第一篇：從43到63——非牛人的考研英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)談

從43到63——非牛人的考研英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)談

首先聲明，我不是那種考研英語(yǔ)考到七八十分甚至上九十分的牛人！我只是一個(gè)水平大眾化，四級(jí)擦線通過(guò)、一直擔(dān)心外語(yǔ)不過(guò)線的普通考生。因此，如果你是牛人，你可以不必看下去了。如果你的英語(yǔ)水平在四級(jí)左右、四六級(jí)之間、目前（8月份）還沒(méi)有背完單詞、沒(méi)怎么看真題、沒(méi)怎么展開(kāi)復(fù)習(xí)的話，那這篇文章一定對(duì)你很有用?。?/p>

我2006年考研英語(yǔ)43分，一票否決了我的考研初嘗試；2007年，我卷土重來(lái)（好像用詞不當(dāng)），考了63分，考研成功。第二年的成績(jī)，我其他科目提高甚微，只有英語(yǔ)，提高了20分。下面我來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己這兩年的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。

第一年復(fù)習(xí)，我的狀態(tài)很不好，患得患失，浮躁不安，總是沒(méi)辦法安安穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)復(fù)習(xí)。計(jì)劃做了無(wú)數(shù)個(gè)，總是完成不了。每次背單詞都從A開(kāi)始背，背到B就背不下去了。下一次重整旗鼓背單詞，又是從A到B,因此，我的單詞書(shū)只有前面幾頁(yè)是劃過(guò)的，后面的都嶄新?；旧?，第一年的復(fù)習(xí)可以總結(jié)為： 三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，單詞沒(méi)背，真題不會(huì)。

第二年，我畢業(yè)了。但我留在了學(xué)校繼續(xù)復(fù)習(xí)。當(dāng)同學(xué)們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕仉x開(kāi)了學(xué)校，我漸漸地從浮躁中平靜下來(lái)。身邊沒(méi)有了同學(xué)，我開(kāi)始靜靜思考自己未來(lái)的路。我雖然住在學(xué)校，但和學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有了關(guān)系，不再有人找我干活兒或者開(kāi)會(huì)，因此，我有了完全屬于自己支配的24小時(shí)。

8月份，在新東方上了考研強(qiáng)化班。由于真題沒(méi)有做、單詞也基本沒(méi)背，所以有許多地方跟不上。但是在新東方學(xué)習(xí)的十幾天，我學(xué)到了不少東西，重燃起消失多年的對(duì)英語(yǔ)的興趣，思維方式和人生態(tài)度也積極起來(lái)。

9月份，復(fù)習(xí)正式開(kāi)始。9月份了，我有點(diǎn)著急了，于是單詞和真題一起看。

順便說(shuō)一句，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，真題和單詞在手，就不需要?jiǎng)e的資料了，只要這兩樣弄得差不多，過(guò)線甚至上70都沒(méi)問(wèn)題。

我做了一個(gè)月背完單詞的計(jì)劃（分30課，并按艾賓浩斯記憶曲線復(fù)習(xí)——這個(gè)曲線大家一定要廣為應(yīng)用，很科學(xué)），我選的單詞書(shū)是3000多單詞的，因?yàn)槊刻觳畈欢啾?00個(gè)，沒(méi)記住的話就反復(fù)復(fù)習(xí)（第一次復(fù)習(xí)時(shí)多半都忘記了?。?。

真題我用的是新東方發(fā)的，只有題目和答案，什么講解都沒(méi)有。開(kāi)始做時(shí)，不要用有講解的，有也不要看。做了幾套，你就會(huì)自己對(duì)出題人的思路有所了解，說(shuō)實(shí)話，很多參考書(shū)的編寫(xiě)者的思維方式還不如我們自己接近出題人呢。我復(fù)習(xí)的時(shí)候，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)用的是有解釋的真題，是哪套書(shū)我就不點(diǎn)名了，總之很有名——那套書(shū)里把某篇真題少印刷了一個(gè)單詞hardly，少了hardly，句意就完全相反了，答案也就不可能選原來(lái)的了。但是編寫(xiě)者居然很牽強(qiáng)地把這個(gè)題給講解了，少了hardly，居然也貌似講解通了（其實(shí)沒(méi)道理）！所以，建議大家還是多自己思考，別背講解影響思維。

我做真題是倒著做的，從2006年的往前坐。先按時(shí)間把四篇做完，然后對(duì)答案。下一步是查單詞，不認(rèn)識(shí)的太多了，查完單詞，真題周?chē)目瞻滋幎紝?xiě)得密密麻麻了。查完單詞，再讀一遍，重新選擇。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)的很多題都可以選對(duì)了，而之前選錯(cuò)的原因就是單詞不認(rèn)識(shí)或單詞誤解了。這時(shí)候，仍舊選錯(cuò)的單詞就是思維方式的問(wèn)題了。

思維方式的問(wèn)題是一個(gè)既容易又困難的問(wèn)題。很多同學(xué)都有看懂文章卻選錯(cuò)答案的問(wèn)題，還有很多同學(xué)對(duì)完答案仍舊覺(jué)得自己所選擇的項(xiàng)是對(duì)的?？佳形恼率菄?guó)外雜志上的文章，考研題目是中國(guó)出題人出的。因此，考研的玄機(jī)主要在題目和選項(xiàng)上，這才是出題人發(fā)揮聰明才智的地方。多做幾套題，試著用正確答案的思維方式改變自己，使自己無(wú)限接近出題人的方式。決不要堅(jiān)持自己的答案是對(duì)的，越琢磨自己的答案，你的思維方式就會(huì)越遠(yuǎn)離考研。記住，考研選的不是正確答案，而是最佳答案。

很遺憾，單詞計(jì)劃沒(méi)有堅(jiān)持下去，大約背了三分之一。真題也做得很慢，查一篇閱讀的單詞要幾個(gè)小時(shí)。一天能琢磨透一篇閱讀就不錯(cuò)啦。

十一黃金周，我在新東方上了一個(gè)為期七天的考研詞匯語(yǔ)法突擊。上課時(shí)我就想，都十一了還來(lái)上詞匯的肯定都學(xué)得不怎么樣。沒(méi)想到，老師一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課堂里居然有好多大三學(xué)生來(lái)聽(tīng)的，為08年考研做準(zhǔn)備的。真是“莫道君行早，更有早行人”！十一的課沒(méi)有老師說(shuō)的那么好（老師說(shuō)她講的詞足夠考到70分），但也認(rèn)識(shí)了很多詞。因?yàn)槔蠋熤v的是口訣或聯(lián)想記憶，所以一下子就記住了。

十一回去之后做題，不認(rèn)識(shí)的詞少了一點(diǎn)，遇到背過(guò)的詞，就很高興。不過(guò)不會(huì)的詞還是很多，查真題要查很久。對(duì)啦，用真題背單詞很好，查完單詞并弄懂選項(xiàng)后的真題，要常拿出來(lái)讀一讀看一看，對(duì)回憶單詞和培養(yǎng)語(yǔ)感都很好！

