第一篇：優(yōu)秀班主任表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2010.9.8

優(yōu)秀班主任表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

各位班主任好！本學(xué)期已開學(xué)周多了。今天我們召開一個(gè)優(yōu)秀班主任的表彰會(huì)，將頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，新生即將報(bào)到，新生班主任即將上任，為了更好促進(jìn)班主任工作，尤其是新班主任的班務(wù)工作，今天我們還將請(qǐng)三位優(yōu)秀班主任的代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)借此機(jī)會(huì)，我談?wù)劚緦W(xué)期我系學(xué)生工作和班主任管理等方面的計(jì)劃。因此，今天的會(huì)議包括三個(gè)議程：一是表彰，二是交流，三是計(jì)劃。

首先，請(qǐng)我系姜主任宣讀信息系“優(yōu)秀班班主任”表彰決定，并頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”證書和獎(jiǎng)勵(lì)。

為了充分發(fā)揮班主任在學(xué)生工作中的重要作用，激勵(lì)班主任進(jìn)一步做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作，推進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考核評(píng)選，榮獲2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期信息系“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)有**等14個(gè)班級(jí)。

為了充分發(fā)揮班主任在學(xué)生工作中的重要作用，激勵(lì)班主任進(jìn)一步做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考核評(píng)選，榮獲2009-2010學(xué)年第二學(xué)期信息系“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)的班主任有**等14人。

剛才姜主任給14個(gè)位班級(jí)頒發(fā)了信息系的“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)為14位班主任頒發(fā)了信息系“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，在此向他們表示祝賀！這其中有3位班主任將上報(bào)學(xué)院“優(yōu)秀班主任”，3個(gè)班級(jí)上報(bào)學(xué)院“文明班級(jí)”，等待學(xué)院發(fā)文后我們將再表彰。

在過(guò)去的一學(xué)期里，各位班主任積極主動(dòng)地開展工作，認(rèn)真做好班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明宿舍建設(shè)、教室打掃、困難補(bǔ)助等工作，為本系學(xué)生工作的開展做出了重大貢獻(xiàn)。在班主任工作中，大家積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，今天我們請(qǐng)三位班主任代表**做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)介紹。每人發(fā)言5-10分鐘。我們首先請(qǐng)07級(jí)班主任的代表錢月梅做交流發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌歡迎！

剛才錢老師交流的經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，她強(qiáng)調(diào)做好班主任工作，必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有一顆熱愛學(xué)生的心，要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。值得各位班主任很好地去借鑒。接下來(lái)有請(qǐng)08級(jí)班主任的代表李老師做做交流發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌歡迎！

剛才李老師交流的經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，她介紹了做學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，尤其在“如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”，班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生思想工作等方面，暢談了經(jīng)驗(yàn)。值得各位班主任很好地去學(xué)習(xí)。最后有請(qǐng)老班主任的代表周老師做交流發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌歡迎！

剛才周老師交流的經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他強(qiáng)調(diào)班主任要耐心工作，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求。工作中尊重學(xué)生，努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，更大地激發(fā)學(xué)生的自信心、責(zé)任感和創(chuàng)造力。值得各位班主任很好地去效仿。

我提議以熱烈的掌聲對(duì)他們的辛勤準(zhǔn)備和毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)交流表示感謝！接下來(lái)，我想借此機(jī)會(huì)，談?wù)劚緦W(xué)期我系學(xué)生工作和班主任管理等方面考核細(xì)則。

在今天的會(huì)議上，我們對(duì)上學(xué)期的本系優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行了交流，這也是對(duì)上學(xué)期學(xué)生工作的總結(jié)。同時(shí)我對(duì)本學(xué)期的學(xué)生工作計(jì)劃做出說(shuō)明，并對(duì)本學(xué)期班級(jí)考核和班主任考核提出了細(xì)則。這是一個(gè)繼往開來(lái)的會(huì)議，希望各位班主任能夠如既往地大力支持學(xué)生工作，確定奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任，積極圍繞本系學(xué)生工作的計(jì)劃和兩個(gè)量化考核細(xì)則，進(jìn)一步強(qiáng)化考核的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)我系學(xué)生工作的目標(biāo)而不懈奮斗！

