第一篇：中學(xué)生打架的危害性

中學(xué)生打架的危害性

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就要對(duì)人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的同學(xué)。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)象兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1．觸犯法律

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制……致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑?！庇械耐瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，這是錯(cuò)的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”同學(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2．經(jīng)濟(jì)賠償

打傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，健康第一，隨著人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來(lái)越高，賠償幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣。試問(wèn)動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛉说耐瑢W(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3．親人遭受煎熬

有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家庭成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就怕孩子出事，這樣無(wú)端讓親人長(zhǎng)期生活在焦慮不安的環(huán)境中，這是多么殘忍啊！前幾年有個(gè)同學(xué)在學(xué)校打人，其父親得知消息時(shí)剛好雇一輛貨車要到外地拉貨，急忙半途返回，損失了上千元，其爺爺奶奶也急沖沖趕到學(xué)校，差點(diǎn)造成交通事故。你們看親人為此這樣受煎熬多么不應(yīng)該呀。

4．人際交往受阻

誠(chéng)于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對(duì)有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲(chóng)似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長(zhǎng)到今后走出社會(huì)就業(yè)，甚至陪伴終生。試問(wèn)你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？

5．影響身心健康

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會(huì)分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長(zhǎng)期擁有這種物質(zhì)就會(huì)延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會(huì)經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

打架的危害還有很多，比如影響學(xué)習(xí)，擾亂生活秩序等等。

同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂(lè)融融的大家庭。自己傷身體，傷精力，傷感情，讓家人傷心2 給對(duì)方留下的傷害你或你的家人將全力解決 給同學(xué)的眼里，你會(huì)是個(gè)調(diào)皮學(xué)生 4 在老師的眼里，你會(huì)是個(gè)無(wú)藥可救的壞學(xué)生5 老師會(huì)將你看成重點(diǎn)觀察對(duì)象。

第二篇：中學(xué)生打架的危害性

中學(xué)生打架的危害性

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就要對(duì)人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的同學(xué)。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)象兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1．觸犯法律《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制……致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑?！庇械耐瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，這是錯(cuò)的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2．經(jīng)濟(jì)賠償 打傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，健康第一，隨著人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來(lái)越高，賠償幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣。試問(wèn)動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛉说耐瑢W(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3．親人遭受煎熬有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家庭成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就怕孩子出事，這樣無(wú)端讓親人長(zhǎng)期生活在焦慮不安的環(huán)境中，這是多么殘忍??！前幾年有個(gè)同學(xué)在學(xué)校打人，其父親得知消息時(shí)剛好雇一輛貨車要到外地拉貨，急忙半途返回，損失了上千元，其爺爺奶奶也急沖沖趕到學(xué)校，差點(diǎn)造成交通事故。你們看親人為此這樣受煎熬多么不應(yīng)該呀。

4．人際交往受阻誠(chéng)于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對(duì)有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲(chóng)似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長(zhǎng)到今后走出社會(huì)就業(yè)，甚至陪伴終生。試問(wèn)你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？

5．影響身心健康 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會(huì)分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長(zhǎng)期擁有這種物質(zhì)就會(huì)延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會(huì)經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

打架的危害還有很多，比如影響學(xué)習(xí)，擾亂生活秩序等等。

同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂(lè)融融的大家庭。

6.給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 人的生命和健康是無(wú)價(jià)的，可以說(shuō)：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬(wàn)都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長(zhǎng)痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會(huì)上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒(méi)本事別打架”。

7、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對(duì)加害者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)引起他無(wú)盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

最近幾周，學(xué)校出現(xiàn)了幾起打架斗毆事件。雖然我們對(duì)打架造成的后果進(jìn)行了處理，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了批評(píng)教育，但是影響并不明顯。尤其是校外輟學(xué)生與校內(nèi)部分學(xué)生互相勾結(jié)，更是給今后埋下了嚴(yán)重的安全隱患。今天，我再次對(duì)打架斗毆的原因及危害進(jìn)行分析，希望同學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)。