十月底時(shí)，隨著做題，更加體會(huì)到詞匯有多重要。于是和一起學(xué)習(xí)的S同學(xué)商量，要強(qiáng)攻單詞。用的還是艾賓浩斯記憶曲線，背的內(nèi)容是新東方發(fā)的詞匯表（3500詞，沒(méi)有音標(biāo)，只要簡(jiǎn)單釋義）。每天背400新詞（5頁(yè)），并按記憶曲線提示的時(shí)間復(fù)試舊詞。天啊，背得腦袋都要爆炸了，背了幾天后，高峰期每天要連背帶復(fù)習(xí)2000多單詞。到后來(lái)我都麻木了，也不背了，就是一遍又一遍地呆看。我和S背得很上火，每隔一天就去吃一盤(pán)兩盤(pán)苦瓜來(lái)敗火，連飯店老板都問(wèn)我們?yōu)槭裁瓷线@么大火。

十一月中旬，雖然計(jì)劃完成得不盡如人意，但單詞量大了不少。我仍是背單詞做真題。這時(shí)我們還下載了一套詞匯書(shū)的配套MP3，就是朗讀單詞和簡(jiǎn)單的釋義。戴著耳機(jī)同時(shí)眼睛看單詞很好，既強(qiáng)化了記憶又提高了背誦速度，還避免走神兒。

十一月以后，在其他科目上花的時(shí)候多了，英語(yǔ)的時(shí)間比例略下降。

真題我第一年只做過(guò)一套，好像只對(duì)了6個(gè)閱讀。第二年，我慢慢地做，做一套，要琢磨好多天。然后下一套。少的時(shí)候?qū)?個(gè)，最多的時(shí)候16個(gè)。我覺(jué)得13個(gè)屬于比較正常的水平（可惜我考研時(shí)只對(duì)了9個(gè)）。我考察了不少閱讀書(shū)，覺(jué)得講解的有道理還是考試蟲(chóng)的閱讀手記和新東方我所在的那個(gè)班的老師，因此，我實(shí)在想不通的，就看他們的。

在我的計(jì)劃中，作文是伴隨復(fù)試始終的，但實(shí)際上，12月中下旬了，我才開(kāi)始看作文。考研作文有些要求，比如條理清晰等等，一定要銘記于心。作文，我覺(jué)得問(wèn)題不大，背幾個(gè)模板，背一些好句子，別犯作文書(shū)里強(qiáng)調(diào)的那些錯(cuò)誤，都會(huì)得到及格左右的分?jǐn)?shù)。

完形填空是考研各體型中最難使用技巧的，考的是實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)水平。曾有老師說(shuō)，完形填空是考研水平的晴雨表，用完形填空的成績(jī)乘以十，就是你的考驗(yàn)總分。所以，呵呵，我把完形填空放棄了。全都選B或C，由于考研答案是平均分布的，可以得2.5分，如果你后面沒(méi)有得出帶0.5的分?jǐn)?shù)，那這個(gè)2.5就會(huì)四舍五入變成3。3分啊，我努力地做大概也是3、4分——況且我省出了20分鐘來(lái)研究最有價(jià)值的閱讀！

翻譯題對(duì)詞匯和語(yǔ)法要求很高，詞匯可以突擊，語(yǔ)法卻有點(diǎn)來(lái)不及。我感覺(jué)大家的語(yǔ)法普遍不好，都是靠語(yǔ)感。我對(duì)翻譯題是盡力而為了，實(shí)在猜不出來(lái)的地方就發(fā)揮中文學(xué)生的本事盡量說(shuō)完整。

新題型很簡(jiǎn)單，技巧較多，可以參考各類(lèi)書(shū)籍里的方法。

拿分還得靠閱讀和寫(xiě)作！

到12月底時(shí)，雖然還有很多詞忘記意思，雖然真題只做到99年的，但我已經(jīng)感覺(jué)自己能上70分了。做了幾套畢金獻(xiàn)的模擬題（都說(shuō)他的最難），基本閱讀都對(duì)13個(gè)，雖然沒(méi)太看明白，但都對(duì)了13個(gè)，再加上去年考上的同學(xué)說(shuō)她也沒(méi)太看明白也過(guò)線了，于是我放下心來(lái)。

進(jìn)入1月，我犯了個(gè)大錯(cuò)誤！我整天都在看政治和專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)只看了點(diǎn)作文。結(jié)果，考試時(shí)，我感覺(jué)特別不好。十幾天沒(méi)做真題，沒(méi)看單詞，覺(jué)得很生疏，答完感覺(jué)比平時(shí)水平差遠(yuǎn)了。做題時(shí)，我能感覺(jué)到今年的題不是很難，但卻力不從心。

惴惴不安了兩個(gè)月，3月中旬查到成績(jī)，63分。提高了20分，過(guò)了國(guó)家線8分（今年文學(xué)國(guó)家線55）。

我的學(xué)弟學(xué)妹的建議是： 1 單詞一定要早點(diǎn)快速突破，背那種釋義少的詞匯書(shū)。一詞多義可以在做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。2 真題要反復(fù)做，做透做爛！真題是圣經(jīng)，做一百篇模擬都不如研究透徹一片真題。模擬題要做，但不要做太多，太多會(huì)影響思路?？佳星皫滋煲欢ㄒ磸?fù)看真題，加強(qiáng)思維方式的影響。作文一定要?jiǎng)庸P練。不練不知道自己哪里不足。5 有能力的同學(xué)就不要放棄完形填空了，呵呵。最重要的一點(diǎn)是，考研英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要你努力，就一定能夠戰(zhàn)勝它！一切考試都是紙老虎！

最后祝大家考研成功，夢(mèng)想成真！

第二篇：考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

很早就想把我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享了，目前互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)店、培訓(xùn)班到處都充斥著關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法的介紹，但是看了這些學(xué)習(xí)方法后的同學(xué)英語(yǔ)水平并沒(méi)有增長(zhǎng)，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)并沒(méi)有提高，這是為什么呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者的心態(tài)問(wèn)題，大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)英語(yǔ)考試也沒(méi)有一定的把握和認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都存在一些錯(cuò)誤的理解，以至于學(xué)習(xí)過(guò)程中毫無(wú)章法，浪費(fèi)了時(shí)間、精力有沒(méi)有什么收獲，這樣導(dǎo)致了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加煩躁，無(wú)奈，失去信心，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)，我覺(jué)得這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的障礙，希望讀者看了這篇文章之后對(duì)你們有所啟發(fā)，改變觀念，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己摸索學(xué)習(xí)方法，最終你的英語(yǔ)水平馬上就會(huì)得到提高，英語(yǔ)考試也會(huì)得到高分?jǐn)?shù)。

1.建立積極自信的心態(tài)