2010.9.8

第二篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

各位老師：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事。大家好！

學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的，沒(méi)有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任的定位。

在我看來(lái)，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動(dòng)物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級(jí)日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的，因?yàn)槟闾珖?yán)肅，哪個(gè)學(xué)生也不敢向你說(shuō)。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己?！蔽蚁耄嘀魅芜€是對(duì)學(xué)生恭敬一點(diǎn)好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。

二、真心關(guān)愛學(xué)生。

這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要?！瓣P(guān)愛”在禪語(yǔ)里叫“慈悲”，有句禪語(yǔ)說(shuō)：“慈悲是你最好的武器?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說(shuō)什么又又是慈悲呢？禪語(yǔ)解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲?！边€有一句禪語(yǔ)說(shuō)道：“擁有一顆無(wú)私的愛心，便擁有了一切?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來(lái)想一想，時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。

三、對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度

我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。

2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的?！蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。我們?cè)谄綍r(shí)的處理過(guò)程中往往把一些簡(jiǎn)單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化，搞的自己焦頭爛額，何苦??！有句禪語(yǔ)說(shuō)：“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重，那樣子你會(huì)很痛苦?！边€有句禪

語(yǔ)說(shuō)道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。”可見，面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷，一定要冷靜的找到根源。

3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點(diǎn)問(wèn)題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說(shuō)，這很不好。有句禪語(yǔ)說(shuō)：“今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔?！睂?duì)于一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時(shí)侯過(guò)于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實(shí)例常常見于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時(shí)，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語(yǔ)也是說(shuō)了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋?！边€有一句說(shuō)到了原諒別人可以快樂(lè)自己，那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè)。”

4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，我們對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個(gè)數(shù)落他的人，這是很危險(xiǎn)的，我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有句禪語(yǔ)說(shuō)的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情?！彼晕覀兤綍r(shí)少數(shù)落學(xué)生，多找其長(zhǎng)處。

四、信守承諾。

一個(gè)老師說(shuō)話一定要算話，千萬(wàn)不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說(shuō)的話就不會(huì)有任何威信可言。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)道：“說(shuō)一句謊話，要編造十句謊話來(lái)彌補(bǔ)，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來(lái)不必要的煩惱。

第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

在一年級(jí)班級(jí)工作會(huì)議上，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

周老師說(shuō)常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、安全和衛(wèi)生，三者是息息相關(guān)的。

一、教師一天的教學(xué)常規(guī)

1.早上進(jìn)班：教學(xué)生怎樣向老師問(wèn)好，向同學(xué)問(wèn)好。進(jìn)了教室先坐下再把書包拿到桌子上，拿出書本等等，這樣一切就會(huì)顯的整

整齊齊。

2.上課時(shí)：有一首兒歌：上課鈴聲響，小朋友們進(jìn)教室，手放平腳擺正，安安靜靜等老師。另外上課舉手的動(dòng)作要規(guī)范統(tǒng)一。讓他們自由發(fā)言時(shí)，也不能離開座位，發(fā)言時(shí)聲音要響亮。一般在一年級(jí)上課前還有“起立”“坐下”，這要讓他們一起多練習(xí)幾遍，這樣即使是別的老師進(jìn)來(lái)上課就會(huì)覺得：這個(gè)班不錯(cuò)的。這也是一個(gè)班的風(fēng)貌。

3.下課時(shí)：要讓他們注意安全，所以說(shuō)常規(guī)教育和安全是有聯(lián)系。在早上的時(shí)候，教師一進(jìn)教室就向同學(xué)問(wèn)好，再說(shuō)下課不能奔跑，（因?yàn)樵缟险f(shuō)的話，學(xué)生往往容易記住。）然后再?gòu)?qiáng)調(diào)下課時(shí)說(shuō)話要輕輕的說(shuō)，這樣即使到了高年級(jí)下課也不會(huì)很吵很鬧了。還要和他們強(qiáng)調(diào)別人的東西不能去動(dòng)，也不要去碰。要不別人的東西丟掉了，你去碰過(guò)了，總是不好的。要用別人的東西就向他借。