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失當(dāng)引起的打架斗毆 我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長(zhǎng)素質(zhì)低劣，向孩子灌輸暴力思想；有的家長(zhǎng)疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆 我們可以看到這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)看見(jiàn)某某同學(xué)老實(shí)，開(kāi)始動(dòng)手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。

3、不良嗜好、高消費(fèi)引起的打架斗毆 受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，中學(xué)生容易模仿電視、電影中抽煙、喝酒的行為。如果家長(zhǎng)和學(xué)校管理不嚴(yán)，防范不力，少數(shù)學(xué)生就會(huì)上癮。有的學(xué)生為了達(dá)到吞云吐霧、醉生夢(mèng)死的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法。

4、語(yǔ)言行為粗鄙引起的打架斗毆 有的學(xué)生不注意自己的言行，語(yǔ)言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z(yǔ)引起的沖突并不少見(jiàn)。

5、講哥們兒義氣引起的打架斗毆 從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒(méi)有腦筋，因?yàn)橐痪湓捇蚴且恢?、一瓶水，?tīng)別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長(zhǎng)大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

6、搶女朋友。有的因?yàn)閮蓚€(gè)人同時(shí)看上一個(gè)女生。

一、“兩元錢”引來(lái)的傷身大禍

9月25日，海原縣初三學(xué)生馮某某遭毆打，至今沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)，而“兇手”竟是他的同學(xué)張某等4名未成年在校學(xué)生。9月25日21時(shí)許，海原縣公安局接到報(bào)警：海原縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生馮某某在其租住的房間內(nèi)被人毆打，傷情嚴(yán)重。民警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)馮某某因失血過(guò)多休克，根據(jù)馮某某的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)學(xué)校師生以及有關(guān)人員進(jìn)行了走訪調(diào)查。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生張某(男，17歲)有作案嫌疑，公安機(jī)關(guān)立即調(diào)配警力對(duì)張某實(shí)施偵查，并采取嚴(yán)密布控等有效措施，于一個(gè)小時(shí)后，在海城鎮(zhèn)建設(shè)路抓獲張某。

經(jīng)突擊審訊，犯罪嫌疑人張某如實(shí)交代犯罪事實(shí)：9月25日下午4時(shí)許，馮某某和同學(xué)張某因借兩元錢的事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，引起打架。張某沒(méi)有占上便宜，萌生了報(bào)復(fù)馮某某的念頭，于是，他在集貿(mào)市場(chǎng)買了一把匕首，并伙同其同學(xué)李某(男，16歲)、李某某(男，14歲)、馬某(男，17歲)三人，于當(dāng)日20時(shí)30分，在馮某某租住的房間內(nèi)

案例三：2007年6月，唐某某、常某某因在校外打臺(tái)球發(fā)生口角，唐某某的同學(xué)于某某用手推了常某某，常某某便用球桿將于某某的頭部打傷，此時(shí)，唐某某沒(méi)有勸解，反而持球桿將常某某打傷，直到被在場(chǎng)人員制止。此事嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序，在同學(xué)中產(chǎn)生了極壞的影響。根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處分實(shí)施細(xì)則》第十一條、第二十九條的相關(guān)規(guī)定，唐某某、常某某的行為已經(jīng)構(gòu)成打架斗毆造成他人傷害并造成惡劣影響，決定給予唐某某、常某某記過(guò)處分

第三篇：淺議中學(xué)生打架的危害性

淺議中學(xué)生打架的危害性

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就要對(duì)人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的同學(xué)。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)象兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1、觸犯法律

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制??致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑?！庇械耐瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，這是錯(cuò)的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”同學(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2、經(jīng)濟(jì)賠償

殺人傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，健康第一，隨著人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來(lái)越高，賠償幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣。試問(wèn)動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛉说耐瑢W(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3、親情煎熬

