第一篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析

1.我校共7——10名班主任教師，平均年32歲，有10年以上班主任經(jīng)歷的占62.5%、3年以下的占37.5%；小學(xué)高級教師占42%，其中校級骨干教師5人，市優(yōu)秀班主任1人。

2.班主任隊(duì)伍中，都是本科學(xué)歷及本科學(xué)歷，因此我校班主任具有主動學(xué)習(xí)、發(fā)展的意識和行為；具有不斷更新知識結(jié)構(gòu)的需求和能力。

3.班主任教師能以“學(xué)生發(fā)展為本”，關(guān)愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，受到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可。

4.在當(dāng)前的新課程改革中，班主任教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、落后的班主任管理觀念，積極探索新的班級管理模式。

5.班主任團(tuán)隊(duì)間有良好的互助意識、合作意識、競爭意識。

（二）問題分析：

1.班主任隊(duì)伍中只有 37.5%的班主任參加過區(qū)級以上的專業(yè)培訓(xùn)，因此班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

2.部分班主任教師的工作目標(biāo)定位有偏頗，以單純完成學(xué)校布置的任務(wù)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?biāo)的班主任仍占一定的比例，班級管理比較傳統(tǒng)。

3.班主任隊(duì)伍科研意識薄弱，能力不強(qiáng)，近80%的班主任沒有德育科研的經(jīng)歷，只有25%的班主任老師獲得過區(qū)級以上的德育論文獎。

4.由于班主任工作任務(wù)繁雜、瑣碎，學(xué)校要求、家庭對孩子過高的期望，造成部分班主任老師自身的內(nèi)趨力不高，班主任工作的實(shí)效性不強(qiáng)。

5.部分年輕的班主任老師，在教育理念、教育策略和教育技能上還有待提高。

6.我校班主任隊(duì)伍中缺乏有區(qū)級影響力的班主任教師。

（三）潛勢分析：

1.在新課程實(shí)施和推進(jìn)的過程中，學(xué)校重視德育工作，把德育教育放在首位；加強(qiáng)了德育工作的校本培訓(xùn)，這將有效的促進(jìn)班主任提升育德意識和育德能力。

2.XX小學(xué)確立了“ 創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，以閱讀活動為載體，建設(shè)書香校園，促進(jìn)教師和學(xué)生知書達(dá)禮、感悟生活、開啟智慧，提升學(xué)校文化品味。

3.學(xué)校先后被評為歷城區(qū)文明單位、歷城區(qū)科技特色校，為班主任加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等有了廣泛的教育空間。

二、發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：以班主任為主體，強(qiáng)化德育科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著力提高教師的學(xué)歷層次，著力提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平以及育德能力，全面實(shí)現(xiàn)班主任綜合素質(zhì)的提升；重點(diǎn)培養(yǎng)和形成中青年骨干班主任群體，逐步形成骨干班主任的成長機(jī)制，全面建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有生機(jī)和創(chuàng)新活力的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。

分目標(biāo)

1．建立班主任教育培訓(xùn)機(jī)制，通過多元化培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。三年里，40%的班主任參與區(qū)級以上的專業(yè)培訓(xùn)，100%的班主任參與校級培訓(xùn)，全面提高班主任工作水平。

2．建立班主任教育科研機(jī)制，在學(xué)校德育課題的引領(lǐng)下，不斷提高班主任的科研意識與科研水平。三年里，爭取有1——2名班主任獲區(qū)級以上班主任榮譽(yù)。

3．加強(qiáng)班集體建設(shè)，關(guān)注學(xué)生健康主動發(fā)展，讓班集體成為學(xué)生的精神家園。三年里，有30%的班集體能成為區(qū)級以上的優(yōu)秀集體，50%的班集體能成為校級先進(jìn)集體。

4.完善班主任工作激勵機(jī)制，充分調(diào)動班主任工作的積極性。

三、具體措施：

1．根據(jù)班主任老師的需要，組織不同層面的培訓(xùn)，提高班主任工作的能力。

（1）新班主任認(rèn)真參加區(qū)級的新上崗班主任培訓(xùn)，通過現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí)與思考，讓新班主任樹立正確的德育觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定當(dāng)一個(gè)好老師、做好班主任工作的信念。并通過班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高班集體建設(shè)的能力。

（2）結(jié)合“十二五”基礎(chǔ)性課程育德領(lǐng)域的校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校級班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助班主任提高對德育對象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運(yùn)用、德育研究等能力，為班主任盡快成為優(yōu)秀班主任奠定良好的基礎(chǔ)。

2、開展德育科研，提高班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性。教育科研是提高班主任工作科學(xué)性和實(shí)效性的重要途徑。在校內(nèi)形成人人參與教育科學(xué)研究的局面。

（1）采用集體學(xué)習(xí)的方式，共同學(xué)習(xí)相關(guān)的德育理論、傳遞德育信息、感悟德育教育的經(jīng)驗(yàn)。

（2）以校級德育課題研究為載體，以班級建設(shè)為關(guān)注點(diǎn)，通過案例研究、活動展示，引導(dǎo)班主任關(guān)注班級建設(shè)，提升班主任的科研意識和能力。