4.中餐時(shí)：要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：哪一組小朋友坐的最好的就讓哪一組的下朋友先打飯。吃飯時(shí)要養(yǎng)成吃多少要多少的習(xí)慣，吃飯時(shí)不說(shuō)話，吃完飯哪幾個(gè)同學(xué)抬桶哪幾個(gè)同學(xué)掃地都要定下來(lái)，這樣就避免了沒(méi)人來(lái)打掃，把飯粒都踩腳上去了。

5.放學(xué)時(shí)：一年級(jí)的小朋友，放學(xué)要有秩序，剛開始要反復(fù)多練幾遍，整理書包，把周圍的紙屑撿掉（要求沒(méi)有聲音）然后把自己的凳子放好，排隊(duì)時(shí)要求靜、齊、快。關(guān)窗、關(guān)電燈、關(guān)門要讓培養(yǎng)小朋友來(lái)做（定一個(gè)人來(lái)做這一件事情。）

二、如何管理班級(jí)

嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，還要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性。為什么有的老師去上課紀(jì)律很好，有的老師去上課紀(jì)律就不好，就是因?yàn)闆](méi)有對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們也知道哪個(gè)老師他們做不好要挨罵的，哪個(gè)老師的課是可以吵的。

怎么培養(yǎng)學(xué)生干部：挑幾個(gè)喜歡表現(xiàn)自己的，智商高的，聰明的小孩子，然后老師要注意培養(yǎng)他們，教他們?cè)趺醋觯纾喊嚅L(zhǎng)，哪一些工作是他的，他的權(quán)利有多大？這樣他就有信心，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。在一個(gè)班里培養(yǎng)小干部很重要，如果一個(gè)班的小干部培養(yǎng)不好，那么可以說(shuō)這個(gè)班處于一種癱瘓狀態(tài)了。一個(gè)班的小干部好，那老師可以省很多的力，例如：班長(zhǎng)在早自修，早讀的時(shí)候，讓他觀察同學(xué)進(jìn)教室的紀(jì)律，讓他管理同學(xué)，這樣即鍛煉了他的能力，也幫我們老師省了很多精力。我們小干部可以是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，我們就可以表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出他們的缺點(diǎn)還要改進(jìn)。例如：我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生他在體操這方面很棒，我就表?yè)P(yáng)他的這方面，然后對(duì)他說(shuō)如果你某方面做的更好一些你就更優(yōu)秀了。小干部如果是聰明的學(xué)生我們就要進(jìn)行培養(yǎng)。是后進(jìn)的學(xué)生，我們就要在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就可以向家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)的表?yè)P(yáng)他們。

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任發(fā)言材料

高三年級(jí)組

尹秋彬

以前當(dāng)過(guò)十來(lái)年的班主任，從初三當(dāng)?shù)礁呷?，自以為?jīng)驗(yàn)差不多了，可是最近兩年在年級(jí)組有幸得到李校長(zhǎng)的言傳身教，讓我感觸頗多，也感到了自己距離一個(gè)合格的班主任還很大的差距。我不敢稱自己有什么經(jīng)驗(yàn)，以下只是我們年級(jí)組對(duì)班主任的一些指導(dǎo)和要求，愿與大家分享。

一、用“五心”去當(dāng)好班主任。

1、愛心。真正做到用心去愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作自己家的學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問(wèn)題，嘗試用學(xué)生的心態(tài)考慮問(wèn)題，用學(xué)生的眼光看問(wèn)題。這樣就容易拉近與學(xué)生的心理距離，也就能更好的把教育深入到學(xué)生的內(nèi)心。

