第一篇：淺談班主任如何管理班級

淺談班主任如何管理班級

班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向。作為班主任，對于該如何管理好班級這個問題，經(jīng)過二十幾年的班主任工作后，我總結(jié)以下幾點心得體會，與大家探討。

一、班主任要有愛心和責(zé)任心

做好班級工作，最主要的是，這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。學(xué)生的思想狀況如何、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣、能否遵紀(jì)守法、有什么個性特點和興趣愛好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課，我也會去教室看看；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操，我跟隨學(xué)生到操場練練；我經(jīng)常找學(xué)生談心。這樣,就拉近了師生心靈間的距離.聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出符合本辦事情的班紀(jì)班規(guī)提供了科學(xué)的依據(jù)。

有一句 話說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是要為學(xué)生做好榜樣。在實際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

二、為人師表，率先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生的靈魂，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長、開展的教育活動最多、對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我就每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生成為良師益友；要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，在板書時，我做到書寫規(guī)范認(rèn)真，使自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三、做到民主，尊重和理解學(xué)生

作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。

因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。作為教師，我們對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

我所帶的班級中有一位同學(xué)叫孫佳樂因為在課堂上講話，而受到張婷婷老師的嚴(yán)厲批評，而他感到不服，便頂撞起來老師來。課間，我找孫佳樂了解情況,我并沒有嚴(yán)厲的批評他頂撞老師不對，相反我是站在他的立場上，告訴他做人應(yīng)有禮貌，尤其是在對待父母和師長這些道理，同時教育他，課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué)，是對不起大家的事，幫他分析錯在哪里。聽了我的一翻說教，孫佳樂同學(xué)向張老師道歉并保證以后不會再出現(xiàn)類似情況。

四、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性

班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生的方式也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，持之以恒，切不可對學(xué)生失去信心。

作為班主任，如何樹立好自己在學(xué)生心目中的形象這一問題，主要取決于他們能否平等的對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己的朋友，當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服。

總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對此充滿信心，傾注心血，則一定會有收獲。

第二篇：班主任如何管理班級

淺談農(nóng)村班主任怎樣管理學(xué)生

常言道：“有什么樣的校長，就會有什么樣的學(xué)校?！钡员救水?dāng)班主任的經(jīng)驗認(rèn)為：“有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。”學(xué)生與班主任交往頻繁，班主任的一言一行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

如何管理班級中的學(xué)生，使之能在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，能夠適應(yīng)未來社會的需要，成為社會主義的建設(shè)者和接班人，本人認(rèn)為，可以從以下幾個方面去努力。

一、敦促學(xué)生認(rèn)真踐行自己的諾言

俗話說：“君子一言，駟馬難追?！焙\濤主席也提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！甭男兄Z言，言而有信，既是傳統(tǒng)美德，又是學(xué)生思想品德的重要內(nèi)容。這首先要求家長，教師在誠信方面起榜樣作用，為孩子，學(xué)生帶好頭。同時，教師也要提醒學(xué)生，當(dāng)他人對你有所求想請你幫忙時，態(tài)度既要熱情又要慎重。在做承諾時，如果是應(yīng)該而且有條件辦到的事，可以承諾下來；如果是不應(yīng)辦或辦不到的事，應(yīng)當(dāng)面把話說清楚。平時，我經(jīng)常對學(xué)生說：“誠信大于天，責(zé)任比金貴。”比如：我班有兩位轉(zhuǎn)校生，進(jìn)校前愛上網(wǎng)、抽煙、帶手機來校。有一次，他們在上課期間去上網(wǎng)被我查獲，經(jīng)過耐心地教育后，我讓他們向我做出書面保證，保證以后不在上課期間去上網(wǎng)，并讓班長天天提醒他們一次，我也不定時抽查。開始我和同學(xué)們還懷疑他們是否能做到，因為他們在學(xué)生和教師的心目中是那種不守承諾的學(xué)生。然而在我和班長不懈地督促下，兩周下來，他們不但網(wǎng)隱戒了，而且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，家長對教師的工作也多了一份肯定。

