第一篇：2015廣西大學生村官寫作備考指導：答題格式,你造嗎？

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2015廣西大學生村官寫作備考指導：答題格式，你造嗎？

在廣西大學生村官寫作考試中，不僅答題技巧需謹記，答題格式也很重要。經常有考生在問一些格式方面的問題，比如標點符號怎么寫?答案是橫著寫還是豎著寫?答題的時候寫不寫“答”?數(shù)字如何寫?標題怎么標??為此，中公廣西大學生村官考試網特為大家整理了村官申論考試的答題格式。雖然都是細節(jié)問題，考生朋友們也要注意。當然，如果你能在內容上完全取勝，那這些細節(jié)問題也許就是瑕不掩瑜了，反之，則可能起到火上澆油的效果。

一、標點符號

(一)標點符號需要獨立占格

這是標點符號最基本的格式，很多考生慣于將標點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，村官考試是有格子的，而標點符號的格式在評分標準中有明 確的要求，所以必須習慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。單獨占格的標點符號一般有以下幾種：逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。需要占 雙格的標點符號一般有如下幾種：破折號、省略號、引號、書名號、括號等。對于雙格標點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇 到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理。

(二)標點符號的特殊格式

1、除了《 “--這三種情況，其他的標點符號(包括 》 ”)一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標點符號，就在字的右下角標出;破折號和省略號需要占雙格，但如果出現(xiàn)在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。

2、《 “ 這兩種情況不能在末格出現(xiàn)，如果出現(xiàn)在末格，或者與文字擠在一格，或者移到下一行出現(xiàn)。

二、數(shù)字的格式

對于一個兩位及以上的獨立數(shù)字來說，兩位數(shù)字占一個格子，例如2011，就是“20”一格，“11”一格;奇數(shù)位數(shù)的數(shù)字，同樣適用，最后空一個字 符即可，如10000，最后一個出現(xiàn)一個“0”，后面空著，以此類推。但不管是哪種情況，如果此數(shù)字是作為一個整體出現(xiàn)的，那就必須保持其形式上的完整 性，靠近寫出。

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三、寫不寫“答”的問題

每個考生幾乎都有思考這個問題，其實在改卷的時候，沒有哪位考生是因為寫了“答”字而多得了幾分，也沒有哪位考生因為沒有寫而被扣掉幾分。所以結論 就是寫不寫都可以，只要保持整個答案的格式一致性即可。如果寫，那就是“答”和其后面的冒號占兩格，頂格寫，后面分段直接空兩格開行。如果不寫，開行的格 式和后面分段開行對齊。

四、橫著寫還是豎著寫的問題

這個問題和前一個問題一樣，沒有固定的回答。如果你能保證在給定的行數(shù)內能將所有考慮出的答案寫出來，完全可以豎著寫，條理還比較清楚，閱卷老師也 很容易找你的點。但如果你不能保證，或者想多寫點內容，那就最好不要豎著列下來，因為豎著寫，幾乎每一行都會有幾個空格，這些空著的格子也許對有些同學來 說，就意味著可以多寫一兩條不同的意思。但是橫著寫也并不意味著要把所有內容融到一起，同樣可以用語言分節(jié)符或數(shù)字分節(jié)符表示出層次關系。

五、標題的格式

標題只要大致寫在中間就可以了，不是像有考生問的，標題書寫的時候究竟是前面空幾個，后面空幾格。如果有副標題，在正標題下面空兩格(正標題文字的 兩格)寫破折號，起寫副標題，但是要將正副標題作為一個整體寫在中間。一般不提倡大家使用太長的標題，但如果標題過長，分兩行書寫，一般格式是上一行長一 些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱式的標題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。

這些細節(jié)問題，希望考生要稍加注意，因為格式上的錯誤永遠比內容上的錯誤更突出、更顯眼，當然內容到什么時候都是重點，到今天為止，廣大考生應該已經做好了進入考場的準備，一定做好審題工作，否則跑題了即使格式再完美也是白搭。

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第二篇：2015大學生村官申論備考指導：公文寫作格式與范例

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2015大學生村官申論備考指導：公文寫作格式與范例大全

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第三篇：2014年江蘇村官筆試備考指導——寫作的具體答題思路

