第一篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試

試卷分析

桃溪鎮(zhèn)彭溝村小學(xué)

2014年4

月23

彭海樓

日四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試試卷分析

江貞麗

一、總體情況

我班共有20名學(xué)生，全部參加考試，總分994分，平均分71分，及格人數(shù)12人，及格率85.7%，80分以上4人，優(yōu)秀率28.57%。雖然這只是一次書面的教學(xué)評(píng)估檢測(cè)，卻也在一定程度上反映出我班英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總體情況不是很好，有大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，且不能較靈活地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)用。為此，現(xiàn)將本次期中檢測(cè)情況作如下分析：

二、試卷分析

本次命題共分九大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問題逐題作一分析:

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占40分，筆試部分占60分。檢測(cè)時(shí)間為60分鐘。聽力部分有四大題，筆試部分有五大題?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)試卷答題情況分析如下:

一、試題的特點(diǎn)

本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、突出語(yǔ)言的交際能力。第三題是聽句子，選答語(yǔ)。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話，很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、學(xué)生答題情況

1、聽力部分，我在課堂上訓(xùn)練得多，所以做聽力題第1、2小題，學(xué)生得分較多。但是一部分學(xué)生仍然存在這樣的問題:會(huì)讀句子，也聽得懂，就是看著圖片或這句話不認(rèn)識(shí)。所以，他們聽我一讀出句子后，就知道了答案。這充分說(shuō)明學(xué)生們只注重了讀，不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)圖片和認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。第三小題是聽問話，選答語(yǔ)，個(gè)別學(xué)生沒有聽懂句子的意思，選錯(cuò)了選項(xiàng)，需加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀和記憶。第4小題是聽錄音，選單詞，學(xué)生對(duì)發(fā)音辨析困難重重，總是分辨不清，需要多指導(dǎo)學(xué)生的不同發(fā)音。

2、筆試部分，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題：（1）不會(huì)寫字母，字母寫的不規(guī)范。如第五大題寫左鄰右舍，只有1位學(xué)生的滿分，其他學(xué)生都有這樣或那樣的問題。需要在今后的教學(xué)加強(qiáng)字母書寫的要求和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。如第六大題選擇正確的答案，只是將課文中的對(duì)話設(shè)計(jì)成不同的選擇題，個(gè)別學(xué)生就不知道如何選擇了。

（3）基本的語(yǔ)法概念較模糊。如第八大題將對(duì)話填完整，個(gè)別學(xué)生不能正確選擇單詞。

（4）知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。如第七大題的交際問答，選擇正確的答語(yǔ)，學(xué)生困難較大。（5）單詞辨音能力較差。

（6）語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。如第九大題的閱讀理解，學(xué)生讀不懂短文意思，就不能很好進(jìn)行判斷。

以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

１、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2018年4月

第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

陽(yáng)泉曲中心校河北小學(xué)：趙金愛 手機(jī)號(hào)碼：***

一、試題類型及特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)包括聽力測(cè)試和書面測(cè)試兩部分，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽力部分：

本套聽力試題略難一些，1/3學(xué)生幾乎沒有失分，1/3學(xué)生屬于中等水平，1/3學(xué)生較差，主要失分是Ⅲ、Ⅳ小題，原因是學(xué)生對(duì)句子不太熟悉，很難選出相應(yīng)的圖片或正確的應(yīng)答語(yǔ)。

2、筆試部分：

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、單詞的拼寫、單項(xiàng)選擇、句子與圖片的的搭配、閱讀理解等方面的考查，主要失分是Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ小題。

Ⅴ、小題主要考查元音字母a、e、i的發(fā)音規(guī)律，由于部分學(xué)生對(duì)這些字母的發(fā)音規(guī)律似是而非，對(duì)單詞的發(fā)音不準(zhǔn)故失分嚴(yán)重。

Ⅶ、小題為單項(xiàng)選擇，這個(gè)小題失分較多，原因是學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用規(guī)律及部分語(yǔ)法知識(shí)掌握不準(zhǔn)，這就需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