有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家里成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就怕家里人出事，這樣無(wú)端讓親人長(zhǎng)期生活在焦慮不安的環(huán)境中，這是多么殘忍啊！前幾年有個(gè)同學(xué)在學(xué)校打人，其父親得知消息時(shí)剛好顧一輛貨車要到外地載貨，急忙半途返回，損失了上千元，其爺爺奶奶也急沖沖趕到學(xué)校，差點(diǎn)造成交通事故。你們看親人為此這樣受煎熬多么不應(yīng)該呀。

4、交往受阻

誠(chéng)于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對(duì)有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲(chóng)似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長(zhǎng)到今后走出社會(huì)就業(yè)，甚至陪伴終生。試問(wèn)你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？

5、家暴隱患

家庭暴力目前已成為家庭和社會(huì)不安定因素之一。有施暴傾向的同學(xué)，今后結(jié)婚建立家庭，這種惡習(xí)很可能演變成家庭暴力的悲劇，對(duì)家人安危將是一種隱患。不少性情暴躁的人因家庭瑣事就殺妻殺子的案例就足以佐證。特別值得一提的是，某些學(xué)校極個(gè)別女生也有動(dòng)不動(dòng)就用拳頭說(shuō)話的表現(xiàn)，更應(yīng)該好好改正。有惡劣習(xí)氣的女生,今后成家立業(yè)后對(duì)家人特別對(duì)下一代的不好影響比男人更大。

6、影響健康

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會(huì)分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長(zhǎng)期擁有這種物質(zhì)就會(huì)延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會(huì)經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

好斗危害還有很多，比如影響學(xué)習(xí)，擾亂生活秩序等等。經(jīng)常打人者，被人打擊報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)也會(huì)多，有些人被欺負(fù)一次就銘記心中找機(jī)會(huì)報(bào)仇，所以經(jīng)常打人欺負(fù)人的同學(xué)，怕被人報(bào)復(fù)的危機(jī)感有的將陪伴終生。

同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂(lè)融融的大家庭。

任縣中學(xué)心理咨詢室

第四篇：政教處淺議中學(xué)生打架的危害性的發(fā)言表

淺議中學(xué)生打架的危害性

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就要對(duì)人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的同學(xué)。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)象兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1、觸犯法律

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制??致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。”有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，這是錯(cuò)的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任。法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無(wú)期徒刑或死刑。《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”

2、經(jīng)濟(jì)賠償

殺人傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，健康第一，隨著人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來(lái)越高，賠償幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣。試問(wèn)動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛉说耐瑢W(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3、親情煎熬

有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家里成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就怕家里人出事，這樣無(wú)端讓親人長(zhǎng)期生活在焦慮不安的環(huán)境中，這是多么殘忍啊！前幾年有個(gè)同學(xué)在學(xué)校打人，其父親得知消息時(shí)剛好顧一輛貨車要到外地載貨，急忙半途返回，損失了上千元，其爺爺奶奶也急沖沖趕到學(xué)校，差點(diǎn)造成交通事故。你們看親人為此這樣受煎熬多么不應(yīng)該呀。

4、交往受阻

誠(chéng)于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對(duì)有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲(chóng)似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長(zhǎng)到今后走出社會(huì)就業(yè)，甚至陪伴終生。試問(wèn)你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？

5、家暴隱患

家庭暴力目前已成為家庭和社會(huì)不安定因素之一。有施暴傾向的同學(xué)，今后結(jié)婚建立家庭，這種惡習(xí)很可能演變成家庭暴力的悲劇，對(duì)家人安危將是一種隱患。不少性情暴躁的人因家庭瑣事就殺妻殺子的案例就足以佐證。特別值得一提的是，某些學(xué)校極個(gè)別女生也有動(dòng)不動(dòng)就用拳頭說(shuō)話的表現(xiàn)，更應(yīng)該好好改正。有惡劣習(xí)氣的女生,今后成家立業(yè)后對(duì)家人特別對(duì)下一代的不好影響比男人更大。

