第一篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)假期實踐性作業(yè)內(nèi)容

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)假期實踐性作業(yè)

1.選擇自己喜歡的包裝盒或容器，測量必要的數(shù)據(jù)，計算它們的表面積、體積或容積。

2.選擇一個不規(guī)則物體，想辦法測量并計算出它的體積。3.搜集數(shù)學(xué)上的趣題或思考題，記錄并嘗試解決。要求：

1.前2個作業(yè)，用數(shù)學(xué)日記的形式記錄研究的過程，并自行設(shè)計學(xué)習(xí)展示方法。

2.把你的作業(yè)寫成文字、拍成照片或者錄制視頻發(fā)到在線班級上。

3.假期結(jié)束，要評選優(yōu)秀實踐性作業(yè)，進(jìn)行表彰。

第二篇：數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)

親愛的同學(xué)們：

2013年的暑假到來了，你有什么樣的打算呢？我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過一個快樂的而又有意義的暑假吧！老師給你們提供了可選擇的幾種數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，你可以選擇感興趣的選項完成你的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，并把你的作品在開學(xué)時帶回來，和大家交流分享，并評選出優(yōu)秀作品！

1、生活中的數(shù)學(xué)：利用我們學(xué)習(xí)的“圖形的認(rèn)識”的單元知識，觀察、測量、計算出生活中你見過的圖形的周長。（至少5個，寫在A4紙上。）

2、游戲中的數(shù)學(xué)：根據(jù)我們學(xué)的“可能性的大小”知識，和小朋友們一起做有意義的健康游戲，并把游戲的規(guī)則、過程記錄下來。分析游戲規(guī)則的公平性。(可以參考數(shù)學(xué)書上“可能性”單元后面練習(xí)中的游戲及《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂園》上的游戲練習(xí)題設(shè)計、完成在A4紙上。)

3、繪制數(shù)學(xué)手抄報：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)等知識，設(shè)計繪制一幅精美的數(shù)學(xué)手抄報。（8開紙）

4、數(shù)學(xué)日記：結(jié)合自己的暑假生活，認(rèn)真寫3-5篇數(shù)學(xué)日記，記錄你在暑假期間的一些快樂或收獲！

當(dāng)你遇到困難的時候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長都會愿意幫助你的！相信你在新的學(xué)年一定會給大家?guī)眢@喜！

附作業(yè)要求：

1、以上四項實踐性作業(yè)，可以根據(jù)自己的情況任選其二認(rèn)真完成。

3、手寫部分統(tǒng)一用簽字筆書寫，字跡整潔，書寫美觀、漂亮，也可用彩筆等適當(dāng)裝飾。

3、所有數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)可裝訂成冊，要有封皮、標(biāo)題。

祝愿大家暑假愉快！

四年級數(shù)學(xué)組

2013年7月1日

第三篇：五年級寒假實踐性作業(yè)

多彩假日妙趣橫生

——五年級寒假實踐作業(yè)

親愛的同學(xué)們，時間過得真快呀，期待已久的寒假生活馬上就要開始了。趕緊來策劃一下怎樣過上一個愉快又有意義的寒假吧！

一、我是“父母好幫手”

又大了一歲，是不是更該當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手呢？想一想，在寒假期間，你能幫爸爸媽媽做哪些事？

1.真實、有條理地記下幾件事：

你可以和爸爸媽媽一起做這樣一些事：和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生；一起做一頓美味的年夜飯；一起辦好年貨；一起走親訪友??完成之后，請選擇其中印象最深的2——3件，將活動過程有條理地記錄下來，并寫上自己的一些真實感受，最后請你的爸爸媽媽為你的表現(xiàn)寫上幾句評語，別忘了拍下活動中的照片哦！

2.運(yùn)用面積知識打扮一個家：

當(dāng)然了，過年了，總要把家打扮得更加溫馨、漂亮吧？請運(yùn)用你本學(xué)期學(xué)過的面積知識，和父母一起好好地把家裝扮裝扮吧！可以分成這樣幾步去做：

