第一篇：2013山東中考整理

2013山東中考整理-中國(guó)的自然資源

人類的生產(chǎn)和生活離不開自然界中各種各樣的自然資源。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答1～2題。1．（2013臨沂）下列各組物質(zhì)中，全部屬于自然資源的是()A．土地、陽(yáng)光、煤炭、水能 B．森林、太陽(yáng)能、鋼鐵、沙漠 C．耕地、淡水、大米、森林 D．草地、海鹽、紙張、黃金

2．（2013臨沂）我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用自然資源。下列做法中，你認(rèn)為正確的是()①節(jié)約用電，人走燈滅 ②使用一次性方便筷以預(yù)防傳染病的發(fā)生

③節(jié)日慶典，應(yīng)大量燃放鞭炮 ④垃圾分類回收 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3.（2013濱州）下列自然資源中，屬于能源礦產(chǎn)的是：()①石油 ②煤炭 ③水能 ④太陽(yáng)能 ⑤鐵礦 A.①② B.③④ C.①②⑤ D.③④⑤ 讀我國(guó)人均資源占有量與世界平均水平比較國(guó)，完成4-5題。4．（2013棗莊）圖中反映出我國(guó)資源的基本國(guó)情是()A．總量豐富

B．人均占有量多

C．總量缺乏 D．人均占有量少

5．（2013棗莊）針對(duì)圖中反映出的間題，我們當(dāng)前可以做到()①保護(hù)耕地，節(jié)約糧食 ②節(jié)約用水，一水多用

③提高煤炭、油氣等常規(guī)能源的利用效率 ④用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源完全替代常規(guī)能源 A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④

讀“部分國(guó)家人均耕地的比較圖”和“我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成圖”，完成6-7題。6.（2013菏澤）關(guān)于我國(guó)土地資源特點(diǎn)的敘述，正確的是()A.土地資源總量豐富，土地利用類型不夠齊全 B.人均耕地少，宜墾荒地資源數(shù)量充足 C.耕地、林地比重相對(duì)偏小 D.土地資源構(gòu)成比較合理

7.（2013菏澤）由于我國(guó)人均耕地面積遠(yuǎn)低于世界平均水平，為此制定的基本國(guó)策是()A.提高土地利用率

B.圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積 C.提高糧食單位面積產(chǎn)量

D.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地 受季風(fēng)氣候影響，我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻。圖8為我國(guó)水資源空間分布示意圖，讀圖回答8～9題。8．（2013東營(yíng)）從圖中可以看出我國(guó)水資源地區(qū)分布特征是()A．從西向東減少

B．東北多，西南少 D．北方多，南方少 C．從東南向西北減少

9．（2013東營(yíng)）目前，我國(guó)解決水資源地區(qū)分布不均的有效方法是()A．興修水庫(kù)B．跨流域調(diào)水C．提高水價(jià)D．海水淡化 據(jù)報(bào)道，“南水北調(diào)”工程?hào)|線的江蘇、山東段今年6月份試供水，年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)全線供水。請(qǐng)結(jié)合右圖完成10—11小題。

10.（2013濱州）“南水北調(diào)”東線的水源主要來(lái)自：()A.丹江口水庫(kù) B.錢塘江 C.淮河 D.長(zhǎng)江 11.（2013濱州）“南水北調(diào)”東線工程的受益地區(qū)是：()A.東北地區(qū) B.西北地區(qū) C.華北地區(qū) D.東南沿海地區(qū) 12.（2013德州）讀我國(guó)南北方地區(qū)耕地、水資源和人口對(duì)比圖，判斷下列敘述正確的是（）A我國(guó)耕地資源主要分布在南方地區(qū) B我國(guó)南、北方水土資源匹配合理 C我國(guó)北方人口眾多，水資源豐富 D我國(guó)人地矛盾最突出的是南方地區(qū)