6、影響健康

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會(huì)分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長(zhǎng)期擁有這種物質(zhì)就會(huì)延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會(huì)經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

好斗危害還有很多，比如影響學(xué)習(xí)，擾亂生活秩序等等。經(jīng)常打人者，被人打擊報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)也會(huì)多，有些人被欺負(fù)一次就銘記心中找機(jī)會(huì)報(bào)仇，所以經(jīng)常打人欺負(fù)人的同學(xué)，怕被人

報(bào)復(fù)的危機(jī)感有的將陪伴終生。

同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂(lè)融融的大家庭。

同學(xué)們:

一個(gè)人不可能與世隔絕的過(guò)一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對(duì)你寵讓、遷就，總會(huì)發(fā)生摩擦、沖撞，尤其現(xiàn)在不少同學(xué)自我意識(shí)較重，在以我畫圓意識(shí)支配下發(fā)生矛盾在所難免的。因此，切不可與同學(xué)間稍有不愉快就委屈得了不得，不再和同學(xué)接觸，把自己封閉起來(lái)，或者去激化矛盾。

同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸，或一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)，許多時(shí)候還是誤會(huì)造成的。俗話說(shuō)的好：時(shí)間長(zhǎng)了，哪有勺子不碰鍋沿的。那么面對(duì)這些矛盾，如何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？我給同學(xué)們提兩點(diǎn)解決方法：

一、對(duì)于當(dāng)事人而言

我想：如果同學(xué)間發(fā)生了矛盾，首先要冷靜下來(lái)，想一想矛盾發(fā)生的前因后果，看一看這里邊有沒(méi)有誤會(huì)，可以找其他同學(xué)了解一下，或直接找這位同學(xué)平心靜氣地談?wù)劊苍S兩個(gè)人的疙瘩一下就解開(kāi)了，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)化解矛盾是一件多么快樂(lè)的事??！具體而言：

（一）學(xué)會(huì)心理?yè)Q位

在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人，在對(duì)待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任和本班任課老師，平時(shí)就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，而在處理師生關(guān)系問(wèn)題上，則應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師，其具體的做法是“心理?yè)Q位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問(wèn)題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來(lái)理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會(huì)被化解、消散了。

我們應(yīng)懂得，人生在世，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突，當(dāng)然應(yīng)該爭(zhēng)出個(gè)是非來(lái)。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有理，也不能得理不饒人，如果因?yàn)樽砸延欣砭腿ァ皳?jù)理力爭(zhēng)”，不愿退讓，其結(jié)果必然是讓對(duì)方、更讓周圍其他人難以接受，解決矛盾沖突的過(guò)程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則；若是在矛盾沖突中自己是無(wú)理的一方的話，那更應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，多陪不是。另一方面要引導(dǎo)雙方心理?yè)Q位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考，這樣有助于理解對(duì)方，減少誤會(huì)。這樣我們就會(huì)認(rèn)識(shí)自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。

（二）用理智戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)

“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)，在你和你的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不要一時(shí)昏了頭腦，不吵個(gè)臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場(chǎng)爭(zhēng)吵便停止了。不要認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒(méi)有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時(shí)刻起，你周圍的人會(huì)對(duì)你的行為發(fā)出無(wú)聲的贊嘆：你是一個(gè)不拘小節(jié)，心胸開(kāi)闊的人。

矛盾發(fā)展到僵持的時(shí)候，不妨通過(guò)正確的途徑，尋求老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的幫助。通過(guò)幫助，使得矛盾的雙方從危機(jī)的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說(shuō)的“退一步，海闊天高”。

（三）心平氣和的與其交談

矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時(shí)候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計(jì)的辦法來(lái)挽救僵局?？酥剖且环N自我控制和調(diào)控的心理行為，只有像人類這樣的高級(jí)動(dòng)物才擁有的品質(zhì)。

遏制矛盾進(jìn)一步深化的處理辦法就是靜下心來(lái)與其交談，可能在你先心平氣和之后對(duì)方也不好意思在爭(zhēng)吵下去，也會(huì)轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來(lái)?；蛟S在這其中你和對(duì)方還會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友呢!不打不相識(shí)嘛!

