第一篇：班會材料

反對邪教主題班會

活動目標：1.通過反邪教主題班會課，達到讓學(xué)生認清邪教面目、自覺抵制邪教的目的。

2.增強小學(xué)生崇尚科學(xué)，反對邪教的意識，促進其健康成長。

活動方式：通過教師講課與學(xué)生答問、情景演示、表演等方式相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，說出自己的看法，老師加以點評和引導(dǎo)，力求做到通俗易懂、生動活潑、寓教于樂，體現(xiàn)互動性和啟發(fā)性?；顒又攸c、難點：1.明確什么是邪教。2.認識“法輪功”等邪教組織的危害性。3.掌握防范和抵制邪教的方法?；顒舆^程：

（一）導(dǎo)入部分

1.老師：簡單介紹“法輪功”的基本情況，并介紹外國的邪教組織。2.播放天安門廣場自焚事件的短片，看完短片后，讓學(xué)生談感想，進而提出問題。

（二）講授第一個知識點：

1.什么是邪教？播放天安門廣場自焚事件的短片。

老師：通過看這個短片，我們對 “法輪功”有了一個初步的認識，我們要認識到兩點：一是“法輪功”是一個邪教組織，邪教組織往往利用人們善良的愿望拉你入教，進而對人們進行精神控制，迫使他們干出一些自傷、自殘和殺人等極端行為。邪教給人民的生命財產(chǎn)和安全帶來了極大的危害。二是“法輪功”嚴重破壞社會秩序和公共安全，對國家政權(quán)和社會穩(wěn)定造成了嚴重危害。我國除了“法輪功”外，還有其他一些邪教組織，如“主神教”、“法輪圣王”、“耶穌基督真理教會（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會）”等，其中，“耶穌基督真理教會（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會）”等邪教組織在我國一些地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)比較活躍，我國政府一直都加大對這些邪教組織的打擊力度。

第一組漫畫：打著宗教旗號從事非法勾當。邪教往往冒用宗教、氣功或者其他名義建立，假冒宗教、氣功騙人。

第二組漫畫：教主自我神化、散布“世界未日論”。2.邪教的危害？ 老師：現(xiàn)在我們知道什么是邪教了吧？同學(xué)們知道邪教邪在哪里？它有什么危害嗎？

學(xué)生：騙錢，殘害生命，危害家庭......。

老師：同學(xué)們回答得很好！下面老師從四個方面總結(jié)歸納一下邪教的主要危害。（1）踐踏人權(quán)，殘害生命。同學(xué)們，你們認為生命寶貴嗎？大家都知道人的生命只有一次，生命是寶貴的。但是，我們剛才看播放的短片，就可以看到邪教對寶貴生命的摧殘……。在天安門廣場自焚事件中，有一位12歲的小妹妹遇害了，一位19歲的青春少女被燒成重傷。還有一名名叫羅春華的高中畢業(yè)生，他是乙肝病毒的攜帶者，1998年他以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，但由于輕信李洪志關(guān)于練功人不能吃藥打針的“圣旨”，拒絕打針、吃藥，以致于病情惡化，就在他收到大學(xué)通知書的第五天，帶著未圓的大學(xué)夢離開了人世。所以我們說，邪教的第一個危害首先就體現(xiàn)在它是踐踏人權(quán)、殘害生命的。

（2）實施精神控制，剝奪人的發(fā)展權(quán)。老師：邪教的第二方面危害是實施精神控制，剝奪人的發(fā)展權(quán)。同學(xué)們有沒想過，如果自己被別人控制，不能自主會是怎樣一種感覺？ 學(xué)生：很痛苦，希望早日解脫。

（3）泯滅親情，破壞家庭。老師：邪教的第三方面危害是泯滅親情，破壞家庭。同學(xué)們，你們說說在你們心目中“家”是怎樣的一種感覺？學(xué)生：“家”是安全的，溫馨的，我們在那里可以得到支持、鼓勵和安慰。

（4）擾亂治安，破壞穩(wěn)定。老師：邪教的第四方面危害是擾亂治安，破壞穩(wěn)定。“法輪功”除了老師剛才所講的三個方面危害外，還從事了大量擾亂社會治安，破壞社會穩(wěn)定的違法犯罪活動，如進行大規(guī)模的電話騷擾、恐嚇活動、利用因特網(wǎng)發(fā)送垃圾郵件等，這些都是“法輪功”在擾亂社會治安，破壞社會穩(wěn)定方面的現(xiàn)實危害。

（5）勾結(jié)外敵，反共反華。老師：邪教的第五方面危害是勾結(jié)外敵，反共反華。請同學(xué)們看看以下的事例：——“法輪功”邪教組織在境外建立了報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)站等一整套宣傳媒體，瘋狂向我黨和政府發(fā)起反動宣傳攻勢；——“法輪功”邪教組織印制了大量反共反華宣傳品，派員守候在港澳地區(qū)、出入境口岸、街頭鬧市和旅游景點，向我出訪人員和游客派發(fā)反動宣傳品，公開詆毀黨和政府，大肆進行煽動、策反活動； ——“法輪功”邪教組織在境外策劃，在網(wǎng)上指揮“法輪功”人員在境內(nèi)從事了大量破壞活動，2006年以來，他們經(jīng)常在香港組織大規(guī)模的示威游行活動，公然污蔑和詆毀我黨和政府，他們還有計劃地對我國申辦奧運會進行破壞，在國際上造成了惡劣的影響。上述的事例我們可以看到“法輪功”已經(jīng)從一個邪教組織演變?yōu)橐还煞磩拥恼蝿萘Γ麄冊诒┞冻銎湫敖瘫举|(zhì)的同時，又進一步暴露出其反動的政治本質(zhì)。

3.第三個知識點：如何防范抵制邪教？

（1）崇尚科學(xué)，加強科普知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會科學(xué)理性地分析、認識事物，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵襲。

（2）健康生活，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（3）增強防邪意識，對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

（4）遇到邪教非法活動，如派發(fā)傳單，電話、電子郵件、短信騷擾或有人有拉你入邪教等，要及時向老師報告，情節(jié)嚴重的，要迅速撥打110報警。

（5）如果你的親人朋友誤入邪教，要及時給予關(guān)愛，不要歧視他；積極爭取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導(dǎo)工作；給他看反邪教宣傳資料，引導(dǎo)他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會活動。

（三）結(jié)束語：老師：同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，希望大家聽了這節(jié)課，能夠真正認識邪教，提高防范和抵御邪教的能力。在這里老師想給大家提一個要求，請大家大聲朗讀幻燈片上的16個紅字。學(xué)生：“從我做起，帶動家人，抵制邪教，促進和諧”。老師：對了，這就是老師對大家的希望，也是今天我們上這節(jié)課的目的。

遠離毒品

尊重生命

教學(xué)目標： 1.通過活動的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。2.了解什么是毒品、它有什么危害。