（3）鼓勵班主任有自己的德育課題，通過課題研究來提高德育教育的有效性和針對性。

（4）加強(qiáng)互動式學(xué)習(xí)，通過每學(xué)期一次的班主任工作研討會，分階段主題交流會等形式，讓班主任在個(gè)體感悟的基礎(chǔ)上，交流、分享點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大班主任教育研究成果的影響力。

3、加強(qiáng)班級建設(shè)，提升學(xué)生生活學(xué)習(xí)品質(zhì)。

班級是學(xué)校教育中最基本的單位，是學(xué)生學(xué)校生活的主要場所。班級的建設(shè)情況是學(xué)校整體工作水平的表現(xiàn)，直接制約著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生在校的生活質(zhì)量及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿生命活力，使班級成為提升學(xué)生生活學(xué)習(xí)的品質(zhì)園?！?/p>

（1）提高班主任的工作水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

利用每周一次的班主任例會，采用聽講座、專題交流等形式，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍育德的理論水平和實(shí)踐能力。

積極開展班主任美文交流活動，分享自己看到的、聽到的、搜索到了先進(jìn)的教育資源、教育方法、教育案例等，提高班主任的育德實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)生健康成長。班級文化建設(shè)關(guān)系著學(xué)生正確人生價(jià)值的形成；關(guān)系著班級的輿論導(dǎo)向、隊(duì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及整個(gè)氛圍的形成；更關(guān)系著一個(gè)學(xué)校工作的整體形象。因此，營造健康、向上的班級文化有著十分重要的意義。

營造健康、向上的班級環(huán)境，讓學(xué)生建設(shè)自己的家園。在規(guī)范班級環(huán)境文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上加強(qiáng)班級特色文化園地建設(shè)。班級布置注重個(gè)性化設(shè)計(jì)，突出實(shí)用性，發(fā)揮環(huán)境育人的隱性教育功能。

創(chuàng)新班級活動的機(jī)制和模式，讓學(xué)生在活動中得到個(gè)性的發(fā)展。? 積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的科技、藝體、環(huán)保等主題教育，發(fā)揮隊(duì)員才智。

? 班級活動推陳出新，在學(xué)校主題活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展中隊(duì)特色活動，打造中隊(duì)活動品牌，形成中隊(duì)活動特色。完善評價(jià)機(jī)制，留下學(xué)生童年成長的足跡。

? 充分利用教室中的展板，及時(shí)展示學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動中的成果，激勵學(xué)生。

? 認(rèn)真填寫《小學(xué)生全面發(fā)展手冊》，全面記錄學(xué)生的成長點(diǎn)滴，展示孩子的真實(shí)生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，活動情況。

? 及時(shí)收集班（隊(duì)）集體在一學(xué)期里班級文化建設(shè)、隊(duì)活動等方面的成績，反映中隊(duì)集體和隊(duì)員的成長足跡。

四、分年段實(shí)施規(guī)劃：

第一階段：總結(jié)反思，共謀發(fā)展（2011年9月-2012年9月）1.落實(shí)制定班主任三年發(fā)展規(guī)劃

關(guān)注班主任需求，有效地促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。所有班主任根據(jù)自身教育發(fā)展水平制定相應(yīng)的“個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃”，并根據(jù)班主任在“規(guī)劃”的中提出的需求意向，學(xué)校制定落實(shí)各項(xiàng)保障措施，為班主任的專業(yè)化發(fā)展起到保駕護(hù)航。

2.舉辦專家講座，拓展班主任視野，學(xué)校根據(jù)班主任發(fā)展的實(shí)際，每學(xué)期聘請有關(guān)專家來校為全校班主任作專題講座，提升班主任的理論素養(yǎng)。

3.充分實(shí)施伙伴合作、柔性流動、師徒結(jié)對機(jī)制，采用走出去、請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)青年班主任的成長。

4.培養(yǎng)班主任的教育科研能力，提高班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)。以德育課題為切入點(diǎn)，幫助班主任提高科研能力，爭取使學(xué)校的部分班主任能結(jié)合班級實(shí)際情況開展個(gè)性的課題研究。

第二階段：重點(diǎn)抓實(shí)校兩級骨干、特色、青年班主任隊(duì)伍建設(shè)（2012年9月-2013年9月）

1.加大校骨干、特色班主任的培養(yǎng)力度，逐步形成三級梯隊(duì)。（1）骨干梯隊(duì)：

①由獲得區(qū)級（或校級）骨干班主任稱號的班主任組成。

②每位成員都將成為教育的帶頭人，開展教育研究與實(shí)踐工作，能密切與教育專家接觸，得到有效的支持與指導(dǎo)。

③每位成員至少擔(dān)任一名青年班主任的指導(dǎo)工作，定期開展班主任的協(xié)助工作。

（2）特色班主任梯隊(duì)：

①由校級在班主任工作崗位上有自己特色及相關(guān)能力的班主任組成。②主動提高自身的教育水平，致力于教育的研究，在教育實(shí)施的過程中形成獨(dú)特的工作教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