要想把英語(yǔ)學(xué)好，必須要解決的是心態(tài)問(wèn)題，這一問(wèn)題不得到解決，是絕不可能提高你的英語(yǔ)水平的。我們要做的是建立自信心，克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的各種心里障礙和畏難情緒。平日里，不少同學(xué)向我訴苦，“哎呀，怎么辦啊？我英語(yǔ)都放棄了”，“英語(yǔ)該怎么辦?。亢脽o(wú)奈?。　?，“我英語(yǔ)不行啊，這次一定玩完了”，“我對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，沒(méi)信心”，總是聽(tīng)到很多同學(xué)向我說(shuō)出一些喪氣的話，這正是一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤心態(tài)，存在這種心態(tài)，英語(yǔ)水平自然就不怎么樣；不改變這種心態(tài)，再多的努力也是一種蠻干。不要總是對(duì)自己說(shuō)或者是對(duì)別人說(shuō)我英語(yǔ)很屁，很爛，大家都知道心理學(xué)中有個(gè)東東叫做“心理暗示”吧，他的作用是相當(dāng)大的，而且很有效，“心理暗示”有積極的和消極的，積極的可以促使你進(jìn)步提高，而消極的就是相反的作用了。在我們的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，不論做任何事都要給自己以積極的心理暗示，時(shí)常提醒自己能行，自己是英語(yǔ)高手或者你要當(dāng)英語(yǔ)高手。我就是一個(gè)活生生的例子，高中的時(shí)候英語(yǔ)是相當(dāng)爛的，但是我發(fā)現(xiàn)同桌總是那么自信，總能在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，他總是說(shuō)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，說(shuō)他記單詞過(guò)目不忘，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很了不起，不過(guò)現(xiàn)在我懂了，只要你保持自信心，不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己，過(guò)目不忘我們也可以做到的，我們也可以成為英語(yǔ)高手。同學(xué)們，有了不斷自我激勵(lì)，積極的心理暗示，你的自信心就會(huì)隨著你一點(diǎn)點(diǎn)的小成就不斷增加，同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不再討厭英語(yǔ)，不再見(jiàn)了就煩，而是慢慢培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的興趣?，F(xiàn)在我們要做的就是拋棄原來(lái)的心理障礙，畏難情緒，對(duì)英語(yǔ)的恐懼，給自己不斷積極的心理暗示，強(qiáng)迫自己這樣做，盡量多花一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中解決心態(tài)問(wèn)題。

2.修煉內(nèi)功為根本

心態(tài)問(wèn)題解決了，我們有了初步的自信，有了熱情，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大家在學(xué)習(xí)中還要找準(zhǔn)努力的方向，擺正心態(tài)，分清主次。大家都愛(ài)看金庸的武俠電視劇，武俠故事里談到最多的是武功，我認(rèn)為武功大致可分為兩大類(lèi)：內(nèi)功為一類(lèi)；劍法、刀法、招式為一類(lèi)。英語(yǔ)考試也是一樣，真正的英語(yǔ)實(shí)力就好像內(nèi)功，而做題的方法就是劍法、刀法。大家知道只有內(nèi)功深厚才能成為絕世高手，比如如果張無(wú)忌沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)功，他的降龍十八掌也不會(huì)運(yùn)用的如此爐火純青，武俠劇中的各路絕對(duì)高手無(wú)一例外都是內(nèi)力深厚。如果沒(méi)有深厚的內(nèi)力作支撐，你使出來(lái)的招數(shù)只能是花拳繡腿，中看不中用。英語(yǔ)考試中只有以你的真正英語(yǔ)實(shí)力作支撐才能考出好成績(jī)，做題的方法再熟練，你的正確率也是無(wú)法保證的，結(jié)果還是那不到高分。我們不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中總是過(guò)多的追求漫無(wú)目的的做題，在做題中尋求方法，以求提高，有的同學(xué)很認(rèn)真，每天都給自己規(guī)定做幾道閱讀，幾道完形，幾道翻譯，學(xué)習(xí)很刻苦，很努力，花了不少時(shí)間但是就是提高不起來(lái)，原因在于做題有意無(wú)意地追求了“量”，而忽視了最重要的“質(zhì)”。平日里我們要多注重修煉內(nèi)功，而不要整天形式上地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們要的是內(nèi)容上的學(xué)習(xí)。那么怎樣進(jìn)行內(nèi)容上的學(xué)習(xí)進(jìn)而修煉內(nèi)功呢？我的建議是我們做題時(shí)不要著急，不要求量，哪怕是我們每周做上一篇閱讀，只要你完全把文章讀懂了，文章中沒(méi)有一個(gè)生詞，作者要傳達(dá)的信息你也完全接受了，這就是一個(gè)積累過(guò)程了。如果沒(méi)有讀懂文章，就是為了把題目答案填起，完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了做題而做題，只能算是毫無(wú)意義的體力活，真正的積累過(guò)程沒(méi)有也就沒(méi)有所謂的提高。所以大家看到這里要建立一個(gè)概念：在學(xué)習(xí)時(shí)，先從質(zhì)量抓起，做一篇是一篇，不求速度和數(shù)量，后來(lái)真正實(shí)力提高了，速度自然就上來(lái)了。同學(xué)們，如果你英語(yǔ)水平目前很糟糕，那你要按照這樣一種方式去做，默默修煉內(nèi)功，潛心研究題目文章，爭(zhēng)取把你所做的每一道題目都弄精通。我考研真題做了一年才做完的，就一本書(shū)十二套題目，所以同學(xué)們千萬(wàn)別著急，安下心來(lái)，不要有急功近利的心態(tài)。因此，同學(xué)們把提高真正的英語(yǔ)水平為主要目標(biāo)，根本出發(fā)點(diǎn)，希望大家一定要把這個(gè)概念建立起來(lái)，平時(shí)有這種壞毛病的同學(xué)也一定要改正。

3．提高內(nèi)功的具體措施

（1）、復(fù)習(xí)資料的選取

復(fù)習(xí)資料的選取大家都存在著很多的誤區(qū)，很多同學(xué)都買(mǎi)了很多的復(fù)習(xí)資料，但是也沒(méi)有做，要做的話我想做的質(zhì)量肯定也不會(huì)很高。我想大家買(mǎi)復(fù)習(xí)資料肯定是因?yàn)樽约含F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，所以想通過(guò)多買(mǎi)復(fù)習(xí)資料這種方式給自己心理上的安慰，我們成績(jī)提高不了，所以就寄望于這些復(fù)習(xí)資料，把它們做為我們的救護(hù)神。殊不知，很多復(fù)習(xí)資料正是害了我們的東西。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)啊，很多人為了追求利潤(rùn)，不負(fù)責(zé)任地編寫(xiě)各種復(fù)習(xí)資料，害了不知道多少學(xué)生。所以我的建議是：一本真題集，其中應(yīng)該至少包含十套真題，并且后面有權(quán)威機(jī)構(gòu)（如恩波）老師給出的詳細(xì)講解，同時(shí)要求資料的用紙看著要舒服；一本小詞典，其也應(yīng)該用權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的，很多出版商都是不負(fù)責(zé)任地照搬照抄，這一過(guò)程中難免會(huì)出錯(cuò)，而且其中的詞匯應(yīng)該有詳細(xì)解釋?zhuān)皇莾H僅給出一個(gè)意思就完了。如果大家有很充足的時(shí)間的話，也可以買(mǎi)一本權(quán)威機(jī)構(gòu)出的模擬題集，但是只能作為輔助性學(xué)習(xí)的材料。大家也許會(huì)有疑問(wèn)：難道僅僅一本真題和一本字典就可以幫我們?nèi)〉酶叻謫?？我認(rèn)為完全是可以的，關(guān)鍵是看你怎么利用的問(wèn)題了。我的觀念是：只要是應(yīng)試教育環(huán)境下的考試，做真題，不，應(yīng)該是研究真題是提高成績(jī)最有效的、最快的方法。