3.通過小故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒品，塑造美好人生。教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

１.小朋友們知道什么是毒品嗎？不知道也沒什么關(guān)系，今天我們就來了解一下什么是毒品，它有哪些危害。板書：（毒品）

２.看了毒品這兩個字后，你有什么想法嗎？

二、課題展開 １.什么叫毒品？

毒品是我國的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。

從上面這段話中，你們感覺毒品是一個怎樣的東西？

２.毒品的種類：海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

３.毒品的危害？

成癮性——吸毒成癮者，對毒品產(chǎn)生生理和心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。

摧殘性——毒品專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內(nèi)分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。

破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費用，將家產(chǎn)賣光，導(dǎo)致家庭四分五裂，妻離子散。

誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導(dǎo)致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。

傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內(nèi)膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

４.毒品的成癮性？

有一個初三年級的學(xué)生，為考個好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學(xué)，而是進了戒毒所。

一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣?！?/p>

有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”

有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買毒品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。

聽了以上幾個故事后，小朋友們有什么想法？生自由討論后，進行發(fā)言總結(jié)。５.毒品的防范

那我們應(yīng)該怎么防范毒品呢？如果周圍有人在吸食呢？（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

三、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。

防溺水主題班會

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。班會形式：討論、交流形式 班會過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件實例

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。2012年5月13日,濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立即跳下水救人,用盡最后一絲力氣將男生托出水面,交到前來幫忙的人手中,自己卻沉入河底,31歲的年輕生命隕落了。（班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學(xué)生）

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生發(fā)言

學(xué)生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師總結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、關(guān)于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：

①未經(jīng)家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟?。虎苊つ坑稳肷钏鰷u。

四、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

六、課堂總結(jié)：

結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護，珍愛自己的生命！

防欺凌主題班會發(fā)言材料

校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園欺凌。

對在校園里悄然“滋長”的校園欺凌，我們該如何抵制呢?

一、抵制校園欺凌，辨別是前提

一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園欺凌，首先要具備對校園欺凌的識別能力。

校園欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

二、向校園欺凌說“不”

頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園欺凌說“不”!①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀。②不參與校園欺凌。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園欺凌產(chǎn)生的另一個主要原因。

我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。

三、保護自己，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參與。(2)應(yīng)對欺凌，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

①遭受語言欺凌時的自救

應(yīng)對語言欺凌，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為欺凌時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

(3)及時報告，以法維權(quán)

由于校園欺凌事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的欺凌事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

要應(yīng)對欺凌，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

消防主題班會

一、本次主題班會的目的：

讓學(xué)生們樹立消防安全意識，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，提高學(xué)生的自護、自救能力。

二、活動準備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。2.了解一些防火安全知識。

三、主要內(nèi)容

親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。

通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。同學(xué)們議論，各抒己見。了解一些防火安全知識。1.著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2.怎樣報火警？

（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

（2）報警時要講清著火的地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

3.使用火爐要注意什么？

（1）在安裝火爐時，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。

（2）爐旁不要放廢紙、草等易燃物。（3）烘烤衣物要有專人看管。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4.點蚊香時需要注意什么？

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。

（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

（2）不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點蚊香。

（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

四、小結(jié)

通過這次班會課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

民族團結(jié)主題班會

一、班會目的

1.發(fā)動學(xué)生，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。

2.以小組為單位抽簽，分別準備一個少數(shù)民族的舞蹈、故事。3.發(fā)動學(xué)生，自行學(xué)習(xí)民族舞。

二、班會過程 導(dǎo)入部分：

在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結(jié)一家親》。

三、主題部分： 1.民族團結(jié)源遠流長

自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結(jié)一家親的歷史篇章。

民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。那么，這56個少數(shù)民族都有哪些?（1）游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結(jié)的故事。（2）學(xué)生代表講《文成公主進藏》的故事。

西藏是我們祖**親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，公共進步。

2.各族人民的燦爛文化

表演：在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由各小組代表演唱不同民族的歌曲。

3.總結(jié)

我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。

祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結(jié)，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。

同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。

第二篇：班會

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個小學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

柳州要構(gòu)建文明和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做？這是八中在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個閱讀材料，學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是八中充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學(xué)生橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不同的意見和建議?；顒雍髲膶W(xué)生交上來令人叫好的整改措施，學(xué)校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

第三篇：班會

二一班主題班會實施方案及措施

為了教育我班學(xué)生做到文明有禮，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我班在教室自行組織兩次“講文明，講衛(wèi)生”主題班會活動。主題班會的目的是：

1、教育學(xué)生講文明講禮儀，自尊自愛，注重儀表，使用文明用語；

2、教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生，不隨地亂丟垃圾，勤洗澡，勤換衣；

3、學(xué)習(xí)之余要多鍛煉身體，聽聽音樂，玩玩游戲，勞逸結(jié)合，松松心氣，做到身心愉悅，健康快樂。采取措施如下：

1、學(xué)生在黑板報上宣傳了一些講文明、講衛(wèi)生的知識以及自制手抄報。

2、通過主題班會教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生。

3、通過討論、搶答等形式溫習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校規(guī)校紀等內(nèi)容。

二一班主題班會總結(jié)

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班召開了以“講文明，講衛(wèi)生”，為主題的班會。我班對歷時一個月的養(yǎng)成教育強化活動進行了全面總結(jié)，同時對每位學(xué)生進行了綜合素質(zhì)評價。此次活動進一步規(guī)范了學(xué)生的言行，促使他們形成正確的審美觀、價值觀和人生觀。通過此活動，我班學(xué)生對文明意識、衛(wèi)生意識提高了。

二一班搞好家庭衛(wèi)生主題班會

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生了解維護家庭衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護家庭衛(wèi)生的良好品德。

2、通過本次班會，明確搞好家庭衛(wèi)生的重要性。讓家庭衛(wèi)生面貌煥然一新。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

引入：家庭是我們休息、生活的地方，自然是家人待得時間較多的地方。我們的家人，有時健康，也有時會患上一些疾病，如果不注意家庭衛(wèi)生，隨地吐痰、亂扔廢物等，會怎么樣呢?

二、新授：

1、放圖片對比：

（1）、放一個環(huán)境整潔的家庭：一個家庭桌椅整齊，窗明幾凈，家里物品整齊排列，地面潔凈無物，一塵不染。家里人個個精神煥發(fā)。

（2）放一個臟亂的家庭：廢紙遍地，滿地污垢。窗戶、桌面臟，桌面物品擺放凌亂，床鋪不鋪，衣服亂丟。家里人各個灰頭垢面。

2、學(xué)生評論：

（1）、說出家庭整潔的情況。（2）、說出臟亂家庭的情況

（3）、兩相對比，哪種情境適宜家人生活。（4）、談出感受。

3、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：

A、作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

B、毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、指名說出個人的衛(wèi)生狀況：

（1）衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，某某同學(xué)各人衛(wèi)生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛(wèi)生認真負責(zé)。從不亂丟紙屑??