③每學(xué)期每人在自己的特色領(lǐng)域有資料呈現(xiàn)或能完成一節(jié)教育研討課、主題班隊(duì)會、家?；拥日故净顒?。

（3）青年班主任梯隊(duì)：

①是由擔(dān)任班主任工作時(shí)間不足五年的班主任組成。

②努力的方向是：重視愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，不斷提升教育能力。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色，班主任需求，設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、聽講座等，使班主任不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，更好地適應(yīng)德育和學(xué)校發(fā)展的需要。修訂和完善班主任培訓(xùn)和進(jìn)修制度，設(shè)計(jì)豐富多樣的班主任培訓(xùn)活動，幫助班主任形成崇高的師德風(fēng)尚，提高班主任進(jìn)行教育研究的能力與水平。

第三階段：鞏固提升，促進(jìn)發(fā)展（2013年9月-2014年9月）1.繼續(xù)發(fā)揮區(qū)校骨干班主任的輻射作用，把先進(jìn)的教育理論與方法成功地運(yùn)用于教育實(shí)踐活動中，形成個(gè)人的教育風(fēng)格和特色。

2.健全班主任評價(jià)與激勵機(jī)制，形成十里堡小學(xué)班主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)管理、獎懲制度等方面的條例。

3.總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃得失，著手制定下一輪三年規(guī)劃。

2011.9

第二篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

泗水縣柘溝小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

（2010年9月---2013年8月）

班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，完成學(xué)校各項(xiàng)教育任務(wù)的中堅(jiān)力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。如何加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提高德育工作的針對性和實(shí)效性，是擺在班主任面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

在新的形勢下，學(xué)生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。新的環(huán)境、新的要求對學(xué)校德育工作提出了挑戰(zhàn)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。德育實(shí)踐已經(jīng)充分證明，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的質(zhì)量是發(fā)揮德育管理效能的重要基礎(chǔ)和保證。為加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，現(xiàn)制定我?！栋嘀魅侮?duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。進(jìn)一步完善學(xué)校班主任制度，高度重視班主任工作。不斷增強(qiáng)對班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識，努力解放思想，加強(qiáng)研究與實(shí)踐，創(chuàng)新隊(duì)伍管理模式，完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)和能力建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)校需要、學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新，班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。

三、基本策略

多年來，我校非常重視青年班主任隊(duì)伍的建設(shè)，成立了以校長、副校長為組長、德育主任任副組長的“班主任隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并相繼制訂了《柘溝小學(xué)班主任工作職責(zé)》、《柘溝小學(xué)班級管理工作獎懲方案》等一系列相關(guān)管理制度，為班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理打下了基礎(chǔ)。

（一）積極做好班主任的選拔與培養(yǎng)

1、選拔

（1）選派一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

（2）對新工作的大學(xué)生教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，注意考察，從中挑選一部分素質(zhì)較好的新教師做班主任。

2、培養(yǎng)

（1）新老班主任結(jié)師徒對子

我校對剛剛擔(dān)任班主任的青年教師，都要安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任做他們的指導(dǎo)教師，這些“老”班主任對他們的每一項(xiàng)工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。

（2）發(fā)揮年級組的作用來培養(yǎng)新班主任?？偨Y(jié)近期情況、進(jìn)行班級管理和學(xué)生教育方面的交流，年級組集體研究大型活動方案，使新班主任對常規(guī)管理和如何開展活動有了明確的認(rèn)識。

（3）通過班主任會，針對學(xué)生教育和班級管理的各個(gè)方面請經(jīng)驗(yàn)豐富或在某一方面工作中做得出色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，談自己的體會，使新班主任盡快熟悉抓好班級管理和對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。

（4）通過德育處日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題的及時(shí)反饋，共同研究解決問題的方法來提高新班主任的工作能力。

以上做法，將充分調(diào)動班主任工作的主動性和積極性，使班主任由原來機(jī)械地制定工作計(jì)劃到能夠根據(jù)本班實(shí)際來制定計(jì)劃，并在班干部的培養(yǎng)、班規(guī)的制定、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、常規(guī)管理、開展活動、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自信心、與家長溝通等方面由剛開始的不熟悉到逐漸的適應(yīng)再到能結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的開展工作，并取得良好效果。

（二）增強(qiáng)班主任的責(zé)任心和愛心

班主任工作對班集體建設(shè)和成長起著決定性作用。人格高尚的班主任應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生健康成長和進(jìn)步的一面旗幟，一盞航燈。一個(gè)學(xué)生能否成才，一所學(xué)校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。因此，我校應(yīng)加強(qiáng)班主任的師德教育，通過專題講座、典型引路、主題活動、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測評等途徑，不斷加強(qiáng)班主任的責(zé)任意識和與愛心教育。