讀圖13“2006年我國(guó)水資源、人口、耕地區(qū)域比重圖”，完成13-15題。

13.（2013青島）水資源最豐富的是（）A北方區(qū) B南方區(qū) C西北區(qū) D西南區(qū) 14.（2013青島）水資源與人口、耕地匹配較差的是（）

A北方區(qū) B南方區(qū) C西北區(qū) D西南區(qū)

15.（2013青島）緩解上述水資源與人口、耕地匹配問(wèn)題的有關(guān)有效措施是（）A北糧南運(yùn) B退耕還林 C修建水庫(kù) D南水北調(diào) 16．（2013聊城）我國(guó)北方著名的鹽場(chǎng)和全國(guó)最大的漁場(chǎng)分別是()A．長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、黃渤海漁場(chǎng) B．長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、舟山漁場(chǎng) C．布袋鹽場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng) D．鶯歌海鹽場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)

17．（2013東營(yíng)）西氣東輸主要是將新疆塔里木盆地的天然氣輸往我國(guó)東部地區(qū)。一線輸油管道西起新疆塔里木的輪南油田，向東到達(dá)上海。讀圖14，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，一線輸油管道從中寧到靖邊，穿行在我國(guó)的 高原上。該高原最顯著的地形特征是。

（2）讀圖乙，歸納新疆地區(qū)地形分布的特點(diǎn)。

（3）根據(jù)圖15提供的信息，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么要建設(shè)西氣東輸工程？

（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的不同，產(chǎn)生了不同的環(huán)境問(wèn)題。上海存在的環(huán)境問(wèn)題主要是 ；新疆存在的環(huán)境問(wèn)題主要是。

（5）上海作為我國(guó)最大的城市，它對(duì)周邊地區(qū)的帶動(dòng)輻射作用有哪些？ 18．（2013濰坊）我國(guó)國(guó)土面積遼闊，各地干濕狀況差異很大，土地類型多種多樣。讀“我國(guó)土地利用類型圖”和“我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖”，回答問(wèn)題。（9分）

（1）圖一中，土地類型③為，主要分布在我國(guó) 的 地區(qū)；土地類型④為，該類型與圖二中的 地區(qū)分布較吻合。

（2）土地類型⑤中，有零星分布的 農(nóng)業(yè)區(qū)，其農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件是。

（3）在我國(guó)東部的濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)，農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)較發(fā)達(dá)，并成為我國(guó)畜牧業(yè)的主體，其發(fā)展的有利條件是 和。

（4）在內(nèi)蒙古半干旱地區(qū)由于開墾荒地，造成土壤沙化，生態(tài)環(huán)境惡化，應(yīng)該采取什么措施重現(xiàn)當(dāng)年“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景象？。參考答案

1-5ACADB 6-10 CDCBD 11-15 CDBAD 16B

第二篇：2007山東中考作文

51、記住這一天

早晨起床，打開窗戶，迎面吹來(lái)清新的空氣。我深深地吸了一口，頓覺(jué)神清氣爽。一天新的生活開始了。是啊，眼看中考就要來(lái)臨，學(xué)習(xí)更緊張了，老師們似乎比我們還要緊張，當(dāng)然還有父母。有時(shí)候想想也有點(diǎn)可笑，可在一笑而過(guò)后，我卻深切地體會(huì)到他們的希冀之真，用心之苦。

上學(xué)的路上，灑滿了燦爛的陽(yáng)光。陽(yáng)光，德澤萬(wàn)物，給人間帶來(lái)了溫暖，也開啟了我心靈的門窗。我欣賞著四周的風(fēng)景，一切都是那么的美好。要是這個(gè)時(shí)候中考已結(jié)束那該多好?。　翱爝t到了，還不快點(diǎn)？”一聲清脆的呼喚把我從沉思中驚醒，是她，我趕快和她一起跑入校園。