（2）衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰，頭、手、臉也不干凈；??下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋??

5、怎樣講好個人衛(wèi)生 ：

每天早晚要洗兩次臉、飯前便后要洗手。拿了臟東西要洗手。

每天要刷兩次牙

6、怎樣搞好家庭衛(wèi)生

（1）不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。(2)家庭要注意通風(fēng)。（3）每周都要擦柜門和窗臺。

（4）隨時關(guān)注家庭衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

（5）不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻上、桌面上留下鞋印、球印，不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞家里東西。不在臥室內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

（6）同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

二一班講衛(wèi)生主題班會

一、活動目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。

3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。二：活動過程

（一）導(dǎo)入：

1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們開一節(jié)班會，主題是《搞好班級衛(wèi)生》。板書主題：怎樣搞好班級衛(wèi)生？：

2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？

（二）展開：高潮。

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：（1）可喜之處：地面干凈??

（2）不足之處：維持干凈的時間短??

5、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流

（3）班長記下那些可行的方法。

6、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。（1）表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。（2）每個同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。

（四）結(jié)束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，這次班會開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。

活動過程

一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？ 指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。（板書：愛清潔，講衛(wèi)生）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)

（目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、小組交流：她做得對嗎？為什么要這樣做呢？

3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5、同桌討論：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

7、讀兒歌： 小小手

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強壯不生病。愛清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。

保健康，講文明，好孩子，講衛(wèi)生，《誠信在我心中》主題班會

活動目標：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質(zhì)。

活動過程：

1、二年級班“誠信在我心中”主題班會現(xiàn)在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松！咋說輕松呢？因為呀，那個一輕松誠信的人呀就在我心中。在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

他愛公物、愛勞動，他處處幫助小同學(xué)。他樂為集體爭光榮。

誠信早已播種在心中。誠信如同一團火！誠信如同一棵松！

誠信如同一面鏡！誠信如同一盞燈！誠信的人，有力量。有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。

我有誠信事事通。讓我們從誠信走向明天！

3、（全班合）誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿?！?/p>

主持人：在我們今天的隊會即將結(jié)束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

4、交換誠信的卡片

主持人：我宣布二年級班主題隊會到此結(jié)束

珍愛生命 學(xué)會自護

一、活動目的：

1、樹立學(xué)生自我保護的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。

二、前期準備：：

1、結(jié)合本學(xué)期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。

2、結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護的重要性。

三、活動過程：

主持人（男）：同學(xué)們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學(xué)會保護自己，防止受到傷害。

（女）：沒錯，珍愛生命，學(xué)會自我保護的方法，對于我們小學(xué)生非 常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時，因為同學(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

（男）：看來我們真應(yīng)該提高這方面的意識了。是不是，同學(xué)們？

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。

主持人（女）：同學(xué)們，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧！

比賽規(guī)則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對有獎品。

主持人：同學(xué)們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會自護方法，將受益一生。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧。

第四篇：班會

“理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界”

主題班會

高二二班

2012年10月12日

活動記錄及討論過程材料

主題：理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

活動目的：

1、正確認識網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境以及上網(wǎng)的利與弊。

2、學(xué)會文明健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生的文化環(huán)保意識，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。活動內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

作為高中生，我們有責(zé)任也有義務(wù)，推進這一文化環(huán)保工程。今天，我們就選擇其中一個方面-----如何文明健康上網(wǎng)來討論。

1、談話導(dǎo)入，揭示主題。

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶?！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網(wǎng)絡(luò)世界為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。目前，有些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)，嚴重影響了正常學(xué)習(xí)，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)，做到上網(wǎng)有益呢？我們今天班會談?wù)摰闹黝}就是――小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。

2、看短片

我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是Internet，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？現(xiàn)在就請大家看一個短片：《Internet上有什么？》

3、組織辯論

看了這個短片，相信大家對Internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，我國90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么，我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢？請同學(xué)們來說說自己的觀點。

隊員1：互聯(lián)網(wǎng)給了我們很多很多，通過網(wǎng)絡(luò)我學(xué)會了查資料。我還會發(fā)郵件，逢年過節(jié)我都要在網(wǎng)上給老師、同學(xué)發(fā)賀卡！當然我也收到了許多賀卡?，F(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧！（電腦展示郵件）一張張賀卡讓我們的心更近了，友誼更深厚了！

隊員2：互聯(lián)網(wǎng)雖好，但他的害處也不少。沉溺于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)有的青少年為了上網(wǎng)而逃學(xué)、偷竊、打架，有的甚至付出了血的代價……所以我覺得小學(xué)生還是盡量少上網(wǎng)。

隊員3：上網(wǎng)的好處可多了，可以獲得更多的信息，增加與外界的交流機會，發(fā)展自己的個性。

隊員4：上網(wǎng)的壞處也可多了，電子海洛因，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、不健康網(wǎng)站、垃圾文化危害，荒廢學(xué)業(yè)，影響身體。

隊員5：上網(wǎng)的好處可多了……

隊員6：上網(wǎng)的壞處可多了……

二、交流

1、上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應(yīng)當清醒地認識到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱晦，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。

2、作為高中生，我們應(yīng)該了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律知識，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的習(xí)慣，學(xué)會文明健康上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和水平。我們在上網(wǎng)的過程中有沒有碰到一些低俗文化或不良網(wǎng)站？我們應(yīng)該如何抵制？還碰到哪些困惑？

三、辨別

在我們生活中時常會看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。下列做法對嗎？

1、借查資料為名，成天在家上網(wǎng)玩游戲，不吃飯，不睡覺。

2、為滿足好奇心理，登錄低俗網(wǎng)站。

3、經(jīng)常偷偷進網(wǎng)吧，不上學(xué)。

四、討論

作為高中生，我們應(yīng)該如何文明健康上網(wǎng)？

下面是一個小組的同學(xué)總結(jié)歸納出來的文明上網(wǎng)十要十不要: 要遵守《文明公約》，不要進入營業(yè)性網(wǎng)吧； 要自尊、自律、自愛，不要瀏覽不健康網(wǎng)站； 要爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者，不要傳播有害的信息； 要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲； 要正確處理網(wǎng)上聊天，不要隨意地約會網(wǎng)友； 要注意運動休息時間，不要長時間神游網(wǎng)海； 要能分清善惡與美丑，不要侮辱和欺詐他人； 要懂得理解尊重父母，不要影響和諧的家庭； 要聽老師的諄諄教導(dǎo)，不要荒廢自己的學(xué)業(yè)； 要積極舉報違法網(wǎng)吧，不要利用網(wǎng)絡(luò)去犯罪。

五、推薦

各位同學(xué)向大家推薦一些優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。諸如：金苗網(wǎng)、小草教學(xué)網(wǎng)、小荷花作文網(wǎng)、兒童園地、雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、紅尼巴村等。