第一步：了解我的家。如：根據(jù)房間布置特點，仔細(xì)觀察與動手測量，畫出房間布置平面圖，計算出相關(guān)的面積、周長、地磚使用塊數(shù)等。第二步：巧手布置家。如：選擇合適形狀、大小的年畫、對聯(lián)、圖片等裝飾品，布置你的家或房間，畫出設(shè)計圖或拍出照片，計算出相關(guān)的面積、周長、布置費(fèi)用等。第三步：總結(jié)回顧。比較布置前后的區(qū)別，讓新朋友好友進(jìn)行點評，談?wù)勀銓γ娣e知識的理解，總結(jié)活動的經(jīng)驗等。制作過程中請爸爸媽媽出謀劃策。根據(jù)實際情況可以進(jìn)行合理的調(diào)整。

二、爭當(dāng)“閱讀小明星”

“腹有詩書氣自華”，在享受快樂寒假的同時，別忘了每天看看書哦！

附：推薦書目

《三國演義》（少兒版）《格蘭特船長的兒女》《青銅葵花》

同步閱讀——《走進(jìn)書里去》、《語文新天地》《窗邊的小豆豆》《五三班的壞小子》

《漂亮老師和壞小子》《中國兔子德國草》

三、我是“資訊小達(dá)人”

同學(xué)們，電腦是我們的好朋友。那么，你有沒有學(xué)會正確、文明地上網(wǎng)呢？現(xiàn)在我們現(xiàn)在就來上網(wǎng)查一查資料，完成一份手抄報吧！

主題：“走進(jìn)春節(jié)、愛我民族”

供參考的內(nèi)容：

1.搜集有關(guān)“蛇”的成語、俗語、對聯(lián)、詩句和故事等；

2.搜集春聯(lián)，也可以自編；

3.有關(guān)春節(jié)的民風(fēng)民俗；

4.春節(jié)的剪紙、繪畫等；

四、我是‘安全小衛(wèi)士“

寒假期間，你們是不是經(jīng)常要外出游玩？會不會為了慶祝春節(jié)的到來而放鞭炮？會不會經(jīng)常接觸電腦、電視？在這個過程中，自護(hù)、自理、自救等知識，你都掌握了多少呢？同學(xué)們，讓我們都行動起來，爭做一個“安全小衛(wèi)士”吧！

1.請設(shè)計一份“外出游玩”、“放煙花爆竹”等活動的方案。方案的格式應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：活動主題、活動時間、活動地點、參加人員、活動實施過程、安全措施保障等內(nèi)容。

如有困難也可上網(wǎng)查找相關(guān)資料。

2.制定后請按照這個方案去實施，并拍下照片。

匯編要求：

1.規(guī)范：要求制作封面，寫上頁碼，紙張統(tǒng)一用A4紙裝訂成冊，書寫工整，可以打印，并將所有內(nèi)容裝訂成冊；

2.全面：每一部分內(nèi)容都要盡心參與，用文字記錄；

3.美觀：內(nèi)容豐富，圖文并茂，附上活動過程照片。

第四篇：四年級數(shù)學(xué)暑假實踐性作業(yè)

四年級數(shù)學(xué)暑假實踐性作業(yè)

班級 姓名

親愛的同學(xué)們：

2016年的暑假到來了，你有什么樣的打算呢？我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過一個快樂的而又有意義的暑假吧！老師給你們提供了一份數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，為新學(xué)期打下堅實的基礎(chǔ)。同時把你的作品在開學(xué)時帶回來，和大家交流分享，并評選出優(yōu)秀作品！

活動一：感受數(shù)學(xué)

通過各種渠道，查找閱讀數(shù)學(xué)家或科學(xué)家的故事，并寫出一份閱讀體會，希望你的小作文不光給大家介紹一些他們有趣的故事，還想告訴大家你通過閱讀明白了什么道理！