感到溫暖，而且對自己的前途更加充滿信心。

三、教育學(xué)生尊重他人，學(xué)會做人

德育是班主任工作臺的重要途徑之一。對于處在瑤山學(xué)校的一名中學(xué)班主任，教育學(xué)生尊重他人，學(xué)會做人，是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)，是和諧相處的前提。生活中許多摩擦糾紛源于對他人的不尊重，源于對他人權(quán)利的漠視。因此，講和諧要從尊重人開始。比如：平時班主任應(yīng)樹立榜樣，帶頭使用文明用語，多用“請”、“謝謝”、“對不起”等詞語，杜絕臟痞話。畢竟農(nóng)村的孩子對講文明，懂禮貌的知識要比城市孩子懂得少，針對此情況，我首先樹立榜樣，在課堂中叫學(xué)生回答問題或課外讓學(xué)生幫忙做事時，我都要用上文明用語，并尊重他們；其次就是讓其父母或家人也加入到使用文明用語和尊重他人的行列中來。功夫不負(fù)有心人，一個月下來，學(xué)生講文明，尊重他人現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。又如：我通過對班級學(xué)生問卷調(diào)查，開展討論，制定班規(guī)，明確要求。每周評選出文明標(biāo)兵，樹立榜樣，營造良好的班級氛圍，讓被選學(xué)生享受到“敬人者人恒敬之”的尊嚴(yán)，讓其他學(xué)生明白尊重人的重要性，讓榜樣如日月星晨般圍繞在學(xué)生身邊，影響他們的行為。

四、充分發(fā)揮班干部的作用

從教育實踐的角度而言，不同的學(xué)校、不同的年級、不同的班級，學(xué)生的情況是不一樣的，加上師資的配備不均衡，山區(qū)班主任的工作任務(wù)尤為艱巨。因此，充分發(fā)揮班干部管理班級和自我管理的作用，既是學(xué)生本身能力培養(yǎng)和發(fā)展的需要，也是班主任管理班級學(xué)生的一種有效途徑。筆者從事初中班主任工作已有十年，通過對《班主任手冊》的學(xué)習(xí)與探討，以及教育實踐，本人認(rèn)為：努力培養(yǎng)班干部和充分發(fā)揮班干

第三篇：班主任如何管理班級

班主任如何管理班級

班主任是一個班級的組織者和管理者，當(dāng)一個班主任容易，當(dāng)好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。

一、選拔和培養(yǎng)班干部形成良好的班風(fēng)

班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾?。如果指?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了。

二、組織指導(dǎo)學(xué)生開好主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學(xué)、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會，如：“新學(xué)期的打算”、“下階段的計劃”等；（2）根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

三、做好轉(zhuǎn)變差生的工作

教師對學(xué)生真實的愛將導(dǎo)致學(xué)生智力、情感、個性的順利成長，熱情期望可以使學(xué)生獲得積極的情緒體驗，激發(fā)起內(nèi)部的動力，更加發(fā)揮自己的潛力。教師必須樹立正確的學(xué)生觀，激勵每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都要充滿信心和希望，特別是對落后生，更要有“朽木可雕”的意識和“點石成金”的行動。我將之付諸于實踐，收到了良好的效果：

開學(xué)不久，我通過觀察和了解劃出了一部分學(xué)生作為激勵對象，我一一找他們談話，激勵他們的自信心。我對周依晨說：“你的眼睛告訴我，你是一個很聰明的孩子，你的成績差，肯定是沒好好學(xué)，現(xiàn)在使勁還來得及，怎么樣？咱倆一起努力，來個大飛躍好不好？”他閃動著帶有靈氣的眼睛高興地說：“好”。在一個月后的挑寫生字中，她竟然一個都沒有錯，進(jìn)入了優(yōu)生的行列。對陳佳喜我是這樣說的：“我聽說你在過去時，一直是班上前幾名的學(xué)生，對嗎？”他驕傲地點頭說：“是”。我直視著他，微笑著說：“我覺得在咱班，你也應(yīng)該是頭幾名，我對你很有信心，怎么樣？自己有沒有信心？”他說，有，馬上快要期中考試了，老師期待你的表現(xiàn)。

教師通過眼神、笑貌、聲音滋潤著這些學(xué)生的心田，使這些學(xué)生更加自尊、自信、自愛、自強。我相信：教師的激勵會影響學(xué)生的一生。

四、與家長聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對孩子有信心，必會點燃孩子的信心之火。每當(dāng)家長來訪或開家長會，我總是首先肯定學(xué)生的長處，肯定很有希望，因為學(xué)生正處于發(fā)展階段，只要家長多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會很快的。這樣家長就會看到光明，看到希望。同時，也建議家長以委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長成就了孩子的加油站。