六、倡議

為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，號召學(xué)生寫一份倡議書。下面是一部分同學(xué)的倡議內(nèi)容。

1、規(guī)范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網(wǎng)吧。

2、明確上網(wǎng)目的，利用網(wǎng)絡(luò)充實、提高、完善自我。

3、文明健康上網(wǎng)，訪問文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣。

4、宣傳文明上網(wǎng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，做綠色上網(wǎng)的宣傳員。

5、關(guān)心身邊同學(xué)，奉勸遠離網(wǎng)吧，幫助同學(xué)充分認識不良網(wǎng)站危害。

6、參與監(jiān)督管理，做黑網(wǎng)吧的舉報者，為創(chuàng)造健康潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻力量。

七、總結(jié)

同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時代青少年應(yīng)有的貢獻。

活動反思：本節(jié)課通過談話、交流等方式，與同學(xué)探討文明上網(wǎng)這個熟悉的話題，同學(xué)們也有話可說。同時采用疏堵結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。同學(xué)們感觸很大，也很樂意接受。

當今世界是一個信息化的時代，信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交往打破了時空界限。近年來，隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以神奇的速度介入我們的生活，對我們當前的學(xué)習(xí)、工作以及今后的發(fā)展都產(chǎn)生著積極的、極其重要的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，網(wǎng)絡(luò)世界也是以個精彩的世界。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞速度之快，信息容量之大、范圍之廣，信息呈現(xiàn)方式之靈活對人極具誘惑力，也把我們當中許多同學(xué)吸引到了網(wǎng)絡(luò)的世界。

從積極的意義上來講，網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長有許多有益的地方。首先，上網(wǎng)能激起好奇心，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣。其次，上網(wǎng)可以促使同學(xué)們計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的提高。第三，上網(wǎng)可以開闊視野，活躍思維，拓寬同學(xué)們的知識面。第四，上網(wǎng)還能豐富精神生活，在一定程度上滿足了同學(xué)們精神的和心理的需要。

但是，同學(xué)們也應(yīng)該清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在為我們的工作、生活、學(xué)習(xí)和交往帶來便利的同時，也可以成為散布垃圾信息，傳播暴力、不健康內(nèi)容，侵犯他人權(quán)益甚至進行違法犯罪活動的工具。網(wǎng)絡(luò)也給某些同學(xué)們帶來了消極的影響。

一是有的同學(xué)玩“網(wǎng)”喪志，影響學(xué)習(xí)。由于中學(xué)生身心發(fā)展的特點，許多同學(xué)缺乏自制能力，對任何事情一旦入迷，難以把握和控制自己。有的同學(xué)只是把上網(wǎng)當作玩樂，朝思暮想、癡戀沉迷于網(wǎng)上游戲與網(wǎng)上聊天，荒廢了學(xué)業(yè)。有些同學(xué)甚至夜間上網(wǎng)，逃課上網(wǎng)。

二是網(wǎng)上信息魚龍混雜，污染心靈。網(wǎng)絡(luò)是個開放的世界，各種信息都可以充斥其中。對一些不良信息，有些同學(xué)難以辨別，無形中會受到精神的和心靈的污染。又由于網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，它既可以帶給人們精彩，也可以帶給人們謊言和陷阱，網(wǎng)上交友稍有不慎就有可能誤入歧途。

三是有的同學(xué)上網(wǎng)時間太長，損害身心健康。有專家提醒，中小學(xué)生應(yīng)該多與同齡人交往，多參加戶外活動和社會活動，如果整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，容易“孤獨自閉”，傷害身體。

四是少數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性做一些不道德的事情。中學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡模仿，但選擇能力和自律意識不強，有些學(xué)生在網(wǎng)上做對他人進行人身攻擊等一些不道德的事情。就像任何事物都是一分為二的一樣，網(wǎng)絡(luò)同時帶著利與弊走進我們的生活，是利是弊要看我們自己怎樣把握，關(guān)鍵是在自己的思想上筑起一道防火墻。

首先同學(xué)們要遵守網(wǎng)絡(luò)道德的要求。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，一是要增強自己的道德判斷能力，學(xué)會正確識別是非、真假、美丑；二是要提高欣賞品位，主動吸納那些對身心發(fā)展有利的信息；三是要強化法制意識，公民必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)；四是要培養(yǎng)自己的道德意志力，自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范網(wǎng)上行為。

其次同學(xué)們必須增強網(wǎng)上的自我保護意識。凡是不良信息的網(wǎng)站，不應(yīng)該瀏覽；不健康的聊天室，都應(yīng)該馬上離開；不要把自己的地址、姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或電話號碼等信息隨意透露等。

國家對青少年上網(wǎng)中出現(xiàn)的問題非常重視，早在2001年11月共青團中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等八家單位共同發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

當今社會已進入以互聯(lián)網(wǎng)為標志的信息時代。在我看來，人類對網(wǎng)絡(luò)的認識可以說是人類對火的認識以來的第二次革命性的進步。網(wǎng)絡(luò)時代對社會各方面都產(chǎn)生了深刻的影響。在知識領(lǐng)域，人們可以用很低廉的成本獲取更加豐富的知識；在經(jīng)濟領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)使我們的產(chǎn)品和信息的交流變得沒有了障礙，使交易變得更加輕松；在政治領(lǐng)域，使老百姓對政府的監(jiān)督有了新的手段，有了更多的知情權(quán)、參與權(quán)，政府管理方式、民主運作方式也隨之發(fā)生了深刻的變革。

青少年既是網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體和受益群體，又是推動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的巨大力量。據(jù)我們了解，我國青少年上網(wǎng)有以下幾個特點：一是青少年上網(wǎng)人數(shù)很多，在我國2650萬上網(wǎng)者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長。二是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展為青少年的成長帶來了無限廣闊的空間，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。

但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對青少年的負面影響也不容低估。前一段時間，我?guī)ш牼颓嗌倌晟暇W(wǎng)情況專程赴北方四省市調(diào)研，還特地暗訪了這些地方的網(wǎng)吧。

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)青少年上網(wǎng)存在著五個比較突出的問題： 第一、在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息，這在網(wǎng)吧中十分普遍。第二、熱衷于網(wǎng)上聊天，許多聊天室里的內(nèi)容低級、庸俗。第三、沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不顧身體健康，無節(jié)制上網(wǎng)，通宵達旦。在我們暗訪的許多網(wǎng)吧里，幾乎都能看到這樣的廣告--“通宵16至20元”，而且提供一條龍服務(wù)。那些網(wǎng)吧的環(huán)境十分惡劣，嚴重影響了青少年的身心健康。

第四、網(wǎng)上交友缺少自護意識，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。第五、利用網(wǎng)絡(luò)知識恣意妄為，缺乏社會責(zé)任感，破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。對此，我們不能消極等待，應(yīng)主動出擊，在青少年中倡導(dǎo)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，就是要增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識，引導(dǎo)廣大青少年文明上網(wǎng)，營造全社會關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境的氛圍，促進青少年健康成長。

