第一篇：河南省教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)選擇題練習(xí)

河南省教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)選擇題練習(xí)

1、全國(guó)政協(xié)()會(huì)議將于 3 月 3 日下午 3 時(shí)在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。

A、十屆四次 B、十一屆四次 C、十二屆四次 D、十三屆四次

2、聯(lián)合國(guó)安理會(huì) 3 月 2 日一致通過(guò)決議，決定實(shí)施一系列制裁措施遏制()的核、導(dǎo)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，并呼吁恢復(fù)六方會(huì)談。

A、朝鮮 B、伊朗 C、日本 D、緬甸

3、亞洲唯一的埃博拉疫苗生產(chǎn)基地——康希諾生物技術(shù)公司疫苗產(chǎn)業(yè)化基地，日前在()

開(kāi)發(fā)區(qū)啟動(dòng)。

A、天津 B、北京C、南京 D、廣東

4、陽(yáng)春三月，貴州省()黃果樹(shù)大瀑布景區(qū)里游客絡(luò)繹不絕。春節(jié)黃金周假期，安順市接待游客 262.64 萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入 13.62 億元，同比增長(zhǎng) 42%和 43.45%。旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

A、貴陽(yáng)市 B、安順市 C、六盤(pán)水市D、銅仁

5、長(zhǎng)江中游城市群省會(huì)城市第四屆會(huì)商會(huì) 3 月 1 日就今年重點(diǎn)合作事項(xiàng)形成《南昌行動(dòng)》()。

武漢、長(zhǎng)沙、合肥四省會(huì)城市，將共同打通長(zhǎng)江中游城市群水、陸、空交通大通道

A、南昌 B、北京 C、南京D、廣東 6、2016 年 3 月 8 日，在國(guó)際婦女節(jié)這天，)宣布總額超過(guò) 24 萬(wàn)美元的 19 項(xiàng)新資助，該資助將用于支持創(chuàng)新措施，以提高全世界婦女及女孩的生活和福利。

A、比爾蓋茨基金會(huì) B、梅琳達(dá)基金會(huì) C、比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì) D、壹基金

7、韓國(guó)各地 3 月 1 日紛紛舉行“三一運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念活動(dòng)。韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠依照慣例參加了在首爾世宗文化會(huì)館舉行的“三一運(yùn)動(dòng)”)紀(jì)念儀式。

A、10 周年 B、30 周年 C、55 周年 D、97 周年

8、國(guó)務(wù)院就業(yè)工作部際聯(lián)席會(huì)議全體會(huì)議在北京召開(kāi)。馬凱指出，2015 年就業(yè)任務(wù)順利完成，“十二五”就業(yè)工作圓滿(mǎn)收官。五年來(lái)，就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，質(zhì)量進(jìn)一步提升，累計(jì)新增就業(yè)超過(guò) 6400 萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在()左右的較低水平。就業(yè)形勢(shì)保持總體穩(wěn)定，提振了信心，支持了改革，增加了收入，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。

A、2.1% B、4.1% C、7%D、9.1% 9、3 月 10 日在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議舉行的記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)()在回答有關(guān)“農(nóng)村教育”的提問(wèn)時(shí)表示，中國(guó)農(nóng)村教育是我國(guó)教育發(fā)展的短板，辦好農(nóng)村教育，關(guān)鍵在教師。

A、袁貴仁 B、朱之文 C、馬敘倫 D、周 濟(jì)

10、據(jù)朝中社 12 號(hào)報(bào)道，朝鮮人民軍總參謀部發(fā)表聲明說(shuō)，將對(duì)美韓“()”演習(xí)進(jìn)行先發(fā)制人的報(bào)復(fù)打擊。另外，美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng) 11 號(hào)報(bào)道，朝鮮一艘潛艇，本周初在東部海域失聯(lián)，目前下落不明。

A、雙龍 B、飛龍 C、美麗 D、小朝

11、總書(shū)記 3 月 10 日上午在參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議()代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，一定要生態(tài)保護(hù)優(yōu)先，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。

A、黑龍江 B、江蘇 C、甘肅 D、青海 12、3 月 3 日，2016 年鐵路春運(yùn)落下帷幕，春運(yùn) 40 天，全國(guó)鐵路累計(jì)發(fā)送旅客 3.25 億人次，同比增加 3000 萬(wàn)人次，增長(zhǎng)()，創(chuàng)鐵路春運(yùn)旅客發(fā)送新紀(jì)錄。