她是我的同學(xué)，是我班成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。她每次考試總是令人不可思議地獲得第一名。我也曾努力地追趕過(guò)，最終卻發(fā)現(xiàn)是徒勞。今天發(fā)試卷，她肯定又是滿分了。你看，連她走路的樣子都顯示出十足的自信，我非常羨慕她。在追趕她的過(guò)程中，我收獲很多，既得到了友誼，成績(jī)也提高了不少。想著想著，就到了班級(jí)的門口，老師早已像往常一樣站在門口迎接我們了。三年了，風(fēng)雨無(wú)阻，這讓我們很感動(dòng)。

我急忙把書包放下，還沒(méi)坐穩(wěn)，老師便說(shuō)：“我把昨天下午做的試卷發(fā)一下，總的來(lái)說(shuō)，考得還可以，但個(gè)別同學(xué)的發(fā)揮有點(diǎn)失常??”聽(tīng)了這句話，我很擔(dān)心，因?yàn)槲翌A(yù)感到我這次沒(méi)考好，但總不會(huì)低于70分吧！

聽(tīng)著老師報(bào)分?jǐn)?shù)，我的心越來(lái)越緊張，終于念于我了：“某某，65分?！蔽业念^嗡的一聲，一下呆住了！我多么希望是老師看錯(cuò)了，或者改錯(cuò)了，可面前的試卷上明明滿是紅紅的叉子，和一個(gè)醒目的“65”！我該怎么去面對(duì)我的父母、老師和同學(xué)啊！

面對(duì)著可憐的分?jǐn)?shù)，我好像失明了，什么也看不見(jiàn)；又好像失聰了，什么也聽(tīng)不到。來(lái)時(shí)的一路光明此時(shí)正離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。我陷入了無(wú)底的黑暗之中。

我不知道這一天是怎么過(guò)去的。放學(xué)的時(shí)候，老師留下了我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“每一天都要經(jīng)過(guò)黑夜，然而誰(shuí)也阻擋不了光明的到來(lái)。人生也有陷入黑夜的時(shí)候，但要堅(jiān)信：黑夜來(lái)了，黎明就不會(huì)遠(yuǎn)了。老師相信你會(huì)走過(guò)去的。”我含著淚水使勁地點(diǎn)著頭。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住老師的話。

52、記住這一天

日子如流水一樣從我身邊匆匆而過(guò)，并無(wú)什么特色，覺(jué)得以前的日子好像白過(guò)了。

但最近有一天，卻讓我發(fā)現(xiàn)了生活的意義，讓我難以忘懷。

那是前一段時(shí)間，我校開設(shè)“多媒體教學(xué)課”，邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。我走進(jìn)教室朝后一看，啊，聽(tīng)課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘁嘁喳喳的議論著什么。好大的場(chǎng)面呀！我的虛榮心馬上膨脹起來(lái)，心中暗想：一定要在老師、同學(xué)和客人面前好好地露一手！我悄悄地“偵察”了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。我暗下決心：一定得往媽媽臉上“貼金”。當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就“嗖”地站起來(lái)，準(zhǔn)確地回答了老師提出的問(wèn)題。老師和聽(tīng)課的人都向我投來(lái)贊許的目光。我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。

當(dāng)老師又提出問(wèn)題時(shí)，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。老師見(jiàn)我十分積極，就再次讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái)后，卻不知道如何說(shuō)了，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái)。這時(shí)課常上靜極了，全場(chǎng)的人都把目光集中到我的身上，當(dāng)時(shí)我真想一下子鉆進(jìn)地縫里。當(dāng)老師叫我坐下時(shí)，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么滋味。接下來(lái)老師講的內(nèi)容，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，并勸我說(shuō)：“凡事要經(jīng)過(guò)思考再行動(dòng)。一個(gè)人如果只想著出風(fēng)頭而不假思索，會(huì)出大丑的喲！”

是??！凡事要三思而后行，這普通的道理以前我怎么不知道呢？這天的才識(shí)要牢記啊！

53、為自己高興（2007年山東省濟(jì)南市中考滿分作文）

公交車移動(dòng)得非常緩慢，星期一早晨總是如此。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后的位置上，實(shí)在不忍心看著這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看著窗外的景色。