（2）真題的利用——教材的功能

真題真的是一本極好的教材，任何其他的復(fù)習(xí)資料都無(wú)法和真題相提并論，真題里面有很多寶貝，而很多同學(xué)都忽視了真題，對(duì)里面的珍貴的東西視而不見(jiàn)。那么我就來(lái)讓大家看下真題里面到底有什么吧：

①大量的生詞，詞組。這些生詞詞組大多都是?？嫉脑~，在做真題時(shí)背記單詞是一種很有效的方法，因?yàn)檫@些詞有一定的語(yǔ)境，記起來(lái)準(zhǔn)確而且比較快，如果你單單拿一個(gè)單詞本記，你絕對(duì)不會(huì)準(zhǔn)確把握這個(gè)詞的意思的，什么時(shí)候用的合適，用的恰當(dāng)，什么時(shí)候不合適，你自然會(huì)形成一種感覺(jué)，這就是語(yǔ)感，語(yǔ)感的建立不是整天抱著書(shū)去讀，而是從記單詞就已經(jīng)開(kāi)始了，而且記準(zhǔn)單詞才是建立語(yǔ)感的根本。關(guān)于記單詞我想對(duì)大家說(shuō)的是：抱著市面上熱賣(mài)的單詞書(shū)背記是不明智的選擇，除非你有特堅(jiān)強(qiáng)的毅力，考四級(jí)時(shí)，我們班很多同學(xué)包括我在內(nèi)，都拿著單詞書(shū)背，但是我發(fā)現(xiàn)我不適合這種方法，每天很痛苦，很枯燥，進(jìn)度又慢，而且記著前面的忘了后面的。我曾經(jīng)在我們班上做了個(gè)調(diào)查，快考四級(jí)了，大家都還在背B，最好的也只是背到C，后來(lái)我就放棄了這種愚蠢的方法，盡管編寫(xiě)詞匯書(shū)的人把書(shū)包裝的精美無(wú)比，便于攜帶，但是這種方法我還是不敢恭維，考四級(jí)時(shí)我只做了真題，每一道題目都做了，很認(rèn)真，其他的什么都沒(méi)有看。結(jié)果四級(jí)考到了582的分?jǐn)?shù)。也許有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：真題里面的詞匯即使都懂了能不能保證自己的單詞量達(dá)到考試的要求呢？我想如果你把十二

套以上的真題做透，做熟，每一個(gè)單詞都弄懂，保證你可以掌握到所要求單詞量的80%-90%。我考試經(jīng)歷以充分證明這一點(diǎn)。四級(jí)考試中entitle這個(gè)詞10年考了整整5次，足見(jiàn)真題中的高頻詞匯也相當(dāng)多。

②各種復(fù)雜的、典型的句型。這些句型我們是絕對(duì)不能忽視的，這些復(fù)雜的句型往往就是考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，只要我們做題時(shí)多留心，多研究它們，分析透徹后它們自然就不再難了。我們好多同學(xué)在做題時(shí)往往有意無(wú)意地避開(kāi)這些難句，沒(méi)有勇氣去分析它們，要么就是想偷懶。還有一些典型的句子也是難得的寶貝，文章中會(huì)有一些倒裝句，疑問(wèn)句等都是一些涉及語(yǔ)法的典型句子，這些往往都是翻譯題目的主要考點(diǎn)。另外這些句子，如果你背記一下，一旦寫(xiě)進(jìn)你的作文中，那你的作文不知道又要提高多少呢！瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)世人李陽(yáng)老師，原來(lái)四級(jí)都考不過(guò)，但是把四級(jí)的真題找來(lái)，瘋狂地去做，去研究，甚至把閱讀理解文章都背記下來(lái)了。這種方法看似很傻，但卻很少人領(lǐng)會(huì)到這種方法的威力。我的建議是：不要求大家像李陽(yáng)一樣把所以的題目記下來(lái)，但是你必須要記下一下你認(rèn)為你應(yīng)該記住的東西，包括單詞和句子，還有語(yǔ)法。時(shí)間多的話，還可以背記一下真題題目，這樣還可以給你一種成就感，一旦有了成就感，還怕沒(méi)有信心嗎？

③豐富的課外知識(shí)，大量的信息 其實(shí)這些材料都是老師精心挑選出來(lái)的，都含有大量豐富的信息，包括科普的，藝術(shù)的，政治經(jīng)濟(jì)的，社會(huì)生活的等。我們別忘了讀文章的最終意義是獲取信息，而不是做題，把閱讀作為一種享受，獲取知識(shí)的過(guò)程才能有效地實(shí)現(xiàn)“閱讀理解”，我在做四級(jí)真題時(shí)，基本上不去做題目，因?yàn)槿绻娴氖亲x懂了，每一個(gè)段落的中心思想和作者要傳達(dá)的信息都很清晰，那做題目的話也是正確的答案，何必要做呢？沒(méi)有真正理解的話，那明知道是不理解何必還要做呢？即使你作對(duì)了也是瞎猜的，有什么意義呢？這樣的做法完全是在浪費(fèi)時(shí)間嘛，也就沒(méi)有真正的提高。我的建議是：把閱讀當(dāng)成一種真正意義上的閱讀，享受閱讀，達(dá)到真正的“閱讀理解”。

最后，希望我寫(xiě)的這些經(jīng)驗(yàn)和觀念能幫助大家能改變自己的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到真正的英語(yǔ)水平提高！

張 東 方

2008年4月14日重慶

第三篇：考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談-大匯總

來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 2009-4-20 13:21:01 閱讀次數(shù)： 14308 查看權(quán)限： 普通文章

1.具備最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)

考生應(yīng)掌握下列語(yǔ)言知識(shí)和技能：

1)語(yǔ)言知識(shí)

(1)語(yǔ)法知識(shí)

考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。

《大綱》沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

(2)詞匯

考生應(yīng)能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，它受到當(dāng)今科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究。

此外，碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生設(shè)置的?？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。

2)語(yǔ)言技能

(3)聽(tīng)力

考生不僅應(yīng)能聽(tīng)懂日常生活中的通知、講話、一般性談話或討論等，還應(yīng)能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和論述等。根據(jù)所聽(tīng)材料，考生應(yīng)能：

①理解主旨要義；

②獲取事實(shí)性的具體信息；

③理解明確或隱含表達(dá)的概念性含義；

④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

⑤理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

(4)閱讀

考生應(yīng)能讀懂不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書(shū)刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：

①理解主旨要義；

②理解文中的具體信息；

③理解文中的概念性含義；

④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；

⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

(5)寫(xiě)作

考生應(yīng)能寫(xiě)不同類(lèi)型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫(xiě)一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章。短文寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)能：

①做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；

②遵循文章的特定文體格式；

③合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

④根據(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)言。

上述的評(píng)價(jià)目標(biāo)中列出了考生應(yīng)掌握的技能和微技能?？忌趶?fù)習(xí)備考時(shí)可以經(jīng)常參考，以查缺補(bǔ)漏，針對(duì)自己的弱項(xiàng)有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。