總之，作為班主任應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。要把一個班級帶好，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，以后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素。

第四篇：淺談班主任班級管理

淺談班主任工作經(jīng)驗

于文彬

突然有一天，同學(xué)給我打電話說要二十年聚會，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為人師二十年了，不禁感慨萬千。也是，我教的學(xué)生與我的年齡相差越來越多了，最開始差三四歲，到現(xiàn)在差近二十歲。再回頭看看自己，兩鬢已填了不少白發(fā)。歲月不饒人啊?；叵胍幌挛业慕虒W(xué)生涯，做的最多的還是班主任工作。有人說，班主任是目前中國最小的主任。但是它卻管的事多。做了這么多年的班主任工作，真是有苦，有甜，有笑，有哭，讓我思緒萬千?，F(xiàn)將我的班級管理策略與在座的同仁和各位領(lǐng)導(dǎo)共勉。

一、建立良好的班集體

一個良好的班集體是學(xué)生成長的搖籃。一個班集體仿佛一個大家庭，家庭成員之間必須要和睦相處。熟話說的好，“人心齊，泰山移”。只有這樣，班級才能越建越穩(wěn)定，學(xué)生的成績才能越來越好。我一般從以下幾個方面做起：

1.培養(yǎng)班級干部

俗話說：“群龍要有首”。班級干部在班級要起帶頭作用，他們是老師的得力助手。所以選班級干部時我特別注意，每一屆的班級干部選拔我都特別細(xì)心，采用調(diào)查，暗訪，自薦，民主的方法。由于每屆都有一些特別淘氣、成績差的學(xué)生，為了鼓勵他們讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，認(rèn)識自己的價值，每屆的班干部我都有委學(xué)困生以重任，讓部分學(xué)困生擔(dān)當(dāng)班級干部。如在這屆的六年級時，我班有個曹姓同學(xué)，在班級里他不怎么好管，且成績還差，我也費了一番心思，成效不大。于是我又想到了為何不讓他當(dāng)勞動委員呢。這樣以來，他就以班干部的身份出現(xiàn)在大家面前，而且他又特愛面子，事情正像我想的一樣，每當(dāng)他犯錯時，我就拿班干部說事：咱是班級干部，素質(zhì)高，不跟他們一般見識。他也就不再說啥了。沒想到，從當(dāng)上班干部起，他犯的錯誤也少了，也知道努力學(xué)習(xí)了。在歷屆的運動會上，還為班級爭了不少榮譽。

2.培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個班集體，必須做到“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”。而不是同學(xué)之間互相猜疑、誹謗，大家都很“正”，向往美好的事情。我一直認(rèn)為，一名班主任，想要帶出一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班級，自己必須是一個正直的人。我一直這樣教育我的學(xué)生：無論和誰發(fā)生矛盾，首先必須要反省自己，不能光看到別人的錯誤。等他自己都知道錯了，還有什么解不開的疙瘩。他再也不會光說別人的錯，而看不到自己的缺點，一切矛盾都就化解了。我經(jīng)常深入班級，認(rèn)真觀察，了解，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，趕緊對癥下藥，以防后患。如何幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)上進(jìn)步呢？我們學(xué)校大部分學(xué)生來自于農(nóng)村，家長文化水平低，再加上他們本身不知道學(xué)習(xí)，貪玩，住宿生也很多。為此，我每天安排了一名值日班長，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)，由他們輪流給同學(xué)講題，出題，包括各學(xué)科。而且，我根據(jù)班級學(xué)生成績，將他們分成若干學(xué)習(xí)小組。每組一名組長負(fù)責(zé)過關(guān)。功夫不負(fù)有心人，期末考試，各科成績都得到提高，有些學(xué)科，還排在了學(xué)年首位，受到任課教師的表揚。曾有些教師，私下里也曾跟我說過：“你班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好.”

