2.大家縮（說）dei（對）不dei（對）啊。

徐曉東老師：

1.世上無難事，就怕不懂事。

2.第一步要先做你們最喜歡的——“找對象?！? 3.你們的小腦袋瓜。

4.這個小美女小帥哥笑得那么開心肯定是聽懂啦，好你來回答一下。

第五篇：高中作文素材【語錄】

從前慢

木心 清早上火車站 大家誠誠懇懇 長街黑暗無行人 說一句 是一句 賣豆?jié){的小店冒 著熱氣

畢淑敏

1.佛家有一句話，叫“無掛礙物者無恐怖”，不妨借用來，少需要物者少煩惱。因為必需少，所以受限輕。人就獲得了更快的行走，更高的飛翔。

2.一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。

3.幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相映的一個眼神。

4.是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

5.、困難的本質(zhì)是一種停頓狀態(tài)。因了某種阻遏，停止在中途。只要你向前走，也許“難”還在，但“困”就已經(jīng)解除了。

6.我們不能讓某種嗜好主宰了我們所有的時間并侵蝕了我們的意志。上網(wǎng)本是有趣的事，但不管是多有趣的事，沉迷其中不能自拔就成了壞事。請記住，現(xiàn)實比任何寬帶都寬。

7.在生和死之間，是孤獨的人生旅程。保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈。

悟空傳

1．原來一生一世那么短暫，原來當你發(fā)現(xiàn)所愛的，就應(yīng)該不顧一切的去追求。因為生命隨時都會終止，命運是大海，當你能夠暢游時，你就要盡情游向你的所愛，因為你不知道狂流什么時候會到來，卷走一切希望與夢想。

2．我要這天，再遮不住我眼，要這地，從前的日色變得 慢 從前的鎖也好看 車，馬，郵件都慢 鑰匙精美有樣子 一生只夠愛一個你鎖了 人家就懂人 了

再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！

3．這個天地，我來過，我奮戰(zhàn)過，我深愛過，我不在乎結(jié)局。

4． 神不貪，為何容不得一點對其不敬？神不惡，為何要將地上千萬生靈命運，握于手中？

卡爾韋諾 1..時間的維度被打破了，我們只能在時間的碎片中愛和思考，每一個時間的碎片沿著自己的軌跡運行，在瞬間消失。

2.“放棄一切東西比人們想像的要容易些，困難在于開始。一旦你放棄了某種你原以為是根本的東西，你就會發(fā)現(xiàn)你還可以放棄其他東西，以后又有許多其他東西可以放棄。”

毛姆

1.我們每個人生在世界上都是孤獨的。每個人都被囚禁在一座鐵塔里，只能靠一些符號同別人傳達自己的思想;而這些符號并沒有共同的價值，因此它們的意義是模糊的、不確定的。我們非?？蓱z地想把自己心中的財富傳送給別人，但是他們卻沒有接受這些財富的能力。因此我們只能孤獨的行走，盡管身體相互依傍卻并不在一起，既不了解別的人也不能為別人所了解。

2.做自己最想做的事，生活在自己喜愛的環(huán)境里，淡薄寧靜、與世無爭，這難道是糟蹋自己嗎?與此相反，做一個著名的外科醫(yī)生，年薪一萬鎊，娶一位美麗的妻子，就是成功嗎?我想，這一切都取決于一個人如何看待生活的意義，取決于他認為對社會應(yīng)盡什么義務(wù)，對自己有什么要求。我總覺得大多數(shù)人這樣度過一生好像欠

缺點什么。我承認這種生活的社會價值，我也看到了它的井然有序的幸福，但是我的血液里卻有一種強烈的愿望，渴望一種更狂放不羈的旅途。我的心渴望一種更加驚險的生活。

3.他全部生活曾經(jīng)是亦步亦趨地跟在別人的理想后面，那是他們用語言和書本灌輸給他的思想，而絕非是他自己心里的愿望。過去左右著他生活道路的那些他認為是應(yīng)該做的，而不是他全心全意希望去做的事情?，F(xiàn)在他不耐煩地把這所有一切都拋棄了?！苍S對幸福的俯就是自認失敗，但是，這種失敗比許多次勝利都要強。--

毛姆 《人性的枷鎖》 “所有的人都討厭你、鄙視你，這對你一點兒都無所謂嗎？ ” “無所謂?！?-毛姆 《月亮和六便士》

赫爾曼·黑塞

1.對每個人而言，真正的職責只有一個：找到自我。然后在心中堅守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是對大眾理想的懦弱回歸，是隨波逐流，是對內(nèi)心的恐懼

--赫爾曼·黑塞 《德米安》

2.當一個人有所追尋時，他只會看到他所追尋之物。他之所以無所發(fā)現(xiàn)、無所獲得是因為他只專注于他所追尋之物，因為他執(zhí)迷于自己的目標。追尋意味著有了目標，而尋見則意味著自由、包容，擯棄一切目標。--赫爾曼·黑塞 《悉達多》 3.我無權(quán)去評判他人的生活，我只能為自己作出判斷。意義與實在并非隱藏于事物的背后，而是寓于事物自身，寓于事物的一切現(xiàn)象。當一個人能夠如此單純，如此覺醒，如此專注于當下，毫無疑慮的走過這個世界，生命真是一件賞心樂事。人只應(yīng)服從自己內(nèi)心的聲音，不屈從于任何外力的驅(qū)使，并等待覺醒那一刻的到來；這才是善的和必要的行為，其他的一切均毫無意義。

--赫爾曼·黑塞 《悉達多》

4.過去，你對于我們詩人 乃是滋養(yǎng)和慰藉。召回過去并使之延續(xù) 則是詩人的使命。--黑塞