Ⅸ、小題為閱讀理解，由于學(xué)生的詞匯量較少，故很難理解短文的意思，因而失分。

三、存在問題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。

四、改進(jìn)措施

1．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

2．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

3．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。2013、4、29

第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析（定稿）

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

楊

琴

一、試題類型及特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用筆試的方式，本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在筆試內(nèi)容上，側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、單詞、單詞分類，句子的搭配等方面的考查。

三、存在問題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。

4．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。

四、改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3．加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

5．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)下期期中測(cè)試試卷分析

一、試題類型和特點(diǎn)

本次期中測(cè)試卷由聽力和筆試兩部分構(gòu)成，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1．聽力部分

題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力、聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。第一題是聽錄音并搭配，這道題學(xué)生把握的很好，全部正確。第二題是聽錄音，在句子的空格中填上所缺的單詞，主要考查學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的掌握情況，此題小5題出錯(cuò)較多，要求寫四盞燈，應(yīng)寫light的復(fù)數(shù)形式lights,結(jié)果又30%的學(xué)生由于粗心只寫了一個(gè)light，故此小題失分較多。第三題是聽錄音，根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語(yǔ)，這道題目考察的都是1-3單元的重點(diǎn)句型，問題較多的為第一小題，主要考查學(xué)生對(duì)Is this句型回答語(yǔ)的掌握情況，但一少部分學(xué)生沒聽清錄音，對(duì)此題回答語(yǔ)含糊不清，故失分在此，其余做的很好。

2．筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：

（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯(cuò)。（2）單項(xiàng)選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，10個(gè)選擇題95%的學(xué)生全部正確，只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)第10小題沒理解清題意，分不清句型的單復(fù)數(shù)形式，故失分較多?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力還是不夠，具體表現(xiàn)在沒有完全掌握課本中的重點(diǎn)句子。

（3）連詞成句，這道題主要是想要考查學(xué)生們對(duì)四會(huì)句子的讀寫能力，此題有20%的學(xué)生失分較多，具體失分在第2小題與第5小題上，2小題學(xué)生沒看清要求讓寫反問句，很多人寫成陳述句；5小題主要是句子開頭thoes沒大寫，其余答的還可以。

（4）問答配對(duì)，主要考查重點(diǎn)句型中對(duì)句子的理解，都是常見句型，學(xué)生答得很好。（5）看圖寫句子，填單詞，主要考查學(xué)生在不同語(yǔ)境中對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的理解與運(yùn)用能力。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個(gè)別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，平時(shí)說(shuō)時(shí)間是整點(diǎn)的后面加o’clock，不是整點(diǎn)的不寫，而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫單詞，有50%的學(xué)生不會(huì)聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫，故失分較多。

（6）補(bǔ)全對(duì)話，做得還可以。

（7）閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生對(duì)做此類題的方法掌握較好，答得很好，就是有一點(diǎn)，5%的學(xué)生由于粗心沒看清題目要求，將T,F寫成√，×，故學(xué)生都會(huì)做題，但由于粗心沒看題目要求失分較多。

三、存在問題

1．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在聽力語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。2．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)后進(jìn)生單詞的默寫訓(xùn)練。3．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。4．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)、句子開頭不大寫，沒看清題目要求等。

四、今后努力方向

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

3．平時(shí)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說(shuō)得好：授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時(shí)的書寫情況。

5.端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是作業(yè)，堂清時(shí)都要做到認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析 茨元張中心小學(xué)

一、試題類型及特點(diǎn)

本次期末英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照50分制記，其中聽力部分占20分，筆試部分占30分，聽力部分有四大題，筆試有六大題。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽力部分

題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音選擇，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個(gè)選項(xiàng)，沒有給學(xué)生太多的思考空間，學(xué)生的答題情況很好。第四大題是聽音，根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語(yǔ)，這道題目難度比較大點(diǎn)，失分較多。

2、筆試部分：

筆試部分有六大題和一個(gè)附加題，其中第二題的選出不同類單詞和第六題的英譯漢還有附加題錯(cuò)的較多，失分率較高，這主要還是學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不好，平時(shí)練習(xí)較少造成的，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加練習(xí)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。

三、存在問題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。4．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。5．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。

四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。3．加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

5．培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。