（三）加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)與工作研究

1、建立有效的學(xué)習(xí)制度

教育教學(xué)改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)時(shí)代、社會要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人成為班主任工作中的根本問題。對班主任的學(xué)習(xí)要及時(shí)注入濃郁時(shí)代氣息的要求，強(qiáng)化其使命感和責(zé)任感。自覺加強(qiáng)德育理論、教育政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，利用班主任會和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《班主任工作暫行規(guī)定》等文件。

做到四個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地開展專題學(xué)習(xí)活動；二是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合?？砷_展優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡報(bào)告會，介紹班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；也可以通過論壇、沙龍等形式，讓班主任自由平等地進(jìn)行交流和對話，在共同學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩，鼓勵他們借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用到自己的工作中，提高工作成效；四是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。邀請相關(guān)工作有成就者進(jìn)學(xué)校為班主任講其成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過具體的實(shí)踐來指導(dǎo)班主任的工作，使他們從理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2、建立班主任研修制度

班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術(shù)；不僅在所教學(xué)科有較高的水平，還必須具備學(xué)生思想道德教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識和技能。開展班主任培訓(xùn)進(jìn)修工作，在全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和能力方面具有十分重要的作用。我校要建立完善班主任研修制度，選拔優(yōu)秀的班主任參加全國、市、區(qū)級班主任培訓(xùn)和講座，有外出學(xué)習(xí)機(jī)會時(shí)優(yōu)先考慮班主任。積極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動。

（四）實(shí)行班主任工作評價(jià)考核制度

1、繼續(xù)完善我校的《柘溝小學(xué)班級管理工作獎懲方案》，對班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、合理、公正的評價(jià)，把評價(jià)結(jié)果作為獎懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其激勵與導(dǎo)向作用，對班主任隊(duì)伍的建設(shè)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。根據(jù)本校實(shí)際，修改并逐步完善班級工作考核獎勵辦法，注重過程管理和考核，通過日檢查、周評比、月總結(jié)的考核辦法，把班主任工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教育和管理的過程上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理的細(xì)節(jié)上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理的效益上來。每月對班級工作成績顯著的班主任給予必要的獎勵，真正讓班主任工作成為學(xué)校中令人羨慕的崗位。

2、提高班主任的崗位職務(wù)津貼，與所帶班級的人數(shù)和工作情況掛鉤，加大班級工作考核獎勵力度。每學(xué)年末設(shè)立班主任工作效益獎，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（五）創(chuàng)設(shè)有利于班主任隊(duì)伍成長的良好環(huán)境

1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的工作和生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵。學(xué)校將從以下三個(gè)方面給班主任以政策傾斜。

（1）建立班主任評優(yōu)體系。每學(xué)年開展校級優(yōu)秀班主任、“十佳”班主任、“德育新秀”、德育帶頭人評選活動。受表彰的班主任同時(shí)享受相應(yīng)的待遇。學(xué)校德育處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出具體的考核評選辦法和獎勵制度。

（2）有重點(diǎn)的進(jìn)行優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)。在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時(shí)，我校要更關(guān)注對優(yōu)秀班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)。對于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅?，由學(xué)校聘請理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任擔(dān)任指導(dǎo)教師，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)和水平。學(xué)校在每年的教師工作考核、高一級教師職務(wù)評審，以及各類獎勵評選、業(yè)務(wù)培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。

（六）重視班主任后備力量的培養(yǎng)

我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為長期建立和保持一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，應(yīng)重視做好班主任后備力量的培養(yǎng)工作。教齡在五年以下的教師都要熟悉班主任工作，做到每兩周參加一次班隊(duì)會課，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的德育論文。每學(xué)期末，學(xué)校對其進(jìn)行考核和評價(jià)，并將考核和評價(jià)結(jié)果記入本人工作檔案，作為轉(zhuǎn)正、晉級的重要依據(jù)。這些舉措，將使青年教師迅速的成長起來，成為我校班主任隊(duì)伍的后備力量。

總之，通過以上規(guī)劃的實(shí)施，力爭使我校在班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)、建設(shè)和管理上不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，使我校的德育工作再上新的臺階。

第三篇：小教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

土城小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)長期目標(biāo)

（2006年3月－2008年12月）

為建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、結(jié)構(gòu)合理、高效精干、相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》、國務(wù)院《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》和市、縣有關(guān)文件精神以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀與問題

經(jīng)過幾年來的努力，我校在師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都有了很大的變化，基本形成了一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、結(jié)構(gòu)日趨合理的教師隊(duì)伍。與此同時(shí)，由于新的教育形勢變化以及新老教師的更替，也存在一些比較突出的問題

（一）基本狀況

師資結(jié)構(gòu)：到2005年底，我校有專任教師4人。具有小高職稱的有2人；具有小一職稱的有3人。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)：在我校8名教師中，具有專科學(xué)歷的有3人；具有中專學(xué)歷的有2人；具有高中學(xué)歷的有2人；具有初中學(xué)歷的有1人