當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響就是這個(gè)道理，冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會(huì)使人們變得理智，冷靜會(huì)化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過(guò)矛盾的危機(jī)，從矛盾之中解脫出來(lái)。

當(dāng)然，靜下心來(lái)分析矛盾產(chǎn)生的過(guò)程是不可少的。只有搞清了錯(cuò)誤在誰(shuí)，才能有針對(duì)性

地化解矛盾。

如果錯(cuò)在自己，要敢于承認(rèn)，勇于道歉，取得對(duì)方的諒解。這樣做不是“沒(méi)面子”，而是在掙回面子。你可以大方地過(guò)去，誠(chéng)懇地說(shuō)：“我想過(guò)了，那件事錯(cuò)全在我，我真誠(chéng)地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會(huì)很感激你的，我想我們會(huì)成為好朋友的。”

如果錯(cuò)在對(duì)方，也沒(méi)必要非要扭著勁等對(duì)方來(lái)道歉，你應(yīng)該大度一點(diǎn)。你想想看，同學(xué)之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學(xué)習(xí)生活，倒不如化解矛盾，每天開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地在一起學(xué)習(xí)生活。

你也可以私下里找到他談?wù)劊骸巴瑢W(xué)一場(chǎng)，那是緣分。同學(xué)關(guān)系是現(xiàn)在社會(huì)上最純潔的人際關(guān)系，我們將來(lái)走向社會(huì)，誰(shuí)都會(huì)遇到困難的，說(shuō)不定我們會(huì)成為互相幫助的朋友呢，到那時(shí)我們?cè)诨貞浧瓞F(xiàn)在鬧的這點(diǎn)小別扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定會(huì)認(rèn)同你的看法，會(huì)和你握手言和的。相信精誠(chéng)所至，對(duì)方也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只是都礙著面子，誰(shuí)也不愿意第一個(gè)道歉罷了。誰(shuí)要搶先大度了一點(diǎn)，是不是會(huì)很讓對(duì)方佩服你呢？

我們班的姜峰和馬秀敏同學(xué)，上周一中午，由于她們之間產(chǎn)生點(diǎn)誤會(huì)，兩個(gè)人吵的不得了，都生氣的回家了。下午，姜峰來(lái)找我，她首先向我訴說(shuō)了她的委屈和不滿，我耐心地聽(tīng)完，然后我和她細(xì)細(xì)地談了談以上的一番話，她一開(kāi)始，不服氣，不服輸，慢慢地，她笑了，很愿意照我說(shuō)的去做。下午第二節(jié)課下課了，她們兩就手拉手，高高興興地來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)，老師我們和好了，其實(shí)我們之間就是只有點(diǎn)小誤會(huì)，弄僵了，都不愿低頭，又出言不遜，都覺(jué)得沒(méi)面子，才大吵起來(lái)，謝謝你。

同學(xué)們，你們看，這是多么高興的事呀！我相信你們遇到矛盾后也都能向她們那樣做，甚至比她們做的還要好！

二、對(duì)于旁觀者或者知情人而言

對(duì)于旁觀者和知情人，我們應(yīng)盡量去對(duì)雙方進(jìn)行勸說(shuō)、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。在勸說(shuō)基礎(chǔ)上，再通過(guò)有效的途徑，及時(shí)地把事情告訴班主任、老師或者領(lǐng)導(dǎo)，這樣有利于事情早點(diǎn)得到妥善的處理與解決，而不能隱瞞事實(shí)，甚至包庇某方，使事情變得激化，這樣就激化了雙方的矛盾，其實(shí)你是在放縱他們的行為，可能釀成嚴(yán)重的后果。