2、耐心。班主任都知道，做學(xué)生的工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，而且容易反復(fù)的工作，對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤，應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，班主任不是神仙，不能指望一次教育就能一勞永逸。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，老師完全可以包容，允許他們?cè)俅畏稿e(cuò)，不能寄希望他們都能成為完美的人。

3、細(xì)心。作為一個(gè)班主任，細(xì)心少不了。我嘗試著從學(xué)生的一個(gè)眼神里看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看出學(xué)生是否有了心理問(wèn)題；我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生開心的聊天中搜集他們學(xué)習(xí)生活中的具體情況；我觀察著學(xué)生是否按時(shí)就餐，是否經(jīng)常體育鍛煉，經(jīng)常通過(guò)一些細(xì)小的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)來(lái)做為我的班級(jí)決策的依據(jù)。

4、責(zé)任心。在其位，謀其政，食其祿，分其憂。既然做了班主任，就要嘗試做好，要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，對(duì)得起班上幾十雙渴望的眼睛，盡職盡責(zé)，忠于職守，我認(rèn)為責(zé)任心是一個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)。

5、平常心。記得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“再勞累也不能讓心累著了”。身體勞頓，可以換得一夕安眠，心神勞累，十晚難睡。努力工作是為了追求成功，獲得成功是為了享受快樂(lè)，如果日日費(fèi)心勞神，憂愁滿面，就算事業(yè)成功又談何而來(lái)快樂(lè)？我們經(jīng)常教育學(xué)生要擺正心態(tài)，首先我們自己就得擺正心態(tài)。降低自己的名利欲望，用一顆平常心去對(duì)待工作，名利該來(lái)的時(shí)候自然會(huì)來(lái)。如果工作就是為了晉級(jí)，為了評(píng)先，那么活得太累。心情好了，多活兩年，什么損失都補(bǔ)回來(lái)了。用一顆平常心去工作，不必去在意結(jié)果，盡心而已。

二、嘗試與學(xué)生用心交流。

1、引導(dǎo)學(xué)生向班主任傾訴心理問(wèn)題。我信奉這樣一個(gè)原則：當(dāng)一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下毫無(wú)保留的傾訴自己的一切的時(shí)候，即使班主任什么解決方案也沒(méi)說(shuō)，他的工作已經(jīng)成功了一半了。很多學(xué)生自以為自己的問(wèn)題很大，難以克服，甚至難以啟齒，其實(shí)中學(xué)生的問(wèn)題原本就沒(méi)有什么大不了的，他最大的問(wèn)題就是不愿說(shuō)，自我封閉，不信任老師和同學(xué)，不愿向他人敞開心扉。

2、學(xué)會(huì)傾聽。不要打斷正在向你傾訴的學(xué)生的話，以前我覺得自己經(jīng)驗(yàn)豐富，常常忍不住在學(xué)生一句話還未說(shuō)完的時(shí)候就打斷他，然后灌輸自己的經(jīng)驗(yàn)，大講特講，事實(shí)證明，這種做法是愚蠢的，只會(huì)降低學(xué)生對(duì)你傾訴的欲望，甚至還會(huì)誤斷學(xué)生的意思，根本無(wú)助于問(wèn)題的解決。

三、抓好三個(gè)重點(diǎn)。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。今年有一個(gè)復(fù)習(xí)生，聽說(shuō)曾經(jīng)得過(guò)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，高考化學(xué)滿分，在有學(xué)生向他問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他總是翻開書，指著某一頁(yè)某一段說(shuō)，把這段看懂了，題就會(huì)做了。這就說(shuō)明了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，很多自命不凡的學(xué)生拋棄了基礎(chǔ)，片面追求難題，無(wú)限拔高自己，結(jié)果是“頭重腳輕根底淺”，考試成績(jī)，很不理想。所以，我要求學(xué)生要足夠的重視雙基，夯實(shí)各科基礎(chǔ)。