年齡結(jié)構(gòu)：在8名教師中，35歲以下的青年教師有4人，；36—45歲的教師有2人；46—54歲的教師有2人；55歲以上的教師沒有。說明我校教師隊(duì)伍整體是年輕、充滿活力的。

（二）存在問題

1．教師隊(duì)伍中骨干教師相對缺乏，年輕的學(xué)科帶頭人數(shù)量不足。高層次學(xué)科帶頭人和教研型人才缺乏，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的突出問題。

2．教師繼續(xù)教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。盡管學(xué)校相繼投入了一定的力量，采取了相應(yīng)的措施，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，一定程度上改善了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，但是，由于受其他客觀因素的影響，除學(xué)歷進(jìn)修外，教師自覺接受本專業(yè)繼續(xù)教育的積極性不高。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，貫徹落實(shí)全國基礎(chǔ)教育會議精神，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以建立科學(xué)的教師管理機(jī)制和加強(qiáng)與改進(jìn)教師繼續(xù)教育工作為途徑，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，為持續(xù)、快速地推進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）總體目標(biāo)與具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、結(jié)構(gòu)合理、高效精干、相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

2、具體目標(biāo)（1）總量目標(biāo)

我校人員編制總數(shù)為8人，通過人事制度改革，力爭達(dá)到專任教師6人以上。

（2）結(jié)構(gòu)目標(biāo)

學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教師中具有本科以上學(xué)歷的教師為3人；

年齡結(jié)構(gòu)：全校年齡為45歲以下的教師占專任教師的90%以上。

三、主要措施

“振興教育的希望在教師”，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高水平教師隊(duì)伍是深化我校教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。牢固樹立“人才資源是學(xué)校的第一資源”的思想，堅(jiān)決貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在主要工作日程上，將教師的引進(jìn)、培養(yǎng)提高、加強(qiáng)管理等作為主要工作，落到實(shí)處。這是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的前提和保證。

（一）教師師德建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進(jìn)師德教育經(jīng)常化、制度化，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對性，將師德教育作為

繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及黨和國家重要的方針政策，提高教師的民主法制意識。

2、大力宣傳師德典范。到2008年評選出2名師表示范人，切實(shí)抓好師德典范的宣傳工作。

3、嚴(yán)肅處理違反教師職業(yè)道德的事件和個(gè)人。

4、建立師德評價(jià)考核機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)相結(jié)合的辦法，建立一套科學(xué)的師德考核辦法，將師德評價(jià)考核作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎懲的重要依據(jù)，將教師職業(yè)道德建設(shè)納入教育行政部門和中小學(xué)校的工作的重要議事日程，將其作為評估學(xué)校工作的重要方面。確保我校教師隊(duì)伍師德狀況良好。使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表；在全體教師中形成五種精神：終身從教的敬業(yè)精神，認(rèn)真執(zhí)教的愛崗精神，愛生如子的園丁精神，勇于改革的創(chuàng)新精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

5、教研工作（1）、課題研究：

將安排專人負(fù)責(zé)課題工作。要做到有計(jì)劃、出成效、重推廣。為爭申請市、縣級課題研究項(xiàng)目并將予以必要的支持，每期末課題組要對教研工作進(jìn)行小結(jié)，對于優(yōu)秀的教學(xué)成果、論文要在校內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，并向有關(guān)部門和刊物推薦。

2、教科研工作：

各年級、教研組的教研活動要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言人），每周四為教研活動時(shí)間。主要集體學(xué)習(xí)為主，并提倡教師自主學(xué)習(xí)。教研組要制訂詳實(shí)、可行的教研計(jì)劃。教師要及時(shí)做好筆記。

（二）教師全員培訓(xùn)

1、新教師培訓(xùn)

認(rèn)真抓好新教師培訓(xùn)工作。每年定期選取新教師上崗所必需具有的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)技能，針對新引進(jìn)的教師確定好培訓(xùn)專題，并嚴(yán)格地、科學(xué)地組織崗前培訓(xùn)工作，落實(shí)好學(xué)校優(yōu)秀教師與新教師的“一帶一”工作，不斷探索新教師培訓(xùn)方法，逐步建立并完善新教師培訓(xùn)體系，嚴(yán)格地做好新教師考核評價(jià)工作。

2、崗位培訓(xùn)

認(rèn)真抓好教師全員崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的終身教育意識，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，大面積提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力。根據(jù)按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效的原則，采用短期脫產(chǎn)、業(yè)余函授與校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，有計(jì)劃地組織全體教師和校長進(jìn)行分類培訓(xùn)。大力加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、英語、信息技術(shù)等科目教師的培訓(xùn)工作。

根據(jù)學(xué)校工作安排，將舉辦全校教師課堂教學(xué)展示及教學(xué)大賽。旨在通過些次來進(jìn)一步提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重教師專業(yè)成長，人人爭做學(xué)者型、教研型的教師。并且深入開展“三筆、二畫（話）”基本功訓(xùn)練。

確保教師取得相應(yīng)周期內(nèi)《繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書》，教師的教育理念和知識結(jié)構(gòu)不斷更新，實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力進(jìn)一步提高，教師具有健康而有創(chuàng)造性的人格特征。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

