第一篇：2010年省教師招聘考試真題試卷(一)大全

2010年教師招聘考試真題試卷

（一）考試時間：120分鐘

滿分：100分

一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

l.思維的特點是、。

2.大腦各部分分區(qū)，枕葉與 有關，顳葉與 有關。

3.3.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映是。4.范例教學的倡導者是。

5.首次提出六三三學制，至今仍在采用的是 學制。6.直接德育教學的中心途徑是。

7.因材施教體現(xiàn)了人身心發(fā)展的 特點。8.教育政策與教育法規(guī)的共同點是。

二、單項選擇題(本大題共20個小題，每題1分，共20分)在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。l.教育學規(guī)定的研究對象()。（西安市）

A.學校教育 B.家庭教育 C.社會教育 D.社區(qū)教育 2.第一部系統(tǒng)完備的教育學專著是()。（西安市）

A.《大教學論》 B.《普通教育學》 C.《學記》 D.《愛彌兒》 3.中小學教育的基本途徑()。（西安市）

A.教學 B.課外活動 C.社會實踐 D.其他 4.倡導生物起源說的教育家是()。（西安市）

A.孟子 B.馬克思 C.利托爾諾 D.孟祿 5.教學的基本組織形式()。（西安市）

A.班級課堂教學 B.小組教學 C.現(xiàn)場教學 D.參觀教學 6.新課程政革的依據(jù)《基礎教育課程改革綱要》正式頒布的時間()。（西安市）A.2001 B.1999 C.2002 D.2006 7.使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的()。（西安市）

A.政治功能 B.經(jīng)濟功能 C.文化功能 D.生態(tài)功能 8.從教育學作為一門學科在大學教授，最早始于()。（西安市）A.培根 B.康德 C.赫爾巴特 D.黑格爾 9.教學過程的最根本矛盾是()。（西安市）

A.教師與學生之間的矛盾 B.教師與教材之間的矛盾 C.學生與教學手段之間的矛盾 D.學生與教材之間的矛盾 10.最早的一部教育學專著()。（西安市）

A.《普通教育學》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《學記》 11.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是()。（西安市）

A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.社會決定論 D.個體本位論 12.新中國第一部教育法律()。（西安市）

A.《中華人民共和國學位條例》 B.《教育法》 C.《教師法》 D.《義務教育法》

13.《教育法》第十條規(guī)定:“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的()原則。（西安市）

A.方向性 B.平等性 C.公益性 D.全面性 14.《中華人民共和國教師法》適用于()。（西安市）A.各級各類學校的管理 B.中小學學生管理 C.民辦學校教學管理

D.各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師

15.根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是()。（西安市）

A.中等教育 B.幼兒教育 C.高等教育 D.義務教育 16.依照法律規(guī)定，未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。（西安市）A.14周歲以內(nèi) B.年滿14周歲不滿16周歲 C.年滿16周歲不滿17周歲 D.不滿18周歲

17.由于突發(fā)狀況引起的高度緊張而穩(wěn)定的情緒狀態(tài)是()。（西安市）A.激情 B.心境 C.恐懼 D.應激 18.又想取得好成績，又想去玩，這種沖突矛盾是()。（西安市）A.多重趨避沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙趨沖突 19.理想和空想在本質(zhì)上是有區(qū)別的，但都屬于()。（西安市）

A.世界觀 B.形象思維 C.想象 D.表象

20.在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到“滴答”聲，當手表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于()。（西安市）A.注意的起伏性 B.注意的周期性 C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的轉(zhuǎn)移性

三、多項選擇題(本大題共10個小題，每題2分，共20分)在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素()。（西安市）

A.社會因素 B.主觀努力 C.遺傳 D.學校教育

2.表象的基本特征是()。（西安市）

A.間接性 B.主觀性 C.概括性 D.可操作性 3.思維按其內(nèi)容分為()。（西安市）

A.抽象思維 B.形象思維 C.常規(guī)思維 D.動作思維 4.根據(jù)現(xiàn)代信息論，將記憶的階段分為()。（西安市）A.編碼 B.儲存 C.回憶 D.提取 5.注意的功能有()。（西安市）

A.選擇功能 B.集中功能 C.監(jiān)督功能 D.調(diào)節(jié)功能 6.知覺的特性有()。（西安市）

A.選擇性 B.理解性 C.整體性 D.恒常性

7.加德納的多元智力理論提到的智力有()。（西安市）

A.語文智力 B.數(shù)學智力 C.社交智力 D.自知智力 8.備課專為上課作()這幾方面的準備。（西安市）A.設計教學過程 B.鉆研教材 C.學習課程標準 D.了解學生

9.學生在學校中被開水燙傷，學校應該()。（西安市）A.先查明原因，后告知家長 B.先查明職責，再救護 C.先及時救護，后查明職責 D.及時告知家長 10.一個優(yōu)秀教師應具備的素養(yǎng)()。（西安市）A.雄厚的知識素養(yǎng) B.優(yōu)秀的教學實踐能力 C.熟練的教學技能 D.扎實的政治理論素養(yǎng)

四、簡答題[本大題共5個小題，每題4分，共20分)1.簡述中小學教學活動應該遵循的原則。

2.根據(jù)教育法規(guī)定，學校及其他教育機構的權利有哪些? 3.根據(jù)教師法規(guī)定，對于侮辱、毆打教師應如何處理？ 4.簡述氣質(zhì)的體液說。

5.簡述心理學的發(fā)展流派。

五、案例分析(本大題共2小題，每題15分，共30分)1.某市教育周規(guī)定，在義務教育階段，無論是公辦還是民辦的學校、教育機構，在新生入學時，不得以考試的形式擇優(yōu)錄取，更不能以各科競賽(如奧賽)的成績作為入學依據(jù)。你對該教育局的規(guī)定有什么看法？根據(jù)全面發(fā)展的教育目的，請對奧賽進行評價。2.漫畫家豐子皚在剛開始學習外語時，第一天把第一課讀了十遍，第二天把第二課讀了十遍，第一課讀了五遍，第三天把第三課讀了十遍，第一、第二課各讀五遍，第四天把第四課讀了十遍，把第二、第三課各讀五遍，第一課讀了兩遍，并在第一課上標了一個“讀”。這樣，他認為他四天讀第一課二十二遍，比他一天讀二十二遍第一課，效果要好，他只用幾個月就掌握了外語的知識，并且能夠閱讀外文小說，后來從事翻譯工作。這說明了什么問題?請用相關的心理學知識分析。

