第一篇：VB上機(jī)考試 習(xí)題以及答案

VB上機(jī)考試

1、利用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生25個100到999之間的整數(shù)，構(gòu)成5?5的矩陣，輸出該矩陣。Dim a(1 To 5, 1 To 5)Private Sub Form_Click()Randomize For i = 1 To 5 For j = 1 To 5 a(i, j)= Int(Rnd *(99910 + 1)+ 10)Print a;s = s + a Next i Print Avg = s / 25 Print Avg End Sub

3、在窗體上按下鼠標(biāo)的右鍵，記錄其坐標(biāo)。

Private Sub Form_Load()Label1.BorderStyle = 1 Label1.Alignment = 2 End Sub

Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)If Button = 2 Then Label1.Caption = X & “,” & Y End If End Sub

4、利用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生25個10到99之間的整數(shù)，按從小到大的順序顯示。Dim a(1 To 25)Private Sub Form_Click()Cls For i = 1 To 25 a(i)= Int(Rnd *(991 For j = 1 To 251 + 1)+ 1)a(x)= a(x)+ 1 Next j For i = 1 To 6 Print i & “出現(xiàn)了” & a(i);“次” Next i

End Sub

6、在文本框中輸入一些英語單詞，統(tǒng)計空格的個數(shù)。

Dim n%, x As String, s% Private Sub Form_Click()n = Len(Text1.Text)x = Text1.Text For i = 1 To n If Mid(x, i, 1)= “ ” Then s = s + 1 Next i Print “共出現(xiàn)了” & s & “個空格” End Sub

7、編程計算下列公式的值，其中n(<10)為從鍵盤輸入的正整數(shù)。S=1!+3!+5!+……+(2*n-1)!Private Sub Form_Click()n = Val(InputBox(“請輸入一個不大于10的整數(shù)”))s = 0 For i = 1 To 2 * n2 * i1 a = a + 1 Print Str(a);Next j Print Next i End Sub

10、用For …Next語句編程，雙擊窗體后，在屏幕上顯示如圖：

Private Sub Form_DblClick()For i = 1 To 3 Print Tab(113 * i);For j = 1 To 5 Print x;Next j Print Next i End Sub

12、從文本框輸入一個正整數(shù)，判斷該數(shù)是否為素數(shù)。Dim a As Long Private Sub Form_Click()a = Val(Text1.Text)If a = 2 Then Tag = True ElseIf a Mod 2 = 0 Then Tag = False Else Tag = True For i = 3 To Sqr(a)Step 2 If a Mod i = 0 Then Tag = False: Exit For Next i End If If Tag = True Then Print a;“是素數(shù)” Else Print a;“不是素數(shù)” End If

End Sub

13、利用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生并顯示10個3位數(shù)的正整數(shù)，找出其中的最大數(shù)。Option Explicit Dim i%, max%, loc% Dim a(1 To 10)As Integer Private Sub Form_Click()Randomize Form1.Cls For i = 1 To 10 a(i)= Int(Rnd *(9991000 + 1)+ 1000)Print a(i)Next i min = 9999 For i = 1 To 10 If a(i)< min Then min = a(i): loc = i Next i Print “最小的數(shù)是”;min Print “在數(shù)組中是第”;loc;“個數(shù)” End Sub

15、當(dāng)按下鼠標(biāo)左鍵時，窗體的背景色變?yōu)榧t色；松開鼠標(biāo)左鍵時，窗體的背景色變?yōu)榫G色。Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)If Button = 1 Then Form1.BackColor = vbRed

End Sub

Private Sub Form_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)If Button = 1 Then Form1.BackColor = vbGreen End Sub

16、編制一個時鐘程序，如下圖

：Option Explicit

Private Sub Form_Load()Label1.BackColor = vbWhite Label1.BorderStyle = 1 Label1.Alignment = 2 Timer1.Enabled = True Timer1.Interval = 1000 End Sub