活動二：動手操作

畫一個平行四邊形和一個梯形，通過各種辦法（可自己查資料，問身邊的朋友，用畫圖的方法）想辦法求出它們的面積。

活動三：24點游戲

和父母一起玩或教父母一項數(shù)學(xué)游戲：二十四點。巧算24點的游戲方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，（如果初練也可只用1～10這40張牌）任意抽取4張牌（稱牌組），用加、減、乘、除（可加括號）把牌面上的數(shù)算成24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。記錄你們一起玩的情況，看看用時最短，算的最快的那個人是不是你？在A4紙上記錄你們玩游戲時的情況。

活動四：小調(diào)查

我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，統(tǒng)計假期某周每天的氣溫，把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填在一個表格中（自己畫），根據(jù)表內(nèi)的氣溫數(shù)值，再設(shè)計制作一個統(tǒng)計圖，（條形還是折線自己選擇）并回答下列問題。

1、根據(jù)統(tǒng)計圖你能得到什么數(shù)學(xué)信息？

2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣解答？ 活動五：小小設(shè)計師

設(shè)計一份暑期手抄報，內(nèi)容、紙張不限，只要完美！

當(dāng)你遇到困難的時候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長都會愿意幫助你的！相信你在新的學(xué)年一定會給大家?guī)眢@喜！附作業(yè)要求：

1、手寫部分統(tǒng)一用鋼筆書寫，字跡整潔，書寫美觀、漂亮，可用彩筆等適當(dāng)裝飾。

2、所有數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)都可在A4紙上完成，可裝訂成冊，要有封皮、標(biāo)題。手抄報也可另選紙張。

祝愿大家暑假愉快！

四年級數(shù)學(xué)組

2016年6月

家長簽字

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的幾點思考

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的幾點思考

連云港市贛榆縣金山中心小學(xué)王桂娥

【內(nèi)容提要】 著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味、神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實際。”實踐性作業(yè)就為書本知識和學(xué)生的生活實際之間架起了一座橋梁。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)

一、傳統(tǒng)作業(yè)的現(xiàn)狀

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”然而，在時下學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的環(huán)境下，圣賢之語遭遇了尷尬。教師一直把課外作業(yè)做為提高考試成績的重要“法寶”之一，布置課外作業(yè)時也是本著教師的意志出發(fā)，而忽略了學(xué)生的心理接受能力和個性發(fā)展的需要。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、重數(shù)量，輕質(zhì)量。

2、重學(xué)科作業(yè)，輕實踐性作業(yè)。

3、重統(tǒng)一規(guī)格，輕分層設(shè)置。

傳統(tǒng)作業(yè)的弊端表明，作業(yè)不受歡迎的原因不在學(xué)生，而在于作業(yè)設(shè)計和布置有先天的缺陷。人們對“作業(yè)”概念有想當(dāng)然的認(rèn)識，正是對“作業(yè)”概念的“淺”認(rèn)識，才使作業(yè)逐漸演變?yōu)槌林氐膶W(xué)生負(fù)擔(dān)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味、神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實際?！?/p>

二、實踐性作業(yè)的認(rèn)識

有學(xué)者曾分析：“習(xí)”古字上為“羽”，下為“日”，字的本義為生出新羽的小鷹按照老鷹的教導(dǎo)不斷進(jìn)行實踐，并探索飛翔的技巧，最終取得成功。追本溯源，“習(xí)”字當(dāng)理解為“實踐所學(xué)知識并成功解決問題”。

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)是相對課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)校有目的、有計劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動或安排一些操作性的作業(yè)。

三、實踐性作業(yè)的形式

數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計若能切合學(xué)生的見聞、理解、情感、思維，采用生動活潑的形式，學(xué)生就會以更主動的姿態(tài)投入到作業(yè)中。

1、觀察探究類作業(yè)

數(shù)學(xué)教材中，許多內(nèi)容與社會、生活密切相關(guān)，讓學(xué)生通過觀察、考察、嘗試等活動，提升社會參與意識。學(xué)了《數(shù)的組成》讓學(xué)生探究商場里的商品為什么都包裝成一包一包、一盒一盒和一箱一箱的原因；學(xué)了《認(rèn)識鐘表》后可以讓學(xué)生在星期