同學(xué)們，解決矛盾的方法還有許多，這需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中去摸索和實(shí)踐。矛盾無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，只有當(dāng)我們一個(gè)個(gè)地去解決它的時(shí)候，我們的素質(zhì)也將一步步地提高；當(dāng)我們的素質(zhì)提高到一定程度的時(shí)候，我們的社會(huì)將進(jìn)入到一個(gè)高度民主、高度文明的社會(huì)。同時(shí)，愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會(huì)變得更加美好。只要我們遇事多從自身找原因，就會(huì)少一些抱怨；而當(dāng)我們付出時(shí)，我們的心里就永遠(yuǎn)不會(huì)失去平衡。我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在集體里。

最后，我想送同學(xué)們幾句話，和同學(xué)們一起共勉：

學(xué)會(huì)寬容，寬宏大量；學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，豁達(dá)開(kāi)朗；學(xué)會(huì)尊重別人；學(xué)會(huì)彎曲；學(xué)會(huì)道歉。在恨的地方，播種愛(ài)；在傷害的地方，播種寬??；在懷疑的地方，播種信念；在黑暗的地方，播種光明；

夾石中學(xué)：政教處

第五篇：淺議中職學(xué)生打架的危害性

淺議學(xué)生打架的危害性

——聶永利

同學(xué)們好：

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就要對(duì)人施展手腳。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)像兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，有什么天大的事非要大打出手呢？那么打架斗毆又有什么危害呢？

1、觸犯法律

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制??致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑?！庇械耐瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，那你就錯(cuò)了。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”同學(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2、經(jīng)濟(jì)賠償

殺人傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，健康第一，隨著人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來(lái)越高，賠償幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣。試問(wèn)動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛉说耐瑢W(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3、親情煎熬

有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家里成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就怕出事，這樣無(wú)端讓親人長(zhǎng)期生活在焦慮不安的環(huán)境中，多么殘忍??！每一次發(fā)生打架事件，他們的父母親朋都要不分早晚趕到學(xué)校，耽誤工作，影響生意，茶飯不思，夜不能寐。你們看親人為此這樣受煎熬良心何在？多么不應(yīng)該呀！

4、交往受阻

誠(chéng)于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對(duì)有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲(chóng)似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長(zhǎng)到今后走出社會(huì)就業(yè)，甚至陪伴終生。試問(wèn)你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？這年頭打架就是打錢，萬(wàn)一被關(guān)進(jìn)去就更不值了。你應(yīng)該勸阻他不要打架，如果他不聽(tīng)還生你氣，這樣的朋友就沒(méi)必要交了。

5、家暴隱患

家庭暴力目前已成為家庭和社會(huì)不安定因素之一。有施暴傾向的同學(xué)，今后結(jié)婚建立家庭，這種惡習(xí)很可能演變成家庭暴力的悲劇，對(duì)家人安危將是一種隱患。特別值得一提的是，某些學(xué)校極個(gè)別女生也有動(dòng)不動(dòng)就用拳頭說(shuō)話的表現(xiàn)，更應(yīng)該好好改正。有惡劣習(xí)氣的女生,今后成家立業(yè)后對(duì)家人特別對(duì)下一代的不好影響比男人更大。

6、影響健康

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會(huì)分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長(zhǎng)期擁有這種物質(zhì)就會(huì)延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會(huì)經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

7、經(jīng)常打人者，被人打擊報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)也會(huì)多，有些人被欺負(fù)一次就銘記心中找機(jī)會(huì)報(bào)仇，所以經(jīng)常打人欺負(fù)人的同學(xué)，怕被人報(bào)復(fù)的危機(jī)感有的將陪伴終生。

同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂(lè)融融的大家庭吧。