《公民道德建設(shè)實施綱要》指出，“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”。網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是社會公德建設(shè)的一個重要方面，一個新的領(lǐng)域。在全社會倡導(dǎo)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，是我們貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的一個重要舉措。

針對青少年上網(wǎng)中的突出問題，我們征求有關(guān)專家的意見，研究國外的做法，會同教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等有關(guān)部門研究制訂了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并將開展大規(guī)模的宣傳教育活動。這是事關(guān)青少年健康成長的一件大事，是推動我國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一件好事。《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的出臺，對于促進青少年安全文明上網(wǎng)，動員全社會共同營造一個純凈、優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)空間具有十分積極的意義。

互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展一方面要加強管理，另一方面要靠網(wǎng)民自律。青少年作為網(wǎng)絡(luò)主要使用群體，強化青少年上網(wǎng)的道德意識勢在必行。針對我前面提到的我國青少年目前上網(wǎng)中存在的五個突出問題，從道德規(guī)范的角度，我們對青少年上網(wǎng)提出了“五要”“五不”的文明公約。一句話針對一個問題。公約內(nèi)容明白曉暢，簡潔凝練，非常適合青少年記憶。我們希望通過一系列宣傳教育活動，倡導(dǎo)青少年知曉公約，信守公約，全社會也來用公約約束青少年。

共青團中央紿終把引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)作為一項重要工作。前不久，共青團中央聯(lián)合中央綜合治理委員會預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部、文化部、國家工商行政管理總局，開展了創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”的活動。

之所以選擇網(wǎng)吧做為工作的重點，是因為全國經(jīng)過工商部門登記的網(wǎng)吧有七萬多家，已成為青少年上網(wǎng)的主要場所。我們希望通過開展“青少年安全放心網(wǎng)吧”的活動，樹立一批規(guī)范經(jīng)營、文明服務(wù)的網(wǎng)吧典型，引導(dǎo)網(wǎng)吧文明從業(yè)；協(xié)調(diào)有關(guān)部門運用法律、經(jīng)濟、市場的手段，扶持一批較大經(jīng)營規(guī)模、管理規(guī)范的網(wǎng)吧，堅決取締那些侵害青少年合法權(quán)益的非法網(wǎng)吧，推動網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主為青少年創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。這項活動已在全國200多個大中型城市同時展開，并將長期開展下去。

現(xiàn)在，我們將結(jié)合創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”工作，開展一系列宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的活動。

開展公約網(wǎng)上發(fā)布大會，在學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)吧加強公約的宣傳工作。我們設(shè)計了以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為題材的電腦背景桌面，并推薦給參與創(chuàng)建活動的網(wǎng)吧和電腦供應(yīng)商，要求所有網(wǎng)吧將公約置于電腦桌面。把網(wǎng)吧對公約的宣傳和貫徹情況作為參加創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”活動的必要依據(jù)。

網(wǎng)站是信息的源頭，我們將協(xié)調(diào)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的100家網(wǎng)站同時開展公約宣傳周活動，集中對《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》進行宣傳發(fā)布，設(shè)計制作相關(guān)主頁及鏈接，利用電子郵件、公益廣告等形式發(fā)布公約，還要發(fā)起注冊承諾公約活動，倡議遵守公約，并把遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》作為青少年用戶注冊使用服務(wù)前必須接受的協(xié)議條款之一。

通過這些舉措，把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成青少年學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地。

發(fā)言材料

1、付帥

對網(wǎng)絡(luò)的看法

網(wǎng)絡(luò)是我們生活中不可缺少的，正確的運用網(wǎng)絡(luò)。避開網(wǎng)絡(luò)的危險因素，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。首先需要對互聯(lián)網(wǎng)和未成年人運用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀有一個客觀和正確的認識。

我們青少年在欣賞和肯定電腦，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。發(fā)揮其積極作用之時也需正視電腦網(wǎng)絡(luò)的負面影響。尤其是對“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的消極影響要有清醒的認識國內(nèi)外研究表明，未成年人長期沉迷網(wǎng)絡(luò)中，除了會影響智力外，還會導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭痛，焦慮。我們應(yīng)該善于辨別和處理網(wǎng)上不良信息。提高自身抵御信息污染的能力和網(wǎng)上自我保護能力，使自己不受侵犯，還要讓學(xué)生注意自身道德修養(yǎng)。嚴格控制上網(wǎng)時間，不影響正常的學(xué)習(xí)生活，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2、馬云飛

理智面對紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，為全人類構(gòu)建起一個快捷、便利的虛擬世界。在這個世界里，任何人可以以任何身份，自由的瀏覽信息，發(fā)表言論，與人交往等。也可以看新聞學(xué)知識?？傊梢宰屇愕乃娝劯迂S富多彩。

但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。在這里也存在著不良信息、言論及不良動機的朋友等。因此它不免存在陰暗的一面。

面對這紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要理性，有清醒的頭腦理智的面對，取其精華，棄其糟糠。使互聯(lián)網(wǎng)更好的為我們服務(wù)。

3、劉露露

互聯(lián)網(wǎng)和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗的角落。如錯誤的言論，不準確的知識，有不良動機的“網(wǎng)上朋友”等。

面對這樣紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界，就需要我們理性的上網(wǎng)，必須保持著清醒的頭腦，正確認識互聯(lián)網(wǎng)的兩面性。一方面我們要積極有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為我們的學(xué)習(xí)成長服務(wù)，一方面要提高警惕，始終繃緊頭腦中警惕這根弦，就像電腦中建起的“安全防火墻“一樣，學(xué)會分析信息，識別真?zhèn)?，分析善惡，選擇精華，不能讓互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息成了我們精神世界的污染。

4、韓穎

健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)

在現(xiàn)在這個資訊發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)已成了我們生活中的一部分，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上龐大的資源來學(xué)習(xí)，娛樂。但也有些人因過迷戀網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。我們應(yīng)如何理智的面對網(wǎng)絡(luò)呢！

網(wǎng)絡(luò)可以供我們查資料，聽音樂看電影，這是善用網(wǎng)絡(luò)的一個方面，應(yīng)當鼓勵和支持，有些同學(xué)還把不懂的問題拿到網(wǎng)絡(luò)請教別人，這是解決問題的好方法。

對于上網(wǎng)聊天交朋友，玩游戲也未嘗不可，但要適可而止。因為網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，而我們中學(xué)生保護自己的意識又不夠強。容易上當受騙。而且有些網(wǎng)絡(luò)過于暴力，因上網(wǎng)玩游戲發(fā)生沖突的事件不在少數(shù)，所以我們應(yīng)克制自己，不要沉迷其中無法自拔。

上網(wǎng)時間應(yīng)安排好，一來是防止沉迷其中，二來也是為了我們的健康著想，過度上網(wǎng)會影響我們的視力，甚至還有的同學(xué)夜里在網(wǎng)絡(luò)上流連忘返，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