明確考試的評(píng)價(jià)目標(biāo)有利于考生了解考試要求，為應(yīng)考作好準(zhǔn)備。考生可從以上的評(píng)價(jià)目標(biāo)了解到：英語(yǔ)考試是對(duì)知識(shí)和技能的綜合考查。有些考生認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)只要背背單詞就行，這種想法不對(duì)。要學(xué)好英語(yǔ)，不但要有一定的詞匯量，更重要的是要學(xué)會(huì)如何使用這些詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想?，F(xiàn)在的英語(yǔ)考試不再單純地考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力，而是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

考研英語(yǔ)詞匯記憶三大禁忌

來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 2009-7-5 21:05:51 閱讀次數(shù)： 16256 查看權(quán)限： 普通文章

1.心態(tài)不端正

心態(tài)是最關(guān)鍵。在考研的準(zhǔn)備過(guò)程中這一關(guān)最單調(diào)、枯燥，很多人被單詞的記憶給搞得身心疲憊。單詞就好象我們的漢字一樣，所以我們對(duì)待單詞就應(yīng)該像當(dāng)年我們學(xué)習(xí)漢字一樣。要慢慢來(lái)，日積月累，同時(shí)還要多練習(xí)、多應(yīng)用。所以在開(kāi)始背單詞時(shí)，請(qǐng)大家一定要給自己一個(gè)心理上的交代：?jiǎn)卧~難記而且易忘，一定要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。不能急噪，更不能輕易氣餒。所以那些說(shuō)什么幾天就把大綱單詞記完的方法我覺(jué)得是不足取的。

2.瞎選詞匯書(shū)

市場(chǎng)上的書(shū)五花八門(mén)，什么樣的是最好的，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有的人直接找本類(lèi)似大綱的詞匯書(shū)在記憶，我覺(jué)得這樣記憶不僅太累、太枯燥，而且效率極低，記到后面就忘了前面的。還有的朋友用的是看故事記單詞的書(shū)，我很納悶，那么別扭的文章怎么能夠幫助我們把單詞的意思記住呢？至于最好的詞匯書(shū)，也只是相對(duì)而言的。我覺(jué)得適合自己的就是最好的。如果你是剛參加過(guò)4、6級(jí)的考試，那么你只要選本核心詞匯之類(lèi)的詞匯書(shū)就行了，這樣可以節(jié)省時(shí)間和精力。如果你是很久沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的朋友，那么你應(yīng)該選本既有詞匯，又有相關(guān)針對(duì)性練習(xí)的詞匯書(shū)，這樣可以讓你重新喚醒以往對(duì)單詞的記憶。

3.濫用聯(lián)想記憶法

很多朋友一開(kāi)始就選用聯(lián)想記憶，這方法本來(lái)是不錯(cuò)的，可是在單詞記憶的一開(kāi)始就用的話有點(diǎn)不妥。要知道我們剛開(kāi)始的時(shí)候根本就沒(méi)有什么詞匯量，你又是怎么聯(lián)想記憶呢？沒(méi)有足夠的詞匯量去聯(lián)想的話，很有可能導(dǎo)致把所有的形近、意近的詞匯都混饒起來(lái)。這樣的結(jié)果就是很多單詞都似曾相識(shí)——出現(xiàn)大量的“熟悉的陌生人”！但是在有一定的詞匯量的基礎(chǔ)上去聯(lián)想記憶的話，確實(shí)有助于加強(qiáng)詞匯的理解和記憶。

09年所有部屬院校研究生收費(fèi)改革

來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 2009-4-20 13:19:59 閱讀次數(shù)： 7040 查看權(quán)限： 普通文章

京報(bào)網(wǎng)訊（記者李莉）從明年開(kāi)始，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時(shí)鼓勵(lì)各省市自治區(qū)選擇省屬高等學(xué)校開(kāi)展改革試點(diǎn)工作，全面推行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制。

研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)工作從2006年開(kāi)始，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等3所高等學(xué)校率先開(kāi)始試點(diǎn)；2007年，實(shí)行培養(yǎng)機(jī)制改革的高等學(xué)校增加至17所；2008年，改革推廣到47所設(shè)置研究生院的高等學(xué)校；計(jì)劃2009年，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時(shí)鼓勵(lì)各省市自治區(qū)選擇省屬高等學(xué)校開(kāi)展改革試點(diǎn)工作。

研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的核心是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制。改革后將通過(guò)導(dǎo)師資格遴選考核、招生計(jì)劃分配、導(dǎo)師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)的緊密結(jié)合。實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制后，要求導(dǎo)師對(duì)研究生負(fù)有資助和指導(dǎo)責(zé)任的同時(shí)，導(dǎo)師在招生和培養(yǎng)過(guò)程中也有更多的權(quán)力。

改革后將完善研究生獎(jiǎng)助體系，本著“學(xué)校多出一些，教師多籌一些，學(xué)生多得一些”的思想，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、各種創(chuàng)新與扶持基金等途徑以及實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)定和導(dǎo)師參與評(píng)定等機(jī)制，提高對(duì)研究生的獎(jiǎng)助覆蓋面和獎(jiǎng)助制度。

一年前考生談考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 2009-1-8 23:21:41 閱讀次數(shù)： 9616 查看權(quán)限： 普通文章

我是08年1月的考生，現(xiàn)在才有空寫(xiě)點(diǎn)什么。

從去年9月到今年1月，無(wú)疑是我過(guò)得最清貧的日子?？?0分鐘的柯南都是一種奢侈——不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有那種心情。英語(yǔ)我考的一般，70分，但是相對(duì)于我付出的時(shí)間來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常值得了。我也是滬江考研英語(yǔ)忠實(shí)的一員，無(wú)數(shù)前輩發(fā)放的資料和經(jīng)驗(yàn)之談對(duì)我作用很大。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能具有一定的代表性——

四、六級(jí)以500分差一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)通過(guò)，很大程度是靠點(diǎn)小聰明和高中的底子。但是我明白，考研英語(yǔ)不是靠幸運(yùn)的。

1、詞匯：我認(rèn)真的背新東方的考研英語(yǔ)詞匯，從前到后，從后到前的看。有的看一遍就記得住，有的得看幾遍，有的你看瘋了也記不住~前期采取官方方法記，后期那些變態(tài)的詞匯就用偏方記，別管你想到什么歪門(mén)邪道，只要能記住就行。對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，笨方法往往最有效。

2、閱讀：我的閱讀進(jìn)步很明顯。沒(méi)有用題海戰(zhàn)術(shù)，我只精讀了一本比較好的歷年考研英語(yǔ)試卷分析中的閱讀（張劍那本，有其他好的歡迎推薦），做了教育官方網(wǎng)站上下載下來(lái)的45篇閱讀。開(kāi)始5個(gè)要錯(cuò)2、3個(gè)，仔細(xì)分析之后發(fā)現(xiàn)一些自己的盲區(qū)（各個(gè)人的閱讀盲區(qū)不一樣），后來(lái)有意識(shí)地去逼自己一句一句的去看文章，避免自以為是的讀懂，而是通過(guò)自己的理解能理解出中文譯文的完整意思，甚至還可以讀出一些字里行間的意思來(lái)，真正做到理解作者意圖，進(jìn)而也能揣摩出出題點(diǎn)。（這一點(diǎn)我在后期真的能領(lǐng)悟到一點(diǎn)，不過(guò)不是全部，不然我就不僅僅是70分了，呵呵~~）。詞匯的重要性在這里不言而喻，掌握越多越好。