為了充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，將對我校教師進(jìn)行課件制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。2006年根據(jù)教師年齡階段的要求，90%的教師達(dá)到信息技術(shù)培訓(xùn)初級水平，20%的專任教師達(dá)到高級水平。

2008年80%的教師達(dá)到信息技術(shù)教育水平，100%的教師能上網(wǎng)查詢資料，利用課件制作平臺開發(fā)教學(xué)課件，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研工作。

（三）骨干教師、校長培訓(xùn)

重點(diǎn)抓好骨干教師的培養(yǎng)，造就一大批綜合素質(zhì)良好、教育教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科骨干教師與學(xué)科帶頭人。實(shí)施首席教師制，骨干教師制、優(yōu)秀青年教師制。骨干教師和優(yōu)秀青年教師的評定，不是終身的，每一任期三年。在參評時(shí)，教師必須提交自己未來三年的發(fā)展規(guī)劃：師德方面有什么目標(biāo)？教育教學(xué)方面達(dá)到什么層次？科研方面做什么課題？三年后交出什么樣的成果？

到2008年，力爭通過積極培養(yǎng)工作使骨干教師達(dá)到5名左右，建立促進(jìn)中青年教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，采取有效措施提高學(xué)科帶頭人和骨干教師的待遇，對承擔(dān)重大課題、取得重大成果、學(xué)科上有重大影響的市級以上骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)獎勵和支持，在進(jìn)修提高、職務(wù)聘任、評先評優(yōu)和評模等方面向他們傾斜，鼓勵他們成才，促進(jìn)教師素質(zhì)與管理水平的提高。

（四）學(xué)歷層次提高

做好宣傳動員工作，鼓勵教師通過函授、自學(xué)方式、遠(yuǎn)程教育等途徑，提升教師的學(xué)歷層次，為教師創(chuàng)造參與提高學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。在中小學(xué)校形成教師積極參加學(xué)歷提升學(xué)習(xí)的氛圍。

（五）教育理論培訓(xùn)

要求教師三年內(nèi)讀好20本教育理念著作，促使全體教師具有較為豐富的教育理論知識和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教育進(jìn)實(shí)踐中能夠自覺地運(yùn)用教育理論知識。

（六）建立科學(xué)高效的教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)

按照義務(wù)教育管理體制改革后的管理體系，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，形成一支責(zé)任心強(qiáng)，精明能干，愛學(xué)上進(jìn)的教師繼續(xù)教育隊(duì)伍。建立規(guī)范的教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案和單位教師繼續(xù)教育工作資料檔案；強(qiáng)化學(xué)校校本培訓(xùn)。

（七）完善教師繼續(xù)教育管理制度

為保障規(guī)劃順利實(shí)施，制定出相應(yīng)的管理辦法、措施以及評估考核體系，完善對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的評估制度，使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作全面步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

（八）加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)課題的科研工作

認(rèn)真進(jìn)行課題研究工作。2005－2006學(xué)將安排專人負(fù)責(zé)課題工作。要做到有計(jì)劃、出成效、重推廣。為爭申請市、縣級課題研究項(xiàng)目并將予以必要的支持，每期末課題組要對教研工作進(jìn)行小結(jié)，對于優(yōu)秀的教學(xué)成果、論文要在校內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，并向有關(guān)部門和刊物推薦。

到2008年，完成課題研究任務(wù)，探索總結(jié)出一套有利于教師隊(duì)伍素質(zhì)快速提高管理、培養(yǎng)培訓(xùn)的方法，形成有特色的教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

（2011—2014）小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

一、總體目標(biāo)

堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，使我校早日成為“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)示范?！?。

二、具體目標(biāo)

（一）提升專業(yè)發(fā)展水平

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，使家長、學(xué)生對教師的滿意率達(dá)到90%以上。

2.提高學(xué)歷水準(zhǔn)。新進(jìn)學(xué)校教師必須具備大專上學(xué)歷

3.優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究

1.增強(qiáng)新課程意識。以教師的學(xué)習(xí)意識、教科研能力、專業(yè)發(fā)展水平為內(nèi)容，促進(jìn)教師熟悉掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，促使教師主動更新教育教學(xué)理念，自覺改善教育教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)。注重探索形式多樣，內(nèi)容豐富，成效顯著的教研活動形式，以課題研究為載體，聚焦課堂，不斷積累、提升教研活動的價(jià)值。

3.培養(yǎng)課程研發(fā)能力。不斷完善校本課程的建設(shè)與開發(fā)工作，加強(qiáng)校本課程管理，促進(jìn)教師挖掘利用課程資源，在開發(fā)課程的過程中，增強(qiáng)教師的課程意識，逐步提高課程開發(fā)能力，60%以上教師能夠在新課程理念下，具備自主研發(fā)課程的能力。

（三）完善隊(duì)伍發(fā)展管理

健全激勵機(jī)制。對教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行相關(guān)的考核評定，建立學(xué)校優(yōu)秀教師評選制度，推薦優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展成果，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

三、具體措施

（一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。

1.開展師德風(fēng)范教育。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動進(jìn)行師德教育。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣，堅(jiān)持走出去請進(jìn)來相結(jié)合，加強(qiáng)與結(jié)對校、姐妹校的校際互動交流。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開展班主任工作例會，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)，交流工作心得，探討工作方式；建立班主任工作網(wǎng)絡(luò)平臺，反饋班主任工作成效，促進(jìn)班主任之間的互動交流；及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)；完善學(xué)校“育人獎”的評選，以班主任的育人事跡為主要

評審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)；發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。

（二）積極搭建平臺，提升師能水平。

1.注重師資培訓(xùn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色，教師需求，設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、基本功競賽、聽講座等，使教師不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，更好地適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要，落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

2.增強(qiáng)教研活動。

制定教研組活動的相關(guān)制度，明確教研組活動要求，強(qiáng)化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過經(jīng)驗(yàn)反思、行動研究、案例分析、同伴互動等形式，幫助教師認(rèn)識、解決課堂教學(xué)中存在的問題。通過新課程理念的學(xué)習(xí)，跨教研組的互動交流活動，增強(qiáng)教師的課程意識，提高教師用好教材的能力。

3.聚焦課堂教學(xué)。

規(guī)范教師日常教學(xué)行為，在落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的同時(shí)，著力關(guān)注教師教學(xué)過程的目標(biāo)設(shè)定、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)駕馭能力的提高，通過自報(bào)課、公開課、示范課、研究課、展示課、評優(yōu)課等促進(jìn)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高。鼓勵教師針對自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，通過課題研究，提高科研意識和科研能力

漣水縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)新區(qū)中心小學(xué)

二0一一年九月十日

第五篇：縣檢察院隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

**縣檢察院隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

為全面實(shí)施人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略，培養(yǎng)、造就政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的高素質(zhì)、專業(yè)化檢察隊(duì)伍，按照高檢院關(guān)于全國檢察人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我院實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、檢察隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、根本任務(wù)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆五中全會精神，堅(jiān)持以提高執(zhí)法能力建設(shè)為核心，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人才和檢察官隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)檢察隊(duì)伍建設(shè)，全面提高檢察隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為推進(jìn)新時(shí)期檢察事業(yè)的不斷發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

新時(shí)期檢察隊(duì)伍工作的根本任務(wù)是全面實(shí)施人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略。在建設(shè)中國特色社會主義檢察事業(yè)中，要把隊(duì)伍建設(shè)作為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，穩(wěn)步推進(jìn)檢察人員分類管理改革，牢牢抓住吸引、培養(yǎng)和用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、富有朝氣的檢察人才隊(duì)伍。

二、著力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)檢察工作科學(xué)發(fā)展的能力和水平

1.不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步樹立德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藢?dǎo)向，嚴(yán)格干部任用標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善優(yōu)秀干部選

1拔任用制度，嚴(yán)格按照制度規(guī)范選人用人，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，使領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)科學(xué)，適應(yīng)新時(shí)期檢察工作需要。

2.強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督和管理。班子及成員要自覺接受上級部門和群眾的監(jiān)督，凡涉及人、財(cái)、物等政務(wù)事務(wù)工作的重大事項(xiàng)要實(shí)行事前公示制度，堅(jiān)持民主評議制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤政、廉政報(bào)告制度，每年末向上級院報(bào)告一次。

3.不斷提高班子領(lǐng)導(dǎo)檢察工作科學(xué)發(fā)展的能力。完善黨組中心組理論學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭辦案、接待來訪群眾、負(fù)責(zé)重大調(diào)研課題等制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子“善于審時(shí)度勢、進(jìn)行戰(zhàn)略思維”、“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧”和“總攬工作全局、開拓創(chuàng)新”的能力。

三、不斷夯實(shí)檢察隊(duì)伍建設(shè)，保障檢察事業(yè)充滿生機(jī)和活力

1.加大檢察官管理力度。完善檢察官選拔、引進(jìn)機(jī)制，依照編制規(guī)模和法定資格條件招錄選任初任檢察官和新進(jìn)人員，嚴(yán)禁超編違規(guī)進(jìn)人。改革完善進(jìn)人機(jī)制，逐步推行按職位分類招錄，公開定向招錄高素質(zhì)人才。

2.完善績效考評獎懲機(jī)制。探索新形勢下落實(shí)獎懲機(jī)制的有效途徑和辦法，科學(xué)設(shè)置工作目標(biāo)，層層分解工作任務(wù)，改進(jìn)和完善考評辦法，建立涵蓋檢察人員德、能、勤、績、廉的業(yè)績檔案，將績效考評結(jié)果作為檢察人員使用和管理的重要依據(jù)，及時(shí)獎優(yōu)罰劣。

3.健全檢察職業(yè)保障機(jī)制。依法保障檢察人員履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的職權(quán)和工作條件。認(rèn)真執(zhí)行檢察人員工資、福利、津貼和醫(yī)療保障政策，落實(shí)休假制度，定期組織體檢。檢察人員因公受傷，其醫(yī)藥費(fèi)應(yīng)由單位或財(cái)政全額承擔(dān)；因公犧牲的，遺屬按規(guī)定享受有關(guān)待遇。依法保障檢察人員的人身、財(cái)產(chǎn)安全，為檢察人員辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。

四、逐步加大教育培訓(xùn)力度，鑄就高素質(zhì)專業(yè)化的檢察隊(duì)伍

1.開展政治教育活動。把每周星期五作為固定“政治學(xué)習(xí)日”，定期通過組織廣大干警深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的人大會精神、《廉政準(zhǔn)則》以及檢察官職業(yè)道德等各種政治理論，要求每名干警每周至少寫一篇心得體會，年學(xué)習(xí)筆記達(dá)到30000字以上。深入開展“好班子”爭創(chuàng)活動，認(rèn)真落實(shí)黨性強(qiáng)化機(jī)制、執(zhí)行推進(jìn)機(jī)制、監(jiān)督激勵機(jī)制等措施，使廣大干警全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，做到內(nèi)化于心，外踐于行。

2.開展業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)活動。繼續(xù)加大學(xué)歷教育工作力度，鼓勵干警參加國民學(xué)歷提高進(jìn)修，到2013年本科學(xué)歷及其以上的人數(shù)要占到全體檢察人員的98%，其中研究生學(xué)歷人數(shù)要占到本院全體檢察人員的20%。認(rèn)真組織好司法考

試的報(bào)名、復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，對參考人員在工作安排上作出適當(dāng)調(diào)整，在學(xué)習(xí)時(shí)間上給予充分照顧。每月院聘請一名知名法學(xué)專家，進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，一月一個(gè)專題，改變以往簡單“填鴨式”培訓(xùn)帶來的種種弊端。到2013年，要使通過司法考試人數(shù)要占到全體檢察人員的25%。

3.開展崗位練兵活動。按照“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，有針對性地組織開展崗位技能訓(xùn)練、競賽和考核，每半年開展不少于5次的公文競賽、計(jì)算機(jī)文字錄入達(dá)標(biāo)競賽、法律文書競賽、觀摩庭考核評比競賽等各類練兵活動，并對成績優(yōu)異的進(jìn)行表彰，著力培養(yǎng)一批熟悉本部門業(yè)務(wù)和相關(guān)專業(yè)知識，能獨(dú)立承擔(dān)重大專項(xiàng)任務(wù)的檢察業(yè)務(wù)、檢察行政、檢察技術(shù)等各類業(yè)務(wù)骨干、辦案能手。

五、切實(shí)提升檢察文化品位，打造風(fēng)清氣正、積極向上的和諧氛圍

1.加大基礎(chǔ)投入。結(jié)合自身財(cái)力、物力情況，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，把環(huán)境綠化、美化納入建設(shè)的整體規(guī)劃，見縫插針進(jìn)行文化裝飾，形成無時(shí)無處不在、無形而強(qiáng)大的文化攻勢。三年內(nèi)預(yù)計(jì)投入60萬元進(jìn)一步完善文體活動室、圖書室、資料室、廉政文化展室，為干警文化、體育活動提供場所。

2.拓展文化載體。注重構(gòu)建文藝活動、體育活動、學(xué)術(shù)交流三大平臺。要充分利用元旦、國慶節(jié)等一些重大節(jié)日時(shí)

機(jī)，組織開展文藝匯演、主題演講比賽、攝影比賽、長跑比賽等系列豐富多彩的文體活動，活動結(jié)合檢察工作特點(diǎn)，突出廉政文化色彩，同時(shí)凝聚人心，激發(fā)活力，增強(qiáng)動力。注重發(fā)揮局域網(wǎng)絡(luò)、LED電子大顯示屏優(yōu)勢，開設(shè)“學(xué)習(xí)天地”、“干警論壇”、“有感而發(fā)”、“建言獻(xiàn)策”等欄目，為干警提供學(xué)習(xí)、交流、展示的現(xiàn)代化平臺。

3.注重人文關(guān)懷。采用教育、啟發(fā)、引導(dǎo)、吸引、熏陶和激勵等多種方式來培養(yǎng)干警們的命運(yùn)共同感。用真情溫暖人，堅(jiān)持“五必看”、“六必談”（在干警生病、生活困難、結(jié)婚、親人去世、子女婚慶時(shí)登門看望；在干警思想波動、工作崗位變動、工作出現(xiàn)失誤、家庭出現(xiàn)變故、評先晉級落榜、與同志發(fā)生矛盾時(shí)開展談心、溝通）。全面落實(shí)從優(yōu)待檢規(guī)定，增強(qiáng)檢察干警及其家屬對檢察院的認(rèn)同感和歸屬感。推行“能者上、平者讓、庸者下”的用人機(jī)制，做到知人善任，廣納群賢，促使每位干警把內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力最大限度的發(fā)揮出來。