2、重視作業(yè)書寫。高考字跡工整流利快速，做題規(guī)范很重要，如果做到以上這些，細(xì)算下來(lái)，高考平均多得50分不成問(wèn)題。高考的試題其實(shí)就是平時(shí)做得題，高考所犯的錯(cuò)誤其實(shí)也就是平時(shí)所犯的錯(cuò)誤，只要平時(shí)重視作業(yè)書寫，把每一次作業(yè)甚至演草都當(dāng)成高考來(lái)對(duì)待，何愁高考考不好。

3、重視學(xué)生心態(tài)。對(duì)于優(yōu)等生某種意義上說(shuō)，高考也就是考心態(tài)。所以學(xué)生心態(tài)好不好，一定程度上決定著考生成績(jī)的好壞。因此，要從平時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。比如培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)：寬容、細(xì)心、豁達(dá)、不斤斤計(jì)較，懂得感恩、學(xué)會(huì)遺忘不快等平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、考試能夠選擇良好的心態(tài)等，比如：一個(gè)人剛走到十字路口紅燈亮了，壞的心態(tài)就是：該我過(guò)了，紅燈亮了，倒霉！好的心態(tài)就是，下一次綠燈亮?xí)r我就是第一個(gè)過(guò)馬路的人了。通過(guò)平時(shí)各方面的培養(yǎng)，逐漸塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)考試心態(tài)。

以上只是本年級(jí)班主任總結(jié)的心得體會(huì)的一小部分，希望能拋磚引玉，讓我學(xué)到更好的經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

文 章來(lái)

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會(huì)，各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學(xué)校也組織過(guò)一次這樣的交流會(huì)，這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、交流，從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說(shuō)的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗(yàn)，拿來(lái)即可運(yùn)用，可以避免新班主任走彎路，何樂(lè)而不為呢?

記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校給了我一個(gè)班，一本收據(jù)，一本班主任會(huì)議記錄本，然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個(gè)剛分入學(xué)校第二年的老師，可以說(shuō)地皮都還沒(méi)有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時(shí)候，心緊張得都要跳出來(lái)了。站在講臺(tái)上面對(duì)喧鬧的學(xué)生，只感覺叫在不停地顫動(dòng)，臉也被憋得通紅。那時(shí)候只有告誡自己，別的班主任也是這么走進(jìn)教室的，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能再丟了氣勢(shì)呀，要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住，以后漫長(zhǎng)的管理之路還不知怎么收?qǐng)隽恕?/p>

這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備，俗話說(shuō)“有備無(wú)患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師，我通過(guò)在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過(guò)向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒(méi)人時(shí)，偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級(jí)下期時(shí)，看別班的獎(jiǎng)懲制度，看別班的高考勵(lì)語(yǔ)，堅(jiān)持每天上思想教育課，沒(méi)話找話說(shuō)，以此激勵(lì)學(xué)生斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，針對(duì)不同的學(xué)生，打電話招生時(shí)的說(shuō)話內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都要細(xì)加揣摩。，打第一道電話說(shuō)什么，做好記錄，避免第二次打電話時(shí)內(nèi)容重復(fù)，令人生厭。在班級(jí)人數(shù)少的時(shí)候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想?？梢哉f(shuō)，這一切都來(lái)源于內(nèi)心的懼怕，試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生，就會(huì)被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”?？梢哉f(shuō)每一個(gè)有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價(jià)值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功，提高個(gè)人素質(zhì)是非常重要的。在個(gè)人威嚴(yán)、魄力不夠的時(shí)候，我們的時(shí)間還是有的吧，我們完全可以多守學(xué)生啊?！笆刈罱K是為了不守”，學(xué)生習(xí)慣守出來(lái)了，老師也就輕松了。

作為教科室這個(gè)部門，不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺(tái)。但我有一點(diǎn)粗淺的看法，希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時(shí)間對(duì)自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來(lái)。爭(zhēng)取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會(huì)在第二學(xué)期初評(píng)出班主任心得的等級(jí)，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳。（這只是我的一個(gè)構(gòu)想，還未和校長(zhǎng)商量）希望得到校長(zhǎng)和大家的支持。

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