3.班級文化建設(shè)

為了讓同學(xué)們感覺校如家，也為了給他們鍛煉機會，我把班級的布置任務(wù)交給他們自己。班級的板報，由同學(xué)們自主組成小組，每星期替換一次，到學(xué)期末由全班同學(xué)評出優(yōu)秀的板報小組并頒發(fā)獎品。我會根據(jù)不同的內(nèi)容讓同學(xué)們學(xué)做手抄報。這樣一來，既豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，也陶冶了情操，得到了鍛煉機會，讓學(xué)生體會到“我能行”。再布置手抄報任務(wù)時，現(xiàn)在班級里沒人跟我說“我不會”三個字了。這不就是我們要的全體參與的效果嗎？無論何時，只要你進(jìn)入我們班級，都會發(fā)現(xiàn)每張書桌的右上角有一張座右銘。上面記著同學(xué)們喜歡的名言警句。如宋賢同學(xué)的“只要功夫深，鐵杵磨成針 ”；李志鵬同學(xué)的“山有高低，水有清濁，人外有人，天外有天”等。這些座右銘也不定期替換，這樣一來，課間你會發(fā)

現(xiàn)同學(xué)打鬧現(xiàn)象減少了，沒事時，會穿梭在班級里讀別人的名揚警句，偶爾還會詩情大發(fā)。這是一幅多么生動的圖畫！俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神；書讀百遍，其義自見；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”中學(xué)生就應(yīng)該多讀書。為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，我每學(xué)期都讓同學(xué)們準(zhǔn)備新書放在班級里，每天拿出一定時間，讓他們?nèi)プx，并做讀書筆記。同學(xué)間交換著讀，學(xué)期末評比看誰讀的書多，評出本學(xué)期的讀書之星。

4.制定班規(guī)

人們常說“國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班級也應(yīng)該有他的班規(guī)。每學(xué)期開學(xué)初，我都會利用一節(jié)班會課 定出本學(xué)期的班規(guī)：不遲到，不早退，不曠課，不打架，不罵人，會唱國歌，每人必須有一項體育器材，必須有一本課外閱讀書，堅持寫日記，不偷不搶，不將他人東西據(jù)為己有，認(rèn)真做好值日，見到地面有紙必須撿起，女生不留鬢角，男生不留長發(fā)等等。

二、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德

我們不是常說:“教書育人.”學(xué)生到校不光是學(xué)習(xí)文化知識，更是接受思想教育。在這方面，我一直比較注重學(xué)生的思想教育。每周一次的班會課，我絕不占用。比如剛開始，我會對他們進(jìn)行每學(xué)期必需的“中學(xué)生日常行為規(guī)范”教育，讓學(xué)生抓緊對照規(guī)范，及時改正自己。文明禮貌教育是每學(xué)期不可缺少的一項品德教育內(nèi)容，同學(xué)間互相監(jiān)督，班級杜絕罵人現(xiàn)象，不能說臟話。要尊敬師長，尊重父母。根據(jù)不同時期，及時選用好的班會課題及一些比較時髦的話題。如；感恩教育，教育學(xué)生要知恩，學(xué)會感恩，感恩父母、感恩師長，感恩親朋好友。前途理想教育教育也是每學(xué)期必不可少的品德教育內(nèi)容。很多中學(xué)生很渺茫，心中并無理想，不知道什么是理想，可想而知，他們也不會為了自己的理想去努力去奮斗。于是我會幫助同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，召開主題班會，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。告訴他們理想不去實現(xiàn)就成為空談?，F(xiàn)如今很多學(xué)生都是獨生子女，父母又特別溺愛，很多孩子不會做家務(wù)，最近幾年尤其嚴(yán)重。于是我一次又一次督促，手把手地叫，與家長溝通，讓他們多給孩子鍛煉機會。一段時間過后，有明顯效果。而且，由于年齡特征的關(guān)系，學(xué)生的思想不穩(wěn)定，這種教育是要一直不斷伴隨左右的。思想認(rèn)識上去了，還有什么難事？