3、翻譯：我的中文水平還行，但是做起翻譯來(lái)就覺(jué)得自己不是在說(shuō)人話。翻譯的真別扭！覺(jué)得自己都是印象派作家了。我做到的一點(diǎn)僅僅是把歷年題認(rèn)真作了好幾遍，啃完了英譯中，反過(guò)來(lái)將標(biāo)準(zhǔn)譯句都譯回英語(yǔ)，再回到原文做對(duì)照。這樣下來(lái)，基本上都會(huì)背上了?？荚嚽胺g的水平還是不讓我滿(mǎn)意，但是考試時(shí)卻很順利，這給了我很大安慰。

4、作文：天天看著滬江的桌面英語(yǔ)300例，背了很多優(yōu)秀的句子，挑選一些可能用的上的句子專(zhuān)門(mén)背。個(gè)人感覺(jué)歷年高分作文沒(méi)什么好背的，都是一些臨場(chǎng)作文，估計(jì)作者都不是很滿(mǎn)意，而且模板的氣氛很濃。沒(méi)有真正的內(nèi)涵的擴(kuò)充。當(dāng)然了，模板還是有用的，起碼起到一個(gè)理清思路，搭建框架的功能，這對(duì)臨場(chǎng)心理有正面暗示作用。多背一些從正規(guī)英語(yǔ)文章中摘錄下來(lái)的句子，原汁原味，幫助很大。偷懶的朋友可以從歷年閱讀題中找一些看看。在后期，我也做了教育官網(wǎng)上下載的作文題目和范例，仔細(xì)做了，背了。

5、完型：我投入的時(shí)間最少了，因?yàn)閬?lái)不及了。我整個(gè)復(fù)習(xí)期間詞匯和閱讀貫穿始終，后期開(kāi)始做翻譯、作文、完型的強(qiáng)化。因?yàn)槭沁x擇題，所以分配給完型的時(shí)間最少，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，但是感覺(jué)這塊內(nèi)容對(duì)詞匯和上下文理解要求很高。OK！寫(xiě)到這里差不多結(jié)束了，我覺(jué)得我在整個(gè)過(guò)程中做到了少而精，并且堅(jiān)持執(zhí)行度很高。其中有很多很細(xì)微的東

西一時(shí)想不到，歡迎同學(xué)們一起交流探討。

特別感謝我的男朋友，整個(gè)期間給我無(wú)微不至的關(guān)心幫助，尤其他英語(yǔ)很好，幫助我少走了很多彎路。在背單詞期間為我親手編寫(xiě)“愛(ài)心單詞書(shū)”，收錄我勾出來(lái)的不會(huì)的單詞，絞盡腦汁幫我記住一些變態(tài)的單詞，教我寫(xiě)作文，替我找資料。謝謝！

以此帖感謝滬江對(duì)我的幫助，愿以我一點(diǎn)微薄的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)滬江大家庭！謝謝你們！

第四篇：考研英語(yǔ)80分經(jīng)驗(yàn)談

考研英語(yǔ)80分經(jīng)驗(yàn)談

考研是一個(gè)積累的過(guò)程，它需要耗費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力。在考研的路上，首先要有自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，其次要堅(jiān)定信念，有良好的心態(tài)，要有持之以恒，堅(jiān)持到底的毅力，要相信自己能行!在考研的路上我有很多心得體會(huì)，一切都搞定之后，回頭看看自己走過(guò)的路，曾經(jīng)的的那些艱辛和泥濘，曾經(jīng)的那些汗水和收獲，都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但這段時(shí)光是人生路上很寶貴的財(cái)富，我將終生難忘!

考研復(fù)習(xí)最大的瓶頸是英語(yǔ)，每年因英語(yǔ)而折戟沙場(chǎng)人著實(shí)是太多太多，比如今年我一同學(xué)總分400多，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課均為140多，可是英語(yǔ)卻是50分，比線53分低了3分而被考研拒之門(mén)外。實(shí)在可惜。

我通過(guò)努力和系統(tǒng)規(guī)劃，英語(yǔ)僥幸考了80分，其中有這么幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，跟大家分享一下：

一、早做準(zhǔn)備，做好全局規(guī)劃。

有了考研計(jì)劃之后，我就在萬(wàn)學(xué)海文的講座中了解到：考研是一個(gè)極具選拔性和自學(xué)性的考試，在考研學(xué)習(xí)中必須具備良好的心態(tài)和策略，這是成功的保證。應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)，除了具備大量的詞匯、扎實(shí)的語(yǔ)法及較強(qiáng)的邏輯思維能力外，還需要有應(yīng)對(duì)考題的解題方法和技巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)員（已通過(guò)了大英四級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)）至少需大約花6個(gè)月的時(shí)間，基礎(chǔ)較稍差的學(xué)員（以大英四級(jí)水平以下為標(biāo)準(zhǔn)）至少花9個(gè)月的時(shí)間，差的學(xué)員（英語(yǔ)尚停留在高中水平）需要提前一年打基礎(chǔ)。要想在英語(yǔ)上確保過(guò)線并高出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，越早啟動(dòng)考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，勝算越大。前期（7月份之前），保證平均每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間為4小時(shí)；中期（7--10月份），平均每天3小時(shí)；后期（11--次年1月份），保證平均每天1.5小時(shí)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要有連貫性，要有合理的全盤(pán)規(guī)劃和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。前期良好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、中期的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、后期的技巧培訓(xùn)，再加上考研過(guò)程中的良好心態(tài)，才能邁進(jìn)理想的殿堂！

所以從3月份開(kāi)始，我就投入考研復(fù)習(xí)了，從3月份到6月底這段時(shí)間里，我的主要任務(wù)就是背單詞和學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句（分析句子結(jié)構(gòu)和學(xué)著翻譯句子），可以說(shuō)由于這個(gè)階段我打好了基礎(chǔ)，為下半年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)和信心。

二、掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)階段的重點(diǎn)是為自己打好單詞和語(yǔ)法的基礎(chǔ)，更重要的是找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，明確目的。

考研英語(yǔ)難，首先就難在單詞難記，語(yǔ)法難學(xué)。恰恰這兩部分就是英語(yǔ)中最為基礎(chǔ)的部分。打個(gè)比方：詞匯就好比蓋房子的時(shí)候所用的磚，語(yǔ)法好比鋼筋水泥。只有磚是蓋不了房子的，只有鋼筋水泥也是不行的。只有將二者有機(jī)結(jié)合，才能使英語(yǔ)能力得以提高。正是這個(gè)英語(yǔ)中最基礎(chǔ)的部分左右了咱們每個(gè)考生的命運(yùn)，同時(shí)也是咱們考生的老大難問(wèn)題，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的共同的難題就是：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法難學(xué)，捷徑難尋。