A、1.2% B、5% C、7% D、0.2%

13、證券交易委員會(huì)主席貌貌登表示，仰光證券交易所(簡(jiǎn)稱(chēng)仰交所)將于本月第三個(gè)星期開(kāi)始股票交易。

A、泰國(guó) B、緬甸 C、日本 D、烏克蘭

14、菲律賓政府 3 月 5 日證實(shí)，菲海岸警衛(wèi)隊(duì)扣留了?？吭谔K比克灣的一艘()貨船，并對(duì)其展開(kāi)搜查。

A、泰國(guó) B、緬甸C、日本 D、朝鮮

15、美國(guó)一些()和共和黨團(tuán)體正在不斷推出新的電視競(jìng)選廣告，試圖阻止房地產(chǎn)億萬(wàn)富翁朗普普贏(yíng)得共和黨 2016年總統(tǒng)候選人提名。

A、保守派 B、民主黨 C、共產(chǎn)派 D、自由

16、在 3 月 3 日世界野生動(dòng)植物日來(lái)臨之際，聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)、環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任施泰納 3 月 2 日表示，中國(guó)政府、企業(yè)和民眾為保護(hù)非洲野生動(dòng)植物作出了積極貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)、中國(guó)與非洲國(guó)家在環(huán)保領(lǐng)域擁有巨大合作機(jī)遇。世界野生動(dòng)植物日是下列那一天()。

A、3 月 1 日 B、3 月 2 日 C、3 月 3 日 D、3 月 4 日

17、第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議()上午在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。

A、3 月 1 日 B、2月 2 日 C、3 月 4 日 D、3 月 5 日

18、首爾時(shí)間 3 月 9 日下午 1 時(shí)，吸引全球關(guān)注的人機(jī)圍棋對(duì)弈在韓國(guó)首爾舉行，出乎各界預(yù)料的是，原先被各方看好的韓國(guó)職業(yè)棋手()執(zhí)黑中盤(pán)投子，向電腦程序阿爾法棋(AlphaGo)認(rèn)輸。不過(guò)這只是五局對(duì)弈中的第一局，未來(lái)數(shù)日，比賽還將繼續(xù)進(jìn)行。

A、李世石八段 B、李世石九段C、李世雄八段 D、李世雄九段

19、韓國(guó)軍方官員 3 月 6 日說(shuō)，韓國(guó)和美國(guó)將于本月 日至 4 月 30 日同時(shí)展開(kāi)“關(guān)鍵決斷”和“)(”兩場(chǎng)年度聯(lián)合軍事演習(xí)。

A、鷂鷹 B、禿鷹C、飛鷹 D、獵狐

20.2015 年我國(guó)糧食生產(chǎn)，糧食庫(kù)存位于歷史高位，進(jìn)口量增長(zhǎng)，出現(xiàn)了“三量齊增”現(xiàn)象。

A、六連增B、十連增C、十二連增 D、十五連增

第二篇：2012年教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)析

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2012年教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)析

2012年教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)析

2012-03-07 12:41:56| 分類(lèi)： 教師與考試 |字號(hào) 訂閱 熱點(diǎn)一：教育改革

【關(guān)鍵詞】教育改革人力資源強(qiáng)國(guó)教育公平

【背景資料】

2011年2月24日，中宣部、中央直屬機(jī)關(guān)工委、中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委、教育部、解放軍總政治部、北京市委等6部門(mén)在京舉辦熱點(diǎn)問(wèn)題形勢(shì)報(bào)告會(huì)，教育部部長(zhǎng)袁貴仁作了題為《加快教育改革和發(fā)展 努力辦好人民滿(mǎn)意的教育》的報(bào)告。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話(huà)、黨的十七屆五中全會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。袁貴仁指出，加快教育改革發(fā)展、解決存在的突出問(wèn)題的推進(jìn)思路：一是以素質(zhì)教育為主題，著力提高人才培養(yǎng)水平；二是以重大項(xiàng)目為抓手，推進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；三是以重點(diǎn)改革為突破，不斷完善教育體制機(jī)制；四是以轉(zhuǎn)變職能為核心，不斷改進(jìn)教育管理方式，提高教育管理工作的科學(xué)化水平。為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求、人民群眾對(duì)教育的新期待、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)，2010年年初，黨中央、國(guó)務(wù)院決定研究制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教

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育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針。

2011年2月21日下午，中共中央政治局就優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)問(wèn)題進(jìn)行第二十六次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書(shū)記胡錦濤在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，面向未來(lái)，我們一定要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

2010年6月，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)中共中央政治局會(huì)議，審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。這是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)未來(lái)10年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。國(guó)務(wù)院總理溫家寶指出，教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，特別是拔尖人才。教育、科技和人才，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的基石，也是綜合國(guó)力的核心。

【深度剖析】

教育公平的觀(guān)念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，追求教育公平是人類(lèi)社會(huì)古老的理念。從歷史上看，古希臘的大思想家柏拉圖最早提出教育公平的思想，亞里士多德則首先提出通過(guò)法律保證自由公民的教育權(quán)利。在兩千年前我國(guó)古代的大教育家孔子也提出“有教無(wú)類(lèi)”的樸素教育民主思想。近代西方資產(chǎn)階級(jí)致力于尋求教育公平，18世紀(jì)末，教育公平的思想已在一些西方國(guó)家轉(zhuǎn)化為立法措施，在法律上確定了人人都有受教

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育的平等機(jī)會(huì)。而我國(guó)自古代隋朝建立的科舉考試制度同樣也體現(xiàn)了一種教育公平的理念。到了近現(xiàn)代的西方社會(huì)，又在不同的時(shí)期大致出現(xiàn)了三種不同的教育公平觀(guān)，它們就是保守主義的教育公平觀(guān)、自由主義的教育公平觀(guān)和激進(jìn)主義的教育公平觀(guān)。1949年，新中國(guó)成立之后，《共同綱領(lǐng)》便確定了“民族的、科學(xué)的、大眾的”新民主主義的教育方針，體現(xiàn)了新中國(guó)重視社會(huì)公平、教育公平的基本價(jià)值。

因此，我們可以說(shuō)，教育公平是一個(gè)歷史范疇，在不同的國(guó)家和不同的歷史時(shí)期有著不同的含義。它既是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反映，也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種超越，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教育理想的統(tǒng)一，具有特定的歷史意義，包括它的歷史合理性和歷史局限性。

教育公平體現(xiàn)在三個(gè)層次：

一是確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)；二是提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件；三是教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，即每個(gè)學(xué)生接受同等水平的教育后能達(dá)到一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上的實(shí)質(zhì)性公平及教育質(zhì)量公平、目標(biāo)層面上的平等。其中，“確保人人都有受教育的機(jī)會(huì)”是前提和基礎(chǔ)，“提供相對(duì)平等的受教育機(jī)會(huì)和條件”是進(jìn)一步的要求，也是“教育成功機(jī)會(huì)”和“教育效果相對(duì)均等”的前提。而通常，這三個(gè)層次被概括為起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。此外，對(duì)教育公平的正確認(rèn)識(shí)還包括教育公平的發(fā)展有一定的相對(duì)性和追求教育公平與追求教育效率是統(tǒng)一的這兩個(gè)方面。

首先，教育公平的發(fā)展有一定的相對(duì)性。這是因?yàn)?，在這個(gè)世界

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上不存在不受限制、完全意義上的絕對(duì)公平，它必然依賴(lài)一定的社會(huì)條件的存在，受社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平和人們對(duì)教育公平觀(guān)念的認(rèn)識(shí)程度的影響而產(chǎn)生變化。原始社會(huì)的教育公平是一種涉及全體成員的低層次的公平；在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育則成為一種特權(quán)被局限于一小部分人中間，廣大勞動(dòng)人民的子女極少有受正規(guī)教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)；工業(yè)社會(huì)以來(lái)，教育才逐漸走向大眾，人們對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)才慢慢經(jīng)歷了從起點(diǎn)的公平、過(guò)程的公平到結(jié)果的公平。因此，教育公平是人們追求的永恒理念，是人類(lèi)奮斗的方向與目標(biāo)。

其次，教育公平與教育效率是統(tǒng)一的。在社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展過(guò)程中，公平與效率往往處于難以兼得的沖突狀態(tài)。教育發(fā)展也面臨著類(lèi)似的困境，但與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不同的是，教育領(lǐng)域的這一矛盾有其自身的特殊性。研究表明，在教育階段，這兩者的目標(biāo)是高度重合的，即在不同的發(fā)展階段中，教育公平問(wèn)題的特征和重心是不同的。在發(fā)展初期，最重要的是普及教育，保障廣大兒童享有平等地接受教育的權(quán)利。在教育初步普及之后，追求的是教育過(guò)程中的公正待遇和更高的教育質(zhì)量，即對(duì)教育品質(zhì)的追求。因此，在教育權(quán)利平等的前提下，我們還必須經(jīng)過(guò)高度篩選、分流的教育制度，著重考慮經(jīng)濟(jì)的合理性，要求在資源配置和教學(xué)過(guò)程中，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們享受平等的教育；同時(shí)，又以承認(rèn)個(gè)體差異、發(fā)展的不平衡為前提，給每一個(gè)兒童提供另外不同的教育，使其個(gè)性得到充分的發(fā)展。從而最終保證他們教育過(guò)程中的公正待遇和教育質(zhì)量。

再次，教育公平具有多重含意。從教育實(shí)踐主體來(lái)看，教育公平

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可分為學(xué)生公平與教師公平。學(xué)生公平是指對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生公平與否的問(wèn)題；而教師公平則是指對(duì)待和評(píng)價(jià)教師公平與否的問(wèn)題。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，可分為教育起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。起點(diǎn)上的公平是指每個(gè)人不受性別、種族、出身、經(jīng)濟(jì)地位、居住環(huán)境等條件的影響，均有開(kāi)始其學(xué)習(xí)生涯的機(jī)會(huì)；過(guò)程公平是指教育在主客觀(guān)兩個(gè)方面以平等為基礎(chǔ)的方式對(duì)待每一個(gè)人；結(jié)果公平即教育質(zhì)量平等。從教育公平的結(jié)果是根據(jù)一定的公平原則進(jìn)行操作而產(chǎn)生的這一角度來(lái)看，教育公平可分為原則的公平，操作的公平和結(jié)果的公平。教育公平原則是教育結(jié)果公平的前提條件；操作的公平需要把操作的步驟合理化，固定下來(lái)，形成公平的程序，還需要各種形式的監(jiān)督機(jī)制、監(jiān)督機(jī)構(gòu)及配套的技術(shù)手段，進(jìn)而保障結(jié)果的公平。從是否把教育實(shí)踐的主體（教育者和受教育者）看作存在著差異，教育公平可分為同質(zhì)的教育公平和差異的教育公平。同質(zhì)的教育公平是指忽略人與人之間的差異，用同一的教育公平原則指導(dǎo)實(shí)際的教育活動(dòng)；而差異的教育公平認(rèn)為每個(gè)人都是各不相同的。

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是不成熟、不發(fā)達(dá)、不均衡的社會(huì)主義，解決人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾將長(zhǎng)期存在。我國(guó)的教育在社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展表現(xiàn)為：

第一，我國(guó)公共教育財(cái)政投入總量不足。盡管我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)，但還是不能滿(mǎn)足教育快速發(fā)展的需要，投入比例低于世界平均水平。我國(guó)擁有世界上最龐大的教育人口和最旺盛的高水平教育

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需求。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占世界教育經(jīng)費(fèi)的比例不到3%，但受教育人口超過(guò)世界教育人口的15%。

第二，我國(guó)教育總量還不夠大，質(zhì)量還不夠高，條件還不夠好，尤其是人民接受好教育的愿望還不可能很快滿(mǎn)足。而且廣大家長(zhǎng)對(duì)子女的受教育層次都有很高的期待，都希望自己的孩子能夠有機(jī)會(huì)一直從小學(xué)讀到大學(xué)、研究生。

【主要措施】

第一，著力提高人才培養(yǎng)水平，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維。

第二，著力深化教育體制改革，加快形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的教育體制機(jī)制。

第三，著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿(mǎn)足人民群眾多層次、多樣化的教育需求。

第四，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在全社會(huì)倡導(dǎo)和形成尊師重教良好氛圍。廣大教師要學(xué)

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為人師、行為世范、教書(shū)育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

熱點(diǎn)二：就業(yè)腐敗

【關(guān)鍵詞】暗箱操作易子而招行業(yè)腐敗

【背景資料】

隨著我國(guó)公務(wù)員法執(zhí)行逐步到位，公務(wù)員招考越來(lái)越嚴(yán)格，“暗箱操作”的空間受到打壓。但近年來(lái)，一些地方機(jī)關(guān)工勤人員、事業(yè)單位干部招聘涉嫌“就業(yè)腐敗”的事件時(shí)有發(fā)生。就業(yè)腐敗是國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員在辦理人員的錄用等公務(wù)活動(dòng)中，違規(guī)操作，安置直系血親或親屬人員，又稱(chēng)“父子兵”、“夫妻店”。

至于你錄用我兒子、我招聘你閨女式的“易子而招”現(xiàn)象，更是時(shí)有發(fā)生，真假難辨。當(dāng)遭遇公眾質(zhì)疑時(shí)，相關(guān)單位會(huì)說(shuō)“不違規(guī)”，因?yàn)檎邲](méi)規(guī)定。究竟是“無(wú)法可依”還是“有規(guī)不循”？中國(guó)人民大學(xué)政治學(xué)系教授任劍濤表示，“院長(zhǎng)兒子進(jìn)法院”看似在程序上無(wú)法可依，實(shí)際上是有規(guī)不循。因?yàn)楣珓?wù)員避親制度十分明確。

2009年12月23日傍晚,網(wǎng)友在浙江平陽(yáng)信息網(wǎng)“第一社區(qū)”發(fā)出《史上最牛考試之父親招聘兒子》的帖子,稱(chēng)平陽(yáng)電大招聘教師出現(xiàn)奇怪現(xiàn)象：應(yīng)聘該校法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師考試的三人中，只有一人有成績(jī)，另外兩人均是零分。而巧合的是，這名唯一獲得成績(jī)、并最終進(jìn)入擬錄用人員公示名單的男子，卻是該校校長(zhǎng)的兒子。該網(wǎng)帖迅速引發(fā)網(wǎng)民熱議。

2010年8月8日，廣東省東源縣法院院長(zhǎng)徐周定主持法院黨組會(huì)議，同意不經(jīng)考試就招錄自己的兒子為工勤人員。這個(gè)崗位雖不是

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公務(wù)員，但有人事部門(mén)的正式編制、由財(cái)政統(tǒng)發(fā)工資、簽無(wú)固定期限合同，是名副其實(shí)的“鐵飯碗”。在此之前，徐周定已把兒媳錄用為法院打字員。

另外，在東源縣法院“院長(zhǎng)招錄兒子”事件之前，曾接連出現(xiàn)陜西一省直事業(yè)單位招聘“父親考兒子”、江西武寧縣事業(yè)單位招聘“限招科級(jí)干部子女”等“就業(yè)腐敗”事件。

【深度剖析】

在當(dāng)今“就業(yè)腐敗”的現(xiàn)象大致可以歸納為以下幾類(lèi)：

第一，老而不退。干部中超齡服役現(xiàn)象嚴(yán)重，不能夠嚴(yán)格履行退休制度，找借口、想辦法延遲退休年齡。在企業(yè)改革中要求工人不到四十就下崗，干部卻要到六十五、七十才退休。其實(shí)對(duì)于女同胞，根據(jù)我國(guó)有關(guān)規(guī)定，一般女干部比女工人已經(jīng)晚退休五年了，但是一些在干部崗位的女士還不滿(mǎn)足，其根本驅(qū)動(dòng)力就是不愿放手那豐厚的利益。

第二，退而不休。我國(guó)一些社團(tuán)、群眾組織和二級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，很多干部退休無(wú)非是轉(zhuǎn)崗，現(xiàn)在大量協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)等全被退居二線(xiàn)干部占滿(mǎn)了，這些群眾組織邀請(qǐng)他們，無(wú)非是利用他們?cè)械臋?quán)力和關(guān)系從事許多并非光明正大的活動(dòng)。如果這些職位讓給大學(xué)生，不僅能夠解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，而且將促進(jìn)行業(yè)組織的市場(chǎng)化發(fā)展。

第三，安插親友?！白吆箝T(mén)”以前是被人們深?lèi)和唇^的，現(xiàn)在已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了。子女、親友、同學(xué)、朋友，“一人得道，雞犬升天”。他們?cè)邳h?；蚱渌麑W(xué)習(xí)班的通訊錄以及參加各種會(huì)議交換的名片，都

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成為自己為子女安排好工作的公關(guān)工具。大家看到了丑惡的權(quán)錢(qián)交換，而更加觸目驚心的是權(quán)權(quán)交換。

第四，虛假文憑。應(yīng)該說(shuō)，大學(xué)生拿到文憑是不容易的，十載寒窗，家庭幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)的投資才凝結(jié)在文憑上一行專(zhuān)科、本科、碩士、博士的稱(chēng)號(hào)?？墒窃诤芏嗾賳T那里只不過(guò)走走過(guò)場(chǎng)，甚至打個(gè)招呼就可以輕松拿到。各種名目繁多的進(jìn)修學(xué)習(xí)方式，各種不可細(xì)說(shuō)的職稱(chēng)評(píng)定都為官員拿文憑大開(kāi)方便之門(mén)。有些科目公開(kāi)挑明就是為具有職銜人物開(kāi)設(shè)的，如EMBA，EMPA等，各級(jí)黨校都是發(fā)放文憑的合法渠道，而不會(huì)介意其質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。有的文憑全國(guó)不承認(rèn)，地方承認(rèn)就行；地方不承認(rèn)，行業(yè)承認(rèn)就行；都不承認(rèn)部門(mén)承認(rèn)就行，反正群眾是沒(méi)有權(quán)力查干部檔案的。一個(gè)研究生學(xué)歷，甚至連小學(xué)生都可以拿到，用“泛濫成災(zāi)”來(lái)形容當(dāng)今干部假文憑的猖獗恐怕一點(diǎn)也不為過(guò)。

第五，賣(mài)官鬻爵。應(yīng)該承認(rèn)我們國(guó)家沒(méi)有捐官之規(guī)定，但是誰(shuí)能否認(rèn)花錢(qián)買(mǎi)官現(xiàn)象的存在，有的地區(qū)甚至明碼標(biāo)價(jià)，一些奔競(jìng)之徒跑官要官。大學(xué)生找工作也加入此行列，學(xué)生家長(zhǎng)為了自己孩子就業(yè)，往往提前若干年就開(kāi)始活動(dòng)，就業(yè)形勢(shì)越是緊張，送禮之舉越是嚴(yán)重。請(qǐng)客在當(dāng)前已經(jīng)是沒(méi)人理會(huì)的事了，三千五千也拿不出手，為找到好工作必須出大價(jià)錢(qián)，每逢年節(jié)，各單位一把手、人事干部家中往往顧客盈門(mén)，遇見(jiàn)紅白喜事更是喧天吠地，那些自認(rèn)為握瑾懷瑜的謙謙學(xué)子，不想出血、或沒(méi)有能力出血，只能等著自己創(chuàng)業(yè)了。