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生

有人說“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！蔽覉孕拧皭鄣牧α渴菬o窮的?！睂τ谌鄬W(xué)生，無論他是出生于權(quán)貴之家還是平民百姓，無論是成績優(yōu)秀者還是后進(jìn)生，我均一視同仁。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的家庭。我越來越體會到新時期的班主任是要具有多重角色的。這不，上學(xué)期，我班周湘汝同學(xué)一段時間表現(xiàn)尤其不好，不寫作業(yè)，還拿別人作業(yè)當(dāng)自己作業(yè)來欺騙老師。而且，上課無精打采，下課也不出去活動，這不是他的風(fēng)格。觀察一段時間后，我準(zhǔn)備與其家長取得聯(lián)系。沒想到無論我怎么與家長聯(lián)系都聯(lián)系不上，實在沒辦法，我用同事的手機打過去，一下就接通了。我方才恍然大悟：他把我的手機號碼設(shè)進(jìn)黑名單了。我真是感到又可氣又可笑。經(jīng)過與家長溝通，才知道周湘汝媽媽與爸爸離婚了，孩子沒心思學(xué)習(xí)。于是，我趕緊要來他媽媽手機號碼，無論你怎么打，她都不接。沒辦法我又發(fā)信息。從一個母親的角度去勸說他，還好我的功夫沒白費。周湘汝終于又有一個完整的家了，從此以后他的各方面表現(xiàn)好多了，臉上也陽光了，我也感到無比的欣慰。這些年來，我一直恪守著教學(xué)上的一個“嚴(yán)”字。教育家馬卡連柯曾說過：“嚴(yán)格要求就是最大的尊重。” 我們中國不是也有一句名言:“嚴(yán)師出高徒嗎?！蔽覈?yán)格要求同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種表現(xiàn)，還曉之以理動之以情的告訴他們：“老師這么做，是關(guān)心你，愛護(hù)你，為你著想?！甭兀瑢W(xué)們也理解了我的苦衷。

四、以身示范

我一直堅信：榜樣的力量是無窮的。班主任就應(yīng)該是同學(xué)們的楷模，應(yīng)以身作則。在平時的工作中，凡是要求同學(xué)們做到的我一定做到，律人先律己。如不遲到，不早退，不說臟話，不在他人面前說別人的壞話，積極幫助有困難的人，講衛(wèi)生，服裝整潔，按時完成學(xué)校布置的各項工作，不拖拉，在校園里看到垃圾立馬蹲下?lián)炱饋?。在我的影響下，我班同學(xué)表

現(xiàn)比最開始要強多了。這真是應(yīng)了那句老話：“說一千，道一萬，不如親身做示范?！?/p>

五、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說：“十個指頭伸出有長有短”。所以我們面對這么多的學(xué)生，他們的水平一定參差不齊。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成了我們每位班主任的必修課。對他們要付出的不單單是愛心，細(xì)心，更多的是耐心?，F(xiàn)在單親家庭越來越多，孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，放學(xué)回家后無人問津，作業(yè)完不成，衛(wèi)生搞不好的現(xiàn)象天天都有?；氐綄W(xué)校后還動不動就給班級扣分。沒辦法，我們做班任的，又不能把他們攆回家，只好千方百計的想方設(shè)法的去轉(zhuǎn)化他們。具體做法如下：

1、采用小組合作學(xué)習(xí)

人們常說:一個好漢三個幫。我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，紀(jì)律的程度，將他們分成若干學(xué)習(xí)小組，每組里必須得有一名各個方面較優(yōu)秀者來做小組長。小組長必須負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、每天的知識過關(guān)，組長與組長之間互過。事實證明：這種小組合作的學(xué)習(xí)方法是有效的。既幫助了差生，也提高了優(yōu)生的能力?？吹揭恍W(xué)困生因為進(jìn)步而高興，我也感到無比的欣慰。

2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點

尺有所長，寸有所短。學(xué)困生也不是各方面都差。我們應(yīng)該取其長來補斷，通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)點來處進(jìn)他不斷改進(jìn)缺點。如我班的曹廣澤同學(xué)，他學(xué)習(xí)不好但體育還好。我鼓勵他積極參加各項體育活動，他確實為班級增取了不少榮譽，我表揚了他，同學(xué)們也對他投去了敬佩的目光。他自己也很開心，在班級里各個方面表現(xiàn)更積極了。一位哲人說：“人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論大小，只要他嘗著一定成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”

3.與家長配合教育是一個復(fù)雜的問題，光靠我們班任是行不通的，必須要靠家長的積極配合。我們好不容易費了一個星期的時間將學(xué)生歸攏差不多了，周六周日在家又還原了。我經(jīng)常半開玩笑地跟家長們說：“你自己的孩子不管，等將來他們也不會管你?！辈⒏嬲]家長要講究方法，要與班任保持一致，要以身作則，是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活，是否幫家長做家務(wù)。出現(xiàn)問題，積極與家長商量，討論，而不是將其推出班級，或交到政教處。對于那些從不來學(xué)校開家長會的家長，我一個一個單獨拜訪，下次他再也不好意思了。