Private Sub Timer1_Timer()Label1.Caption = Time End Sub

17、從鍵盤輸入10個數(shù)，按輸入的順序和按輸入順序相反的順序輸出。Option Explicit Dim i% Dim a(1 To 10)As Single Private Sub Form_Click()For i = 1 To 10 a(i)= Val(InputBox(“請輸入第” & i & “個數(shù)”))Print a(i);Next i Print For i = 10 To 1 Step-1 Print a(i);Next i

End Sub

18、計算圓面積的程序。程序運(yùn)行時，單擊窗體，然后在下圖所示的輸入框中輸入圓的半徑，即可在窗體上顯示計算出的圓面積。

Option Explicit Dim r%, a As Single Const pi As Single = 3.14159 Private Sub Form_Click()r = Val(InputBox(“請輸入圓半徑” & vbCrLf & “（1-9）：”, “輸入”, 5))a = pi * r ^ 2 Print “半徑為”;r;“的圓面積為”;a End Sub

19、編寫一個時鐘程序，當(dāng)選擇“24小時”時，以24小時的方式顯示如A，當(dāng)選擇“12小時”時，以12小時的方式顯示如B。

Private Sub Form_Load()Timer1.Interval = 1000 End Sub

Private Sub Timer1_Timer()Select Case True Case Option1.Value Label1.Caption = Time Case Option2.Value Label1.Caption = Format(Time, “HH:MM:SS AM/PM”)End Select End Sub 20、設(shè)計一個程序，用戶界面如圖所示。程序運(yùn)行后，用戶在文本框中輸入一段文字，然后按需要單擊選擇框，用以改變文本的字體、字型、顏色以及大小。

Option Explicit

Private Sub Check1_Click()If Check1.Value = 1 Then Text1.FontName = “黑體” Else Text1.FontName = “宋體” End If End Sub

Private Sub Check2_Click()If Check2.Value = 1 Then Text1.FontUnderline = True Else Text1.FontUnderline = False End If End Sub

Private Sub Check3_Click()If Check3.Value = 1 Then Text1.FontSize = 20 Else

Text1.FontSize = 9 End If End Sub

Private Sub Check4_Click()If Check4.Value = 1 Then Text1.ForeColor = vbGreen Else Text1.ForeColor = vbBlack End If End Sub

Private Sub Command1_Click()Text1.Text = “" End Sub

Private Sub Command2_Click()End End Sub 20做出2個周期的正弦波形.Private Sub Form_Click()Dim i%, x#, y# Const pi As String = 3.1415926 Form1.Scale(-2 * pi, 1.2)-(2 * pi,-1.2)Form1.Line(-2 * pi, 0)-(2 * pi, 0)Form1.Line(0, 1.2)-(0,-1.2)For x =-2 * pi To 2 * pi Step 0.01

y = Sin(x)

Form1.PSet(x, y)Next x End Sub 21以窗體為中心,產(chǎn)生1000個半徑顏色隨機(jī)的同心圓.Private Sub Form_Click()For i = 1 To 1000

x = Form1.ScaleWidth / 2

y = Form1.ScaleHeight / 2

r = Int(Rnd * y)

c = RGB(255 * Rnd, 255 * Rnd, 255 * Rnd)

Form1.Circle(x, y), r, c Next End Sub 22.九九乘法表 Private Sub Form_Click()Dim i%, j% Form1.Caption = ”九九乘法表“ Print Tab(48);Caption Print Tab(48);”-------------“ For i = 1 To 9

For j = 1 To i

Print Tab((j-1)* 12 + 1);i;”*“;j;”=“;i * j;

Next j Print Next i End Sub 23求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù) Private Sub Command2_Click()Text1.Text = ”“ End Sub

Private Sub command1_Click()Dim m%, n%, r%, t% m = Val(Text1.Text)n = Val(Text2.Text)If m < n Then t = m: m = n: n = t t = m * n Do

r = m Mod n

m = n

n = r Loop Until r = 0 Text3.Caption = ”公約數(shù):“ & m Text4.Caption = ”公倍數(shù)" & t / m End Sub 24.用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生50個兩位數(shù),保存于一個一維數(shù)組中,要求找出其中的最大值,最小值及所在位置.