“司機(jī)開車怎么這么慢??！我趕時(shí)間！”乘客不時(shí)發(fā)出抱怨讓車廂氣氛變得越來(lái)越煩燥。我心想：“人啊，總是這樣：等車的人巴不得車不要走，能上一個(gè)算一個(gè)，而上了車則巴不得車不停，一直開到目的地?！?/p>

公交車好像不情愿似的靠站了。這時(shí)，我看到一位老婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，擠上后門，司機(jī)馬上大聲喊：“下車去！不能從后門上車！”那位老婆婆聽(tīng)了司機(jī)的話，便趕緊下車，又急急忙忙地往前門小跑。司機(jī)突然來(lái)了“靈感”，就在老婆剛到前門的瞬間把前后門都關(guān)上，一溜煙地把車開走了。看到那位老婆婆手里舉著老年證，茫然地站在上車的地方，我的心像是被什么東西抽打了一下。

窗外的風(fēng)景，我看不下去了。

這時(shí)我靈魂深處出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)說(shuō)：“這是司機(jī)的錯(cuò)，你應(yīng)該投訴他！”另一個(gè)說(shuō)：“可是，你每天都搭這部車，萬(wàn)一司機(jī)知道了報(bào)復(fù)是很容易的哦！況且，那位老人與你沒(méi)有任何關(guān)系，你也太多管閑事了吧？”可馬上第一個(gè)又說(shuō)：“這雖然是件小事，但是如果沒(méi)有人站出來(lái)指出他的錯(cuò)，那么他就可能一直這樣下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢？”

我終于在下車之后撥打了投訴電話。后來(lái)那位司機(jī)的態(tài)度真的變好了些。也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，我卻一直為自己的行為感到高興，畢竟我的行動(dòng)使社會(huì)變得美好了一點(diǎn)。

54、美在我身邊（2007年山東省淄博市中考滿分作文）

美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。

我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。

又到美術(shù)課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好??”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花??老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。

呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子--明擺著的。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫什么?！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來(lái)。

下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮。

“成績(jī)出來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品?！奥?tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)。”我聽(tīng)著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位。“把你畫的向大家展示一下！”老師對(duì)我說(shuō)。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚??

法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。

哦！原來(lái)，美就在我身邊??

55、美在我身邊（2007年山東省淄博市中考滿分作文）

她，和我形影不離。自從與她相識(shí)以來(lái)，我便認(rèn)定她是美的化身??

初中的女孩，總喜歡把自己打扮得花枝招展，而她，卻總是一身校服，甚至在課外輔導(dǎo)班上也是如此。一次，我開玩笑說(shuō)：“全年級(jí)屬你最愛(ài)校了。”她卻不屑一顧地說(shuō)：“那怎么了？不緊，不露，干干凈凈，我看誰(shuí)會(huì)說(shuō)這有傷大雅！”真的，細(xì)細(xì)品品，好好看看，她確實(shí)流露著那么自然的一種美，是花花綠綠的服飾所無(wú)法代替的。從此，在她身上，我看到了樸素的自然美。

初三畢業(yè)體育統(tǒng)考的800米，可是我們每個(gè)女生都恨得咬牙切齒的項(xiàng)目。對(duì)于這些從小在父母掌心兒里長(zhǎng)大的嬌嬌女，哪里禁得住在烈日下向極限挑戰(zhàn)的苦？我也是其中一個(gè)，總在最后“掉鏈子”。年級(jí)把每天上下午的課間操改成了跑步，天啊，真夠我受的！可她非但一點(diǎn)兒不急，反而還很高興。我最怕和她一起跑，其一是路程太長(zhǎng)，體力不允許；其二是她最后沖刺時(shí)痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她說(shuō)一定要讓我緊跟著她，要把我的成績(jī)帶上來(lái)。我怕吃苦，但她又一定要讓我吃，為了我那可憐的自尊--不能讓她看扁我，就只能硬著頭皮跑了下來(lái)。終于在體育考試那天，我跑出了驚人的成績(jī)，她笑了，拍著我肩說(shuō)：“小妹妹，值了吧！”在她的身上，我又感到一種堅(jiān)強(qiáng)的剛毅之美。