參考答案及解析

一、填空題

l.間接性；概括性 2.聽覺；視覺 3.感覺

4.瓦·根舍因 5.壬戌

6.思想品德課 7.差異性

8.均取決于上層建筑，目的相同

二、單項選擇題

l.【答案】A。解析：教育學主要以學校教育為研究對象。

2.【答案】A。解析：第一部系統(tǒng)完備的教育學專著是《大教學論》。3.【答案】A。解析：中小學教育的基本途徑是教學。4.【答案】C。解析：利托爾諾倡導生物起源說。

5.【答案】A。解析：班級課堂教學時教學的基本組織形式。

6.【答案】A。解析：2001年《基礎教育課程改革綱要》正式頒布。

7.【答案】C。解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學校教育促進學生世界觀的形成。8.【答案】B。解析：教育學作為一門學科在大學教授，最早始于康德¨ 9.【答案】A。解析：教學過程的最根本矛盾是師生之間的矛盾。10.【答案】D。解析：《學記》是最早的一部教育學專著。11.【答案】A。解析：題干是霍爾的名言，強調(diào)遺傳決定論。12.【答案】A。解析：《中華人民共和國學位條例》干1980年頒布。13.【答案】B。解析：題干體現(xiàn)了教育法的平等性原則。14.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》適用于各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

15.【答案】D。解析：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是義務教育。

l6.【答案】B。解析：依照法律規(guī)定，年滿l4周歲不滿l6周歲的未成年人犯罪一律不公開審理。

17.【答案】D。解析：應激是由于突發(fā)狀況引起的高度緊張而穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。18.【答案】C。解析：題干是典型的趨避沖突。19.【答案】C。解析：理想和空想都屬于想象。

20.【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。

三、多項選擇題

1.【答案】BC。解析：影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素是主觀努力和遺傳。2.【答案】ABC。解析：表象的基本特征有間接性、主觀性和概括性。

3.【答案】ABD。解析：思維按其內(nèi)容可分為抽象思維、形象思維和動作思維。4．【答案】ABD。解析：現(xiàn)代信息加工論認為記憶有編碼、儲存和提取三個階段。5．【答案】ABCD。解析：注意有選樣、集中、監(jiān)督與調(diào)節(jié)功能。6．【答案】ABCD。解析：知覺具有選擇性，理解性、整體性、恒常性。7．【答案】ABCD。解析：加德納將智力劃分為七種，包括語文、數(shù)量、空間、音樂、運動．社交和自知。8．【答案】ABD。解析：備課就是要做到“三備”，即備學生、備教材、備教法。9．【答案】CD。解析：略。10．【答案】ABCD。解析：一個優(yōu)秀的教師應具備的素養(yǎng)有知識、能力、教學技能及政治理論修養(yǎng)。

四、簡答題

1．(1)科學性和教育性相結合原則；(2)理論聯(lián)系實際原則；(3)直觀性原則；(4)啟發(fā)性原則；(5)循序漸進原則；(6)鞏固性原則；(7)因材施教原則。

2．(1)按照章程自主管理；(2)組織實施教育教學活動；(3招生學生或者其他受教育者：

(4)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；(5)對受教育者頒發(fā)相應的畢業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；(7)管理使用本單位的設施和經(jīng)費；

(8)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。

3．侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給與行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重．構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4．古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和粘液。血液出自出心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；粘液生于腦部。他認為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在其中加進了人的道德品行，這些因素組成13種氣質(zhì)類型。后來，簡化為4種氣質(zhì)類型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。5．（1）構造主義心理學，代表人物馮特；(2)機能主義心理學，代表人物詹姆士；(3)格式塔心理學，代表人物韋特海默：(4)行為主義心理學，代表人物華生；(5)精神分析心理學，代表人物弗洛伊德；(6)人本主義心理學，代表人物馬斯洛；(7)現(xiàn)代認知心理學，代表人物皮亞杰。

五、案例分析 1．（1）我國新課程改革的目的是要促進每一個學生的全面發(fā)展。

(2)義務教育階段應著重對學生進行“雙基”教學，為學生的全面發(fā)展打好基礎。(3)該教育局的規(guī)定有利于保障學生教育機會平等，促進學生的發(fā)展。2．(1）正確運用學習策略，有利于提高對知識掌握的速度。(2)艾賓浩斯提出了“遺忘規(guī)律”．遺忘具有先快后慢的特點。

(3)豐子愷充分運用心理學中的復習策略，減少遺忘的發(fā)生，使所學知識得到及時鞏固。

第二篇：招聘教師考試真題試卷

招聘教師考試真題匯編試卷

一、單項選擇題

（本大題共15個小題，每小題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．決定教育性質(zhì)的根本因素是()（哈爾濱市）

A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度 C．上層建筑 D．科學技術

2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）

A．熱情 B．心境 C．激情 D．應激

3．某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）（長沙市）

A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

4．小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是()（?？谑校?/p>

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨勢沖突

5．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認識發(fā)展到（）階段的兒童能做到這種程度。（九江市）

A．感知運動階段 B．前運算階段

C．具體運算階段 D．形式運算階段

6．覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）

A．絕對感覺閾限 B．絕對感受性

C．差別感覺閾限 D．差別感受性

7．晶體智力（）（杭州市）

A．在成年期不會增長 B．在成年期開始衰退

C．在20歲左右達到頂峰 D．是對已獲得的知識技能的測量

8．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展（）

規(guī)律的反映。（長沙市）

A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法

10．若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）

A．規(guī)定每周看電視的適當時間

B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

C．看完馬上督促他完成作業(yè)

D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為

11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）

A．創(chuàng)造性 B．學習遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學法 D．學會學習

12．()是學生心理健康教育的最主要場所。（株洲市）

A．學校 B．家庭 C．社會 D．工作單位

13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。（長沙市）

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國義務教育法》

C．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國職業(yè)法》

14.結構主義課程理論的代表人物是（）（?？谑校?/p>

A．杜威 B．懷特海默 C．克伯屈 D．布魯納

15.高級神經(jīng)活動類型中，“強—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應？（）（濟寧市）

A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

二、填空題（本大題共6個小題，每空1分，共12分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．教育工作的出發(fā)點和歸宿是。（無錫市）

2．鄧小平提出的三個面向具體指的是、、。（九江市）

3．“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。（湘潭市）

5．三級課程管理體制指的是、、。（南昌市）

6．義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（哈爾濱市）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．簡述教師勞動的特點。（九江市）

2．簡述學生學習的特點。（晉城市）

3．簡述班主任工作的內(nèi)容。（太原市）

4．簡述優(yōu)秀教師的人格特征。（南京市）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1．語文教師參與科研對自己的教學有什么影響？（蘇州市）