第二篇：2011級VB上機(jī)實(shí)習(xí)題

一、用記事本新建一個文本文件，將本班的M名學(xué)生在本學(xué)期的N門考試課的成績（要求用假想分?jǐn)?shù)，并要求將自己的每門課的分?jǐn)?shù)定在96分以上，放在第一列；而將別人的大多數(shù)課程的分?jǐn)?shù)都定在96分以下）輸入到這個文件中,建議按如下形式存放(注：20≤M≤50、5≤N≤8，下文以M=4,N=3為例):

學(xué)號姓名英語VB數(shù)學(xué)

1我自已969899

2李某919667

3王某755856

4趙某586777

二、將本學(xué)期的N門課程及其學(xué)分(16學(xué)時為1個學(xué)分)輸入到另一個數(shù)據(jù)文件（文件類型同上題）中，建議如下列形式存放：

編號課程名稱課程學(xué)分

1英語5.0

2vb程序設(shè)計4

3數(shù)學(xué)4.5三、請編寫一個簡單的學(xué)生成績管理程序,要求完成以下功能:

1)根據(jù)以上兩文件內(nèi)容分別計算每個學(xué)生N門課的加權(quán)平均分（保留2位小數(shù)，4舍5入）,按平均

分排列名次，平均分相同則名次并列，如第1、2、2、4、5、5、7…名。用VB創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)文件，存放班級的成績表，建議按以下形式存放。

學(xué)號姓名英語C程序設(shè)計數(shù)學(xué)平均成績名次

1張某76898980.52

2李某91966778.23

3王某75585688.81

4趙某58677768.54

2)分別統(tǒng)計全班每門課的平均分，并計算各分?jǐn)?shù)段（60分以下；60～69；70～79；80～89；90

分以上）的學(xué)生人數(shù)。用VB創(chuàng)建一個新的數(shù)據(jù)文件，在該文件中存放數(shù)據(jù)的格式如下： 范圍.英語VB......>=9035.......80-891012....................................3)打印每名學(xué)生成績條（并將結(jié)果存放到用VB創(chuàng)建的一個新的數(shù)據(jù)文件中）。

4)打印所有存在不及格課程學(xué)生的名單（含學(xué)號、不及格課程名稱、課程的學(xué)分及成績）。

5)打印優(yōu)等生名單（學(xué)號、Ｎ門課成績、平均分名次）

優(yōu)等生條件：

a)平均分 ? 90分

b)名次在本班位于前三名

c)平均分?85分，并且有二門課的成績都 ? 95分

選做內(nèi)容：打印每門課成績分布圖

說明：所有輸出結(jié)果應(yīng)寫入用VB創(chuàng)建的文件中，格式要整齊，并有適當(dāng)?shù)奈淖终f明。實(shí)習(xí)報告要求：應(yīng)包括分析設(shè)計與說明、部分過程（函數(shù)）的源程序清單、程序調(diào)試過程中遇到的問題及解決方法，有待改善或改進(jìn)的意見，對本次實(shí)習(xí)的意見與建議、收獲等。其中原始數(shù)據(jù)及程序運(yùn)行的結(jié)果應(yīng)作為附錄附于實(shí)習(xí)報告之后。

第三篇：VB上機(jī)試題及答案

上機(jī)操作練習(xí)題

1．某數(shù)組有20個元素，其值為隨機(jī)產(chǎn)生的兩位整數(shù)。現(xiàn)要求將前10個元素與后10個元素對換。即第1個元素與第20個元素互換，第2個數(shù)與第19個元素互換，…，第10個元素與第11個元素互換。在窗體上輸出數(shù)組原來各元素的值與對換后各元素的值。