六、日記錄整時時或半時時的活動；在學(xué)習(xí)了時間后，布置學(xué)生完成以下作業(yè)：選擇一項活動，記錄1分鐘內(nèi)的次數(shù)。（1分鐘拍球，1分鐘跳繩，了解家庭成員1分鐘內(nèi)做的事情。經(jīng)過自己的調(diào)查研究、計算比較，分析概括，學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，而且使單調(diào)枯燥的作業(yè)富有了生活的氣息。

2、操作創(chuàng)新類作業(yè)

波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！痹诮虒W(xué)“認(rèn)識物體和圖形”一課后，讓學(xué)生從家里的玩具物品中找出學(xué)過的物體形狀，然后進(jìn)行拼組，并把作品帶到學(xué)校來與全班交流。我簡直不敢相信孩子們的想像力有那么豐富。由簡單的幾何圖形到復(fù)雜的實物，由現(xiàn)實的到虛擬的，由呆板的到帶有故事情節(jié)的，真是應(yīng)有盡有。其中有一個學(xué)生竟能拼出一個“美麗的大森林”來!這難道不是創(chuàng)新思維的萌動嗎?

3、游戲趣味類作業(yè)

游戲是激發(fā)興趣的最好載體。游戲作業(yè)帶有“玩”的色彩，設(shè)計游戲類作業(yè)要考慮與所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)系，此類作業(yè)主要用于低中年級。如教學(xué)《位置》一課后，布置學(xué)生回家和鄰居的小朋友一起做上、下、前、后、左、右的“聽反話”游戲；《認(rèn)識物體》一課后，讓學(xué)生做一個認(rèn)識物體的游戲：把一個同學(xué)的眼睛蒙起來，讓他們用手摸袋子里的東西，說出是什么形狀的，并說出是根據(jù)什么性質(zhì)辨認(rèn)出來的。練習(xí)計算能力，也能通過游戲競賽的形式進(jìn)行，如：利用口算卡片，比比誰算得又對有快；或者是一個小朋友出一個數(shù)字，其他小朋友找出得數(shù)是該數(shù)字的算式卡片??這樣的作業(yè)學(xué)生非常樂意去完成，課后游戲成為課堂教學(xué)的后續(xù)活動。

4、文字寫作類作業(yè)

其實，日記并不是語文學(xué)科的專利。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，也可以讓學(xué)生把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的事例等，以日記的形

式記錄下來，這就是數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記既可以讓教師了解學(xué)生掌握知識的情況，了解學(xué)生的思維方式，又可以讓學(xué)生真切地感受數(shù)學(xué)就在身邊，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

看，劉佳同學(xué)寫的日記：

這星期的星期二，我和媽媽想把一些窗花貼在窗上。媽媽對我說：“我們要用10分鐘做4朵窗花，那你說每五分鐘做幾朵窗花？”我對媽媽說：“10里面有兩個5，10÷5＝2，4可以分成2和2，那就剛好得出5分鐘做2朵窗花?！?/p>

媽媽說：“你說得很對，那我們就用5分鐘做4朵窗花吧?！?/p>

我說：“五分鐘怎么能做4朵窗花呢？”

媽媽說：“現(xiàn)在是有兩個人在做窗花，我們兩人一起做還是用5分鐘。你我都用這些時間各做兩朵窗花，加起來就是4朵窗花了?！?/p>

于是，我們用5分鐘做了4朵漂亮的窗花。

評語：你能用所學(xué)知識靈活合理地解決生活中的實際問題，真是個有心的孩子！

從作業(yè)設(shè)計方面說，我們的出發(fā)點應(yīng)是關(guān)注學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，這是作業(yè)設(shè)計的核心所在。讓數(shù)學(xué)和生活接軌，體現(xiàn)其應(yīng)用價值，則是數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的本質(zhì)要求。

參考文獻(xiàn)：

（1）中華人民共和國教育部，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001

（2）程功陳仙梅.《教育心理學(xué)》,浙江大學(xué)出版社，1992

（3）麻曉春等.《探究教學(xué)的思考與實踐》，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2003

（4）陳錢林.《尊重教育新理念》，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2005