網(wǎng)絡(luò)世界是豐富多彩的，對于人們的生活有著很大的幫助，我們應(yīng)善于利用它來學(xué)習(xí)，而不要被其左右，成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

網(wǎng)絡(luò)世界，五彩繽紛，精彩無限。極大的方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，使人與人的溝通變得很近很快。有人說：互聯(lián)網(wǎng)進入人們的生活，有利也有弊；依我看來，利遠遠大于弊，只要有效的克服它的弊端，縮減它的負面性，互聯(lián)網(wǎng)依舊美妙。

授人玫瑰，手有余香。網(wǎng)絡(luò)便利了我們學(xué)習(xí)和生活網(wǎng)絡(luò)還有著寬泛的開放度和言論自由度，人人可以表述自己的觀點。作為網(wǎng)民首要的前提是公民，在法律層面要遵紀守法，在道德層面要有自尊、自愛、自警、自省的約束底線。網(wǎng)絡(luò)是個好東西，好與不好貴在看怎么使用。李瑞環(huán)在《學(xué)與學(xué)用哲學(xué)》里說：“一塊木頭是什么，就是一塊木頭，這個回答并沒有錯。但它是什么？這就要看具體情況。拿它來燒火就是燃料，拿它來做家具就是原料，拿它來和壞人斗爭就是武器，拿它來行兇打劫就是兇器，拿到法庭就是證據(jù)，但它還是那塊木頭。這就是質(zhì)的多樣性。”使用網(wǎng)絡(luò)同樣存在這樣的問題。

網(wǎng)絡(luò)是吾師，網(wǎng)絡(luò)是吾友。網(wǎng)絡(luò)信息量大，知識性強，查閱便利，傳閱快捷，像一部百科全書。幫助我們解疑答惑。所以，我們要理智面對這個紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界。

5、吳云霞

理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

在這個信息技術(shù)發(fā)達的年代，互聯(lián)網(wǎng)使我們的生活發(fā)生了本質(zhì)的變化。網(wǎng)絡(luò)做為一種先進色高科技傳播手段，已成為大眾獲得知識和各種信息的重要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓我們覺得世界變小了，于此同時各種各樣的問題也接蹱而來。那么如何正確認識，理智對待和利用網(wǎng)絡(luò)資源來促進我們的工作和學(xué)習(xí)，豐富我們的生活呢/ 正確認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。網(wǎng)絡(luò)可以帶給我們豐富的生活，也會帶給我們煩惱。網(wǎng)絡(luò)帶給人們無限的便利和樂趣。是用語言完全無法直述的，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的領(lǐng)導(dǎo)性是有利于我們的發(fā)展的。但是網(wǎng)絡(luò)在帶給人們很多便利同時也帶來了很多危害這不僅僅是個別現(xiàn)象，而是一種普遍的社會問題。任何東西都是有利有弊的，網(wǎng)絡(luò)也一樣。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，在鍵盤滴滴答答的有聲世界里，存在著天堂到地獄的無限可能性。

正確運用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，要學(xué)習(xí)辨別網(wǎng)絡(luò)上資源的真?zhèn)魏脡模瑯淞⒄_的上網(wǎng)觀念，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)的娛樂資源。

每塊硬幣都有兩面，每個事物都有利弊兩面，萬事萬物，都是對立統(tǒng)一的，嚴格自律，不能沉迷無法自拔。處在互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，應(yīng)該把握機遇努力學(xué)習(xí)，善于用網(wǎng)絡(luò)資源來提高我們自己，來增加我們的知識面，提高自身的綜合素質(zhì)，更好的為我們的生活工作和學(xué)習(xí)服務(wù)。

6、喬瀾

如何面對網(wǎng)絡(luò)

自從出現(xiàn)了因特網(wǎng)這條“高速公路”以后，世界便發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)把人們從現(xiàn)實世界引入變幻莫測的虛擬世界，使人類進入了一個全新的時代。但是，科技技術(shù)是一把雙刃劍，寄存利于人，有制約于人，搞得不好就會走向反面。

人們常發(fā)出感嘆：“這網(wǎng)絡(luò)像‘潘多拉’魔盒一樣,把魔鬼放出來了，再放下去，把小孩達人全吞噬了。。?！逼鋵?，網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象的產(chǎn)生是網(wǎng)絡(luò)使用者的個人特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)時空特征相互作用的結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)具有：1）開放性。2）隱匿性3)交互性4）豐富性

5）平等性6）去抑制性7）時約性8）便捷性。網(wǎng)絡(luò)為什么會使人成癮呢？

大量心理學(xué)家對網(wǎng)絡(luò)成癮者，尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者研究發(fā)現(xiàn)，這是一群體在很多心理特征方面都不同于一般網(wǎng)絡(luò)用戶；網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年孤獨感更強，所以，他們通過網(wǎng)絡(luò)去尋求支持和陪伴；網(wǎng)絡(luò)成癮青少年更容易情緒低落，所以，他們通過網(wǎng)絡(luò)來尋求成就感，來改善自己的情緒，平復(fù)心情;網(wǎng)絡(luò)成癮少年感覺尋求的傾向更明顯，他們?nèi)菀讓ζ降纳町a(chǎn)生厭倦感，所以，他們在網(wǎng)絡(luò)上的大千世界中不斷尋求新鮮刺激，感受新奇的事物。網(wǎng)絡(luò)誠成癮的少年往往時間管理性較差，他們的生活常常表現(xiàn)出一種無序感，因此，他們在現(xiàn)實世界中學(xué)習(xí)和生活效率都比較低，在網(wǎng)絡(luò)中他們卻可以如魚得水。

水，能載舟，亦能覆舟。而如今，青少年的網(wǎng)絡(luò)安全問題，已成為影響國家興盛，社會安定，學(xué)校教育，家庭和諧的隱患，真希望我們所有的青少年朋友，能對網(wǎng)絡(luò)有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的防火墻！

7、鄭海瑞

理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

21世紀是網(wǎng)絡(luò)的世界，隨著社會的發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為人們交流信息必要手段之一，它應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。所以，我們要從意識上做起，做到健康上網(wǎng)，近幾年來，國家頒了《中華人民共和國青少年網(wǎng)絡(luò)文明法》，我們要善于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，要增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康，不沉溺虛擬時空，理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

8、王澤旭

學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)

世上實物本就有利有弊，網(wǎng)絡(luò)亦是如此，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但網(wǎng)絡(luò)是時代的需要，所以,對于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度不是沉迷，亦不是畏懼，對于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)有正確的認識。