六、備品管理

班級就像一個家，是家就有一些日常生活用品，像笤帚，拖布，桌子，椅子，花盆，黑板等等。最開始帶班時，班級的備品由大家統(tǒng)一管理，但效果并不好，今兒壞把笤帚，明兒碎個花盆，外班來借東西，只要不主動還，沒人去找。后來聽了教育家魏書生老師的報告后，震動很大。那就是讓同學(xué)們自己參與管理，讓人人有事做，事事有人做。我讓班干部把班里的備品平均分給每個人，一人一樣，不偏不向。誰丟誰負(fù)責(zé)，誰故意弄誰陪賠。誰的桌椅誰負(fù)責(zé)，每星期換組時要帶著，也就是一旦你進(jìn)了這個班，這套桌椅就是你的了。班級的分擔(dān)區(qū)后來我也采用同樣的方式，誰負(fù)責(zé)窗臺，誰負(fù)責(zé)樓梯把手，誰負(fù)責(zé)擦門，都是有人可尋的。同學(xué)們都很賣力去把自己的活干好。事實證明魏老師的這種做法是對的。

總之，班主任工作既艱巨又繁瑣。可以說酸甜苦辣皆在其中。做了這么多年的班主任，有失去也有收獲。每每過年或教師節(jié)一份祝福又會我讓增添一種幸福的感覺。頓時，會讓我把平時的辛苦和勞累忘到九霄云外。但是無論怎樣，只要我選擇了做班主任，我一定會做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長省心，對得起自己良心的班主任。

2012年12月13日

第五篇：班主任如何管理班級淺談

班主任如何管理班級淺談

惠安堡中心小學(xué)三（2）班王愛珍

班級是學(xué)校的基本單位。班級工作千頭萬緒，學(xué)校的大部分工作都與班級管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不會很好。我將這幾年自己的一點做法與大家共享：

一、民主管理班級

要管理好一個班級，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高班級管理工作的效率。怎樣實行民主管理呢？ 班級民主管理,班主任應(yīng)該把每一個同學(xué)看成是班主任的助手,使每個學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的代表,是班級的主人翁，人人都是班級的主人.班級的凝聚力增強了,班級的管理工作就好干.學(xué)生在班集體中的主人翁作用發(fā)揮的越充分,對班集體就越熱愛越關(guān)心.如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務(wù)。例如：有專門打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的，有專門打掃教室衛(wèi)生的，有專門搬椅子的，有專門負(fù)責(zé)擦桌椅的；有專門擦電器的；有專門負(fù)責(zé)關(guān)門窗電燈的等等。在日常班級管理活動中，力求使每個學(xué)生對班級的各項制度、規(guī)定、活動都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。

二、如何營造良好的班級氣氛

我所帶的三（2）班在學(xué)習(xí)上從一年級到現(xiàn)在，每次期中考試、期末考試成績都處于全年級三個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于

1其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。比如：站隊放學(xué)我要求學(xué)生做到三個字：快、靜、齊。一周內(nèi)誰做的好，在班會時我就獎勵誰。比如：課間操做完，我要求學(xué)生站隊走回教室。到了上樓梯的時候要讓著小弟弟小妹妹們。再如：我班有一個學(xué)生愛偷摸別人的東西，有時候偷的東西自己要，有時候他把偷摸的東西放到別人的書包里。我經(jīng)過調(diào)查知道這個有壞毛病的學(xué)生是誰了。我就把他單獨找出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，然后我先征求他自己的意見，愿不愿意管理班級同學(xué)們沒有東西的這件事情。他欣然的答應(yīng)了，然后我在班級公布了讓他當(dāng)班級管理員。從此以后班級的東西再也沒有丟過。這樣既教育了這個學(xué)生，又沒有給他丟面子，又減少了班級的損失。再如：我班的學(xué)生老是欺負(fù)XXX，我就利用班會的機會給學(xué)生講一些同學(xué)們之間互相幫助，互相關(guān)心，親如兄弟的小故事。從此以后，我班學(xué)生再也沒有欺負(fù)XXX的了，并且都和他成為好朋友了，并且事事幫助他了。再如：我班的特色是“愛心班”。我記得是在一年級的時候，楊凱同學(xué)的腿有毛病需要做手術(shù)，一學(xué)期沒有來上學(xué)。我

