第一篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析

四年級上冊英語期中試卷分析

一、試題類型及特點

本次期中英語質(zhì)量檢測仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽力部分

題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音選單詞或詞組，這道題目比較容易，大部分的學(xué)生都能得到滿分。第二大題是聽音選擇答語，學(xué)生的答題情況很好。第三大題是聽音標(biāo)號，這道題目難度比較大點，失分較多。

2、筆試部分：

筆試部分有七大題，其中第一題比較簡單填補所缺字母，只要認(rèn)真看所給的單詞就能填補正確。第二題是英漢互譯，有一定的難度，主要是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。第三題是看圖選單詞，也是基礎(chǔ)

知識，大部分同學(xué)應(yīng)該能選正確。第四題，根據(jù)圖片選正確句子，較容易，考察學(xué)生的理解能力。第五題選擇題，種類多，考察的知識面廣，有難度。第六題，選詞填空，第三個要求開頭字母大寫，這容易丟分。第七題選句子，有一定的難度，不過知識是文中的句型。

三、存在問題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習(xí)。

4．學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓(xùn)練。

5．學(xué)生答題時缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母等。

四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施

1．加強課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。5．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

第二篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析-英語試卷分析

2017-2018學(xué)第二學(xué)期期中

四年級英語試卷分析

一、對試卷的總體分析

該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。題量適中，難易適度。緊扣課標(biāo)，尊重教材。本次考試十個題型，有對基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運用情況的測試。

我對全班60名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。

二、答題情況分析

本試卷共有十道題，分為聽力部分和筆試部分。第一題：聽錄音，選出你所聽到的單詞。

這種題很容易吸引學(xué)生提高做題興趣，考查的是基礎(chǔ)知識，題中出示的單詞也是本冊書中要求掌握的，因此得分率很高。

第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。

本題考查學(xué)生能否正確認(rèn)識短語，并且都是課文當(dāng)中的常見短語，這考查了小學(xué)英語初學(xué)階段加強學(xué)生的短語識記非常有必要。

第三題：聽錄音，排序。

這道題考查學(xué)生對圖片的掌握，題很簡單，學(xué)生對做此題有極大的興趣，是課文中常見的短語，是符合新課標(biāo)的要求。

第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。這道題是考查學(xué)生對課本上日常交際對話的掌握情況，五道小題都是書本上的原句，由于試題出錯，答案與試題不符，導(dǎo)致大部分學(xué)生出錯，失分嚴(yán)重。

第一題：補全單詞。本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的單詞，體現(xiàn)了學(xué)生運用英語的能力。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學(xué)生留下充足的時間進(jìn)行記憶單詞，因此不能做到靈活運用。

第二題：選出不同類的單詞。這道題考查學(xué)生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學(xué)的單詞，題很簡單，但本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確的理解每個單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。

第三題：這道題考查學(xué)生對所學(xué)句子掌握的精確度，所出示的句子也都是平時所要求掌握的，看似簡單但很容易出錯，語法要求較高，學(xué)生不知所措。

第四題：配對，題型簡單，得分較高。

第五題：單項選擇。這種題是呈現(xiàn)書中所學(xué)的常見句型，題中出示的單詞也是本冊書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學(xué)生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第六題：選出恰當(dāng)?shù)幕卮鹫Z，本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的交際用語，但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學(xué)生留下充足的時間進(jìn)行練習(xí)，因此不能做到靈活運用。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。第八題：翻譯，題型簡單，得分率高。

第九題：連詞成句，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)好的學(xué)生得滿分，基礎(chǔ)差點的學(xué)生不得分。

第十題：閱讀短文，選擇正確的答案。

總體來說，本題難度較大，考查學(xué)生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學(xué)生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認(rèn)為是錯的，失分也多。

第三篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析

小學(xué)四年級英語期中試卷分析 茨元張中心小學(xué)

一、試題類型及特點

本次期末英語質(zhì)量檢測仍然是采用聽力和筆試的方式，按照50分制記，其中聽力部分占20分，筆試部分占30分，聽力部分有四大題，筆試有六大題。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽力部分

題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音選擇，這道題目比較簡單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個選項，沒有給學(xué)生太多的思考空間，學(xué)生的答題情況很好。第四大題是聽音，根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語，這道題目難度比較大點，失分較多。

2、筆試部分：

筆試部分有六大題和一個附加題，其中第二題的選出不同類單詞和第六題的英譯漢還有附加題錯的較多，失分率較高，這主要還是學(xué)生對課本知識掌握不好，平時練習(xí)較少造成的，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加練習(xí)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握好。

三、存在問題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓(xùn)練。3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習(xí)。4．學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓(xùn)練。5．學(xué)生答題時缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母等。