其實(shí)，生活中、學(xué)習(xí)上的她，處處在給美做著代言，認(rèn)識(shí)她后，我對(duì)美有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

她對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是炎炎夏日中一杯清涼的綠茶，凜凜冬日里一朵綻放的梅花，美得自然，美得堅(jiān)強(qiáng)。這份美，就在我身邊。

56、母愛(ài)，三月的陽(yáng)光（2007年山東省滕州市中考滿分作文）

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香??

也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。

打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。可如今，小小一篇《母愛(ài)》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛(ài)你嗎？”“不，不是?！薄笆撬秊槟闼龅牟粔蚨鄦幔俊薄安?，也不是。”“那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛(ài)呢？??”

我不住地問(wèn)自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒(méi)有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。

輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見(jiàn)我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛(ài)？但人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)“還要一杯是嗎？”我笑了，終于明白母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的?ài)。也就此明白，愛(ài)媽媽，我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖??

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

57、珍藏溫馨的批語(yǔ)（2007年山東省襄樊市中考滿分作文）

有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語(yǔ)的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。

記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語(yǔ)文考試，本來(lái)基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟?？梢哉f(shuō)當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)已沒(méi)有什么感覺(jué)，考不好無(wú)非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。習(xí)以為常也就見(jiàn)怪不怪了。發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒(méi)有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表?yè)P(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒(méi)念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。

打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫著59分。仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒(méi)有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒(méi)有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來(lái)。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字：××同學(xué)，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡(jiǎn)直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。

看著這溫馨的批語(yǔ)，我的眼眶濕潤(rùn)了，從小到大，從沒(méi)有一位老師這樣夸過(guò)我，這樣信任我。那一刻，我感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺(jué)得自己這樣的成績(jī)簡(jiǎn)直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛(ài)。

我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺(jué)渾身暖洋洋的，像沐浴在陽(yáng)光下一樣。這時(shí)只聽(tīng)張老師說(shuō)道：“‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’，這句話是我的座右銘。這次考試有一部分同學(xué)沒(méi)考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的不會(huì)教，今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋?？”“愿意！”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。

從那以后，我便把那張寫有張老師溫馨批語(yǔ)的試卷小心地珍藏了起來(lái)，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗?，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。說(shuō)來(lái)也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績(jī)也如芝麻開花--節(jié)節(jié)高。這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語(yǔ)！

第三篇：山東中考數(shù)學(xué)分析2014范文

山東省中考數(shù)學(xué)試卷詳細(xì)分析

一.選擇題（共12小題）

分值情況：一般總分為36或48分不等，1~8為3分，余下為4分或者每題4分。

考查題型：

1.實(shí)數(shù)（有理數(shù)的四則運(yùn)算或乘方、正負(fù)數(shù)、科學(xué)計(jì)數(shù)法、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值）2.計(jì)算題、化簡(jiǎn)題（冪運(yùn)算、根式運(yùn)算、整式運(yùn)算、分式運(yùn)算）3.三角函數(shù)題（利用三角函數(shù)求線段長(zhǎng)，求距離或者比較大小等）4.概率題（多數(shù)和其他知識(shí)點(diǎn)混合出）

5.圖形折疊、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱類題型（一般利用三角形中的某些性質(zhì)，全等或相似三角形來(lái)求折疊或旋轉(zhuǎn)后的角度或者求線段長(zhǎng)。）

6.方程類（一元一次方程或一元二次方程利用它們的性質(zhì)來(lái)求某些值的小綜合或者解方程組求值）7.函數(shù)圖象類（和實(shí)際結(jié)合，選出符合實(shí)際的圖象，或者給出已知條件求可能的函數(shù)圖象）

8.圓類綜合題（內(nèi)接、外切、相交三角形或四邊形，一般利用圓和某些圖形的性質(zhì)來(lái)求線段、角度、半徑、周長(zhǎng)或面積，也可以和一次、二次函數(shù)相交。）