2班的班長主動組織學(xué)習(xí)小組每周輪流到楊凱家給他補課。還給楊凱捐款和書籍，有個同學(xué)還親手制作了一千個紙鶴送給楊凱，祝福他早日恢復(fù)健康。當(dāng)時我都感動的流下了眼淚?，F(xiàn)在的孩子缺少的就是愛心。我抓住這個時機教育學(xué)生要有愛心，要人人獻(xiàn)出一份愛。在學(xué)校在每次捐款活動中，我班的捐的錢數(shù)是最多的。

三、培養(yǎng)一支好的班干部隊伍

不會做班主任的教師，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。每學(xué)期開學(xué)初，我都先評選出一批得心應(yīng)手的班干部。我班的班干部可多了，有學(xué)習(xí)委員、有體育委員、有領(lǐng)操委員、有紀(jì)律委員、有衛(wèi)生委員、有文藝委員、有站隊委員等等，然后給他們詳細(xì)的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，定期匯報。并且班干部與班干部之間進(jìn)行競爭，如果發(fā)現(xiàn)班干部違規(guī)三次就停止他的職務(wù)，另選人。表現(xiàn)好了及時獎勵。再者，班干進(jìn)行輪流值日，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會，讓每個學(xué)生知道自己對班級都是非常重要的，讓每個學(xué)生感覺到管理好班級人人都有責(zé)任。

四、多樣活動，豐富學(xué)生

班集體，就是一個大家庭，是學(xué)生健康成長的一方沃土。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！在本學(xué)期，我以環(huán)境建設(shè)為契機，鼓勵學(xué)生增加語言的積累，我班的壁報欄，學(xué)校有要求就按照學(xué)校的要求制作，平時以學(xué)生

3平日的點滴積累，背誦自己的古詩作為綠葉，將學(xué)生的小組之間合作，共同努力提高作為花朵，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會了表達(dá)，就象是開出的花朵，鮮艷奪目！我班的墻上還為學(xué)生開辟了展示自己的舞臺，結(jié)合學(xué)校的小組教學(xué)，有鼓動孩子們的口號，也有孩子們的手抄報，所有的這一切都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進(jìn)其不斷提高！多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，愿意融入到班級這個大家庭之中了！

五、依法治班

班級師生關(guān)系融洽了,學(xué)生的主人翁的作用得到了發(fā)揮,班級管理還不夠完善,因為僅憑熱情不夠,還應(yīng)該有一定的規(guī)章制度遵循,為此我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)根據(jù)需要逐步建立、完善了一系列班規(guī)班法.(一)建立班規(guī)班法

根據(jù)學(xué)校的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

(二）建立檢查、監(jiān)督系統(tǒng)

(1)個人反饋：利用每周一班會的機會,讓每個學(xué)生總結(jié)上一周自己做到好人好事及違紀(jì)情況,總結(jié)學(xué)習(xí)情況。周末回顧采用“實話實說和自我批評”的方式。

（2）班干部反饋：班干部根據(jù)各自分工,每天早晨利用晨會時間把昨天各自分管的 情況在班級公布,包括好人好事,違紀(jì)情況,及時對班級工作提出意見或建議。

(3)班主任反饋：班主任在星期一班會時間,根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié),表揚先進(jìn)指出不足。

班集體有了較完善的班規(guī)班法,又有了切實可行的監(jiān)督反饋系統(tǒng),班集體的管理就基本上比較科學(xué)了。

六、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生

學(xué)生只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。有時借助學(xué)校召開的家長會聯(lián)系，有時請學(xué)生家長到學(xué)校來一起探討孩子的成長問題。通過老師和家長的聯(lián)系，使家長了解了自己孩子學(xué)習(xí)的總體情況，增進(jìn)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使得家長更有重點的幫助自己的孩子。平時的時候，經(jīng)常有家長將電話打到家里和我了解自己的孩子。這樣使我更多的了解了孩子在家里的情況，遇到困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了社會的贊譽，上級的表彰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。