我是這樣做的：

我選的單詞書(shū)是《考研英語(yǔ)分級(jí)詞匯記憶寶典》，這本書(shū)將考研大綱5500個(gè)詞匯以及300多個(gè)超綱詞匯按難易程度分為5級(jí)。一級(jí)是最容易掌握的常用高頻詞，二級(jí)是基礎(chǔ)詞匯，三級(jí)是次級(jí)難度詞匯，四級(jí)為考研英語(yǔ)綱內(nèi)難詞，第五級(jí)為超綱詞匯。這樣按照熟悉頻度分級(jí)，我覺(jué)得記憶起來(lái)很方便。

我是這樣來(lái)記的，由易到難，從一級(jí)詞匯到五級(jí)詞匯到詞組。一級(jí)詞匯是最容易掌握的常用高頻詞，非常簡(jiǎn)單，我按照萬(wàn)學(xué)海文老師的指導(dǎo)，采用瀏覽記憶的方法，將非常熟悉的單詞

和詞義用筆劃掉，重點(diǎn)記生疏詞匯和生疏詞義（主要是熟詞生義）。二級(jí)詞匯仍然是基礎(chǔ)詞匯，很多單詞都似曾相識(shí)，我主要是盡可能喚起以往的記憶成果，把似曾相識(shí)變成準(zhǔn)確記憶。三級(jí)詞匯是次級(jí)難度詞匯，也是考研的核心詞匯，單詞難度稍大，但是每個(gè)單詞的釋義較單一，較少有引申義，所以對(duì)這部分單詞，我采取的策略是先熟悉單詞的基本釋義，然后第二遍、第三遍再進(jìn)行深度記憶。四級(jí)詞匯為考研英語(yǔ)大綱內(nèi)的難詞，同樣具有詞義單一的特點(diǎn)，對(duì)這部分單詞關(guān)鍵也是熟悉單詞的基本釋義。

我也遇到了大家常見(jiàn)的難題，記了忘，忘了記，我采取了培訓(xùn)班老師給我的建議，大致如下：

每個(gè)單元的單詞背1—3遍。第一遍瀏覽記憶，并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉，這些單詞不需要再花時(shí)間進(jìn)行記憶了，重點(diǎn)標(biāo)注不熟悉的單詞和詞義；第二遍重點(diǎn)記憶標(biāo)注的不熟悉的單詞及詞義；第三遍蓋住詞義，只看單詞，迅速反應(yīng)其詞義，反應(yīng)不出來(lái)的單詞及詞義抄寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的單詞本上，作為后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)。這樣三遍下來(lái)，記憶效果還是不錯(cuò)的。老師囑咐我們，看單詞一定要注重頻率，不要在一個(gè)單詞上停留太長(zhǎng)時(shí)間。此外，記憶詞匯就像認(rèn)識(shí)新朋友一樣，一定不要視為負(fù)擔(dān)。

語(yǔ)法資料我使用的是萬(wàn)學(xué)海文內(nèi)部資料《考研英語(yǔ)語(yǔ)法特訓(xùn)手冊(cè)》，這本書(shū)好處就是非常具有針對(duì)性，里面主要講解考研英語(yǔ)中常考的九大句法和非謂語(yǔ)動(dòng)詞部分。內(nèi)容編排非常清晰，我按部就班地復(fù)習(xí)，很快回顧起以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法內(nèi)容，循序漸進(jìn)，慢慢就找到了感覺(jué)。語(yǔ)法我是這樣學(xué)習(xí)的：

1）先看完講解內(nèi)容，并注意做好筆記，理清思路，理解掌握重點(diǎn)難點(diǎn)；然后完成章后習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況；復(fù)習(xí)時(shí)，先回憶本章內(nèi)容，想不起來(lái)的再翻開(kāi)筆記或書(shū)籍，重點(diǎn)掌握。

2）每完成一章語(yǔ)法，認(rèn)真做課后習(xí)題。

3）考研英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的最終目的是能夠看懂句子，能夠準(zhǔn)確把握考研試卷中的各個(gè)題型的長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)。所以切忌陷入為學(xué)語(yǔ)法而學(xué)語(yǔ)法的誤區(qū)，各類(lèi)語(yǔ)法點(diǎn)的把握程度以能指導(dǎo)閱讀為原則。所以做課后習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在翻譯習(xí)題上面。

差不多從暑假開(kāi)始，就進(jìn)入強(qiáng)化階段了。

強(qiáng)化階段有一件重要的事情，就是研讀真題。怎么做呢？比如一篇閱讀真題，第一遍爭(zhēng)取在20分鐘內(nèi)自己先裸讀全文并完成題目。然后第二遍對(duì)文章進(jìn)行逐句逐段地精讀，精讀的要求還是要把握單詞、句子、篇章三個(gè)層面的重點(diǎn)，先掃除一切詞匯和句子障礙，進(jìn)而徹底讀懂讀透文章，能準(zhǔn)確的把握文章的脈絡(luò)和中心；再做一遍題目，然后核對(duì)答案，搞清正確答案的原因及錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在什么地方，并進(jìn)行總結(jié)歸納，看文章后面的解析，驗(yàn)證自己的理解；最后結(jié)合自己的實(shí)際情況，記憶文章中的難點(diǎn)及重點(diǎn)詞匯，總結(jié)影響自己對(duì)文章理解的長(zhǎng)難句，并翻譯成漢語(yǔ)，可參照解析中的長(zhǎng)難句。

題要做7到10遍，達(dá)到?jīng)]有一個(gè)單詞你不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)難句你理解不了（包括句子結(jié)構(gòu)和句意），沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)你不知道為什么選或是為什么不選，即知其然知其所以然。只要能把真題研究到這樣的程度，那么英語(yǔ)就絕對(duì)不能把你拒于考研門(mén)外了。整個(gè)強(qiáng)化階段，到10月份之前，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，聽(tīng)課，研究真題，做練習(xí)，包括完型、傳統(tǒng)閱讀、翻譯、新題型和寫(xiě)作，弄懂核心考點(diǎn)，把握各題型的命題規(guī)律，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)應(yīng)試方法和技巧，實(shí)現(xiàn)各個(gè)題型的突破；

10月份之后就是沖刺階段了，重點(diǎn)就是全真模擬，全面掌控做題技巧、提升做題的質(zhì)量和速度?？记叭芪艺J(rèn)真學(xué)習(xí)了萬(wàn)學(xué)海文開(kāi)設(shè)的考前重難點(diǎn)指導(dǎo)課，看了預(yù)測(cè)題，就比較有把握了。

以上是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有幫助。

第五篇：考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之N年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。

一、感情第一

Inmyopinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

二、長(zhǎng)期積累

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!Forexample：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

三、執(zhí)著追求

所謂“執(zhí)著追求”，引用西安英語(yǔ)培訓(xùn)brilliantenglish.net一位教授的話就是一定要相信“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動(dòng)力。以我為例，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ)，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“thepowerofthedream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí)，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和yourdream面前都會(huì)變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。

下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解，只代表本人觀點(diǎn)，僅供參考。

首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“N天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。

1、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。

2、動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi)，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brainstorm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾！!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用！

3、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫(xiě)，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚。

四、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫(xiě)一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。