Option explicit Dim a(1 to 20)as integer, I as integer, j as integer, t as integer Private Sub Form_Load()Show Print “原始數(shù)組是：” Randomize For i = 1 To 20

a(i)= Int(Rnd * 90)+ 10

Print a(i);If i Mod 10 = 0 Then Print Next i Print Print “現(xiàn)在數(shù)組是：” For i = 1 To 10

j = 211

a(k)= a(k + 1)

Next k

ReDim Preserve a(UBound(a)1 End If i = i + 1 Loop While(i <= UBound(a))If flag = False Then MsgBox n & “不在該數(shù)組中” Else Print “刪除” & n & “后的數(shù)組是:” For i = 0 To UBound(a)Print a(i);Next i End If End Sub 3．?dāng)?shù)組a中存放著升序排列的數(shù)據(jù)，使用array賦值，將inputbox輸入的新數(shù)插入到數(shù)組中，插入后數(shù)組仍有序。

注意：要求利用動態(tài)數(shù)組，能夠?qū)崿F(xiàn)多次插入 Private Sub Form_Load()Show n = 8: ReDim a(n)a = Array(5, 15, 23, 52, 68, 88, 90, 99)n = n + 1: ReDim Preserve a(n)m = InputBox(“請輸入要插入的數(shù)據(jù):”)For i = 1 To n1)Next k a(k)= m For i = 1 To n

Print a(i);Next i Print End Sub 4．6個評委為4位歌手打分，分?jǐn)?shù)介于1-100之間。去掉一個最高分，一個最低分，求出每位選手的最后得分。將4位歌手得分從高到低排列輸出，同時輸出該選手的編號。

如：

歌手3 95分 歌手 1 87分 歌手 4 80分 歌手 2 70分

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Option Base 1

Private Type geshou

xuhao As String

fenshu(6)As Integer

score As Integer

pingjun As Integer End Type Dim singer(1 To 4)As geshou Private Sub Command1_Click()For i = 1 To 4 For j = 1 To 6

singer(i).fenshu(j)= Int(Rnd * 100)

singer(i).xuhao = “歌手” & i Next Next Call paixu End Sub

Private Sub paixu()Dim p As geshou For i = 1 To 4

For j = 1 To 5

For k = j To 6

If singer(i).fenshu(j)> singer(i).fenshu(k)Then

t = singer(i).fenshu(j)

singer(i).fenshu(j)= singer(i).fenshu(k)

singer(i).fenshu(k)= t

End If

Next

Next Next For i = 1 To 4 For j = 2 To 5

singer(i).score = singer(i).score + singer(i).fenshu(j)Next singer(i).pingjun = singer(i).score / 4 Next

For i = 1 To 3 For j = i To 4

If singer(i).score < singer(j).score Then

p = singer(i): singer(i)= singer(j): singer(j)= p

End If Next

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Next For i = 1 To 4 Print singer(i).xuhao & “得分：” & singer(i).pingjun Next End Sub Private Sub Form_Load()End Sub 10個評委給10個選手打分 Private Sub Form_Load()Show n = UBound(b)For i = 1 To 10

For j = 1 To 10

a(i, j)= Val(InputBox(“請第” & j & “位評委給第” & i & “位選手打分：”))Next j Next i For i = 1 To 10

max = a(i, 1): sum = 0

min = a(i, 1): ave = 0

For j = 1 To 10

If a(i, j)> max Then max = a(i, j)

If a(i, j)< min Then min = a(i, j)

sum = sum + a(i, j)

Next j

ave =(summin)/(n1

For j = i + 1 To n

If b(i)< b(j)Then

t = b(i): b(i)= b(j): b(j)= t

End If

Next j Next i Print “選手的得分由高到低為：” For i = 1 To 10

Print b(i);Next i End Sub 5．編寫函數(shù)求一元二次方程ax2+bx+c=0的解。

注意：要求考慮方程有兩相等實(shí)根、兩不等實(shí)根和兩個虛根的情況。Dim a As Single, b As Single, c As Single Dim s As Single a = InputBox(“請輸入a”)