9.找規(guī)律題（考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及推斷分析猜想能力）二.填空題（共5小題，每個(gè)4分共20分）考查題型： 1.分解因式

2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與.概率類 3.方程類 4.三角函數(shù)類

5.相似、全等、圓類或綜合考查類 6.規(guī)律猜想題

7.不等式類題（解不等式組或求取值范圍）

8.函數(shù)類（求一次或二次函數(shù)解析式或相關(guān)系數(shù)，或利用系數(shù)求某些給定值）三.解答題（七個(gè)或八個(gè)）

分值情況：64分或者52分不等 考查題型：

1.計(jì)算題（有理數(shù)運(yùn)算，分式運(yùn)算，化簡(jiǎn)求值，根式運(yùn)算，冪運(yùn)算），包括解方程組（二元一次方程組、不等式組、三元一次方程組）分值一般6-8分。

2.證明或求值題（利用三角形全等，相似以及四邊形或平行線的相關(guān)性質(zhì)證明或求出線段或長(zhǎng)度，題目特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)單一，題目簡(jiǎn)單，一般為非綜合性題目）

3.統(tǒng)計(jì)題（求極差、方差、中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)或不定答案自主發(fā)揮題）4.概率初步題（用列表或畫樹形圖求概率）

5..圓類綜合題（內(nèi)接、外切、相交三角形或四邊形求線段長(zhǎng)或證明角度及線段或證明相切）

6.方程或不等式與實(shí)際問(wèn)題（主要為二元一次方程組，分式方程，一元二次方程或一元一次不等式的實(shí)際問(wèn)題）

（列方程或一次、二次函數(shù)求解析式或最優(yōu)解問(wèn)題）

7.探究類的題，也可稱為結(jié)論證明題（開放性試題考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力以及猜想歸納能力，一般有3問(wèn)，第1問(wèn)比較簡(jiǎn)單，第2和第3問(wèn)，當(dāng)位置或方向角度等發(fā)生變化時(shí)求結(jié)論是否成立，說(shuō)明理由，屬于中難度題目）

8.二次函數(shù)類綜合題或幾何證明題（包含動(dòng)點(diǎn)類思維拓展題，屬于壓軸題。而幾何證明題一般為綜合性考查題目，包括三角形，四邊形，圓或函數(shù)等的綜合題，題目較難，此題一般有3問(wèn)，第1問(wèn)一般比較簡(jiǎn)單。

第四篇：山東中考作文

前行

那些靜好的時(shí)光，刻骨的情感和暖煦的風(fēng)景，就掖藏在我們豐茂的成長(zhǎng)歲月里。有時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)身，卻令這些情感和光景消彌不見(jiàn)。與其轉(zhuǎn)身，不如前行。

少年靜好時(shí)光

熾盛的靜好時(shí)光在我們身后眠藏，如同一粒粒飽滿的果實(shí)。我們年少時(shí)在搖蕩的秋千上含風(fēng)吮露，后來(lái)又躲在玩具城堡后面，帶上各種樣式的卡通人物面具。那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，不必考慮成人的煩惱，不去猜想社會(huì)背后的秘密。直到有一天，我們拋棄了球鞋和娃娃，長(zhǎng)大成人。此刻轉(zhuǎn)身，只會(huì)牽起我們對(duì)美好的眷戀和不舍，在荊棘未來(lái)面前張皇和畏懼，最終身后的溫暖將朽蝕我們步入寒冷的決心。這種轉(zhuǎn)身傾覆了我們心靈深處的勇氣，將一切勇敢的跋涉變得不堪一擊。

與其轉(zhuǎn)身而讓心沉過(guò)往，不如前行來(lái)用勇氣探索人生。轉(zhuǎn)身，是懦弱膽怯的猶豫徘徊，方有前行，才能讓自己不斷成長(zhǎng)。