2．結合實際論述如何促進學生獲得陳述性知識。（南昌市）

五、案例分析（本大題共1題，共18分）

【材料】這是一位學生檔案袋中的老師評語。有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。

問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。

第三篇：2015 教師招聘考試真題小學語文 試卷(一)

2014教師招聘考試小學語文真題匯編試卷

（一）第一部分語文教育理論知識

一填空題（每空0.5分，共5分）

1．小學語文課程標準階段目標從“識字與寫字”、“___________”、“______________”（1-2年級為“___________”，3-6年級為“_________”）、“________”四個方面提出要求。

2．語文是最重要的____________，是人類文化的重要組成部分。_______________是語文課程標準的基本特點。

3．漢語拼音能力的評價，重在考察學生___________和______________的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、________________的情況。

二、單選題（每空1分，共5分）

1．識字寫字是閱讀與寫作的基礎，其中對1-2年級的學生來說，更重要的是（）。A．多認少寫 B．多認多寫 C．少讀少寫

D．多讀多寫 2．《語文課程標準》的總目標規(guī)定：要求學生能認識（）個左右的常用漢字。A．3200 B．3500 C．3800 D．4000 3．要求學生能夠借助漢字，并能用音序和部首檢字法查字典的學年段是（）。A．l-2年級 B．3-4年級 C．4-6年級 D．學前班

4．作為我國小學語文教材建設向著科學化邁進了一大步的標志性教材是（）。A．各地依據(jù)1978年教學大綱編寫的實驗教材 B． 1978年《全日制十年制小學語文課本》 C．九年義務教育小學語文課本

D．1963年《全日制十二年制小學語文課本》 5．《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的是（）。A．直觀性原則 B．循序漸進原則 C．因材施教原則 D．啟發(fā)性原則

三、案例分析（10分）

一位老師在進行語文課文《螢火蟲》教學時有這樣一個片斷：老師問學生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己它就死了，也有孩子說，參火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其它理解，這時，老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是：螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運用教學技巧和教學機智，想辦法一步步的“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認識，要求同學們再想一想，再看一看，看什么呢？當然是看書，看課文，最后，孩于們終于在老師的不斷引導下，看出一個“共問”的認識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人

間！

試從教師的教學觀、教材觀以及學生觀出發(fā)，對上述課堂教學案例進行評價分析。

第二部分

語文專業(yè)知識

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1．下列四項中拼音標注有錯誤的一項是（）。

A.匕首bi

卑鄙bi

剝玉米bao

擦黑板ca B．咱倆lia

成績ji

足跡ji

當天dang C．出殯bin

蓓蕾lei

杜甫fu

車輛liang D．泡沫pao

陌生mo

寧肯nfng

哺育bu 2．下面四項中沒有錯別字的一項是（）。A．紅軍的主力度過了天險大渡河。

B．道路在艱險，也擋不住我們前進的腳步。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。

D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。

3．下面四項中的標點符號使用正確的。一項是（）。A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。

B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C．我最愛讀李白、杜甫，和自居易的詩。

D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是()。A．不顧個人安危，奮勇直前——奮不顧身 B．顧不得睡覺聲記了吃飯——廢寢忘食

C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹 D．連聲稱贊個沒完——贊不絕口

5．“建安七子”中，文學成就最高的是（）。A．陳琳

B．曹植

C．曹丕

D．王粲

6．義務教育階段的語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的()、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。A．拼音認讀能力 B．識字寫字能力 C．漢字認讀能力 D．漢字書寫能力

二、填空題（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）

(1)漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時復西歸？_________________，_____________________!(2)李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，____________________。

兩岸猿聲啼不住，___________________________。

8．普通話是以_____________為標準音，以___________為基礎方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。

9．一代天驕，_____________________________，____________________________________。（毛澤東《沁園春·雪》）

三、簡答題（16分）

10．下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達效果？（4分）(1)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。__________________________(2)茉莉花開，香飄萬里。__________________________________ 11.簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。（6分）

12.請結合《語文課程標準》的相關內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認識。（6分）

?

四、鑒賞題（28分）

13.閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分）

父愛

深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。

和以往一樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。

那是小琪琪還在媽媽肚里的時候??一天晚上，小偷進入我們的家??爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來??小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小59削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌?？”孩子照例問，關切地。

“不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的?！?孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。

但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：

就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉決。

小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。

他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

(1)讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起子什么作用。（6分，每小題3分）

①他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放人孩子的嘴。②他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。(2)文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”臨近結尾又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達效果上有什么不同？（4分）14.試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。（8分）

蝸牛和黃鸝鳥

作詞：陳弘文

啊門啊前一棵葡萄樹 啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重地殼呀 一步一步地往上爬 啊樹啊上兩只黃鸝鳥 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來要干什么 啊黃啊黃鸝鳥不要笑 等我爬上他就成熟了

15.試分析安徒生《海的女兒》的開篇藝術。（10分）

海的女兒 安徒生

在海的遠處．水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合6這是怪好看的，因為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。

住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務。她是一個聰明的女人，可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。

五、案例分析題（10分）

16.針對下面兩位小學教師的教學行為，圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個人在釣著魚。”然后問學生“懂了嗎”。案例二：有位教師這樣給學生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃云，北風吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚揚地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認 識你呢？

六、技能應用題（19分）

17.下面是小學一年級上冊教材中拼音教學“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，n。)，如果你來設計課堂教學，你打算為這堂誅議計一一則怎樣的課堂導人語？

（5分）

18.下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記，請仔細閱讀這篇習作，然后完成后面的題目。(14分）

今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。

昨我們考了科學和英語，今天考語文和數(shù)學，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得試卷善不多，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。如果，你仔細的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩廳字，我細心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”．“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊——汛。(1)寫一篇短文，對這篇習作進行比較全面的評析。（10分）(2)為這篇習作擬寫一則簡短的作文評語。（4分）

第一部分

語文教育理論知識

一、填空題

1．閱讀；寫作；寫話；習作；口語交際 2．交際工具；人文性和工具性的統(tǒng)一 3．認讀：拼讀

二、單選題 1．A 2．B 3.A 4.B 5.D(1)教學過程存在“唯教材”中心的傾向，只關注了教案的完成，沒有體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學觀，(2)在教學內(nèi)容的處理上，沒有處理好預設與生成的關系。只是從教材出發(fā)，而沒有從學生實際出發(fā)，反映了教學中的形式主義傾向。

(3)沒有充分肯定學生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。

第二部分

語文專業(yè)知識

1．D 2．C 3．D 4.C 5.D 6．B 7．(1)少壯不努力

老大徒傷悲；(2)千里江陵一日還

輕舟已過萬重山 8．北京語音

北方話

典范的現(xiàn)代白話文著作 9．成吉思汗

只識彎弓射大雕。（答對l空給1分，答錯不扣分）

10．(Ⅱ)用了擬人的修辭手法。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。(2)用了夸張。這樣

修飾后把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）

11．(1)從客觀方面說來，造成樣子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。(2)主觀方面的因素：一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲

劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。（答對一點給3分，共6分，意思對即可）12．(1)口語交際能力是《語文課程標準》規(guī)定要求學生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。(2)口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務教育四個學段的始終。(3)要引導學生在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通

和社會交往，發(fā)展合作精神。(4)評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。（答對一點給2分，滿分6分意思對即可。）13．(1)①“決然”，寫出了女兒危難關頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。②“輕輕”，寫出了他擔心女兒被弄醒的細心和謹慎。（答出關鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身，細心，（‘謹慎”意思的給2分）

(2)前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（2分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私獻后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。（2分）

14．(1)口語化特征；(2)情景單純；(3)夸張手法；(4)詼諧色彩。（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）

15．(1)設置懸?guī)h，吸引童心；(2)展示了神秘瑰麗的海底景象；(3)景物描寫形象生動；(4)語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。

16.這兩位教師在實施古詩教學時，只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著眼點放在詩歌“含意”（意蘊）的品味上，這樣的詩歌作品教學在內(nèi)容上與語言教學沒什么差別，所謂的“文學欣賞”根本無從說起。17．課堂教學導人語吩毆計應

17.課堂教學導入語的設計應該符合以下要求：(1)夠激發(fā)學生學習興趣；(2)能自然地引出新的教學內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）；(3)用語簡潔、親切，符合小學低年級學生的心理特點。

18．(1)評析習作時，需要注意對習作內(nèi)容主旨、語言表達、結構組織以及規(guī)范（包括語言與標點）等各個方面的綜合分析。(2)評語必須簡潔而又言之有理，而且能恰當處理好指導學生、指出不足與鼓勵學生之間的關系。

第四篇：歷年教師招聘考試教育學真題試卷一

歷年教師招聘考試教育學真題試卷一（附答案）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）

1.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）

A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子

2.1999年6月中共中央、國務院頒發(fā)了《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì)

B.健壯體魄

C.實踐能力

D.創(chuàng)造能力

3.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進原則

4.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.練習復習

D.考試

5.教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.實驗法

6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

A.研究能力

B.學習能力

C.管理能力

D.交往能力

7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）

A.程序性課程

B.練習性課程

C.地方性課程

D.實踐性課程

8.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）

A.專政型

B.指導型

C.民主型

D.溺愛型

9.信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）A.一

B.二

C.三

D.四

10.校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

A.社會文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

11.學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）

A.判斷

B.診斷

C.評定

D.評分

12.當前，我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生觀教育

B.價值觀教育

C.素質(zhì)教育

D.心理健康教育

13.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認識

B.有個性的認識

C.有領導的認識

D.有基本的認識

14.20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

A.個性化

B.教育技術的現(xiàn)代化

C.個別化

D.教育權利的平等化

15.教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

A.評價作用

B.選拔作用

C.決定作用

D.主導作用

16.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系

B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系

D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系

17.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A.保證學生身心的正常發(fā)展

B.保證學生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C.教育與生產(chǎn)勞動相結合 D.教育理論與實踐相結合

18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生 B.教好與管好學生 C.估好個別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

19.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）

A.名譽權

B.人身自由權

C.受教育權

D.人格尊嚴權

20.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）

A.順序性

B.不平衡性

C.互補性

D.階段性

二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

21.決定教育性質(zhì)的根本因素是______。

22.個體從生命開始到結束的全部隊生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。

23.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。

24.學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______。

25.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。

26.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》。

27.在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：_______、_______、分組教學和道爾頓制等。

28.在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。

29.班級管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標管理。

30.主張“有教無類”的古代教育家是_______。

31.被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。

32.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是_______。

33.班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的_______。

34.發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真諦。

35.教學過程中領會知識，包括使學生_______教材和_______教材。

36.師生關系在人格上是_______的關系，在社會道德上是_______的關系。

三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）

37.學校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能？

38.教學的主要作用有哪些？

39.簡述我國中學德育的基本原則。

40.對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？

41.班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？

四、論述題（本題共1小題，共10分）

42.聯(lián)系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則 參考答案

一、選擇題

1-5:DCCBB

6-10:ADCCB

11-15:ADCBA

16-20:BCABD

二、填空題

21.政治經(jīng)濟制度

22.個體身心發(fā)展

23.教師人格特征

24.基礎

25.行

26.馬克思主義

27.個別教學權、班級授課權

28.道德兩難

29.常規(guī)管理、民主管理

30.孔子

31.高中

32.蘇格拉倫

33.藝術家

34.本質(zhì)

35.感知教材和理解教材

36.民主平等、相互促進

三、簡答題

37.答案要點：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

38.答案要點：（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。

39.答案要點：（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。

40.答案要點：（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好 的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。

（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。

（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。

41.答案要點：（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。

四、論述題

42.答案要點：

1、理論聯(lián)系實際原則的定義：

理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

2、理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：

（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。

（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的確良能力。

（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。

（4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。

歷年教師招聘考試教育學真題試卷二（附答案）

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.狹義的教育制度是指（）A.國民教育制度

B.社會教育制度

C.高等教育制度

D.學校教育制度

2.教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育學

B.教育哲學

C.教育社會學

D.教育經(jīng)濟學

3.1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是（）

A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合 B.教育必須為階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合

C.教育必須為階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合 D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與社會實踐相結合

4.我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）

A.美育

B.勞動教育

C.愛國主義教育

D.美育、勞動教育

5.決定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.內(nèi)容

C.方法

D.功能

6.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

7.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）

A.演示法

B.練習法

C.實驗法

D.實習作業(yè)法

8.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起（）A.橋梁作用 B.關鍵作用 C.主導作用 D.決定作用

9.教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到（）A.循序漸進

B.因材施教

C.教學相長

D.防微杜漸

10.“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是（）

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

11.“足智多謀，隨機應變”是思維的（）

A.廣闊性

B.獨立性

C.靈活性

D.邏輯性

12.看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？（）A.選擇性 B.整體性

C.理解性

D.恒常性

13.感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）

A.感覺適應

B.感覺對比

C.感覺相互作用

D.實踐活動影響

14.腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？（）A.交感神經(jīng)

B.副交感神經(jīng)

C.中樞神經(jīng)

D.周圍神經(jīng)

15.有預定目的，用專門方法的識記是（）A.有意識記

B.無意識記

C.意義識記

D.機械識記

16.長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）

A.前攝

B.倒攝

C.單一

D.雙重

17.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A.動力系統(tǒng)

B.自然前提

C.心理基礎

D.核心成分

18.年齡智商的公式是（）A.IQ=MA/CA×100%

B.IQ=CA/MA×100%

C.IQ=MA/CA×100

D.IQ=CA/MA×100

19.人的認識的傾向性是（）A.興趣

B.需要

C.動機

D.理想

20.情緒情感是下列哪種選項關系的反映？（）

A.現(xiàn)實與人

B.人與人

C.現(xiàn)實與人的需要

D.生理與心理需要

二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是______與______相結合。

22.我國封建社會的學校教育大體分為官學和______兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是______教育和騎士教育。

23.兩種對立的教學方法體系是______和______。

24.根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內(nèi)容的指導性文件是______。教學的基本組織形式是______（或課堂教學）。

25.課的類型大致分為______課和______課兩大類。

26.教學是______和______共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。

27.在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、______、______。

28.三結合教育一般是指學校、______和______的三結合教育。

29.班主任工作的基本任務是帶好班級，______。班主任有效地進行工作的前提和基礎是______。

30.人最原始（或基本）的情緒有快樂、______、______和恐懼。

31.人的認識過程包括感知、______、______和想象。

32.空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、______和______。

33.馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五個層次。

34.意志行動的心理過程一般包括______和______兩個階段。

35.直接興趣與引起______注意有密切關系；間接興趣與引起______注意有密切關系。

36.成敗歸因的兩個維度是______，四個方面因素是能力、______、運氣和______。

37.自由聯(lián)想與______是______治療的基本方法。

38.原型內(nèi)化的教學要求之一是活動在言語水平上先______，以后再______。

三、簡答題：本大題共4個小題，39~46每小題6分，共48分。

39.說明教育與生產(chǎn)力的關系。

40.教師如何備好課？

41.一個合格的人民教師應具有哪些知識素養(yǎng)？

42.德育的任務有哪些？

43.人的思維分哪些種類？

44.學生良好興趣品質(zhì)應具備哪些特點？

45.韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分？

46.知覺有哪些基本特性？

四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。

47.論述掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學規(guī)律。

48.怎樣培養(yǎng)學生的良好性格 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：DAADD

6-10：ACCBC

11-15：CAADA

16-20：DBCAC

二、填空題：每空1分，共36分。

21.教育生產(chǎn)勞動

22.私學 教會

23.啟發(fā)式 注入式

24.學科課程標準班級授課制

25.單一 綜合26.教師教 學生學

27.獨立性創(chuàng)造性

28.家庭社會

29.教好學生 了解和研究學生

30.悲哀憤怒

31.記憶 思維

32.方位知覺 深度知覺

33.尊重自我實現(xiàn)

34.采取決定（制定計劃）采取行動（執(zhí)行決定）

35.無意有意

36.穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力 任務難度

37.疏導宣泄精神分析

38.展開 壓縮（或簡縮）

三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點：

（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設置和教學內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結構、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式）。

（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術的手段）。

正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。

40.答案要點：

教師備好課應做好的三方面工作是：

（1）鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關參考書。

（2）了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎上進行研究和作出準確的預見。

（3）設計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。

在做好上述三項工作基礎上，要編制出三個計劃是：（1）學期（或?qū)W年）教學進度計劃。（2）課題（單元）計劃。（3）課時計劃（教案）。

41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（2）精深的專業(yè)知識。（3）廣博的文化基礎知識。（4）必備的教育科學知識。

42.答案要點：（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀。

（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。

（4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。

43.答案要點：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維

44.答案要點： 良好興趣品質(zhì)應具備如下特點：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性

（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性

45.答案要點： 韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學推理等（3分）操作分量表包括的項目有：完成圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。

46.答案要點：知覺的基本特性有：（1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性

四、論述題：本題2個小題，共26分。

47.答案要點：

（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認識方面的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（2）關于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質(zhì)教育論者曾有過長期爭論。形式教育論者主張，教學的主要任務在于訓練練學生的思維形式，知識的傳授則是無關緊要的；學校的課程設置應當偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學、邏輯學等，認為這些學科對于訓練學生的思維最有價值。實質(zhì)教育論者主張，教學的主要任務在于傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無須特別訓練，學校的課程設置應當偏重自然學科、現(xiàn)代語言等，認為這些知識對學生參與實際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的

（3）在教學過程中，學生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因為知識是學生進行認識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識不等于智力。學生知識的多少并不能標志他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學中必須有明確的發(fā)展智力的目標，并有計劃地去加以實現(xiàn)；傳授和學習的必須是系統(tǒng)的科學的規(guī)律性的知識；必須引導學生在掌握文化科學知識的過程中自覺、積極、主動地進行認識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。

知識是發(fā)展智力的條件和基礎，智力是掌握知識的前提和結果。在整個教學過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務。（4）聯(lián)系實際。

48.答案要點：

（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學生的性格；

（3）家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學生集體，形成良好班風與校風，提進學生良好性格的形成；

（5）注意個別指導、有針對性地進行性格培養(yǎng)。歷年教師招聘考試教育學真題試卷三（附答案）

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A.柏拉圖

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.蘇格拉底

2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）

A.《教育論》

B.《教育漫話》

C.《大教學論》

D.《普通教育學》

3.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（）A.洛克

B.杜威

C.斯賓塞

D.夸美紐斯

4.教學的基本組織形式（）A.課堂教學

B.個別教學

C.小組教學

D.現(xiàn)場教學

5.我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬戌癸丑學制

6.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

7.決定教育性質(zhì)的因素是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會意識形態(tài)

C.政治經(jīng)濟制度

D.民族文化傳統(tǒng)

8.只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有（）A.歷史性

B.階級性

C.永恒性

D.繼承性

9.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（）A.基本規(guī)律

B.基本方法

C.基本途徑

D.基本要求

10.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.個別輔導

D.布置作業(yè)

11.“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應（）A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

12.心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)？（）A.開端

B.中間

C.終端

D.外部

13.識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）A.暫時遺忘

B.永久遺忘

C.干擾遺忘

D.逆向遺忘

14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A.知覺

B.嗅覺

C.嗅覺適應

D.嗅覺感受性

15.下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索？（）A.線條透視

B.空氣透視

C.運動視差

D.視軸輻合

16.注意的兩個最基本的特點是（）A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性

C.緊張性與集中性

D.緊張性與選擇性

17.“一題多解，演繹推理”是（）A.再現(xiàn)思維

B.求同思維

C.輻合思維.D.發(fā)散思維

18.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感？（）A.道德感

B.美感

C.理智感

D.熱愛感

19.個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是（）A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突

20.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）

A.無條件反射

B.本能的行為

C.第一信號的條件反射

D.第二信號的條件反射

二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.教育科學體系中的基礎學科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早探討教育問題的當屬______。

22.班主任的基本任務是______、教好學生。狹義教育一般是指______。

23.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結合。體育是以______活動為基礎內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。

24.學生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。

25.廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。

26.備課應做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。

27.德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。

28.課外校外教育具有______、______和實踐性等基本特點。

29.班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。

30.道德感是受______制約的，在階級社會中具有鮮明的______的特點。

31.知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。

32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有______有______的特點。

33.美國心理學家基爾福特提出了智力的______說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個維度的立方體。

34.氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。

35.心理過程包括認識、______和______。

36.青少年學習動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和______的學習動機，向______的學習動機轉(zhuǎn)化。

37.智力活動與操作活動的結構主要指構成要素______和______。

38.當事人中心療法的技術主要強調(diào)三條：即真誠、______和______。

三、簡答題：本大題共8個個題，39~46每小題6分，共48分。

39.一個合格的人民教師應具備哪些思想品德修養(yǎng)？

40.我國學校德育應遵循哪些原則？

41.談談教育與政治經(jīng)濟制度的關系。

42.課外校外教育的主要要求是什么？

43.簡述個性的—般特點。

44.人的注意可分為哪些種類？

45.簡述心理咨詢的基本步驟。

46.什么是需要？需要分為哪些種類？

四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。

47.論述教學過程中學生的認識規(guī)律。

48.解決問題的思維活動分幾個階段？試分析影響問題解決的因素有哪些？ 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：BCBAB

6-10：BCCDB

11-15：CBBCD

16-20：BDAAC

二、填空題：每空1分，共36分。

21.教育學 克魯普斯卡亞

22.帶好班級學校教育

23.生產(chǎn)勞動 身體

24.自我教育 發(fā)展

25.國民教育學校教育

26.了解學生 設計教法

27.教育者 受教育者

28.自覺性靈活性

29.全面 專題

30.社會 階級

31.整體性理解性

32.不均衡 先快后慢

33.三維結構 操作

34.膽汁質(zhì)粘液質(zhì)

35.情緒情感 意志

36.不穩(wěn)定 自覺和穩(wěn)定

37.執(zhí)行順序執(zhí)行要求

38.同感 尊重

三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點：

（1）堅定正確的政治方向；

（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（3）熱愛學生；

（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴格要求自己，為人師表。

40.答案要點：

（1）社會主義方向性原則；

（2）從學生實際出發(fā)原則；

（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個別教育相結合原則；

（5）正面教育與紀律約束相結合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

正確回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。

41.答案要點：

（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領導權、受教育的權利）。

（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經(jīng)濟制度服務，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）：

正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：

42.答案要點：

（1）要有明確的目的；（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；

（3）發(fā)揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相結合。（2分）

43.答案要點：

（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；

（4）共同性與個別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。

44.答案要點：

人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；

（2）隨意注意（或有意注意）是有預定目的和意志努力的注意（2分）；

（3）隨意后注意（有意后注意）是有預定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。

45.答案要點：

心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導（1分）；（5）結束咨詢（1分）。

有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

46.答案要點：

需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（2分）

需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。

需要種類部分無說明扣2分。

四、論述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。

47.答案要點：

（1）教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎，因此教學要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關系。（4分）

（2）學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（4分）（3）聯(lián)系實際。（5分）

48.答案要點：

解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。（4分）

影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。

歷年教師招聘考試教育學真題試卷四（附答案）

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.世界上最早的教育文獻是我國的（）A.《論語》

B.《大學》

C.《學記》

D.《中庸》

2.教育“生物起源論”的代表人物是（）A.孟祿

B.洛克

C.盧梭

D.利托爾諾

3.教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）A.循序漸進

B.因材施教

C.教學相長

D.防微杜漸

4.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

5.廣義的教育制度是指（）A.學校教育制度

B.高等教育制度

C.社會教育制度

D.國民教育制度

6.在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是（）A.學不躐等 B.各因其材 C.開而弗達

D.溫故而知新

7.教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

8.尊重信任學生是教師的（）A.知識素養(yǎng)之一

B.能力素養(yǎng)之一

C.思想品德素養(yǎng)之一

D.基本任務之一

9.在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）

A.課外教育

B.校外教育

C.業(yè)余教育

D.課外校外教育

10.整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.成績評定

11.心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A.精神活動

B.反射活動

C.意識活動

D.技能活動

12，下列選項中哪種是一般能力？（）A.觀察力

B.曲調(diào)感

C.節(jié)奏感

D.色調(diào)感

13.狼孩的心理障礙主要原因是（）A.缺乏營養(yǎng)

B.遺傳因素

C.狼的影響

D.缺乏社會性刺激

14.勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

15.長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙？（）A.生理性障礙

B.心理性障礙

C.存儲性障礙

D.提取性障礙

16.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間

17.直觀時運用變式方法的目的是（）A.激發(fā)興趣

B.引起注意

C.豐富想象

D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

19.個性結構的核心成分是（）A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.興趣

20.聽覺中樞位于（）A.額葉

B.頂葉

C.顳葉

D.枕葉

二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.教育學是研究教育現(xiàn)象及其______科學。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。

22.馬克思主義認為，教育起源于人類特有的______。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和______教育。

23.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是______學制，我國實行的第一個現(xiàn)代學制是______學制。

24.我國普通中學教育的任務是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級學校輸送______。

25.學生既是教育的______，又是自我教育和發(fā)展的______。

26.教師的根本任務是______。教師在教育過程中起______作用。

27.教學的基本組織形式是______，特殊形式是______。

28.德育過程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。

29.課外校外教育的組織形式有______活動、______活動、個人活動。

30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。

31.思維的基本形式是概念______、______。

32.注意的品質(zhì)特征有注意廣度______、______注意轉(zhuǎn)移等。

33.感覺閾限可分為______與______兩種。

34.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與______，安靜型與______氣質(zhì)類型相對應。

35.智力的核心成分是______，智力的高級表現(xiàn)是______。

36.耶克斯-多德森定律表明：動機水平______，最有利于激發(fā)______。

37.智力技能的特點有：動作對象的______，動作進行的______，動作結構的______。

38.1948年（WHO）宣言指出健康應包括生理、______和______等幾方面

三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。

39.為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？

40.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？

41.教學過程有哪些基本規(guī)律？

42.我國社會主義教育目的基本點是什么？

43.意志行動形成有哪些特點？

44.操作技能有哪幾個階段？

45.什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？

46.性格結構是由哪些特征組成的？

四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。

47.論述德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。

48.根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：CDAAD

6-10：CDCDB

11-15：BADBD

16-20：CDACC

二、填空題：每空1分，共30分。

21.規(guī)律 《大教學論》

22.生產(chǎn)勞動雅典

23.壬寅 癸卯

24.勞動后備力量 合格新生

25.對象主體

26.教書育人 主導

27.班級授課制 個別

28.德育要求品德基礎

29.群眾性 小組

30.第一 第二信號系統(tǒng)

31.判斷推理

32.注意的穩(wěn)定 注意的分配

33.絕對感覺閾限 差別感覺閾限

34.多血質(zhì)粘液質(zhì)

35.抽象概括能力 創(chuàng)造能力

36.中等（或適中）學習動機

37.觀念性內(nèi)隱性 簡縮性

38.心理 社會適應

三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點：

（1）學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（1.5分）

（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（1.5分）

（3）學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓練的教師和教育工作人員進行施教。（1.5分）

（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務。（1.5分）

40.答案要點：

（1）確立班集體的奮斗目標。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。

（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（4）組織多樣的教育活動。

41.答案要點：

（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。（1.5分）

（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）

（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）

（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）

42.答案要點：

（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（2分）

（2）使學生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分）

（3）教育與生產(chǎn)勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2分

43.答案要點：

（1）人特有的自覺確定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

44.答案要點：

操作技能形成有：

（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個階段。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

45.答案要點：

聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無說明扣2分。

46.答案要點：

性格結構的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。

47.答案要點：

（1）知指品德認識，是人們對社會思想道德的認識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；

情指品德情感，是指人們對社會思想道德關系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗；

意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；

行指品德行為，是指人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反應，是實現(xiàn)內(nèi)在品德認識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機的外部表現(xiàn)。（4分）

（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學生品德的一般順序可以概括為提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習慣。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。其中，知是基礎，行是關鍵。因此，在德育過程中，應在知、情、意、行幾方面同時對學生進行培養(yǎng)教育，以促進學生品德認識、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗，把德育工作的一般進行步驟總結概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。（3分）

（3）學生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于學生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達到使學生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。（3分）

（4）聯(lián)系實際。（3分）

48.答案要點：

（1）直觀形象與言語的正確結合；（2）注意客觀刺激的適當強度；

（3）注意刺激對象與背景的差別；（4）活動的刺激物容易被知覺；

（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時機得當、距離得當，保持整體性；（6）變式方法的采用。

2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案 2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）

1.推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（）

A.《大教學論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學》

4.學校的中心工作是（）A.教學工作

B.公共關系

C.行政工作

D.總務工作

5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。A.大眾性

B.公平性

C.終身性

D.未來性

6.學校管理的目標和尺度是（）A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

7.學校管理的基本途徑是（）A.教學活B.溝通

C.教勞結合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性 9.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的D.教育目標

10.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

13.教學活動的本質(zhì)是（）

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.因材施教原則

15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結構主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

A.分層教學

B.合作學習

C.小班教學

D.復式教學

17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）

A.非指導教學模式

B.結構主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式

D.最優(yōu)化教學模式

18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯塔洛齊

D.凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）

A.相對評價

B.絕對評價

C.定性評價

D.定量評價

20.從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為（）

A.正式評價和非正式評價

B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價

D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.學校文化的內(nèi)容有（）

A.教育的理想和追求

B.對學校功能及社會責任的理解

C.對個性的理解

D.對學習、工作的態(tài)度

E.對集體的看法 2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）

A.互訪

B.民主評議

C.家長會

D.家長委員會

E.校外指導

3.現(xiàn)代教育的特征主要有（）

A.公共性和生產(chǎn)性

B.公益性和免費性

C.科學性

D.國際性

E.終身性和未來性

4.溝通對于學校管理來說，有如下功能（）

A.作出判斷評價

B.信息傳遞

C.控制

D.激勵

E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學生的主體性？措施有（）

A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D.教育目標要反映社會發(fā)展 E.在成熟的基礎上引導發(fā)展

6.聘任教師的形式有（）A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.不聘

E.辭聘

7.教育目的的功能有（）A.導向功能

B.強制功能

C.調(diào)控功能

D.示范功能

E.評價功能

8.參觀教學法可分為（）A.可行性參觀

B.準備性參觀

C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀

E.總結性參觀

9.班級組織機構微觀建制的形式有（）A.委員會制

B.直線式

C.參謀制

D.職能式

E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有（）

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果

B.積極關注和信任來訪學生

C.注重來訪學生的主動參與

D.充分支持和鼓勵來訪學生

E.嚴格為來訪學生保密

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校

2.兒童個體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學習教育學有什么樣的價值？

2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設計模式。

4.簡述美育的任務。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關系）參考答案

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

1-5:DBBAC

6-10:CBBCD

11-15:CAACD

16-20:DABAC

二、多項選擇題（每小題1分，共10分）

1.ABCDE

2.ACD

3.ACDE

4.BCDE

5.ABC

6.ABCE

7.ACE

8.BDE

9.BDE

10.BCDE

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。3.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標準和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。

5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。

四、簡述題（每小題6分，共30分）

1.（1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。

（2）獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。

（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。

（4）提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

（5）為成為研究型的教師打下基礎。

2.（1）兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。

（2）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。

3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學的基本原理》，提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理：（1）學校應該達到哪些教育目標？（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標？

（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？（4）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)？

4.（1）培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。（2）培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。

（3）培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4）培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.（1）教育法（2）部門教育法（3）教育行政法規(guī)

（4）地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.（1）文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識（2分）

①所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能，②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。

（2）教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學組織能力和語言表達能力

④教育機智

（3）職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學生

③嚴于律己，為人師表

2.課程的進步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題（關系）：

（1）直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

（2）知識與能力

（3）分科與綜合（4）人文主義與科學主義

2009年中小學教師入編考試教育法規(guī)試題

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種______。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括______素質(zhì)、______素質(zhì)和______素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在______以上標準。

4、參加______是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅絖_____、______、______。

6、所謂______，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行______的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人______。

9、《______》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《______》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

11、實施教育行政處罰的機關，除______、______外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當______。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，______年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍______范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得______。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了。（）A.《學校管理條例》B.《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的。（）A.“雙贏”協(xié)作原則 B.和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是。（）

A.獻身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為。（）

A.三年 B.三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行.A.1995年9月10日B.1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。

A.1990年9月1日B.1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（）第三十八號令公布的。

A.國務院令B.主席令

8、國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格B.教師競聘上崗

9、（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A.加強和改進師德建設 B.加強和改進法制建設

10、（）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A.中國公民 B.世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（）

A.憲法B.教育法C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（）。

A.學費B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當______對待學生，關注學生的______，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。（）

A.耐心B.個性 C.平等 D.個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要來保障”。（）

A.靠教師B.靠社會 C.靠法制 D.靠制度

5、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把放在突出地位。（）

A.學歷教育B.思想政治教育C.職業(yè)道德教育 D.信息技術教育

四、多選題（5分）

1、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、、教師心理健康教育等。（）

A.教育方針B.政策C.法律法規(guī)D.教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（）

A.“八榮八恥” B.毛澤東思想 C.鄧小平理論D.“三個代表

3、國家在受教育者中，進行的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。（）

A.共產(chǎn)主義 B.愛國主義 C.集體主義 D.社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（）

A.身份證 B.學歷證書或者教師資格考試合格證明 C.教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D.教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據(jù)制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（）

A.憲法 B.教育法 C.勞動法 D.未成年人保護法

第五篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷

全國各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷

（二）一、單項選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）

1.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（D）

A.張之洞 B.張漢良 C.張宗麟 D.張雪門

2.發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一原則的是（C）

A.中國學前教育研究會 B.日本學前教育研究會

C.美國學前教育研究會 D.英國學前教育研究會 3.下列不屬于智育內(nèi)容的是（D）

A.發(fā)展智力 B.培養(yǎng)求知興趣 C.良好的學習習慣 D.熱愛祖國的情感

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（C），因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

A.童心 B.真心 C.愛心 D.熱心 5.幼兒園對幼兒實施的教育包括（A）

A.體、智、德、美諸方面 B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面 D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是（B）A.小組活動 B.集體活動 C.個別活動 D.自由活動

7.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（D）的水平。

A.建構形式發(fā)展 B.確定游戲主題 C.運用材料 D.社會性發(fā)展 8.在直觀形象法中示范性最強的是（D）A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 9.與幼兒園相比，家庭教育的特點是（D）A.組織性 B.目的性 C.計劃性 D.隨意性

10.目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（A）

A.開放日 B.家長會 C.家訪 D.家長委員會

11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（B）A.整體性的形成 B.穩(wěn)定性的增長 C.獨特性的發(fā)展 D.積極能動性的發(fā)展

12.“童言無忌”從心理學角度看是（C）A.超常的表現(xiàn) B.父母教育不當所致

C.符合兒童年齡特征的表現(xiàn) D.兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn) 13.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（D）結合起來。A.色調(diào) B.明度 C.飽和度 D.名稱 14.正常嬰兒的感覺定位主要依靠（A）A.聽覺 B.觸覺 C.視覺 D.運動覺

15.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（B）A.理解記憶 B.機械記憶 C.意義記憶 D.邏輯記憶

16.依據(jù)想象活動有無（C），想象可以分為有意想象和無意想象。A.客觀性 B.概括性 C.目的性 D.直觀性 17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（C）A.形式判斷 B.客觀判斷 C.直接判斷 D.間接判斷 18.從使用頻率上看，幼兒對（B）運用數(shù)量最多。18.A.名詞 B.動詞 C.數(shù)詞 D.量詞

19.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有（D）19.A.傳遞功能 B.喚起功能 C.調(diào)節(jié)功能 D.信號作用 20.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（B）A.產(chǎn)生了性別行為 B.具有了性別概念

C.對性別角色有明確的認識 D.形成了性別角色習慣

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.巴賓斯基反射: 指當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個腳趾形成扇形。

2.應激: 是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。3.自我意識: 自己對于所有屬于自己身心狀況的認識、體驗與控制，也是作為主觀的我對客觀的我的覺察，是對自己身心活動的覺察。4．保育: 是指幼教機構中教養(yǎng)人員為促進幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護工作。

5.幼兒園: 是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。6.學習類型:是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，它主要包括認知風格、學習策略、內(nèi)外控制點等。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼兒園教育目標制定的依據(jù)。

(1)教育目的；(2)社會發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

2.簡述游戲的作用。

(1)游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用；(2)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用；(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用；(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。3.幼兒親子交往主要受哪些因素的影響？

(1)父母的性格、愛好、教育觀念及對幼兒發(fā)展的期望對其教養(yǎng)行為有直接的影響；

(2)父母的受教育水平、社會經(jīng)濟地位、宗教信仰以及父母之間的關系狀況等；

(3)幼兒自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點。4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分。

（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒園與小學脫節(jié)的根源。

(1)觀念的差別；(2)體制的分立；(3)教育實踐的差異。2.試述幼兒園環(huán)境育人的特點。

（1）設置的目的性；（2）范圍的彌散性和時間的持續(xù)性；（3）影響的滲透性。

五、案例分析（共14分）

一個炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一個玩具讓他玩。張某忙完家務，給孩子準備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“爸爸，我不洗澡，我沒空?！卑职纸o他講道理，他卻說：“不，我偏不?！睆埬成鷼饬耍话褤屵^玩具，強行把孩子按入浴池?？墒浅脧埬衬梅试淼臅r候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強行給他洗澡。孩子大哭大鬧…… 結合案例，分析此階段幼兒的心理特點。

幼兒此階段正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機期。其表現(xiàn)出以下心理特點：

（1）行為具有強烈的情緒性；（2）愛模仿；

（3）思維仍帶有直覺行動性。匯編試卷

（二）一、單項選擇題

1.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。

2.C【解析】發(fā)展適宜性原則是由美國學前教育研究會提出來的。3.D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范疇。4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

5.A【解析】幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學前的準備。

6.B【解析】集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是全班幼兒在同一時 間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主。7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發(fā)展。

8.D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強的方法。

9.D【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計劃性和目的性。

10.A【解析】開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式。11.B【解析】幼兒心理活動的發(fā)展循序漸進地進行的。

12.C【解析】從兒童認知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。

13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位主要依靠視覺來進行。

15.B【解析】機械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡單的、機械重復的方式進行的記憶。

16.C【解析】依據(jù)想象活動的目的，想象可以分為有意想象和無意想象。

17.C【解析】幼兒使用判斷大多是依據(jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進行的。

18.B【解析】幼兒最先掌握的是名詞，使用頻率最高的是動詞。19.D【解析】情緒在嬰幼兒的交往中起信號作用。

20.B【解析】幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)具有了性別概念。