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b = InputBox(“請輸入b”)c = InputBox(“請輸入c”)s = b ^ 2Sqr(s))/ 2 * a End If End Sub 6.任意輸入一組字符，統(tǒng)計出大寫字母多少個，小寫字母多少個，數(shù)字多少個？要求用過程實(shí)現(xiàn)。

Call tongji(a, n, m, o)Print “數(shù)字：” & n & Chr(13)& “小寫：” & m & Chr(13)& “大寫：” & o End Sub Private Sub tongji(a As String, n As Integer, m As Integer, p As Integer)For i = 1 To Len(a)If Asc(Mid(a, i, 1))> 47 And Asc(Mid(a, i, 1))< 58 Then

n = n + 1 ElseIf Asc(Mid(a, i, 1))> 96 And Asc(Mid(a, i, 1))< 123 Then

m = m + 1 ElseIf Asc(Mid(a, i, 1))> 64 And Asc(Mid(a, i, 1))< 91 Then

p = p + 1 End If Next End Sub 7．隨機(jī)產(chǎn)生一個5*5的矩陣，將主對角線和次對角線元素都置為1，并求出矩陣的四周元素之和，顯示在列表框中。

Option Base 1 Private Sub Form_Load()Dim a(5, 5)As Integer Dim s As Integer For i = 1 To 5 For j = 1 To 5

If i = j Or i = 6Asc(Mid(s1, i, 1))+ 64)ElseIf Asc(Mid(s1, i, 1))< 123 And Asc(Mid(s1, i, 1))> 96 Then convert = convert & Chr(1235: g = e

For j = 1 To n

If j > i Then

a(i, j)= 0

Else

If i = j Then

a(i, j)= 1

Else

a(i, j)= a(i1, ji + 1);String(2 *(i1)/ 2 To 1 Step(-1)

c = c + 1

s = Chr(64 + ii + c + 1);String(2 *(j1)/ 2 Else

x = x / 2 End If i = i + 1 Loop

ReDim Preserve a(UBound(a))If y < 0 Then For i = 1 To UBound(a)convert = convert & a(i)Next convert = “-” & convert Else For i = 1 To UBound(a)

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convert = convert & a(i)Next End If

End Function Private Sub Command1_Click()Dim y As Integer Text1.Text = “" y = InputBox(”請輸入十進(jìn)制數(shù)字“)Text1.Text = convert(y)

End Sub

Private Sub Form_Load()

End Sub 14．輸入一個整數(shù)N，產(chǎn)生N個隨機(jī)數(shù)（范圍1—10*N），然后采用任何2種算法實(shí)現(xiàn)由小到大的排序。將排序前后的數(shù)據(jù)顯示出來。

Option Base 1 Private Sub Command1_Click()Dim a()As Integer, n As Integer n = InputBox(”請輸入數(shù)列項數(shù)“)ReDim a(n)For i = 1 To n

a(i)= Int(Rnd * 10 * n + 1)

Print a(i);Next Print ReDim Preserve a(n)For i = 1 To n1 For j = 1 To n2)+ fact(n2 s = s1 + s2: t = s2: s2 = s: s1 = t Next End Function

Private Sub Command2_Click()n = InputBox(”請輸入n“)Print s(n)End Sub 17.編寫2個函數(shù)，分別采用遞歸法和遞推法求斐波納契數(shù)列的第n個月的兔子數(shù)，n使用inputbox輸入，調(diào)用函數(shù)的結(jié)果在窗體上顯示。Private Sub Command1_Click()List1.Clear Dim i As Integer For i = Val(Text1.Text)To Val(Text2.Text)If isprime(i)= True Then