作為學(xué)上，我們利用網(wǎng)絡(luò)有兩種方式，一，利用網(wǎng)上的共享資源，查閱學(xué)習(xí)資料，凡事皆有度，我們不能過分依賴，不能一遇到難題就“百度一下”，學(xué)習(xí)本就是在尋找困難中，不斷進步。過分依賴網(wǎng)絡(luò)，存在偷懶心里，會使我們的能力退化。第二個方式就是大多數(shù)學(xué)生喜歡玩游戲，玩游戲本就是緩解學(xué)習(xí)壓力的一種方式，然而玩游戲仍需要一個’度’，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲害人害己。網(wǎng)絡(luò)本身并沒有害，只是我們的使用方式錯誤，尺度把握不當，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮不出本有的作用。我們對于網(wǎng)絡(luò)只有增強意識，抵抗不良誘惑，才能做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是被網(wǎng)絡(luò)奴役。

9、張辛

理智面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機互聯(lián)網(wǎng)無疑是當今世界最為激動人心的高新技術(shù)之一，大家對它都不陌生。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，為全人類構(gòu)建起一個快捷，便利的虛擬世界。無論是成年人還是少年兒童，任何人可以任何身份進入，人人都可以自由的瀏覽信息信息，從中可以了解國內(nèi)外的時事新聞，學(xué)習(xí)新的知識，課業(yè)輔導(dǎo)，與各地等朋友聯(lián)絡(luò)，獲得各種各樣的信息。

因此，網(wǎng)絡(luò)上存在不可避免地會存在腐蝕人，惡意欺騙人，坑害人的行為。面對這些紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，必須有一個清醒的頭腦，正確認識互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，一方面我們要積極有效地的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為我們成長，學(xué)習(xí)服務(wù)；一方面要時刻提高警惕，始終繃緊頭腦警惕這根線弦，就像電腦中建起‘防火墻’一樣，學(xué)會分析信息，辨別真?zhèn)危治錾缴茞?，選擇精華。青少年上網(wǎng)主要在三個方面，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，二是亂交網(wǎng)友，三是瀏覽不良信息，所以我們要學(xué)會正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。

網(wǎng)絡(luò)世界多姿多彩，它既能幫助我們，也能傷害我們，所以正確面對網(wǎng)絡(luò)世界會讓我們世界更精彩。

10、趙然

互聯(lián)網(wǎng)的利與弊

互聯(lián)網(wǎng)是許多青年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也是一些青少年荒廢學(xué)業(yè)，與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)絡(luò)中面對的只是虛擬世界，他滿足了青少年占有信息的需要，而不必承擔現(xiàn)實生活中的生活壓力和責(zé)任。使得青少年整日沉溺于虛擬世界從而不愿面對現(xiàn)實生活，這時日常學(xué)習(xí)，生活產(chǎn)生很大影響，嚴重甚至荒廢學(xué)業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和精神構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要有兩點，一是，網(wǎng)絡(luò)有一些人通過網(wǎng)絡(luò)詐騙，另一方面就是通過黃色垃圾對青少年的危害，據(jù)專家統(tǒng)計60%青少年是在無意中接觸到網(wǎng)上的黃色信息的，可見黃毒對青少年的危害有多大。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其中有諸多有利之處：一，可以開闊視野，上網(wǎng)可以了解時事新聞，獲取最新的知識信息。二，可以對外交流，可以和全國各地的朋友隨時隨地的聊天。三，可以促使青少年個性發(fā)展，消除心理障礙，有利于樹立學(xué)習(xí)的信息。

可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)的遠程教育給了青少年無窮的益處，但是網(wǎng)絡(luò)的弊端也不能小看，要重視，遠離黃毒，當心詐騙，不透漏個人信息，這就是網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍。

活動流程

一、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)

1、網(wǎng)絡(luò)并不遠，就在你我身邊

請同學(xué)們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么？ 通過網(wǎng)絡(luò)我們有什么收獲？

2、虛擬的世界中，我不辨東西南北

——認清網(wǎng)絡(luò)的負面性

網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)的危害。

1）不良信息向我們襲來 2）網(wǎng)絡(luò)游戲毒害青少年的心靈

案例1： 17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。

案例2：１６歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出大半尺長的刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當場死亡。

崔長漢不斷地重復(fù)著一句話：“以后我還能怎么辦？”在旁邊的小嚴的大伯補充說，老婆死了，兒子殺的，又要坐牢了，“他能咋整？一家子就剩下他一個了?！?/p>

測一測：

1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)時表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網(wǎng)絡(luò)便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。

3、只有不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)時間失控，經(jīng)常比預(yù)定時間長。

4、無法控制去上網(wǎng)的沖動。

5、每看到一個新網(wǎng)址就會心跳加快或心率不齊。

6、只要長時間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動。有時早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。

7、每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它原因不能上網(wǎng)，便感到煩躁不安或情緒低落。

8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

9、對家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。

10、因迷戀因特網(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險

如果你其中有4項或4項以上表現(xiàn)，且持續(xù)時間已經(jīng)達1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了IAD。

網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥悄悄的向你走來—— “互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱“IAD”

IAD患者最主要的表現(xiàn)是，對網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時間失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能，難以自拔。情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等

3）網(wǎng)絡(luò)詐騙與犯罪危害青少年的安全

案例：在海珠區(qū)某中學(xué)15歲女孩小紅(化名)，在網(wǎng)上結(jié)識了一個網(wǎng)名叫“peerg”的網(wǎng)友，兩人“一見如故”相談甚歡，不久就見了面。今年7月的一天中午，小紅接到了“peerg”的朋友“阿濤”的短信息，說他今天生日叫小雪出來一起玩，還特意叮囑，多帶幾個女同學(xué)來。當晚11時，小紅按照事先約定帶著三名同學(xué)來到某卡拉OK廳包房和“阿濤”及他的另兩名朋友見了面。因喝了他們給的橙汁，小紅等四名女孩昏迷后，被拐賣到東莞

4)黑網(wǎng)吧侵襲少年命

《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第二十一條 : 互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。

案例一：據(jù)《人民日報》２００３年２月２７日報道，一個１２歲的小孩因上網(wǎng)欠上機費２０元，被網(wǎng)吧老板扣押自行車而不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。

案例二：２００２年６月１６日，北京海淀區(qū)“藍極速”網(wǎng)吧發(fā)生大火，造成２４人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學(xué)生。

5)黑網(wǎng)吧起火奪人命

冒濃煙的藍極速網(wǎng)吧

正在燃燒的網(wǎng)吧

2002年6月16日凌晨2時43分，北京市海淀區(qū)學(xué)院路20號石油研究院內(nèi)一家名為“藍極速”的網(wǎng)吧突然起火。被網(wǎng)吧里傳出的呼救聲驚醒的附近居民沖出家門，看到滾滾濃煙從28號樓2層的“藍極速”網(wǎng)吧的窗口涌出，幾個年輕人正趴在上面拼命喘氣，隨時有窒息的危險。由于窗口上都裝著鐵柵欄，他們無法逃出，只有聲嘶力竭地向樓下的人求救。