2014年江蘇村官筆試備考指導——寫作的具體答題思路 2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年江蘇村官筆試備考指導——寫作的具體答題思路》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優(yōu)異成績。江 蘇村官筆試考試中，寫作是考查的重點內容之一，在09年、10年和13年考試真題的材料處理題中出現(xiàn)，而且所占分值較高，一般為30分左右。公務員考試必 考的科目為行政職業(yè)能力測驗和申論，而申論就是考查考生對材料的閱讀理解能力、概括能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。寫作出現(xiàn)在村官的考試中視乎是一 種必然。

寫作的具體答題思路

首先，提出問題。

對寫作的內容有一個整體的認知和分析。通過給定材料，發(fā)現(xiàn)問題本質和普遍特征

其次，分析問題出現(xiàn)的原因、意義，論證采取措施的必要性。

一件事情有積極意義，也有消極意義，原因有內部原因，也有外部原因?？傊?，通過分析，目的是為自己提出對策做準備。

再次，提出對策。

可以從思想、操作、制度、利益等層面進行分析論證。思想層面，就是人們在長期的生活和生產實踐當中形成的對事物的總體的綜合認識。操作層面，為了實 現(xiàn)預期的目標，應用科學的手段安排組織社會活動，使其有序進行。制度層面，要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。常見的制度包括習慣、道德、法律、戒 律、規(guī)章等。利益層面，人們通過社會關系表現(xiàn)出來的不同需要。一般來說，包括經濟利益、政治利益和精神生活方面的利益。對策分析要有實效性。最后，結尾采取概括總結的形式。

可以是對未來的展望，也可以是號召的形式。2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程

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第四篇：2015廣西年大學生村官申論備考：申論作答“盲點”

官方網站：004km.cn.com/?wt.mc_id=bk12260）

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第五篇：2014臺州大學生村官考試申論備考—申論寫作三板斧

2014臺州大學生村官考試申論備考—申論寫作三板斧

在2014年大學生村官考試申論備考中，有的考生看了很多范文，但自身寫作水平并沒有

提升，在實際答題寫作文時，事先背的范文也融不進去，結果還是抄材料居多。大家要明白

例文只能啟發(fā)立意的思路和提供結構的示范，你可以總結，一篇文章是能夠立意到那樣的高

度，寫成那樣的結構的;還要進一步分析，之所以那樣立意，是因為把握到了高層次論點和

低層次論點之間的內在聯(lián)系，用了一個論證的過程把這種聯(lián)系揭開，給人以合理、有說服力的感覺。就像前面教育大學生村官考試網舉的工人力量和幸福缺陷的例子。

事先背誦的范文再好，也無法直接轉換為自己的文章，除非范文所針對的問題和試卷一

致。這種情況不僅罕見，而且一旦寫了相似度較高的文章，難免會和其他人雷同，難以脫穎

而出獲得高分，說不定還會被判為作弊。

真正有效的范文使用方法應該是忘其形而得其意。也就是說，記住立意的方法和結構的方式、論述和語言的技巧，把這些方式方法和技巧合理地套用到自己的文章中，具體論點和

具體內容仍然要靠自己的選擇、積累和發(fā)揮。

考生自身積累這一部分，實際上是積累些論據性質的素材，不是背范文的原文。比如要

讓工人有力量，應該就能想到富士康，想到如何改變血汗工廠里的工人境遇，這就是一種素

材積累。這些素材必須是與題目有聯(lián)系的，沒有關聯(lián)的無法用，有關聯(lián)的就可以通過聯(lián)想、搜索記憶來調取。

而選擇和發(fā)揮是針對給定資料的，材料不是不可以引用，但要有發(fā)揮，有自己的評論，相當于對材料中的事例、案例、經驗等做出點評，變材料為自己的論據，有這樣一個轉化過

程，既是有選擇的，又有所發(fā)揮，才不會讓閱卷者感覺是抄材料，從而使材料成為文章的內

在有機組成部分，起到提分、增好感的作用。

最后，要提高作文的分數(shù)，大學生村官考生需要學會寫作三板斧：

第一斧，作文結構須完整，分析對策不能少;

第二斧，不同問題找聯(lián)系，應對論點有拔高;

第三斧，運用材料先選擇，把握論據一二三：引用1個事例、2個數(shù)字、3個警句，或引

用1個警句、2個數(shù)字、3個事例，可在分析段落引，也可在每一條對策中引用，合理分布，巧于點綴;最后的結尾，盡量結合警句來總結升華。