List1.AddItem(i)

c = c + 1

If i Mod 10 = 9 Then

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List1.Selected(c1 If n Mod i = 0 Then

isprime = False

Exit For End If Next End Function 18 Dim sum As Long Private Sub Command1_Click()

Dim i As Integer, j As Integer, a(40)As Long

a(1)= 1

a(2)= 1

For i = 3 To 40

a(i)= a(i2)

Next i

sum = 0

For j = 1 To 40

sum = sum + a(j)

Next j End Sub

Private Sub Command2_Click()

Open ”out18.txt“ For Output As #1

Print #1, ”數(shù)列1，1，2，3，5，8…的前四十項的之和是：“

Print #1, sum

Close #1 End Sub 1.百錢買百雞

Option Explicit

Private Sub Command1_Click()Dim a As Integer, b As Integer For a = 1 To 34

For b = 1 To 20

If 3 * a + 5 * b +(100b)/ 3 = 100 Then

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Print a;

Print b;

Print 100b

End If

Next b Next a End Sub 2.分錢作業(yè)

Private Sub Command1_Click()Dim a As Single,b as single,c as single a = Text1.Text b = Fix(a / 100)Print ”100元：“;Print b c = ab * 50

b = Fix(c / 20)Print ”20元：“;Print b c = c0.05 * b b = Fix((c + 0.005)/ 0.02)Print ”0.02元：“;Print b c = c1

If a(i)= a(j)Then

GoTo aaa

End If

Next j

Next i For i = 1 To 10

Print a(i);Next i Print End Sub

Private Sub Command2_Click()Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer For i = 1 To 9

For j = 1 + i To 10

If a(i)> a(j)Then

t = a(j)

a(j)= a(i)

a(i)= t

End If

Next j Next i For i = 1 To 10

Print a(i);Next i Print

End Sub

Private Sub Command3_Click()Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer For i = 1 To 9

For j = 1 To 10c)> 10 ^(-5)i =(a + b)/ 2

If i ^ 2c = 0 Then

Exit Do

Else

a = i

End If Loop MsgBox(i)End Sub 7.閏年

Option Explicit

Private Sub 計算_Click()Dim i As Integer i = InputBox(”請輸入一個年份“)If i Mod 4 = 0 And i Mod 400 = 0 Then

If i Mod 100 <> 0 Then

MsgBox ”NOT“

Else

MsgBox ”YES“

End If Else

MsgBox ”NOT“ End If

End Sub 8.三角

Option Explicit Private Sub Command1_Click()

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Dim a As Single Dim b As Single Dim c As Single Dim p As Single Dim s As Single

a = Text1.Text b = Text2.Text c = Text3.Text

p =(a + b + c)/ 2

s = Sqr((pb)* p +(p1

If n Mod i = 0 Then

MsgBox ”NOT“

Exit For

End If Next i If i = n Then

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command2_Click()

Dim a As Boolean, n As Double, i As Double a = False n = InputBox(”請輸入一個數(shù)：“)For i = 2 To n-1

If n Mod i = 0 Then

a = True

Exit For

End If Next i If a = True Then

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MsgBox ”NOT“ Else

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command3_Click()Dim n As Double, i As Double n = InputBox(”請輸入一個數(shù)：“)i = 2 Do While i < n

If n Mod i = 0 Then

MsgBox ”NOT“

Exit Do

End If i = i + 1 Loop If i = n Then

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command4_Click()Dim n As Double, i As Double, sushu As Boolean n = InputBox(”請輸入一個數(shù)：“)i = 2 sushu = True Do While i < n And sushu = True

If n Mod i = 0 Then

sushu = False

End If i = i + 1 Loop If sushu = True Then

MsgBox ”YES“ Else

MsgBox ”NOT" End If End Sub

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第四篇：VB上機(jī)試題及答案

1、在工程中添加一個窗體form1，當(dāng)用戶單擊窗體時，在窗體上顯示九九乘法表程序。結(jié)果如下圖所示（本題編程解決，20分）

參考答案：

Private Sub Form_Click()