第六，行業(yè)壟斷。有些行業(yè)，近親繁殖比較突出，有些部門(mén)從來(lái)

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就沒(méi)有向全社會(huì)開(kāi)放過(guò)。眾所周知，壟斷性行業(yè)進(jìn)門(mén)很難，不僅鐵路、郵政、金融、電力、公路等如是，就是像教育、衛(wèi)生、市政、民政等行政部門(mén)也成了近親繁殖基地，這些地方在向上喊的時(shí)候，往往標(biāo)榜自己的艱苦，甚至胡說(shuō)沒(méi)人愿意來(lái)，他們的工作報(bào)告中什么“時(shí)間緊、任務(wù)重、人手少”成了老生常談，讓他們接納外面大學(xué)生就難了。

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第三篇：2014陜西教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)：流動(dòng)人口管理

中公教育—給人改變未來(lái)的力量

2014陜西教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)：流動(dòng)人口管理

【關(guān)鍵詞】流動(dòng)人口 戶(hù)籍管理 公共服務(wù)【背景鏈接】

在昨天(3月6日)下午的全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議召開(kāi)的首次提案辦理協(xié)商會(huì)上，公安部表示將建立實(shí)施居住證制度，使長(zhǎng)期在城市并連續(xù)居住、參加社會(huì)保險(xiǎn)的流動(dòng)人口公平公正有序落戶(hù)。

今年政府工作報(bào)告中亦提出，要加快推進(jìn)戶(hù)籍制度改革，有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，逐步實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)覆蓋常住人口，“為人們自由遷徙、安居樂(lè)業(yè)創(chuàng)造公平的制度環(huán)境”。

公安部副部長(zhǎng)黃明在全國(guó)政協(xié)召開(kāi)的“積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化著力提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量”提案辦理協(xié)商會(huì)上，回應(yīng)全國(guó)政協(xié)委員提出的推進(jìn)城鎮(zhèn)化涉及的戶(hù)籍制度改革問(wèn)題時(shí)表示，公安部正著手多項(xiàng)工作加快戶(hù)籍制度改革步伐。

【典型案例】

2006年全國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員平均每月收入約為966元，其中月收入在800元以下的人占一半以上，月收入在500元以下的占19.7%，月收入在500-800元的占了被調(diào)查的農(nóng)民工總數(shù)的33.7%，只有一成的農(nóng)民工的月收入超過(guò)了1500元。

根據(jù)2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)，截至2005年10月31日，上海流動(dòng)人口達(dá)到581萬(wàn)人，其中留居上海半年以上的常住流動(dòng)人口達(dá)到438萬(wàn)，占實(shí)有流動(dòng)人口總量的75.39%。20%的人僅接受過(guò)小學(xué)以下的教育，高中及以上受教育程度的人口比例占26.61%，根據(jù)2006年“北京市1‰流動(dòng)人口調(diào)查”數(shù)據(jù)分析,北京84.5%的流動(dòng)勞動(dòng)力沒(méi)有參加過(guò)任何形式的社會(huì)保險(xiǎn)。參加失業(yè)保險(xiǎn)、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)的流動(dòng)勞動(dòng)力分別只占2.2%,5.7%和8.5%。

2003年～2008年，廣州市共發(fā)現(xiàn)登記活動(dòng)性肺結(jié)核病人約7.5萬(wàn)例，其中戶(hù)籍人口肺結(jié)核病人4.7萬(wàn)例，流動(dòng)人口肺結(jié)核病人2.8萬(wàn)例。2008年廣州新增肺結(jié)核病人共11951人，其中一半人數(shù)是流動(dòng)人口。患上肺結(jié)核的流動(dòng)人口最常見(jiàn)于番禺區(qū)、海珠區(qū)、白云區(qū)等流動(dòng)人口密集地。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

[原因分析]

我國(guó)是流動(dòng)人口大國(guó)，出現(xiàn)大量流動(dòng)人口的主要原因是：

1.以經(jīng)濟(jì)因素為主。老家的“推力”是他們外出流動(dòng)的重要原?！盀榱藪旮嗟腻X(qián)”是流動(dòng)人口從老家出來(lái)的最主要原因，因?yàn)椤袄霞姨F”而外出流動(dòng)的流動(dòng)人口比例為2218%;

這些人主要是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入低下等“推力”因素作用下離開(kāi)老家的,為了生存而流動(dòng)。

2.剩余勞動(dòng)力的增加。機(jī)械化的廣泛應(yīng)用、人口的增加，產(chǎn)生數(shù)量龐大的剩余勞動(dòng)力，而工業(yè)革命所帶來(lái)的大規(guī)模的使用機(jī)器的生產(chǎn)活動(dòng)，要求勞動(dòng)要素相對(duì)集中，再加上工業(yè)區(qū)域勞動(dòng)市場(chǎng)價(jià)格的吸引作用，造成了農(nóng)村人口向某些中心區(qū)域的迅速集中。

3.政治因素。包括政策引導(dǎo)，如三峽大壩、新疆兵團(tuán)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)等政策引導(dǎo)。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快，城市用地的增加，必將使得農(nóng)村耕地的減少，這使得他們這些人的生活更加沒(méi)有保障，而相對(duì)的城市居民生活福利待遇好，吸引大量勞動(dòng)力向城市集中，為城市化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

4.少數(shù)人為了“開(kāi)闊眼界”和“學(xué)習(xí)技能”。當(dāng)前社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，只有不斷充電接受新的知識(shí)和技能才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地;少數(shù)流動(dòng)人口是為了追求自身發(fā)展從老家出來(lái)。

[影響分析]

數(shù)量龐大的流動(dòng)人口為中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)重大影響，具體有：

積極影響：

(1)大量的人口涌入城市里，帶動(dòng)了本地區(qū)的發(fā)展。因?yàn)樗麄優(yōu)槌鞘刑峁┝舜罅康牧畠r(jià)的勞動(dòng)力，也為城市提供了一個(gè)龐大的消費(fèi)群，從而拉動(dòng)了消費(fèi)增長(zhǎng)，為城市創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(2)促進(jìn)了城市當(dāng)中的勞動(dòng)力的合理分配。由于人員的競(jìng)爭(zhēng)，使得各個(gè)崗位的人員流動(dòng)更加合理與優(yōu)化。

(3)有利于文化的交流和傳播。在城市的生活當(dāng)中，各種不同的文化得到了一定程度的交匯，在文化上的差距也會(huì)讓遷入者不斷的自我學(xué)習(xí)，從而提高了自身的素質(zhì)。

(4)增加了農(nóng)民收入，積累了建設(shè)資金。事實(shí)證明,對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)，剩余勞動(dòng)力的向外流動(dòng)，不失為在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和環(huán)境下，農(nóng)民脫貧致富的捷徑。一些在城市當(dāng)中學(xué)得一技之長(zhǎng)的人，可以回鄉(xiāng)帶領(lǐng)更多的人走發(fā)家致富的道路，走向小康之路。

(5)提高受教育水平。可以給自己的子女提供更多更好的教育機(jī)會(huì)，不僅使自己的孩子

有了更高的文化素質(zhì)，而且在一定程度上也提高了整個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。

消極影響：

(1)給城市交通、生活環(huán)境造成一定的壓力。尤其是在節(jié)假日，交通擁堵嚴(yán)重，隨地吐痰，亂仍紙屑的現(xiàn)象也是屢禁不止，給城市生活環(huán)境帶來(lái)了壓力。

(2)增加城市住房壓力。導(dǎo)致對(duì)城市當(dāng)中的土地的過(guò)度開(kāi)發(fā)，造成土地資源的大量浪費(fèi)，同時(shí)也破壞了城市的自然生態(tài)環(huán)境。

(3)增加城市安全隱患。外來(lái)人口的涌入使得城市當(dāng)中的安全問(wèn)題進(jìn)一步凸顯出來(lái)，外來(lái)人口犯案的幾率與比例升高，給城市市民的生活與安全帶來(lái)了更多不穩(wěn)定性。

(4)影響農(nóng)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。大量的農(nóng)村中輕壯年涌入城市當(dāng)中，就使得農(nóng)村中缺乏足夠的勞力，農(nóng)村中多剩老弱婦孺，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)因此造成下降，給整個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)不良結(jié)果。

[對(duì)策措施]

1.戶(hù)籍改革。讓流動(dòng)人口享有同城待遇的關(guān)鍵是戶(hù)籍問(wèn)題，建議各地區(qū)放寬戶(hù)口遷移限制，逐步、有條件地解決流動(dòng)人口的戶(hù)籍問(wèn)題。同時(shí)要大力傳播“流動(dòng)人口都是城市新居民”的新理念，不斷提高本地居民對(duì)流動(dòng)人口的認(rèn)同感，以開(kāi)放的心態(tài)與包容的胸襟接納流動(dòng)人口。

2.教育培訓(xùn)常態(tài)化。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的教育培訓(xùn)工作，包括法制教育、技能培訓(xùn)、素質(zhì)培養(yǎng)等，要充分利用電視、板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，切實(shí)提升其綜合能力素質(zhì)。

3.公共服務(wù)均等化。要著力抓好流動(dòng)人口相關(guān)政策待遇的落實(shí)，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。居住服務(wù)方面，逐步將有穩(wěn)定職業(yè)并在本地居住一定年限的流動(dòng)人口納入供應(yīng)范圍。就業(yè)服務(wù)方面、子女就學(xué)服務(wù)方面、醫(yī)療計(jì)生服務(wù)方面，努力使流動(dòng)人口享受與本地人同等的服務(wù)。

4.權(quán)益保障制度化。加強(qiáng)法律援助，努力為流動(dòng)人口提供高效率、低成本的法律援助;加強(qiáng)勞動(dòng)保障，加大勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處企業(yè)拖欠克扣農(nóng)民工工資行為。

5.管理方式科學(xué)化。改進(jìn)管理方式，確保流動(dòng)人口查得嚴(yán)、管得活、控得實(shí)。逐步推行“一站式”服務(wù)管理模式。逐步在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設(shè)立綜治服務(wù)中心，計(jì)生、公安等多部門(mén)合署辦公，做到合作辦事、聯(lián)合執(zhí)法、信息共享，為流動(dòng)人口提供登記、辦證等一站式服務(wù)。

【一句話(huà)點(diǎn)評(píng)】

流動(dòng)人口問(wèn)題是產(chǎn)生諸多社會(huì)問(wèn)題的根源之一，關(guān)鍵在于探索合適的管理措施，揚(yáng)其利避其弊?！皩?shí)施居住證制度”有望取得好效果。

文章來(lái)源：陜西人事考試網(wǎng)（http://sa.offcn.com）

第四篇：教師招聘考試：2013時(shí)政熱點(diǎn)—教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì)

2012年11月8日上午九時(shí)，黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)，我校全體干部、教師集中觀(guān)看了十八大開(kāi)幕式及胡總書(shū)記代表中共第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告，胡總書(shū)記的報(bào)告令人振奮，旗幟目標(biāo)和途徑非常明確，對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。黨的十八大是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。

黨的十八大全面回顧、總結(jié)過(guò)去5年和黨的十六大以來(lái)的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗;大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國(guó)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民一定會(huì)贏(yíng)得新的更大勝利。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題主線(xiàn)，才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng)，應(yīng)對(duì)一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勇于破除那些制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在學(xué)習(xí)十七屆中央委員會(huì)的報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，在思想上和行動(dòng)上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿(mǎn)懷地向未來(lái)。

作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革?？倳?shū)記的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說(shuō)，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計(jì)增加居民收入，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，提高人民健康水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

為此，如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

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第五篇：2014河南省大中專(zhuān)教師招聘考試

2014河南省大中專(zhuān)教師招聘考試

本人于7月5日參加了河南省大中專(zhuān)教師招聘考試，報(bào)考了河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院，要招的人大概有十個(gè)左右，但是報(bào)名的就有三千多人，清一色的碩士畢業(yè)生啊，而且這個(gè)學(xué)校的位置很偏，在鄭州南三環(huán)以外，但是莘莘學(xué)子們將不怕苦，不怕累的精神發(fā)揮得淋漓盡致，一大早坐著鄭州通往該校的唯一一趟公交車(chē)陸陸續(xù)續(xù)趕到。壯觀(guān)之處不再贅述，先看看試題吧，很多都沒(méi)有料想到，可能也是靠主觀(guān)題拉距離的吧。

主要題型有填空題，每空一分，共20分，選擇題10道，共十分。簡(jiǎn)答題兩道共10分，分析題一道15分。論述題三道，45分。

填空題出的面很廣，記得不是很清楚，1.中原區(qū)建設(shè)。建設(shè)、美麗河南 等“四大河南”。

2.高校教師的職責(zé)是

3.在高等教育中開(kāi)展的群眾路線(xiàn)中，關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的，、之風(fēng)“四大風(fēng)”

4.上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)是

5.教育學(xué)的兩大基本規(guī)律：

6.還有一道關(guān)于高等教育的，記不清楚了

三、簡(jiǎn)答題

1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么

2.教學(xué)過(guò)程的規(guī)律有哪些？

四、分析題

一位高職教師，科研水平和成績(jī)都很不錯(cuò)，問(wèn)還有沒(méi)有必要到企業(yè)去鍛煉？

五、論述題

1.2014年6月24號(hào)，出臺(tái)的《加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中，你對(duì)“加快發(fā)展職業(yè)教育”的看法。

2.3.如何加強(qiáng)教師自身誠(chéng)信體系的建設(shè)以及如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育？