別離刻骨情感

蟬在夏末的腑腔里終結(jié)了聒噪而碧綠的嘶鳴，秋季轉(zhuǎn)瞬即至。落木蕭蕭，獵獵作響，湖岸在黃昏里頭被浸淫，雁陣在秋天里頭被梳理。鐵軌是冰涼的金屬，像一條條蛇行的疤痕刻在秋的思念里。站臺(tái)上，人們張望著同一個(gè)地方，面色相近，裝束不一。親友的別離總是如一灣割絞不斷的秋水，那般纏綿，那般難以棄舍。有時(shí)我們已拾起行囊，準(zhǔn)備步履堅(jiān)定地邁向美好未來(lái)，卻因一個(gè)轉(zhuǎn)身而淚水決堤，愁緒盎然。這種轉(zhuǎn)身傾覆了我們心靈深處的堅(jiān)強(qiáng)，將一切有準(zhǔn)備的奔赴變得遙遠(yuǎn)。

“一看腸一斷，好去莫回頭。”與其轉(zhuǎn)身而讓淚流滿面，不如前行來(lái)讓堅(jiān)強(qiáng)駐扎心底。轉(zhuǎn)身，是軟弱的斷瓦頹垣，方有前行，才能將其連根拔起。

再營(yíng)暖煦風(fēng)景

熱帶雨林里，棕櫚樹像是滴著油墨般光澤滑亮，綠色正濃，不焦躁也不朦朧?；牟菁跋?，軟茸茸地和著夏日暖煦的風(fēng)，簇?fù)碓谘劾?。澄明的川流發(fā)出清脆的聲響，一如一條綠色絲帶?？墒窃谌祟愖呦乱粋€(gè)又一個(gè)沉重的步跡后，曾經(jīng)的森林變成沙漠，物質(zhì)文明帶來(lái)了精神的野蠻和荒蕪，工業(yè)城市和鋼筋森林拔地而起，污濁的煙氣籠罩蒼穹。你轉(zhuǎn)身，可能會(huì)失望，可能會(huì)對(duì)人類的罪行惶惑不安，絞痛不已。這種轉(zhuǎn)身傾覆了我們心靈深處的希望，將一切應(yīng)持有的愿景變得模糊。

與其轉(zhuǎn)身，而讓心生灰意，不如前行來(lái)讓曙光撐起希望。轉(zhuǎn)身，是苦痛的再次回憶，方有前行，才能用全新行動(dòng)改變過(guò)去，營(yíng)造未來(lái)。

終結(jié)一條路，最好的方法就是走下去。與其轉(zhuǎn)身，讓諸多因素阻止我們的步伐，不如前行，讓心胸曠闊，搏一個(gè)美好未來(lái)。

走一步，再走一步。勇敢走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界每一秒都在吟哦，生活每一刻都在萌芽。不要轉(zhuǎn)身，秉持著一種堅(jiān)定的信念，走下去，走下去，總有一份美好在前行的方向上等待。

與其轉(zhuǎn)身，不如前行。

第五篇：2013年山東中考時(shí)間

濰坊 臨沂 威海 濱州 日照 青島 煙臺(tái) 棗莊 東營(yíng) 濟(jì)寧 淄博 2013年山東濰坊中考時(shí)間：6月12日-15日2013年山東臨沂中考時(shí)間：6月14日-6月16日2013年山東威海中考時(shí)間：6月12日至14日2013山東濱州中考時(shí)間：6月11日-13日(文化課)2013山東日照中考時(shí)間：6月11日至13日(文化課)2013年青島中考考試時(shí)間為6月11-13日2013中考時(shí)間暫未公布，敬請(qǐng)關(guān)注...2013中考時(shí)間暫未公布，敬請(qǐng)關(guān)注...2013中考時(shí)間暫未公布，敬請(qǐng)關(guān)注...2013中考時(shí)間暫未公布，敬請(qǐng)關(guān)注...2013中考時(shí)間暫未公布，敬請(qǐng)關(guān)注...持續(xù)更新中......