半夢半醒的居民目瞪口呆地望著這一幕，一些人立刻沖回家打電話報警，另一些人則開始想辦法營救大火中的年輕人，但他們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧惟一的出口——大鐵門已被人從外面鎖住。救人者與求救者隔著鐵門無計可施。大火仍在肆虐，2點55分，外面的人已經(jīng)聽不到網(wǎng)吧里有求救聲傳出就是這牢籠一般的“黑網(wǎng)吧”，一夜之間奪去了25條年輕的生命。

窗口上裝著鐵柵欄

燃燒后的網(wǎng)吧

經(jīng)公安機關(guān)初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系本市某中學(xué)學(xué)生，經(jīng)常逃學(xué)。然而在網(wǎng)絡(luò)和游戲中度過了“快樂的時光”之后，他們的錢開始捉襟見肘。“沒錢還想上網(wǎng)！”事發(fā)兩周前，他們受到該網(wǎng)吧服務(wù)人員的羞辱后，報復(fù)之心遂起。

6月16日凌晨，兩人將準備好的1.8 升汽油潑在網(wǎng)吧門前，而后點燃了它?；鹈缑偷馗Z起來，他們迅速離開了……

二、文明上網(wǎng)、保護自己 謹防網(wǎng)絡(luò)伸出的“黑手”，在上網(wǎng)時如何保護好自己？

1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑

2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門

3、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會

4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料

5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。

中國大學(xué)生上網(wǎng)情況

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)，在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明乃至整個未來社會文明的進程。

網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則是什么？

網(wǎng)絡(luò)禮儀基本的原則可以概括成兩條：“自由”與“自律”。在網(wǎng)上，由于地理位置的消失，網(wǎng)絡(luò)鼓勵并尊重個性發(fā)揮，但必須避免以下行為：如不恰當?shù)剡^度使用網(wǎng)絡(luò)，不尊重網(wǎng)絡(luò)另一端，故意損壞或攪亂他人工作與生活，制造Internet病毒等等。

所以必須“自律”，只有在“自律”的前提下才能充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來的“自由”。

上網(wǎng)危害太恐怖

送給每天用電腦5小時以上的朋友，看后不要害怕。

據(jù)醫(yī)學(xué)報告指出每天使用計算機4-6小時，三年后得到癌癥的機率比正常人多26﹪。

中午睡覺時要記得關(guān)計算機。你是否常覺得頭重重的或記憶力衰退呢? 趴著睡覺的時候要記的把計算機關(guān)機，不只是把屏幕關(guān)掉而已，因為只把屏幕關(guān)掉是無法杜絕輻射線的，而且我們都是趴著睡，頭直接對著計算機，哪天得了老人癡呆癥或腦瘤就來不及了！輻射線真的很可怕的！小心啊~健康重于一切！

計算機族的殺手---胸廓出口癥。常坐在計算機桌前的你，是否一坐就是好幾個小時而且坐姿不正確，總感到莫名肩頸疼痛，甚至于無心工作？現(xiàn)在請你作個小測驗，請你將你的頭向左側(cè)方向望去，然后將你的頭４５度朝下慢慢彎下去，動作做到這里，你的脖子頸肩是否感到不正常的酸痛？對假使你有上述癥狀，你可要小心了，因為你很可能得到現(xiàn)代計算機文明病“胸廓出口癥候群”的受害者。

殺手原來是“計算機”

一、計算機一族的您或許常納悶為何常常感到腰酸背痛，身體抵抗力越來越弱，精神常常無法集中，您絕無法想象原因出在“計算機”，電腦所散發(fā)出的輻射電波往往為人們所忽視，依國際MPRⅡ防輻射安全規(guī)定，在50cm距離內(nèi)必需≦25V/m的輻射曝露量，但您知道計算機的輻射量是多少嗎？

Ⅰ、鍵盤1000V/m，Ⅱ、鼠標450V/m，Ⅲ、屏幕218V/m，Ⅳ、主機170V/m，Ⅴ、Notebook 2500V/m，二、輻射電磁波對人體的八大傷害，1、細胞癌化促進作用

2、荷爾蒙不正常

3、鈣離子激烈流失

4、癡呆癥的引發(fā)

5、異常妊娠異常生產(chǎn)

6、高血壓心臟病

7、電磁波過敏癥

8、自殺者的增加

第五篇：班會

第 三 實 驗 小 學(xué)

主 題 班 會 材 料 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

【班會目的】 通過榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良行為習(xí)慣。【班會形式】 討論、表演、案例

【班會準備】 布置學(xué)生做好準備，編排小品?！景鄷^程】 ：

導(dǎo)入：

上課之前，大家先猜一個謎。

我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

學(xué)生猜。教師：對謎底就是習(xí)慣。我們這節(jié)班會的主題就和習(xí)慣有關(guān)。展示主題： 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生

首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。問題：你從故事中得到了什么感悟。

學(xué)生回答，教師總結(jié):同學(xué)們說的都非常好，這都說明了一個道理：展示課件：

一、習(xí)慣的重要性。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對我們每個人至關(guān)重要！既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。

活動一：我來學(xué)榜樣。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。教師總結(jié)：由此可見,擁有一個良好的習(xí)慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習(xí)慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

活動二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……。學(xué)生分享好的習(xí)慣，教師總結(jié)：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習(xí)慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。展示課件：

二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動三：大家都來談。通過以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個方面去討論:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣？南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣。當學(xué)生談完文明禮貌習(xí)慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。例如下面這個問路的同學(xué)，欣賞小品：問路。

A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。那里有個老頭，我問問他。

（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠啊？

B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概……大概還有10斤吧！A：（教訓(xùn)）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。

B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）……

教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為習(xí)慣，而這些不良習(xí)慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：

1.剃頭學(xué)徒的故事。2.乞丐難改習(xí)慣的故事。

教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習(xí)慣。

三、向不良行為習(xí)慣說“拜拜”

活動

四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？

讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級存在的一些不良習(xí)慣：我們都知道這些不良習(xí)慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應(yīng)該怎么辦呢？ 活動五：我的青春我做主。

以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣？ 學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習(xí)慣改正表，同學(xué)們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了。

班主任總結(jié)：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，同學(xué)們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第 三 實 驗 小 學(xué)

主 題 班 會 材 料 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

一、養(yǎng)成教育的意義：

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷?xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

二、提出疑問，學(xué)生解答。

我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?

三、出示：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動手的習(xí)慣

9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

四、列舉平時生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。

五、說說你的建議及糾正措施? 自由選一兩個方面說說。老師出示：

1、舉止文明的習(xí)慣

(1)熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。(2)見到老師、客人主動問好(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。(5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。(6)不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習(xí)慣

(1)誠實守信，說了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣

(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。(2)用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。(3)聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。(6)學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習(xí)慣(1)晚上按時睡覺，早上按時起床。(2)放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。(4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。(2)體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

(1)愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。(5)對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣

(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。(3)購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。(4)愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習(xí)慣

(1)自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。(3)在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

六、總結(jié)號召：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀?