第一篇：八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本答案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本 語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上 參考答案 第一單元 １ 新聞兩則

１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。

（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因

為“至發(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放

軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已

解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江

陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的 基本要素。）２ 蘆 花 蕩

１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴落（２）浮動(dòng)

（３）飄撒

３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不知怎么辦才好。

４．老

頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做

是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

６．寫(xiě)出了老頭 子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

７．略（要能體現(xiàn)老頭子自信自尊的性格特點(diǎn)以及他對(duì)日

本鬼子的強(qiáng)烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開(kāi)朗向上的 農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。３ 蠟 燭

１．（１）犾ì（２）犼?duì)楱睿ǎ常戗保ǎ矗鸂锠酲?/p>

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情

感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

６．不能?！懊觥迸c后面的“揣

在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來(lái)。

７．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

８．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)

摯的情感。

９．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)

大江。虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤(pán)踞了２２年的南京。為了

紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫(xiě)成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)

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語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上

矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。４ 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

１．（１）振 震（２）像 象（３）廢 費(fèi)

２．（１）推重（２）推讓?zhuān)ǎ常┩瞥?/p>

（４）推薦

３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語(yǔ)句通順，句子連貫，必須用上

規(guī)定的三個(gè)詞語(yǔ)。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)

盜。

７．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫(huà)出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。

９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生

肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜

萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人

在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）

５ 親愛(ài)的爸爸媽媽

１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計(jì) 紀(jì)（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍?zhuān)ǎ矗﹦?/p>

５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世

紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記

歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以?xún)?yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對(duì)未

來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。

７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒(méi)有復(fù)

仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。

９．略（能

寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)即可。）單元復(fù)習(xí)

１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。

（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和

６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾

春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。

９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出

逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險(xiǎn)再次將他藏起來(lái)。１２．（１）向（２）戲弄（３）喜歡

１３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方

面闡述均可。）

１６．略

參考答案 第二單元

６ 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》

１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)

（３）霜 孀

３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的

地方。

４．周樹(shù)人 朝花夕拾 從百草園到三味書(shū)屋

５．為了寫(xiě)明“我”最初是怎么會(huì)接

近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。

６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。

７．《山海經(jīng)》是

“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)的。

８．示例：長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我得到的最好的禮物。（能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）７ 背 影

１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不

懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟

糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有

利于表現(xiàn)文章的主旨。

６．十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。（２）見(jiàn)父親行動(dòng)不方

便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；

父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出

用描寫(xiě)（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。］ ８ 臺(tái) 階

１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形

容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。

４．（１）寬敞

（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存

在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了

他好勝、不服老的性格。

７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng) 造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。

８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）

９．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。）９ 老 王

１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏

２．（１）規(guī)矩，不惹事。

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語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上

（２）為人忠厚誠(chéng)信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊絳 圍城

５．不好。

用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

６．目的是為了感謝“我們”一家

對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不

幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。

作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身 體狀況。）

９．略（能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。）１０ 信 客

１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù)

２．（１）淘 啕（２）陪 賠

（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)

家屬。

４．余秋雨 文化苦旅

５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見(jiàn)過(guò)的稀罕物品；“輕

蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。

６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都

直接關(guān)系到家家戶(hù)戶(hù)的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要

為鄉(xiāng)親服務(wù)。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急

他人所急，想他人所想，為人們排憂(yōu)解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴(lài) 的信客。

９．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保

護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔?/p>

念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。單元復(fù)習(xí)

１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼藉（２）慘淡

（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣

蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋 惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的

喜悅。）

６．示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相

同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的

眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫(xiě)人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像

桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”、“做了好事無(wú)

須張揚(yáng)”等。（寫(xiě)出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾乎（４）常常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么

會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不

懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。

１５．略

參考答案 第三單元 １１ 中國(guó)石拱橋

１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容

雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不但

而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪。“約”表示大概，說(shuō)明橋并非正好

８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)

石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

７．說(shuō)明盧溝橋在歷史上很早就聞名世

界。

８．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。１２ 橋 之 美

１．（１）銷(xiāo)（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻

２．（１）破壞人的興致。

（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬

馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋 張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮

江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問(wèn)《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁

船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏鎮(zhèn)石橋：開(kāi)闊。／江南鄉(xiāng)間石

橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫(xiě)出了橋

孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿(mǎn)足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。９．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景 的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后 又在此邂逅，言歸于好。１３ 蘇州園林

１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯

層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三

五斗

５．為了取得一幅畫(huà)的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái)愉悅 的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹(shù)因

花時(shí)相同，而造成有的季節(jié)沒(méi)有任何花樹(shù)開(kāi)花的悲涼局面

７．一種是“把池沼作為全園的中

心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）

使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。（２）“魚(yú)戲蓮葉間”。

９．如要注意

園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。１４ 故宮博物院

１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗立（２）接見(jiàn)

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語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上

（３）掩映

３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（２）改為：重重殿

宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞 龍?bào)椿⒕?龍?zhí)痘⒀?畫(huà)龍點(diǎn)睛 望子成龍

龍吟虎嘯

５．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑精美，彩畫(huà)絢麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常

重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中

國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）１５ 說(shuō) “屏”

１．（１）擅（２）?。ǎ常╉?/p>

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘

柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤

５．“簾”的詩(shī)情畫(huà)意，變化無(wú)端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于

“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也

很看重；同時(shí)也指出了貝聿銘對(duì)中國(guó)文化的深厚感情。

７．喜愛(ài)、向往和贊賞之情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有

文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮 秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?單元復(fù)習(xí)

１．（１）駐（２）納 銷(xiāo)（３）迥 綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便引詩(shī)情到碧霄

（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江

上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所

以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景

觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游

人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連

外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝

飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適

逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一

樣訓(xùn)斥你。（２）你自以為有才學(xué)，如此高傲地對(duì)人，你以為中了個(gè)進(jìn)士就到頂了嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒(méi)有修養(yǎng)的人。

１５．略 第四單元

１６ 大自然的語(yǔ)言

１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接 一個(gè)開(kāi)放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今

參考答案

差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空

氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。

６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次

（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示

例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。１７ 奇妙的克隆

１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共

供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁

殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延

長(zhǎng)具有重要意義。

６．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大好處。

７．可以從以下幾

個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)；②科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界 逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道理和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；③科

學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）

８．克隆技術(shù)造福

人類(lèi)及人類(lèi)對(duì)克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）１８ 阿西莫夫短文兩篇

１．（１）?。ǎ玻蓿ǎ常┧荩ǎ矗┙伲ǎ担ぃǎ叮┫?/p>

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無(wú)所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的

流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。

７．說(shuō)

明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

８．①考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引

發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；②地理研究方面沒(méi)有

找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③維克特·克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。１９ 生物入侵者

１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的

鳥(niǎo)類(lèi)注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤(pán)踞山林。

３．Ａ

４．

（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂 黃雀（４）小魚(yú)吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通

過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的 經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

７．更具

體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是

生物入侵者及其危害。

９．略 ２０ 落日的幻覺(jué)

１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表 太陽(yáng)快要落山了 衰

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上

老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已

接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）

太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表示范

圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)

太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。單元復(fù)習(xí)

１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞

（２）門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)作目 的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)

開(kāi)發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂(yōu)慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性?！耙廊弧睆?qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期

性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴；②設(shè)

下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有

個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)了一座玉制的鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉

到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤(pán)肉罷了。

１４．他出

訪時(shí)穿平民衣服；面對(duì)山珍海味不下箸；穿破的粗綢衣；下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他。１５．略 第五單元 ２１ 桃花源記

１．（１）感到驚異（２）類(lèi)（３）交錯(cuò)相通（４）從前的、舊的（５）到（６）渡口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于是、就 竟然（３）尋找 不久（４）做標(biāo)記 所做的標(biāo)記 ３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如

外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開(kāi)（３）山

寺桃花始盛開(kāi)

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女

和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了

他們，他們都感嘆起來(lái)。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外

桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神

態(tài)、精神面貌等方面入手。）２２ 短文兩篇

１．（１）馨（２）牘（３）淤（４）蔓（５）褻（６）濯

２．（１）出名（２）這

（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入

簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

５．

（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（２）對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有很多的人了。

６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的

富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛(ài)蓮的作者。通過(guò)襯

托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎 附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）２３ 核 舟 記

１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)（３）滿(mǎn)（４）挑選

２．（１）詘—屈（２）衡—橫（３）

甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué) 張潮 虞

初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中

間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色

平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。

７．說(shuō)明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。

８．體積小、內(nèi)容多、技藝

巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）２４ 大道之行也

１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不

獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶(hù)而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）

通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育

自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有

三個(gè)基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。

８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵?shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外

人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根 據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）２５ 杜甫詩(shī)三首

１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）

信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一

何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)

感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切

同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們家四口

卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有理即可。）

９．示例：

（１）握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。（２）郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。（３）春風(fēng)送暖柳 先舒。單元復(fù)習(xí)

１．（１）計(jì)劃（２）親近而不莊重（３）少（４）零數(shù)（５）靠近（６）眼角

２．（１）

要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女

男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城

春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小（３）出淤泥而不染 濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔子說(shuō)：有什么 簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù) 的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略

（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰巧，適

逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)

念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物

充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅(jiān)持不

懈。）

１５．“欲”字用了擬人化的手法，寫(xiě)出了花朵搖曳多姿的動(dòng)感，把花朵寫(xiě)活了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語(yǔ)，可

以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）第六單元 ２６ 三 峽

１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元

水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也

沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有很多趣味。７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物

特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）２７ 短文兩篇

１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）

交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝（２）積水空明 藻、荇交橫（３）陶弘景 蘇軾

東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣

清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。

７．示例：賞月的欣喜、漫步的閑

適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮

江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．①和朋友離別時(shí)依依

不舍的情感。②清冷的秋夜里凄涼的心情。③對(duì)自然景物由衷的熱愛(ài)。④處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不

屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。２８ 觀 潮

１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）

去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫(huà)著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的

驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢(qián)都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健

兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒 的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪

１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶庵夢(mèng)憶 西湖夢(mèng)尋

４．示例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新

燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這

（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的

人呢?。ǎ玻┎灰f(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺

世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他癡

迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

９．（１）①⑤⑦（２）②⑥（３）③（４）④ ３０ 詩(shī) 四 首

１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛(ài)（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白

頭吊古風(fēng)霜里（２）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌

齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)

自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么

美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

６．按照自己的意愿生

活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。７．①“更”是“再”的意思，寫(xiě)出了詩(shī)人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依戀之情。

②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。單元復(fù)習(xí)

１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫(huà)文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ

Ｄ

４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

語(yǔ)文 八 年 級(jí) 上 RR １２

坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長(zhǎng)

８．（１）若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。（２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗 顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來(lái)欺

騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢(qián)，一定是上天賞賜給這位賢良 的母親養(yǎng)老的。

１４．不貪財(cái)；正義不徇情；重視子女品質(zhì)的培養(yǎng)。

１５．多、密。

１６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅 的春花而流連忘返，心中充滿(mǎn)無(wú)限歡樂(lè)的情感。

１７．略

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本答案

春酒 襟檻癮酬剔酷2.(”作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先，帶頭。（2）看到名稱(chēng)就聯(lián)想到它的意義。（3）興致高，清緒熱烈。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3 ．〔 1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫(xiě)出了母親的得意之情，朱見(jiàn)其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實(shí)我?，? ? 八寶酒了”、“母親給我在? ? 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛(ài)、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對(duì)兒時(shí)生活的環(huán)念，對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風(fēng)箏的過(guò)程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠(yuǎn)；經(jīng)風(fēng)一吹，能發(fā)出美妙的聲音11 既表達(dá)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的清感，也表達(dá)了他要回到祖國(guó)的心愿。12 ．我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，不論走到哪里，都離不開(kāi)祖**親，時(shí)刻聽(tīng)從母親的召喚。招（1）寒食節(jié)～一牛郎、織女鵲橋相會(huì) 七夕節(jié)中秋節(jié)(2）① 元宵節(jié) 嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽(yáng)節(jié)③ 春節(jié) 2（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費(fèi)菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫(xiě)海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經(jīng)到了登峰造極的程度。6 是海張五說(shuō)的“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的― " 7，示例：無(wú)論做什么事，都要有真本領(lǐng)；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫(xiě)出了蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，行醫(yī)堅(jiān)持原則。H ．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對(duì)性即可。12 提示人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有白己的尊嚴(yán)。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）單元復(fù)習(xí).(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。② 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際問(wèn)文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感口③ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)H 也要樹(shù)立品牌意識(shí)? 可精心打造批知名節(jié)日。5 這此節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內(nèi)容，擴(kuò)大歷史文化的面貌，也加深了民族團(tuán)結(jié)的感情。6 賽龍舟給人們帶來(lái)的興奮和快樂(lè)；用“鬧龍舟”作題材的藝術(shù)品、生活用品等。7 由丁鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。8 ．揭示節(jié)日的民俗文稱(chēng)布彩．洽舉節(jié)口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9.(1）認(rèn)為（2）排遣，消遣（3）下棋

10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤(pán)把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。12 ．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內(nèi)行人學(xué)習(xí)。13 ．略

單元復(fù)習(xí)DZ(1）憑借（2）通“飼”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無(wú)依的樣子3.(1）表示大約的數(shù)量處所（2）用鞭子打馬馬鞭子（3）看見(jiàn)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)(4）在向吐．(1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（勸但愿人長(zhǎng)久千里共禪娟（4）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里淦關(guān)路5.(l）皮膚因寒冷千燥而開(kāi)裂（2）通“肢”(3）光彩照人的樣子(4）舊絮6(1）住在旅店里，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。7 求學(xué)路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。8 提示：本題開(kāi)放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，終獲知識(shí)而成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等。9.(1）大概（2）順著，沿著（3）越過(guò)（4）回頭看10 ．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說(shuō)的“佛跡”。1 1 ．寫(xiě)瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個(gè)字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢(shì)以及自己的感受都寫(xiě)到了。12 ．作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃清致灌注于奇山異水中，表達(dá)了豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（意思對(duì)即可）13 ．抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄槍郁悶的晴感。14 示例一：用“出”字好，實(shí)中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊(yùn)深長(zhǎng)，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實(shí)寫(xiě)，具體描繪姍嬉嗽惠硒的褚林拓書(shū)扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂(lè)族碩湯臺(tái)翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 ’小石潭記 A2.(1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂(yōu)傷的樣子（6）跟著同去的3(1）永州八記（2）韓愈歐陽(yáng)修王安石蘇軾4(1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4）凄清5.D 6.(l）潭中游魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。7 ．表現(xiàn)了小石潭石奇、水清、魚(yú)活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。8(1）于是（2）最美的地方（3）優(yōu)美（4）擔(dān)任9 占老的樹(shù)木高大茂盛，許多樹(shù)的樹(shù)齡約有兩三百年了。1。群山、古木、雙瀑、慈溪等。11 ．柳宗元參與改革，失敗被貶，心中噴慈難平，因而凄苦是他感隋的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心清，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷、悲涼的心隋便會(huì)流露出來(lái)。岳陽(yáng)樓記 l）及、到（2）景象（3）詳盡（4）雖然如此，那么（5）盡（6）降職遠(yuǎn) 一，．助城磅努姍成，．。。－.，枷。腳。．-．。曰。、‘。語(yǔ)文00 必0

調(diào)的人詩(shī)人3.C 4.(1）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)（2）不以物喜不以己悲（3）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城5(1）解除，這里指天氣放晴（2）迫近（3）日光(4）停歇（5）全（6）持執(zhí)6.A 7.(1）這樣進(jìn)人朝廷做官也憂(yōu)慮，辭官隱居也憂(yōu)慮（2）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？8.(1）陰暗凄涼悲（2）晴朗美麗喜9.(1）走訪（2）看（3）更加（4）小河10.C 11 ．光與影在門(mén)窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更為宜人美麗。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳陽(yáng)樓》 ：詩(shī)中把個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的憂(yōu)患聯(lián)系起來(lái)，使對(duì)寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調(diào)悲壯。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈(zèng)張皿相》 把洞庭湖的景致寫(xiě)得生氣勃勃，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。28 醉翁亭記.D 2.(1）茂盛的樣子（2）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣（3）昏暗（4）茂盛、繁茂(5）菜蔬（6）遮蓋3(1）歐陽(yáng)修醉翁六一居十（2）醉翁之意不在酒（勸野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者4.(l）擺開(kāi)（2）酒杯（3）不久(4）為，是5 A6(1）有位臉色蒼老、頭發(fā)花白的老翁，醉醇醉地坐在眾人中間，原來(lái)是太守喝醉了（2）人們知道跟隨太守游山玩水的決樂(lè)，而不知道太守是因?yàn)樗麄儧Q樂(lè)而快樂(lè)?。? ．滁人如此興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，這與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，體現(xiàn)了太守與民同樂(lè)的思想。8(l）告訴（2）只（3）努力（4）于是9.C 10 大概仄箱眾二一刻時(shí)間是放F 書(shū)的11 惜時(shí)好學(xué)才能有所成就。12.(1）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下為憂(yōu)（3）《 岳陽(yáng)樓記》 ：不以物喜，不以己悲?；颍合忍煜轮]而隴，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?醉翁亭記》 ：與民同樂(lè)。29 滿(mǎn)井游記 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）濕透5 C6(1）亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來(lái)一樣(2）我才知道城郊田野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7 ．表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。8 C 9.D 10.(1）謝絕了平日里交游往來(lái)的朋友，閉門(mén)讀書(shū)，學(xué)作文章詞句。（2）一時(shí)之間年輕人和求學(xué)的人都推祟他的才能德行，學(xué)習(xí)他的文章并把他當(dāng)做榜樣。11 蘇詢(xún)認(rèn)真讀書(shū)、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”寫(xiě)出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫(xiě)出了春山的形色兩美；此外還寫(xiě)了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)?，形態(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。30 詩(shī)五首.DZ(6）拉，扯 旗凍不翻（3)光

相伴（2）同“值”(3）哪里（4)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏 漸近（5）縱橫交錯(cuò)的樣子(2）紛紛暮雪下轅門(mén)風(fēng)掣紅 落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花 熬桃

(4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海荔

(5）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏4 詩(shī)中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對(duì)親友的依依不舍之晴。5 ．詩(shī)人以落花有隋自比，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)了詩(shī)人的壯環(huán)。6 ．船沒(méi)有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢(shì)漂進(jìn)釣魚(yú)灣。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。8 不例：送客送出軍門(mén)，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，但轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫(xiě)出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫(huà)而卜的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動(dòng)不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫(huà)面更加牛動(dòng)這是詩(shī)中又處精彩的奇筆 單元復(fù)習(xí).A 2.D 3.(1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒(méi)有（5）起（6）恰好4.(l）歐陽(yáng)修李白（2）忽如一夜存風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花5(1）特別（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。7 春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在別的方面。9 B 10 D 11.(1）丁令儀問(wèn)他想要什么東西，小偷說(shuō)：“能得到十千錢(qián)，便足夠可以衣食無(wú)憂(yōu)了?！?2）小偷正要離去時(shí)，于令儀又叫住他，這使得小偷大為恐懼口碑膝慨? 越稱(chēng)為他人肴趣葺于教育呱止速咨蔥塑看到綠枝上剛剛露世的’飛黔蜒黃的柳眼，那么清新悅?cè)?。不但突出f ' ’早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫(xiě)得十分逼真。, 14 ．用繁花似錦、游人如織的景色來(lái)反襯旱春的“清景”，形成鮮明的對(duì)照，更加表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。15 ．略

第三篇：八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本[人教版]答案_全

第三單元１１ 中國(guó)石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪?！凹s”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個(gè) 石 拱 聯(lián) 成 一 個(gè) 整 體。

７． 說(shuō) 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷(xiāo)（２）介

（３）譜

（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉

古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問(wèn)《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問(wèn) 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮(zhèn) 石 橋：開(kāi) 闊。／江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無(wú) 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫(xiě)出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿(mǎn)足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。

９．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫(huà)的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái) 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié) 沒(méi) 有 任 何 花 樹(shù) 開(kāi) 花 的 悲 涼 局 面

７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。（２）“魚(yú)戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯

（３）磬

（４）迥

（５）絢

（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見(jiàn)

（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規(guī) 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統(tǒng) 一

（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍?bào)椿⒕?/p>

龍?zhí)痘⒀?/p>

畫(huà)龍點(diǎn)睛

望子成龍

龍吟虎嘯

５．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫(huà) 絢 麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說(shuō) “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩(shī) 情 畫(huà) 意，變 化 無(wú) 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關(guān) 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也 指 出 了 貝 聿 銘 對(duì) 中 國(guó) 文 化 的 深 厚 感 情。

７． 喜 愛(ài)、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷(xiāo)（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩(shī) 情 到 碧 霄

（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一樣訓(xùn)斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學(xué)，如 此 高 傲 地 對(duì) 人，你 以 為 中 了 個(gè) 進(jìn) 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒(méi)有修養(yǎng)的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語(yǔ)言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。

１７ 奇妙的克?。保ǎ保┡撸ǎ玻埽ǎ常┟冢ǎ矗┵耄ǎ担ǎ叮┳担ǎ罚┭埽ǎ福l

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

６．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大好處。

７．可以從以 下 幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)；② 科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道理和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；③ 科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）

８．克隆技術(shù)造福人類(lèi)及人類(lèi)對(duì)克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）?。ǎ玻蓿ǎ常┧荩ǎ矗┙伲ǎ担ぃǎ叮┫?/p>

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無(wú)所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地 震。

７．說(shuō)明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

８．① 考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③ 維克特 · 克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥(niǎo)類(lèi)注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤(pán)踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀

（４）小魚(yú)吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺(jué)１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽(yáng)快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱

西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)作目的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開(kāi)發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂(yōu)慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森 林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性?！耙?然”強(qiáng) 調(diào) 綠 色 運(yùn) 動(dòng) 的 長(zhǎng) 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控 訴；② 設(shè)下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就

（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)了一座玉制的鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤(pán)肉罷了。

１４．他 出訪時(shí)穿平民衣 服；面 對(duì) 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級(jí) 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類(lèi)

（３）交 錯(cuò) 相 通

（４）從 前 的、舊 的（５）到

（６）渡 口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于 是、就

竟 然

（３）尋 找

不 久

（４）做 標(biāo) 記

所 做 的 標(biāo) 記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開(kāi)（３）山寺桃花始盛開(kāi)

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對(duì) 于 牡 丹 的 愛(ài)，那 當(dāng) 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛(ài) 蓮 的 作 者。通 過(guò) 襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)

（３）滿(mǎn)

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué)

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像

（４）舉

（５）平

（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。

７． 說(shuō) 明 雕 刻 技 術(shù) 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內(nèi) 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶(hù)而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè) 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會(huì) 的 關(guān) 愛(ài)；人 人 都 能 安 居 樂(lè) 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）

２５ 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǎ玻└袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我 們 家 四 口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學(xué) 問(wèn)。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫(huà) 天 上 街 市。（３）春 風(fēng) 送 暖 柳先舒。

單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃

（２）親近而 不 莊 重

（３）少

（４）零 數(shù)

（５）靠近

（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說(shuō)：有 什 么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅(jiān) 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫(xiě) 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動(dòng) 感，把 花 朵 寫(xiě) 活 了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善 良 等”詞 語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流

（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫

（３）陶弘景

蘇軾

東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛(ài)。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫(huà)著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢(qián)都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶

西 湖 夢(mèng) 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹(shù)

誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢?。ǎ玻┎灰f(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦

（２）② ⑥

（３）③（４）④

３０ 詩(shī) 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草

（４）愛(ài)（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風(fēng)霜里（２）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖?。∑渲?洋 溢 著 詩(shī) 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。

６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。

７．①“更”是“再”的意 思，寫(xiě) 出 了 詩(shī) 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩(shī) 人 對(duì) 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。

單元復(fù)習(xí)１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫(huà)文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長(zhǎng)

８．（１）若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。（２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來(lái)欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢(qián)，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。

１４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。

１５． 多、密。

１６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿(mǎn)無(wú)限歡樂(lè)的情感。

１７．略

第四篇：八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本[人教版]答案_全

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）

２ 蘆 花 蕩１．（１）提（２）趴

（３）瘧

（４）噤

（５）躥

（６）仄

２．（１）滴 落

（２）浮 動(dòng)

（３）飄撒

３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。

４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

６．寫(xiě)出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

７．略（要能體現(xiàn)老頭子自信自尊的性格特點(diǎn)以及他對(duì)日本鬼子的強(qiáng)烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開(kāi)朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。

３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼?duì)楱睿ǎ常戗保ǎ矗鸂锠酲?/p>

２．（１）聲

生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

６．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來(lái)。

７．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

８．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)摯的情感。

９．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤(pán)踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫(xiě)成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。

４ 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振

震

（２）像

象

（３）廢

費(fèi)

２．（１）推 重

（２）推 讓

（３）推 崇

（４）推薦

３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語(yǔ)句通順，句子連貫，必須用上規(guī)定的三個(gè)詞語(yǔ)。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

７．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫(huà)出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）

５ 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)保ǎ保┞荆ǎ玻┲嚕ǎ常┙?/p>

２．（１）計(jì) 紀(jì)（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍?zhuān)ǎ矗﹦?/p>

５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以?xún)?yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對(duì) 納 粹 強(qiáng) 盜 的 控 訴，對(duì) 暴 力 的 反 抗，對(duì) 自 由 的 執(zhí) 著。

７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒(méi) 有 復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。

９．略（能寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)即可。）

單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 后，冒 險(xiǎn) 再 次 將 他 藏 起 來(lái)。

１２．（１）向（２）戲弄

（３）喜 歡

１３． 點(diǎn) 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個(gè) 更 好 呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元６ 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀

３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹(shù)人 朝花夕拾 從百草園到三味書(shū)屋

５．為了寫(xiě)明“我”最初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海 經(jīng)》的。

６． 表 現(xiàn) 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。

７．《山 海 經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)的。

８．示例：長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我得到的最好的禮物。（能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）

７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。

６．十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。（２）見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(xiě)（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。］

８ 臺(tái) 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意 味 著 經(jīng) 濟(jì) 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長(zhǎng) 期 存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

６．“我”去接父親 的 扁 擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動(dòng) 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動(dòng) 是 創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）

９．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓 住 動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。）

９ 老 王１．（１）僻（２）締

（３）脹

（４）滯

（５）怍

（６）髏

２．（１）規(guī) 矩，不 惹 事。

（２）為人忠厚誠(chéng)信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊 絳

圍 城

５．不 好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不 幸 者，關(guān) 注 他 們 的 命 運(yùn)，讓 他 們 也 過(guò) 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。）

９．略（能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù)

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

４．余秋雨

文 化 苦 旅

５．“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉(xiāng) 民 們 從 未 見(jiàn) 過(guò) 的 稀 罕 物 品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。

６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶(hù)戶(hù)的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂(yōu)解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴(lài)的信客。

９．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司 機(jī) 在 保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存 善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。

單元復(fù)習(xí)１．（１）詰（２）締

（３）跚

（４）怍

（５）躁

（６）尷

２．（１）狼 藉

（２）慘 淡

（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看

平海夕漫漫

（２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后 的喜悅。）

６．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵(lì) 的 話 語(yǔ)／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰（注 意 句 式 應(yīng) 相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫(xiě)人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”、等。（寫(xiě)出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾 乎

（４）常 常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變 化，而 他 不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國(guó)石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪。“約”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個(gè) 石 拱 聯(lián) 成 一 個(gè) 整 體。

７． 說(shuō) 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷(xiāo)（２）介

（３）譜

（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉

古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問(wèn)《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問(wèn) 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮(zhèn) 石 橋：開(kāi) 闊。／江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無(wú) 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫(xiě)出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿(mǎn)足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。

９．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫(huà)的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái) 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié) 沒(méi) 有 任 何 花 樹(shù) 開(kāi) 花 的 悲 涼 局 面

７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。（２）“魚(yú)戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯

（３）磬

（４）迥

（５）絢

（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見(jiàn)

（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規(guī) 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統(tǒng) 一

（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍?bào)椿⒕?/p>

龍?zhí)痘⒀?/p>

畫(huà)龍點(diǎn)睛

望子成龍

龍吟虎嘯

５．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫(huà) 絢 麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說(shuō) “屏”１．（１）擅（２）?。ǎ常╉?/p>

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩(shī) 情 畫(huà) 意，變 化 無(wú) 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關(guān) 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也 指 出 了 貝 聿 銘 對(duì) 中 國(guó) 文 化 的 深 厚 感 情。

７． 喜 愛(ài)、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷(xiāo)（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩(shī) 情 到 碧 霄

（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一樣訓(xùn)斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學(xué)，如 此 高 傲 地 對(duì) 人，你 以 為 中 了 個(gè) 進(jìn) 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒(méi)有修養(yǎng)的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語(yǔ)言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。

１７ 奇妙的克?。保ǎ保┡撸ǎ玻埽ǎ常┟冢ǎ矗┵耄ǎ担ǎ叮┳担ǎ罚┭埽ǎ福l

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

5．形象地說(shuō)明這是一種具有高附加值的牲畜。6．可以從以 下 幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)；② 科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道理和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；③ 科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀的變革和更新。

7．克隆技術(shù)造福人類(lèi)及人類(lèi)對(duì)克隆的思考。

8生物遺傳的秘密到底躲藏在細(xì)胞的哪一個(gè)部分里。9發(fā)現(xiàn)遺傳因子分離、組合定律；發(fā)現(xiàn)染色體與細(xì)胞分裂的有關(guān)；確定遺傳因子在染色體上的排列位置；認(rèn)為染色體就是基因的載體；認(rèn)定基因的物質(zhì)基礎(chǔ)就是DNA。10遺傳因子在染色體上有具體的排列位置，染色體就是遺傳因子的載體。11揭開(kāi)遺傳的秘密12 略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）?。ǎ玻蓿ǎ常┧荩ǎ矗┙伲ǎ担ぃǎ叮┫?/p>

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無(wú)所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地 震。

７．說(shuō)明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

８．① 考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③ 維克特 · 克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥(niǎo)類(lèi)注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤(pán)踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀

（４）小魚(yú)吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺(jué)１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽(yáng)快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱

西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)作目的不明確

７．技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，但濫用技術(shù)可能會(huì)對(duì)資源造成毀滅性破壞。

８．表明我國(guó)森林資源告急，前景令人憂(yōu)慮。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性?！耙?然”強(qiáng) 調(diào) 綠 色 運(yùn) 動(dòng) 的 長(zhǎng) 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控 訴；② 設(shè)下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就

（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)了一座玉制的鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是幾樣自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤(pán)肉罷了。

１４．他 出訪時(shí)穿平民衣 服；面 對(duì) 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級(jí) 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類(lèi)

（３）交 錯(cuò) 相 通

（４）從 前 的、舊 的（５）到

（６）渡 口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于 是、就

竟 然

（３）尋 找

不 久

（４）做 標(biāo) 記

所 做 的 標(biāo) 記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開(kāi)（３）山寺桃花始盛開(kāi)

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對(duì) 于 牡 丹 的 愛(ài)，那 當(dāng) 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛(ài) 蓮 的 作 者。通 過(guò) 襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)

（３）滿(mǎn)

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué)

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像

（４）舉

（５）平

（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)燒茶的聲音。

７． 說(shuō) 明 雕 刻 技 術(shù) 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內(nèi) 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶(hù)而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè) 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會(huì) 的 關(guān) 愛(ài)；人 人 都 能 安 居 樂(lè) 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵?shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）

２５ 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǎ玻└袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我 們 家 四 口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學(xué) 問(wèn)。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫(huà) 天 上 街 市。（３）春 風(fēng) 送 暖 柳先舒。

單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃

（２）親近而 不 莊 重

（３）少

（４）零 數(shù)

（５）靠近

（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說(shuō)：有 什 么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅(jiān) 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫(xiě) 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動(dòng) 感，把 花 朵 寫(xiě) 活 了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善 良 等”詞 語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流

（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫

（３）陶弘景

蘇軾

東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛(ài)。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫(huà)著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢(qián)都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶

西 湖 夢(mèng) 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹(shù)

誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦

（２）② ⑥

（３）③（４）④

３０ 詩(shī) 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草

（４）愛(ài)（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風(fēng)霜里（２）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖??！其中 洋 溢 著 詩(shī) 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。

６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。

７．①“更”是“再”的意 思，寫(xiě) 出 了 詩(shī) 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩(shī) 人 對(duì) 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。

單元復(fù)習(xí)１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫(huà)文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長(zhǎng)

８．（１）若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。（２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來(lái)欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢(qián)，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。

１４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。

１５． 多、密。

１６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿(mǎn)無(wú)限歡樂(lè)的情感。

１７．略

第五篇：人教版八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本答案1

新世紀(jì)人教版八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本答案

第一單元

１課 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。8.北大西洋上發(fā)生了一件不可思議的事件，“不會(huì)沉沒(méi)”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后，載著1000多人沉入了大海。10.（1）、泰坦尼克號(hào)的防水艙沒(méi)起作用，表達(dá)了作者的諷刺。（2）、泰坦尼克號(hào)的安全工作沒(méi)有做到位，表達(dá)了作者的諷刺和對(duì)死者的惋惜。

11.阿斯特上校、船長(zhǎng)、船上大多數(shù)工作人員（包括樂(lè)隊(duì)）和他們的妻子他們把生的希望留給了別人，這種精神值得我們敬佩 12．略（要求具備新聞的基本要素。）

２課 蘆花蕩１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴落（２）浮動(dòng)（３）飄撒

３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不知怎么辦才好。

４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

６．寫(xiě)出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。7.老頭子在心里狠狠地想著:小鬼子,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,我今天不把你們弄趴下我就對(duì)不起大家!8.表明劃船速度由慢到快。通過(guò)聲音描寫(xiě)達(dá)到使讀者身臨其境 的效果。9.寧死不當(dāng)俘虜，不出賣(mài)戰(zhàn)友 10聰明機(jī)智沉著冷靜。

11.表示是作者的猜測(cè)，其實(shí)那里真有游擊隊(duì)的埋伏。為下文游擊隊(duì)員的出現(xiàn)提前做了交代。

12．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開(kāi)朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。

３課 蠟 燭１．（１）lì（２）jiàn（３）jū（４）zhuó

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

5．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來(lái)。

6．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

7．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)摯的情感。8.含義是“我”有點(diǎn)得意忘形、驕傲自大。9。答：因?yàn)橛袔滋臁拔摇北话嚅L(zhǎng)莫名其妙地罵了，加重訓(xùn)練強(qiáng)度，還不時(shí)對(duì)“我”變臉。10。新兵班長(zhǎng)在復(fù)員時(shí)前來(lái)看我，告訴我因?yàn)樾卤?xùn)練沒(méi)跟上，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)八連?，F(xiàn)在才知道班長(zhǎng)是為了讓我進(jìn)八連才對(duì)我嚴(yán)格要求的。11。答：是一個(gè)愛(ài)新兵、有志向的人。12．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤(pán)踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫(xiě)成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。

４課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振 震（２）像 象（３）廢 費(fèi)

２．（１）推重（２）推讓?zhuān)ǎ常┩瞥纾ǎ矗┩扑]

３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４． 指圓明園。

5．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

6．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫(huà)出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

7．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。8.憑他們的洋槍洋炮,也因?yàn)橹袊?guó)的清朝政府腐敗無(wú)能。9.驕傲自大、腐敗充塞、屠殺革命群眾。10.因?yàn)樗?dāng)時(shí)是八國(guó)聯(lián)軍參謀長(zhǎng)之一，而中國(guó)的清政府對(duì)其軍隊(duì)又百依百順，做開(kāi)路先鋒，所以中國(guó)的軍隊(duì)實(shí)權(quán)其實(shí)已被他掌握。11.中國(guó)有著強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感,不是西方可以靠威脅所能震懾的,若一口把中國(guó)吞下去,會(huì)爆發(fā)大規(guī)模的民族運(yùn)動(dòng)的.12．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）

５課 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)保ǎ保┞荆ǎ玻┲嚕ǎ常┙?/p>

２．（１）計(jì) 紀(jì)（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍?zhuān)ǎ矗﹦?/p>

５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以?xún)?yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。

７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒(méi)有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。9.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候 地下室 兩個(gè)美國(guó)人 50年后 10.不能，“依然”證明作者以前就被震撼了。說(shuō)明這短短的對(duì)話帶給人的強(qiáng)勁的震撼力。11.不好，“黑暗而潮濕”寫(xiě)出了地下室環(huán)境的惡劣，“芬芳”寫(xiě)出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，從而增強(qiáng)了地下室與鮮花的反差，使主題更突出。

12.那束鮮花是薔薇還是雛菊，只要斗志不落、保持開(kāi)朗樂(lè)觀的精神狀態(tài)，才能盡快低谷。積極的態(tài)度是快樂(lè)的源泉，也是希望降臨的曙光。

13.啟示：無(wú)論我們遇到了什么困難與挫折，都要有希望，都不要放棄

一單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險(xiǎn)再次將他藏起來(lái)。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜歡

１３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元

６課 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙 ２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀 ３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。４．周樹(shù)人 朝花夕拾 從百草園到三味書(shū)屋５．為了寫(xiě)明“我”最初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕

《山海經(jīng)》的。６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。７．《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)的。８．示例：長(zhǎng)媽媽?zhuān)@是我得到的最好的禮物。（能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。）

9、模仿著寫(xiě)。10．答：熱心，教導(dǎo)有方，關(guān)心學(xué)生，有學(xué)問(wèn)。

11、答：呼應(yīng)了開(kāi)頭，渲染了氣氛，突出“我”對(duì)老師感激和懷念。

12、答：老師，感謝你30年前對(duì)我的教育之恩，您的無(wú)心插柳，使我的人生有了方向，老師，謝謝您！（答案不唯一）13．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）

７課 背影１（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸 ２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春 ５．寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。６．十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。７．（１）怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。（２）見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦找到了“我”

10.（1）渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到的無(wú)助、孤寂。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了大姐對(duì)母親的關(guān)心、體貼和母親因女兒的懂事、孝順而感到欣慰。

11.那盞燈讓我走出了困境，并使我真正認(rèn)識(shí)了自己，也讓我明白了母親對(duì)我的情意，在以后的人生中，那盞燈給我看到希望的信心和克服困難的勇氣。12.勤勞 勞累了一天還干活到深夜

堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)自養(yǎng)活一家老小

關(guān)愛(ài)子女 夜間進(jìn)山找尋我

13．略［提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(xiě)（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。

８課 臺(tái) 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌 ２．（１）載 栽（２）夸 垮 ３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）9.答：說(shuō)明?？肆Φ母赣H病情嚴(yán)重，為下文?？肆楦赣H種植樹(shù)木做鋪墊.10.答：?？肆Φ某晒ψ屓藗冎溃灰吓?，小鎮(zhèn)也能變得越來(lái)越美麗，因此他們加入種樹(shù)行列.11.答：?？肆κ且粋€(gè)堅(jiān)持不懈，有孝心的人.12.答：“愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡?！?13．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。）

９課 老王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏２．（１）規(guī)矩，不惹事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。３．（１）荒僻（２）取締（３）降格 ４．楊絳 圍城５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感

到“愧怍”。８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。）9.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人聲音十分清脆，令我十分注意 10.好的，等我找到工作一定來(lái)買(mǎi) 11.那一聲吆喝”,盡管“蒼老得近乎哀傷”,卻是人類(lèi)美好心靈的“大愛(ài)”之音——“總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無(wú)的淡淡暗香,隱隱地、隱隱地”“浮動(dòng)”在我們的心里。12.感動(dòng)。高興。幸福。激動(dòng)。13．略（能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０課 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù) ２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。４．余秋雨 文化苦旅 ５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見(jiàn)過(guò)的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶(hù)戶(hù)的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂(yōu)解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴(lài)的信客。9.【表達(dá)了他對(duì)父親的懷念和感激?！?0.【同學(xué)的行為與他的行為形成對(duì)比，突出了父親教導(dǎo)的重要性?！?/p>

11.【雖然他沒(méi)有購(gòu)房，買(mǎi)車(chē)，出入高檔豪華場(chǎng)所，出手闊綽大方，但是安全無(wú)優(yōu)的生活，他很踏實(shí)。】12.【要是當(dāng)初我和我的同學(xué)一樣，我就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了，或許他說(shuō)得對(duì)，雪地最清楚，莫要人不知，除非己莫為?！?13．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。

二單元復(fù)習(xí)１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼藉（２）慘淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。）

６．示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫(xiě)人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。（寫(xiě)出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾乎（４）常常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。１５．略

第三單元

１１課 中國(guó)石拱橋１．（１）xiáo（２）lì（３）chan（４）xiào ２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。５．不能刪。“約”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。７．說(shuō)明盧溝橋在歷史上很早就聞名世界。8..構(gòu)思巧妙，科學(xué)性高，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固9.1)橋身輕巧（2）抗壓強(qiáng)度高（3）穩(wěn)固性高（4）使橋美觀大方

10.不能，這句話表有事實(shí)根據(jù)，如果刪去，就與文中所表達(dá)意思不同了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11.作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)

12．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

１２課 橋之美１．（１）銷(xiāo)（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻

２．（１）破壞人的興致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋 張擇端

5．烏鎮(zhèn)石橋：開(kāi)闊。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

6．運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

7．寫(xiě)出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿(mǎn)足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。

8．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。9.窗把我們和大自然的隔膜打開(kāi)了；迎著窗前的景色，使文人文思泉涌；外面的風(fēng)光一覽無(wú)余；報(bào)紙、信件等都從窗縫里塞進(jìn)來(lái)；朋友光臨先到窗前探探主人是否在家；望著窗外凝思，勾起無(wú)邊思潮；還可以?shī)蕵?lè)。10.說(shuō)明窗能讓人把窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余，具有美學(xué)功能。11.好。先寫(xiě)“門(mén)”，后寫(xiě)“窗”，兩者進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明“窗子是有請(qǐng)的”。12.熱愛(ài)生活，有生活情趣的人。

１3．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３課 蘇州園林１．（１）xuān（２）ha（３）lòu（４）luán（５）chan（６）zhēn ２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗

５．為了取得一幅畫(huà)的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái)愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié)沒(méi)有任何花樹(shù)開(kāi)花的悲涼局面

７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。8.亂石堆疊。支離破碎，樹(shù)與山不相稱(chēng)，假山障蔽作用缺乏審美效果9.為了說(shuō)明假山要和全山的調(diào)子相稱(chēng)，否則就沒(méi)有美感。10.恰當(dāng)。形象表現(xiàn)假山上亭子之大，與假山不協(xié)調(diào)。11.總體上作者持否定的態(tài)度，但作者對(duì)那些藝術(shù)品質(zhì)的假山還是給予肯定，如顧家怡園中的假山具有障蔽的作用，頗有匠心，藝術(shù)效果好。

12．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４課 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗立（２）接見(jiàn)（３）掩映

３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻

4．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

5．建筑精美，彩畫(huà)絢麗。6．端坐。威嚴(yán)。

7．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。8.奎文閣：是孔廟的藏書(shū)樓；大成殿：供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”；杏壇：相傳是孔子講學(xué)的地方；

9.（1）門(mén)內(nèi)保存的許多漢魏碑石（2）現(xiàn)在人民政府又把散棄在附近地區(qū)的一些漢畫(huà)像石集中到這里（3）兩個(gè)漢刻石人像也移到廟院內(nèi) 10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”?！敖谍垺庇缮象聪聛?lái)，頭向上；“升龍”由下 蟠上去，頭向下，中間雕出寶珠；還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面由蓮瓣柱礎(chǔ)承托。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。11.（1）不能刪去，“金元以來(lái)”指金元及以后的朝代，刪去后變成只是金元時(shí)期的了，刪去后不符合客觀實(shí)際。（2）不能刪去，“現(xiàn)存”指到目前仍存在的，刪去后句中“大量的碑石”就包含了已經(jīng)毀壞了和消失的碑石，刪去后與原意不符。

12．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５課 說(shuō) “屏”１．（１）擅（２）?。ǎ常╉?/p>

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤 5.杜牧。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。6.因?yàn)樾r(shí)候受到古詩(shī)詞中詠屏的佳句的影響，就覺(jué)得屏風(fēng)充滿(mǎn)了詩(shī)意。7.似隔非隔，在空間中起著神秘作用，功能與美感相結(jié)合。8.起初，作者對(duì)屏風(fēng)充滿(mǎn)喜愛(ài)與向往之情。后來(lái)隨著對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)加深，認(rèn)為他實(shí)在是微妙，因此對(duì)他的感情也隨之加深 9．“簾”的詩(shī)情畫(huà)意，變化無(wú)端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

10．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也指出了貝聿銘對(duì)中國(guó)文化的深厚感情。

11．喜愛(ài)、向往和贊賞之情。

12．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

13．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?/p>

三單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷(xiāo)（３）迥 綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便引詩(shī)情到碧霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．B D １２．D １３．（１）（２）１４．

１５．略

第四單元

１６課 大自然的語(yǔ)言１．（１）匿（２）萌（３）翩（４）融

（５）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。

６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。8.①錄取大自然的鳥(niǎo)巢中鳥(niǎo)的叫聲；②觀察巢中鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對(duì)照起來(lái)研究；③用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。9.“極為”這個(gè)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鳥(niǎo)語(yǔ)含義豐富的程度。（意思對(duì)即可）10.鳥(niǎo)類(lèi)“語(yǔ)言”中也有“方言”、“土語(yǔ)”。11.人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)語(yǔ)言的研究與利用

12．示例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。

１７課 奇妙的克?。保ǎ保┡撸ǎ玻埽ǎ常┟冢ǎ矗┵耄ǎ担ǎ叮┳担ǎ罚┭埽ǎ福l

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

5．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大好處。

6．可以從以下幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)；②科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道理和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；③科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）

7．克隆技術(shù)造福人類(lèi)及人類(lèi)對(duì)克隆的思考。8.生物遺傳的秘密在細(xì)胞的哪個(gè)部分.9.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了染色體與細(xì)胞分裂的關(guān)

系，摩爾根確定了遺傳因子在染色體丄的位置，約翰遜認(rèn)為染色體是基因的載體，最終科學(xué)家們確定金銀的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA.10.（有兩點(diǎn)）①遺傳因子在染色體上有具體的排列位置。②遺傳染色體就是基因的載體，11.揭開(kāi)生物遺傳的秘密 12．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）

１８課 阿西莫夫短文兩篇１．（１）?。ǎ玻蓿ǎ常┧荩ǎ矗┙伲ǎ担ぃǎ叮┫?/p>

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無(wú)所知 4.應(yīng)為恐龍隨著大陸漂移到了南極。5.（1）僅表示只的意思，突出了把這個(gè)大陸連起來(lái)考慮的重要性（2）表示猜測(cè)。板塊構(gòu)造理論是科學(xué)推測(cè) 6.這些指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等。以前指提出“板塊構(gòu)造”理論以前。

7.恐龍是如何能在南極地區(qū)生存？他們是如何越過(guò)太平洋到另一個(gè)大陸上去的呢？

8．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

9．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。

10．說(shuō)明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

11．①考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；②地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③維克特·克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

12．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。

１９課 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不掉（２）盤(pán)踞山林。

３．Ａ

4．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

5．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

6．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

7．什么是生物入侵者及其危害。8.生動(dòng)形象地說(shuō)明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.（1）微重力狀態(tài)（2）沒(méi)有大氣層，太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，宇宙高能粒子極其豐富，（3）近似真空，沒(méi)有污染的太空環(huán)境 10.說(shuō)明經(jīng)空間育種的水稻種子產(chǎn)量之高，可見(jiàn)空間育種研究的價(jià)值之大 11.我國(guó)空間育種研究取得豐碩成果

12．略

２０課 落日的幻覺(jué)１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表 太陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表示范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。8..因?yàn)樨i籠草能抓昆蟲(chóng)，所以稱(chēng)之為“奇特的植物”，而下面的“玲瓏杯”竟是絞殺生命的墳場(chǎng)，所以稱(chēng)之為“美麗的陷阱”。9.捕蟲(chóng)囊成圓筒狀，下半部茄形膨出，形似豬籠

10.（1）指“雨天囊中盛水太多，纖細(xì)的卷須承受不了雨水的重量，它便會(huì)自己傾斜，倒去囊中一部分水”（2）被豬籠草吸引過(guò)去的昆蟲(chóng)

11.做任何事不要只看表面，人不可貌相，海水不可斗量！12．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。

四單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)作目的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開(kāi)發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂(yōu)慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性?！耙廊弧睆?qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴；②設(shè)下懸念，引起下文。１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪１２．Ｃ １３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)了一座玉制的鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤(pán)肉罷了。

１４．他出訪時(shí)穿平民衣服；面對(duì)山珍海味不下箸；穿破的粗綢衣；下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他。１５．略

第五單元

２１課 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類(lèi)（３）交錯(cuò)相通（４）從前的、舊的（５）到（６）渡口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于是、就 竟然（３）尋找 不久（４）做標(biāo)記 所做的標(biāo)記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

5．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。

6．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

7．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8.B 啟：是開(kāi)啟的意思。

A.有賣(mài)菜翁馳擔(dān)坐（放下）

B.公啟簾問(wèn)（關(guān)著）C.指揮如數(shù)與之（給）D.意翁行已遠(yuǎn)（料想）9.C 為：1.被。2.作為。

10.（1）湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢(qián)，就叫他一塊兒到家里拿錢(qián)。（2）老翁這才害怕起來(lái)，磕著頭求饒。11.為官不作威，不擺官架子，平等待人，有容人的肚量。12．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）

２２課 短文兩篇１．（１）馨（２）牘（３）淤（４）蔓（５）褻（６）濯

２．（１）出名（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（２）對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有很多的人了。

６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛(ài)蓮的作者。通過(guò)襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）9.（1）聽(tīng)說(shuō)（2）回頭看

10.（1）空了就是傾斜的，水適中的時(shí)候是正的，水裝滿(mǎn)的時(shí)候就傾覆了。（2）哪里有灌滿(mǎn)了而不傾覆的呢！

11.為了驗(yàn)證宥坐之器是否虛則敬、中則正、滿(mǎn)則覆。12.做人要謙和，才會(huì)不斷進(jìn)步，驕傲的結(jié)果只能是后退。13．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）

２３課 核舟記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)（３）滿(mǎn)（４）挑選

２．（１）詘—屈（２）衡—橫（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué) 張潮 虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。

７．說(shuō)明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。

８．體

積小、內(nèi)容多、技藝巧。

9.（1）全，都（2）對(duì)??感到奇怪（3）腰背彎曲（4）總是，往往 10.從前有個(gè)人拿著一匹布讓裁縫做成衣服。

11.以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。12（1）要善于觀察對(duì)象，把握特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變。（2）做任何事都要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)。13．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４課 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶(hù)而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè)基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。

８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵?shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。9.（1）信（2）通悅，高興（3）如果（4）所以

10.（1）齊王派使臣去訪問(wèn)趙威后。（2）我奉齊王的派遣來(lái)拜見(jiàn)威后 11.本指民，末指君

12.是一個(gè)洞悉政治民情，具有高度民本思想的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，以民為本的人.13．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）

２５課 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǎ玻└袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有理即可。）9.蒼蒼，點(diǎn)出秋色的濃重；切切，渲染了秋夜的凄清。行人絕，鮮明勾畫(huà)出村夜的特征。

10.因前后描寫(xiě)的景物不同，表達(dá)出詩(shī)人由孤獨(dú)寂寞而興奮自喜的感情變化。詩(shī)人以白描的手法描繪鄉(xiāng)村夜景，于清新恬淡中蘊(yùn)含了濃濃的詩(shī)意。詩(shī)中描寫(xiě)村夜，既有蕭瑟凄涼，也有奇麗壯觀，對(duì)比中構(gòu)成鄉(xiāng)村夜景。11．示例：１）握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。（２）郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。（３）春風(fēng)送暖柳先舒。

五單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃（２）親近而不莊重（３）少（４）零數(shù)（５）靠近（６）眼角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。ǎ常┏鲇倌喽蝗?濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅(jiān)持不懈。）

１５．“都”流露出的是詩(shī)人對(duì)春天過(guò)晚，花開(kāi)太遲的遺憾和抱怨。“驚”表現(xiàn)出詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到春色萌芽的新奇驚喜

之情１６．運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹(shù)飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）

２６課 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。9.（1）美（2）多次（3）離開(kāi)（4）巧妙10。B 11.梅花被寒雪抑制住，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放

這種樂(lè)趣只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢

12.月光如水，柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂在水面上，晚風(fēng)拂過(guò)，輕輕搖曳，像少女在翩翩起舞，美麗的花在月光下仿佛披了一件銀紗，水緩緩地流動(dòng)著。。。13．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）

２７課 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫（３）陶弘景

蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．（1）（喜歡）（2）（曬）（3）處（認(rèn)為對(duì)）（4）（說(shuō)）

10.（B）（D）。A、（杜處士）所寶以百數(shù) B、（戴嵩）尤所愛(ài) C、（牧童）拊掌大笑 D、（杜處士）不可改也

11.答：斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！12.答：使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。13.① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛(ài)。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。

２８課 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫(huà)著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢(qián)都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

9.（1）生性，本性；（2）給；（3）很；（4）心中；（5）等到；（6）伸

10.你挑挑揀揀的做法，怕是不餓吧。

11.撤掉浪費(fèi)糧食官員的糧食體現(xiàn)他的簡(jiǎn)與率，撿客人削下的稍后的帶肉的瓜皮吃體現(xiàn)他的簡(jiǎn)12.特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９課 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶

西 湖 夢(mèng) 尋 ４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹(shù) 誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么

還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．B10.C D 11.(1)富人只有一個(gè)兒子，不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，（富人）呵斥他并將他驅(qū)逐走。2）于是把他父親委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。

12.不看重錢(qián)財(cái)，善于教育人13.（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④

30課 詩(shī) 四 首 1．（1）扛著（2）只要（3）飄飛的蓬草（4）愛(ài)（5）緩慢（6）登樓 2．（1）白 頭吊古風(fēng)霜里（2）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）山隨平野盡 江入大荒流 3．（1）王昌 齡（2）陶淵明 4．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 5．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)

自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖??！其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。6．按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。7.凄涼、蕭瑟 8.思念家鄉(xiāng)的情感。

9．①“更”是“再”的意思，寫(xiě)出了詩(shī)人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依戀之情。②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。

六單元復(fù)習(xí)１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫(huà)文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長(zhǎng)

８．（１）若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。（２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來(lái)欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢(qián)，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。１４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。１５． 多、密。

１６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿(mǎn)無(wú)限歡樂(lè)的情感。

１７．略