其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：

1.吃透歷年真題。

一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。

2.寫(xiě)體會(huì)。

當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，的觀點(diǎn)是什么，的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。

3.做題目，寫(xiě)體會(huì)。

對(duì)文章有了感性與理性，宏觀與微觀的認(rèn)識(shí)之后，我們接下來(lái)要仔細(xì)研究題目，因?yàn)橹挥蓄}目才是根本問(wèn)題。在這里我強(qiáng)烈推薦新東方老師總結(jié)的九大類(lèi)型題目，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們不僅僅是新東方老師集體智慧的結(jié)晶，也是對(duì)考研英語(yǔ)題目的一個(gè)規(guī)范性、權(quán)威性及指導(dǎo)性、連貫性的一個(gè)根本性總結(jié)。(由于涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，這九大類(lèi)題目本人在此不便透漏。本人也結(jié)合新東方的題目總結(jié)具體研究過(guò)其他輔導(dǎo)班及權(quán)威人士的總結(jié)，相比之下還是覺(jué)得新東方的更加概括、具體、可操作性、預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)，因此才不帶任何個(gè)人偏見(jiàn)和商業(yè)目的的敢在此推薦!)我的方法是，對(duì)照題目總結(jié)并結(jié)合具體題目及自己的個(gè)人感受，將題目以一種極其認(rèn)真的態(tài)度作一遍，并反復(fù)思考若干遍直至完全吃透理解，并熟記于心!這中間的過(guò)程是：首先看題干，研讀意思，像讀文章時(shí)那樣一字一句的讀題干，找到文章具體出處，即出題點(diǎn)或者叫“題眼”，并分清楚該題目是主觀性題目還是客觀性題目，這里所說(shuō)的主觀性題目和客觀性題目是指題目出題的角度，所謂主觀性題目指題目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的總結(jié)，而考研的難度就在于考生的總結(jié)往往要跟出題人的總結(jié)，即題目的答案一致，這就是其難度所在，換句話說(shuō)，是你看完文章后的感受及對(duì)文章和的理解要基本接近于出題人的理解，這種出題的方式是目前國(guó)內(nèi)外考試中并不多見(jiàn)的，也就是考研英語(yǔ)的難點(diǎn)之所在!因此，我們必須學(xué)會(huì)如何保持與出題人的想法保持一致，而這種一致是在大量研究以往真題出題思路及大量客觀分析解題思路的基礎(chǔ)上得來(lái)的，因此好的、權(quán)威的指導(dǎo)及自己的真心的切身體會(huì)才是制勝的關(guān)鍵!而客觀性題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，即題目的答案基本會(huì)出

現(xiàn)在文章的某部分，只是變一個(gè)說(shuō)法而已，或者是在原話的基礎(chǔ)上加大句子理解的難度等等。這就基本上屬于細(xì)節(jié)題。在分清楚了兩大題型后，就是在將題目細(xì)化為九大題型中的若干種，以求再次具體定位，為接題進(jìn)一步開(kāi)辟道路，這里根據(jù)題目類(lèi)型及考生個(gè)人體會(huì)會(huì)有不同，不在螯述。下一步就是看題枝了。每道題目的四個(gè)題枝是我們解對(duì)題目的關(guān)鍵，也是“題眼”的另一個(gè)藏身之所，要將題干中的“題眼”和題枝中的“題眼”巧妙結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)大大提高解題的正確率。對(duì)于題枝的研讀要比對(duì)文章的研讀有過(guò)之而無(wú)不及，一定要理解其字面及隱藏的深層含義，結(jié)合文章出處及題干將題目作對(duì)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是一般來(lái)說(shuō)題枝中間都會(huì)有意思相當(dāng)接近的選項(xiàng)，它們中間的區(qū)別往往非常微妙，有時(shí)侯其真正的差別只有在文章的上下文中才能體會(huì)出來(lái)，需要你經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究，這種題目往往是比較耗時(shí)間的，因此作的時(shí)候應(yīng)該謹(jǐn)慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者該得分的題目，因小失大。在自己曾經(jīng)作錯(cuò)的題目上一定要多看幾遍，分清楚自己作錯(cuò)的原因，是馬虎還是掉到了出題人事先設(shè)置好的陷阱里還是其他具體原因等等。這里需要指出的是出題人的陷阱一般都有某種規(guī)律可以追尋，摸清其規(guī)律并根據(jù)具體問(wèn)題具體分析就能相對(duì)快的找到答案。(有關(guān)陷阱問(wèn)題新東方也有專(zhuān)門(mén)論述)最后就是將自己作完題的體會(huì)繼續(xù)寫(xiě)在上文提到的體會(huì)本上，應(yīng)寫(xiě)清楚題目的類(lèi)型，出題點(diǎn)，陷阱類(lèi)型，解題方法，出錯(cuò)誤的原因及自己最終的感受等。

4.在將文章題目等相關(guān)問(wèn)題一一解決后，接下來(lái)很重要的一步就是再上一步，從單篇文章上升到整個(gè)四篇再上升到整個(gè)十年真題的所有文章，將它們從整體宏觀的角度理順一下，分類(lèi)，具體分析一下哪些類(lèi)型的文章出現(xiàn)的次數(shù)多，題目難，角度刁等等，哪些題目出現(xiàn)的次數(shù)多，陷阱多，錯(cuò)誤率高等等。對(duì)文章、題目及自己作過(guò)后的感受有一個(gè)系統(tǒng)、整體的概括、了解并將其轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形式記錄下來(lái)，留到以后回味，溫習(xí)。

在寫(xiě)作和閱讀問(wèn)題解決后，我想我們已經(jīng)征服了考研英語(yǔ)的絕大部分，剩下的只是一些散碎問(wèn)題，無(wú)傷大雅。完形考基礎(chǔ)，新題型靠感覺(jué)，英譯漢考綜合，而這些題目的分量隨著其所占的分?jǐn)?shù)就可想而知了，我相信隨著你對(duì)于寫(xiě)作和閱讀問(wèn)題的解決，你在其他諸多方面的虛度許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的，這里我再一次強(qiáng)調(diào)的就是詞匯的重要性!其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)就是詞匯認(rèn)知及應(yīng)用問(wèn)題，相信一個(gè)“wordbank”相當(dāng)厲害的人，英語(yǔ)水平絕對(duì)不會(huì)差，因此萬(wàn)變不離其宗，記熟詞匯，對(duì)詞匯有一個(gè)深刻的理解是考試成功的關(guān)鍵之一，而考研英語(yǔ)考的正是對(duì)詞匯的深層次理解與應(yīng)用，細(xì)“嚼”字典的重要性是重中之重!學(xué)會(huì)利用字典學(xué)習(xí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵!字典不離手，勤查字典，勤看字典，不斷的從字典中吸收養(yǎng)分，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要程度是無(wú)法估量的!我相信，你會(huì)從這種不是方法的又無(wú)比重要的方法中獲益匪淺的。

最后，作為考研的過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是，考研只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從考研中得到的最大收獲，這種精神、方法是我們可以受用一生的，它的影響不會(huì)隨著考研的結(jié)束而結(jié)束。成為考研中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!希望廣大考研朋友考研成功的同時(shí)，我也希望大家從中有所斬獲，不虛此行。