Cls

For i = 1 To 9

For j = 1 To i

Print i * j;“ ”;

Next j

Print

Next i End Sub

2、在工程中，添加一個窗體form2，在窗體上放置一個文本框text1（文本框中的文字為“改變字形”，居中顯示）。三個復(fù)選框check1,check2和check3，如圖設(shè)置屬性。

要求：當(dāng)用戶單擊“加粗”、“斜體”、“下劃線”這三個復(fù)選框時（即當(dāng)復(fù)選框被選中時）能將文本框的字形變?yōu)椤按煮w、斜體、加下劃線”（本題編程完成，滿分：30分）

參考答案：

Private Sub Check1_Click()

Text1.FontBold = Check1.Value End Sub

Private Sub Check2_Click()

Text1.FontItalic = Check2.Value End Sub

Private Sub Check3_Click()

Text1.FontUnderline = Check3.Value End Sub

3、在工程中添加一窗體form3，在窗體上按下圖放置兩個標(biāo)簽和一個文本框，一個列表框和一個命令按鈕，各控件的名稱屬性取默認(rèn)值。其他屬性按下圖進(jìn)行設(shè)置。

要求：當(dāng)用戶在文本框輸入他的籍貫后，單擊“添加籍貫”按鈕時，能夠?qū)⒓炋砑拥搅斜砜蛑?。雙擊列表框中的某一項時將該項刪除.（本題：20分）

參考答案：

Private Sub Command1_Click()

List1.AddItem Text1.Text End Sub

Private Sub List1_DblClick()

List1.RemoveItem List1.ListIndex End Sub

4、在窗體form4中建立下圖所示的菜單,各菜單項的名稱如下：

文件：file，新建：NEW，-：kong1，打開：OPEN，關(guān)閉：CLOSE 編輯：EDIT，剪切：CUT，復(fù)制：COPY，粘貼：PASTE（本題不用編程，30分）

參考答案：略

第五篇：vb上機(jī)心得體會

心得體會：

剛開始學(xué)習(xí)vb的時候，我就覺得大一的計算機(jī)基礎(chǔ)根本不值一提，難度相去甚遠(yuǎn)。我問過很多以前的同學(xué)，他們都說vb是編程語言中最簡單的，但是在這次上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)要完成學(xué)生成績管理系統(tǒng)實(shí)在有很大難度。平時看課本的時候，覺得還能夠理解，看得懂，然而“紙上得來終覺淺”，一旦自己調(diào)試程序，總會犯很多錯誤，如前面說的“文件未找到”“下標(biāo)越界”等等，都是平時沒有機(jī)會解決和一些曾經(jīng)被自己忽視的問題。有時候，為了找到代碼中錯誤或不符合要求的地方，我不得不一遍又一遍地仔細(xì)檢查程序，甚至標(biāo)點(diǎn)符號都不能放過。細(xì)節(jié)決定成敗，一個小小的分號也會起著扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。

在實(shí)習(xí)之前，我妄想從網(wǎng)站上下載一個或者請論壇上的好友幫忙，后來我發(fā)現(xiàn)這條路走不通，他們從來都不給別人提供實(shí)質(zhì)性的幫助，只是象征性地說：“不會問老師。”于是我打消了這個念頭，開始自己動手做。

當(dāng)我無數(shù)次調(diào)試總算讀出文件的時候，那種高興勁可想而知。我慢慢覺得，其實(shí)自己調(diào)試程序蠻有意思的。既彌補(bǔ)了在vb學(xué)習(xí)中的漏洞，還學(xué)到了新內(nèi)容，積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對以后的期末考試和等級考試起到了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)過程中，多虧指導(dǎo)老師幫助我找出錯誤的地方。如果不是他們的細(xì)心講解，我很難完成這次實(shí)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，我在編程方面還有很大不足，今后我定會加倍努力，為等級考試的順利通過打下牢固的基礎(chǔ)。