第一篇：初三計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃

授課教師：王艷

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

一、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以課本為主，包括《世界歷史》(人教版)全冊(cè)。本冊(cè)書(shū)以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

二、學(xué)生情況分析

初三年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。五個(gè)班的學(xué)習(xí)情況不同，一、二班學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較高，四、五、六則相對(duì)較弱，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有所偏重，本冊(cè)教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,現(xiàn)在學(xué)校推行導(dǎo)學(xué)案，因此，在每節(jié)課之前提前備好導(dǎo)學(xué)案。在導(dǎo)學(xué)案的編制過(guò)程中，注意與課本的結(jié)合及對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，切實(shí)體現(xiàn)出導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用效果。同時(shí)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。因此，本學(xué)期歷史導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)達(dá)標(biāo)檢測(cè)部分設(shè)計(jì)會(huì)盡量進(jìn)行分層。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,合理利用導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)課件，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

四、自我提高

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結(jié)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制及課件的制作。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。(聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié))。

第二篇：初三計(jì)劃

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期

初三年級(jí)工作計(jì)劃

初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們深入貫徹學(xué)校工作會(huì)議精神和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)工作：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，追求合格率和優(yōu)秀率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各科的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。

2．發(fā)揚(yáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，深入實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。4．繼續(xù)施行培優(yōu)補(bǔ)差促中制度、月考制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

具體措施：

1．做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，努力完成“7個(gè)抓”：

[1]抓前10名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓前30名，保普高率。

[3]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[4]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[5]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

[6]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

[7]抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。

3．重視學(xué)生的心理健康，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

4．要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

5．針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

三、德育工作：

1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3．定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4．關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了一定的效果。

總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為英華學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

四、初三年級(jí)大型活動(dòng)安排：（說(shuō)明：活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)）第一階段：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和安排。（各學(xué)科）新老師深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生情況。慶?！敖處煿?jié)”活動(dòng)（各班級(jí)）第二階段：（1）各學(xué)科老師根據(jù)本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，然后年級(jí)組安排培補(bǔ)課表，各科老師按培補(bǔ)課表開(kāi)始正式進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；（2）召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；（3）準(zhǔn)備月考命題工作及月考，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育

第三階段： 根據(jù)月考成績(jī)?cè)僖淮握匍_(kāi)學(xué)生大會(huì)：進(jìn)入角色，努力拼搏。進(jìn)行分層教學(xué)。第四階段：排查各科教學(xué)進(jìn)度，了解教與學(xué)情況。召開(kāi)初三任課教師會(huì)議：教學(xué)質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)困生。

第五階段： 聯(lián)系其他兄弟學(xué)校，掌握教學(xué)進(jìn)度，并準(zhǔn)備進(jìn)行聯(lián)考（待定）。練習(xí)部分學(xué)生家長(zhǎng)：通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家校緊密配合。第六階段：學(xué)生大會(huì)：表彰優(yōu)秀，樹(shù)立下一輪奮斗目標(biāo)。聯(lián)考質(zhì)量分析，制定新的培補(bǔ)計(jì)劃。第七階段：再一次檢查各科教學(xué)進(jìn)度，召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議，分析研究教與學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求。

第八階段：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，初三年級(jí)準(zhǔn)備第一次教學(xué)階段性檢測(cè)。家長(zhǎng)會(huì)：通報(bào)學(xué)生考試情況，針對(duì)每位學(xué)生齊想對(duì)策。

初三年級(jí)時(shí)間緊、任務(wù)重，但是我們?nèi)w初三老師一定會(huì)全力以赴，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取中考成績(jī)?cè)儆行碌耐黄啤?/p>

南苑學(xué)校2009~2010學(xué)第一學(xué)期

初三年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初三年級(jí)是初中階段的最后一年，為了切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保中考的全面豐收。我們要深入學(xué)習(xí)省教育廳的“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“減負(fù)、增效、提質(zhì)”這個(gè)核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標(biāo)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，再創(chuàng)南苑中考新的輝煌。

二、管理目標(biāo)：以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“五個(gè)抓”：

1、抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率

2、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧

3、抓優(yōu)保尖，保證優(yōu)秀率

4、抓潛能生，保高中錄取率

5、抓差補(bǔ)差，保合格率

三、具體措施

1、創(chuàng)造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

①初三年級(jí)組這樣一個(gè)大集體中，團(tuán)結(jié)和諧是做好年級(jí)管理工作的基本要求之一，我們要團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把學(xué)校的利益放在首位。在工作中要有整體觀念。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，積極開(kāi)展和諧班級(jí)，和諧各課組創(chuàng)建工作，提高班級(jí)、年級(jí)管理水平。

②進(jìn)一步加強(qiáng)管理的科學(xué)性，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干精神，提高執(zhí)行力。對(duì)工作特別出色的給予鼓勵(lì)和推廣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，引領(lǐng)教師的責(zé)任意識(shí)，年級(jí)組的管理以人為本，更科學(xué)管理。

③堅(jiān)持四會(huì)制度，班主任例會(huì)，全年級(jí)教師會(huì)，學(xué)生會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這樣促進(jìn)教學(xué)管理工作，各種會(huì)議的形式要從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)、共同管理網(wǎng)絡(luò)。

2、強(qiáng)化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德

①嚴(yán)格行為管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。把學(xué)生常規(guī)管理抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓出效果。②幫助學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

③做好學(xué)生心理疏通工作，初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生中，進(jìn)行思想交流，關(guān)心中、下生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。

3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

①加強(qiáng)對(duì)中、下生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。確立貴在平時(shí)補(bǔ)差理念，提倡教師要“上門(mén)”補(bǔ)差，教師們用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生要在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心，利用一切可能用時(shí)間拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。

②加強(qiáng)教法研究，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)教師工作目標(biāo)之一，不斷提議課堂四十分鐘效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的意識(shí)。

③針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識(shí)點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級(jí)組全體同仁感到責(zé)任重大，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，牢記科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的目標(biāo)，為南苑學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn).初三工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以2007年中考我校取得的輝煌成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為總體目標(biāo)，全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作意識(shí)，勵(lì)精圖治、扎實(shí)工作，爭(zhēng)取2008年中考再創(chuàng)我校歷史新高。

工作目標(biāo)：

1．以深化“包?！必?zé)任制為契機(jī)全面提高實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，擴(kuò)大尖子生比例，爭(zhēng)取中考580分以上人數(shù)達(dá)到15人，爭(zhēng)取使中考中進(jìn)入四大校人數(shù)超過(guò)50人,二類高中最低錄取線以上230人，普通高中最低錄取線以上255人。

2．以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)為己任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，加大對(duì)普通班的管理，搞好控流工作使普通班成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上有長(zhǎng)足提高。中考各科的及格率、平均分等各項(xiàng)評(píng)比在區(qū)里排名?！?”爭(zhēng)“1”。

3．加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)”的工作氛圍為中考取得優(yōu)異成績(jī)營(yíng)造優(yōu)良的內(nèi)部條件。4．配合政教處、綜合部、校長(zhǎng)室認(rèn)真作好07年中考推薦生的推選和培訓(xùn)工作。

5．配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好中考報(bào)名、志愿填報(bào)等各項(xiàng)中考準(zhǔn)備工作。

主要工作及措施

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理工作

如果說(shuō)初三的工作是學(xué)校工作中的重中之重，實(shí)驗(yàn)班的工作則是初三工作重中之重。為使我校優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量不斷擴(kuò)大，特從以下方面開(kāi)展工作：

1．通過(guò)定期開(kāi)展組會(huì)，協(xié)調(diào)好三個(gè)實(shí)驗(yàn)班的教師關(guān)系。本學(xué)期將通過(guò)定期召開(kāi)的質(zhì)量分析會(huì)對(duì)出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行匯總，共同協(xié)商解決問(wèn)題，通過(guò)和老師的個(gè)別談話化解矛盾，以期使各學(xué)科教師和各班的科任教師間形成合力。

2．通過(guò)召開(kāi)全校尖子生學(xué)情調(diào)研會(huì)和“中考百日誓師大會(huì)”等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)使學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體只有他們真正發(fā)自內(nèi)心的把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的責(zé)任和使命成績(jī)才能夠不斷提高。

3．繼續(xù)深化包保責(zé)任制。在學(xué)期初將召開(kāi)“包保工作”會(huì)議，會(huì)上將重新明確包保責(zé)任制并根據(jù)上學(xué)期的五次考試和區(qū)一摸確定包保對(duì)象及包保措施（幫助學(xué)生解決心理急噪、驕傲、信心不足等問(wèn)題給考生打氣鼓勁），并確定各班的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。大致的目標(biāo)是：

1、2班25人9班15人。

4．加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)的積極配合對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高將取得極大推動(dòng)作用，為此本學(xué)期將召開(kāi)5次家長(zhǎng)會(huì)（三次模擬后、中考報(bào)名、報(bào)志愿）。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小會(huì)即將本班學(xué)生分成2—3個(gè)層次分別召開(kāi)。

5．通過(guò)分析上學(xué)期的各科成績(jī)分析找出尖子生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生、班主任、科任教師共同制定薄弱學(xué)科的提高計(jì)劃，（初步打算利用周日下午的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)）爭(zhēng)取在第一次摸底考試時(shí)就收到一定效果。

6．和心理咨詢室的老師成立心理問(wèn)題咨詢小組。針對(duì)每年中考前出現(xiàn)的個(gè)別考生心慌、焦慮、卻場(chǎng)等心理問(wèn)題對(duì)尖子生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。

二、加大對(duì)普通班級(jí)的管理力度，向管理要成績(jī)。

由于綠園區(qū)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案改變了以往只是根據(jù)尖子生—既考入四大校的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的改革，而是重視中考普通高中進(jìn)線率和各科成績(jī)平均分的考核因此我們要一手抓尖子生的培養(yǎng)選拔工作，一手抓普通班的管理使每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

1．加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)體，針對(duì)初三班主任比較年輕的特點(diǎn)加強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。定期召開(kāi)班主任交流會(huì)，改進(jìn)班主任對(duì)班級(jí)的管理方式和對(duì)學(xué)生的教育方式。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證良好的初三紀(jì)律衛(wèi)生環(huán)境，營(yíng)造良好的初三學(xué)習(xí)氛圍，為整體提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。

3、細(xì)化各班的目標(biāo)，明確各班主任的工作職責(zé)。要求各班主任與課任教師一起確定本班二類重點(diǎn)高中希望生名單、普高希望生名單，確定各班的控流目標(biāo)。并根據(jù)初三階段成績(jī)即時(shí)進(jìn)行分析，查找邊緣生薄弱學(xué)科，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，重點(diǎn)關(guān)注，盡量挽救邊緣生生的偏科現(xiàn)象，確保完成學(xué)校既定各類高中中考人數(shù)目標(biāo)。各任課教師要加強(qiáng)與班主任間的互通交流，與班主任通力合作。

4、為了使初三全體學(xué)生明確方向端正態(tài)度，積極主動(dòng)的投入初三學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)08年中考。在本學(xué)期各班級(jí)要開(kāi)展《百日拼搏階段中的我》系列班會(huì)活動(dòng)，每二周或結(jié)合重要考試成績(jī)揭曉后進(jìn)行，通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定個(gè)人中考目標(biāo)，最大限度的激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

三、從嚴(yán)、從實(shí)教學(xué)，以科學(xué)的方法提高教學(xué)成績(jī)

1．制定合理的目標(biāo)體系

為了最大限度的調(diào)動(dòng)全體初三教師的積極性、主動(dòng)性利用學(xué)期初的組會(huì)制定科學(xué)的目標(biāo)。即實(shí)驗(yàn)班以全區(qū)超過(guò)四大校學(xué)生各科平均分為基準(zhǔn)目標(biāo)，以3.1為例該班超過(guò)四大校共22人每一學(xué)科都以該數(shù)字為標(biāo)準(zhǔn)超平均分人數(shù)達(dá)到22人為達(dá)標(biāo)否則為不達(dá)標(biāo),根據(jù)達(dá)標(biāo)情況制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。普通班則以我校各普通班班升入高中同學(xué)的各科平均分為基準(zhǔn)目標(biāo)，以3.3為例該班共有25人分?jǐn)?shù)達(dá)到高中最低錄取線每科都以該數(shù)字為標(biāo)準(zhǔn)平均分達(dá)到該分?jǐn)?shù)為達(dá)標(biāo)根據(jù)達(dá)標(biāo)情況制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。

2、準(zhǔn)確制定初三整體教學(xué)方案

為了正確把握初三教學(xué)整體思路，工作中要時(shí)刻關(guān)注初三中考動(dòng)態(tài)及最新信息，捕捉最新的中考信息和要求，及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)初步擬訂初三教學(xué)工作中要注重抓好以下幾點(diǎn)：

（1）抓基礎(chǔ)，提高針對(duì)性；（2）抓重點(diǎn)提高目的性；（3）抓專題提高全面性 ；（4）抓方法提高靈活性；（5）抓情感提高學(xué)生的興趣和信心；（6）抓尖子提高學(xué)校聲譽(yù)；

初三各學(xué)科組要在學(xué)?？偡桨傅闹笇?dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說(shuō)明，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)由學(xué)科組討論制定具體的學(xué)科教學(xué)方案（將在中考考試說(shuō)明下發(fā)后召開(kāi)考綱分析會(huì)），并在實(shí)踐中不斷完善以全程指導(dǎo)初三任課教師進(jìn)行具體的初三三個(gè)階段的復(fù)習(xí)課教學(xué)，真正提高課堂教學(xué)計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。

3、即時(shí)、高質(zhì)、高效開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng) 根據(jù)初三實(shí)際特點(diǎn)，要即時(shí)組織開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如：初三復(fù)習(xí)引路課活動(dòng)（建議由去年初三下來(lái)的老師做）、初三各階段摸底考試、初三各階段分析會(huì)、初三各階段不同層次學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等一系列與教學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)，并將每次活動(dòng)切實(shí)搞出成效、切實(shí)促進(jìn)教師、學(xué)生雙提高。

4、狠抓常規(guī)管理、使其制度化、科學(xué)化

教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的好壞直接影響著教學(xué)成績(jī)，為此本學(xué)期從教師教學(xué)的基本環(huán)節(jié)（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)課）抓起，由教導(dǎo)處定期檢查，并及時(shí)與相關(guān)教師溝通交流，做好反饋。

A備課：制定集體備課時(shí)間表，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)。

整個(gè)初三的備課分為三個(gè)階段：即初備、復(fù)備、精備。初備即集體備課前的教師個(gè)人備課。復(fù)備即集體備課，精備即教師在集體備課基礎(chǔ)上的個(gè)人再備。（集體備課首先由主講人進(jìn)行課標(biāo)或考試說(shuō)明的解讀、然后共同研討教法和學(xué)法，最后精選習(xí)題和作業(yè)）

重點(diǎn)向初三學(xué)科組集體備課要成效，要求全體初三教師樹(shù)立“功夫用在課前”、“成績(jī)出在課上”的思想意識(shí)，在課前自備、集體備課中認(rèn)真扎實(shí)的進(jìn)行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計(jì)研究，把提高課堂教學(xué)實(shí)效性放在首位，堅(jiān)決杜絕“課堂漏、課后補(bǔ)”的加班加點(diǎn)的惡性循環(huán)，從根本上提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

實(shí)行集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由分管領(lǐng)導(dǎo)定期參與指導(dǎo)主抓，集體備課前定主講人、定主講內(nèi)容，作到細(xì)致分工、責(zé)任到人；切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，使每為位初三教師都能熟悉中考說(shuō)明，明確各階段復(fù)習(xí)策略及下步教學(xué)內(nèi)容、方法、策略。使集體備課真正成為初三教師業(yè)務(wù)水平迅速提高的平臺(tái)。

教案書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)初三總復(fù)習(xí)特點(diǎn)，不要求寫(xiě)詳案，寫(xiě)明教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施方法即可。月底由年級(jí)組長(zhǎng)收集送交主管校長(zhǎng)檢查。

B上課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及備課組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課并及時(shí)交流評(píng)課；同時(shí)成立課堂常規(guī)督察小組，不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。復(fù)習(xí)課的教學(xué)應(yīng)大力推廣洋思的教學(xué)方式，從最后一名抓起不放棄任何一名同學(xué)。

C．出題：以往的復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)于依賴于成題浪費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間，而且沒(méi)有收到好的效果。因此本學(xué)期的復(fù)習(xí)課教學(xué)提倡教師自己“出題”提高學(xué)習(xí)效率。而且我們打算在三月下旬的摸底考試之前和四月份的第二次摸底考試之前由所有的任課教師每人出一套模擬試卷進(jìn)行評(píng)比（具體評(píng)比細(xì)則在擬訂中）。

D、批改：作業(yè)批改要求每周一次考試，打出分?jǐn)?shù)，平時(shí)語(yǔ)、數(shù)、外、物、化各科作業(yè)將采取抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，學(xué)校將根據(jù)檢查結(jié)果與個(gè)人課時(shí)工資掛鉤。

E輔導(dǎo)：初三各類自習(xí)輔導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表，不得私自串課。提倡利用中午和休息時(shí)間無(wú)私奉獻(xiàn)。中午輔導(dǎo)要求針對(duì)個(gè)人不面向全體，周日下午的輔導(dǎo)要針對(duì)重點(diǎn)生的薄弱學(xué)科。

F評(píng)課：針對(duì)平日課堂教學(xué)，同學(xué)科教師要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)相互學(xué)習(xí)使參與教師業(yè)務(wù)水平得到提高。

四、和教導(dǎo)處緊密配合作好畢業(yè)生的報(bào)名和志愿填報(bào)工作。

1．通過(guò)召開(kāi)中考報(bào)名工作會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，保證中考報(bào)名人數(shù)占在籍生總數(shù)的98%以上，使我校的控流工作在全區(qū)名列前矛。

2．認(rèn)真細(xì)致的作好中考志愿填報(bào)工作，志愿的填報(bào)關(guān)系到學(xué)生一生的事，因此在填報(bào)志愿前開(kāi)好準(zhǔn)備會(huì)，填報(bào)過(guò)程中作好指導(dǎo)工作，不為學(xué)生做主，本著自愿的原則。

五、和校長(zhǎng)室、黨支部、政教處、綜合部、總務(wù)處、信息部、理化生教研組通力合作作好推薦生工作。

推薦生的工作歷年來(lái)都是一個(gè)社會(huì)敏感問(wèn)題，為切實(shí)作好該項(xiàng)工作必須本著公平、公正、公開(kāi)的原則。具體措施

1．名額下達(dá)后開(kāi)好學(xué)生、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)。

2．校內(nèi)選拔面向家長(zhǎng)開(kāi)放進(jìn)行公開(kāi)選拔，并在第一時(shí)間張榜公布。

3．名單確定后由各部門(mén)協(xié)同進(jìn)行培訓(xùn)使我校推薦生各項(xiàng)測(cè)試的優(yōu)秀率達(dá)98%以上

六、增強(qiáng)教師危機(jī)感、使命感，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

為了使初三全體任課教師認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)和自己肩負(fù)的使命，切實(shí)將初三全體教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)。本學(xué)期將以每次初三組會(huì)為平臺(tái)，從多方面、多角度使初三教師形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，即形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拚搏、奉獻(xiàn)這一共識(shí)，爭(zhēng)取上一個(gè)臺(tái)階，為確保2008年中考再創(chuàng)輝煌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體工作安排：

3月份：

1、開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)初三全體教師會(huì)，總結(jié)假期上課情況，布置新學(xué)期工作；

2、實(shí)驗(yàn)班召開(kāi)包保工作會(huì)

3、根據(jù)考試成績(jī)確定校重點(diǎn)學(xué)生名單，前40名、前60名、前100名。實(shí)驗(yàn)班建立尖子生成績(jī)跟蹤機(jī)制。平行班和實(shí)驗(yàn)班一樣確定二類高中、普通高中學(xué)生，并建立成績(jī)跟蹤機(jī)制；

5、階段測(cè)試后及時(shí)召開(kāi)前50名學(xué)生會(huì)、尖子生座談會(huì)及各班尖子生家長(zhǎng)會(huì)以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力投入緊張的初三總復(fù)習(xí)；

6、開(kāi)展《百日拼搏階段中的我》系列班會(huì)活動(dòng)，由教師幫助學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)等，擬在開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)期初班會(huì)主題為：《勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力》；第三周召開(kāi)百日沖刺動(dòng)員會(huì)。

7、第一次摸底考試前的教師自出試卷評(píng)比活動(dòng)

8、認(rèn)真組織綠園區(qū)第一次摸底考試，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，研究制定下一步教學(xué)策略；

9、開(kāi)學(xué)由分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度，各備課組由組長(zhǎng)組織主管領(lǐng)導(dǎo)參與研究《考試說(shuō)明》確定初三各階段總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略；，第2周由備課組長(zhǎng)上復(fù)習(xí)引路課推出第一輪復(fù)習(xí)模式；

10、著手推薦生體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)應(yīng)試培養(yǎng)，確定相關(guān)學(xué)科教師，制定教學(xué)計(jì)劃。

4月份：

1、準(zhǔn)備推薦生考試；

2、組織學(xué)生理化生加試；

3、第二次自出模擬試卷評(píng)比工作

3、組織區(qū)第二次摸底考試；

4、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，即時(shí)調(diào)整初三總復(fù)習(xí)策略；

5、繼續(xù)多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為尖子生開(kāi)小灶，克服尖子生薄弱學(xué)科。

6、教學(xué)常規(guī)檢查

7．組織好中考報(bào)名和攝錄工作。

8．各班根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題圍繞中考召開(kāi)主題班會(huì)。

5月份：

1、認(rèn)真重讀考綱，依靠考綱認(rèn)真作好第二階段復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作；

2、定期召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、為中考志愿填報(bào)做好準(zhǔn)備；

3、初三第三次階段測(cè)試及試卷分析會(huì)；

4、加強(qiáng)與外區(qū)大校、名校的聯(lián)系準(zhǔn)備15—25套高質(zhì)量的綜合題以備第三階段復(fù)習(xí)使用。

4、教學(xué)常規(guī)檢查

6月份：

1、認(rèn)真組織中考報(bào)考工作；

2、進(jìn)行中考前的最后沖刺，組織教師答疑，全面梳理學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)；

3、召開(kāi)中考前的學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前教育，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理；

4、組織學(xué)生參加中考，安排老師帶考。

第三篇：初三計(jì)劃

2008---2009學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃

高一年級(jí)組

一．主導(dǎo)思想：

以“十七大”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以人為本追求學(xué)生教師和諧發(fā)展,認(rèn)真貫徹落實(shí)臨潭一中的各項(xiàng)規(guī)章制度,以高度的責(zé)任感和使命感做好本年級(jí)學(xué)生的教育工作,努力完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),全力確保學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二．基本情況：

本組有教師25名，9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)達(dá)500多名。教師能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)；學(xué)生有比較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)習(xí)積極性高。是一個(gè)和諧進(jìn)步的集體。

三．工作要點(diǎn)：

(一)認(rèn)真開(kāi)展組務(wù)工作會(huì)議

1、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每雙周三及時(shí)召開(kāi)組務(wù)會(huì)議，研究解決前兩周師生在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并布置安排今后兩周的工作要求，解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校的辦學(xué)精神，做好上傳下達(dá)工作。

2、衛(wèi)生工作，按照班級(jí)輪流認(rèn)真搞好辦公室的衛(wèi)生。要求做到三掃四灑，確保教師滿意的工作環(huán)境，并要求值日班級(jí)足量供給飲用水，給本組教師創(chuàng)設(shè)良好的休息與辦公環(huán)境。

3、每單周一課間操時(shí)認(rèn)真開(kāi)好學(xué)生訓(xùn)話會(huì)，要求各班主任組織好本班學(xué)生集中在教學(xué)樓前。訓(xùn)話會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出批評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生做出表?yè)P(yáng)。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)、加強(qiáng)班級(jí)管理工作

1、要求各班主任必須跟早操，課間操并堅(jiān)持到最后，不得中途離開(kāi)，將跟 操情況納入教師的考勤。要求各班本學(xué)期召開(kāi)至少四次主題班會(huì)，并不定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任認(rèn)真履行班主任職責(zé)，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要?jiǎng)又郧椤灾远Y，努力完成好學(xué)校交給班主任及班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、要求各課任教師配合班主任對(duì)學(xué)生齊抓并管，做好學(xué)生的教育工作，使學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行中學(xué)生一日常規(guī)要求，同時(shí)也要求教師在教育過(guò)程中講究方式，改變傳統(tǒng)的教育模式，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。高一學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，管理難度大，要求各位班主任和科任教師及早進(jìn)行入學(xué)教育管理，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)建設(shè)的局面。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)工作

1、嚴(yán)格本組教師的考勤工作，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教職工考勤制度》，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的考勤工作，要求教師不遲到、不早退，不擅自離開(kāi)課堂，如有違反，一律按學(xué)?？记谥贫葒?yán)肅處理。

2、認(rèn)真落實(shí)交領(lǐng)夾制度，要求本組教師及時(shí)交領(lǐng)夾，不能由學(xué)生代辦，嚴(yán)格候課制度，確保課堂45分鐘的充分利用，杜絕頂課現(xiàn)象，認(rèn)真履行調(diào)課程序，狠抓本組教師的教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、督查本組教師的教案及作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)校要求，定期督查本組教師的教案?jìng)鋵?xiě)與作業(yè)批閱情況，嚴(yán)禁教師無(wú)教案上課，嚴(yán)格考試制度與閱卷積分制度，要求本組教師上好課，尤其是輔導(dǎo)課。

(四)、認(rèn)真開(kāi)展好本組師生的活動(dòng)

要求本組各班學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)之外，為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本組將在第六周進(jìn)行中考科目知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2008年8月22日

第四篇：初三計(jì)劃

初三計(jì)劃

基本上就是練錯(cuò)題適用于各科，語(yǔ)文，多看《讀者》，品味名句，復(fù)習(xí)文言文，字詞

解釋，數(shù)學(xué)，老師發(fā)的卷子，布置的作業(yè)，不一定全部完成，實(shí)在做不起，有空就問(wèn)老師，沒(méi)空就多做經(jīng)典的題，不要糾結(jié)于難題，浪費(fèi)時(shí)間，積累錯(cuò)題最重要！

英語(yǔ)，如果初1初2都沒(méi)學(xué)好，就不要拼命學(xué)，多

練閱讀就好

物理，多背公式，練經(jīng)典題，多畫(huà)示意圖，勤于分析，重要的是方法，不是答案

歷史，把大事的內(nèi)容要過(guò)一遍，尤其是世界大戰(zhàn)，必考，時(shí)間最好不要記，基本不考，要考都是幾分，不要因小失大

化學(xué)，公式，物質(zhì)顏色，物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)都要記，分析題占多數(shù)，注意解題條理性，思維要清楚

生物，聽(tīng)老師的，練選擇，挑重要的死背也要記到

地理，買(mǎi)一幅拼圖，很有用，要背到各省的簡(jiǎn)稱，位置，還有氣候分布

體育，每天飯前鍛煉最好，有利于記憶力

初3注意休息，祝你考試成功咯！初三學(xué)生如

何制訂計(jì)劃

2014-02-12 來(lái)源：銀川晚報(bào) 查看評(píng)論 有3人參與

春節(jié)后，初三的同學(xué)們就要進(jìn)入中考準(zhǔn)備當(dāng)中，初中的最后一學(xué)期應(yīng)該如何制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？大家一起來(lái)看看上屆的中考狀元是怎么制訂新學(xué)期計(jì)劃的：

■制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2.結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4.突出重點(diǎn)，不要平均用力。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

■學(xué)習(xí)方法 1.不能過(guò)分依賴初三復(fù)習(xí)，從中考成績(jī)看，成績(jī)好的大多是從初一就一直較好的所謂“老牌勁旅”。要樹(shù)立平時(shí)就一絲不茍的態(tài)度，況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平時(shí)的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)最重要的是上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不能舍本求末。

3.不能死學(xué)或熬時(shí)間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。

4.找到屬于自己的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力非常重要，是一種鼓舞，特別是在想放棄的時(shí)候。

5.考試前為了達(dá)到好的狀態(tài)要多給自己一些暗示，如“尊重試卷，享受考試”等。

6.在平時(shí)的考試中不要過(guò)分看重成績(jī)。大忌是因一次小考而得意忘形，沒(méi)有掌握好接下來(lái)一段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)，得不償失。

7.在學(xué)習(xí)時(shí)要克服畏難情緒，培養(yǎng)鉆研精神。

8.重每次考試后的總結(jié)和反思，找到不足并改正。

■制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)考試節(jié)奏

首先，在新學(xué)期一開(kāi)始就制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

建議考生在這個(gè)階段先給自己做一個(gè)自我測(cè)評(píng)。比如現(xiàn)在2月份了，你的復(fù)習(xí)到了一個(gè)什么程度，還有什么欠缺的地方需要跟進(jìn)。

其次，培養(yǎng)出自己的考試節(jié)奏，逐漸固定做各類題型所需的時(shí)間。在考場(chǎng)上每個(gè)人的答卷速度都不一樣，因?yàn)楦骺忌诓煌}目上的作答時(shí)間不一樣。但很多考生在考場(chǎng)上容易緊張，就會(huì)被他人的答卷速度所影響，所以應(yīng)當(dāng)在日常的自我檢測(cè)中培養(yǎng)自己的考試節(jié)奏。

再者，要時(shí)刻關(guān)注發(fā)布的復(fù)習(xí)大綱。按照大綱來(lái)做自己的計(jì)劃，可以理順復(fù)習(xí)思路，更有效率。

最后，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮。

雨桐

1.決心：中考雖然意味著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，卻也意味著完全的公平。不論你的家庭背景怎樣，社會(huì)關(guān)系如何，在考試面前，人人平等。這是一條真正靠你自己去開(kāi)拓的人生之路，靠你自己來(lái)把握未來(lái)的命運(yùn)。所以，拋棄所有的雜念和幻想，一定要有十分的決心，努力拼搏！

2.信心：不論自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣，學(xué)習(xí)能力如何，一定要有強(qiáng)烈的自信心，要相信自己，相信只要有付出，就一定會(huì)有回報(bào)。哪怕自己是一只“笨鳥(niǎo)”，也要堅(jiān)信：笨鳥(niǎo)先飛，終會(huì)成功。

3.耐心：中考之路并非一帆風(fēng)順，前面的路一定會(huì)有許多艱難和險(xiǎn)阻，面對(duì)困難和失敗，一定要有持久的耐心。堅(jiān)定地不斷開(kāi)拓，做一名真的勇士。

4.恒心：學(xué)習(xí)是細(xì)致而持久的事。不可能一口吃成個(gè)大胖子，也不可能在付出后沒(méi)有一點(diǎn)收獲。所以，千萬(wàn)不要患得患失，或是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?！币泻阈模蓄B強(qiáng)的毅力。

愛(ài)心：初三的生活并不是黑色的。要學(xué)會(huì)懷著一顆愛(ài)心，充滿感激地去生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。為了自己的夢(mèng)想去拼搏，這何嘗不是一件美好的事呢？

第五篇：初三計(jì)劃

2006-2007學(xué)第二學(xué)期

初三（19）班班主任工作計(jì)劃

李倩怡

結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，我班要在學(xué)生的日常行為規(guī)范化、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，在班內(nèi)開(kāi)拓新學(xué)期——初三關(guān)鍵學(xué)期的一個(gè)良好開(kāi)端，以保證本工作的順利進(jìn)行。

一、繼續(xù)落實(shí)中學(xué)生的日常行為規(guī)范，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣落到實(shí)處。再次強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求

2、禁止打架、斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)

3、不許將雜志帶入教室，課上禁止使用隨身聽(tīng)、手機(jī)

4、上課前，教師進(jìn)入教室后，班內(nèi)要保持安靜，以示對(duì)老師的尊重

5、維護(hù)班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真值日

6、愛(ài)護(hù)公物，班內(nèi)所有公共設(shè)施實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制

二、繼續(xù)落實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，加強(qiáng)集體責(zé)任感的工作

1、嚴(yán)格管理升旗、課間操、開(kāi)學(xué)典禮等集體活動(dòng)的出勤情況和質(zhì)量

2、注視三風(fēng)賽，對(duì)給班級(jí)抹黑的同學(xué)予以班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)

3、加強(qiáng)班委會(huì)工作力度

4、加強(qiáng)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真對(duì)待課間衛(wèi)生檢查

5、加強(qiáng)自行車擺放管理

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立中期學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀(jì)律，課間不得大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料；副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促各科教師填寫(xiě)好每天的課堂日志，由班主任簽字上交

2、認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無(wú)故不完成作業(yè)，對(duì)于三次無(wú)故不完成作業(yè)的同學(xué)，教師要定期向家長(zhǎng)匯報(bào)

3、注意出勤：不得無(wú)故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請(qǐng)假并有家長(zhǎng)假條

4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料；課上認(rèn)真記好筆記，保留好筆記本；準(zhǔn)備記作業(yè)本，準(zhǔn)備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂

四、鼓舞學(xué)生信心

1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

五、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，6，強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

初三本學(xué)期面臨中考，我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。

B 幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，6，強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

1，加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常 管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

C

2006-2007學(xué)第一學(xué)期

初三（19）班班主任工作計(jì)劃

李倩怡

本學(xué)期急待解決的問(wèn)題：

上游同學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里不夠突出，且有偏科現(xiàn)象，下游落后面較大。須集中精力抓學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。

班集體建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和措施

一、預(yù)期目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，繼續(xù)營(yíng)造“文明、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)每月年級(jí)、學(xué)校的“文明班集體”。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，繼續(xù)幫助學(xué)生找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，繼續(xù)營(yíng)造“勤學(xué)、善學(xué)、互助”的學(xué)風(fēng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)班干部的責(zé)任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團(tuán)發(fā)展對(duì)象。

二、具體措施：

1、抓班風(fēng)：

（1）第一周改選班委，并召開(kāi)新一屆班委會(huì)議，提出“為班就是為自己”的口號(hào)，引導(dǎo)班委以在工作中提高，并鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團(tuán)組織靠攏；強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)、學(xué)委、生委、體委的職責(zé)；要求每位班委寫(xiě)好工作日記，單周周五第八節(jié)召開(kāi)班干例會(huì)，由班長(zhǎng)主持，各班干匯報(bào)工作情況、提出設(shè)想并進(jìn)行工作方法的交流，班主任給予方法指導(dǎo)。

（2）每月初第一次班會(huì)課，開(kāi)展民主生活會(huì)。班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)上個(gè)月參加 “文明班集體”評(píng)比的情況作出分析，引導(dǎo)小組之間針對(duì)上個(gè)月綜合表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出改進(jìn)的對(duì)策，力求表現(xiàn)逐步改善。

5（3）繼續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)小組”競(jìng)賽活動(dòng)，每周就紀(jì)律儀表、學(xué)習(xí)互助、平均成績(jī)、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項(xiàng)情況進(jìn)行評(píng)比，每項(xiàng)10分，共100分，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公布。

（4）陪合年級(jí)團(tuán)總支，主要依靠本團(tuán)支部的團(tuán)員，加大入團(tuán)宣傳，完善“團(tuán)之角”的出版工作。開(kāi)學(xué)初及中段考后，由本團(tuán)支部負(fù)責(zé)，各召開(kāi)一次本班入團(tuán)積極分子的會(huì)議，以座談形式了解他們的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們以加入共青團(tuán)為目標(biāo)，幫助他們找到努力方向和措施。平時(shí)由各團(tuán)員包干負(fù)責(zé)入團(tuán)積極分子的幫扶工作。（5）配合體育老師，由體育委員主要負(fù)責(zé)，增強(qiáng)同學(xué)們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。建議值班老師與同學(xué)們一起參加體鍛課的長(zhǎng)跑活動(dòng)，于第1周和第11周，利用課余時(shí)間分別開(kāi)展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。（6）團(tuán)結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，盡力防止打架、進(jìn)網(wǎng)吧、早戀等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。幫助上學(xué)期受處分的7位同學(xué)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中段考后符合撤消處分的條件。

2、促學(xué)風(fēng)：

（1）培優(yōu)輔差工作。補(bǔ)課第二周定出“綜合提高班”推薦名單，做好德育小組分工，明確學(xué)習(xí)偏常生幫扶名單。開(kāi)學(xué)第一周即開(kāi)始中 考宣傳，要求學(xué)生明確本學(xué)年、本學(xué)期及每月學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃。補(bǔ)課期間至開(kāi)學(xué)第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負(fù)責(zé)的老師繼續(xù)作好思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生切實(shí)執(zhí)行自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會(huì)上交流、商量對(duì)策。

（2）與科任老師配合抓好課前準(zhǔn)備、晚修紀(jì)律、背書(shū)默寫(xiě)、作業(yè)完成情況等，學(xué)委負(fù)責(zé)每天晚上放學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評(píng)并督促盡快完成，情況嚴(yán)重者將通知家長(zhǎng)。（3）提倡“當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決”，樹(shù)立“以虛心請(qǐng)教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵(lì)下游同學(xué)多問(wèn)，科代表負(fù)責(zé)每天向同學(xué)了解、向老師反映疑難問(wèn)題。

（4）開(kāi)展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會(huì)，每月就某一科的學(xué)習(xí)方法和疑難解決進(jìn)行交流。（具體安排見(jiàn)下表）。第六周中段考后進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

（5）學(xué)習(xí)互助活動(dòng)以小組為陣地，利用每天中午11：50-12：20或傍晚6：30-7：00為互助時(shí)間，解決當(dāng)天功課中遺留的問(wèn)題或補(bǔ)習(xí)某一薄弱科目。各科單元考后，將對(duì)各小組的互助效果進(jìn)行跟蹤記錄，作為“先進(jìn)小組”評(píng)比的依據(jù)之一。兩位學(xué)委分別負(fù)責(zé)兩個(gè)時(shí)間段的考勤登記、督促、表?yè)P(yáng)等工作。（6）樹(shù)立“勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)生典型，每月在班上投票評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”，將其本月表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)凇皩W(xué)習(xí)園地”中公布，并利用當(dāng)月的半節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（7）開(kāi)展“中段考（期末考）大擂臺(tái)”活動(dòng)，由學(xué)生自定對(duì)手，大膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。2006-2007學(xué)第一學(xué)期

初三（19）班班主任工作總結(jié)

李倩怡

在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而 我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

詩(shī)歌美育的基本途徑

積淀在詩(shī)歌文本中豐富的美育因素如何挖掘，美育資源怎樣利用，就成了擺在眾多語(yǔ)文老師面前的一大課題。本著從審美感受入手培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力這一基本要求，筆者認(rèn)為實(shí)施詩(shī)歌美育可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造美的氛圍

心理研究顯示，美的事物往往能引起審美主體的強(qiáng)烈審美愉悅，而作為文質(zhì)兼美的詩(shī)歌通常也能激發(fā)學(xué)生獲得審美愉悅的心理期待，這種審美期待正是教師實(shí)施美育的最佳契機(jī)，可運(yùn)用語(yǔ)言、實(shí)物、音樂(lè)、畫(huà)面等手段，創(chuàng)設(shè)課文所需要的情境，將這種內(nèi)在的心理期待外化為審美注意，只要構(gòu)成了一種和諧的氣氛和情調(diào)，那么課堂氛圍就自然形成了。例如教學(xué)《蒹葭》一詩(shī)，對(duì)于未有戀愛(ài)經(jīng)受的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，要他們?nèi)ンw味詩(shī)中的情味，實(shí)在有點(diǎn)勉為其難，這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)、畫(huà)面、語(yǔ)言等就可以憑其獨(dú)特的感染力來(lái)渲染氣氛。筆者是這樣設(shè)置的：課前多媒體播放鄧麗君演唱的《在水一方》，畫(huà)面配以隨風(fēng)浮動(dòng)的蘆葦，畫(huà)面兩側(cè)是一幅對(duì)聯(lián)：“聆聽(tīng)三千年前華夏先民吟唱，感受公元前東方文明輝煌?！比缓笤僖栽?shī)一樣的語(yǔ)言導(dǎo)入：一段經(jīng)典的愛(ài)情故事流傳至今，秋水，伊人??一開(kāi)始就讓學(xué)生置身于一種美好的意境之中，營(yíng)造出濃郁的中國(guó)古典氛圍，烘托了良好的教學(xué)氣氛，師生在這種設(shè)置的特定的審美情境中，觸景生情，在情感共振中，獲得審美情感體驗(yàn)，陶冶性情。

2、朗讀吟誦，感知美的詩(shī)韻

朗讀吟誦是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的傳統(tǒng)方法，也是審美傳情的極好手段。詩(shī)歌本身具有形之于聲的特性，較于其它文學(xué)形式更適宜朗讀和背誦。如果一首詩(shī)是一塊熾熱的紅煤，那么好的朗讀就能使它散發(fā)出全部的光和熱。葉圣陶說(shuō)：“文章要美讀”“激昂處還它個(gè)激昂，委婉處還它個(gè)委婉?！雹芎玫睦首x吟誦能使眼到、口到、耳到、心到，使靜止的詩(shī)行行動(dòng)起來(lái)，變成聽(tīng)得清，看得到的形象畫(huà)面，將我們更快更深地帶進(jìn)詩(shī)詞中，去領(lǐng)略詩(shī)歌那搖蕩心靈的美。因此我們?cè)谠?shī)歌教學(xué)中，可采取大聲朗讀，輕輕低吟，齊讀，個(gè)別讀，聽(tīng)錄音跟讀，加手勢(shì)吟誦等各種不同的形式，讓學(xué)生在朗讀吟誦中體味、感悟詩(shī)的韻律美，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音，比如朗讀韓愈的《左遷至南關(guān)示侄孫湘》時(shí)，可按照“二 /二/三”的節(jié)奏，“一封/朝奏/九重天，夕貶/潮洲/路八千”。重讀的音主要有“九重天”、“路八千”、“家何在”、“馬不前”等。尤其在朗讀“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”時(shí)，要注意“云橫”稍微平緩，“秦嶺”開(kāi)始上揚(yáng)，“家何在”處達(dá)到上揚(yáng)的頂點(diǎn)，以表現(xiàn)心中的慘痛之情?！把怼碧幱质瞧狡穑晕⒌统列?，在“藍(lán)關(guān)”處開(kāi)始下降，至“馬不前”處降到極點(diǎn)，且“馬”字稍微拖長(zhǎng)，“前”字頓收，以表現(xiàn)前途艱難的英雄末路的悲痛。學(xué)生在不斷的朗讀吟誦中，感悟到詩(shī)歌美的和諧的韻律，從而達(dá)以“目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音”的藝術(shù)效果。

3、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟美的詩(shī)意

新課標(biāo)要求學(xué)生能“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。古詩(shī)的語(yǔ)言講究形象性、色彩性、音樂(lè)性，具有神奇的魅力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達(dá)運(yùn)用能力的重要手段，是提高學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞力，從而提高語(yǔ)文修養(yǎng)的重要途徑。可以讓學(xué)生從語(yǔ)音文字方面，遣詞造句方面，標(biāo)點(diǎn)格式方面，開(kāi)動(dòng)腦筋想想哪個(gè)字妙，哪句話精彩，哪種寫(xiě)法有特色??例如教學(xué)《沁園春雪》，在整體把握的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生談?wù)勗~中感受較深的語(yǔ)言，學(xué)生在細(xì)細(xì)品味之后，說(shuō)出了自己的一些見(jiàn)解：有的學(xué)生說(shuō)“舞”字既讓人感受到舞蹈的輕盈靈動(dòng)，又展示了群山綿延的秀麗之美；有人說(shuō)“素”字寫(xiě)出了雪后大地的清爽美麗；也有人說(shuō)“封”字寫(xiě)出萬(wàn)里山河被冰雪覆蓋的景象；也有人說(shuō)“頓”字好，黃河是奔流不息勢(shì)不可擋的，可在這鋪天蓋地的奇寒面前，也乖乖地束手就擒，一下子失去了波濤滾滾的氣勢(shì)，可以感受到雪國(guó)宏大的氣勢(shì)??通過(guò)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行吟詠、比較、推敲、品味，辨析，學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地把詩(shī)的語(yǔ)言內(nèi)化為自己自己的語(yǔ)言，同時(shí)，學(xué)生在品味語(yǔ)言的時(shí)侯，能更好地感受到詩(shī)歌中美好的感情和意境，也自然而然受到美的熏陶

4、想象聯(lián)想，澎湃美的詩(shī)情

想象聯(lián)想在審美的各種心理因素中占有重要地位，它是審美升華的翅膀，失去想象，審美感受只能停留在感知的初級(jí)階段上，審美情感，審美理解都無(wú)從發(fā)生。葉圣陶說(shuō)過(guò)詩(shī)歌的講授，重在陶冶性情，擴(kuò)展想像。在詩(shī)歌教學(xué)中如果僅僅只滿足于教科書(shū)上的分析，其結(jié)果只能造成學(xué)生思維的僵化。作為教師完全可以引導(dǎo)學(xué)生利用已知形象去再造新形象，實(shí)現(xiàn)這一目的，只要借助豐富的聯(lián)想和想象即可完成。我們可以讓學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象與聯(lián)想，把詩(shī)中有、無(wú)、隱、顯的空間填補(bǔ)起來(lái)，在腦中形成一幅與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫(huà)。讓詩(shī)中的意境通過(guò)理解、想象、聯(lián)想，得到充分的還原、再現(xiàn)。比如教授《蒹葭》一詩(shī)，讓學(xué)生在解讀完詩(shī)歌的基礎(chǔ)之上，選擇詩(shī)中最喜歡的一個(gè)詞或某一章進(jìn)行展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描述當(dāng)時(shí)的情景和人物的心情。同學(xué)們參與意識(shí)積極而強(qiáng)烈，思維活動(dòng)敏捷而深刻，寫(xiě)出了許多優(yōu)美而豐富的語(yǔ)言。如有同學(xué)通過(guò)想象后這樣改寫(xiě)“溯洄從之，宛在水中央”：“我順流而下，追尋你的身影，終于，我看到你像出水芙蓉一般站在水中央，你仿佛站在遙遠(yuǎn)的時(shí)光背后，眼波瀲艷，與我相望。那靈動(dòng)的眼神，那沉思的神態(tài)，似在娓娓訴說(shuō)著什么?；仨恍?，仿如嫣然花開(kāi)，勝過(guò)傳說(shuō)的傾國(guó)傾城。終于，我離你只有幾步之遙，我伸出手，似乎可以觸及你恬淡的容顏，可為什么只是似乎？”只要通過(guò)正確的引導(dǎo)、聯(lián)想、想象，學(xué)生便會(huì)從詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、辨別美，并為表達(dá)美和創(chuàng)造美提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

休謨說(shuō)：“美并不是事物本身的一種屬性，它只存在于觀照事物者的心靈里?！雹葸@就是說(shuō)，審美的情感不會(huì)自發(fā)形成，必須進(jìn)行目標(biāo)明確的工作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感情，要培養(yǎng)學(xué)生的美感能力，教師應(yīng)首先致力于自己的美學(xué)修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平，利用教學(xué)這塊陣地，充分挖掘和運(yùn)用教材中豐富多彩的美感，借助大自然和周圍環(huán)境所提供的一切手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，加強(qiáng)審美教育，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，進(jìn)而去感受美、創(chuàng)造美。