四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施

1．加強課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。

5．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

第四篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析

四年級英語下期期中測試試卷分析

一、試題類型和特點

本次期中測試卷由聽力和筆試兩部分構(gòu)成，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、答題分析

1．聽力部分

題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力、聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。第一題是聽錄音并搭配，這道題學(xué)生把握的很好，全部正確。第二題是聽錄音，在句子的空格中填上所缺的單詞，主要考查學(xué)生對四會單詞的掌握情況，此題小5題出錯較多，要求寫四盞燈，應(yīng)寫light的復(fù)數(shù)形式lights,結(jié)果又30%的學(xué)生由于粗心只寫了一個light，故此小題失分較多。第三題是聽錄音，根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語，這道題目考察的都是1-3單元的重點句型，問題較多的為第一小題，主要考查學(xué)生對Is this句型回答語的掌握情況，但一少部分學(xué)生沒聽清錄音，對此題回答語含糊不清，故失分在此，其余做的很好。

2．筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括四會單詞、重點句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補全對話、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：

（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯。（2）單項選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時所熟悉的，10個選擇題95%的學(xué)生全部正確，只有極少數(shù)學(xué)生對第10小題沒理解清題意，分不清句型的單復(fù)數(shù)形式，故失分較多?？梢钥闯鰧W(xué)生對句子的靈活運用能力還是不夠，具體表現(xiàn)在沒有完全掌握課本中的重點句子。

（3）連詞成句，這道題主要是想要考查學(xué)生們對四會句子的讀寫能力，此題有20%的學(xué)生失分較多，具體失分在第2小題與第5小題上，2小題學(xué)生沒看清要求讓寫反問句，很多人寫成陳述句；5小題主要是句子開頭thoes沒大寫，其余答的還可以。

（4）問答配對，主要考查重點句型中對句子的理解，都是常見句型，學(xué)生答得很好。（5）看圖寫句子，填單詞，主要考查學(xué)生在不同語境中對單詞的記憶和對句子的理解與運用能力。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對句子的靈活運用能力不強，平時說時間是整點的后面加o’clock，不是整點的不寫，而本次考試出現(xiàn)了不是整點的后面還要填寫單詞，有50%的學(xué)生不會聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫，故失分較多。

（6）補全對話，做得還可以。

（7）閱讀理解，主要考查學(xué)生對英語知識的綜合運用能力，學(xué)生對做此類題的方法掌握較好，答得很好，就是有一點，5%的學(xué)生由于粗心沒看清題目要求，將T,F寫成√，×，故學(xué)生都會做題，但由于粗心沒看題目要求失分較多。

三、存在問題

1．部分學(xué)生聽力理解能力有待強化，特別是在聽力語速快的情況下，平時要多加練習(xí)。2．學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強后進(jìn)生單詞的默寫訓(xùn)練。3．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓(xùn)練。4．學(xué)生答題時缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯、句子開頭不大寫，沒看清題目要求等。

四、今后努力方向

1．加強課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自己的教學(xué)行為上。

2．要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

3．平時加強對四會單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說得好：授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。

4．進(jìn)一步加強學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時的書寫情況。

5.端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，無論在學(xué)習(xí)還是作業(yè)，堂清時都要做到認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

第五篇：四年級英語期中試卷分析

2017—2018學(xué)年上學(xué)期四年級英語期中試卷分析

一、試題分析

總體來講，本次期中考試試卷難度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活多樣，選材貼近學(xué)生的實際情況，緊緊圍繞教材的知識點?？荚嚨闹R點是四年級上冊第一至第六單元所學(xué)的內(nèi)容。試題注重考查了學(xué)生單詞的拼寫、四會單詞的掌握、黑體單詞的聽說認(rèn)讀、情景交際語言知識的的運用以及句子的判斷、翻譯。

二、考試情況匯總

本次參考59人。及格人數(shù)46人，及格率77%。平均分70分。從卷面上看,大部分學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，但書寫不夠漂亮。說明他們的書寫習(xí)慣不夠好。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較以前有很大進(jìn)步，能運用所學(xué)知識解決簡單問題，但是語音選擇，句子運用失分嚴(yán)重，導(dǎo)致拔尖同學(xué)較少。

四年級學(xué)生對本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運用不靈活。

筆試部分主要是對語言知識的運用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進(jìn)行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。連貫上下文，同時還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時也考察學(xué)生是否具備完成真實任務(wù)的能選擇填空題作答情況：此題主要考查學(xué)生詞組、習(xí)慣用語及語法等在句子中的運用及掌握情況。連詞成句的作答情況：

多數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點符號的使用情況。這就要求教師要在平時的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。

三、改進(jìn)措施

考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。如何進(jìn)一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實掌握和靈活運用所學(xué)知識上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

4、注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動時間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。

5、培優(yōu)輔后： 對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，為孩子們的終身語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。